在平凡中追求卓越

第一篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

各位评委、同学：

大家好！

今天我演讲的题目是《在平凡中追求卓越》

我认为，卓越并不意味着做得比其他人都好，而是实现自我的超越；也不只是成绩的优秀，而是人格、能力、学业的全面发展。

从这个意义上来说，我们人生的目标也就是追求自身的卓越发展，即实现自我的超越和自身的价值；或许不是每个人都能做到最好，但我们一定会在追求卓越的过程中找到自己生命的价值和意义。因而，我始终激励自己要不断向更高的目标奋进，以实现自身的卓越梦想。

我们踏进了南航科院的校园，也就决定了我们要面临着更为激烈的竞争。这半年来我也遇到了不少挫折和沮丧，但我始终坚信自信和希望是青年人的特权，从不放弃希望。

我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知道他是谁吗？这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“ 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。当前，我厂正处于一个承前启后，继往开来的转折点，有一大批项目等着我们去建设，有一系列技术等着我们去攻关，有一大片市场等着我们去开拓，有一整套的经验等着我们去探索，我们要做的还有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大。因为只有我们自己清楚，火热的生活需要我们的付出，构建整个和谐社会需要我们大家一起付出。而这些付出无疑就是一种奉献，奉献不分大小，没有先后。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、、久远。亲爱的朋友们，学习着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的学业中吧，让我们悄悄的奉献，因为有团烈火正在这里燃烧！

我的演讲到此结束，谢谢大家!

第二篇：在平凡中追求卓越

《在平凡中追求卓越》

“生命的本质，就是不断地追求和伸展；生命的意义，就是在平凡中追求卓越”。

时光荏苒，转眼间我已在教师这个平凡的岗位上工作了25年。从一个懵懂的大男孩逐渐成长为一名优秀的体育骨干教师。德国教育家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。的确，教育应该是教师用心中的爱唤醒学生心中的梦想、品质。

作为一名体育教师，我要用自己的实际行动唤醒孩子们内心的体魂，让孩子们在快乐中全面成长，展示鲜活个性。

苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。

时常，我会感觉和孩子们打交道是十分快乐的事，每次体育课前被学生们兴高采烈地簇拥着，甚至被几个淘气的孩子拉着手、抱着胳膊询问这节课要玩什么的时候；当学生下课后忙着问下节课时间和内容时，我的脸上总会显现出掩饰不了的快乐。可是总是有一些特别的孩子，总是不能让我们快乐起来，他们不像那些“好”孩子遵守纪律、行为规范，而是在调皮捣乱和破坏，或许他们就是在通过犯各种各样的错误来学习正确；在这个时候，我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就会充满希望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。针对那些对运动不感兴趣，甚至是讨厌运动的学生们，我们更需要走近他们，与他们共同进步。

作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在实际的教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。为什么会出现这样的结果呢?有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个平等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们每一天自己都有新的收获。

我发现，对于许多体育运动项目，有不少女生参与的积极性不高，并且还有畏难情绪，无论怎样引导、鼓励，总是不肯配合老师的教学。这给体育课的教学带来了极大困难。老实说，这样的课常常使我上得并不愉快。当然，因为有了以往教学的经验积累，我渐渐地摸到一些门道。我发现，遇到这样的情况，单靠老师的鼓励、劝说不行，学生会因此觉得“有得商量”而趁势推脱。而如果仅凭威逼强制，效果也不理想。因为学生只会勉强应付完成老师的任务，从而丧失了对参与运动的兴趣，个别学生还会闹起情绪来，有时甚至弄得难以收拾。课上起来也总是显得死气沉沉。后来，我尝试采取折中的办法，在玩游戏和学习新知识的时候，明显带了一点点强制的语气，除非特殊情况（如身体不适等），要求每学生都必须参与，没有退路。而在教学的过程中，相对于学习比较容易的学生们，我会花上更多的时间，尝试用各种办法提高他们参与的积极性，而且始终不忘进行耐心的引导和鼓励，有时适当降低一点要求。对于一些动作要领掌握较慢的学生来说，我认为尤其重要的一点是，首先帮助他们克服畏难情绪，提高他们参与的勇气和自信心，至于动作技术要领的学习以及达到什么要求只是其次。

多年从事体育教育，我知道了什么是风吹日晒，什么叫酸甜苦辣，但我仍深爱我的工作，经受着成功与失败，体验着光荣和挫折，奉献着我的青春，磨练着我的意志，享受着追求卓越的快乐!

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”在我的教育生涯中，未来的路还很长，但无论遇到什么样的困难，一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。

第三篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

——电影《雨中的树》观后感

当听说学校要组织大家去看一部叫《雨中的树》的电影的时候，很多人都认为是一部红色电影，所以有些人也就没有去。但当我看了这部电影过后，真的为那些没能去成和放弃了这个机会的人感到惋惜。这部电影让我深有感触，并为电影主人翁李林森同志感动和落泪。

影片从中国人熟悉的乒乓球推打开始，一幕接一幕，一个故事接一个故事，紧凑而不繁琐，平淡却不单调，庄重并不矫情，比如，买解放鞋和打摩的时的还价、泡方便面、在小饭店就餐、追公共汽车、搭轮船、挤火车等，都是人们再熟悉不过的场景。这些故事，是每一个基层干部群众都会遇到的。

艺术来源于真实，也高于真实。将这么多真实的、平凡的、亲切的事串连在一起，展现出来的就不再平凡。面对生活境况和工作岗位的不断变化，李林森能始终保持着心底的崇高和真诚。这在现代社会难能可贵，也注定了李林森的平凡而卓越。如果每个人都能像李林森那样，在纷繁复杂的诱惑和困难面前保持淡定、从容，这个社会就会涌现更多的先进和优秀。如果每一位观赏过《雨中的树》的人，都能够更加慎重地面对自己的寻常，珍惜属于自己的平凡，整个社会通向美好未来的道路就会越走越宽。

共产党人和共产党的干部，首先是芸芸众生中的一员，都要为人子、女，也会为人父、母，为人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的职责，普通人的乐趣，但作为党的干部，肩负着更大的责任与担当，有的时候必须在公与私、个人与集体之间作出“二选一”的抉择。一个优秀的党的干部，必然多多少少要减少与家人团聚的乐趣，压缩本该属于自己的时间和享受，为党和人民的事业义无反顾地无私奉献。影片中，当洪水来临时，李林森选择的是冲锋在前；当道路塌方时，李林森二话没说就迎灾而上。

正如李林森说的，人生是一条河。在干部、党员、人才个人成长中，组织部就是一条船、一把梯，他会在党的事业需要的时候，把大家送达彼岸、送往高处。但组织部也仅此而已，能走多远、能飞多高，那全由干部、党员、人才自己的表现决定。组织部和组织部长需做的是，既要不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利，也要帮助所有需要关心照顾的干部，特别是要避免有缺点但本质尚好的干部走向歧途、滑向深渊；既要坚持原则、不讲情面，尽量让干部用当其时、不受委屈，也要让各类能人有用武之地，让普通党员、群众有归属感，保持对党的向心力。李林森的思想和精神必定不朽，他诠释的不仅是组织部长的风范，也浓缩和展现了当代中国党员干部的形象。

李林森，一个平凡又普通的人，就在我们身边；李林森一个卓越的人，有太多的事迹值得我们学习；李林森一个优秀的人，永远活在人们心中。

第四篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

——电影《雨中的树》观后感

2012年11月8日，区委组织部组织我们全体大学生村官观看了《雨中的树》这部动人的电影。我为影片的主人公——一位叫李林森的组织部长而流泪、而感动。这部以一个普通的组织部长为主角的影片，使我更加深刻的理解了什么叫平凡中的伟大。

影片从中国人熟悉的乒乓球推打开始，一幕接一幕，一个故事接一个故事，紧凑而不繁琐，平淡却不单调，庄重并不矫情，比如，买解放鞋和打摩的时的还价、泡方便面、在小饭店就餐、追公共汽车、搭轮船、挤火车等，都是人们再熟悉不过的场景。这些故事，是每一个基层干部群众都会遇到的。

面对生活境况和工作岗位的不断变化，李林森能始终保持着心底的崇高和真诚。这在现代社会难能可贵，也注定了李林森的平凡而卓越。如果每个人都能像李林森那样，在纷繁复杂的诱惑和困难面前保持淡定、从容，这个社会就会涌现更多的先进和优秀。如果每一位观赏过《雨中的树》的人，都能够更加慎重地面对自己的寻常，珍惜属于自己的平凡，整个社会通向美好未来的道路就会越走越宽。

共产党人和共产党的干部，首先是芸芸众生中的一员，都要为人子、女，也会为人父、母，为人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的职责，普通人的乐趣，但作为党的干部，肩负着更大的责任与担当，有的时候必须在公与私、个人与集体之间作出“二选一”的抉择。一个优秀的党的干部，必然多多少少要减少与家人团聚的乐趣，压缩本该属于自己的时间和享受，为党和人民的事业义无反顾地无私奉献。影片中，当洪水来临时，李林森选择的是冲锋在前；当道路塌方时，李林森二话没说就迎灾而上。

正如李林森说的，人生是一条河。在干部、党员、人才个人成长中，组织部就是一条船、一把梯，他会在党的事业需要的时候，把大家送达彼岸、送往高处。但组织部也仅此而已，能走多远、能飞多高，那全由干部、党员、人才自己的表现决定。组织部和组织部长需做的是，既要不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利，也要帮助所有需要关心照顾的干部，特别是要避免有缺点但本质尚好的干部走向歧途、滑向深渊；既要坚持原则、不讲情面，尽量让干部用当其时、不受委屈，也要让各类能人有用武之地，让普通党员、群众有归属感，保持对党的向心力。李林森的思想和精神必定不朽，他诠释的不仅是组织部长的风范，也浓缩和展现了当代中国党员干部的形象。

观看的时候我和身边的同事都泪流满面，更多的是感动。但经过时间的沉淀，写下这篇观后感时，更多的是对人性、对社会的反思。

故事通过林森儿子追溯父亲的足迹的视角，展开了父亲的一生。乡委书记时可爱的抠门儿，抗洪时不死一人的责任感，任组织部长时识人、知人、用人，不仅以上位者的思维分析别人，更以下位者的角度体验别人，真正地把工作做到别人的心坎上，一心一意只为把工作做好，只为对得起自己的良心。

这部电影固然有很多值得反思的地方，但是最让我深思的却是林森的坚持。很多时候，要做一件事很容易，要做好一件事也不难，但是始终如一，坚持做事，跟着时代的步伐，坚持做好每件事，很难，需要开阔的胸襟，广阔的视角，海纳百川的气度，李林森就是这样一个人，一个坚持与时俱进、一个敢于学习、善于学习的人。

病重时，坚持工作中，在楼梯与办公室主任相遇，他要求的日历，让我动容，人们在病重之时除对奇迹的期待，对生命的坚持，但像李林森一样，执着、坚持不懈地追赶时间的足迹，坚定不移的开展自己的工作计划，努力谱写自己的人生篇章的人不多，而这一切都是为百姓、为工作的人更是少之又少。让我不禁思考，是什么样的情怀铸就了他的一生，是什么样的精神支撑了他的一生，是什么样的理念他坚持了一生。

自古英雄多寂寞，有时候，我想，英雄或者说是像这样一位模范，不一定孤独，是有迹象可以追溯他的成长。在电影家庭团聚时父亲清正严明，对儿子事业的尊重与支持，小妹虽然艰难，但对哥哥事业的支持，更有他的妻子，理解、包容、支持、奋斗，若不是有着宽阔情怀，若不是有着执着而深沉的爱，她不会这样。

作为一个当代的大学生村官，即将面临着新的人生和机遇，迎接着新的困难和挑战，我们都应该像李林森那样成为一棵坚忍不拔的树，扎根泥土，经得起风雨雪暴，经得起夏日炎炎、冬日严寒，经得起昆虫噬咬，向着阳光，挺拔生长！

第二批大学生村官 叶静

2012年11月9日

第五篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

——记东升镇第一中学副校长汤友良

他，年仅35岁，而已从教十七个春秋。在这十七载中，他已担任副校长近十年，同事、朋友都戏谑地说他是一个年轻的老副校长。对于这些近呼嘲讽的安慰，他漠然置之。每每此时，他都会打开抽屉，将一本本红彤彤的证书亮在人们的眼前：97年6月石首市优秀共产党员，97年8月荆州市优秀教师，2003年、2006年石首市教育教学先进工作者„„一方方鲜红将他的面容映照得灿烂无比，这张被岁月打磨过的脸庞似乎得到了甘霖的浸润。他常告诫挚友，人要有追求，但不能苛求，绝不能成为名利的奴隶；对自己而言，学生和家长的认可，社会的肯定，就是对他最好的晋升。没有失落，没有忧伤，那副睿智的眼神里贮满了满足与快乐。他做出了成绩，获得了荣誉，那一方方耀眼的鲜红就是最好的证明。戴着这些荣誉的花环，他沉着冷静，没有迷失自我。他仍然坚守着那份执著，辛勤地耕耘在这片黑土地上——他，是一个极易满足的人。

在担任副校长的年月里，他始终站在教学的最前沿，从未丢下自己热爱的语文教本。有人说，语文深奥、枯燥，短期内难以有成效。他摇头而笑之：那是你教得深奥，教得乏味，其实，语文教学是可以上升为一种艺术而让人获得美的享受的活动，用心去教，用智慧去教，对于语文你定会有一种全新的认识。汤校长如是说，他更是如是做。他提出了“读、议、练”三步读书法，把课堂的舞台交给学生，教师重在引导、激励、答疑并运用自己的教学机智应对课堂上发生的一切问题。课堂上，学生说得多了，问得多了，做得多了，整个教室成了学生的天地，而教师成为了一个名副其实的配角。他还提出“构建和谐课堂氛围”的念想，为此他要求教师做到四个带进，即把微笑带进课堂，把幽默带进课堂，把尊重带进课堂，把欢乐带进课堂，以促成民主、平等、欢乐的课堂气氛，给师生营造一种轻松自由的教学氛围，达到教者轻松，学者愉悦的至高境界。在应试教育的桎梏下，教师贯彻新课标理念，实现角色的转变何其难！而汤校长，作为一个语文老师，他找到了自己的突破口，并艰难而坚定地走着——他，是一个善于思考的人。

做一名专家型的教师，是汤校长不懈的追求。他订阅了许多教育理论书籍，每天坚持做读书笔记，每周写一篇教育随笔或札记。他孜孜不倦，理论素养愈来愈深厚。在工作中他将自己的点滴想法与理论相结合形成了自己的研究成果。近几年来，他在国家级刊物上发表文章3篇，地市级报刊杂志上发表论文、随笔、札记等十五篇，近五十万字，另有十余篇论文获荆州市、石首市一等奖。多次获得石首市课堂教学、说课竞赛一等奖，多次在全市青年教师课堂教学竞赛活动上评课，反响强烈。他个人也因此连续两届获得“石首市骨干教师”称号，并成为了2008年荆州市中语会优秀会员。他常说，我是一名校长，但教师才是我一辈子的事。正是由于他胸襟的阔大和对教育事业的忠诚，他未曾从教学第一线走下来，未曾放松过自己的学习。也正是因为他的勤奋和坚毅，让他在教育这块贫瘠的土地上获得了丰硕的回报——他，是一个勤于学习的人。

教师是一个平凡的职业，选择了教师就意味着清贫，而他却无怨无悔。在这条路上，他将倾注所有的爱和期望，仍旧步履坚定地走下去，在平凡中去追求属于自己的那一份卓越。