活动“本土化”山区百丈镇体育开创新天地

第一篇：活动“本土化”山区百丈镇体育开创新天地

活动“本土化”山区百丈镇体育开创新天地

余杭区百丈镇地处浙北偏僻山区，群众体育活动立足“本土化”搞得红红火火，全民健身活动掀起高潮，成功创建为浙江省体育强镇，参与体育活动成为山区村民健康快乐的生活方式。

“本土化”抓创建，立足山区“服水土”

百丈镇是毛竹之乡，一万余人口分布在60平方公里的山山岙岙里，镇党委、政府根据山区人口分散这个独特的地理环境，把体育设施建设重点放在各个自然村，方便群众就近在家门口参加各种体育健身活动，他们在实践中不断探索创新，在体育设施建设中实行区、镇、村三级上下联动，镇政府出台了有关扶持奖励创建体育设施和体育队伍的奖励政策，最大程度地发挥了有人力、物力、财力等资源，解决建设健身苑、点，各种健身场所的土地、资金问题，各村创建热情空前高涨，全镇6个自然村1个社区，已创建健身苑点达到30个，室内活动室、篮球场等基础设施基本普及，全镇的文体活动阵地均做到活动场地全部对外开放，真正做到文体设施建设服务于民。同时，各文体活动设施均参加了公众责任险。让人民群众安心、有保障健身休闲。

“本土化”拓展活动，服务群众受欢迎

百丈镇村民世代居住在毛竹之乡，生产生活和毛竹息息相关，由此衍生出许多世代相传的竹文化体育活动，镇文体服务中心组织村民大力开展滚竹圈，竹竿舞，竹龙，锯竹，劈竹等特色体育活动，广大群众在参与活动中既强身健体，又提高了劳动技能。满足了自娱自乐，体现自身价值的需求，目前全镇已有腰鼓队、健身舞蹈队、竹龙队、乒乓球队、篮球队、登山队等体育队伍20余支，其中石竹园村的竹马曾参加西博会狂欢节。目前，百丈镇人民在劳动之余载歌载舞，尽情的享受着全民健身带来的健康和欢乐。

余杭区百丈镇文体服务中心王明煜、葛亚花

第二篇：开展综合实践活动,开创美术教学新天地

开展综合实践活动,开创美术教学新天地

新一轮基础教育课程改革，针对传统教学过分依赖教材的现象，提出了教师应该拓展课程资源，开发课程资源，包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。综合实践活动课作为新一轮基础教育课程改革的必修课程，主要由学校自主开发，与其他课程相比，具有许多新的特点，它没有统一的教材，只有一些抽象的理论。它的设置是我国基础教育课程体系结构性突破，而资源是综合实践活动得以顺利开展的基础，资源直接影响着综合实践活动的进行，所以，在开展美术综合实践活动中，我们要坚持以学生为本，树立科学发展观，认真学习《美术课程标准》，与时俱进，锐意进取，积极开发美术综合实践活动课程资源，大胆地进行尝试，不断实践、探索、研讨、总结，从而开发出更多美术综合实践活动课的课程资源，为上好美术综合实践活动课奠定良好的基础。

一、开发自然领域资源

人类只有回归自然，才能持续发展。因此，我们要引导学生亲近自然、拥抱自然，铁肩担起时代赋予我们这一历史使命。在美术综合实践活动中，自然界本身就是一本神秘而又十分生动的美术活教材，只有让学生更多地到广袤的大自然中去开展综合实践活动，才能拓展学生的视野，培养学生的观察能力、绘画能力。如一年四季，景致不同：农民要春种、夏管、秋收、冬储；有些农民作物要春开发芽，夏天长大，秋天开花结果；气候则是春暖、夏热、秋爽、冬寒。再如，四季之雨不一样，大雨和小雨不一样，如此等等。这些都需要教师引导学生留心观察分析比较，区分它们之间的异同，才能把它们各自的特点描绘出来，这就要我们经常带学生到大自然去采风，去从不同角度感受与表现，体验自然美与艺术共同的美感与不同表现方式，加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会，了解山水画、风景画写生知识，认识不同美术作品对自然的表现语言和表现形式。所以说，大自然四季如歌，鸟语花香，处处孕育着原生态艺术。这都是可以充分利用的教学资源，都可以成为美术综合活动的好素材。

二、开发生活领域资源

《综合实践活动课课程纲要》强调，综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和所属的社会生活，体现对知识的综合运用的一种课程形态，是一种以综合的经验与生活为核心的实践性课程。生活处处有美术。生活是一本取之不尽，用之不竭的美术的活教材，它为我们更好开展美术综合活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。所以，我们要面向生活大力开发美术综合实践活动的课程资源，让学生领悟到社会生活的美妙，为学生提供有趣、丰富多彩的美术综合实践课内容和信息，拓宽学生的艺术视野，不但可以提高学生的美术素养，而且对学生健康人格的形成与发展有着十分重要的作用。例如。在教学《设计制作请柬》的制作时，我们主动与龙山宫联系，为龙山宫元宵点灯制作请柬，同学们兴趣盎然，开拓创新，制作出各种各样精美的请柬，受到社会的一致赞赏。元宵节这一天，我们还组织学生观花灯、赏花灯，回校后让学生画花灯，制作花灯，这样，因为内容贴近生活，学生不仅学到了知识，而且会感受到美术与生活的关系，认识到原来美术就在自己的身边，给美术教学打开一扇户，透人一缕阳光，注入一股清风，让美术综合实践活动与生活融为一体，绽放出片片精彩。

三、开发网络、图书领域资源

在美术综合实践活动中，学生经常碰到这样那样的问题。说实在的，有些问题连我们老师自己都难以解释清楚，而学生恰恰对这些问题感兴趣。这时，可利用网络、图书室的优势，让学生自己去收集信息，查阅资料，解决问题。例如，在教学《设计制作道具、服装》时，我们可以利用多媒体手段，让学生欣赏各种体现道具，服装特点的文艺活动图片、影视资料，也可以让学生查阅有关道具、服装的图书，从而认识道具、服装的特点和作用，然后让学生结合学校艺术节的总体内容，设计构思相应的表演道具、服装，提供给学生广阔的创作舞台。

四、开发乡土艺术领域资源

美术综合实践活动十分重视开发艺术领域资源。首先在艺术思想上注意把握从再现到表现转变的趋向，要求不仅在技术在整合，更应在审美上整合。农村是个广阔的天地，在那里可以大有作为。我们带领学生到农村去向农民艺术家学习、取经，学习农民绘画艺术，然后引导学生制作出一批批具有浓厚农民画风格少年儿童画来，鼓励学生传承非物质文化遗产，请有特长的家长指导制作各种各样花灯，剪纸、纸扎、打大红结、书法、习画等等，大大激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，让学生在体验中提高艺术能力。

五、开发艺术室资源

在开展美术综合实践活动中，我们要充分利用好学校艺术室资源，为学生提供开放研究环境。我校美术综合实践活动课程，相当一部分是研究性学习内容。它们所需要的材料大都可以从学校艺术室得到。例如，在教学《视觉传达设计作品欣赏

（一）（欣赏、评述）》时，我们除了让学生自己寻找身边属于视觉传达设计作品的标志、字体设计作品的标志、字体设计、图像设计格和书籍设计、广告设计、视觉形象识别系统（VIS）设计外、还可以带学生到学校美术室去观看各类供欣赏的视觉传达设计作品图片、影像资料和实物，美术作品图片、影像资料。这样，充公利用和开发学校艺术室的材料，为了更好地开展美术综合实践活动创造良好的条件。

总而言之，美术综合实践活动课是在当前新一轮基础教育课程改革的形势下应运而生的一门新型课程，它符合时代发展的需要，符合新一轮基础教育课程改革的需要，也是世界课程发展和趋势。通过开展美术综合实践活动，有利于学生改变学习方式，提高自己学习能力，培养学生的实践能力和创新能力；有利于加强学科整合，使美术课教学内容更加科学、实用和合理，所以，我们要树立新理念，与时俱进，锐意进取，讲究方法、勇于实践、不断探索，大力开发美术综合实践活动课资源，从而开创美术综合实践活动课的崭新局面，打造美术综合实践活动课的新天地。

第三篇：做强“185”产业开创党建新天地――大河镇龙场村党支部先进事迹.wps1

做强“185”产业开创党建新天地

――大河镇龙场村党支部先进事迹

龙场村位于大河镇政府驻地北面，地处都柳江上游河岸，距镇机关2.5公里，距县城16公里，地势比较平缓。全村有16个组581户2386人，有党员55人，其中有女党员11名，35岁以下党员12名。

近年来，龙场村党支部狠抓支部自身建设，切实发挥支部的坚强领导和党员的示范带动作用，带领全村农户实施以蔬菜种植为主的农业产业结构调整，农户收入不断增加，生活条件明显改变，先后被州委、县委授予‚小康村‛和‚‘五好’基层党组织‛等称号。特别是2010年9月份以来，村党支部按照上级的部署和镇党委的要求，认真开展学习实践科学发展观以及基层组织建设年活动，在加强村党支部建设，强化产业结构调整以及带领群众致富的同时，认真开展党建综合示范点的创建等工作，工作取得了一定成效。

一、强化班子建设，提高党支部的凝聚力和战斗力

一是在阵地建设上下功夫，努力创造良好的组织活动场所。在上级党组织和各有关部门的关心支持下，修建了多功能的党建阵地。新建的阵地包括村支两委办公室、党员活动室、农家书屋、治安值班室、计生服务室、民情工作和便民服务室以及全长30米的党务、村务公开栏和面积达1100M的 1

2水泥硬化村级活动场所，现在，村委会驻地不仅成为了村支部党员学习和群众娱乐活动中心，也成为龙场村蔬菜交易的重要场所。

二是在制度建设上下功夫，使村级班子工作实现有制度可循。‚没有规矩不成方圆‛。在包村干部的指导和帮助下，村支部制定和完善了学习制度、《民主议事制度》、《村务公开制度》、《党员、村干部包片联系群众制度》等10余项制度，并完善了《民议公约》，实现了活动有纪律、行为讲规矩、工作依制度、治村按规章。在镇党委的指导下，村支部切实加强农村基层党风廉政建设，对农户关心的村级发展和建设项目、党员队伍情况、村级财务收支等重大事项，利用我村公开栏不定期向群众公开，接受群众的监督。

三是在党员教育管理上下功夫，努力打造过硬的战斗团队。村党支部坚持过好组织生活，坚持‚三会一课‛，积极开展党内批评与自我批评。在开展无职党员定岗定责活动中，支部根据党员的性别、年龄、文化程度和自身特点，调动他们参与村务工作，带动广大农户致富。在开展党支部和党员分类定级活动中，支部按照党员‚五带头‛标准，争当优秀党员，着力提升党员素质，增强党员荣誉感和责任感。建立健全创先争优的常态化机制，引导基层党组织履职尽责、广大党员立足岗位‚学先进、见行动‛，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的社会环境。目前，龙场村在产业结构

调整、公益事业、计划生育、财务监督等各方面工作都有了党员参与，有力地推动了村级各项工作的开展。本着‚干部经常受教育、群众长期得实惠‛的思想，龙场村党支部结合龙场小学和村组党员各自实际，培训尽量安排在农闲时间，做到既不影响农业生产，又方便党员、村干和群众。通过加强班子建设和强化党员教育管理，村党支部的战斗力和凝聚力明显增强。

二、强化党支部领导和党员带动，借助合作社和营销协会平台，加快产业结构调整，促进农户增收

一是在‚185‛产业基础建设上下功夫，努力打造独特优秀的早熟蔬菜生产基地。龙场村属于河谷平坝地区，具有‚天然温室‛的独特气候条件。根据该村的气候和地理条件，村党支部通过认真了解和分析后，切实发挥支部的领导和党员的示范带动作用，在镇农技站等相关技术部门的指导下，大家认识到：龙场要发展，必须立足气候地理优势，充分利用得天独厚的特色气候条件，打‚季节牌‛、走‚特色路‛，走以蔬菜种植为主的多种形式的产业经营之路。即：1—6月份种植西红柿、辣椒、玉米或黄瓜等反季节蔬菜，6—10月份种植晚稻，10—12月份种植豌豆或白菜等，基本上形成了‚菜-稻-菜‛的‚一年三季‛种植模式，极大地提高了土地利用率。为提升蔬菜产品质量，村党支部引领全村农户大胆引进适宜我村气候的以色列精品系列、铁将军以及圣吉亚等

西红柿品种进行种植。在生产栽培中，引导农户以用有机肥和开展病虫害生物防治为主，实现了绿色无公害、富营养高品质的早熟安全有机农产品，且价格可观，销售量大，通过推广‚一年三熟‛种植,每亩田每年可创收入万元以上，达到了‚万元田‛的目标。在开展产业结构调整过程中，村党支部切实发挥党员的示范作用，分别创建了党员示范田，由党员带头并引导其他农户积极投入到产业结构调整行列。以我村支部党员艾树明家为例，他家1亩责任田种植西红柿，产量达6500公斤，收入达15600元；西红柿收果完后种植晚稻收获600公斤，折款950元；收稻后种植一季延秋菜收入1500元，使这亩田的收入达到了18050元。

二是在‚党支部+合作社+农户‛建设上下功夫，加快产业结构调整。在推动产业结构调整中，村党支部十分重视搞好经济发展中的为民服务工作。一是做好科技致富服务工作。村支部充分利用电教设备，每两个月举办一期农业适用技术知识培训，增强村民农业科技水平；果蔬经济合作社积极面向市场调优蔬菜品种向农户推广种植，大力推广 ‚振兴7号‛‚红将军‛等高产优质蔬菜品种。二是充分发挥果蔬经济合作社的作用。村党支部和果蔬经济合作社合作，在早熟蔬菜上市期间，无偿为群众引进浙、粤等地蔬菜经销商到田间地头对其蔬菜进行收购，大大缩小群众对早熟蔬菜的销售成本，真正做到‚社为民所用，社为民所需‛的立社宗

旨。三是成立了村民间仔猪营销队伍，充分发挥营销队伍在精品仔猪生产、包装、销售中的积极作用。四是选派有经济头脑、诚实可信、乐于为群众办实事的党员作为市场信息员和农副产品销售经纪人，适时到周边县市了解销售情况，组织销售。2011年，龙场村借助大河农民果蔬经济合作社和村营销协会的平台，使170多吨早熟蔬菜和2850头猪顺利销往贵阳、毕节、都匀及广西等地，群众实现增收50多万元。

几年来，龙场村在村党支部的带领下组建了群防群治网络组织，联防经费除镇党委、政府下拔一部分外，村里自筹一部分，群治工作实现人员、任务、经费三落实，全村三年来无刑事案件发生，群众安居乐业，生活喜气洋洋。群众婚育观念明显增强，计划生育自觉性有了较大提高，无计划外生育等现象发生。为进一步丰富广大村民的业余生活，村党支部还在每年的春节举办各种文明健康的文体活动，有力地推动了两个文明建设的同步发展。

第四篇：以创先争优活动为契机,开创山区教育均衡发展的新局面

以创先争优活动为契机 开创山区教育均衡发展新局面

本人在区教工委、教育局的坚强领导和支持下，以“创先争优”为主线，以科学发展观为统领，牢固树立“办人民满意教育、争当人民满意教师”的理念，全面贯彻工委、教育局 “以德为先，以质为重，以特为要，以人为本”的育人战略，为推动宦溪教育均衡发展而扎实地开展工作，现将一年来的工作汇报如下：

一、狠抓“三大抓手”，实现思想上的均衡发展，充分发挥教职员工的主观能动性。

1、抓好支部自身建设，提高党员干部的学习力，打造学习型党支部。

按照建设学习型党支部的要求，校党支部进一步落实“三会一课”制度和集中学习与自学制度，制定学习计划，明确学习内容和要求，以全员学习、全程学习和自己学习为基础，开展创建学习型支部和个人活动。党员干部不仅要学习政治理论和党的路线、方针和政策，学习科学文化和业务知识，更要在深入学习、持久学习上做出表率，在求深、求新、求实上下功夫，以提升党员干部的学习力、执行力、创造力，使党支部成为促进学校发展的坚强战斗堡垒。

2、抓好教师队伍建设，提高全体教职员工的整体思想素质。根据学校实际情况，进一步落实和抓好教师教育、管理、发展和服务群众等工作机制的建立和完善，充分发挥教师的主观能动作用。以践行“办人民满意教育、争当人民满意教师”为目标，提出“六永葆”（永葆清醒的政治意识，永葆强烈的责任意识，永葆科学的创新意识，永葆自觉的廉洁意识，永葆昂扬的争优意识，永葆崇高的奉献意识）的具体要求，增强全体教师的奉献意识，进一步转变思想作风和工作作风。

3、抓好“创先争优”活动，提高学校的影响力。

“创先争优”活动开展以来，根据上级的统一部署和要求，在加强宣传的基础上，首先在校公示栏内张贴出全体教师“创先争优”活动公开承诺书，开通群众投诉电话，接受社会广大家长和学生的监督，并以“一位教师一个先锋岗”为主题，进一步增强教师创先争优意识。在校长的要求和带动下，每一位教师认真履行公开承诺，积极开展“比学习、比服务、比贡献”的主题实 践活动，让每一位家长和学生能够实实在在的看到新时期人民教师的新形象。

二、设立“优质高效教学先锋岗”，以“小班化教学策略”为突破口，实现教育教学质量上的均衡发展，重塑宦溪中学品牌。

1、增强自信，坚定信念，振奋精神，凝聚合力

我校系农村学校，师生由于长期在教育最低层徘徊、最艰难处生存，与荣誉无边、与成功无缘，最缺乏的是自信、是发展的理念。因此，我校以最容易成功的环节—农村学生的质朴为切入点，通过动员、组织、并取得了阶段性的效果，这让在校的师生看到自己的力量，体会成功的欢乐，增强发展的信心。要对学校教育教学工作进行认真的总结，在积累经验的基础上，不断提升认识，扩大影响，正视问题，突破创新。并且教育教学质量的提升上广泛发动、广泛参与、广开言路、凝聚人心、凝聚智慧，让师生看到发展前景，看到抓质量的愿景，持续师生的激情和活力，共建共享在创新中发掘潜力，在发展中振奋精神。可以这么说教育教学活动的建设有效改善了学校的三风，促进了和谐校园的建设。

2、创设教师双导师制度：通过调查和分析发现，学校发展缓慢的原因关键因素是人的问题，党员教师先锋模范带头作用发挥不够，普通教师有得过且过的现象，学生中新“读书无用论”重新抬头。针对这种局面，本人带领班子成员反复分析研究，创设了双导师制，就是以党员教师为龙头，非党员教师为组员，组成教育教学如干个“优质高效”教育教学联合体，又以每个教师为组长，7—8名学生为组员，组成若干个学习联合体，在各个联合体内部实现先进导后进，老师导学生的双导师制。

3、近年教学成绩

教师在教学上潜心研究，学生努力学习，老师和学生都取得了可喜的成绩：鲍飞虎老师代表福建省参加全国中学物理教师教学技能比赛获初中组二等奖，郭立老师获福建省中学英语教师威格教学比赛第二名，林书文老师获福州市三坊七巷福州歌创作比赛一等奖。学生武术队在去年东南亚七国钢柔道邀请赛上5人次获金牌，7人次获银牌；初一芙蓉石篆刻班的学生在今年5月份福州市中学生寿山石印章篆刻大赛上2人获一等奖，8人获三等奖。在全体师生的努力下，我校近两年的教育教学质量大幅提升，由前几年的全市的后进进入中游水平，去年中考综合评定各项指 标接近达标。今年中考取得了可喜的成绩：我校今年参加中考人数65人，一类重点高中上线人数达到12人，比率为19%，名列全区前列。二类重点中学上线人数15人，比率为23.8%。三类及普通高中上线人数8人，比率为13%。普高、五年制高职以及中专录取62人，录取率高达98.4%。全科及格率和优秀率居全区前列。其中英语列全区第二名、化学、历史、生物、地理等学科平均分、及格率和优秀率名列全区前茅。

三、外引内联，多方运作，实现教学设施和教师资源的均衡发展

1、教学设施：在教工委和教育局的关心支持下，先后从市体育局、区教育局、宦溪镇、区科技局、区文体局、区交通局、区民政局、上市公司思嘉软件塑料有限公司、远洋茶花塑料制品有限公司、远嘉矿业有限公司等单位和企业筹措资金，对理化生实验室、劳技室、电脑室实行标准化改造，建立省级示范图书馆、乡土文化馆、武术馆、芙蓉石篆刻陈列馆、乡土音乐教室、录音棚，班班有多媒体，建立校园局域网实行网上办公，还斥巨资对运动场、学生劳动实践基地、校内道路网进行改造，如期完成了占地3400平方米的教学楼实验楼阶梯教室的抗震加固工程，对劳动实践基地和运动场周边实行大面积绿化。目前，我校已成为绿树成荫、空气清新、鸟语花香、设施现代的新型农村学校，先后通过了福建省义务教育标准化学校、区级德育先进校、区级平安校园、区级乡土文化特色示范校、区教育系统先进党支部、省级示范图书馆的验收。可以说，无论是从教育教学设施，还是从教育教学管理和教学质量上都不输给城区学校。

2、教师资源：通过办学联合体、城乡联动、轮岗帮扶、名师工程、小片区管理等方式，我校与福州十八中、福州鼓山中学、福州二十中、福州则徐中学结对共建，一大批象潘永红、肖秀清、郭伟颖、翁艳冰等名师，与我校教师共同备课，共同教学，极大提高了我校教育教学水平，实现了教师资源的均衡发展。

四、发挥支部的监督指导功能，积极参与学校管理，实现管理上的均衡发展

依法治校，依德立校，在实行校长负责制的过程中，要充分发挥先锋模范作用和引领作用，促进校园和谐发展，做校园文化意识形成的主要倡导者和领导者，对学校的各方面工作都要关注并促动。（1）构建了科学民主的决策机制，掌握政策，为学校决策提供政策依据和方向；提倡民主治校，注重确立教师在学校中的主体地位，党支部、工会多次探讨工作，发挥教代会参与学校管理的作用，增强教职工的参政议政意识。党政坚持民主集中制，重大决策（如制度制定、教职工考核、分配方案等）要经过支委会到行政会、最由教代会讨论通过，公示等环节，防止决策失误。如奖励方案、结构工资方案等都经过严格程序制定。

（2）坚持“以人为本”的管理思想，实现学校的可持续发展。在管理中倡导党支部和书记为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性。为每位教职工送上温暖和关怀，提高教师的凝聚力。对家庭困难和身体不适的教师进行慰问，这一举动使教师看到了党支部对教师的关心，工作中更加努力。

本着“尊重人才、尊重知识、尊重教师”的理念，逐步组建起一支相对稳定的教师队伍。学校有一大批敬业乐业、爱校爱生的青年党员教师，党支部为教师的成长搭建起自我发展的舞台，外请专家辅导，组织教师外出交流，选派骨干参加培训等等。

（3）积极参与学校的日常管理。

学校和党支部的建设管理，学习科学的管理理念，修改和制定各项规章制度，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作的有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、作风乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。学校先后出台了《晚自习管理制度》《奖惩制度》《督察制度》《骨干评选制度》等系列制度，使管理更加规范科学。

构建和谐发展的环境，没有必要的监督、引导机制就会形成散沙。学校根据几年来工作调查和思想渗透，顺利开展综合督导检查工作。这支由党政工团教工代表组成的联合督导小组，定期不定期开展督导工作，涉及教育教学、生活起居各个方面，从目前效果看，大大提升了教师的基本素质，规范了师生的行为，促进了各项工作的开展，形成了良好的发展态势。在今年的总结分析中，教职工将此项督察工作作为提高教学质量的重要有效措施提出来，证明在师生中对督导工作给予了肯定。

积极参与德育管理，加强德育队伍建设。党支部肩负着德育 的重要工作，支部工作中，大胆鼓励、支持后备干部、德育主任郭德新同志的工作，进行宏观指导，对具体操作不过多干预，使他放开手脚积极开展工作。现在看，学校德育和他本人都在进步，得到认可。支部党员积极协助班主任工作，找学生谈心；支持德育队伍、班主任队伍的培养建设，共同召开了第四届德育年会，对德育工作提出了设想和措施。关心班主任工作生活，支部书记、委员们经常性走到班主任中间，进行思想沟通，共同研讨德育工作。

关注教学工作，走进教师，走进学生，走进课堂。参与晚自习的管理、课外实践活动、学生家长会等工作，促成家长开放日；联系教研组活动，在教学评比展示等活动中，党支部都给予及时的支持和关注。

（4）关心离退休教职工：他们为学校的教育和发展作出了不可磨灭的贡献，关心帮助他们，切实抓好退管工作是党支部分内的工作。教师节召开离退休联谊会议，请他们为学校工作提建议讲要求，为学校发展献计献策，请他们和教工一起联欢。节日里干部们一起，走家串户进行慰问。我们为原色中教师举办联谊会，提供场地，提供服务。通过这些活动，拉近了我和他们的距离，也温暖了他们的心。特别是孟老师的生活是我们关注的重点，在他生病期间，指派专人看护，送医送药。落实退休职工的各种福利待遇，关注他们的精神生活，在保持党员先进性教育活动中，根据退休党员的身体情况合理安排学习活动。

（5）支持指导工会、共青团的工作：党支部不断激发他们的工作热情，与他们一起活动，我们一起进行环境治理，一起办团刊，一起到实践基地活动，一起参加植树。通过各种方式鼓励他们。发挥团的后备军作用，在团的活动中锻炼他们，给任务，压担子，在他们中间培养考察入党积极分子。工会是教工之家，更是党群联系的好途径。党支部积极支持工会各种工作和活动，与教工一起冒酷暑进行队列训练；与教工一起进行建校劳动；与大家一起演节目庆新年。指导工会工作，一起研讨工作计划，确定重点教育工作，维护教工权益等。形成党政工三位一体的管理格局。

五、在均衡的基础上齐心协力上特色，全校动员创特色 工委和局领导在我校调研的指出山区中学更要走特色教育是一条路。农村学校做不到“人有我优”，那只能走“人无我有”，只有与众不同，才能突出，这是一种创业的手法，也许也是办学的路子。于是学校在支部的带领下选准了方向，立足本土，积极挖掘宦溪资源，开发开展乡土文化进校园活动。因此按照区教育工委的要求，我校决定将“充满乡土和泥巴味”的传统------福州深远丰厚的民间民俗文化以及宦溪特有的乡土文化引入校园、引入课堂，开发具有浓厚乡土气息的校本教材，开设《宦溪山情水韵》、福州话童谣、芙蓉石镌刻等课程，以“开发校本课程，实践创新机制；传承民族文化，丰富校园生活”为主题，通过多样的形式吟唱福州童谣，镌刻芙蓉石，组织兴趣小组活动，力争把民间民俗文化办成学校特色教育项目。让师生全面了解宦溪镇的地域文化，从而拓宽师生的视野、提高师生的技能、锻炼师生的体质、丰富师生的生活，形成报效宦溪的信心和决心，最终提升学校的办学品位，更好地推进素质教育。

学校办学特色的建设在不到二的年时间里，成果可喜：我校校本教材《宦溪山情水韵》编写完成并投入使用,林书文老师创作的《月光光》获福州市政府组织的福州话歌曲创作一等奖，林书文老师还开了一节市级汇报课、省级汇报课，并承接 “十一五”国家级《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究》课题。初一芙蓉石篆刻班的学生在今年5月份福州市中学生寿山石印章篆刻大赛上2人获一等奖，8人获三等奖。

各位同志们，今天我们从教师敬业奉献的工作中，从学生勤奋努力的学习中看到了党支部的工作成效，明天我们将继续贯彻教工委、教育局的战略部署，以共建和谐校园为核心理念，为山区教育事业的均衡发展，为办人民满意教育发挥政治核心和堡垒作用，执教为民立党为公，做出我们应有的贡献。最后，我以一副对联作为我发言的结束语：“立足校情，殚精竭虑提质量；寻找良策，呕心沥血创特色。”横批是：“教育均衡”

谢谢！

第五篇：关于申请镇农民体育协会活动经费

关于申请镇农民体育协会活动经费

赤湖镇人民政府：

为了更好加强农民体育活动，每年需要活动及办公经费伍仟元，所以特申请镇政府拨款安排解决。以上报告，请批复。

赤湖镇农民体育协会 2017年5月16日