2014年晋升高、中级专业技术职务申报 通知

第一篇：2014年晋升高、中级专业技术职务申报 通知

2014年晋升高、中级专业技术职务申报 通知

2014年02月17日 14:02:30访问量：16次发布人:姚晓军

通知

各中心学校、市直学校（单位）：

根据省职改办（鄂职改办函[2014] 10号）和襄阳市《关于上报2014年度事业单位晋升高、中级专业技术职务申报职数有关事项的通知》（襄职改办„2014‟3号）文件精神，现将2014年度我市事业单位晋升高、中级专业技术职务申报职数有关工作做如下安排：

一、职数调控的基本原则

1、申报人数原则上不得突破按行业指导意见设岗后的空缺岗位数。

2、申报人数原则上在2013年度申报控制数的基础上减少10%。

3、对现有专业技术职务人数已超过岗位设置数20%的，原则上不得申报晋升本级别的职称评审，特殊情况需申报的，经市职改办审核并报省职改办批准后，按“退一进一”的办法处理。

三、有关要求

（一）报送材料内容

1、《关于2014年度晋升高、中级专业技术职务申报职数的报告》（附件1）（加盖单位行政印章）；

2、申报控制情况统计表（附件

2、附件3）；

3、本单位岗位设置标岗和首次设岗情况。

4、全市中小学教师人员情况统计表（附件4）；

5、其它需要特别说明的事项。正高、副高、中级人员当年退休情况（附件8）；

（二）有关时间要求

申报职数报告和各相关表格（含电子文件），务必于2014年2月21日前报市教育局人事科，逾期不申报的，将视为无申报职数需求或本年度放弃申报。本文件和各项表格可在“襄阳人力资源和社会保障局”网站文件下载。

局人事科2014年2月17日

关于申请2014年度高、中级职称申报职数的报告

2014年02月17日 14:05:11访问量：11次发布人:姚晓军

附件1：

××××（单位）关于申请2014年度

高、中级职称申报职数的报告（样本）

市教育局：

根据《关于上报2014年度事业单位晋升高、中级专业

技术职务申报职数有关事项的通知》（襄职改办[2014]3号）文件精神，现将××××（单位）2014年度申请高、中级职称申报职数有关情况报告如下：

一、现有岗位结构基本情况

××（单位）现有工作人员××人。其中：专业技术人员××××人。

根据市人社局对我单位岗位设置的批复意见：

可设正高岗位××个，已取得正高职称资格××人，已聘××人，空（超）岗位××个；

可设副高岗位××个，已取得副高职称资格××人，已聘××人，空（超）岗位××个；

可设中级岗位××个，已取得中级职称资格××人，已聘××人，空（超）岗位××个；

二、2014年拟申请申报职数

××（单位）2014年度符合晋升正高级职称××人，拟申请申报正高职数××个；

符合晋升副高级职称××人，拟申请申报副高职数××个；

符合晋升中级职称××人，拟申请申报中级职数××个。

三、其它特殊需要说明的情况

主要指引进高层次人和急需要人才；业绩突出的优秀人才；当年退休人员情况。

妥否，请批示。

××××（单位）

2014年月日

第二篇：2011年晋升高、中级教师职务考评方案

密山市中小学教师二○一一年晋升高、中级教师职务评聘方案

为使我市中小学高、中级教师职务评聘工作进一步标准化、规范化和科学化，使推荐结果客观、公正、合理，特制定本方案。其基本原则是遵循《黑龙江省中小学教师工作考核办法》定性定量评估，并适度创造条件考虑教师积累性贡献和优秀拔尖人才脱颖而出。

一、各单位考核小组要对申报人员，依据2008—2009学、2009—2010学、2010-2011学的考核分，三次分取平均分，并扩大10倍计分。

二、其它项目加分

1、本科6分，学士学位1分，函本5分，专科4分，函专3分，中专2分，中函1分，获得继续教育证书的另加0.5分。

2、教龄截止2011年8月31日按周年计算，每一年加2分；具有25年、30年以上教龄的老教师（86、81年前任教）申报高、中级教师职务分别另外照顾加10分、15分。3、2006年9月以来，中小学班主任、学年组长(平行班5个以上)或教研组长、学校团委书记、大队辅导员、正副主任（不包括村级小学），每任职一年加2分；副校长、副书记、工会主席每任职一年加2.5分；校长、书记每任职一年加3分（村级小学校长2分）；担任国家、省、地教改实验项目的教师、校长和主抓领导每年另加0.3分、0.2、0.1分（此项最高不超5分）；87年首批职改至2006年9月期间减半加分。（兼职人员只能取一职）4、2006年9月以来，出公开课、观摩课、示范课（含送课下乡课）、展示课，每次省级4分，地级2分，县级0.5分，乡（校）级0.3分；经地级及以上行政、教研部门组织直接听课评选出的优质课省级4分，地级2分；未经地级及以上教研部门组织听课，通过上报文本资料和录像资料评选出的优质课、录像课省级2分，地级1分（此项最多得分不超5分）；2006年9月以来，教育行政部门统一组织的课堂教学大赛一等奖省级4分，地级3分，县级2分；二等奖省级3分，地级2分，县级1分；三等奖省级2分，地级1分，县级0.5分，由省地教研业务部门统一组织的课堂教学大赛相应减半（此项最多得分不超10分）；教育行政业务部门统一组织的说课、基本功比赛、课外辅导学生竞赛获奖，国家级每人次1分，省级0.5分，地级0.3分，县级0.1分（此项最多得分不超5分）。87年—2006年9月期间减半。（同人次同年获二级以上奖取高者，省、地、市、县教研部门内设机构组织的减半）5、2006年9月以来，经验论文（学会评选的、包括刊物发表的），国家级一次2分，省级一次1分，地级0.3分，县级0.1分，学科单独评审的减半，87年—2006年9月期间减半（同一文章取最高分），地级最高不超0.6分，县级最高不超0.5分，有专著得2分，第二作者减半，此项最多得分不超5分。（省学科专业委员会评选的减半）6、2006年9月以来，教育行政和业务部门统一评选的省名师10分，省能手新秀8分，地名师6分，地学科带头人5分，地能手新秀4分，县名师4分，县能手新秀3分，省骨干教师3分，地骨干教师2分，县骨干教师1分，地优质课教师2分，县优质课教师1分，87年—2006年9月期间减半。（只能取一个最高分）7、2006年9月以来获得政府和教育行政部门授予的荣誉称号（包括教育行政部门与其他部门联合授予的荣誉称号），国模每次20分，国优18分，省模16分，省优14分，地劳模（标兵）8分，地优4分，县劳模加2分。县优1.5分，2009年以来评选的模范班主任1分，乡（校）优0.5分，单项减半，单项中的分项在减半，政府序列劳模另加2分。87年—2006年9月期间减半。（每年得分只能取一项最高优加分）8、2006年9月以来，单位获国家、省、地、县全面先进集体的学校正职领导每次加分为5分、3分、1分、0.5分，副职得三分之一分，地级以上的单项取全面先进得分的一半，主抓副职和主管业务的行政人员减半，87年—2006年9月期间再减半。（每年取一项最高优加分）

各校参照执行本方案。如发现有弄虚作假单位、个人，取销当年申报资格，三年不能参加教师职务评聘。

第三篇：申报中级专业技术职务述职材料(李明杰)[范文]

申报中级专业技术职务述职材料

个人述职报告

普宁市麒麟镇大寮小学李明杰

2010年9月11日

个人述职报告

本人李明杰，男，出生于1982年9月，于2000年8月至2008年12月任大寮小学代课教师，于2009年1月至现在任大寮小学公办教师。任职期间，我一直热爱祖国，热爱中国共产党，经常学习邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想，学习《伟大的丰碑》中英雄人物的光辉榜样。坚持四项基本原则，热爱教育事业，爱岗敬业，尽忠尽职。从教以来，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。下面就从几方面简单谈谈十年来本人在各方面的表现情况。

一、学校少先队工作

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。作为少先队大队辅导员的我，把不少时间和精力都扑在了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。我配合学校德育部门，大力抓好学生思品行为的养成教育工作。抓好学生的思想品德和行为习惯的养成教育是学校德育工作之首，它既是学校德育工作的重中之重，也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之一，学校的学生都是土生土长的农村孩子，学生素质、家长素质相对来说比较低，家庭环境、家教水平也都比较落后。学生思品行为的养成教育的难度可想而知。那么，该如何去开展学生思品行为的养成教育工作呢？根据学校的工作意见，我借鉴别的学校管理学生的经验和方法，初步制定了学生思品行为养成教育的计划和措施，成立了少先队值日队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。我制定了大寮小学“文明班（队）”评比方案。通过开展“文明班（队）”的评比以及将评比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作积极性，使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的效果有了很大的提高。“文明班（队）”评比情况每天公布，也促使各班学生自觉的互相监督，自觉的遵守学校的各项规章制度。通过大力整顿，我校的校风、校容有了很大的改观，学生的各种行为习惯也有了很大的进步，少先队在这方面的工作效果也得到了学校领导的充分肯定和同事们的由衷赞扬。

二、学科教学工作

在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课以及批改好学生练习、作业等常规工作以外，我还做好以下几点工作。

1、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习语文的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是课堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。

3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

4、每年都主动承担各类公开课、探索课，如：2010年5月13日举行的《我的伯父鲁迅先生》的语文公开课，自己的授课方式得到听课领导和老师的一致赞许并在校内推广应用。

三、个人业绩展示

十年来通过我坚持不懈的努力，培养了很多品学兼优的学生，例如：我所辅导的肖卓婷同学，在2005年参加麒麟镇“《守则》、《规范》伴我行普通话演讲比赛”中，荣获小学组三等奖。在2005至2006学，肖丹丹、杜泽斌、黄婷婷等6位同学在镇的毕业生文化素质测评中获得三等奖，2007至2008学，肖楚润同学在镇的毕业生文化素质测评中荣获二等奖，2009至2010学，蔡钊丽同学在镇毕业生文化素质测评中荣获一等奖。我所任的班级语文科合格率均在82%以上，优秀率均在29%以上。转化后进生、顽劣生，如肖莫镇、肖辉平等二十多人次。本人还于2009年1月13日被镇教育组评为“优秀班主任”，2010年送审的《浅谈语文阅读兴趣的激发与培养》论文经揭阳市中小学教师论文鉴定委员会评审鉴定为合格等次。

由于我在管理班级、教学上不断探索、实践、更新，与教师们共同协作，不断地积累教学经验，出色地完成教学任务，得到领导、同事的肯定，得到学生的称赞、爱戴。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

述职人：李明杰

2010年9月11日

第四篇：2012年密山市中小学教师晋升高、中级教师职务考评方案

密山市中小学教师二○一二年晋升高、中级教师职务评聘方案

为使我市中小学高、中级教师职务评聘工作进一步标准化、规范化和科学化，使推荐结果客观、公正、合理，特制定本方案。其基本原则是遵循《黑龙江省中小学教师工作考核办法》定性定量评估，并适度创造条件考虑教师积累性贡献和优秀拔尖人才脱颖而出。

一、各单位考核小组要对申报人员，依据2009—2010学、2010—2011学、2011-2012学的考核分，三次分取平均分，并扩大10倍计分。

二、其它项目加分

1、硕士研究生毕业8分（其中获得硕士学位另加2分）；全日制本科7分（获得学士学位另加1分）；函本5分（获得学士学位另加1分）；专科4分；函专3分；中专2分；中函1分。获得继续教育证书的另加0.5分。

2、教龄截止2012年8月31日按周年计算，每一年加2分；具有25年、30年以上教龄的老教师（1987、1982年前任教）申报高、中级教师职务分别另外照顾加10分、15分。

3、2007年9月以来，中小学班主任、学年组长(平行班5个以上)或教研组长、学校团委书记、大队辅导员、正副主任（不包括村级小学），每任职一年加2分；副校长、副书记、工会主席每任职一年加2.5分；校长、书记每任职一年加3分（村级小学校长2分）；担任国家、省、地教改实验项目的教师、校长和主抓领导每年另加0.3、0.2、0.1分（此项最高不超5分）；1987年首批职改至2007年8月期间减半加分。（兼职人员只能取一职）

4、2007年9月以来，出公开课、观摩课、示范课（含送课下乡课）、展示课，每次省级4分，地级2分，县级0.5分，乡（校）级0.3分（此项最多得分不超5分）；经地级及以上行政、教研部门组织直接听课评选出的优质课省级4分，地级2分；未经地级及以上教研部门组织听课，通过上报文本资料和录像资料评选出的优质课、录像课省级2分，地级1分（此项最多得分不超5分）；2007年9月以来，教育行政部门统一组织的课堂教学大赛一等奖省级4分，地级3分，县级2分；二等奖省级3分，地级2分，县级1分；三等奖省级2分，地级1分，县级0.5分，由省地教研业务部门统一组织的课堂教学大赛相应减半（此项最多得分不超10分）；教育行政业务部门统一组织的说课、基本功比赛、课外辅导学生竞赛获奖，国家级每人次1分，省级0.5分，地级0.3分，县级0.1分（此项最多得分不超5分）。1987年—2007年8月期间减半。（同人次同学获二级以上奖取高者，省、地、市、县教研部门内设机构组织的减半）

5、2007年9月以来，经验论文（学会评选的、包括刊物发表的），国家级一次2分，省级一次1分，地级0.3分，县级0.1分，学科单独评审的减半，1987年—2007年8月期间减半（同一文章取最高分），地级最高不超0.6分，县级最高不超0.5分，有专著得2分，第二作者减半，此项最多得分不超5分。（省学科专业委员会评选的减半）

6、2007年9月以来，教育行政和业务部门统一评选的省名师10分，省能手新秀8分，地名师6分，地学科带头人5分，地能手新秀4分，县名师4分，县能手新秀3分，省骨干教师3分，地骨干教师2分，县骨干教师1分，地优质课教师2分，县优质课教师1分，1987年—2007年8月期间减半。（只能取一个最高分）

7、2007年9月以来获得政府和教育行政部门授予的荣誉称号（包括教育行政部门与其他部门联合授予的荣誉称号），国模每次20分，国优18分，省模16分，省优14分，地劳模（标兵）8分，地优4分，县劳模加2分，县优1.5分，2009年以来评选的模范班主任1分，乡（校）优0.5分，单项减半，单项中的分项再减半，政府序列劳模另加2分。1987年—2007年8月期间减半。（每学得分只能取一项最高优加分）

8、2007年9月以来，单位获国家、省、地、县全面先进集体的学校正职领导每次加分为5分、3分、1分、0.5分，副职得三分之一分，地级以上的单项取全面先进得分的一半，主抓副职和主管业务的行政人员减半，1987年—2007年8月期间再减半。（每年取一项最高优加分）

各校参照执行本方案。如发现有弄虚作假单位、个人，取销当年申报资格，三年不能参加教师职务评聘。

第五篇：申报中级专业技术职务资格任职条件

申报中级专业技术职务资格任职条件

申报专业技术职务的专业技术人员，应严格遵守国家的法律、法规和政策，诚实守信，具有良好的职业道德，并具备以下条件：

一、正常晋升

申报评审中级专业技术职务的人员，应具有本专业中专毕业以上学历，担任“助师”级专业技术职务4年以上。具有较丰富的生产、管理经验，能独立承担较复杂的生产技术工作和技术管理工作，解决较复杂的技术问题，并取得一定成绩；能指导初级专业技术人员工作和学习，合理组织生产并取得一定经济效益。

具备非本专业毕业学历的专业技术人员，应取得大专院校本专业主要科目（三门以上）进修结业证书（含专业证书班），或参加大专院校本专业培训累计一年以上，或从事本专业技术工作年限增加二年。企业从事经营管理的专业技术人员申报经济专业技术职务，企业从事生产技术工作的专业技术人员可申报工程、经济等专业技术职务。

二、破格晋升

对不具备规定学历从事专业技术工作10年以上，但近三年来业绩突出、贡献大的人员，取得大专院校本专业主要科目（三门以上）进修结业证书（含专业证书班），或参加大专院校本专业培训累计一年以上，具备下列条件之一者，可破格推荐评审中级专业技术职务（获得的生产经营类的表彰，适用于经济专业破格条件；工程技术类的表彰，适用于工程技术专业破格条件）：

1、个人获县（市、区）级党委、政府或设区市主管部门授予的有关生产、经营和管理，以及安全生产、安排劳动就业等方面的先进荣誉称号；

2、在当地（县域）有一定经营规模和良好经济效益的重点企业主要生产技术负责人和经营者；

3、被县（市、区）级党委、政府评为纳税大户的企业主要生产技术负责人和经营者；

4、获得设区市（厅）级三等（县、市、区级二等）科技成果奖或社会科学成果奖的企业主要参与者（获奖证书有署名）；

5、产品被授予省级名牌产品或著名商标企业主要生产技术负责人和经营者；

6、新产品的研制通过设区市（厅）级鉴定的企业主要参与者（鉴定或立项书有署名）；

7、参与设区市（厅）级技改和技术攻关项目，取得较好的经济效益和社会效益者（鉴定或立项书有署名）；

8、产品在省级行业协会组织的评比中获最高奖的企业主要参与者（获奖证书有署名）。

9、成果获得国家专利的主要参与者（专利证书有署名）。

申报经济专业人员应提交近5年来撰写的、经专家鉴定具有一定水平的专业论文一篇或在报刊上公开发表过的专业论文一篇，字数不少于2000字。工艺美术专业人员应提交代表作品的创作体会，答辩时应提交代表作品或作品图片，供专家审定；申报环境设计的人员，还应提交手绘效果图1-2幅。

申报中级专业技术职务任职资格应提交的材料

1、简明表一式12份（可复印）并加盖单位公章；

2、《专业技术职务任职资格评审表》一式2份（内贴本人相片、本表不得复印）；

3、申报人员汇总表一式1份（每个申报单位一份，并提供EXCEL电子表格软盘一份）；

4、申报人员所在企业的简介1份；

5、公司的营业执照复印件1份和最新的验资报告复印件1份，并加盖单位公章；

6、最近社保对帐单原件及复印件1份；

7、身份证复印件1份及二寸彩照1张（相片背面写明申报专业、姓名，贴在身份证复印件空白处）；

8、学历证书原件及复印件1份、工作年限证明原件（本单位只能证明本单位工龄）；

9、专业技术职务任职资格证书原件及复印件1份（省外评审证书须经市职改办确认）；

10、业务自传及项目技术工作总结各一式5份（字数在2000字左右）；

11、经济系列论文一篇一式5份（为近年所写的与所申报系列工作有关的论文，字数不少于2000字。有获奖证书的还需提供证书原件及复印件各1份）。工艺美术系列人员答辩时应携带代表作品原件；

12、提交三项或三项以上由申报人本人主持或参与的项目、工程等工作业绩的证书或者证明材料1份（材料要扎实、完整、符合逻辑、能说明问题）；

13、评审材料中所提及的有关获奖、专利、资质证书、资格证书、销售收入、利税等内容的支持文件或证明材料原件及复印件1份；

14、经人事局验证的继续教育证书原件。

注：所有材料应用档案袋包装。在外面应注明“申报××师（××专业）正常晋升”或“申报××师（××专业）破格晋升，符合破格条件第×条”；

为防止遗失，建议所有提交的原件应集中在一起（可用塑料袋分装），并按学历证书（含专业学历证书）、职称证书、获奖证书分类提供一份原件凭据清单，清单上应注明证书名称及证书编号。