关爱留守儿童安全工作目标责任书

第一篇：关爱留守儿童安全工作目标责任书

关爱留守儿童安全工作目标责任书

为了全面贯彻落实留守儿童安全工作，及时了解留守儿童，深入推进留守儿童心理健康教育，现根据我校留守儿童实际情况，特与各班班主任签订此责任书：

1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯，做好卫生知识宣传，加强疫病防控，监督留守儿童个人卫生，负责管理室内各设施，严格执行定期消毒措施。

2、提高留守儿童安全、自我防范意识。加强安全教育，定期开展安全培训，提高安全防范能力，确保留守儿童人身财产不爱他人侵犯。

3、加强与留守儿童及家长的沟通与联系，深入学生群体，全面了解学生的心理情绪、思想动态，多与学生交流谈心，做学生的良师益友，处理好与家长的关系，及时改进工作方法。

本责任书自签字之日起效，责任人变动时，本责任书接任者继续履行。

班主任签字：

学校主管领导签字：

2012年9月3日

第二篇：关爱留守儿童工作目标责任书

禅堂中心学校关爱留守儿童工作目标责任书

为进一步加强留守儿童工作，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定关爱留守儿童工作目标责任书：

1、做好学生及留守儿童的思想教育工作，经常性地对学生进行“四有”、“五爱”、“三义”教育，使学生养成遵法、守纪、遵守社会公德的良好品质。

2、经常性地深入到学生中去，了解和关心留守儿童的生活和身心健康状况，指导组织学生参加各种有益活动、力所能及的劳动。

3、做好在班级开展手拉手结对。在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。

4、加强联系，通过讲座、家长学校、家长会等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。

5、以班队、少先队、活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。

6、要做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通。

7、对留守儿童要有爱心、耐心。从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。

8、关心留守儿童要从身边的小事做起，关心他们不能停留在表面，要用 “爱心”去换取他们的信任，要从身边的小事做起，让他们不在感到孤独无助。

9、关注学生的学习兴趣与学习质量，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”

校长：责任人：

禅堂中心学校

2011.9

第三篇：关爱留守儿童目标责任书

东区小学关爱留守儿童目标责任书

为了加强对留守儿童的关爱，让留守儿童安心在校，乐于学习，我校特组织各班主任签订关爱留守儿童目标责任书。

1、指导留守儿童养成良好的学习习惯。专心听讲，按时完成作业。

2、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。做好卫生知识宣传；加强疫病防控；监督学生个人卫生。严格执行定期消毒制度。

3、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。

4、长期检查教室墙体、房顶是否断裂，门窗、用电安全等，排除不安全隐患，防止触电等事件发生，保证学生安全。并做好检查记录。

5、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友；处理好与家长的关系，热情接待家长，征求家长意见，及时改进工作方法。发现学生生病要及时及时送医院治疗，及时与学生家长联系。

6、引导留守儿童开展健康有益的活动。配合学校开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。

7、学生在学校发生安全事故，实行事故责任追究制。

本责任书一式两份，学校和教师个人各存一份。自签字之日起生效。有效期自2013年9月1日到2014年8月31日止责任人变动时，本责任书由接任者继续履行。

校长（签字）： 教师（签字）：

2013年 8月31日

第四篇：中心学校关爱留守儿童工作目标责任书

普田中心学校关爱留守儿童工作目标责任书

为进一步加强留守儿童工作，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理 健康教育工作，结合我校的实际，制定关爱留守儿童工作目标责任书：

1、做好学生及留守儿童的思想教育工作，经常性地对学生进行“四有”“五爱”“三义”、教育，使学生养成遵法、守纪、遵守社会公德的良好品质。

2、经常性地深入到学生中去，了解和关心留守儿童的生活和身心健康状况，指导组织学 生参加各种有益活动、力所能及的劳动。

3、做好在班级开展手拉手结对。在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式, 为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。

4、加强联系，通过讲座、家长学校、家长会等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的 爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。

5、以班队、少先队、活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。

6、要做到“三多”“二知”“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心；多 鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访； “二知”即知道留守儿童的个人基本情况和 家庭情况； “一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通。

7、对留守儿童要有爱心、耐心。从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想 动态，及时沟通。

8、关心留守儿童要从身边的小事做起，关心他们不能停留在表面，要用 “爱心”去换 取他们的信任，要从身边的小事做起，让他们不在感到孤独无助。

9、关注学生的学习兴趣与学习质量，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”

校长签字： 班主任： 学生签字：

2015年3月

第五篇：2016.留守儿童工作目标责任书（精选）

威宁自治县教育系统

二0一六年留守（困境）儿童工作

目 标 责 任 书

威宁自治县教育局

2016年3月

童（困境儿童）家长（监护人）一学期必须回家至少参加一次道德讲堂活动，活动以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人”等形式，大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，使先进的道德理念内化于心，外化于行，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，引导广大留守儿童少年家长尽到父母（监护人）应尽职责;⑩一份安全管护责任书：学校（园）与留守儿童（困境儿童）父母（监护人）、学校（园）与班主任每学期签订一份安全管护责任书，督促各方认真履行管护职责，责任书中必须明确发生学生伤害事故的，严格按“学生伤害事故处理办法”执行;安全管护工作实行晨检制度，学校（园）每天必须开展晨检，发现留守儿童（困境儿童）无故未到校，必须第一时间电话联系家长（监护人），第一时间掌握未到校原因，并报告当地村（社区）和党委政府、教育主管部门，同时及时采取有效措施，严防责任事故的发生，最大限度地确保未到校留守儿童（困境儿童）人身安全；⑪一次生生联谊活动：学校（园）一月开展一次学生之间的关爱联谊活动，促使留守儿童（困境儿童）与普通学生多交流沟通，温暖其心灵，帮促其健康成长、融入集体、融入社会;⑫一次学校捐助活动：学校（园）一学期开展一次主要针对困境儿童的捐助活动，给予其温暖关怀，帮助其健康快乐成长。

4.加快农村阳光少年之家建设

500人以上的学校，按照“贵州省农村留守儿童之家检查评估积分标准”建成标准化阳光少年之家；500人以下的学校，结合具体实际，建成简易而实用的阳光少年之家，阳光少年之家必须按要求建成并投入使用。

5.切实加强对在校（园）留守儿童困境儿童心理健康教育，积极开展心理咨询辅导活动。中小学校（园）按要求抓好心理健康教师队伍建设，按要求开设心理健康教育课，按照《中小学心理健康咨询室建设标准》建立心理健康咨询室，做到室内布臵体现温馨、有人性化、有文化品位。“心理健康咨询室”每个星期开展一次重点针对留守儿童困境儿童情绪的心理咨询、心理疏导和行为矫正活动，实现心理健康教育全覆盖、常态化。

6.健全和完善各项留守儿童工作制度。各乡镇教育管理中心和学校（园）必须调整充实本级关爱留守儿童工作领导小组，责任分解，明确到人。进一步协调村、社会事务办公室和乡镇人民政府，进一步完善《贵州省农村留守儿童基本情况登记表》所有栏目信息，严格落实在校留守儿童的建档立卡工作（新增留守儿童必须及时纳入档案管理，父母已返乡的要实行退出机制，随时更新，并逐级上报备案），进一步规范留守儿童信息台账，做到班有簿、校有册、教育管理中心有档，推进教育局、教育管理中心、学校三级网络化动态管理。利用教育网、电视、广播等媒体加强留守儿童少年关爱保护工作的宣传，坚持依法治理，正确引导社会舆论。加大留守儿童帮扶联系力度，在寄宿学生生活补助、学生助学金、招生入学等方面优先保障留守儿童受益。按“三严三实”精神严格落实省、市、县有关留守儿童工作的各项规定。

7.抓实抓好安全隐患排查整治。安全隐患排查整治是发现和消除安全隐患、保障学校安全的主要手段。各乡镇教育管理中心、县直中小学（园）要按照“早发现、早整改、早消除”原则，采取专项检查与综合检查相结合、日常检查与突击检查相结合、自查与抽查相结合的方式，督促检查学校、幼儿园安全隐患排查制度落实情况、安全措施执行情况、安全隐患排查整治情况。各学校要每季度开展一次安全隐患全面排查整治，实行安全隐患排查登记、整改复查、验收销号动态管理，对排查出来的安全隐患和薄弱环节，要造册登记，明确落实整治责任人和整治措施，限期强制整改，一时难以整改到位的或暂时无法整改的安全隐患，要落实严密的防范措施，并上报相关部门。要进一步做好学校食品安全岗位管理和制度完善，探索建立食品安全保险制度，提高食品安全保障和管理水平。推进寄宿制学生宿舍建设

8.继续优化和调整支出结构，多渠道筹措资金，积极引导社会资金投入，支持做好留守儿童关爱保护工作，促进寄宿制学校合理分布，为留守儿童关爱保护工作提供更加