报考非师范类教师准备材料

第一篇：报考非师范类教师准备材料

非师范生报考

准备材料

1．二表：①教师资格认定申请②申请人思想品德鉴定表

2．六证：①身份证原件和影印件，②学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。

说明：①“二表”均由申请人在教师资格认定网上填写并打印出来。②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章；③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具；④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。

提出申请

1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料；

初步审查

教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

基本素质、能力考察

除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。

得到通知

教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。可通过网上查询或者电话询问。

领取证书

申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考；或者参加相应的自考。这类考试申报时间的公布距离申报时间通常都很近，所以你要密切与教育局人事科和政工科电话联系。

还有什么问题，你随时问我，我在教育局工作。。呵呵。。希望能帮到你，也希望能给个好评。

第二篇：非师范类学生可以报考教师资格证吗

非师范类学生可以报考教师资格证吗？教师资格

考试报考条件(非师范类)现如今报考教师资格证不是师范类学生也是可以的，同样可以获得证书，下面由北京京师经纬教育梁老师为大家详细解答。

1.非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的教师资格证材料基本相同。只是在初审合格后，须参加教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，则在相应的受理期限内通知认定结果。

2.教育学、心理学等课程报考要求(非师范类)

凡未达到国家法定退休年龄、符合《教师法》规定学历条件。

户籍或档案在本地。

非师范教育类专业专科、本科、硕士研究生已毕业或应届毕业生(未按师范教育专业类教学计划要求必修师范教育专业类相关课程，未必修教育学和教育心理学课程，学校未安排、本人未参加三个月以上中小学教育实习)。

凡中华人民共和国公民不受性别、年龄、职业、民族等条件的限制(特殊专业限定报考对象外)，均可报名参加自学考试。已获得国家承认的专科学历者，可报考本科段的自学(含教师资格课程考试)考试。

在此北京京师经纬梁老师为大家提供了一些解答，希望对大家有所帮助，

第三篇：非师范类报考(普通中小学)教师资格证书简易流程

非师范类报考教师资格简易流程

（一）普通话测试

a.参加学校组织的统一免费测试

b.自行上海市普通话水平测试中心报名

备注：提醒下各位学弟学妹，除幼师以外，其他类型教师资格申请必须达到二级乙等以上，若要申请幼师则必须达到二级甲等以上，根据你所教学科的不同，等级要求也不同比如语文好象要二甲，自己一定要先了解好。一切完毕所以可能有同学要自行去另外参加考试，学校没考好的话要尽快去中心报名排期考试，不然晚了最后可能来不及。

（二）《心理学》，《教育学》和《教育方法》考试

a．报名：延安西路900号，具体带什么证件和材料参见.cn.。每年两次考试，具体时间要留意好，不要错过报名时间，先网上报名然后打印表格，再到现场付费确认报名情况。要带一寸照片的好像，一切按照网上报名的时候有的相关要求进行

b．领取准考证：现场报名以后会发一张通知，让我们在指定时间内去领取准考证

c．复习：三本指定考试用书，可以问学长学姐或者过了的同学互相借一下。还有复习资料，每一次考试都会有相关的复习题和资料等，可以通过各种途径去问同学复印等得到，这个就要看你们自己了，可以和考试用书一样，问考过的同学或者学长学姐还有就是有资料的同学要来影印

d．考试：一共三门，都是选择题，一般时间都来得及，不要着急交卷反复检查一下，也不要有题目空着不答，随便蒙一个也比空着要好啊

e．领证：考完两周后可以通过声讯电话或者上网查分，只有合格和不合格两种没有具体分数

(三)领取及提交教师资格证书申请表

1．网上报名教师资格认证:网上报名好,打印相关表格,然后还要去相关部门敲章签字等等,详细的网上报名时都会有,请大家一定要仔细按照上面要求的来

2．现场确认：一般是每年的三月＆九月领取表格，按照自己的进度确定领表时间，不要错过了，否则要等半年。地点在延安西路900号。拍摄数码照片：领表的同时记得拍数码照。

（四）教育教学能力培训

a．报名：在考好那三门专业课以后有个教学能力的考试，要参加培训，当然这个是自愿的，也可以不参加，具体的我不是很清楚，因为还没开始培训了，建议各位非师范类的学弟学妹们还是参加吧，要学写教案啊学说课之类的b.培训：这个还没开始,所以我也不太清楚会怎么样

(五)教育教学能力测试

第四篇：非师范类教师培训心得体会

非师范类教师培训心得体会

有幸参加了南海信息技术学校非师范类教师培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特别是实际案例分析培训，令人感动、令我回味。让我知道了什么方式能提高教学质量？如何批评、引导、纠正学生的错误，培养学生的学习兴趣？下面就让我谈谈参加培训的心得体会：

一、提高自身基本素质

子曰：亲其师，信其道。学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。

言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。

如何吸引学生的眼球。首先任课老师的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。其次是礼仪和形象。

二、把握“严”与“宽”的关系

做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应该懂得如何处理“严”与“宽”的关系，一个班级必须要有铁一样的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能顺利开展班级工作。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，班主任要给学生讲清楚为什么要这样严格。要严而有据，比喻恰当。并对学生讲清楚，国有国法，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这就要求我们班主任必须懂得如

何处理“严”与“宽”的关系了。学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将

这些不好的事情巧妙的转变为好事？每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光

点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿，培养学生的正确政治思想认识，养成崇德的高尚品德。

三、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正评价每一个学生，才能

使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我们在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现

差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有此学生差的学生劳动表现积极，不怕脏、不

怕累，争做生活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，如果我们能

及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严

格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

通过培训总结很深的体会是教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中

只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工

作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作业务水平

尽快提高。

2011年新教师培训心得体会

在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。

（一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

（二）要热爱自己的学生

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

（三）要鼓励自己“学无止境”

我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为“骄傲”的九十年代后们。

骨干教师培训心得体会

通化市第十四中学姜颖

寒假期间，参加了为期三天的培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是

幸福而又充实的，在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一、教师如何进行知识更新

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程

实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起

来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境

下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族

之林。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通

过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

第五篇：非师范类考教师资格证

非师范类的学生如何考取教师资格证和考取教师资格证的要求？

1, 非师范类学生要取得教师资格,必须加试心理学和教育心理学,所以你准备复习参加教育部门举办的 考试获者去考自学考试相关的科目.2.教师证全国通用,不管你哪里任教,这个都没有问题 3.教师资格证只是从业证书,只要你能通过三门考试,就可以得到你想要的专业资格证书.具体的申 报要求: 1,普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级 乙等以上标准.2,各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学,心理 学课程,并由省教育厅统一组织考试合格.(申请学历为师范专业毕业人员免于教育学,心理学考试)

3,各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试,试讲.(申请 学历为师范专业毕业人员免于面试,试讲)4,具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精 神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》 ,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检 合格.报名需要学历证,身份证,照片.5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的.具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局,或者报名教师资格证的地方 考教师资格证的流程是: 1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上)一般 3 月到 6 月,9 月到 12 月好像没个月可以考一次.2.考心理学以及教育学(一般报名点有辅导班,交点钱参加,老师会帮你划重点,但是你一定要背, 因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已;该考试半年一次,通常在 3 月和 10 月,成绩可以保留 三年,因此最好一次性通关;在考心里学和教育学时,就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中 /高中(高职)/大学,你的学历一定要高你报名等级一级,EG 如果你要教高中就一定要大专以上学历, 另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的)3.拿上你的以上三个证外加毕业证,身份证,体检,就可以去报名试讲——也就是“说课”.这个时候你 要选好科目拉(就是要选好数学,语文之类的)说课一般是 15 分钟,考之前上网下一下模板,就可以拉.说课是在每年 6 月和 11 月好像,通过说课就可以拿证拉.考试科目 申请高等(包括大学,大专,高职)学校教师资格人员: 高等教育学概论,心理学概论,高等教育方法概论 申请非高等(包括高中,中专,中职,初中,小学,幼儿园)学校教师资格人员: 教育学概论,心理学概论,教育方法概论.关于参考教材,要看你所在的省份,比如辽宁省的教育学教材是辽宁师范大学出版社的,教育心理学 的教材是辽宁大学出版社的.虽然是省级出版社出题,但是考下来的教师资格证是国家级的.报考教师资格证首先要找到一个授权考点(一般是师范院校),报名时要报上所选科目和所选级别,然 后是准备考试分教育学和教育心理学两科,9 月中旬考试(笔试),通过后第二年的 4 月份参加相应的 市级教育局组织的试讲(讲课内容是你所报的科目),通过后同年 6 月份带着教育心理学和教育学合格 证复印件,普通话证书复印件,体检表及毕业证书的复印件到相应市级教育局领取教师资格证.注意:普通话要二级乙级以上含二乙(报科目为语文要在二级甲级以上),科目可在报名时自选(数学, 语文,英语,计算机等),本科生是可以报高中,初中,小学中的一个级别,专科生可以报初中,小学 中的一个级别,最重要的是只有应届的毕业生可以报(如果是大一大二的学生是不可以报的)通过普通话考试二乙以上,到所在地教育局报名,时间大概每年的 10 月份左右,来年的 3 月份考试,报 名费也就几十块!建议你有条件的话,可以报班上,价格也不高,对于应付考试,效果很不错!在你户籍或学校所在地的教育局人事部门报名.需要进行体检--普通话测试--两学测试--教育教学能力测试等 教师资格证一般是在每年的 5 月或 10 月左右报名 一般的程序如下: 1,到政府的办证大厅或你所在学校的相关部门报名(一般的大学都会有的)2,填表 3,缴纳考试费用,一般是考两门(心理学和教育学)4,考试通过后就是说课,说课内容根据你所申请的学科,等级(一般本科是申请高级中学教师资格)确定, 当然,还要缴纳评审费.一般是 300 元左右.5,说课通过后就是体检 6,领证 教师资格证考试: 1,非师范类学生要取得教师资格,必须加试心理学和教育心理学,所以你准备复习参加教育部门举办的考 试或者去考自学考试相关的科目.2,教师证全国通用,属于地方考试,但是全国通用,取得了任何地方都承认.3,教师资格证只是从业证书,只要你能通过三门考试,然后申请自己想要教的科目,那需要个试讲,通过 后就可以得到你想要的专业资格证书.具体的申报要求: 1,普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准.2,各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学,心理学课程,并由省教育 厅统一组织考试合格.(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学,心理学考试)3,各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试, 试讲).(申请学历为师范专业毕业人员如能提供 3 个月或以上的教学证明,可免于面试,试讲)4,具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及 办法》 ,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格.5,报名需要学历证,身份证,照片.6,没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的.具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局,或者报名教师资格证的地方 学历要求: 幼师:具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历.小学教师:应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;初中教师:应当具备大学专科毕业及其以上学历;高中教师:应当具备大学本科毕业及其以上学历.中职教师:具备大学本科以上学历.中职实习指导教师:具备中等职业学校毕业及以上学历,并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等 级,对于确有特殊技艺,并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者,其学历要求可 适当放宽.高校教师:具备研究生或者大学毕业学历.具体流程:

1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上)2.考心理学以及教育学(对于教育学教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年 10 月份举办,考试通常 在 2 月底和 3 月初,合格成绩保留三年,因此最好一次性通关;在考心理学和教育学时,就要报名好考试 的等级——幼儿教师/小学/初中/高中(高职)/中专/中职/高校,你的学历一定要高你报名等级一级,如果 你要教高中就一定要本科或以上学历,另外高校教师资格证是提供给大学在职教师考的)

3.拿上你的以上三个证(教育学,心理学,普通话)外加毕业证,身份证,体检合格证,申请表,就可以 去认定了.认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”.认定的时候你要选好级别和科目了(就是 要选好教小学或初中等等,和数学,语文之类的科目)说课 30 分钟,分:试讲 15 分钟和面试 15 分钟,教案考之前上网下一下模板,就可以了.通过说课就可以拿到证拉.各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委.附加内容

1/考国家教师资格证的步骤？

每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名（国家委托了的），办理准考证，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当教师！

2/考国家教师资格证所需要具备的条件？

幼儿教师、小学教师要大专以上文凭，初中教师要本科文凭，高中（中等专业）教师要硕士生（有的地方本科也将就凑合着）

3/考国家教师资格证所要考哪几个科目？（最好能帮我提供所有考试需要掌握的书籍）

刚才已讲过文考只考： 教育学、心理学

4/考国家教师资格证的具体时间，分别是什么？

每年的四月和十月同自考一起考

5/考国家教师资格证的经费需要多少？（我大概问了一下周围的同学，说是要3000多？是吗？）

考一科26元，办准考证30元，照片10元，面试费200元，工本费100元，就这么多，不超过500元

6/考国家教师资格证有分级别吗？我是说，我是不是考了就不论高中还是小学都能教吗？

有：分A、B、C、D类，考A类教育学、心理学的申请认定高中（中等专业）教师资格证，B类为初中，C类为小学，D类为幼师，高一类的能教低一类的，低一类的则不能教高一类的！

7/考国家教师资格证以后，还会像考驾照以后需要每年年审么？

不会，但到一定时期要换的，只不过不用再考了，转就行了！

8/全国考取国家教师资格证人数有多少？我是问全国有百分之几的人考取了教师资格证？

凡是在职正规编制的教师，都有证！通过率比较大

外加内容

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。

2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题。同时，有些地方的教师资格证书网上可查，就象你说的，你的户口在A地，到B地考在B地任教，你的户口也应该随着你的工作调动而回到B地，并且教育资格证你也可以向有关单位

申请，调往B地。这些都不会影响到你的工作就业问题。

3.普通话考试你可以再次报名，直到你考到想要的等级。

4.教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。在各级各类学校和其他教育机构中从事教师工作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。目前，我国的教师资格分成7个等级。取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，但取得中等职业学校实习指导教师资格的只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。非师范院校毕业的申请在幼儿园、小学任教的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力，并根据实际情况和需要，可以要求其补修教育学、心理学等课程