青少年沉迷电子游戏情况与如何解决

第一篇：青少年沉迷电子游戏情况与如何解决

2006学年度研究性学习课题论文

课题名称:青少年沉迷电子游戏情况与如何解决

（一）研究背景及目的对迷失在电子游戏中的孩子，媒体上类似的报道不胜枚举。究竟是什么力量驱动孩子踏入游戏的迷幻空间。又是什么力量吸引他们，使他们无法抽身呢？到底电子游戏对现在的孩子有什么影响呢?了解青少年沉迷电子游戏的原因，了解现今青少年喜爱的电子游戏，和分析各种游戏吸引青少年的因素，得出电子游戏对青少年生活、学习、家庭、个性的形成等的影响,从以上研究中,我们最终拟出解决青少年沉迷电子游戏的有效措施,解决沉迷电子游戏这一社会问题,引导青少年从虚拟游戏中回到现实的学习工作上.净化社会风气,改善社会环境.使我们对电子游戏有一个正确的理解,正确对待电子游戏的利弊,不再沉迷电子游戏.（二）研究过程及方法

1.实地考察

我们所成立的研究小组利用星期六和星期日的时间，到各间网吧进行大规模地调查在网吧里玩游戏的人，调查过程使用问卷调查的方式。

2.资料调查

研究小组分工合作，查阅了许多资料，收集对这一方面的相关报导，了解沉迷电子游戏的危害；咨询研究方法，索取相关资料。

3.步骤

通过查阅互联网，访问，实地考察等形式。结合自己的基础知识，能力，收集有关资料。具体以下途径：

（1）问卷调查。

（2）通过网络查阅查阅。

（3）做访问，访问热衷于电子游戏的人士。

（三）研究结果

经我们的具体分析发现：大部分的青少年沉迷电子游戏原因都是对学习发生厌倦情况，或者是想沉迷电子游戏世界中，不想在去面对现实的世界，以为在网络可以在网络中得到自己想得到的东西，从而终日沉迷电子游戏世界中。

（四）问题讨论

根据以上调查可以看出，青少年沉迷电子游戏的情况越来越偏向严重，不断地有许多青少年沉迷进电子游戏当中。下面有一个事例及专家分析：

在暑假里，给孩子解除“心病”是很多家长的重要任务。天津市开诊仅有 10多天的儿童心理健康指导中心就接待了上百位存在心理、行为问题的儿童。在各种心理、行为问题中，“儿童恐惧症”出现上升的趋势，其原因主要来自沉迷于网络游戏和生活学习中太多的压力。

一位 10岁左右的男孩近日被父母带到儿童心理健康指导中心就诊，这个孩

子数月来出现了很多不正常的心理和行为表现，害怕周围的一切人和事物，见到自己的亲人或朋友也会“吓”得哆嗦，有一点声音也会让他受到惊吓。夜里时常被惊醒，孩子还出现了抽搐、语言障碍等问题。经过专家们的诊断，孩子患有“恐惧症”，从家长的讲述中得知孩子生病的原因就是沉迷于一些暴力、恐怖场景的网络游戏。这个孩子在一年的时间里，经常跑到网吧去玩这类游戏，有时一天玩上 10多个小时.此外，也有不少孩子是被繁重的学习压力“吓”坏的。孩子恐惧心理形成 家长心态难脱干系恐惧症这一心理疾患开始出现在众多儿童身上，这是一件让人担心的事。孩子因为从大人的“吓唬”或网络游戏中得到不良的信息，产生了对鬼怪、血腥场面的恐惧。幼儿园、小学里的一些孩子因为压力太大，对学习、社会交际产生恐惧的案例更多，都值得引起关注。孩子恐惧心理的形成绝大多数与不正常的生活方式和家长不当的教育方式有关。因此，不论是父母还是教师包括社会都要加强对孩子心理的保护，让孩子们远离不良网络游戏，让他们有更多适合自己的游戏项目。家长们也有必要学点儿童心理学的知识，在生活中以游戏和娱乐的方式培养孩子的自信心，让孩子的心里永远充满阳光。

1.沉迷电子游戏的危害情况

沉迷电子游戏的人大部分是青少年，这种东西会影响他们的学习﹑影响他们的作息时间、影响他们对别人的半信半疑，只是对于网络的相信。

2.沉迷电子游戏危害的原因

有许多家庭的经济情况在一般以上，在家里都会有电脑，这就造成许多子女都会有沉迷电子游戏情况，有一些即使是没有电脑，但得到别人的摆弄就去了网吧里打机。

第二篇：怎样解决小孩子沉迷电子游戏[小编推荐]

说明：

1、题目中的关键词可以更换为“防止儿童沉迷网络游戏”、“小孩玩游戏的几点忠告”等，随机选择。

2、各个段落可根据需要截取内容或插入网站地址、图片等其他信息。

3、七大建议的段落导语可作为精简版使用。

4、可以单独使用第四条建议，使用“如何给宝宝选择可靠的电子游戏内容”、“哪些电子游

戏适合儿童？”等标题

怎样解决小孩子沉迷电子游戏

现在，家家户户都有电脑，而几乎人人都在使用手机。小孩子们一有时间就开始在家中玩电子游戏，而有的家长甚至拿游戏和写作业来交易。长此以往，小孩子神情呆滞，逃避交往，不但把课业当成负担，还把和父母讨价还价当成了能事。小孩子玩电脑游戏、手机游戏的专注程度和娴熟程度连爸妈都自叹不如。这一代孩子的未来世界肯定是电子的世界，但也正面临对真实人际关系失去热情和激情的危险。如何让小孩子们健康成长就成为大人们的责任和使命啦。

一、尽量推迟小孩子玩电游的年龄，7岁以下应禁玩电游。

美国的一项研究发现，不足七岁的儿童玩电脑游戏会影响大脑的正常发育，教育专家建议禁止7岁以下儿童玩电游，尤其是网游，魔兽、三国志、劲舞团等彻底隔绝！以免影响大脑正常发展。即使做不到这个年龄限制，也应当尽量推迟小孩子玩电游的年龄。射击、暴力、速度类游戏，诸如CS、抢滩登陆、穿越火线、疯狂赛车等让小孩子不断急促地按、托鼠标，就像白老鼠跑迷宫似的，虽然激发了儿童的原始竞技本能，但却压抑了儿童的理性分析发展，快速的感官刺激使儿童集中力、视力、思维能力下降，从而影响学习乃至生活能力。

关爱孩子远离网游，远离快节奏、重复性的电子游戏，选择寓教于乐的学习软件。

二、严格控制每天的时间，控制在一个小时之内。

父母们应该了解限制儿童玩电脑、手机的必要性，给孩子和自己一个严格的时间表，什么时间该做什么，玩游戏不能占用吃饭睡觉的时间。单单从保护视力看，每天要控制在一个小时之内。家长提醒，掌握时间，如果学习软件本身有提醒功能那就更好了。

三、选择优质的电子设备，拒绝水货、小品牌、新产品，有苹果2别用4s。

无论如何，当我们怀孕的时候懂得远离辐射，那么小孩子出生后，这种呵护还应该继续。选择通过国家认证的合格产品，尽量选择大品牌里的成熟产品，使用安全的牢固产品。合格品是第一位的，水货出现事故是无人担责的，比如电池爆掉了，哭都来不及。大品牌更看重商誉，万一有事，肯赔偿也赔得起。成熟的产品嘛，更容易懂了，有人亲身体验了，可以放心了。牢固一些的产品是为了防止小孩子使用不当造成的经济损失和人身伤害，你儿子拿苹果手机砸核桃，你心跳加速不？孩子吗，有大人想不到的，没他们办不出来的。

四、选择可靠的游戏内容，选择一些智能互动游戏软件。

挑选一些适宝宝的游戏，比如涂色、拼图，认形状、数字、字母、动物等等。这些小游戏有图片，还有真实的活动图像比对，加上动物的叫声，比看卡片更加全方位。另外一些电子绘本，也做的很精致，声画全方位，而且还附带一些小游戏，激起孩子的兴趣。不过要防止这些产品太丰富了，以至于剥夺了孩子的想像空间，孩子玩这类游戏太多，也容易对外界失去兴趣，变成小呆瓜。比较好的电脑游戏有摩尔庄园、奥比岛、海底世界、赛尔号等。手机、平板电脑方面比较少，同学推荐了一款上海家长很推崇的游戏学习软件——009dog，安装在手机或平板电脑上，而且是智能安装在大品牌机上。点进去，界面里是一只可爱的狗狗，可以做智能互动的，比如小孩喂养照顾狗狗，培养爱心和责任感。每日英语学习，靠着即时

翻译，很快就跟社区里的加拿大小孩玩到一起了。百科知识语音问答有一千多万条，比买十万个为什么省钱省时，最搞笑的是狗狗用我们老家四川话对答。如果提前设置，还可以提醒游戏时间到该下线了。有一次，自驾游到太仓，到某地辩不清方向了，我儿子搭腔说：“再往前走800米就到了浏河镇地界了，这里原来叫刘家港，1405年有个叫郑和的叔叔从这去外国旅游。”我被雷了一下“谁说的？”儿子晃晃手机：“狗狗说的！”全车人笑倒。原来，儿子开启了文化伴游功能，我说怎么一路都出奇的安静，原来有狗狗导游聊天。透露一个秘密，我开始用这个009dog学闽南语了，而且每次从总部来客人我都主动请缨做导游，听说年底副总要升我的职了。009dog把中国历史文化跟同地理信息导航结合在一起，我说四川老家的一个地名，009dog就能把这个地名来龙去脉、风俗物产、名人轶事等和盘说出。009dog还真不能算游戏，更像口袋中的历史书、文化书，是身边不可多得的生活百事通，一款游戏学习软件其实就能让工作和生活增加了不少幸福砝码。

五、大人要做好榜样，让人支配手机电脑而不是被支配。

你还记不记得，孩子很小的时候，拿起手机煞有介事按几下，贴到耳朵上，一张嘴：“喂，妈妈！”那时候，你是不是乐翻了。大人的影响力太大了。陪孩子玩，大人一般尽量不要在孩子身边用手机，大人天天对着手机、电脑，专注于上面的内容，肯定会疏于和孩子的面对面交流，这怎么可能不影响小孩子？所以说，要控制还得大人先从自己做起，保证和孩子交流的时间和质量。和孩子在一起的时候，不能眼不离机，或者电话不断。

六、尊重孩子，平等协商，创造良好的现实社交体验环境。

当孩子专注于某一个游戏的时候，不要强行中断。否则，小孩子会发脾气、哭闹，下次玩的时间反而更长，效果很不好。现实中，小孩子会因为得不到足够的重视和尊重，而选择在虚拟世界中主导某些事情。所以，在生活中，父母应该多尊重孩子，有话好好说，在孩子玩之前，和她讲好，什么时间就必须结束游戏了，慢慢地让他们学会控制。孩子毕竟还小，玩不了很久，往往就被别的事情吸引住了。这时候，大人可以悄悄地介入，然后在不知不觉中找个机会把游戏中止。

当然，如果使用009dog这类软件的蓝牙游戏功能，和孩子一起做互动游戏，有效控制游戏时间和节奏，增进亲子活动的质量，总之多陪陪孩子，让他们得到关爱。

七、注意良好的使用习惯，习惯成自然，记住要言传身教。

保持良好的坐姿、站姿，应让孩子尽量将手机、平板电脑平举，屏幕与眼睛齐平。或者高举，以稍稍仰头的姿势来看手机，可对颈椎疼痛有所缓解。另外，在长时间低头玩手机时，突然抬头会感觉头晕、头痛、眼前发黑，这是因为血液处于聚集状态突然间改变所导致的。因此，孩子在玩手机、打游戏时或结束后，大人应多与其互动，站起来做一些活动，减轻组织疲劳。

总之，写下这篇文章，希望看到的爸爸、妈妈们多回复建议，多转载。是给自己，也是给大家提个醒儿，在孩子玩电子游戏这个问题上把握自己的教育方法，用适当的方式引导孩子健康快乐的成长。

第三篇：如何解决青少年沉迷网络的几点建议

如何解决青少年沉迷网络的几点建议

关于解决青少年沉迷网络的几点建议：中国目前上网人数超过一亿，其中：青少年上网四千万以上，网瘾占上网人员达4—6%。据卫生局关工委心理咨询专家热线，两年来咨询700余人次，初步分析网瘾占咨询青少年心理疾病的第二位。不少家长反映，中学生上网成瘾后，学习成绩下降，无心思做功课，沉迷于网络中游戏及虚拟世界，严重者辍学回家（如四中二年二班邵某某）。

如何解决青少年沉迷网络问题提出如下建议：

一、增加人际交往是解决网瘾的重要途径。

现在中学生多是90后出生。独生子女占多数，他们从小缺乏兄弟姐妹厮磨，缺乏小环境中人与人之间相处所感受的点点滴滴。这个时期出生的孩子与电视、电脑、电子游戏相伴时间较长，在大自然中度过的时间较少，缺少一些与自然界融为一体所体验到的心灵充实与满足，与父母沟通不多或因情趣不同无法沟通。他们的空间与周围环境让他们感到孤独寂莫，内向，缺乏交往，因此，需要解脱和释放，而电脑网络不需要太多的人际交往技巧，不需要承担责任，不需要考虑别人的感受，网络给富有个性和叛逆思维的青少年提供了一个安全交往平台，网络的匿名让同一个人可以扮演不同角色，迎合人们内心深处不同角色的需求，这也是网络游戏成为沉迷者不能自拔的原因。对于青少年来说，在网络中他们被关注，被需要，被赞赏，再加上网络游戏中的暴力，虚拟世界，色情，给青春期的少年最大刺激解脱与满 足。因此，不择手段，甚至旷课，说谎，从家中要钱到网吧中玩。

为解决青少年人际交往问题应采取如下措施：

1、教师和家长要关注孩子的生活，使孩子投入到生活的点点滴滴中去。要把培养青少年健康人格作为教育的核心，从而使青少年脱离虚拟生活，避开孤独，寂莫、自卑的情绪体验，感受生命的意义，体验健康快乐的成长方式。

要按教育部要求不折不扣减负，要多做文体活动，使青少年有更多爱好。

同学间、师生间、家长与孩子间要互动，要谈心、要关心、要爱护，要使青少年在学校中感到有丰富多彩的生活，有吸引力。要多赞赏，多批评，少训斥，要多谈心，家长应在双休日与孩子多登山，多去公园，吸取大自然营养。

2、要搞好爱祖国，爱人民，爱共产党，爱社会主义的教育及进行感恩教育，要开展“小主人在行动”、“好书伴我成长”活动，在学雷锋，敬老助残，手拉手活动中增强青少年的社会责任感和使命感。

3、沉迷网络青少年多数是自制力差，遭遇过失败、挫折，心理上自卑、孤独无助，家长与老师要千方百计提升其自信心、自强心。人可以失败但不能被打垮，不能放任自流，鼓励人际交往，同学交往，扩展视野。

二、学校应建立心理健康教育咨询室。在咨询师及学过一点心理学知识的老师，有热心的同学，可以随时倾听学生的烦恼，分享他们的苦与乐，缓解心理冲突，减少心理压力，学校及班级可以设记名或 不记名投进去，也可以提自己的想法，班级也可以设“心理信箱”化为心灵沟通的平台，存在好解决心理问题请校医或心理医生解决。

三、全社会动员起来，政府、文化、公安、教育、关工委等要坚决清理网吧中不良游戏色情及暴力，严禁未成年人上网吧。

以上是关于解决青少年沉迷网吧的几点建议供参考

卫生局关工委免费心理咨询 专家热线主任医师：李岩

卫生局关工委：于坤

第四篇：青少年沉迷网络游戏

网络游戏对青少年的影响

在我国，上网人员中18岁以下的青少年占15.8%，休闲娱乐是他们上网的最主要目的，而网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的一种类型，网络游戏中角色扮演型对青少年成长产生的影响最大。中国网络游戏作为一种新型产业正处于一个高速发展期，在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，给青少年成长带来一些负面的影响。网络游戏不仅仅影响了青少年身心健康，还深刻地影响了青少年的世界观、人生观、价值观等多方面领域。所以，有必要分析研究网络游戏影响青少年的内在原因，加强网络游戏的监管力度，给青少年带来一个纯净的网络文化空间。

对于涉世未深的孩子来说，一个个网络游戏在带给他们欢乐的同时，更多的却是无尽的痛苦和悲哀。时间、金钱的无谓消耗是次要的，更重要的是网络游戏在带给他们一个虚拟世界的同时，让他们不成熟的心智很容易滑向各种不健康的深渊。

然而，一方面是家长和孩子们与网瘾的苦苦斗争，一方面是网络游戏商们想尽办法要让青少年越陷越深，一场不见销烟的斗争背后，谁来保护未成年人的合法权益？谁来帮助他们走出网瘾的深渊？又是谁来让他们在雨季花季的阳光下，自由和健康地呼吸？

网络游戏对青少年的一些负面影响逐渐表现出来,越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏,甚至患上了“网络游戏成瘾症”.网络游戏混淆虚拟游戏与现实生活.网络游戏影响青少年的道德认知.网络游戏对青少年心理、身体健康、学习等产生不良的影响.网络游戏引来国外不良文化的入侵.对网络行业加强监管,创建良好的社会文化环境.对中学生开展预防和救助行动,加强家庭教育指导,加大学校教育投入。

网游成瘾，给青少年的身心健康带来了许多负面影响。医学专家表示，从生理的角度而言，沉溺于网络游戏中的青少年往往长时间面对电脑，保持着同样的姿势，眼睛盯着屏幕，精神完全沉浸于虚幻的游戏世界，这些都会对身体的健康造成不良的影响，网游沉溺对青少年的视力，语言表达能力与植物神经系统等都会产生危害，严重时，甚至会直接导致沉溺者的死亡。

而更可怕的是心灵的腐蚀。北京林业大学的心理学系老师方刚认为，不良网络游戏往往充斥着暴力和色情的内容，对武力的崇尚和追求，以及强者通吃的原则，对于性的模糊甚至歪曲表现，诸如此类内容都会对青少年的心理健康造成危害

许多专家表达了社会、教育和家庭等一起需要尽快行动的迫切性。他们认为，就法制而言，应强烈呼吁未成年人网络权益保护法的出台。我国现今的立法程序是酝酿到出台至少需要两到三年的时间，这与网络的发展速度是不相符的。未成年人的判断力，自我控制力等都无法和成年人相比，在某种程度上，未成年人便成为网络社会里亟待保护的弱势群体。就教育而言，教育工作者必须改变现有的教育模式。好玩、好奇与好胜是青少年的天性，教育工作者应该好好思考，通过什么样的方法，把教育软件、知识等融合到游戏中去，如果只是枯燥的应试教育，那么在这场社会与不良游戏商的孩子争夺战中，很难把孩子拉回到课堂中来。

当然，更多的专家呼吁首先要以政府为主导，建立由社会和公众参与的管理体系，其次，加快建立有关标准，管理措施及产业政策等，再次，要动员社会力量和广大公众对管理措施落实情况进行监督。而家长们更要多学习一些信息网络知识，做孩子健康上网的指导者，有关机构尽快出台国家标准的网络游戏分级制度，对现有网络游戏进行分级，指导青少年和家长按照等级选择适合孩子年龄段的网络游戏。

应当承认，现在一些电子游戏确实很诱人，不仅可以从中感受到其他娱乐形式无法感受的美妙、惊险与刺激，游戏人还可以通过操作、干预改变游戏进程和结果，从中体验到在现实生活中感受不到的自身力量，得到现实生活中得不到的自我肯定，从而获得极大的心理满足。但是由于未成年人是非观念不强，自我控制能力差，有的孩子一接触这类游戏，常常陷入其中不能自拔。

与此同时，关于痴迷网游的青少年暴力犯罪的报道频现报端。二者之间有没有关联？谁也不敢轻言定论，因为这必然被游戏迷的口水淹没。

我曾看到一篇报道：国外医学专家曾做过这样一个实验，让一些未成年人经常看暴力电影，后来观察发现，这些孩子们更倾向于暴力化的玩耍，生活中不少动作都在模仿影片中的暴力行为。这项实验表明，过多的暴力场景和画面对人的潜移默化，至少在某种程度上，是存在的，而对未成年人的影响尤甚。专家认为，过多的杀人游戏会让他们形成对生命的漠视和麻木。更可怕的是，这些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在现实中遇到矛盾和冲突，诸多可供选择的解决方案中，暴力，这一最熟悉的方式，就成了首选。在游戏中失去好坏对错辨别能力的青少年，与自己亲人的一次普通口角，最后却被游戏的简单粗暴演变成了一起惊天惨剧，这样的事已屡见不鲜。

对于绝大多数网络游戏迷来说，游戏只是游戏。但是，玩网络游戏上瘾，甚至到了难以与真实世界相区分的程度，就是一种病态。据一项调查报告显示，我国13岁至17岁的青少年在网民中网瘾比例最高，大学生网络成瘾率达到9%以上；北京公安部门统计，青少年犯罪中76%的人都是网络成瘾患者。在青少年犯罪居高不下的今天网络成了最大的推手。数年前当网络游戏开始风靡的时候，就有人惊呼“电子海洛因”正在毒害着我们的青少年。在独生子女居多的今天，每一个网瘾少年的背后是几个家庭的苦难。当那些网络游戏的开发商和网吧老板在数着白花花的银子的时候，岂知那是多少家庭的血汗？谁又去在乎上面浸着多少网瘾少年的父母无奈的眼泪？

某些专家称，将网络成瘾纳入到精神疾病范畴是符合世界卫生组织相关规定的。根据世界卫生组织规定，确定一个疾病要同时具备以下两条：给自己或他人带来痛苦；社会功能受损。而精神疾病的特征是个体的情绪、认知、行为等方面的改变，并伴有痛苦体验和功能损害。我们是把网络成瘾纳入到“精神疾病”范畴，并不是有些人说的“精神病”范畴。前者是一个疾病分类学的科学概念，而后者是老百姓对其不全面的通俗理解。需要指出的是，精神疾病一般分为轻型与重型两大类。轻型是指患者对自身的精神异常有一定的自知力，尚能控制自己的精神活动，能保持与环境适应的能力，如神经症。重型是指患者对自身的精神异常表现没有自知力，不能控制自己的精神活动，丧失对环境的适应能力，不能正常学习、工作、生活，动作行为难以被一般人理解，显得古怪、与众不同。对于网络成瘾患者是否属于精神疾病的判定，一定要依据《标准》由医生来执行。

为了更好地帮助网络成瘾患者告别网瘾、健康回归社会，2008年11月8日，由北京军区总医院制订的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》在京通过专家论证。玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。这一标准的通过结束了我国医学界长期以来无科学规范网络成瘾诊断标准的历史，为今后临床医学在网络成瘾的预防、诊断、治疗及进一步研究提供了依据。

如今，越来越多的未成年人走进网络世界学习知识、享受乐趣，也有许多未成年人过度沉迷网络不能自拔，身心受到极大伤害，家长、学校及社会各界深感忧虑。网络是把“双刃剑”，如何引导青少年正确使用网络，是全社会都十分关心的问题。

在北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年互联网状况及影响的调查报告中显示：青少年上网的用户中，男生略多(56.6%)，年级越高，用户比例越高。其中，高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小学生占小学生的25.8%。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42%，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。

过分迷恋网络游戏，对孩子们的健康是有害的，青少年处于生长发育阶段，游戏屏幕声画并茂，鲜艳的色彩对眼睛的刺激，容易患上色弱、怕光、近视等眼疾；其机身携带的辐射容易造成大脑疲劳，还会影响睡眠，严重地导致休克。另外，长时间保持一种坐姿，容易造成脊椎骨损伤、压迫内脏等一系列对孩子们健康成长百害无一利的不良影响。有的孩子迷恋网络游戏不能自拔，整日沉湎于网络中。上课精神恍惚，注意力不能集中，甚至不惜逃学，整日泡在网吧，荒废学业，辜负了家长对孩子们的满腔期望。“上网成瘾的青少年，社会功能极度缺失。”从事网络成瘾治疗的北京军区总医院陶然主任担忧地说:“更可怕的是一旦他们道德失范、人格扭曲，很可能走上恶性犯罪道路，对社会造成无法估量的危害，成为影响社会和谐的隐患。朱尔澄常委呼吁：学校、家庭、社会要齐抓共管，共同为青少年营造健康向上的网络环境和成长氛围，让健康之花在每一个孩子的心底绽放。

我呼吁大家在网络的世界里关注一下孩子的心理健康，关注未来社会的和谐

第五篇：小学生与电子游戏

小学生与电子游戏

重庆市2011年市级教师培训项目村小教师专项培训

（综合实践活动学科）一班第五组全体成员

一、活动背景及意义：

现在正是网络时代，计算机已经悄无声息地步入了千家万户。网络给孩子们带来了更精彩的世界，让孩子们了解到了更多的知识，但同时也给孩子们带来了许多负面的影响。电子游戏对于孩子们来说的确有太大的诱惑力！三年级学生探究欲望强，对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲。所以，借此契机，我组打算在三年级组织一次“小学生与电子游戏”调查活动，让孩子们通过活动了解小学生迷念电子游戏的原因，认识到长期迷念电子游戏的危害，形成正确认识、利用网络信息的意识；通过活动让孩子学会关注他人、关注身边的现象，关注社会；在活动中培养学生调查访问等实践能力。

二、活动目标

1.通过活动让孩子了解小学生迷念电子游戏的原因，认识到长期迷念电子游戏的危害。

2.通过活动，让孩子学会调查、访问、收集资料的方法，同时培养孩子调查访问的实践能力及收集、处理信息的能力。

3.通过活动，培养学生的合作意识，形成正确认识、利用网络信息的意识。

三、活动实施：

（一）、准备阶段

时间：1课时地点：教室

1.创设情景，引出活动主题：

孩子们，还记得前不久我们班的某某同学没来上学的事吗？他为什么没来上学呢？（孩子们可能会回答：他生病了；他上网吧了；打电子游戏去了„„）

你们有什么问题想问问他吗？（孩子们可能会问：你为什么要去打电子游戏？为什么知道上课不该打还要去打呢？„„）

结合孩子们可能提出的问题，自然地引出活动主题：孩子们，让我们去调查、探究一下小学生为什么如此迷念电子游戏，好吗？

2.讨论调查探究的内容及活动方式：

师：我们的调查、探究可以从哪些方面入手，可以采用哪些活动方式呢 ？

生：分小组讨论。

师生共同小结：① 通过问卷调查，了解班上、学校同学上网情况及上网原因；②采访上网同学，了解电子游戏的吸引力；采访网吧老板，了解他们的收益；③通过报刊、网络等收集资料，了解长期迷念电子游戏给小学生带来了哪些危害；④通过问卷调查，了解学校、家长对小学生迷念电子游戏的看法。

3.自由组合小组，确定探究内容：

师：孩子们可自由组合小组，选择你们最感兴趣的内容进行探究；还要选出组长，拟定活动方案时要明确分工。

生：自由组合小组，选择最感兴趣的探究内容。

4.各小组拟定活动计划、方案，做好活动准备，师根据学生可能出现的情况进行响应的指导。

如: ①由于是三年级的孩子,可能对调查问卷的设计方法还不够了

解,老师可给予相应的指导。可告诉学生调查问卷一般由三部分组成：前言[问卷目的]、问卷内容、结束语；问卷内容由小组围绕探究内容讨论决定，教师可提参考性意见或建议。

②三年级的孩子对资料收集的途径和方法可能还不太熟悉，教师可指导资料收集组的学生收集资料的途径，（报刊、杂志、上网等），给学生提供相应的网站，并教给查找的方法。

③三年级的孩子参加采访这类实践活动的机会并不是很多，因此采访组的学生可能对这类活动的经验不是很足。教师可指导学生写好采访计划、采访内容，教给学生采访的技巧„„必要时还可模拟采访现场，设计可能会出现的问题当场解答。

④提醒学生作好活动的准备：带好活动所需的工具，选择好校外辅导教师；教师还对学生加强文明礼仪、安全教育，确保活动的顺利开展；最后提醒学生在活动中要注意原始资料的收集，考虑好活动成果的展示方式。

（二）、实施阶段

利用课外时间，校内校外开展活动。

1.各小组在小组长的安排下，邀请校外辅导老师一起开展活动。①问卷调查组，向同学、老师、家长发放调查问卷。

②资料收集组，到图书馆、计算机室等地方查阅、收集资料。③采访组 到网吧采访、录音、拍照，准备写采访日记。

被采访的学生、网吧老板可能会不配合，因此，校外辅导老师可在事先与网吧进行联系，尽量赢得别人的配合。在活动过程中,注意提醒学生讲文明讲礼貌,注意谈话技巧,尽量赢得别人的好感。

2.整理所有资料,准备成果展示。

教师可根据学生完成情况，适时给予指导。

如：学生可能对成果展示活动缺乏一些经验，教师可为学生提供一些成果展示的方式方法，引导孩子们选择适当的成果展示方式。

① 问卷调查组可通过数据统计、分析的方式来展示。教师可指导学生统计数据、分析数据，并得出结论。

② 资料收集组可通过资料信息展示。教师可指导学生对收集到的资料进行处理，整理分类，或对资料进行简单的分析。

③采访组可通过图片、录音，采访日记等形式展示。教师可指导学生扫描图片，制作录音，完善采访日记。

④最后将所有的活动成果制作进电脑，指导孩子学会使用。

（三）、总结、展示成果阶段

时间：1课时地点：多媒体室

1.引言：孩子们，现在正是网络时代，计算机已经悄无声息地步入了千家万户。网络给我们带来了更精彩的世界，让大家了解到了更多的知识，但同时也引发了许多问题。前段时间某某同学没来上学引起了我们对“小学生为什么如此迷念电子游戏”的思考。今天，就把我们在这段时间的调查、探究情况向大家作一个汇报吧！

2.各小组汇报调查、探究情况：

① 问卷调查组：

⑴出示班上同学每天、每周打电子游戏的时间、次数统计表； ⑵出示学校几百名同学每天、每周打电子游戏的时间、次数统计表； ⑶出示调查到的小学生迷念电子游戏原因的分析报告。

②采访组：

⑴多媒体播放网吧里孩子们尽情玩耍电子游戏热闹场面

⑵播放同学的录音（主要谈的是电子游戏的吸引力，孩子们对电子游戏的真实想法等）出示20分钟内进入网吧的小学生人数统计表。

⑶出示20分钟内进入网吧的小学生人数统计表。

⑷播放网吧老板的采访录音（网吧老板介绍小学生上网情况，网吧给他们带来了怎样的收益[主要突出数据]）

⑸ 本组同学展示采访日记。

③ 资料收集组：

⑴展示从报刊、杂志、网上等收集到的小学生由于迷念电子游戏而影响学习、生活的事例。

⑵展示因迷念电子游戏而导致生命受到危害的事例„„

⑶ 师也将自己收集到的一些由于迷念电子游戏 而让学生身心受到严重危害的真实图片、资料、录象播放出来的，让一幕幕触目惊心的画面再一次震撼每个孩子的心灵„„

④问卷调查组再一次将对学校、家长的调查问卷进行展示，让孩子们了解父母的心声，了解学校、老师的美好期望。

3.全班学生交流成果展示后的想法、感受，写出心得体会。

4.拟订倡议书，向全校同学发出“珍爱生命，热爱学习，不迷念电子游戏”的倡议。

5.师小结：同学们，生命是宝贵的，生命是有限的。让我们将这大好的青春时光利用起来，正确利用网络，抵制诱惑，了解更多精彩的世界吧！

六、活动评价：

此次活动的评价方式主要为小组自评、互评，被调查、采访人评价校外辅导员评价，教师评价。活动过程中，及时请与活动相关的他人评价；活动结束后，各小组进行反思性自评；最后，教师进行评价。

评价采用描述式，重视学生的发展与体验，从综合实践能力、情感、态度和价值观等方面进行多元的综合评价。

把评价活动贯穿于整个活动之中，学生既是评价的对象，也是评价的主体。