精神文明建设与青少年

第一篇：精神文明建设与青少年

精神文明建设与青少年

1、在加强先进文化建设的过程中，我们青少年应该怎样做？我们青少年要努力学习科学文化知识，继承和弘扬优秀的民族文化传统，培养自己的文化创新能力；自觉学习和吸收一切优秀的文化成果，尊重其他国家和民族文化的价值；积极参加社会主义精神文明建设，为传承、弘扬、繁荣社会主义先进文化作出贡献。

2、我们青少年应当如何发扬和学习先进人物的精神？

（1）青少年应树立正确的人生观，世界观，努力学习科学文化知识，掌握现代化建设的本领，增强创新能力，实践能力。（2）发扬艰苦奋斗的精神，不怕困难，勤于实践，勇于创新，为攀登科技高峰而奋斗。（3）牢记当代青年的历史使命，树立崇高理想，从祖国和人民需要选择成才目标。为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

（4）勇于承担时代赋予我们的历史责任。

3、弘扬和培育民族精神，青少年的做法？

①我们要以积极的态度，自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育、革命传统教育、现代化建设和改革开放成就教育。

②在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。

③在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。（4）我们应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神。

第二篇：青少年精神文明建设

教育部部长周济在新闻发布会上说，中央8号文件发布之后，在全国教育系统当中引起强烈反响，得到教育系统全体师生的衷心拥护。中央专门召开了工作会议，研究部署落实中央的这一重大决策。胡锦涛总书记出席工作会议，并且做了重要讲话。8号文件的发布和工作会议的召开充分体现了以胡锦涛同志为总书记的中央对未成年人思想道德建设的高度重视，也为我们今后教育的

改革和发展进一步指明了方向。增添我们进一步做好学校素质教育，做或学校德育工作的信心和决心。

周济说，4月29日，李长春同志和刘云山同志、陈至立同志来到教育部检查指导工作，重点是教育系统未成年人思想道德建设工作，在视察当中，我们体会主要有两个重要认识：第一，抢抓机遇，乘势而上。真正把德育放在首位，切实把德育落到实处。第二，发扬求真务实的精神，出实招，办实事，出实效。切忌一阵风，防止走过场，把中央的要求扎扎实实的落到实处。

在谈到网络发挥的作用时，周济说，网上的思想道德教育活动，引导学生们文明上网，一方面坚决打击黑网吧，但从另外一方面来说，要充分认识到现在科学技术的发展，信息技术的发展，光堵也不是一条路，堵是坚决要堵，坚决要治理，但从另外一方面来说，努力的做好工作，积极做好“疏”的工作，引导孩子们通过现代信息技术接受更好的教育，这是我们要做的一件事情。

市委常委会听取关于中央督查组督查情况汇报，陈良宇指出：更好地满足青少年思想道德建设的需求

本报讯 昨天下午，市委举行常委会，听取关于中央督查组来本市督查贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》情况汇报；听取市委组织部关于前一阶段区县换届综合考核考察工作情况报告和有关工作请示。

陈良宇同志主持会议并讲话。

陈良宇指出，要对照督查建议，认真总结实践经验，进一步落实中央精神和工作要求，不断提高工作能力和水平。要扩大工作覆盖面，把成功的经验和做法推广到更多的学校、社区、家庭，有效配置思想文化教育资源，更好地满足城郊结合部和郊区农村青少年思想道德建设的需求；要进一步提高文化设施使用效率，积极探索公益性文化设施的良性运作机制；要提高工作效果，抓住面临的实际问题，针对存在的困惑和疑虑，遵循思想道德教育的基本规律，重视道德实践和社会实践，有的放矢，增强认同。

加强和改进首都未成年人思想道德建设

北京市委宣传部、市教委、团市委等七部门和学校负责人昨在首都加强和改进未成年人思想道德建设座谈会上的讲话（摘要）

认真学习宣传贯彻 积极营造良好氛围

加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央、国务院的重大举措。中央、国务院《意见》指导思想明确、基本原则清楚、主要任务具体，对进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。

北京市委、市政府《实施意见》，以中央精神为指导，密切结合北京实际。四部分18条，第一部分3条从抓认识上提要求，第二、三、四部分15条，从抓落实上提出了15个“抓”，简明扼要，特色鲜明，求真务实，操作性强，是全市加强和改进未成年人思想道德建设的行动纲领。我们一定要把这两个重要文件学习好、宣传好、贯彻好，特别是要为加强和改进首都未成年人思想道德建设营造良好氛围。加强和改进未成年人思想道德建设，是宣传思想战线的重点工作和主要任务。宣传思想战线不仅承担着组织学习、深入宣传的任务，而且在贯彻落实方面应当走在前列、担当重任。统一思想、提高认识的工作，宣传战线责无旁贷；在15项抓落实的任务中，在“折子工程”今明两年50件实事中，相当一部分都与宣传部门有关。包括广播影视、新闻出版、文化艺术在内的宣传思想战线和全市宣传思想工作者，都要认真按照党中央、国务院和市委、市政府的要求，为加强和改进首都未成年人思想道德建设提供科学的理论指导、正确的舆论支持、强大的精神动力和优秀的文化作品。学校做好五项工作

创造良好教育环境

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。全市18岁以下在校学生161.7万人。他们的思想道德状况如何，关系到首都市民的素质，关系到首都教育的形象乃至首都的形象。我们肩负重担，深感责任重大，必须要以对党和国家事业高度负责的精神，把学校未成年人思想道德建设工作作为办学的首要任务来抓。

当前要做好以下五项工作：一是要把学习贯彻党中央、国务院和市委、市政府关于加强未成年人思想道德建设工作的一系列指示精神作为今年教育系统极其重要的工作。通过召开德育工作会议、专题培训等多种形式，迅速对教育系统学习贯彻《实施意见》进行全面部署，形成学习热潮。二是以求真务实精神推进学生思想道德建设。我们正在抓紧研究制定学生思想道德建设行动计划，进一步增强学生思想道德建设工作的针对性和实效性。三是切实抓好课堂教学主渠道建设，制定并实施学科教学渗透德育的指导意见，把学生思想道德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节。四是加强教师职业道德教育。通过建立健全并严格落实师德规范，在教师队伍中大力弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。五是积极创建学生思想道德建设的校内外环境。大力加强学校文化建设，进一步加强对家庭教育工作的指导，鼓励和调动社会各界参与学生思想道德建设工作的热情，营造学生健康成长的良好教育环境。发挥共青团和少先队作用从十个方面狠抓意见落实 在伟大的“五四”运动爆发85周年之际，市委、市政府公布了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的实施意见，意义深远。市委、市政府出台的实施意见，符合中央精神，符合首都地位，符合首都教育实际，符合未成年人特点，是一个指导性很强的文件，必将在全市进一步掀起关心、重视、支持未成年人健康成长的新高潮。认真贯彻、落实市委、市政府的实施意见，要提高认识，全面准确地吃透文件精神，要在狠抓落实上下工夫。一是加快制定符合青少年实际，突出共青团、少先队组织的实施意见，指导基层开展工作。二是以“快乐、健康、文明、向上”为主题，组织好首都庆祝“六一”国际儿童节系列活动。三是深入开展“学习成就未来、创业造就人生”主题教育。四是深入开展少年奥运行动计划。五是以贯彻落实《北京未成年人保护条例》为重点，开展权益保护工作。六是举办北京青少年科技博览会，带动青少年科技创新创造活动，树立科学理念。七是深入开展阳光心语行动。针对不同年龄阶段未成年人心理特征问题开展心理健康教育实践活动。八是加强中学生业余党校建设。九是以举办“六一”、“七一”少先队建队55周年等重大纪念日为契机，开展民族精神18岁成人宣誓仪式、少先队建队55周年庆祝活动。十是加强共青团、少先队组织自身建设。指导和推进家庭教育

北京市妇联提出六项措施

《实施意见》明确指出“要重视和发展家庭教育”，强调“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用”，要求全市各级妇联组织要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，体现了对家庭教育的高度重视。作为以家庭为阵地，通过开展家庭教育作为加强和改进未成年人思想道德建设工作手段的妇联组织要按照市委、市政府的要求，选好角度，明确定位，抓好载体。妇联系统在加强和改进未成年人思想道德建设的实践中，应把指导和推进家庭教育工作作为工作重心，把加强家庭教育作为妇联家庭教育的工作重点。明确妇联开展家庭教育工作的主要对象是家长，特别是母亲；其主要任务是帮助家长提高素质，更新家庭教育观念；主要工作领域是面向家庭，面向社区。在推进首都未成年人思想道德建设方面，妇联组织要发挥优势、克服局限，创造性地开展工作。《若干意见》发表后，市妇联党组极为重视，在统一思想的基础上，采取措施、认真落实。一是成立了领导小组；二是下发了文件；三是开展家庭教育主题实践活动；四是举行家教专家、妇联干部座谈会；五是针对流动人口子女备受关注这一现状，市妇联与北京电视台共同举办《真情北京，我们是朋友》大型公益文艺晚会。六是结合“五好文明家庭创建活动”和“首届妇女儿童文化体育节”的举办，为北京的未成年人和家长，特别是母亲创造条件。传播先进家庭教育经验实现家庭教育工作创新

北京市家庭教育研究会作为家庭教育的群众性学术与活动的社会团体理应在家庭教育的发展中作出努力。为此，提出以下想法：

一、家庭教育的内容应以德育为主，“家庭是德育的学校”，主要是教育孩子如何做人，特别是以养成教育为主要内容，即人的基础道德品质和行为习惯的养成及其教育。家庭教育的工作主要是指导家庭成为有利于未成年人健康成长的学习型家庭；指导家庭树立正确的亲子观、育人观、共同发展观；指导家庭教育的科学方法，传播先进家庭教育经验。

二、重视和发展家庭教育，应坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观，发挥首都优势，整合家庭教育资源，建立起良好的运行机制。整合家庭教育资源，包括家庭教育师资、专家队伍建设，为完成“十五”家教计划作出努力。

三、重视和发展家庭教育，必须有领导的支持，媒体的支撑。

四、在继承的基础上实现家庭教育工作创新。

要研究时代发展给家庭教育提出的热点和难点问题，积极引导家庭教育健康发展，让家庭教育研究的精品为广大家长服务，做好让人民满意的家庭教育工作。

唱健康童谣 做有意游戏

小学阶段是一个人道德品质形成的关键期，学校是对未成年人进行思想道德教育的重要场所，从小培养学生良好的行为习惯与道德品质，是全面提高中华民族整体素质的需要。面对思想道德建设涉及面广、育人途径多的特点，我们必须找准思想道德建设的切入点，“坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则”，本着求真务实的精神，提高道德教育的时效性。近年来，我校从小学生的年龄实际出发，积极探索符合儿童特点的教育途径，用小学生喜闻乐见的方式，寓教育于学生的活动之中，于体验之中，从而促进学生的道德认识向道德行为的转化。如，我们开展的电影课程，通过组织学生观看优秀影片，引导学生了解祖国悠久的历史、革命传统、英雄人物，激发学生的爱国热情。

《北京童谣》作为我校的校本课程，每周每班安排一课时。课堂上学生们在老师的带领下，学习童谣、吟诵童谣、感受童谣、创编童谣；课下“唱健康童谣，做有意游戏”，产生了良好效果。加快课堂教学改革

建立新的评价标准

《实施意见》明确指出：“要充分利用基础教育课程改革的平台，改革课程设置……要把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节……”我认为非常必要。刻不容缓！要充分借新的课程标准实施之契机，加快课堂教学改革步伐，建立新的教书育人的课堂评价新标准。要研究探索学生心理健康教育的有效模式。要为学生创设适合学生成长发展的校园文化氛围，同时又要理直气壮地对成长中的中小学生提出做人的基本要求。要建立符合各自学校实际的德育整体思路，始终坚持爱国主义教育，培育学生爱国情感，弘扬民族精神；始终坚持社会主义教育，培养学生做一个遵纪守法、诚实守信的公民；始终坚持集体主义教育，培养学生具有良好的道德感、社会责任感；始终坚持养成教育，培养学生具有规范的日常行为、良好的文明礼仪。

要改革传统的教师岗位工作评价体系，充分发挥各自校园文化氛围的整体优势，建立以班主任为核心的全员参与德育管理模式，形成各个学校德育特色。要从学生认知水平出发，满足学生成长中的需求；从学生成长规律出发，利用多种形式给学生提供可持续发展的机会；从时代对学生的要求出发，抓住一切教育契机，培养学生具有健康的人格，为社会输送合格的人才。（记者/王小溪）

中国教育报北京5月18日讯(记者 焦新)今天上午，教育部党组召开会议，认真学习贯彻中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设会议上的重要讲话精神，专题研究部署贯彻落实会议精神工作。大家在发言中一致认为，胡锦涛总书记的重要讲话，深刻阐明了新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，全面总结了加强青少年思想道德建设的宝贵经验，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、重要原则和主要任务。讲话高屋建瓴、析理透彻，重点突出、求真务实，既是加强和改进未成年人思想道德建设的行动指南，也是指导我国教育工作的纲领性文献。这次会议和胡锦涛总书记的重要讲话必将对我国教育事业持续健康发展、对广大青少年健康成长产生深远影响。大家表示，一定要抢抓机遇，乘势而上，从对党的事业、国家前途和民族命运极端负责的高度，充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性，增强做好未成年人思想道德建设各项工作的自觉性、坚定性，把未成年人思想道德建设工作引向深入。

会上，教育部党组成员、副部长袁贵仁首先传达了中共中央总书记胡锦涛和中共中央政治局常委李长春在全国加强和改进未成年人思想道德建设会议上的重要讲话精神。部党组成员在讨论发言中一致认为，中央8号文件下发后，在全国特别是教育系统引起强烈反响，充分说明未成年人思想道德建设是事关国家前途和民族命运的战略工程、基础工程、希望工程、民心工程。在教育系统抓紧组织贯彻落实中央8号文件的时刻，李长春、刘云山、陈至立等中央领导同志专程到教育部调研，对教育系统贯彻落实中央8号文件精神，加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求。现在，党中央又召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设会议，充分说明中央对青少年思想道德建设工作的高度重视，充分说明加强和改进青少年思想道德建设的极端重要性。大家说，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重要决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重要而深远的战略意义。大家普遍谈到，胡锦涛总书记全面总结了我们党加强和改进未成年人思想道德建设的有效措施和重要经验，对我们进一步做好未成年人思想道德建设工作具有十分重要的指导意义，必须长期坚持，并根据时代发展的要求，与时俱进、开拓创新，在教育改革与发展的实践中不断开创未成年人思想道德建设的新局面。讲话提出的要大力推动思想道德的改革创新，重点在充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性三个方面狠下工夫，要针对未成年人思想道德建设中存在的突出问题，着力办好几件作用大、影响大的实事，既有对进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的总体要求，也有对教育系统做好青少年学生思想道德教育工作的更新更高要求。大家表示，一定要以“三个代表”重要思想为指导，将学习贯彻落实中央8号文件和胡锦涛总书记重要讲话精神，作为教育系统今后相当长一个时期的重点工作，抢抓机遇、乘势而上、求真务实，牢固树立育人为本、德育为先的观念，聚精会神，埋头苦干，扎扎实实抓好青少年学生思想道德建设工作，为取得人民群众看得见、摸得着的实实在在的成效作贡献，努力办好让人民满意的教育。

会议还就教育部《贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉实施方案》进行了专题研究。大家认为，全国教育系统要把学习贯彻落实中央8号文件和这次会议精神作为今后全国教育系统一项重要任务，深刻领会文件精神，进一步统一思想，提高认识。要突出重点，全面提升青少年思想道德素质；要健全制度，发挥学校主渠道作用；要加强领导，形成有效的工作机制。大家认为，减轻中小学生过重的课业负担是贯彻落实中央8号文件和会议精神的重要基础和前提，要在深入调查研究的基础上，从树立科学的发展观和正确的教育观入手，全面贯彻党的教育方针，采取有力措施，标本兼治，常抓不懈，坚决把中小学生过重的课业负担减轻下来，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好条件。大家认为，2001年以来，我国义务教育新课程实验规模逐渐扩大，取得了良好成效。全面推进基础教育课程改革是全面贯彻落实中央8号文件和这次会议精神的有力抓手，各级教育行政部门都要加强对这项工作的指导，组织好新课程实验的各项工作，为中小学生全面发展创造条件。根据中央8号文件和这次会议精神，要进一步加强教材建设，对语文、历史、地理等义务教育阶段学科课程标准作进一步修订，突出爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育。要进一步完善和健全中小学教材审查制度，把好政治关、科学关，确保教材质量。

教育部党组书记、部长周济就近期教育系统和部机关贯彻落实中央8号文件和这次会议精神作出部署，提出要求。一是各级教育行政部门、各级各类学校要立即组织广大干部教师通过采取自觉学习和集中学习相结合、开展教育思想大讨论以及专门培训等形式，迅速在教育系统掀起学习贯彻中央8号文件和胡锦涛总书记讲话精神的热潮，不断增强广大干部教师做好未成年人思想道德建设工作的责任感和紧迫感，采取切实可行的措施，克服薄弱环节，解决突出问题，自觉担负起教书育人的神圣职责。二是教育部机关和直属单位干部要带头加强学习。部机关党委要组织各支部认真学习中央8号文件和胡锦涛总书记重要讲话精神，切实把中央的要求落实到研究制定政策、指导各项教育工作的具体过程中。要调整今年工作重点，把进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作放在今年工作重要位置上，抓紧抓实抓好。三是为了更好地加强对大、中、小学生德育工作的统一领导，成立部德育工作领导小组，统筹规划，加强研究，将大、中、小学德育融于一体，切实提高教育系统未成年人思想道德建设的工作水平。四是拟成立5个专题组，进一步研究《实施方案》和切实减轻学生课业负担、教师队伍建设、基础教育课程改革及教材管理工作等做好加强和改进未成年人思想道德建设等重要工作环节，尽快提出分解方案，明确责任措施，落实单位和责任人，拿出实招、硬招、高招，切实推进教育系统未成年人思想道德建设工作。

教育部党组副书记、副部长张保庆和教育部党组成员章新胜、陈小娅、田淑兰、郑树山、李卫红出席会议。有关司局和直属单位负责同志参加了会议。

把未成年人思想道德建设真正落到实处

李长春在天津考察工作时强调

李长春：建立学校社区家庭“三结合”教育网络，把未成年人思想道德建设真正落到实处。

据新华社天津5月23日电 中共中央政治局常委李长春近日在天津考察工作时强调，要认真贯彻落实中央关于未成年人思想道德建设的决策部署，进一步增强责任感和使命感，出实招、办实事、求实效，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。

5月20日至23日，李长春到天津的学校、社区和青少年活动场所深入调查研究。在天津实验中学电子阅览室，李长春听取了校园网建设的情况后说，互联网是学校开展思想道德教育的重要阵地，是青少年学习知识的新天地，各级政府要把校园网作为公益性文化事业的重要组成部分，加大投入，加强管理，为中小学生提供一个健康便捷的网上绿色空间。在岳阳道小学，李长春兴致勃勃地观看了自然课、科学课、工艺美术课和音乐舞蹈课的情况，参观了图书阅览室，李长春说，学生是学校思想道德建设的主体，要创造条件，鼓励和引导学生参与各种活动，使他们在实践中提高思想道德水平，实现全面发展。

在和平区崇仁里小区，李长春与区领导、社区工作者、教师和家长亲切座谈。李长春指出，学校、家庭、社会是进行未成年人思想道德建设的三个重要环节，和平区的实践证明，只有建立和巩固以学校为龙头，学校、社区、家庭“三结合”的教育网络，动员和组织全社会的力量积极参与，才能把未成年人思想道德建设真正落到实处，抓出成效。

“三结合”中，学校是主阵地、主课堂、主渠道，社区是重要的依托和平台，家庭是基础，缺一不可。和平区创造的“三结合”教育联席会议制度，在社区成立未成年人思想道德建设领导小组，选派百名教师担任社区德育辅导员，聘请法律工作者担任学校法制副校长，开办社区“家长学校”，加强对经营性网吧、舞厅、书摊的管理，净化学校周边环境等做法，实现了学校、社区、家庭的有机结合和相互促进，使未成年人真正得到全社会的关心和教育，要认真总结推广。

考察期间，李长春听取了天津市委、市政府的工作汇报。他指出，要深入学习贯彻胡锦涛同志关于加强和改进未成年人思想道德建设的重要讲话，深刻认识加强和改进未成年人思想道德建设，是贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学的发展观、执政为民的政绩观，实现人的全面发展的具体体现。随着经济社会的不断发展，我们应该而且也有能力把未成年人的思想道德建设摆到更加突出的位置，为他们的健康成长投入更多的精力和财力。要统一思想认识，建立领导体制，健全工作制度，加强调查研究，抓住关键环节，弄清本地区本部门影响未成年人健康成长的突出问题，弄清关系未成年人思想道德建设长远发展的重大问题，弄清家长、学校和社会各方面提出的迫切要求，结合实际，因地制宜，从具体事情抓起，从突出问题改起，推动未成年人思想道德建设取得更大成效。要及时总结推广典型经验，以点带面，推动工作落实。

不被家长们尊重 孩子们感到头疼

尽管专家和传媒一再呼吁要尊重未成年人的隐私权，然而，记者近日在我市一所小学和一所中学进行的一次调查显示，当前在家庭中家长不尊重孩子隐私权的事情并不少见。“你的父母经常打开你的抽屉检查你的日记或信件吗?”对于这个问题，接受调查的某中学高一的15名学生中，有7名同学回答“是”，占了近一半。“父母对你交朋友持什么态度?”这个问题提出后，15名同

学中只有2名同学的回答是“尊重选择”，有4名同学回答是“无理干涉”，有4名同学回答“要求只和比自己学习好的同学交朋友”，有5名同学的回答是“从来不管”。

在某小学，记者对20名五年级孩子进行问卷调查，结果，回答“父母在处理家里的事情时从不征求其意见”的有11人，偶尔征求的有7人，小事大事都征求的只有3人。

记者了解到，接受调查的绝大多数中学生对家长不尊重其隐私权感到非常苦恼。一名女生说起这样一件事：她和同班一名男生从小是好朋友，上了初中后两人经常在一起学习，彼此没觉得心理上有什么变化。可是双方的父母却变化挺大，看见他们放学后一起回家，有时连吵带骂，她的母亲竟质问她：“挺大姑娘为啥非要和小子一起玩?”弄得他们两人在一起时觉得很别扭，正常的交往也像做贼一样。还有一名男生和一名女生，两人本来就是关系要好的同学，因为家长们猜疑不止，导致产生逆反心理，最终把他们逼上了早恋之途。

一名高中生气愤地说：“其实我的日记里并没有什么见不得人的内容，但是被家长偷看了，就等于属于我自己的空间没有得到尊重，我觉得这是对我的侮辱。”

有些学生课外负担很重 家庭教育不应带上功利色彩

[中国教育报记者] 减负新形势下也有一些新特点，我们发现近几年教育部门在减负工作中做了不少工作，在许多地方的学校课业负担有所减轻，但是也了解一些情况，学生的课外负担有所增加。比如有些学生在周末或者寒暑假上各种补习班，家长也反映他们也是没办法，因为有些学校在招生时以课外辅导的东西作为招生的依据。请问有没有好的解决办法。

[周济] 关于减负问题。要坚定不移地推进课程改革，减轻学生沉重的课业负担。但是现在有些学生课外负担也很重，这跟家长的认识，社会上认识的偏差有关系，我觉得通过全国思想教育大讨论使我们认识到到底培养什么样的人，怎么样配合这些人，这些根本性的问题还有提高教育、统一思想的问题，家长要想得开一些，不是逼着孩子们一天到晚学这学那，考上一个好学校，就保证了他一辈子。实际上关键是孩子们第一要成人，第二什么是成才，这些都需要进一步提高认识。

社会上有一个评价体系的问题，他学了这个，学了那个，有那么多证书对他考学校有好处，有没有好处呢？如果考得好，也是素质教育。大家知道在西方物质文明发展到一定程度以后，学校教育和家庭教育开展了很多，学学钢琴，学学绘画等一些业余兴趣的活动，如果不是那么功利的话，这也是素质教育的一种方式，也是正常的，但是现在带上了应试教育和功利色彩之后，对孩子成长是不利的。

从教育部门来说是不赞成的，但是怎么去引导，不仅从我们的角度来说，更多的是从将来宣传正确的教育观念、教育思想，同时在评价和考试招生制度上采取一系列措施，引导整个教育朝着健康的方向发展。

在开场白中，周济部长谈到学生减负问题时说：

大家很关心的一件事情就是减轻学生负担。我们在实施意见当中明确提出减负工作的五项要求，“五坚持、五不准”，要坚持正确的政绩观和科学的评价，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标。坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、中学组织选拔性考试。坚决执行国家的课程计划，不准随意增减课程门类难度和课时。坚决开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间，组织集体补课。

坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。采取切实有效措施，坚决制止加重学生课业负担的行为，不要一边嘴巴上说加强德育，另外一边在做加重学生课业负担的事情。这本身就是给孩子们口是心非、不诚实的印象。真正高质量的老师、真正高质量的校长知道，培养一个学生必须是德智体美全面发展，在这方面要加大五项要求的宣传，争取社会的理解和支持，同时建立有效的监督机制，共同推动减负工作，一旦发现有继续违反上述规定的，要严加惩处。

当然，对于减负问题，还要辩证来看，我始终认为，中国的教育质量是好的，我们提出进一步改革，是我们在新时期、新阶段对教育提出新的要求，但是从全世界的范围比起来，我对世界发达国家、发展中国家和落后国家做过一定考察，我认为我们的基础教育，包括高等教育里面的高职教育、本科教育和硕士生教育，都是国际前列水平。

我们确实有我们的劣势，但也有优势。我们要进行改革，并不是把我们的优点丢掉，相反要发扬我们的优良传统，同时采取一系列措施把我们原来不足的地方改掉，这样更提高我们的教育质量，使得中国的教育，中国的基础教育真正成为世界上最好的教育，为我们的孩子们提供最好的教育，办让人民满意的教育，这样才能培养能够实现中华民族伟大复兴的一代新人。

这里面一方面提倡减负，另一方面还要提倡艰苦奋斗、刻苦学习，这两者之间要形成辩证统一的关系。我始终相信一句话，“艰难困苦育汝成才”。中国的教育优势是学生学习比较刻苦，基础打得比较扎实，这个优势不要丢了。但是并不等于刻苦学习就是简单的加重学生负担，这样会甚至使有的学生产生反抗心理、逆反心理，学习质量不高，这是我们下一步教育改革当中认真要抓的一件事情。

我始终强调，我们的教育改革是为了减负，减轻学生现在沉重的课业负担，真正把应试教育逐渐过渡到良好的素质教育上来。在这同时，一定要注意继承和发扬我们的优良传统，巩固我们的优势，更好的提高教育质量。对于这一点，全国教育战线的同志们和家长们支持的。从根本上、源头上做好减负的工作，还得提高我们的教育质量，提高教师水平，还要加强教育。

让犯错的孩子回到健康的轨道 工读学校是很好的方式

[法制日报记者] 实施意见中提到工读教育工程，我记得在80年代初，改革开放前期时，工读教育很受社会关注，现在社会正在转型期，市场经济刚刚确立，对于工读教育，社会上有争论，有人认为应把有罪错的青少年放在公共学校里，有人认为对这些过罪错青少年应该有不同的教育方式。教育部对工读教育发展有没有什么想法？

[周济] 从传统意义上，工读教育本身是很重要的教育方式。在新的时期、新的形势下，实际上对我们提出了更加严峻的挑战。随着国家快速发展，对外开放进一步扩大，同时从计划经济走向市场经济，各种思想意识也在进行碰撞，在这种情况下对教育提出很多尖锐的社会问题。像最近一个时期以来，在新闻界里披露出来的未成年人犯罪是呈上升趋势，我建议以后对这方面的宣传还要适度。

实际上国外在这个问题上的宣传上还是控制的。但这个事实要引起我们高度重视，中央也非常重视，我们正在进行更加深入的调查研究。在新形势下给我们提出更加严峻的考验。这些孩子们犯罪了，当然要依法处罚，但是对于这些边缘孩子怎么样教育，这是特殊教育，我们要给予更多关怀，我们要带着感情、带着爱对这些孩子进行教育，要把他们挽救回来。他们也是我们祖国的花朵，也是我们祖国的未来。所以对这批孩子教育要倾注更多的感情，更困难一些，所以工读学校是很好的方式。

前几年全国发展趋势确实有一些不同认识，也有一些办得很好的学校，他们始终坚持正确的方向，在他们的教育下，一大批孩子能够回到健康成长的轨道上来，能够茁壮的成人成才。所以我们要认真总结这些学校的宝贵经验，进一步发展这方面的教育，这也是我们教育部下一步要做的事情。现在孩子有2亿多，有不同类型的孩子，对各类孩子都要采取有针对性的措施，帮助他们能够健康成长。

第三篇：青少年精神文明建设工作计划样本

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之青少年精神文明建设工

作计划样本[1]

今年我校精神文明建设工作将以十八大及十八届四中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观。认真落实党的十八届四中、全会精神，紧紧围绕国家中长期教育改革和发展规划纲要，围绕台子中心学校重点工作，按照“加强党的建设，提高办学水平，办人民满意教育”的总体要求，优化教育环境，大力开展师德建设和群众性精神文明创建活动,努力营造和谐的校园环境。

一加强理论学习，进一步提高教师文明素养

1、以学习宣传十八届四中全会精神为重点，加强学习。利用校园广播、局域网等宣传媒体，加大宣传力度，营造学习宣传氛围，并落实到实际工作中，成为推动学校科学发展的动力。

2、扎实推进党员教师理论学习。认真学习《义务教育条例》、《教师法》等，以及与教育有关的政策法规文件，不断提高党员教师政策理论水平。

3、贯彻科学发展观，解决突出问题。切实转变工作作风，凝聚人心，激发干劲，办人民满意的教育。

二、深化文明校园创建活动，提升校园文明水平

1、以构建“文明校园”为目标，切实加强学校管理。在学校管理工作中，实行民主管理，坚持校务公开;实行人文管理，在工作中理解教师、尊重教师，形成“尊重人才，尊重知识”的良好氛围;实行依法管理，深入开展法律法规的学习和宣传活动，使广大师生学法、知法、懂法、守法、用法，不犯法，努力营造安全、文明、和谐的校园。

2、广泛开展“人文校园、绿色校园、和谐校园”的教育活动。通过文明班级、文明教师、文明个人的创建活动，把工作重心放在育人氛围的营造上，把主要精力放在师生文明行为习惯的养成上。

3、充分发挥法制副校长或校外法制辅导员的作用，每学期至少举行1次法制教育报告或讲座。

4、搞好“6.26禁毒日”宣传活动和“世界艾滋病预防宣传日”教育活动;组织学生开展“拒绝诱惑，远离网吧”、“远离赌博，远离不良嗜好”“远离邪教”等主题教育;开展崇尚科学、反对迷信教育活动;组织开展社会实践活动，增强学生社会意识。

5、认真开展争先创优活动，搞好优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀学生、优秀学生干部等评选表彰工作。

6、认真做好文明单位创建工作。根据县文明单位创建标准，加强硬软件建设，提高办学水平。加强校园美化、绿化、净化工作，使精神文明创建工作再上台阶。

三、加强教师职业道德建设，树立教师教书育人良好形象

1、深入学习实践《中小学教师职业道德规范》，组织形式多样的学习交流活动。开展“立高尚师德，树教育新风”和“爱教育、爱学生、爱自己”主题实践活动，把职业道德规范转化为广大教师的自我行动。

2、开展“好书人人读”活动，大兴读书学习之风。以4月23日“世界读书日”为契机，组织师生广泛开展多种形式的读书活动。

3、结合“创文明县城”建设，开展资源节约活动，以实际行动促节能减排。在校园内广泛开展“节约一度电、一张纸、一滴水、一粒粮”活动，在学生中开展勤俭节约教育，使勤俭节约逐步成为师生的行为习惯。

4、引导教师向科研型教师转型。开展切合学校实际的丰富多彩的教科研活动和教师基本功技能竞赛。鼓励和支持教师参加各级各类培训、学习，不断提高教师整体的教科研能力和教育教学能力。

5、积极探索创新有利于未成年人思想道德建设的方式方法。通过组织开展心理健康教育辅导、教师论文比赛等活动，提高教师研究德育工作的积极性。

四、加强行风建设和安全稳定工作，确保校园安定和谐

1、加强学校管理，依法决策、依法管理、依法治校。实行民主管理，政务、事务、财务公开，积极推行校务公开。

2、认真做好评优选先、考核、档案管理等工作。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，努力创办好人民群众满意的学校。

3、不断强化校园安全稳定工作，健全学校安全管理长效机制，积极开展“平安校园”创建活动。

4、发挥门卫值班的作用，推行校园安全责任险制度。努力构建平安、文明、健康、和谐校园，确保教育稳定平安。

五、坚持德育为首，进一步加强未成年人思想道德建设。

1、继续深化以“知荣辱、讲诚信、树新风”道德实践为主要内容的社会主义荣辱观教育，切实加强未成年人思想道德建设，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、通过重大节日、纪念日，继续深化“民族精神代代传”教育活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，并将其转化为广大少年儿童的精神力量和自觉行为。积极开展社会实践活动，引导学生感受家乡变化，关注家乡发展。

3、构建德育网络，形成工作合力。通过家长学校建设、家长会

第四篇：企业文化与精神文明建设

“始终代表先进文化的前进方向”是江泽民同志“三个代表”思想中非常重要而富有新意的内容。先进文化顺应时代潮流,反映时代精神,代表未来方向,是人类文明进步的结晶,是推动社会前进的精神动力。优秀的企业文化是企业精神风貌的充分体现,对企业的持续、稳定、健康发展起着重大的推动作用。文化是文明的灵魂,文明是文化活动的凝结,企业文化与企业精神文明建设的关系如何?本文就这个问题作一浅探。

一、企业文化与企业精神文明建设的共性特征企业文化是企业生产经营实践中形成的一种基本精神和凝聚力,是企业全体职工共同的价值观念和行为准则。

精神文化建设是企业文化建设的灵魂，企业文化建设是精神文化建设的精髓，两者是相依相符的，缺一不可，因为在企业的文化建设当中，我们必须要有精神上的提高与领悟，思想上的战胜和觉悟，这样在企业的文化建设中才可以很好的去组织建设，以及加强整体的队伍的团结与合作

世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

大国崛起离不开文化思想的崛起。改革开放以来，中国的经济崛起已经是不争的事实。我们要在经济奇迹、经济崛起的同时，实现文化复兴。因为大国发展，不仅是经济现象，而且是文化现象；不仅是经济增长，而且是文化增长；不仅是经济发展，而且是文化发展；不仅是经济繁荣，而且是文化繁荣；不仅是经济复兴，而且是文化复兴。当今中国不仅应是经济大国，而且更应该应是文化大国。而中国文化强国之路又面临的极大的挑战和机遇！

公司成立初期企业文化宣传标语的征集活动，集团公司开展“凝心聚力保增长，建功立业促发展” 主题知识竞赛活动和“温馨寄语、励志格言和爱心短信”征集活动的通知、创建了职工活动室，极大丰富了员工工作之余的精神生活。还有每周一次的6S工作，极大提高了员工自身道德与素质的修养。

第五篇：依法治国与精神文明建设

依法治国与精神文明建设

在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，1996年3月全国人大将“依法治国，建设社会主义法制国家”确定为治国方针；同年10月党的十四届六中全会就加强社会主义精神文明建设再次作出决议。这是我国政治生活中的大事，也是深刻影响世纪之交我国建设与发展的大事。从理论上弄清，在实践中处理好依法治国与精神文明建设的关系，有重要的现实意义和深远的历史意义。

“法治”是对“人治”而言的。由于我国历史上法治传统薄弱，解放后几十年来我们又对法治重视不够，为之付出了沉重代价。党的十一届三中全会恢复了实事求是的思想路线，人们法治意识逐渐提高，以后随着社会主义市场经济的建立和发展，客观形势进一步呼唤法治。十多年来，成功的经验、失败的教训和积累的问题说明，发展经济和教育，做好政治思想工作，能够化解和缓和许多矛盾，但还有许多矛盾只有靠法治才能解决。这是由于法律具有规范化、制度化的效能，它通过规范各相关主体间的权利与义务关系，能够从根本上最终回答和落实在社会主义社会的一定发展阶段，如何合理、有效和安全地解决社会矛盾问题。正因为法律具有如此效能，所以当中央提出“依法治国”方针后，很快就被广大干部和群众所接受。但从全国看，发展并不平衡。“依法治国”尚须进一步强调。

“精神文明”是相对“物质文明”而言的。历史上任何一种类型的社会，都有自己的精神文明，否则物质文明就不可能得到发展。社会主义社会是更高形态的社会，当然更需要与之相适应的精神文明。社会主义精神文明内容很广泛，它包括教育、科学、思想、道德和文化。其中最关键、最核心的部分是思想和道德。思想道德是与社会发展和要求密切关联的，是分层次的，有的是少数人可以做到，有的则要求绝大多数人必须具备。少数人做得到的，国家可以提倡；要求多数人做到的，则要形成一定的大众舆论压力或者在某种程度上形成规范。对于纯属道德领域的行为，不可要求过急，更不可施以法律强制。党的十一届三中全会之后，在坚持以经济建设为中心的同时，邓小平同志提出一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，我国社会主义现代化建设事业取得了举世瞩目的成就，但思想道德以及党风政风方面还有许多问题亟待解决，特别是我们正处在体制转轨过程之中，解决这些问题就显得更加紧迫。社会主义思想不是自发的，社会主义精神文明重在建设。当前关键的问题是，如何使已作出的决议更具有操作性，真正变成广大干部和群众的实际行动。

依法治国与精神文明建设息息相关、联系密切。二者都是在坚持党的基本路线，发展社会主义市场经济，进一步深化改革，建设有中国特色社会主义背景下提出的；二者都是我国社会主义经济基础之上的上层建筑，并为之服务；二者在内容上相互渗透，密切关连；社会主义精神文明是依法治国的基础，依法治国是社会主义精神文明建设的保障；依法治国的目标是建设社会主义法治国家，建设社会主义精神文明是为了“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”。我们指出二者的共同点，并不是抹煞依法治国与精神文明建设的区别。依法治国主要靠建立完整的法律体系和执行法律；精神文明的核心部分则是思想道德。法

律具有国家强制力，法律贯彻靠他律，有刚性特点；而思想和道德则主要靠自律和社会舆论的压力，特点属柔性。在实践中，二者应相辅相成，有机结合，不可偏废，更不能相互贬低或排斥。不认识和处理好二者的辩证关系，理论上各执一理，实际中相互排斥，势必陷入我国历史上“法治”还是“德治”无休止的争论之中。这是一切有识之士所不愿看到的。

既然依法治国的目标是建设社会主义法治国家，而建议社会主义精神文明也是为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，那末，二者就必然会在体制改革和完善制度过程中相交汇，从而自然地提出制度文明建设问题。早在1979年邓小平同志就提出了改革党和国家领导制度问题。他指出：“如果不坚决改革现行制度中的弊端，过去出现过的一些严重问题今后就有可能重新出现。”邓小平同志提出：“改革应该包括政治体制改革，而且应该把它作为改革向前推进的一个标志。”党的十三大还专门为政治体制改革作了决定。但由于种种原因，这方面的改革滞后了。我国现实生活中出现的许多问题，如某些行政机关执法不严，某些司法机关司法失衡，一些官员和公职人员贪污腐败屡禁不止，对国家权力监督不严，人民群众有一定程度的不满等等，无不与此有关。现在，当党和国家进一步提出依法治国和建设社会主义精神文明之时，我们就应以此作为切入点和契机，以建设社会主义法治国家或建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家为目标，响亮地提出建设制度文明，稳妥、安全地把政治体制改革向前推进，更好地实现振兴中华的目的。