2014年陕西省物理中考试卷解析

第一篇：2014年陕西省物理中考试卷解析

孙成军解析2014年西安中考物理试题

物体试题总体评述：

2014年的物理试题整体难度与2013年持平，侧重于考察学生基本概念、基本技能基础上，重视对学生运用所学物理知识，分析、解决问题能力的考查，在题型设置上延续了2010年以来的出题风格，今年综合题仍然采用“一力”，“一电”的形式，力学题考了浮力的相关计算，符合每个两年就考一次浮力计算的规律。电学题是煮茶器为背景出题的，也继承近几年电学出题的风格。

1、选择题

选择题分别从物态变化、声现象、凸透镜成像、比热容、牛顿第一定律、电磁波应用、电磁感应现象、家庭电路故障等方面来考察。选择题的压轴题考的是家庭电路故障，与2013年相比较难度要大一些。其他选题题难度不大。

2、填空和作图题

填空和作图题考察了光的反射、电荷的性质、大气压、能量转化、电动机原理、杠杆、机械效率计算、压力的示意图、实物图的连接等知识点。机械效率的计算难度要比2013年的要大一些，其他题难度较小。

3、实验与探究题

实验与探究题考察了弹簧测力计的读数、天平的使用、流速与压强的关系、测量平均速度、对电池使用问题的探究等。这部分试题难度整体与2013年持平。

4、综合题

综合题共两道，分为力学和电学，力学考察了质量、浮力的相关计算。电学题考察了电流、电阻、热量、效率的计算。

总体来看，试卷中没有出现偏题、怪题、难题，所以建议同学们以后学习要侧重于基础知识的学习，不要去抠一些难题、偏题，怪题。要以考试说明为导向，平时注重培养自己分析问题和解题问题的能力，是自己具备一定的科学素养和探究能力。

第二篇：陕西省2011年中考物理真题试卷解析

陕西中考物理试题解析

一．选择题

1.下列图片和文字对应正确的是

1.【答案】B 【解析】坐落在西安世园会园区内的长安塔，共33层，高度一定大于99cm，图片A和文字不对应；改变琴弦振动部分的长度可以改变声音的频率，图片C和文字不对应；正在上升的火箭相对于发射塔一定是运动的，图片D和文字不对应；所以选项B正确。2.双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确的是 A． 燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多

B． 以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100% C． 在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大 D． 汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小 2.【答案】C 【解析】燃料的热值越大，说明单位质量燃料燃烧时放出的热量越多，选项A错误；以天然气为燃料，汽车发动机的效率一定小于100%，选项B错误；在压缩冲程中，外界对燃料混合物做功，燃料混合物的温度升高，内能增大，选项C正确；汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较大，选项D错误。3.有关光学元件的说法，正确的是 A．近视眼镜的镜片是凹透镜 B． 凸透镜对光线具有发散作用 C． 光通过三棱镜时不发生偏折 D．平面镜不能改变光的传播方向

【答案】A 【解析】凸透镜对光线具有会聚作用，选项B错误；光通过三棱镜时发生偏折，选项C错误；平面镜能改变光的传播方向，不能改变光束性质，选项D错误。

4.悉尼科技大学的研究小组研发了一种独特的复合材料——石墨纸，如图所示。其成分以石墨为主，薄如纸张，比钢要坚硬10倍且轻巧，还可以回收再利用。未来应用非常广泛。下列说法错误的是

A． 与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小 B． 与钢相比，石墨纸的硬度较大 C． 石墨纸是一种环保材料

D． 石墨纸是绝缘体，不易导电。【答案】D 【解析】由于石墨是导体，所以石墨纸是导体，易导电，选项D的说法错误。5.用电吹风吹干湿头发的过程涉及了许多物理知识，下列说法正确的是

A． 电吹风机中的电动机和电热丝是串联的 B． 湿头发被吹干的过程中，水蒸发放热

C． 电吹风机能吹出热风，应用了电流的热效应 D． 湿头发被吹起，说明力是维持物体运动的原因 【答案】C 【解析】电吹风机中的电动机和电热丝是并联的，选项A错误；湿头发被吹干的过程中，水蒸发吸热，选项B错误；湿头发被吹起，说明力改变了湿头发原来的静止状态，力是改变物体运动状态的原因，选项D错误。

6.关于家庭电路中一些元件和工具的使用，说法正确的是 A．控制电路的开关应接在零线和用电器之间

B．三线插头中间较长的铜片应与用电器的金属外壳相连 C．熔丝（保险丝）熔断后可以用铜丝替代 D．在使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体

【答案】B 【解析】控制电路的开关应接在火线和用电器之间，选项A错误；熔丝（保险丝）熔断后不可以用铜丝替代，选项C错误；在使用测电笔时，手必须接触笔尾金属体，不能接触笔头的金属体，选项D错误。7.下列说法正确的是

E． 原子核由质子和电子组成

F． 原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的 G． 核能是再生能源

H． 目前，核电站利用核裂变产生的能量发电 【答案】D 【解析】原子核由质子和中子组成，选项A错误；原子、原子核、电子是按物体尺度由大到小的顺序排列的，选项B错误；核能不是再生能源，选项C错误。

8.国家重点工程——青藏交直流联网工程正在建设中。2011年3月5日，载有200t电力设备的超大型运输车“公路列车”（如图，全长约80m，有180个大轮子）从湖南衡阳出发，以很缓慢的速度驶向青藏高原的过程中，两个多月（行驶时间约600h）行驶了3000多公里，下列说法正确的是

A． 公路列车的平均速度约为50km/h B． 公路列车安装有很多大轮子，是为了增大对路面的压强 C． 公路列车在平直公路上匀速行驶时，其牵引力大于阻力

D． 公路列车刹车后仍能继续向前运动一段距离，是因为它具有惯性

【答案】D 【解析】公路列车的平均速度约为3000/600km/h=5km/h，选项A错误；公路列车安装有很多大轮子，是为了增大受力面积，减小对路面的压强，选项B错误；公路列车在平直公路上匀速行驶时，其牵引力等于阻力，选项C错误。二．填空题

24.（3分）如图是一款带有放大镜的指甲刀。使用时，透镜到指甲的距离应 一倍焦距（选填“大于”、“等于”或“小于”）；拇指按压的杠杠是 杠杠，人的指甲对上刀刃的阻力方向是 的（选填“向上”或“向下”）。

【答案】小于 省力 向上 【解析】放大镜是凸透镜，指甲应处于焦点与凸透镜之间，即透镜到指甲的距离应小于一倍焦距；拇指按压的杠杠是 省力杠杠，人的指甲对上刀刃的阻力方向是向上的。

25.（3分）纳米是长度单位，1nm= m。图示为世界上最小的发电机——纳米发电机。纳米发电机主要依靠氧化锌等晶体材料在机械压力作用下产生电压，实现将 能转化为 能，为纳米器件提供电力。

【答案】10机械 电

-9【解析】1nm=10m。纳米发电机在机械压力作用下产生电压，是将机械能转化为电能。

26.（3分）如图是研究碘的物态变化的实验装置。当碘 热量后，直接升华成碘蒸气；碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量，成固态的碘（填物态变化名称）【答案】吸收 凝华

【解析】碘升华要吸收热量，碘蒸气凝华时放出热量。

27.（4分）如图所示，用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是 J，机械效率是。【答案】0.36 72% 【解析】用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，总功W总=Fs=1.25N×0.4m=0.5J；有用功W有=Gh=1.8N×0.2m=0.36J；机械效率是η=-9 W有W总×100%=72%。

28.（2分）提示：在（1）、（2）两小题中选做一题，若两题全做，只按（1）小题计分。（1）如图-1所示，橡胶管一端与漏斗相连，另一端与一只气球相连。当往漏斗中灌水时，气球充水后鼓起。如图-2所示，当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破。以上现象说明水的压强与深度的关系是水的压强随深度的增加而增大。

（2）如图-3所示实验，将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个小孔，插入水中，从水平管口向里吹气，观察到由小孔喷出雾状的水。该实验的原理是。【答案】（1水的压强随深度的增加而增大（2）流体流速越大的地方，压强越小

【解析】（1）当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破，说明水的压强与深度的关系是水的压强随深度的增加而增大。（2）从水平管口向里吹气，竖直管口的上端气流速度大，观察到由小孔喷出雾状的水，说明水从竖直管下端在大气压力作用下从上端喷出，该实验的原理是流体流速越大的地方，压强越小。29.（4分）（1）请在图-1中画出吊扇所受重力的示意图。

（2）请你用笔画线代替导线将图-2所示的电路连接完整，并标出通电螺线管的N极。要求：闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，通电螺线管的磁性增强。

29.【答案】如图所示。

六．实验与探究题（共3小题，计19分）30.(4分)根据图示实验，完成填空。

（1）图-1所示，将光屏放在像的位置，发现光屏上并没有像，说明平面镜所成的像是

像。

（2）图-2所示的实验现象说明分子在永不停息地做。

（3）图-3所示，将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,说明了声音是由物体

产生的。

（4）图-4所示线框的底边ab在磁场中做切割磁感线运动时会产生。30【答案】（1）虚（2）运动（或无规则运动）（3）振动（4）感应电流

31.（8分）同学们在用伏安法测量标有“220V 60W”白炽灯泡的电阻时，发现电流表示数很小，调节滑动变阻器的滑片，电流表示数变化非常小。于是，他们设计了图-1所示的电路，通过在AB间接入阻值不同的定值电阻，分别测出了不同电压时白炽灯泡的电阻。

（1）根据串联电路中电流的特点和欧姆定律，可以推出

URU L(选填“>”、“=”或RRL“<”)(2)根据图-1所示电路图，将图-2的实物电路连接完整。

（3）正确连接电路后，闭合开关S，发现电压表V1无示数，电压表V2示数较大，则该故障的原因可能是。排除故障后，在某次实验中，电压表V2的示数如图-3，其示数为 V。（4）当AB间接入定值电阻为125Ω时，V1的示数为4.0V，V2的示数为2.0V，则RL= Ω；若将定值电阻换为200Ω，则V2的示数将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（5）“220V 60W”白炽灯泡正常发光时的电阻约为806.7Ω，比同学们测得的阻值大很多。请分析造成这种差异的主要原因是：。31.【答案】（1）=（2）实物电路连线图如图所示。（3）灯泡L处发生断路（或电阻R处发生短路）。3.5（4）62.5 变小（5）正常发光时灯丝温度高电阻大，该实验中灯丝温度低电阻小（或灯丝的电阻随温度的升高而增大）

32.（7分）某兴趣小组的同学观察到不同物体在空气中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他们联想到“物体在液体中下沉的快慢与哪些因素有关”，并作出以下猜想： 猜想一：物体下沉快慢与物体质量、体积、形状有关； 猜想二：物体下沉快慢与液体种类有关。

他们利用天平、秒表、长玻璃圆筒、体积和形状相同的小瓶，还有细沙、水、牛奶、食用油等器材，进行探究实验，将能够下沉的物体从液面处由静止开始下沉，每次下沉深度均为0.3m。记录的部分实验数据如下表。

（1）物体在液体中下沉的深度相同时，通过比较物体的 判断下沉的快慢。（2）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据，可以得出的结论是：在其它条件相同时，物体下沉的越快。

（3）要想探究物体下沉快慢与液体种类的关系，应选择实验序号为 的三组数据，进行分析比较。

（4）分析比较实验序号7、8、9的数据可知，物体下沉快慢还与 有关。（5）图示为物体分别在三种液体中下沉时间与其质量的关系图象，其中，反映物体在食用油中下沉时间与质量关系的图象是。33.【答案】（1）下沉时间(2)物体的质量越大（3）1、4、7（或2、5、8或3、6、9）（4）小瓶表面是否粘油（5）c。【解析】：要想探究物体下沉快慢与液体种类的关系，应选择相同质量的物体在不同液体中下沉。

七．综合题（共2小题，计16分）

33.（8分）某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，总质-32量为0.21kg、底面积为3×10m。不放物体时，在与水面所对应位置处标为质量的“0”刻度线，如图-1.请解答下列问题：（g取10N/kg）

（1）不放物体时，该装置所受的浮力是多大？

-53（2）如图-2所示，在该装置中放入一个体积为1.5×10m的物块A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此时，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？

（3）物块A的密度是多少？

3333.【答案】（1）2.1N(2)3.3N 120克（3）8×10kg/m。【解析】：（1）该装置的重力为G=mg=0.21kg×10N/kg=2.1N。由二力平衡条件可知 F浮1= G=2.1N。

（2）该装置排开水的体积为V排=Sh=3×10m×0.11m=3.3×10m。

33-43所受的浮力为F浮2=ρ水g V排=1.0×10kg/m×10N/kg×3.3×10m=3.3N。由二力平衡条件可知G总= F浮2=3.3N。

物块A的重力为GA=G总-G=3.3N-2.1N-1.2N.物块A的质量为mA= GA/g=0.12kg=120g。与水面所对应位置处的刻度线应标为120g。（3）物块A的密度是ρA= mA/V=

430.12kg33

=8×10kg/m。-531.510m34.（8分）图-1为小明家的电饼铛（cheng），主要用于食品的考烙和烹制。它采用双控电路，额定电压为220V，上、下盘同时加热时额定功率为1000W，工作的简化电路如图-2，S为总开关，S1和S2为两个温控开关，R1和R2为上、下两盘的加热电阻，R1=R2。

（1）R1正常工作时，R1消耗的电功率是 W。

（2）R1正常工作时，通过R1的电流是多少？（计算结果保留一位小数）

（3）小明妈妈总感觉做晚饭时烙熟一个饼所用时间比在其他时段要长。小明决定用家中的电能表和手表测量做晚饭时电饼铛的实际功率，于是，他关闭家中其他用电器，让电饼铛单独工作5min，电能表转盘转过了225r。（注；该电能表标有“3000r/kW·h”，表示电路中每消耗1 kW·h的电能，电能表的转盘转3000r）。①电饼铛的实际功率是多大? ②烙熟一个饼所用时间变长的原因是：。34.【答案】（1）500（2）2.3A（3）①900W ②电饼铛的实际功率小于其额定功率（或电饼铛两端的实际电压小于其额定电压）【解析】；（1）由于上、下盘同时加热时额定功率为1000W，上、下两盘的加热电阻，R1=R2，所以R1正常工作时，R1消耗的电功率是500W。

（2）由P=UI得，R1正常工作时，通过R1的电流是I1=P1/U=

500W=2.3A

220V225r=0.075kW·h，3000r/kWh0.75kWh电饼铛的实际功率为P实=W/t==0.9kW=900W.5h60（3）电饼铛消耗的电能为W=

第三篇：2018年陕西省中考物理试卷(

2018年陕西省中考物理试卷（A卷）

一、选择题（共8小题，每小题2分，计16分）

1、小明进人考场后，对他身边的物理现象，解释正确的是（）A．扇一扇感觉凉快是因为他周围空气的温度降低了 B．矿泉水瓶里的冰块逐渐变为水是液化现象

C．钢尺摸起来比塑料尺凉，是因为钢尺的导热性差

D．手机不允许带人考场，是因为手机可利用电磁波传递信息 2、2018年5月1日晚，在大雁塔北广场上演了一场水舞光影秀。巨型灯柱阵、多台超高清投影机和音乐喷泉交错配合，使大雁塔隐在光幕之中，美仑美奂。这是中华文化和现代科技的一次完美结合。下列关于这场光影秀的说法不正确的是（）A．发光的灯柱是光源

B．光的三原色是红、绿、蓝

C．音乐喷泉形成的水幕对光只有反射作用 D.演出过程中高清投影机可成逼真的实像

3、如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数.下列关于该电路的说法正确的是（）

A．电流表测量干路中的电流

B．电压表不能测量L1两端的电压 C．取下L1时，L2正常发光

D．只断开开关S2时，电压表有示

数

4、在高速公路长下坡路段的外侧，常设有如图所示的避险车道，供刹车失灵的车辆自救。当失控车辆冲上该车道时，被强制减速停车。下列说法不正确的是（）

A．避险车道相当于一个斜面

B．以相同速度行驶时，大货车比小轿车的动能大 C．下坡路段刹车失灵的大货车动能越来越大

D．大货车冲上避险车道时，动龍全部转化为重力势能

5、如图是一模拟风力发电的模型。电动机通电时，风扇a高速转动产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同时与发电机相连的小灯炮发光。下列说法正确的是（）A．电动机转动时把机械能转化为电能 B．发电机是利用电磁感应现象工作的

C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变 D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度

6、如图所示的不锈钢空调架，安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上,C端固定在横杆OB上。通常将空调室外机置于该支架上时不紧靠墙体。下列相关说法正确的是（）

A．空调架对墙没有力的作用

B．若以0为支点，OB一定是一个省力杠杆 C．若室外机向外移动,AC对OB的支撑力变大 D．室外机不能紧靠墙体主要是为了防止漏电

7、关于家庭电路和安全用电的说法正确的是（）A．检査和维修电路时，必须首先切断电源 B．使用测电笔时,手不能接触笔上任何金属体 C．只有大功率用电器才需使用三孔插座

D．家庭电路中，电能表是用来测量电功率的仪表

8、如图是一辆长达30m的无轨电动列车，它外观采赚线型结构。与燃料汽车相比，行驶时电动机比内燃机的噪声小很多；与有轨电车相比，它拐弯灵活。下列关于无轨列车的说法不正确的（）A．流线型结构有利于减小行驶中受到的空气阻力 B．灵活拐弯时无轨列车的运动状态不改变 C．行驶时噪声小是在声源处减弱了噪声

D．电动车取代燃料汽车可减少对大气的污染

五、填空与作图题（共6小题。计19分）

24、(3分)夏天,将厚衣物和樟脑丸装入带有排气孔的塑料收纳袋内用抽气筒向外抽气，收纳袋在作用下体积缩小，如图所示，抽气时，抽气筒壁因摩擦而发热，这是通过的方式改变了它的内能。冬天打开收纳袋，会闻到樟脑的气味，说明了分子。

25、（3分）龙舟赛上，运动员手持船桨奋力向后划水，龙舟向前运动，这是因为物体间力的作用是的，比赛时，并排前进的龙舟不能离得太近，是由于两龙舟间水的流速越大，压强，容易相撞。龙舟在超过对手时，它们是相对

(选填“运动”或“静止“）的。

26、(4分)如图-1，利用定滑轮和两个完全相同的小桶，测量一块蓝田玉坠的密度。将玉坠放人左侧小桶，向右侧小桶内逐渐加水至19.5 mL时，滑轮两侧平衡，则玉坠的质量为

g。取下右侧小桶置于水平桌面上，将玉坠浸没在水中如图－2所示，此时液面示数是

mL，玉坠的体积是

mL。由此可得到该玉坠的密度为

g/cm3(ρ水

=1.0×l03kg/m3)

27、(2分)PM2.5颗粒是指大气中直径小于或等于2.5

（填单位）的颗粒物。有一款静电式空气净化器，空气进人净化器静电箱内被电离，使PM2.5颗粒带电，然后被静电箱的带电极板吸附，这是利用了异种电荷，来实现对室内空气净化的。

28、(3分)由于导体存在电阻，电流通过导线时会因电流的效应而造成大量的能量损耗。1911年荷兰科学家发现某些导体在极低温度下

会突然消失,这种现象称为超导现象。近年来我国在超导领域取得了举世瞩目的成就。用超导电缆输电，可大大降低能量损耗。有一段输电线路，输电电流为200 A，输电线路的电阻为0.5Ω,若以超导电缆替代该线路输电1h，可节约电能

kW•h。29.(4分）（1)请在图-1中画出悬浮于盐水中的鸡蛋所受力的示意图。

(2)请在图-2的括号中分别标出小磁针静止时该端的磁极名称和电源该端的“ +”或极。

六、实验与探究题（共3小题，计19分）30、（3分）请按要求填空。

⑴如图－1的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的有关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是

N。

(2)如图-2所示，在探究平面镜成像特点的实验中，选用A、B两根完全相同的蜡烛，移动B

蜡烛寻找点燃的A蜡烛像的位置时，眼睛应该在（选填““A”或“B”））蜡烛一侧观察。

31、（9分）甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：

（1）甲小组根据图-1所示电路图连接成图—2的实物电路,探究“通过导体的电流与电阻的关系”。

1.连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片应置于

(选填“A”或“B”）端。

2.检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。他们将导线EF的E端取下，依次接在滑动变阻器的C、A接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数、电压表示数均为电源电压。则电路故障可能为。

A.滑动变阻器短路

B.电阻R断路

C.AE间导线断路

③排除故障后，开始实验。实验时始终保持

表示数不变。记录数据如下，请根据表中数据，在图-3中用描点法画出通过导体的电流I与电阻R的关系图像。

分析图像发现:在此实验中，当定值电阻阻值较大时，通过它的电流较小，进一步分析发现随着阻值的增大，电流的变化量越来越，可见，若连人电路的定值电阻阻值均太大，不易发现通过导体的电流随电阻的变化规律。

(2)甲小组实验后，乙小组用该实物电路测新买的电热毯（规格“220 V 40 W”)的电热丝阻值。在连接电路检査无误后，闭合开关，无论怎样移动滑片，发现电流表示数始终很小，电压表的指针始终接近最大测量值，说明:电热毯的阻值远比滑动变阻器的最大阻值，不

能较准确测量。更换合适电源并改变电压表所选量程后，较准确地测得电热毯的阻值约为120Ω，这个测量值与电热毯正常工作时的阻值相差10倍左右，这是因为导体的电阻与

有关。

32、（7分）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散。那么声音在传播过程中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设了如图-1所示的实验装置，并进行了如下实验：

(1)

调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图-2甲所示。

(2)

分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图-2乙、丙、丁所示。

分析以上实验过程和现象可知：（1）实验过程中，敲击音叉,使其

发声。且应控制音叉发出声音的响度

（选填“相同”或“不同”）.（2）比较图-2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度

(选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有

作用，相当于一个“

透镜”。比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有

作用。由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。

(3)

实验后，同学们査阅资料了解到，生物体组织在激

光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000 Hz的声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。

七、综合题（共2小题，计16分）

33、（7分）如图为某型号中型履带式水陆两栖突击车，它采用了轻质铝合金装甲车体，进一步增强了水中的浮渡能力。该两栖车装配有输出功率为1.1×106W的发动机。（1）在海面训练过程中，发射多枚炮弹后，车体向上浮起了一些，车体底部受到水的压强将

；在陆地上行驶，履带可以

车体对地面的压强（均选填“增大”“减小”或“不变”）。

（2）两栖车的总质量为30t，在深水中漂浮时，它受到的浮力是多少牛？（g取10N/kg）（3）两栖车在陆地上以36km/h匀速行驶72km时，若两栖车发动机的输出功率全部用于做机械功，发动机做了多少焦耳的功？

34、（9分）如图－1为一款陶瓷电煎药壶，工作电路简化为图－2所示，它在工作时，有高火加热、文火萃取和小功率保温三个过程。已知正常工作时，高火加热功率为500W，文火萃取功率为100W。若壶中药液的总质量为1kg，且在额定电压下煎药时，药液的温度与工作时间的关系图像如图－3.（1）观察图像是高火加热过程可知：电煎药壶在前半段比后半段时间的加热效率

。上述高火加热过程中，1kg药液所吸收的热量是多少？[c药液＝4.2×103J/kg·℃]

（2）分析电路可知：当Sa接2，同时Sb

时，电路处于文火萃取阶段，电路中的电阻

在工作。（3）电阻R2＝484Ω，求R1的阻值是多少？电煎药壶的额定保温功率是多少瓦？

第四篇：中考物理试卷解析

2020年##中考物理试卷权威解析 2020年##市中考物理试题以教育部颁布的《义务教育物理课程标准（2011年版）》，##市教委颁布的《##市考试招生改革方案》为依据，注重全面考查、注重对基础知识的考查、注重对发展潜能的考查，以“把社会主义核心价值观和中华传统文化考出来，把学生的自信考出来，把课堂表现考出来，把实践能力和阅读能力考出来”为目标，考虑了今年特殊时期学生的实际学习情况，较好地体现了物理学科特点和##特色。

01 落实立德树人根本任务，彰显育人导向 本试卷重视发挥考试的教育功能，落实立德树人的根本任务，在考试中融入对社会主义核心价值观和中国传统文化的考查。

如第7题通过古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，考查声音的三要素；

第32题阅读材料以“原子钟”为背景，通过介绍我国自主研发的北斗导航系统，展现了我国航天领域的瞩目成就，引导学生体会科技创新的重要价值，并通过“日晷”有机融合了中华传统文化，增强学生的民族自豪感和责任感，同时渗透社会主义核心价值观的教育。

02 注重对基础知识与基本技能、实验探究能力的考查，体现学科本质 本套试卷注重考查基础知识、主干知识，素材上注重联系实际，贴近学生生活。从核心概念的理解、重要规律的应用、重点实验的探究等角度设计试题，注重考查学生对知识得出过程的理解、运用知识分析和解决问题的能力。

（1）试题注重基础知识、基本技能，突出对主干知识的考查 基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律，试题大多涉及日常生活经验积累，着重考查基础知识的扎实、宽厚。如第1-11、16-17、21-25、33、34题等。

基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等。如第21、28、30、34题。

主干知识包括密度、压强、功和功率、欧姆定律。如第14、15、20、30题。

（2）注重考查运用所学知识解决物理问题的能力，注重渗透学科思想方法 用物理概念与规律解释物理现象、解决物理问题，渗透学科思想方法。如第15题密度计的题目，考查学生运用二力平衡、沉浮条件等知识分析解决实际问题的能力，渗透图像在物理中的重要作用；

第31题以“探究材料导电性”为背景，在分析论证的过程中，考查控制变量法在实验探究中的作用。

（3）重实验探究能力的考查 实验是物理学科的基础，试题中有49分的题目与实验探究有关（满分90分）。本试卷以课标规定的“学生必做实验”为考查重点，对实验探究能力的考查细致、全面。如第4题光的直线传播，考查了“有评估探究过程和探究结果意识”的能力；

第28题测液体密度、第30题特殊方法测电阻的两个实验，使学生“经历设计实验的过程”、“使用简单实验仪器进行实验，会正确记录实验数据”及“信息处理”的能力；

第29题凸透镜成像规律的实验考查了“从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律”的能力；

第31题材料导电性的实验，考查了“对收集的信息进行简单归类及比较”、“尝试考虑影响问题的主要因素、有控制变量的意识”的能力。

03 考查角度新颖，侧重问题的设计，注重思维和学习过程（1）考查角度新颖，注重思维和学习过程 本试卷关注物理概念和规律的建立、形成过程，引导学生在学习中，重视课堂、重视自己的学习过程，而不能只关注结论。如第18题通过“探究条形磁体周围磁场分布特点”实验的重现，抽象出磁感线的物理模型，注重考查磁感线建立的过程，促使课堂教学更加重视对学习过程和思维方法的落实；

第19题以“下压活塞实验过程”为背景，通过实验情景的真实再现，考查学生对实验过程的深入理解。

（2）问题的设计体现真实性、情境性、学科性 本试题问题的设计，能体现思维含量要求，通过设置层次性任务，从不同角度、高度来考查学生的思维能力、思维品质和策略应用水平。问题设计能清晰体现作答要求，考查学生用文字、符号、公式等方式进行完整概括、准确表达的能力。

问题具有真实性，注重“从生活走向物理”，选择学生身边熟悉的、甚至可以亲身体验的素材，全卷设有图片44张，丰富了文字描述，以图文并茂的形式，给学生的思考提供了一些支撑。如第3题核桃夹、食品夹等杠杆，第6题载重车、安全锤、盲道、吸管等，让学生在答题时，感到熟悉和亲切。

问题具有学科性，试题情境能够依托与物理知识相关的生活实例或物理实验，呈现物理模型的关键特征、科学探究的完整过程，体现学科的性质和特点。如第27题考查液体压强，学生根据已有的知识和经验，先对实验结果提出猜想，再从学科角度分析解释其产生的原因，问题的设计采用分析叙述和开放表达的方式考查学生分析解释能力，体现学生的学科素养。

（3）创设开放性问题，注重考查学生的理解迁移能力 第32题创设开放的问题情境，体现题型的创新，考查学生提取信息、分析概括、合理迁移的能力。材料以“原子钟”的原理及其应用为主线，以时间测量“标准”的选择与应用为暗线，渗透着事物“标准”的选择、统一和应用，体现了学科的思想方法。第1问考查提取信息的能力，第2问考查理解迁移能力，第3问创设开放的问题情境，考查学生是否理解文中“标准”，能否迁移到生活中的“标准”，树立在生活中建立“标准”的意识。

04 渗透对学生科学素养的考查 本试卷命题立意渗透对学生科学素养的考查，有利于引导教师在课堂教学中更加关注科学素养的培养，促进学生科学素养的发展。

本试题对科学内容中的“物质”、“运动与相互作用”和“能量”三个主题均有涉及。例如第5题物态变化、第13题比热容、第16题分子动理论、第31题材料导电性等渗透了物质观，第12题力与运动的关系、第18题磁场的描述渗透了运动与相互作用观，第17题过山车的各种能量渗透了能量观。

第31题以“探究材料导电性能”为背景，体现了对“科学思维”中分析、推理与论证能力的考查。

试卷中科普阅读材料渗透“情感态度价值观”，不仅通过北斗导航系统激发学生爱国情怀和社会责任感，也通过文中“测量标准”演变来体现学科本质，让学生体会科学技术是不断发展的，人类对自然界的探索是永无止境的。

物理试卷试题解析 2020年物理中考试卷是依据义务教育课程标准，结合##市教学实际命制的，试题从素材的选取、内容的确定、设问的呈现等方面较好体现了物理学科特点。具体有如下几个方面的特色：

01 试题注重传递积极向上的价值观，落实“立德树人”的根本任务 // ///  物理 2020年物理试题的选材，关注我国现代科技发展和中华优秀传统文化的渗透；

注重落实立德树人。如科普阅读题，以《科学重器—原子钟》为素材，向学生呈现了从古至今人类计时工具的发展，既体现了不同时代劳动人民的智慧，又体现了计时工具及计时标准的重要性，突出体现了我国的原子钟在导航精度上处于全球领先水准，更彰显了人类精益求精、不断探索、追求卓越的科学精神，向学生展示了祖国科技的进步，激发了学生的民族自豪感和不断追求科学的积极性。在设问方面，设计了开放性问题，引导学生发散思维，联系学生自身生活实际，有利于学生对科学价值观的认同。

第7题以古诗《洛阳城闻笛》为素材，考察了声音的三要素的相关知识，将中华传统文化融入到物理试题中，弘扬了中华优秀传统文化，提升了学生科学素养。

选取这样的素材，考查学生基础知识的同时，有利于激发学生民族自豪感和文化自信，还有利于引导学生体会科技创新的重要价值，科学不断走入生活的重要意义。

02 注重生活中的物理现象的辨识，注重物理知识的实际应用，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念 // ///  物理 第2题中有关光现象的情景、第3题中的羊角锤、园艺剪等机械，都是学生比较熟悉的事物，试题难度不高，考察学生是否能够用物理视角去观察身边的事物。第6题各种工具的设计，考查学生运用压强的相关知识解决实际问题；

第17题是青少年非常熟悉的过山车，考查了学生对惯性、运动状态以及能量等基本概念的理解。

这些试题具有良好的导向作用，引导学生要注意观察身边熟悉的事物，去体验，去思考，体现出物理应用价值。较充分的体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。

03 注重实验探究能力的考察 // ///  物理 整个试卷中考察实验探究的题目占49分，约占全卷总分的九分之五，超过了总分的50%，对实验探究的考察涵盖了义务教育物理课程标准对实验探究能力的基本要求，主要考查了基本实验技能，例如21、22题；

基本测量，例如28题；

课标规定的20个必做学生实验中的基本探究，例如24题考查的是探究水的沸腾特点，29题考查的是探究凸透镜成像规律。对于探究要素的考查比较全面，从提出问题、实验设计、收集证据、分析论证等方面都有涉及，例如26题考查了提出问题及实验设计中的部分要素，31题通过创设新的情景考查了分析论证。还以学生的小制作，教师演示实验为背景设计了实验问题情境，旨在引导教学关注学生观察、制作、体验等实践活动，提高学生实践能力。

04 立足基础，技能与方法并重（1）注重基础、考主干，渗透物理观念 试题注重基础知识和基本技能考查，试题以学生熟悉的生活情景和实验情景为背景，关注物理观念在实际情境中的渗透，例如2、3、4、6、17、19、23、27等题。生活气息浓郁，源于学生的学习过程，突出对学生对生活中物理现象的和实验现象的辨析。

（2）立足课堂、考过程，关注概念理解 试题立足课堂教学、考查学生的思维过程。试题整体稳定平和，注重学生的知识形成过程，例如18题在实验基础上创设了新颖的情景，为学生搭建了思维台阶，体现了磁感线概念建立过程，有利于引导教学重视课堂，关注学生的知识形成过程。

（3）联系实际、考方法，注重科学思维 本试卷共34道题目，图片达44张，几乎全部是生活情景和实验装置，为学生创设了真实情景，在情境中引导学生运用科学方法解决问题，例如第18、26、31题，渗透了模型法、转换法、控制变量法等科学方法，有利于学生科学思维能力的考查，也为物理课堂教学指明了方向。

第五篇：陕西省中考物理试卷分析及启示

2011年陕西省中考物理试卷分析及启示

陕西省中考物理试题自2002年起实行物理和化学合卷以来，特别是近七年来物理试卷结构始终保持四大题型（共包含3大一级主题、14个二级主题）。

一、【选择题】陕西中考理化合卷第1-8小题单项选择题约占16分。

五、【填空与作图题】陕西中考理化合卷第24-28小题填空题。第29小题作图题约占19分。

六、【实验与探究题】陕西中考理化合卷第30-32小题实验探究题约占19分。

七、【综合题】陕西中考理化合卷第33-34小题综合题约占16分。

一级主题 二级主题

一、物质

1、物质的形态和变化

2、物质的属性

3、物质的结构与物体的尺度

4、新材料及其应用

二、运动和相互作用

5、多种多样的运动形式

6、机械运动和力

7、声和光

8、电和磁

三、能量

9、能量、能量的转化和转移

10、机械能

11、内能

12、电磁能

13、能量守恒

14、能源与可持续发展

【2011陕西中考物理试卷启示】

纵观2011年陕西省中考物理试题，题目难度与题型设计相对稳定，命题立足教材，贴近课标，主要考察知识点包括：透镜、力和运动、压强和浮力、功、功率和机械效率、内能、欧姆定律、电功、电功率、能量十大重点知识。整卷重、难点设置合理，图文并茂，试题起点适中、密切联系生产生活和科技发展实际，注重基本概念和基本技能的考查，强调物理知识应用性、探究性和综合性的考查，突出学生基本物理素养、科学探究能力、环保节能意识的培养，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。对2012年陕西初中物理教学具有极好的导向作用。

综合分析2011年陕西中考物理试题共包含四大趋向：

趋向1：注重基础，紧扣课标教材。2011年陕西中考物理试题来源教材、注重基本实验的考查。例如第30题作为课本基本实验，与2008年陕西省中考物理试题仪器仪表使用读数题、图片释义题相同。

趋向2：重视实验，突出过程方法。2011年陕西中考物理试题特别重视物理过程和方法的考查。例如第31题利用串联电路特点并结合欧姆定律进行综合分析，测量白炽灯电阻，考查欧姆定律应用能力，电路故障判断，电表读数、示数变化，温度对电阻的影响；第32题探究物体在液体中的下落快慢与与哪些因素有关，要求学生根据题给信息，通过分析推理实验数据，科学探究相关物理规律，且第（5）问与图像巧妙结合，突出体现科学探究的过程与方法，较好地考查学生科学探究和创新思维能力。

趋向3：关注能力，体现开放创新。2011年陕西中考物理试题特别注重学生综合应用能力的考查。例如第27题利用斜面考查功及机械效率的应用；第33题利用力学基础知识考查浮力、力与运动的关系的应用；第34题利用电饼铛考查电学知识的综合应用。

趋向4：联系生活，强调知识应用。2011年陕西中考物理试题与生活实际、科技发展紧密联系，情景设计新颖。例如第2题的双燃料汽车；第4题的复合材料—石墨纸的物理属性应用；第5题的电吹风；第8题的超大型运输车“公路列车”；第24题的放大镜指甲刀；第25题的纳米发电机；第27题的斜面等知识密切联系生活、贴近考生实际，有助激发学生学习物理的兴趣。