日语写作格式,必看!

第一篇：日语写作格式,必看!

日语信函例文（问候信、慰问信、邀请信、通知信、请托信、询问信、感谢信）打字超累！什么时候日语打字的速度可以和汉语的一样呢？参考《标准日语语法》第二版 来源： 王莫愁的日志

1、问候信

新年のごあいさつ

あけましておめでとうございます。

元旦早々にご丁寧な新年のごあいさつ状をいただき、誠にありがとうございました。旧年中は、いろいろお世話さまになり心から感謝いたしております。本年もあいかわらずよろしくご協力のほどにお願い申し上げます。

まずは、新年のごあいさつまで。

敬具

2、慰问信

暑中お見舞い

暑中お見舞い申し上げます。

平素は格別のお引立を賜り厚くお礼申し上げます。

格別の暑さがつづく今日この頃、ご一同様にはお障りもなくお過ごしでございましょうか。私どもも幸い変わりなく暮らしておりますので、なにとぞご安心して下さい。暑さはまだまだこれから、くれぐれもお身体をご大切にとお祈り申し上げます。

まずは暑中お見舞いまで。

敬具

3、邀请信

ショールーム開設のご案内

拝啓 御社ますますご発展のことと心からお慶び申し上げます。

毎々格別のご愛顧を賜り厚くお礼申し上げます。

さて、このたび創立20周年を記念して4月1日より当社ビルの４階に「ショールーム」を開設いたすことになりましたので、ご案内申し上げます。

ぜひ、お近いうちに、ご参観くださいますよう心からお待ち申し上げております。まずは、ショールーム開設のご案内まで。

敬具

4、通知信

電話番号変更のお知らせ

拝啓御社ますますご発展のことと心からお慶び申し上げます。

毎々格別のお引立に預かりありがたくあつくお礼申し上げます。

さて、このたび電話番号を下記の通り変更いたしましたので、お知らせ申し上げます。＊新電話番号．．．．．．ＸＸＸＸＸＸＸ

＊変更日．．．．．．． １０月１日

まずは、電話番号変更のお知らせまで。

敬具

5、请托信

カタログ送付のご依頼

拝啓 御社いよいよご発展のことと心からお慶び申し上げます。

突然お手紙を差し上げ失礼いたします。実は取引先で貴社の製品ＸＸＸを拝見いたしました。当社でも貴社製品に非常に興味をもっておりますので、お忙しいところ誠に恐縮ですが、カタログをご送付くださいますようお願い申し上げます。

まずは、取り急ぎお願いまで。

敬具

6、询问信

拝復 留学お受け入れくださるとのご返事ありがとうございました。

早速ながら規定の通り、履歴書、大学の推薦状を同封いたしますので、よろしくご検討のうえ、留学ご許可くださいますようお願い申し上げます。出国パスポートは只今手続き中で、まもなく交付されることと思いますが、日本大使館へのビザ申請には貴大学の入学許可証が必要ですので、よろしくお願い申し上げます。

なお、留学が実現した場合のことですが、学生寮のような宿泊設備はございますでしょうか、ない場合、あるいはあっても満員の場合には宿泊場所を斡旋して頂けますでしょうか。その場合の費用は如何ほどか、お手数ながら重ねてお伺い申し上げます。まずは、用件のみにて失礼いたします。

敬具

7、感谢信

開業祝いの御礼

拝復 快い涼風の吹く今日この頃、ますますご健勝のことと心からお喜び申し上げます。

さて、このたび当社創立に際しましては、早速にご丁重なお祝のことば並びにお祝の品を頂戴いたし、ご芳情のほど深い感謝いたしております。

何と申しましても、まだまだ経験も浅く、微力のものでございますので、今後とも何卒よろしくご指導のほど切にお願い申し上げます。

私としましても、誠心誠意、最善を尽くして頑張り、ご期待にお副りできるよう努力したいと思っておりますので、どうぞよろしくお願い申し上げます。

まずは、とり急ぎお礼まで。

第二篇：学日语必看：日语量词总结

学日语必看：日语量词总结

经常听到学习中文的外国人说，中文当中的「数量单位」太复杂了，无从学起，例如「一张桌子」「一把椅子」「一只狗」「一头牛」「一匹马」「一条蛇」「一尾鱼」等等，以这些「张」「把」「只」等等的字来计算特定东西的数量，这些字，我们称之为「数量单位词」。也许各位没有注意到，中文的数量单位词非常多样且复杂，像是描述「动物」就有好几种计算单位(如上)。

日文和中文相似，也有所谓的「数量单位词」，种类也相当繁多。那么身为外国人的我们，该如何学习呢？一个一个背吗？不，有更好的方法。

我们对每位学习中文的外国人，都给了相同的建议。虽然中文的单位词很多，但是口语中常用的就那几个，记住那些少数常用的就好，待行有余力后，再慢慢学习其他的。像是中文当中，常用「个」「只」，你可以将「一张桌子」「一把椅子」说成「一个桌子」「一个椅子」，说「一只狗」「一只牛」「一只马」「一只蛇」「一只鱼」，虽然意思有时并不精准，但是大家听得懂。这是中文学习者的救星。同样地，在学习日文时，我们只要先学习那些常用的数量单位词就可以了。

今天我们就来一起学习下六种常用的数量单位词、句型用法。

单位词1:個

中文最常使用的单位词，应该要算是「个」了吧。一个人、一个蛋糕、一个盘子、一个叉子吃到饱。日文中，也有「个」这个单位词，用途也非常广泛，在口语会话时，可以代替许多其他单位词。

用途:广泛用于计算非扁平、非细长状的小型物体。

例：文房具（消しゴム・クリップなど）、果物（りんご・オレンジ・メロン、いちごなど）、円い物（石・卵・飴・コインなど）、飾り物（宝石・ピアス・リングなど）、台風、星、箱等々。

念法和数字念法相似:

一個：いっこ 二個：にこ 三個：さんこ 四個：よんこ 五個：ごこ

六個：ろっこ 七個：ななこ 八個：はっこ

九個：きゅうこ

十個：じゅっこ 疑问词:何個（なんこ）

单位词2:つ

「つ」是日文传统的数量单位词，也可以同样广泛用于计算形状非扁平、非细长状的物体。「つ」和上面介绍的「个」有几个地方不同。

一「個」较偏向口语会话用法，而「つ」也可用在正式场合。二「つ」可以用在计算「抽象事物」。

三「つ」只能进行个位数计算，也就是只能从一算到九，无法进行十位数以上的计算。

用途:广泛用于计算形状非扁平、非细长状的物体，以及抽象事物。

例：

（省略和「個」相同者)可能性・謎・影・足跡・年齢・願い 等々。

念法方面，使用日本古语念法，和数字念法完全不同，无规则可循，需直接记起来。

一つ：ひとつ

二つ：ふたつ

三つ：みっつ 四つ：よっつ

五つ：いつつ

六つ：むっつ 七つ：ななつ

八つ：やっつ

九つ：ここのつ

单位词3:本

日文单位词「本」，用在计算「细细长长」的东西上，和中文的「本」不同。只要是形状呈现细长状的东西，几乎都可以用「本」来计算。

用途:用于形状呈现细长状的物体。

例：鉛筆・傘・野菜・纽・剣・樹木・ビー儿・桥・タワー・高層ビ儿・トンネ儿等々。

念法较没有规则可循，需多练习。

一本：いっぽん

二本：にほん

三本：さんぼん 四本：よんほん

五本：ごほん

六本：ろっぽん

七本：ななほん

八本：はっぽん 九本：きゅうほん

十本：じゅっぽん

单位词4:枚

日文单位词「枚（まい）」，用在计算「扁平状」的东西上，和中文的「枚」相似，不过用途更广，只要是扁平状的物体，几乎都可以用「枚」来计算。

用途: 用于形状呈现扁平状的物体。

例：看板・黒板・屋根・床・畳・窓・皿・CD・紙類・写真・布・服・着物・布団・カーテン・絵画等々。

念法很单纯，为「数字念法」加上「枚（まい）」。

一枚：いちまい

二枚：にまい

三枚：さんまい 四枚：よんまい

五枚：ごまい

六枚：ろくまい 七枚：ななまい

八枚：はちまい 九枚：きゅうまい

十枚：じゅうまい

单位词5:匹

日文单位词「匹（ひき）」，可以用于计算除了鸟类之外的所有中小型动物。一般来说，比山羊小的动物用「匹」计算，而比山羊大的动物(如马、象、恐龙等)，以「頭（とう）」来计算，鸟类则用「羽（わ）」。由于「匹」是使用其中频率最高的，因此本次只介绍「匹」。另外，山羊本身也多用「匹」计算。

用途: 用于中小型动物。例：鼠・牛・虎・蛇・马・羊・猿・犬・豚・猫・ハムスター等々。

一匹：いっぴき

二匹：にひき

三匹：さんびき 四匹：よんひき

五匹：ごひき

六匹：ろっぴき

七匹：ななひき

八匹：はっぴき

九匹：きゅうひき

十匹：じゅっぴき

单位词6:人

日文单位词「人（にん）」，顾名思义，用来计算人数。

用途: 用以计算人数。

念法方面，「一人」「二人」「四人」的念法较特别，其余的和数字念法相同。

一人：ひとり

二人：ふたり

三人：さんにん 四人：よにん

五人：ごにん

六人：ろくにん 七人：ななにん

八人：はちにん

九人：きゅうにん

十人：じゅうにん 其他单位词

其他还有许多常用的单位词，但用法较单纯，不容易混淆，简单条列如下:

番（ばん）:计算顺序。

台（だい）:计算交通工具及电器用品。歳（さい）:计算年龄。着（ちゃく）:计算衣服。回（かい）:计算频率。足（そく）:计算鞋子跟袜子。軒（けん）:计算房屋。階（かい）:计算楼层。

句型

我们学习过、表示「在什么地方有什么东西」的「存在句型」。将「数量单位词」放在助词「が」的后面，即为表示数量单位的句型。

基本用法一：

（场所）に（东西）が います／あります。

（场所）に（东西）が（数量単位）います／あります。例：

机の上に ペンが 二本 あります。桌上有二枝笔。

冷蔵庫に りんごとオレンジが 三つ あります。冰箱里有三颗苹果和橘子。貯金箱に コインが 四十个 あります。存钱罐里有四十枚硬币。引き出しに ハムスターが 一匹 います。抽屉里有一只仓鼠。

或是以「の」连接数量单位和东西:

基本用法二：

（场所地点）に（东西）が います／あります。↓

（场所）に（数量単位）の（东西）がいます／あります。

例：

机の上に 二本 のペンが あります。桌上有二枝铅笔。

冷蔵庫に 三つ のりんごとオレンジが あります。冰箱里有三颗苹果和橘子。貯金箱に 四十个 のコインが あります。存钱罐里有四十枚硬币。引き出しに 一匹 の ハムスターが います。抽屉里有一只仓鼠。

以上二句都可以。初学者常常会依照中文的习惯，写成「（东西）（数量単位）が います／あります」，例如「りんご三個があります」，这是错误的写法，需特别小心。

若要询问有多少数量时，则使用以下问句:

基本用法：

（东西）は（数量単位）います／ありますか。例：今年の台風は 何個 ありました か。(今年有几个台风呢?)

以上、ご参考に～

第三篇：日语学习必看的电影

日语学习必看的电影

2011-05-23 20:52:26

《日本人不知道的日本语》 《无法坦诚相待》《考试之神》 《一公升的眼泪》《魔女の条件》 《人形电脑天使心》 《没有玫瑰的花店》《流星之绊》《东京爱情故事》《悠长假期》《甜心空姐》《工作狂》《最后的朋友》

《女王的教室》《苹果之恋》 《黑色白皮书》《求婚大作战》《四月物语》《阴阳师》《华丽一族》《爱的宽恕~海容~》《父女七日变》

《跳跃大搜查线》《神探伽利略》《医龙1、2>《白色巨塔》《极道鲜师》《亲爱的朋友》《天使之恋》《热血高校》《只想爱着你>《Dear Friend》《交响情人梦》《血色星期一》《偷偷爱上你》《家有六子》《我的帅管家》《粉红系男孩》《东京DOGS》《旋爱》《绝对男友》《恋爱世纪》《野猪大改造》《红线》《唯爱》《月之恋人~Moon Love》《龙马传》《最后的圣诞节》《 一吻定情》《 美丽人生》《 麻辣教师 》

《同一屋檐下》《 101次求婚 》《 护士小葵》《 轮舞曲》《 同一屋檐下》《没有家的女孩》《神啊，请多给我一些时间》《沉睡的森林》《空中情缘》《回首又见他 》《流星花园》《电车男》

第四篇：日语应用文写作

《日语应用文写作》课程教学大纲

课程名称：日语应用文写作 课程代码：11132790 课程类型：专业选修课

学 分：2 总学时：32 理论学时：32 上机学时：0 先修课程：日语写作

（一）、日语写作

（二）适用专业：日语专业

一、课程性质、目的和任务

日语应用文写作是日语专业的主干课程，主要是商务方面的应用文写作。本课程于三年级第一学期开设，属于日语专业的选修课程。本课程是一门以商贸知识为主线，分为社交和礼仪方面的商务信函和交易方面的商务信函这两个大的方向培训学生商务方面的综合能力。本课程的目的是通过课堂讲解和课外练习，使学生掌握日语各种商务信函的写作特点和写作方法，为毕业后从事商务方面的工作打好基础。本课程内容全面，信息量大，针对性、应用性强，大大增加了学习本门课程的价值。

二、教学基本要求

1、知识、能力、素质的基本要求 本课程要求学生在理解相关商务信函、社交、谈判等方面的经贸知识，并把以前所学的日语知识与商务知识相结合，能够高度灵活运用，为成为商务日语应用型人才打下基础。

2、教学模式基本要求

本课程要求学生在充分预习的基础上，课堂上认真听教师对课文中的难点进行的重点讲解，并通过提问与讨论，加深对内容的领会。在教学过程中，教师将通过精讲“商务信函范文”，然后让学生“练习写作”，进而进行“写作的练习”，这样一个过程，来提高商务应用文的写作水平。教师在授课当中一定要给学生指出重点、难点以及学习方法和技巧，使其少走弯路。每一课学完之后要给学生布置书面作业或思考题，检查并掌握学生的学习情况以及开发学生的思考能力、判断能力和创新能力。

三、教学内容及要求

第一部分社交和礼仪方面的商务信函（社交?儀礼上のビジネスレター）（1）问候信（あいさつ状）

掌握创立纪念日问候信、中元赠礼信函、年终赠礼信函、新公司成立问候信、公司搬迁问候、公司更名问候信、工厂竣工问候信、卸任问候信、调任问候信、社长就任问候信、业务合作问候信、公司合并问候信等写作格式。

（2）通知书? 邀请函(通知状?案内状)理解并掌握慰劳旅行邀请函、股东大会邀请函、新产品发表展示会邀请函、事业说明会邀请函、公司说明会邀请函、酬宾销售邀请函、告别仪式通知、葬礼通知的写作格式。

（3）宴请函(招待状)掌握公司创立庆典宴请函、设立新公司庆典宴请函、社长就任宴会邀请函、年终宴会邀请函的写作格式，注意写明日期、场所、邀请人。

（4）贺函（お祝い状）

掌握祝贺设立新公司、社长就任、高升?晋级、结婚、开设新店、新年时的贺函的写作格式，记住常用表达。

（5）感谢信?慰问信?唁函(礼状?哀悼弔慰状)了解并掌握年终、中元感谢信的写作要求；掌握贺社长就任、开店、公司总部迁移、信函的写作格式；理解并掌握地震慰问感谢信、在职中承蒙关照的信函的写作格式。

第二部分交易方面的商务信函（取引上のビジネスレター）（1）通知函（通知状）

掌握寄送文件、估价单通知；发货、到货、寄送商品目录、寄送样品、寄送账单的通知的写作要点和格式要求；掌握估价单、变更电话号码、银行存款户头通知的写作要点；掌握汇款通知、面试通知、录取结果通知的写作格式。

（2）委托书?咨询函(依頼状?照会状)订单、追加订单、订单范文、制造商委托销售代理店开展新业务、签订销售代理合同的请求

请求寄送资料、请求寄送估价单、咨询交易条件、咨询尚未到达的订货、请求介绍客户、请求

协助销售宣传事宜、请求介绍人际关系、请求资金援助、请求讲演、请求参观工厂、请求商谈、请求委托销售、请求增资、请求替换次品、请求修改订购量、请求融资、咨询到货事宜、咨询汇款事宜（3）交涉信（交渉状）

掌握要求降低采购价格及其答复、修改报价、缩短交货期、放宽交易条件、提高商品价格、延期付款、延期付款、延期交货的写作格式。

（4）承诺信（承諾状）

掌握同意经销商的合同、同意融资、同意退货、延期交货的写作格式。（5）拒绝信（断り状）

理解并掌握新业务交易、就任董事、融资、延期交货、展销会设展位的拒绝信的写作格式。（6）撤消信（取り消し状）

理解并掌握撤消订货、采购、撤消入会事宜、取消入职录用的写作格式。（7）感谢信（礼状）

理解并掌握购入商品、订货、招待、新业务交易、缔结新合同、出差地给予关照的感谢信的写作格式。

（8）请求信?催促通知书(請求状?督促状)掌握请求付款、催促对邀请函的答复、催促交货、催促付款、再次催促付款、催促月供款的写作格式。

（9）抗议信(抗議状)掌握催促和抗议货款事宜、抗议并要求退货、抗议抵达货物的破损事宜、抗议延期交货、就订货商品尚未抵达提出抗议的写作格式。

（10）道歉信（詫び状）

掌握就延期交款、延期交货、库存告罄并请求变更订货、账单通知书的记载错误、交货有残次品的道歉信的日语表达。

四、学时分配：32学时

五、考核办法

考核采用百分制，“综合成绩”由“平时成绩”、“期中考试成绩”和“期末考试成绩”组成。其中，“平时成绩”占2%，“期中考试成绩”占2%，“期末考试成绩”占6%。“平时成绩”通过作业成绩、出勤率及课堂纪律的考核确定。迟到、早退、旷课均予以扣分。理论课和上机课缺勤超过三分之一，或作业未完成次数超过三分之一，不准参加考试。

学生考核总成绩必须达到6分以上（含6分），方能通过该门课程。考核成绩分为5级：优等—9分以上、良好—8分以上、中等—7分以上、及格—6分、不及格—6分以下。

六、推荐教材和教学参考书

教 材：

《新编日语写作教程第二册》，叶琳 主编，南京大学出版社，211年。参考书： 1.《大学日语写作教程》，范崇利编著，外语教学与研究出版社，26年。2.《日语写作》，胡传乃编著，北京大学出版社，24年。3.《基础日语写作》，张超一编著，上海交通大学出版社，29年。

制订： 程笙 贾晓航 邢玉翠

郭欣 唐静 王晓玲 张艳洁 尉旭航 杜立营 程硕 审定：江忠 批准：刁培安篇二：日语应用文写作(10.11)y2 1．把双方的经济贸易合作关系推向一个崭新的历史阶段决不是件容易的事情，很可能会遇到意想不到的困难。如果出现了问题，只要我们双方通过友好协商妥善处理，尽最大的努力切实履行业已达成的协议，我相信一定会找到一条解决问题的途径。

双方の経済貿易協力関係を新しい歴史段階に推進することは、決して易いことではありません。思いがけない困難に直面する可能性があります。問題があれば、友好的な話し合いを通じて善処し、双方ともに最大の努力を払い、合意（調印）した協議を忠実に履行さえすれば、問題解決の道は必ず開かれれものと信じます。2．在上一次谈判中，没有真正理解我们的本意，甚是遗憾，但我们并没有改变在协定中已表明的态度。今后处理一切事务，我们将更加谨慎，以免引起不心要的误会,一如既住地继续发展双方的友好合作关系。

前回の交渉（話し合い）で、私ども（当方ども）の真意が伝わなかったのは誠に残念に思います。しかし、協定に明記されているわれわれの立場に変化があったわけではありません。今後、必要のない誤解が起こさないように、すべての事務にもっと慎重に対応し、双方の友好関係をこれまで同様に発展させていきたいと思います。篇三：日语应用文写作(10.25)y2 1．日前送给我们的核桃仁样品，经有关用户研究，质量、规格等基本符合要求，想先试购10吨，我们想知道交货期、包装、价格等。我们的用户是日本一流的糕点制造厂家，年需要量很大，希望同贵公司签定长期合同，不知是否可能。1．先日いただいたたクルミ実のサンプルを関係ユーザーに検討させました結果、品質、規格などほば要求と一致していますから、まず１０トンを試み注文したいと考えますが、納期、包装、価格などを知りたいです。われわれのユーザーは日本で一流のケーキメーカーですが、年需要量が多くて、貴社と長期契約うを結びたいのはいいかどうかと知りたいです。2．最近由于销路不好、库存较多、根据目前实际需要情况，很遗憾，暂不能订货。不过仍希望贵方今后常能预前告知我们哪些产品可以供货，哪些不能提供，以便一旦需要随时能向贵公司提出询价，希望大力协助。２．最近、売れ行き（販路が狭くて）が悪くて在庫が多いので、現在の実需状況では、残念ながらここ暫く注文いたしかねますが、これからも貴社から出荷可能品と不可能品の品名を常に前もってお知らせいただき、需要があり次第、お宅へお引合いいたしたいと存じますので、ご協力をお願い申し上げます。篇四：日语应用文试卷

学号和姓名务必正确清楚填写。因填写错误或不清楚造成不良后果的，均由本人负责；如故意涂改、乱写的，考试成绩答 视为无效。

题 请 勿 超 过 此 密 封 线，否 则 视 为 无 效。

江西大宇职业技术学院2011年1月院考试卷

日语应用文写作

一、次の言葉に振り仮名をつけなさい。（1×20＝20点）

1、紹介（）

2、結語（）

3、前略（）

4、見積（）

5、尽力（）

6、丁重（）

7、挨拶（）

8、慶事（）

9、心得（）

10、会社設立（）

11、御中（）

12、追伸（）

13、末文（）

14、急啓（）

15、早々（）

16、以上（）

17、返信（）

18、依頼（）

19、書式（）20、条件付（）

二、次の文のうち、正しいものには（?）を、間違っているものには（?）を記入しなさい。（1×10＝10点）

1、（）封筒の表には受取人の郵便番号、住所、氏名、敬称を書く。

2、（）結語は頭語と対応しなくてもいい。

3、（）日本の手紙独特の形式が頭語に続く季節の挨拶ではない。

4、（）住所番地の数字は縦書きの場合は算用数字を使う。

5、（）一般の手紙は原則として形式にこだわらず自由に書ける。

6、（）招待状．案内状で社交．儀礼的な文書であれば、丁重な書き方をする。

7、（）会合通知は目的を明記しなくてもいい。

8、（）礼状はできる限り早目に出す。

9、（）手紙の中及び封筒での宛名は略し、きちんと書かなくてもいい。10（）会議の開催通知では目的、日時、場所、議題を案内者に知らせる。

《日语应用文写作》试卷第1页（共4页）

三、次の文の（）の中に、適当な言葉を入れなさい。（2×10＝20点）

1、取引上の請求状はほとんど（）に関する要求である。

2、照会状は先方にお願いするのだから、（）から（）に至るまで基本

フォーマットにのっとって礼儀正しくかつ丁寧な言葉遣いで書く。

3、友人の紹介状は紹介する人物との（）と、その人物の（）の内容

を具体的に述べる。

4、断り状は、（）とストレートに言うのではなく、（）な表現を使う。

5、督促状は相手の（）に対して（）の履行を請求する書状である。

6、贈り物へ礼状は、（）のしるしを兼ねているため、できるだけ

（）がポイントである。

7、祝い状には会社に対して差し出すもの、（）、世間一般の

慶事をお互いに祝うものという三種類がある。

8、単価改定の依頼状は単価改定の（）と（）を書く。

9、新居完成の通知はなるたけ早く（）．（）に出すようにしたい。

10、案内状は（）な意味合いが抑えられ、より（）な内容

になっている。

四、次の文章を中国語に訳しなさい。（2×10＝20点）

1、暑さ厳しい季節となりました。

2、平素は格別のご支援を賜り、厚くお礼申し上げます。

3、４月28日付にてご請求の商品代金、本日下記の通りご送金申し上げました。

4、略儀ながら紙上をもってお礼申し上げます。

5、書中をもって、ご通知かたがたご挨拶申し上げます。《日语应用文写作》试卷第2页（共4页）

6、取り急ぎ、ご連絡まで申し上げます。

7、出席できませんが、どうぞあしからず。

8、遺憾ながら、ご期待に添い得ませず恐縮に存じます。

9、相変わらぬご指導、ご鞭撻のほど、心からお願い申し上げます。

六、手紙文の書式にのっとって、次の注文状を完成しなさい。（10点）

注文状

拝啓 貴社ますますご盛栄のこととお喜び申し上げます。

さて、貴社お見積り書を検討させていただきました結果、下記の通り（）。お手配のほど（）。

10、今後ともよろしくお願い申し上げます。

五、次の言葉を使って、短い文章を作りなさい。（5×4＝20）

1、突然、2、謹んで

3、おかげさまで、4、何分

5、協力

《日语应用文写作》试卷第3页（共4页）

1、（）

2、（）

3、（）

4、（）

5、（）（）

（）緑茶

１００ケース（10入り×12ｂ）

金九百五十万円也平成21年1月10日午前着荷 当社東洋第一物流倉庫

（）***会社 資材部 ***平成20年12月10日

《日语应用文写作》试卷第4页（共4页）篇五：应用文写作 ??商学院2011 ——2012 学年 第二学期

考试试卷a卷

课程名称： 应用文写作 考试形式：（闭卷）考核方式：（考试）

一、单项选择题（每小题2，共10分）1．应用文具有实用性、规范性、真实性和的特点。【】 a.简单性 b.竞争性 c 礼仪性 d.平实性 2．根据目的不同，启事主要可分为征召类启事、提醒类启事和。【】 a.寻人启事 b.寻物启事 c.招领启事 d.寻找类启事 3．按期限不同，计划可分为长期计划、中期计划和。【】 a ．战略计划 b.战术计划 c.程序性计划 d.短期计划 4．请柬的特点有 【】

a.礼仪性 b.简单性 c.复杂性 d.理论性 5．求职信的特点有 【】

a.简单性 b.复杂性 c.理论性 d.竞争性

二、简答题（15分）6．应用文有何作用。7．应用文写作的基本原则。8．国家行政机关公文包括那些类型。9．简述招标、投标的程序。10．介绍信按照格式可以分为那些种类。

三、邀请书、请假条、请柬的写法（45分、每小题15分）

1、江西蓝天学院定于2012年3月16日下午举行更名江西科技学院的揭牌仪式，学院想邀请江西省教育厅厅长虞国庆同志参加这一活动，并请他致辞！请以院长办公室的名义草拟一份邀请书。

2、黄小明昨晚受凉感冒，今天上午去医院看病。请你以黄小明的名义向班主任李琴老师请一上午的假，并写一张请假条。时间为2011年12月28日。

3、张三先生和李四小姐决定于2012年3月25日中午在江西南昌圆中圆大酒店举行婚礼，想请原高中同学已婚赵五夫妇参加婚宴，请以新人的名义分别以横写和竖写的方式写出两种形式的请柬。

四、个人简历的写法（30分）

张明，男，1988年2月生于南昌，中共党员，2010年6月毕业于江西师范大学中文系汉语文学专业，本科学历，学士学位。他的性格开朗、稳重、热情，能吃苦，在大学四年中一直担任校学生会主席，从2007年起连续三年获得“三好学生”称号，在校期间，英语过了六级、全国计算机二级，曾在省刊物上发表过五篇论文，并且非常擅长于打篮球，是校篮球队队长。他的电话是

请根据上述材料以表格的形式为张明写一份个人简历。

第五篇：新编日语写作

日文写作课程教学大纲

課程編号：04121019

課程類別：学科基础课程

授課対象：日语专业学生

開課学期：第五、六学期

学分：3学分

主講教師：山口 光夫

指定教材：王軍彦編著「新編日語写作」

教学目的：日本語作文練習を通して日本語表記力を高める。最終的には卒業論文を書く基礎的能力を培う。

１学期は、主として日本語表記の基礎的能力の向上に重点を置く。すなわち、日本語作文用紙の使い方に習熟し、正確なひらがな・カタカナ・使用頻度の高い漢字を書き、語彙・語法・慣用的表現の力を向上させ実際に使えるようにする。また、これまでに習得してきている文法事項を誤りなく踏まえて平明な文章が書けるようにする。そのために、毎週次、６００～８００字の課題作文を書く。語句の誤り、語法や文法的誤り、相応しくない表現などを確認し、修正して清書する学習を反復する。

２学期は、卒業論文を念頭に置き、より論理的で構成的な文章作成能力の向上に重点を置く。すなわち、新聞記事、評論文、レポート、論説文の実例を参考にして、与えられた主題や自分が考えた主題について、資料・参考文献を活用し、いくつかの論証方法（例証法、対比法、推理法など）を実践して、論理的で構成的な文章を、正確な用語と平明な文体で書けるようにする。そのために、毎週次７００～１０００字の課題文を書く。語句・語法・文法の正誤や、より適切で相応しい文への変換、段落構成の改善を確認して清書するという学習を反復する。

Ⅰ学期

第一課 日本語作文用紙の使い方

課時：第一、二、三周共６課時

教学内容

第１、２課時

日本語横書き作文用紙の使い方の説明

教師自己紹介（日本語）のヒヤリングと文章化

第３、４課時

題・姓名の書き方 原稿用紙マスの使い方

過去形と現在形の使い方

改行の仕方

自己紹介文の準備、作成第５，６課時

促音・拗音表記、句読点とマス

担当教員紹介文および自己紹介文の正誤の確認

第二課 自己紹介文の書き方

課時：第四、五、六周共６課時

教学内容

第１、２課時

作文課題 「将来の希望」

敬体と常体

第３，４課時

「将来の希望」の正誤確認 悪文の例 正しい表現

文体の統一

作文課題 「私の故郷」

第５，６課時

「私の故郷」の課時

いる ある の使い分け

作文課題「私の母（父、祖母、祖父、兄）」

第三課 段落構成課時 第七、八、九、十周共８課時

教学内容

第１，２課時

「私の母（父、祖母、祖父、兄）」の正誤確認 悪文の例 正しい表現

導入 展開 まとめの段落の構成課題作文「国内旅行で最も行きたいところ」

第３，４課時

「国内旅行で最も行きたいところ」の正誤確認 悪文の例 正しい表現

導入 展開 まとめの段落について学生作文例で確認

課題作文「国外旅行で最も行きたいところ」

第５，６課時

「国外旅行で最も行きたいところ」の正誤確認 悪文の例 正しい表現

小段落の構成課題作文「もし無人島に住むときは・・・」

第７，８課時

「もし無人島に住むときは・・・」の正誤確認 悪文の例 正しい表現展開部の小段落 改行

学生作文の段落構成第四課 ストーリーの創作

課時 第十一、十二、十三周 共６課時

教学内容

第１，２課時

ネズミの王様（ＮＨＫアニメ）（日本語）を途中まで観て、後半のストーリーを創作する。

「」の使い方。擬声音の表記。

第３、４課時

ネズミの王様後半のストーリー の正誤確認 悪文の例 正しい表現

学生作文を読んで、ストーリーの面白さ、展開力を理解する

敬語、命令口調を適切に使う

第５，６課時

ネズミの王様後半のストーリー の正誤確認 悪文の例 正しい表現

敬語、命令口調表現の練習

第五課 感想文の書き方

課時 第十四、十五、十六、共６課時

教学内容

第１、２課時

「広島の空」（林幸子全集）の読解

詩の背景の理解

感想文

第３、４課時

「広島の空」感想文の正誤確認 悪文の例 正しい表現

促音便の例外の復習

学生感想文の段落構成の検討

第５、６課時

「世界がもし１００人の村だったら」の読解

感想文

感想文を発表する 仮定法の確認

第六課 手紙の書き方

課時 第十七、十八 共４課時

教学内容

第１，２課時

手紙文の実例（問い合わせ、依頼、転居挨拶）の形式理解

問い合わせ文を書く

第３、４課時

問い合わせ文の正誤確認 悪文の例 正しい表現

手紙文の実例（年賀状、時候伺い、同窓会の案内）

時候伺いの手紙を書く

Ⅱ学期

第七課 翻訳文の書き方

課時：第一、二、三周共６課時

教学内容

第１，２課時

電気機器の説明書の翻訳（中文から日文へ）

適切な用語、平易な文 正誤確認 悪文の例 正しい表現

第３、４課時

英文記事（英文から中文そして日文へ）

６Ｗ１Ｈの確認。報道文の理解。

翻訳文の正誤確認 悪文の例 正しい表現

第５，６課時

会社の事務連絡、案内状、依頼文（中文から日文へ）

事務的で簡潔な表現。案内状のレイアウトの工夫

事務連絡、案内状、依頼文の正誤確認 悪文の例 正しい表現

第八課 説明的文章の書き方

課時：第四、五、六、七、八周共１０課時

教学内容

第１，２課時

説明的文章実例（「新編日語写作」例文一、二、三）の読解

説明文の種類、各説明文の要点の把握

第３、４課時

説明的文章実例（「新編日語写作」例文四）の読解

「新編日語写作」例文四を参考に、“蘇州の風景”作文

第５，６課時

“蘇州の風景”作文の正誤確認 悪文の例 正しい表現

学生作文から段落構成を考える。

話し言葉と書き言葉の区別

第７，８課時

説明的文章実例（「新編日語写作」例文六）の読解

“身の回りの国際化”作文

第９、１０課時

“身の回りの国際化”作文の正誤確認 悪文の例 正しい表現

説明的文章実例（朝日新聞特集記事「新戦略を求めて、発展するアジア経済」）の読解

実例文を参考に、“日中貿易”を書く

第九課 レポートの書き方

課時：第九、十、十一、十二、十三、十四、十五周共１４課時

教学内容

第１、２課時

“日中貿易” 作文の正誤確認 悪文の例 正しい表現

学生作文から、「作文」から「レポート」への発展を学習

資料や参考文献の扱い方

第３、４課時

レポート文実例（「新編日語写作」例文一）の読解

課題レポート“日本人論”を書く

第５，６課時

課題レポート“日本人論” の正誤確認 悪文の例 正しい表現

学生レポートから、資料の出所、自他の意見の区別を確認

第７、８課時

レポート文実例（「新編日語写作」例文二、三）の読解

課題レポート“日米教育の比較”を書く

論証方法（例証法）を活用する

第９、１０課時

レポート“日米教育の比較” の正誤確認 悪文の例 正しい表現

学生レポートから、、対比法を確認

自他の意見の峻別

第１１、１２課時

参考文＜変わる日本社会＞（文春新書「１０年後の日本」）の読解

課題レポート“変化する日本社会”を書く

第１３、１４課時

レポート“変化する日本社会” の正誤確認 悪文の例 正しい表現

学生レポートから、構想、要旨、骨組みを確認

第十課 論説文の書き方

課時：第十六、十七、十八周共６課時

教学内容

第１、２課時

論説文について（「新編日語写作文」６章）の読解

論証法の理解、論説文を書く際の留意点（明確性、具体性、平明性、自他の意見の区別）第３、４課時

論説文実例（「新編日語写作文」６章 “人生と幸福”）の読解 実例文を参考に、課題文“人生と幸福”を書く

発表させながら、正誤確認 悪文の例 正しい表現を確認する。構成を検討する

第５、６課時

説文実例（「新編日語写作文」６章 “木と日本文化”）の読解 実例文を参考に、課題文“木と日本文化”を書く

発表させながら、正誤確認 悪文の例 正しい表現を確認する。構成を検討する

参考文献

三省堂 故事ことわざ辞典

上海外語教育出版 現代日本語１～６

講談社 日本語をみがく小事典

講談社 日本語と中国語

集英社 イミダス２００６