全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评选获奖（定稿）

第一篇：全国广播电视大学经济管理类教师优秀论文评选获奖（定稿）

电视 棒

附件一：

第四届全国广播电视大学经济管理类教师

优秀论文评选获奖名单

一、远程教育研究类论文

二等奖（10篇）

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二、经济管理学科论文 1．工商管理专业

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2．金融学专业

二等奖（4篇）

电视 棒

3．经济学专业

三等奖（8篇）

4．会计学专业

二等奖（4篇）电视 棒

三等奖（8篇）

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第二篇：舟山市第七届教师教育优秀论文评选获奖名单

附件：

舟山市第七届教师教育优秀论文评选获奖名单

一等奖

金伟民 沈蕴云 邱淑芬 魏海芬 嵊泗职教中心

定海区紫微中心小学

透视本地域教师执教能力：原因与建议

做高效的教师——提升执教能力的5个突破点

岱山县万良中心小学 拥有透视课堂的眼睛—学会课堂观察，促进有效教学 岱山县教育发展研究中心 关注细节 心育有效 徐豪壮 王燕波 赵燕儿 方鸿燕 夏芳芳 俞 艇 王军飞 徐婉霞 马德成 贝 君 张小飞 王芳芳 董芬红 袁宣东 韩素球 沈华燕 柴东东 龚艳芬 陈桃燕 戚南凤 乐凯艳 朱 飞 陆丹凤

二等奖

郑全国 陈佳 余巧源 李 娜 李梅红 沈海燕 陆凤儿

付亚雪 姚海明 何维君 郑宏伟 王  普陀区沈家门一初 定海区盐仓中心小学 定海小学

岱山县高亭初中

定海区紫微中心小学 定海区柳行中心小学 定海区大丰幼儿园 普陀区沈家门小学 普陀区朱家尖小学 定海三中

普陀区沈家门四小 定海区白泉初级中学 定海岑港中心学校 定海五中

岱山实验学校

岱山县中心幼儿园 岱山县高亭中心幼儿园 普陀区沈家门小学

岱山县高亭中心幼儿园 普陀区沈家门四小 普陀区桃花中心学校

普陀二中

普陀区沈家门小学 嵊泗县菜园幼儿园 普陀二中

定海区盐仓中心小学 定海六中

普陀区沈家门五小

嵊泗县成教中心

嵊泗教育局 嵊泗县菜园一小 定海区岑港中心学校

科学评课观：教师生命的另类高度 借校本研训之“力”促教师专业成长

这里的课堂静悄悄——一堂“整理课”引发的几点思考 挖掘教材特点，优化单元教学

依托农村强势教研组建设打造专业化教师群体 解放教师桎梏 提升教学能力

浅谈游戏化教学在小班数学教学中的应用 教师执教能力的“冷”思考

拿什么拯救你，我的数学课堂教学

提高执教能力，提升教学质量——浅议语文课堂教学的优化

“话题展开式”校本研修模式在综合实践活动指导中的有效运用我们的课堂该选择“活跃”，还是“真实”——新课程课堂教学再反思

抓语文本真 现课堂效率

巧设教学情景 提高教学质量 唤醒耳朵，撑起阅读的一方晴空

幼儿教师应学会“调控”与“放活” 在一课多研中提高教师的执教能力

浅谈小学数学课堂中实施有效探究的教学策略 区域活动中幼儿教师执教能力探析 以课例研讨为载体，提高教师执教能力 美丽的课堂，语言的魅力

新课标中的诗歌教学教法异谈 学“问”深处--谈阅读教学中，学生提问能力的培养

培养教育机智，提高执教能力 活动教学在英语课堂中的实践

提升教师执教能力 实现教育“优质减负”

走进学生的心灵深处——对课堂麻木学生的教学艺术 整合教学环节 提升教学效益

把握有效倾听 提升课堂效益

让自己在反思中成长

谈初中数学课堂教学中对教材使用的困惑及处理方法

王 芳 吴 光 金 佩 俞世燕 林建平任秋芬 邬海英 定海三中 定海区金塘中学 岱山县长涂小学 岱山实验学校 定海区东海小学

浅谈《历史与社会》教学中教师教育机智的培养 浅析新课程下高中英语的探究性学习提高预习实效 实现轻负高效 关注教学细节 提高执教能力

让每个学生在信息海洋里快乐遨游

定海六中 让快乐幸福之花在教学中绽放

岱山实验学校（小学部）浅谈“转化”思想在小学数学中的运用 吕湘潮 翁飞萍 张小艳 方旭霞 叶海英 赵佩华 俞斐亚 陈舟炳 冯 莹 邬海儿 谢红飞 钟亿文 刘海红 韩世芬 王凤娣

林慧珍 孙优妙李宽浩 车 瑶 潘国锋 郑龙孚 刘优芬 李 萍 朱海霞 许彩娟 焦琦荣

蒋伟峰 高亚萍 韩碟霞 王祝霞 黄艳芳 林 军 陈 娜 毛 媛 齐海平

普陀区教育局教研室 普陀区沈家门一小 舟山幼儿园

岱山县衢山中心幼儿园 普陀区沈家门小学 普陀实验幼儿园 普陀实验幼儿园 普陀区芦花中学 普陀区虾峙初中 普陀中学

定海区盐仓中心小学 普陀区沈家门小学 普陀区六横台门小学 岱山县万良中心小学 普陀区沈家门五小 普陀区沈家门三小 舟山蓉浦学院 嵊泗县初级中学 定海二中

嵊泗县教师进修学校 普陀区沈家门小学 嵊泗县菜园三小

定海区白泉中心小学 定海小学

定海区海滨小学

定海区白泉初级中学 岱山县教师进修学校岱山县高亭小学 岱山县岛斗初中 定海五中

岱山县桂花小学

岱山县高亭中心幼儿园 定海区东海小学 岱山县岛斗初中

浅谈初中《科学》复习阶段学生自主学习策略的构建 关注教学细节，提高教学质量 谈儿歌在小班绘画教学中的运用 音乐活动中的抛接球艺术 “点击”小学数学作业设计

浅谈表演性游戏在幼儿英语教学中的运用 托班幼儿生活自理能力培养的实践与探索

“科学定位、区别对待、加强指导”提高教学效果 提高教师执教能力三部曲

运用反思 提升通用技术课堂教学实效 分层管理，实现小班化教育的最优化 以评价为手段，促进品德教学的实效性

有效的，才是最好的--对课堂提问有效性的思考 精致评价反馈，提高执教能力 让语文课堂绽放生命的花朵

教师执教能力得从教学细节说起

质疑 探究 创新——谈《力的存在》一课的教学 浅谈初中英语课堂教学有效性的经营策略 浅谈教师怎样实现快乐体育教学

务实的“校本研训”是提高教师执教能力的有效途径 把希望的阳光洒在每一个学生的心灵上 质疑，课堂教学中的闪光点 谈传统教具在教学中的作用

让数学教师的情感象花儿一样绽放

浅谈小学教师常规课堂教学行为的缺失及矫正

从“成功预设”起步，寻求“动态生成” 关注课堂生产，打造智慧课堂

浅谈如何搞好初一英语词汇教学 构建和谐课堂 激活数学教学 树立新课程理念 构建健康课堂 追寻理想课堂 享受幸福教育

捕捉课堂动态资源 实现课堂有效生成 新课程科学教学的学生参与 三等奖

虞莉莉 普陀区沈家门四小 陈国防 定海区东海小学 罗秀红 定海小学 潘佩芬 张雪金 岱山县岱中小学 俞素君 定海区大丰中心小学 陈玲凤 普陀区芦花中学小学部 朱燕君 定海区岑港中心学校 任 绯 岱山县衢山敬业小学 沈晶晶 普陀二中 方秀女 舟山市长峙小学 方燕君 嵊泗县菜园一小 包海红 岱山县蓬山小学 阮水芬 普陀区沈家门小学 李颖平普陀区芦花中学 应 玲 普陀区职教中心 张优梅 嵊泗县菜园幼儿园 李维斌 定海区白泉初级中学 任存宝 岱山实验学校 张波意 定海区北蝉中学 黄世国 定海区岑港中心学校 张春雅 定海区海山小学 梅志刚 舟山第一小学 张 维 岱山县长涂小学 陈 璐 岱山县东沙小学 孔凤仙 岱山县东沙中心幼儿园 张 英 普陀区沈家门小学 俞 凤 普陀区沈家门小学 张晓红 普陀区沈家门小学 施汗波 普陀区沈家门四小 张翠红 普陀区沈家门一小 董 琦 定海区岑港中心学校 唐明燕 定海区香园托幼中心 袁优红 定海小学 梅 英 定海区舟嵊小学 王红锋 定海区东海中学 毛海燕 定海五中

邱雪峰 岱山县长涂小学 徐如海 岱山县长涂小学 金科女 岱山县蓬山小学 毛雪红 岱山县高亭中心小学 李洪锋 普陀二中

张玲娜 普陀区沈家门四小 张家林 普陀区螺门小学

让高年级美术课堂充满生命活力 搭建课例研究平台 提升教师执教能力 凸显主角地位 焕发集体活力 构建有效教学 提升执教能力 凸显新课程理念 赋予数学作业新生命 课堂探究也需要“打假” 提高课堂效率，实现“轻负优质”

浅谈布白艺术在小学英语课堂上的应用

“导入”的艺术，教学的魔法棒 体验——语文教学的有效途径 赢在课堂——如何提高语文教学质量的思考 浅谈阅读教学中的对话

提高导控能力，创建灵动课堂

提高教师执教能力--从自我反思开始 试论职高语文教师人文素养之提升 幼儿教师执教能力探析

教师的亲和力也是一种执教能力 也谈观察和实验教学

以知识为基点，以创新为核心

浅谈后应试教育背景下初中美术课程教学质量管理 从教他一百多遍了说开去——谈教学反思与教学实效 课程改革视野下，数学教师如何提高自己的教学能力 让我们跟写字中的“拦路虎”SAYGOODBAY 关注“错误”资源 实施有效教学

浅谈在新形势下如何提高农村幼儿园的教育质量 提高执教能力，促进有效教学 浅谈语文课堂的“教学之度” 开源节流 刷新课堂

关注教学三环节，让常态课更有效 不再做“沉默的羔羊”

初中科学教师执教能力与“有效教学”策略初探 沐浴真实从这里开始 教学无止境 成长需探究

加强教研组建设 提高教师执教能力 笔尖在“一进一出”间灵动

合作学习在初中英语教学中的尝试

增强学生受挫后的承受力，培养学生快乐的性格 准确把握学情 提高科学探究能力 充盈心的解读 聆听栀子花开

借得东风好扬帆—浅谈多媒体网络环境下的课外阅读教学 追求课堂教学艺术，提高教学质量 为青年教师“把脉开方子”

如何在短时间内准备好一堂“家常课” 丁洁莹 任朝红 张芬儿 於陆惠 夏翰娜 沈锋勇 刘 园 张永杰 俞忠定 戴维君 裴淑芝 李海红 戎明娜 毛慧祎 张 怡 陈 儿 忻 怡 刘伟军 郁 海 罗群园 朱红燕 乐海霞 张金飞 王水琴

毛红芬 葛军海 杨海珍 张彩婷 章阿根 鲍艳艳 俞 瑜

普陀实验幼儿园 嵊泗县菜园三小 嵊泗县初级中学 定海区长白中心小学 定海区山潭中心小学 岱山县万良中心小学 岱山县中心幼儿园 普陀区芦花中学 普陀区职教中心 嵊泗县菜园一小 嵊泗县海星中学

定海区山潭中心小学 岱山县高亭中心小学 普陀区中心幼儿园 普陀区沈家门小学 普陀区沈家门二小 普陀区展茅街道螺门幼儿园 嵊泗县海星中学 嵊泗县海星中学 嵊泗县初级中学 定海区柳行中心小学 定海区沥港中心小学 舟山第一小学 嵊泗县成教中心 嵊泗县马关小学 定海区东海小学 定海区东海小学 定海区海滨小学 定海区城东小学 岱山县秀山小学

小班幼儿玩沙活动指导策略初探

提高课堂教学的有效性——基于文本，彰显语文魅力 用一生的时间去“备课”

众里寻“她”千百度——例谈小学数学课堂教学有效性的几点思考

在反思中提高，在锤炼中升华

小学数学常态课中生成性学习例谈

幼儿园如何实施生活化美术教育的实践研究 数学课堂教学中的“新、思、精、谐” 职业中学学生数学作业面批的探索与研究 让自己做一个智慧型的教师——谈减负增效 精雕细琢

预约精彩课堂 让学生学好、用好数学知识

反思促我成长

把率真还给孩子—幼儿教师组织分散性活动现状的分析 走进小组合作 享受快乐音乐 科学材料有效性研究之我见

浅谈幼儿园教师的有效教学

浅谈如何运用教学中来自学生的反馈 浅谈如何辅导学生撰写科学小论文 让英语课堂回归生活 彰显“本色”，精雕细琢 在课堂这片沃土上 当今教师该如何备课

把握课堂互动 促进共同发展

课堂教学的“出彩”，教育质量的“冒尖” 努力提高数学教学艺术 引领学生迈进科学的殿堂 寻找提高教学质量的总钥匙

加强课堂教学效率 不断提高教学质量 提升执教能力，让数学课堂更有生命力 漫谈如何提高教学质量

第三篇：2007-2008广播电视大学全国统一考试

电视棒

2007河源电视台优秀主持人评选合作协议书

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甲方：河源市广播电视台

乙方：广州全速通信技术服务有限公司

为了充分发挥甲乙双方在各自服务领域的资源优势，为“2007河源优秀主持人评选”提供更便捷的投票方式；广东省河源电视台（以下简称甲方）与广州全速通信技术服务有限公司（以下简称乙方）做为此次投票活动的合作伙伴，由乙方负责开发“2007河源优秀主持人评选”活动（以下简称活动）投票流程，广东省移动有限责任公司河源分公司（以下简称河源移动）提供短信通道，供中国移动用户通过手机短信的方式对本次评选活动进行投票。双方本着友好合作的态度、互惠互利的原则，经双方友好协商决定，达成如下协议：

一、双方权利与义务

（一）甲方的权利与义务

1．甲方需向乙方提供活动整体方案、相关数据（包括：节目播出时间、观众群、预计观众人数等）以供乙方进行针对性开发和预算。

2．活动的宣传推广由甲方负责。

（二）乙方的权利与义务

1．乙方负责按甲方需求对活动的投票流程进行设计策划、投票查询及

后台的技术开发，并跟据实际情况对流程进行完善。

2．乙方有权利对活动方案做适用于短信流程开发的适当更改。

3．乙方对提供后台技术支撑，保证投票流程的正常运作。

4．乙方有义务在活动过程中监控数据，当流量达到通道所承担的极限

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时，及时通报到甲方。

5．活动结束后，乙方负责向甲方提供活动数据，以供核对。并依照以

下第二点与甲方进行结算。

（三）中国移动河源分公司的权利与义务

1．河源移动向乙方无偿提供短信等通信通道、并为乙方提供足够的支持，以保证投票流程的正常运作。

2．河源移动有义务保证开放给乙方的通道容量足够应对投票量所需。

3、河源移动需依靠与乙方签定的《紧密合作协议》按时与乙方进行核算。

4、河源移动需按月单独提取0577501*端口下的成功计费数据，作为甲

乙双方的结算依据。

（四）共同的权利与义务

1.甲乙双方各自认真完成对本方系统的维护，确保系统正常可靠的运

行。

2.为满足投票的需要，双方要对网络系统的处理能力确定相应技术指

标，随着市场的变化及时调整服务网络的吞吐能力，同时对软硬件

做出相应变化。

3.项目合作端口为：0577501、指令：1*、2*、3*、4*、5*（*号具体

内容根据合作方案待定）

二、计费、费用结算原则及相关事项

1．河源移动将对成功参与投票的用户收取信息费￥1.00元/次（下行收

费：即用户上行后引发的成功扣费下行）。通信费按三大品牌的各自的通讯费标准收取。

2．在0577501*端口上成功收费的下行所产生的信息费（以下简称信息

费）。中国移动河源分公司根据与乙方的《紧密合作协议》中的结算

原则结算给乙方(《紧密合作协议》结算比例为50%：50%)。

3．本协议涉及的分成范围为：在0577501*端口上成功收费的下行所产

生的信息费，以中国移动河源分公司每月结算单为结算依据。

4．乙方在合同有效期，每月按乙方在0577501*上实际结算所得的信息

费的40%，以服务费形式支付给甲方（即乙方与中国移动河源分公司

分成后的信息费，再由甲乙双方进行分成。算法为：0577501*乙方

下行当月所结算的信息费收入*0.4）。

5．结算流程为：乙方根据与河源移动签订的《紧密合作协议》，每月收

到上上月的结算单后，在三个工作日内将0577501*端口下的结算单

发给甲方对帐。对帐完成后，乙方在收到结算款后，三个工作日内

通知甲方开据有效发票，乙方在收到甲方的发票并验证无误后，五

个工作日内给甲方支付对帐金额。

6．结算时间：施行当月款次次月结算（即六月款在八月结算，以此类

推）。

7．结算时间正常情况下，若计费存在较大差异（误差超过3%），甲、乙方可要求河源移动对帐。

8、在此项目执行期间，就0577501*的分成方式以本协议为准，待项目

结束后，本协议失效。

三、争议的解决

1.合作协议及本细则的订立、效力、解释、履行及争议的解决适用中华人

民共和国的相关法律。

2.凡因执行本细则所产生的争议或与本细则有关的其他争议，甲乙双方同

意以友好协商的方式解决。

甲方：河源市广播电视台乙方：广州全速通信技术服务有限公司

（盖章）（盖章）地址：地址

开户银行：开户银行：

帐号：帐号：

日期：日期：

授权委托人（签字）授权委托人（签字）

第四篇：2014年全国教育教学优秀论文获奖名单

2014年全国教育教学优秀论文获奖名单 一等奖

周芳武汉生物工程学院

陈红涛广西玉林师范学院

杨新杰河南漯河医学高等专科学校

田凤娟河南商丘学院

边清贞山东沾化县第一中学

张展福建莆田县第一中学

何金芬河北正定县第一中学

黄建西藏林芝地区第一中学

唐定裕云南昭通学院体育学院

马立平山东博兴县第二中学

梁海平江西瑞金县第一中学

刘平巧云南大关县寿山中学

魏洪亮河北张北县第一中学

郭宝英山东聊城市实验中学

羊柳四川绵阳外国语实验学校

二等奖

成勇肖靓马琼曹翠琴朱立陈龙琼 何新星张小伟白妮母佳玲张建军秦伟 施月桃刘芳王国学肖小慧谌梅孙金动 崔东明冯芝国吕萍萍王银薛明唐素萍 李亚芬潘世生陈一明夺石业伏云清谷正才 高发祥何明军李丽梅林广杨光文祝新祥 周桂利张玉娥虞从富张金萍杨文忠牛凯 三等奖

潘丽刘婵丽覃金芬秦晓露梁国燕韦春丽梁焕常侯金凤班文文朱金凤梁耀芳周青秀普祥云黄柳娟 莫杰兰汪巧浦耀之钟梅珍何凤莲陈雅琴史玲梅卢月项国峰李群熊明珍李云珍黄秋曼梁凌杨素娟钟春燕黄季彬黎秋莲曾凤娇付怡雯李海岚林文媛吴榕丽农丽红文剑红李梦梅莫桂平刘慧霞 杨秀英冯小兰李自科林日清梁静韦昶玲蒙君 黄夏夕黄新味吴彩萍唐淑娟臧向玲余伯月蔡全丹谢婷黄海芬汪娟萍苏积燕卢燕球莫丽玲陈丽华 韦丽姬莫春婷廖惠婷马立婷陈媛罗丽珍闭菲菲 梁旋罗健唐闫军谢震苏奇李柳敏《素质教育》杂志社2014年4月

第五篇：2007年全国广播电视大学教学工作会议纪要

2007年全国广播电视大学教学工作会议纪要

2007年全国广播电视大学教学工作会议于10月11日至13日在甘肃省兰州市召开。参加会议的有中央电大校长葛道凯、副校长孙绿怡、副校长严冰、校长助理李林曙及相关部门负责人，44所省级电大校领导、教务处长和部分教学部门负责人，中央电大各学院、学习中心、部分教学实验基地负责人，合作办学高校、部委及行业有关部门负责人，会议代表共计186人。甘肃省基层电大的领导列席了会议。

会议主题是：贯彻落实教育部实施“质量工程”的若干意见和2007年全国电大党委书记校长会议精神，研究开放教育试点项目总结性评估后，通过深化教学改革、提高教学质量促进电大内涵发展的思路与措施。

会议的主要内容是：通报中央电大总结性评估情况及整改措施，交流各地电大总结性评估整改以及专项教学改革试点工作进展情况和取得的成果与经验；研究进一步加强教学工作、完善教学质量保证体系、建立教学工作长效机制的相关问题与思路；研讨落实《中央广播电视大学2006-2010年教学改革要点》的有关具体方案。

开幕式由严冰主持。甘肃省省长助理郝远、教育厅副厅长孙杰出席开幕式并分别致词。甘肃电大党委书记、校长陈炳璋代表甘肃电大致词。

葛道凯就中国高等教育的开放历程，以及近期电大开放教育教学工作和教学改革思路发表了讲话。葛道凯指出，我国高等教育从新中国成立以来一直在追求开放。国家在发展普通高等教育的同时，实施了十种形式的非普通高等教育。中国高等教育的开放历程大体可分为三个阶段：第一阶段是1950年到1978年，为“前期探索阶段”，特征是探索教育对象的开放，采取了函授教育和夜大教育两种非普通高等教育形式；第二阶段是1979年到1998年，为“多途径探索阶段”，特征是探索教育方式的开放，先后探索了六种非普通高等学历教育的形式，即广播电视教育、成人脱产教育、高等教育自学考试、第二学士学位教育、专业学位教育、在职人员申请硕士和博士学位教育；第三阶段是从1999年至今，为“远程开放教育阶段”，特征是探索教育资源、教育方法和教育环境的开放，探索了普通高校网络教育和电大系统开放教育两种主要形式。第三阶段，电大系统逐步形成了“天地人网结合，三级平台互动”的网络教学环境，实现了教育教学方式方法的变革，为社会经济的发展培养了大批的人才，实现了“四个转变”，即以教师“教”为中心到以学生“学”为中心的转变，从电视直接授课到基于网络的多样化教学的转变，从单一的文字教材向音像教材、网络、课件等多种媒体资源综合运用的转变，从封闭式教育向开放式、网络化教育的转变。

葛道凯认为，以上十种教育形式具有四个共同的特征：第一，把面向受教育弱势群体的教育服务作为努力方向，都是面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区的；第二，把面向在职人员学习需求作为努力方向；第三，把开放、方便和灵活的教育方式作为努力方向；第四，把推动优质资源的广泛使用作为努力方向。

葛道凯指出，电大开放教育持续、健康发展，有四个要素是必不可少的：丰富、多样化的学习资源，伸展到社会基层的办学网络，体贴周到的支持服务，严格而又灵活的管理。这四个要素以及由此延伸出来的相关问题，就是电大开放教育加强内涵建设，走内涵发展的道路必须给予关注的重要内容。

关于今后一年的教学工作，葛道凯着重强调了三个方面： 一是要加大力度，扎扎实实地推进总结性评估后整改任务的落实。各省级电大仍然要进一步落实整改，把试点转化为开放教育教学运行的常规，关键是按教育教学规律办事，工作重点包括试点成果的制度化，以及成果在整个开放教育活动中的推广使用。

二是认真贯彻落实《中央广播电视大学“十一五”发展规划纲要》。要抓住机遇，根据“六项工程”和“六项计划”中提出的相关要求，开展并切实做好教学工作。

三是要开创性地推进教学改革，落实《中央广播电视大学2006-2010年教学改革要点》。电大一定要找到符合教育规律和事业发展需要，具有开放教育特点和鲜明特色的专业课程体系和教学内容。

孙绿怡通报了中央电大总结性评估情况和整改措施，并对严肃考风考纪问题提出了明确要求。孙绿怡指出，教育部总结性评估专家组对开放教育试点项目给予了很高的评价，认为在中央电大统一组织，各级电大、合作高校和相关单位的共同努力下，经过八年的探索与实践，试点项目取得了丰硕成果，是一次成功的教育教学改革。具体表现在：一是试点的指导思想明确、思路清晰、措施有力、成效显著；二是初步形成了以天网地网人网结合、三级平台互动、多种媒体教学资源综合应用为特色的网络教学环境；三是人才培养模式改革成效显著，形成了现代远程教育环境下应用性人才培养模式的基本框架；四是教学质量保证体系的建设得到了加强，人才培养质量得到了社会的认可。孙绿怡同时表示，针对中央电大总结性评估中反映出的问题以及评估专家提出的建议，中央电大将落实七个方面的整改措施：深化教学模式改革；进一步加强专业建设；进一步加强课程及资源的建设，推进考试改革；加强教学质量监控体系的建设；进一步加强教师队伍建设；进一步加强系统建设；加强电大教育文化建设。针对严肃考风考纪，孙绿怡也提出了要不断提高认识、态度坚决明朗、处理果断恰当的明确要求。

李林曙作了教学工作报告，题目是：以建立长效机制为重点，夯实教学工作；以主动适应需求为核心，深化教学改革；以促进内涵发展为目标，提高教学质量。

李林曙首先回顾了一年来的教学工作。他指出，2006年全国电大教学工作会在建立教学工作长效机制、处理好扩大开放和保证质量的关系、深化教学改革、加强队伍建设、推进信息化建设及应用、提高系统运作的有效性等方面达成了6点共识。过去一年，全国电大围绕落实6点共识，扎实推进教学工作，取得了6个方面的主要进展：

1．教学工作长效机制方面：以总结性评估整改为契机，以制度完善为基础，以模式的固化、深化和推广应用为核心，整体推进教学工作长效机制的逐步建立。

2．规模与质量的关系方面：更加注重专业办学条件，更加注重把握社会需求，更加注重试点稳步推进。

3．教学改革方面：学科专业建设的龙头地位确立，课程平台搭建思路明晰，课程考核改革逐步深入，学历教育与非学历教育结合的步伐明显加快，新时期的教学改革稳步推进。

4．教师队伍建设方面：关注队伍特别是教师队伍建设与培养，关注教师的能力提升及其实现途径，关注系统教学力量的整合和社会资源的有效利用。

5．信息化建设及应用方面：对信息化在电大内涵发展中的独特作用的认识有了很大提高，软件应用系统的功能完善与数据共享速度加快，基本配置情况和应用效果总体良好。

6．系统教学运行机制方面：以基本制度为纲落实教学过程，信息沟通渠道多样，协作共享渐趋活跃，监控、评估、督导多措并举。

李林曙在总结取得进展的同时，对教学基本建设、规范管理、运行机制、教学改革、支持服务等方面存在的问题也进行了总结和分析。教学基本建设方面的主要问题是重视不够，队伍配置不够，制度设计还存在漏洞；规范管理方面的主要问题是随意性、走过场；运行机制方面的主要问题是职责细分不够，信息交流不畅；教学改革方面的主要问题是专业的学科及类型结构不尽合理，课程体系与教学内容的特色体现不充分，模式的推广应用困难，反弹现象需要密切关注；支持服务方面的主要问题是以人为本的新理念与新观念的渗透不够，同时也还存在体制与机制性障碍等。

关于今后一年的教学工作，李林曙在报告中提出，今后一年教学工作的思路是：贯彻党的十七大精神，以科学发展观为指导，根据教育部“质量工程”的意见和2007年全国电大党委书记校长会议关于以内涵建设推进电大持续、健康发展的要求，坚持“扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌”的发展方针。以职业人的教育、应用性人才的培养为核心，围绕提高教学质量和深化教学改革两个主题，进一步确立教学工作的中心地位，依靠全系统力量，有计划、有步骤地落实《中央广播电视大学“十一五”发展规划纲要》中提出的教学工作任务和《中央广播电视大学2006－2010年教学改革要点》提出的改革目标。以评估整改为契机，以建立教学工作长效机制、主动适应社会及学习者需求、完善教学质量保证体系为重点，以课程平台搭建为抓手，深化教学改革，丰富和优化教学资源，严格和规范教学管理，落实教学过程，强化教学支持服务，提高教学水平和教学质量，为提升电大综合办学实力和市场竞争能力，使电大成为构建终身教育体系和学习型社会的主体力量打下基础。

对于今后一年教学工作的重点，李林曙从建立教学工作长效机制、主动适应社会及学习者需求、完善教学质量保证体系3个方面进行了部署：

1．建立教学工作长效机制方面：

结合试点实践成果，对相关制度进行配套和完善；依托全国电大教学管理研究中心组，对制度的有效性、可操作性、可检测性进行系统的质量测评。

按照“系统协同、全员普及、分类指导、以点带面”指导思想和目标要求，实施“模式推广计划”，制定防反弹特别措施，推进模式的固化、深化和应用。

依据开放教育发展进程和模式构建需要，以及系统运作特点，从利于发挥各方优势、推进资源共享、提高整体效益出发，进一步细分职责，特别是过程中各层级机构及教师的职责。

2．主动适应社会及学习者需求方面：

进行全面深度的需求调研，拟定2008－2010年专业设置规划，通过改造、新建、派生、共享等多种途径和方式，初步搭建相对优化的专业结构；

对现有专业按模块进行全面的课程梳理，按照课程平台搭建要求整体地进行整合，按照职业人培养目标和专业改造要求进行课程内容的调整；从“专业规则、标准规范、建设机制、支撑环境、专项试点”五个方面，全系统共同参与，“五管齐下”地推进课程平台搭建工作。

以精品课程建设为引领，以适应成人在职学习特点为基本立足点，建立和完善课程教学资源设计、建设与评价标准。开展对已有资源的现状梳理和适应性分析，并进行针对性改造；启动系列化资源建设和精品课程建设。

按照“观念开通、底层融通、前期沟通、后期贯通”的指导思想和思路，大力推进非学历教育及其与学历教育的有机结合。对两个调研（广播电视大学教育现状调研和继续教育现状调研）进行分析，对结合部的关键问题进行深度调研，同时开展对社会培训机构的相关性调研，最终形成“证书教育推进计划”方案。

结合课程平台建设及各地电大教学改革实际，加大机制创新和试点推进力度。大力推进和深入探索与行业部委合作及电大系统共享的新机制，出台《关于进一步推进与行业部委合作的若干意见》。稳步推动学分制改革、学期调整改革试点工作。

3．完善教学质量保证体系方面：

实施“教学质量保证和学习支持服务强化工程”。根据《中央广播电视大学关于进一步加强教学工作提高开放教育教学质量的若干意见》的要求，以总结性评估整改为契机，认真分析研究影响教学质量的关键因素，以及“五统一”的完善途径和“五要素”运行所需的环境保障，在分析研究的基础上，形成分阶段完善质量保证体系的具体方案。

根据模式固化以及办学规模的适配性要求，落实教学设施基本配置，强化和完善专业教学条件，特别是实践教学条件；配合“队伍素质提升工程”的实施，按照开放教育教师配置基本要求，开展教师配置的专项检查；细化配置比例及资质要求。

“源头设计管理、关键环节管理、效果评价管理”三路并行，全面落实《广播电视大学教学过程管理规范》，切实保证教学过程的落实和取得实效；开展学习支持服务的专题研究，加强对国内外相关教育、培训和公共服务体系等机构的研究与学习借鉴。

中央电大文法学院副院长叶志宏、经济管理学院副院长艾大力、工学院常务副院长陶水龙、教育学院常务副院长徐长威、外语学院常务副院长牛健、农林医药学院常务副院长徐甸分别介绍了中央电大机构改革后本部门教学工作思路和教学改革方案；中央电大教务处副处长郭青春通报了中央电大课程平台搭建设想，对课程平台的结构、特点、运行机制、课程平台搭建的任务和搭建步骤进行了分析和说明；中央电大考试中心副主任张峦峤通报了中央电大课程考核改革情况，提出了下一步课程考核改革的思路；中央电大教学资源管理处处长杨孝堂代表学期改革研究课题组介绍了中央电大学期调整改革研究方案。

与会代表围绕会议主题及葛道凯校长的讲话，就“建立教学工作长效机制、主动适应需求深化教学改革、完善教学质量保证体系”等方面的内容和工作进行了热烈讨论，并对中央电大提交会议的《中央电大开放教育学期调整实施方案》、《深化考核工作改革的几点意见》、《关于建立中央广播电视大学教学实验基地的若干意见》、《广播电视大学远程接待系统建设试点项目实施方案》、《教学评估和督导工作思路》等五个文件的讨论稿或征求意见稿进行了研讨。

9所省级电大的代表在大会上交流发言。甘肃电大副校长纪平以“巩固总结性评估成果，建立提高教学质量的长效机制”为题，介绍了甘肃电大省校、分校、工作站（教学点）三级联动，以多渠道通达的网络为基础、以良好的网络应用环境为平台、以适宜自主学习的资源环境为重点、以导学助学支持服务为核心、以管理服务为支持、以信息服务为手段的六位一体学习支持服务体系建设进展情况和取得的进展及经验；北京电大副校长张有声以“从协调教学教务关系入手，推进教学工作不断发展”为题，介绍了北京电大一年来以总结性评估为契机，以教学工作为中心，突出教学教务两大主题，以协调教学教务关系为抓手，坚持抓措施落实，坚持抓教学质量的进展情况和经验；四川电大副校长刁纯志以“巩固试点成果，深化模式改革”为题，介绍了四川电大巩固教学模式改革成果、深化教学模式改革的思路与措施，以及取得的成效和经验；上海电大副校长徐皓以“理念引领，内涵拓展，创新规范—— 我们的一些想法和做法”为题，重点介绍了上海电大对开放教育办学理念、内涵建设、长效机制建设的思考，以及在深化教学改革、优化教学过程运行机制、落实教学管理细节方面的做法和经验；广东电大副校长李江以“建立标准，强化过程，注重持续改进与提高——广东电大构建教学质量保证体系的探索与实践”为题，介绍了广东电大以总结性评估为契机，结合总结性评估自评及整改工作，对教学质量保证体系进行的系统探索和实践，以及取得的初步成效和经验；沈阳电大副校长关德章以“扎实推进实践教学，努力培养应用人才”为题，介绍了沈阳电大通过强化师资队伍建设、精心设计实践教学活动、建立实践教学监控体系等措施，扎实推进实践教学工作所取得的成效和经验；浙江电大副校长龚祥国以“学前教育专业（专科）建设情况汇报”为题，介绍了浙江电大落实投入，坚持发挥电大系统力量，坚持名校名师，推进开放教育共享专业——学前教育专业建设的情况和取得的阶段性成果；内蒙古电大教学质量评估处副处长莫淑坤以“创新制度，优化系统，彰显特色，提升质量——关于系统评估、教学督导的初步探索和实践”为题，介绍了内蒙古电大通过制度改革与重建，系统优化与整合，促进评估督导工作，保证教学质量的措施与进展；湖南电大教务处处长成京联以“基于网络环境的毕业论文管理实践与反思”为题，介绍了湖南电大基于网络环境的省校、分校、教学点三级互动，教学、教务、技术三方协作的毕业论文管理平台的建设情况及实施成效。

44所省级电大及中央电大各学院、学习中心、教学实验基地向本次会议提交了90份交流材料。主要内容：一是结合总结性评估整改工作，本校在建立教学工作长效机制、完善教学质量保证体系方面的思路与措施。二是本校在开展专项教学改革试点工作中的成效、存在问题及改进措施。所有会议材料都在本次教学工作会专栏（http://www.xiexiebang.com/TeachMeeting/Default.aspx）上进行了充分交流。

会议闭幕式上，严冰发表了讲话。他指出，从过去5年召开的全国电大教学工作会议的主题和重点，可以看出这些年来全国电大抓教学工作的轨迹。2002年的关键词是“教学过程”，2003年是“基于网络”，2004年是“教学模式”，2005年是“保证质量”，2006年是“巩固成果”。严冰指出，既要充分肯定试点所取得的成果，又要保持清醒的头脑，试点所能实现的只是“有限目标”，所取得的也是“阶段成果”，最重要的是为今后的发展打下了基础，巩固、提升和发展试点成果任重道远。关于下阶段的教学工作，严冰强调了4个“不能懈怠”：

第一，加强教学工作不能懈怠。内涵发展，最重要的是教学的提升，既是生存需要，也是发展需要。固本培元，固本在教学上是加强电大作为远程教育开放大学的教学基本建设，培元是不断提升电大主动适应社会教育需求和学习者需求，提供更加便捷、及时和有效的优质教育服务的综合能力。教学的中心地位，不只是学校领导班子多开几次会，主要领导多说几句话，应该体现和落实在学校的价值取向、制度保障、工作机制和经费投入等方面。

第二，保证教学质量不能懈怠。开放教育正由试点转为常规，发展重点也正由外延转向内涵，我们必须进一步强化全系统的质量意识，正确认识和处理规模、质量、结构、效益四者的关系，特别是扩大开放和保证质量的关系。要继续按照“五要素”狠抓教学质量，进一步规范管理、落实过程、完善条件，最重要的还是教学过程，要把落实《广播电视大学教学过程管理规范》作为今后一段时间的重点工作。

第三，推进教学改革不能懈怠。重点是落实《中央广播电视大学2006－2010年教学改革要点》，本着边实践、边研究、边完善的原则，在实践中不断有所调整、扩展、深化和提升。一是强化，二是深化，三是细化，四是固化。推进开放教育发展必须坚持教育教学创新，而在创新中又有必要特别强调全局观念、科学态度、务实作风。第四，探索运行机制不能懈怠。在开放教育发展内外部环境发生许多新变化的情况下，以系统运作为最显著特点，探索并逐步形成新的教学工作运行机制，是开放教育内涵建设的极其重要的内容。就试点教学工作而言，当前应该认真研究如何提高系统运作的有效性，探索和构建新的教学工作运行机制，以更好地发挥电大作为远程开放教育教学与教学管理系统的整体功能作用。

通过学习讨论葛道凯校长、孙绿怡副校长、严冰副校长的讲话及教学工作报告，听取中央电大学院及相关部门教学工作思路及教学改革方案通报，交流评估整改及推进教学工作的经验，研讨有关教学工作及会议文件等活动，会议形成了以下5点共识：

第一，明确教学工作中心地位不动摇。以建立教学工作长效机制为重点，抓教学基本建设，特别是教师队伍素质和能力提升的基本建设。

第二，深化教学改革不停步。以主动适应“两个需求”为核心，抓教学内容、课程体系及模式改革，特别是课程平台的建设与模式的强化、深化、细化和固化。

第三，规范教学管理不放松。以建立和完善教学质量保证体系为目标，抓教学全过程管理，特别是推进教学水平、管理效率与能力提高的质量监控与管理。

第四，理顺教学运行机制不犹豫。以系统运作为基础，抓职责细分和合作共享机制建设，特别是各层次间及教师的职责细分，以及在内容、方式和深度上加快扩大合作共享的新机制建设。

第五，强化教学支持服务不懈怠。以主动、优质服务为己任，抓支持服务的细化与完善，特别是面向学生、教师和基层办学单位（包括合作单位）的主动高效和优质服务。

会议开幕式上，举行了全国电大优秀教务管理集体和优秀教务管理工作者评选以及“MDER杯”2007年全国电大多媒体课件大赛的颁奖仪式。

甘肃电大为本次会议的召开进行了周密安排和精心准备，全体与会人员对甘肃电大提供的优质服务表示衷心感谢。