2013 北京市语文中考期末试题

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第一篇:2013 北京市语文中考期末试题

2013 北京市语文中考期末试题汇编

基础知识

【2013 东城期末】

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是

A.襁.褓(qiǎng)阴晦.(huì)拮.据(jiã)吹毛求疵.(cǐ)

B.嗤.笑(chī)汲.取(xī)忐.忑(tǎn)孜.孜不倦(zī)

C.妖娆.(ráo)愕.然(â)亵.渎(xiâ)强聒.不舍(guō)

D.佝偻.(lïu)滞.碍(zhì)狡黠.(jiã)恪.尽职守(kâ)

2.对横线处选填汉字的判断有误的一项是

A.端(祥详)

判断:“祥”有“吉利”的意思,“详”有“详细”的意思,所以横线处应填“详”。

B.妥(帖贴)

判断:“帖”有“稳当”的意思,“贴”有“粘合”的意思,所以横线处应填“帖”。

C.格物知(至致)

判断:“至”有“到”的意思,“致”有“获得”的意思,所以横线处应填“致”。

D.重蹈辙(复覆)

判断:“复”有“重复”的意思,“覆”有“歪倒,翻倒”的意思,所以横线处应填“复”。

3.下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是

讨论犹如砺石,思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锐利。没有一个能对你提出忠告的朋友,人可以通过语言的交流而增长见识,因此,对一个人来说,把一种想法紧锁在心头,哪怕把它倾吐给一座雕像,也比闷在心里好。

A.由于却与其倒不如B.由于却除非否则

C.即使也除非否则D.即使也与其倒不如

4.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.作家莫言的散文集《会唱歌的墙》,早在 1998 年就由《人民日报出版社》发行出版。

B.香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多,说的真有趣!”

C.行动,要靠思想来指导;思想,要靠行动来实现:思想和行动是紧密相连的。

D.富有创造力的人,认为自己具有创造力,缺乏创造力的人,认为自己不具有创造力。

5.结合语境,填入横线处的句子最恰当的一项是

一棵野百合灿然地开着,在清晨的谷中,它和着露水绽开,完全无视于别人的欣赏。在盛开的一朵下面,垂着四个蓓蕾,继第一朵的开放与凋落之后,第二朵也将接着开放、凋落。接着第三朵、第四朵„„是的,它们将连续着在荒芜的谷中奉献它们洁白的芳香。不管有没有人经过,不管有没有人了解。这需要何等的胸襟!我不由想起孔子所说的“知其不可为而为之”,A.气质高贵、神韵天然心情不觉变得十分激奋壮烈

B.气质高贵、神韵天然一丝凄婉之情不觉萦绕心头

C.沉默、孤独、而又超越一切心情不觉变得十分激奋壮烈

D.沉默、孤独、而又超越一切一丝凄婉之情不觉萦绕心头

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是

山雀是顽皮的,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透;而后,雨过天晴,在你阴翳的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁,面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?„„它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地,它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐,它们是忙

碌的。难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

A.选段中运用拟人的手法,用 “撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”,形象地写出了山雀顽皮可爱的特点。

B.选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的,把人“全身淋透”的“音乐雨”,生动

地写出了雨势大而急促的特点。

C.选段中运用“它们„„像„„”的排比、比喻,生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。

D.选段最后运用反问,加强语气,强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。答案:1C2D3D4C5 C6B

【2013 西城期末】

1.下列词语中加点字的读音完全正确的是

A.污秽.(huì)隔阂.(hã)断壁残垣.(yuán)

B.恣.意(zì)剔.除(tì)妄自菲.薄(fěi)

C.自诩.(xǔ)提.防(tí)言简意赅.(gāi)

D.强.迫(qiǎng)脊.梁(jǐ)惩.恶扬善(chěng)

2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的是

A.他说起话来,向来都是抑扬顿(挫、错),韵味十足,很受学生欢迎。

“挫”有转折的意思,“错”有“交叉着”的意思,横线上应填“挫”。

B.科考队计划对长江中下游干流江豚的种群数量和分布等现状进行考(察、查)。

“查”有“检查”的意思,“察”有“调查”和“仔细看”的意思,横线处应该填“察”。

C.王明因家境困难,无法进行手术,在家人一(愁、筹)莫展之时,红十字会派人送来了捐款。

“愁”有“忧虑”的意思,“筹”有“计策、办法”的意思,横线处应填入“愁”。

D.随着城市化发展的进程,大批农村青年进城务工,导致农村有相当一部分土地荒(费、废)。“费”有“用的多”的意思,“废”有“不再使用”的意思,横线处应填“废”。

3.下列加点成语或俗语使用不恰当的是

A.玉不琢不成器 ......,年轻球员需要经过不断地磨炼,才能成为一个优秀的球员。

B.面对诱惑,有些人听不进别人的劝告,以致上当受骗,正所谓:一叶障目 ....,不见泰山 ....。

C.中华民族的文化博大精深,对于它的传承,新世纪的大学生有义不容辞 ....的责任。

D.让我们扬起风帆,校准理想的罗盘,去迎接风雨,经受考验,切莫随波逐流 ....,茫然前行。

4.下面语段中,依次填入关联词语最恰当的是

“一座恭王府,半部清朝史。”此话没错。是这所宅邸的三个主人——和珅、庆郡王永璘、恭亲王奕,宅邸所处的北京城龙脉之上的风水宝地,或者是富丽堂皇的殿堂与幽深秀丽的园 林,为恭王府带来了无穷魅力。

A.不仅或者都B.不仅而且都

C.无论还是因此D.无论还是都

5.依次填入横线处的语句,顺序最恰当的是

个园北大门外盐阜路的内河风光带,景色迷人。

①登上停泊在御码头的龙舟画舫

②这里还是著名的“乾隆水上游览线”的起点

③当年乾隆皇帝三下扬州,曾以天宁寺的西苑作为行宫

④沿河漫步西行千余米,清代八大刹之一的天宁寺就在这里

⑤可以领略“两堤花柳皆依水,一路楼台直到山”的十里瘦西湖风光

A.②④③①⑤B.④②③①⑤C.④③②①⑤D.②④⑤①③

6.下列文学常识搭配有误的是

A.《江城子 密州出猎》苏轼宋朝

B.《范进中举》吴敬梓明朝

C.《我的叔叔于勒》莫泊桑法国

D.《望江南 》温庭筠唐朝

答案:1A2C3B4D5C6B

【2013 海淀期末】

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.镂.空(lîu)模.样(mï)炫.耀(xuàn)相辅.相成(pǔ)

B.霎.时(chà)恣.意(zì)瞥.见(piě)锐不可当.(dāng)

C.殉.职(xùn)虔.诚(qián)执拗.(niù)贻.笑大方(yí)

D.自诩.(xǔ)殷.红(yīn)隐瞒.(mán)妄自菲.薄(fēi)

2.对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是

A.悠.扬——悠.闲

解说:两个“悠”字意思相同,都是 “闲适”的意思。

B.照.管——照.例

解说:两个“照”字意思不同,“照管”的“照”是“照料”的意思;“照例”的“照”是“按照”的意思。

C.诗情画意.——言简意.赅

解说:两个“意”的意思相同,都是“意境”的意思。

D.闲情逸致.——专心致.志

解说:两个“致”字意思不同,“闲情逸致”的“致”是“情趣”的意思;“专心致志”的“致”是“达到”的意思。

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是

A.此幅《墨梅图》在构图上与现藏于台北故宫博物院的《南枝春早图》有异曲同工 ....之妙,都讲究主宾相宜,虚实相生。

B.《海洋生物插图集》记录了这位科学家对海洋研究的重大发现,并以照片的形式生动地展现了鲜为人知 ....的海底世界。

C.在年级篮球联赛开局的关键时刻,队员们只要谨记“行百里者半九十 .......”的古训,戒骄戒躁,团结协作,就能取得胜利。

D.俗话说,“曲不离口 ....,拳不离手 ....”,学习写作也是如此,只有勤于动笔,反复训练,我们的写作能力才能提高。

4.下列作家作品表述有误的一项是

A.《战国策》着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略,由西汉刘向编订,《邹忌讽齐王纳谏》是其中的名篇。

B.范仲淹所写的《渔家傲》(塞下秋来风景异),描绘了边塞奇异的秋景,表现了作者慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情。

C.《故乡》和《从百草园到三味书屋》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的作品,都选自他的小说集《呐喊》。

D.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑,他是世界文坛上的短篇小说巨匠,其代表作之一是《羊脂球》。

5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是

建于唐宋的崇圣寺三塔——一大二小的白色建筑,是大理真正的代表。大塔、小塔布局齐整,造型风格相互协调。。。三塔与远处的苍山、洱海相互辉映,点缀出古城大理的历史风韵。

①小塔紧随大塔,衬托出大塔的高大、雄伟

②大塔小塔,显示了唐人与宋人不同的时代风尚和审美情趣

③大塔居中,小塔为翼,比肩而立,坐落在背山面海的高坡上

④大塔协领两座小塔,突出其主要地位,同时又衬托出小塔的玲珑雅致

A.②①④③B.③②①④C.②③④①D.③④①②

6.对下列句子使用的修辞方法或作用理解有误的一项是

A.纵览黄山,青松在悬崖上争奇,怪石在奇峰上斗势,峰壑中的烟云袅袅起舞,自然美在这里汇聚,在这里升华。

理解:这句话运用拟人的修辞方法,写出了青松的高大、怪石的嶙峋、烟云的飘渺,表现了黄山巍峨雄壮的美。

B.山一繁,沟壑也便随之增多了,因而左看是沟壑,右看也是沟壑,目光前移后移,仍然是沟壑,沟壑,沟壑。

理解:这句话运用反复的修辞方法,突出强调了目光所见之处都是沟壑的情形,体现出群山中的沟壑给人带来的单调乏味之感。

C.几千年了,人们制竹椅而坐躺,扎竹筏而漂荡,吹竹箫而传情,书竹简而记史,人与竹,竹与人,这么多年了,又岂能分扯得开?

理解:这句话运用排比、反问的修辞方法,强调了自古以来竹就为人广泛运用,人与竹有着密不可分的关系,整齐的句式,增强了表达的效果。

D.那满塘的绿荷,托着张张翡翠盘子,向蓝天高高举起,盘中那颗颗晶莹的水珠,闪着无尘的七色光彩,仿佛向世人证明:世界本该就如此。

理解:这句话运用拟人、比喻的修辞方法,形象地描绘出绿荷挺立的姿态和荷叶翠绿的色泽,赞美了绿荷为这个世界增添了纯净的自然之美。

答案:1C2B3C4C5D6A

【2013 朝阳期末】

1.下列词语中加点字的读音有误的是

A.慰藉.(jiâ)诘.难(jiã)狡黠.(xiá)恪.尽职守(kâ)

B.胚.芽(pēi)惘.然(wǎnɡ)汲.取(jí)断壁残垣.(yuán)

C.亵渎.(dú)簇.新(cù)骸.骨(hái)根深蒂.固(dì)

D.嗤.笑(chī)陨落(yǔn)蓬蒿.(ɡāo)吹毛求疵.(cì)

2.下列词语中有错别字的是

A.文采锦幛阴晦如坐针毡

B.拮据阔绰鄙夷精血诚聚

C.颓唐潮汛要诀轻而一举

D.萧索睿智隐匿重蹈覆辙

3.下列句子中加点词语运用不正确的是

A.日本高调宣布将“钓鱼岛”国有化,这是日本政府狂妄自大 ....的表现。身背十三亿中国人民的怒火,日本政府必将遭受二战以后的最沉重的打击。

B.许多人经常骄傲地引用拿破仑的名言“中国是一只睡狮,一旦它醒来,整个世界都会为之颤抖”,其实这是断章取义 ....,他的原话还有“它在沉睡着,谢谢上帝,让它睡下去吧!”

C.朝鲜十余年之后再次尝试火箭发射,火箭在发射台上点火升空之后 1 分钟,就在空中断裂解体。

看来火箭发射也只能是十拿九稳 ....,不可能次次成功。

D.老人们并不十分看重儿女物质上的奉养,能够儿孙绕膝,享受天伦之乐 ....是每一个传统中国老人的精神寄托和幸福所在,老人们更需要精神上的慰藉。

4.下列加点字与“吴广素.爱人”中“素”字的意思相同的是

A.红装素裹B.语文素养C.素不相识D.写作素材

5.下列句子没有语病的是

A.中考是一个说大不大说小不小的考试,为了在中考中拿到高分,初三学生应如何制订很好的复习方式呢?

B.朝阳区把发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节,人人践行“爱国、创新、包容、厚德”。朝阳区正在成为北京市的首善之区。

C.敬业,就是做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这件事上,没有一点不旁骛。

D.三年辅导班,费用赛奥迪;眼镜几百度,书包“千斤重”;不是在辅导班,就在“上班”的路上——这是北京很多初中生的生活写照。

6.下列各句中标点符号运用错误的是

A.古今中外,成大事者莫不胸襟开阔,气度恢弘,所谓“量小非君子,无度不丈夫”。

B.如果你有什么理想,请一个人或三五个朋友一起,在山巅、海边„„。向着天空、群山、大海大声喊出你们的希望,让天地为你们作证。

C.金钱是什么呢?哲人说:“金钱是一个债主,借你一刻钟的欢悦,让你付上一生的不幸。”老百姓说:“金钱是饭,是衣,是车,是房。”

D.句子结构不完整,主要由两种情况造成:一种是误用介词或动词“使”,导致句子成分残缺。例如:“由于进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。”

7.填入下面句子横线处,衔接最恰当的是

那瀑布从上面冲下,不再是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角,瀑流经过时,作急剧地撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,微雨似的纷纷落着。

A.仿佛已被扯成大小的几绺像一朵朵小小的白梅

B.像是被击碎的点点玉屑像一朵朵小小的白梅

C.仿佛已被扯成大小的几绺好似一朵朵绽放的红莲

D.像是被击碎的点点玉屑好似一朵朵绽放的红莲

8.下列作家作品属于同一朝代的是

①李清照②吴敬梓③《战国策》④范仲淹

⑤辛弃疾⑥《孟子》⑦《江城子密州出猎》

A.①③④⑥B.②③⑤⑦C.②③⑤⑥D.①④⑤⑦

答案:1D2C3C4C5D6B7A8D

第二篇:2018年北京市中考语文试题及答案

2018年北京市高级中等学校招生考试

语 文 试 卷

一、基础·运用(共13分)

学校在圆明园举行“牢记历史,缅怀先烈”主题活动。请根据要求,完成1-5题。1.圆明园曾有著名的“四十景”,它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中,“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家 的《岳阳楼记》。(1分)

2.下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。(共2分)

武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明《桃花源记》.艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以 ① 石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“ ② ”。该景群四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积2000平方米。

(1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是(1分)

A.摹(mú)“巨”字的笔顺是: B.摹(mú)“巨”字的笔顺是: C.摹(mò)“巨”字的笔顺是: D.摹(mò)“巨”字的笔顺是:

(2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确确的一项是(1分)

A.①叠 ②世外桃源 B.①迭 ②洞天胜境 C.①迭 ②世外桃源 D.①叠 ②洞天胜境

3. 在圆明园大水法遗址前,学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿,完成(1)(2)题。(共4分)

第二次鸦片战争期间,英法联军攻入北京,闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了,争先恐后,大肆抢夺。园内能拿走的东西,他们统统掠走【甲】实在运不走的,他们就疯狂打砸。据粗略统计,被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证,侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜,往日辉煌的宫殿、参天的古树,都化为灰。就这样,英法联军连抢带砸,使圆明园遭受了毁灭性的破。

(1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(2分)。

A.【甲】分号 【乙】冒号 B.【甲】分号 【乙】破折号 C.【甲】逗号 【乙】冒号 D.【甲】逗号 【乙】破折号(2)画线的句子作为这段文字的总结句,有一处表达欠妥,请你加以修改。(2分)

修改

4.同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容,请你阅读这段文字,完成(1)(2)题。(共4分)

在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……

这个奇迹已经消失了。

有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。

(1)这封信的作者雨果是十九世纪 ① 国著名作家,代表作有《 ② 》。(2分)

(2)看过这封信,同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(2分)...A.烧名园,掠珍宝,恬不知耻两强盗;作书信,斥罪行,仗义执言一作家。B.面对焚烧圆明园的卑劣行径,雨果没有一点奴颜媚骨,表现了凛然正气。C.读过雨果的这封信,我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣,在流血,在控诉。D.圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂,它让我们永远铭记历史,勿忘国耻 5. 当活动进行到“缅怀先烈”的环节时,校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张,与同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。下面对小全张中的的题词和碑文的理解,都正确的一项是(2分)①

《人民英雄纪念碑》小全张

小全张中的题词(左)和碑文(右)

A.题词的字体属于楷书,端正典雅;碑文内容由远及近,缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄,表达了对他们的敬仰之情。

B.题词具有行书的特点,刚劲有力;碑文内容由远及近,缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄,表达了对他们的敬仰之情。

C.题词的字体属于楷书,端正典雅;碑文内容由近及远,细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄,表达了对他们的敬仰之情。

D.题词具有行书的特点,刚劲有力;碑文内容由近及远,细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄雄,表达了对他们的敬仰之情。

注:①[ 《人民英雄纪念碑》小全张]为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方主图是人民英雄纪念碑的正面全景,主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词,左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。

二、古诗文读(共18分)

(一)默写。(共4分)

6.万里赴戎机。,寒光照铁衣。(《木兰诗》)(2分)7.青树翠蔓。(柳宗元《小石潭记》)(2分)

(二)阅读《次北固山下》,完成8-10题。(共6分)

次北固山下 王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

8.这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现,生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳,问候家乡的亲人。(1分)

9.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。(3分)

10.这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读过的两句诗是“ ① ”和“ ② ”。(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2分)

(三)阅读《出师表》(节选),完成11-13题。(共8分)

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宮中之事,事无大小。悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。【甲】愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。【乙】先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,别汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。【丙】后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴徳之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

11.下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一项是(2分)

A.有所广益/精益求精 计日而待/不计其数 ....B.不求闻达/知书达理 由是感激/实事求是 ....C.夙夜忧叹/优心如焚 庶竭驽钝/尽心竭力 ....D.察纳雅言/温文尔雅 临表涕零/涕泪交流 ....12.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(2分)

【甲】愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

翻译:我认为军营中的事情,都要征询他的意见,就一定能使军队上下团结和睦,品行高低不同的人各有合适的安排。

理解:请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好,军事才干突出,深得刘备赞誉。【乙】先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

翻译:先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息,并对他们感到痛心和遗憾。

理解:刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人,疏远贤臣,造成了东汉的衰败灭亡。

【丙】后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

翻译:后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了重任,在危难关头我受到委任,至今已有二十一年了

理解:诸葛亮于“倾覆”时接受任务,是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。

13.为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】,概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。(4分)

【链接材料一】

太宗新即位,励精政道,数引征入卧内,访以得失。征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗与之言,未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。太宗尝劳之曰:“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能若是?”其年,迁尚书左丞。

(节选自《旧唐书·魏征传》)

【链接材料二】

嗣当激厉士卒,北逾沙漠,尽屠夷种。迎二圣归京阙,取故地上版图,朝廷无虞⑦⑤

⑥④①

③,主上奠枕,余之愿也。

(节选自岳飞《五岳祠盟记》)⑧⑨注:①[太宗]李世民,唐代皇帝。②[征]魏征,唐初政治家。③[雅]平日,向来。④[劳]慰劳。⑤[嗣]随后,接下来。⑥[二圣]指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗。⑦[虞]优處,忧患。⑧[奠枕]安枕。⑨[余]指岳飞。

三、名著阅读(5分)

14.俄国著名作家列夫·托尔斯泰说:“理想的书籍,是智慧的钥匙。”请结合你阅读过的一部长篇小说,简要谈谈你对这句话的理解。(100字左右)答

四、现代文阅读(共24分)

(一)阅读下面材料,完成15-17题。(共7分)【材料一】

故宫博物院(简称“故宫”)成立于1925年,是中国最大的古代文化艺术博物馆,是中国文化遗产的守护者和传承者。截至2016年底,故宫文物藏品总数达186万余件。近年来,故官以丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动,成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育形式。为了使展览效果最优化,故宫在以往展览的基础上,改变思路,不断创新,开创了文物藏品 ① 的新方式:展览不再是对文物进行简单摆放,而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现;同时,通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式,让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。2016年,故宫成立教育中心,针对不同年龄、层次的观众,开展内容丰富、形式多样的体验活动,全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。在公共教育中,故宫重视与教育机构合作,采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践活动,让青少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。【材料二】

中国国家博物馆(简称“国博”)是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列和10多个不同门类的专题展览,每年还有50余个临时展览,国博己经成为公共教育的重要平台。近年来,国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。2017年国博接待观众总量达806万人次,其中包括未成年观众139万人次。为了充分发挥国博的公共教育功能,自2012年5月起,国博设立了教育体验区。目前,围绕“历史与艺术并重”的主题,根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程,形成了以藏品为基础,以体验为重要方式的公共教育新模式。国博特别重视与学校合作,例如,为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充,采用“双师教学”的模式,让学生对所学知识有全方位的认知。【材料三】

中国科学技术馆(简称“科技馆”)是一座国家级综合性科技馆,是实施科教兴国战略、普及科学知识、提高公众科学素养的大型科技教育设施。科技馆以科学性和趣味性相结合的展览设计理念开展公共教育,吸引了众多的参观者。馆中展品涉及航空、航天、机械、交通、能源、信息科技、生物科技、纳米科技等众多领域。科技馆在利用展品进行展览教育的同时,还设置了科普活动室和实验室,配置了计算机、微型机床、3D打印机等近200套不同系列活动器材和40多套相关的实验仪器,设计了“飞行器的奥秘”“光影探秘”“生命科学俱乐部”等系列活动,让观众在亲身体验中,加深对科学的理解。②,吸引了越来越多的参观者,尤其是青少年。2017年9月1日,科技馆正式启动“馆校结合基地校”项目,为首批200所中小学校提供场馆活动,为创新人才培养、校本课程开发、科技教师培训等提

供服务。

15.依据上下文,在【材料一】和【材料三】横线处依次填入的语句,都正确的一项是(2分)A.①展出和阐明 ②科普实践活动的这些内容 B.①阐释和展示 ②这些丰富的科普实践活动 C.①展示和阐释 ②这些丰富的科普实践活动 D.①阐明和展出 ②科普实践活动的这些内容

16,阅读【材料二】中的图1和图2,结合这则材料所说明的主要内容,你得出的结论是什么?(2分)答:

17.依据上述三则材料,博物馆开展公共教育的主要方式可以概括为、、(每空限8个字以内)(3分)

(二)阅读《信天游》,完成18-21题。(共10分)

信天游 刘成章

①信天游这个名字,如明月流水,如仙界的风,即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中,也数得上奇美浪漫。

②透过渺远和苍凉,是一眼望不尽的峁梁连绵,沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪,羊肚子手巾扎在头上,扶犁者汗湿衣褂;那边沟里扁担一闪一闪,小脚片踩出花似的踪迹,挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴,便朝沟里喊去:“哎——风儿!晌午送饭,别忘了给我多舀半罐子米汤!哎——洋芋丝丝也拿上一点!”小女女便转脸应声:“哎——舅舅!我听下啦!”他们必须扯长声儿,不然,对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候,便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈,年年岁岁,信天游唱在放羊的山坡上,唱在赶脚的大路上,唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台,声声都如云霞之辞。

③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像从那云缝中,猛乍乍淌出一股飘逸的光,瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游: 你妈妈打你你给哥哥说,为什么你要把洋烟喝? 我妈妈打我我不成材,①

②露水地里穿红鞋。

这样土气,这样简单,却这样富于艺术魅力的两句信天游,一经入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。

④上初中后,因为爱上了文学,我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》,又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”,那“清水水玻璃”,那“双扇扇门来单扇扇开”,虽然都是我熟悉的事物,但还是给我开启了一个诗意的世界,令我神往。

⑤有一天我登上了一个山顶,突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见,唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了,但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原,听着这支信天游,实在分不清信天游是脱胎于它,还是它有几分信天游的影子?后来我曾经暗暗地想,假使信天游可以像天下万物似的有形有色,而且其形色永不糟朽,那么,整个陕北高原的天空,一代代的累积,它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。

⑥1956年,我还是个高一学生。在延安举行的五省(区)青年造林大会上,我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久,一首信天游形式的作品横空出世,那就是他的《回延安》。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山”,既有信天游的质朴语言和韵味,又充溢着李白一样的浪漫诗思。

⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间,我收集购买的信天游和陕北民歌,以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍,无法尽数。把它们堆在一起,竟有十几斤重了。忽有一日,省上组织了个创作班子,拿着初步改端下的五首陕北革命民歌来到延安,一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧,我们延安文工团创作组一行数人,被召去开会。经过初步改编的陕北民歌,如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹,闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子,我在带来的那堆书里翻找,找见了让人眼睛为之一亮的两句:“山丹丹开花红满了山,中央来了大发展。”我好不高兴!天色入暮,我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后,一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》,与其他几首民歌一起,震响在全国的广播喇叭之中。

⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年,我以上下两句原生态的信天游为动机,与作曲家王建民合作,创作了一首完全是信天游味道的歌曲,里面每节都有“圪梁粱”三字回旋萦绕,便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候,我整个身心便油然生出一种归属感。

③⑨大约在十多年之前,我曾忧心,那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手,在陕北这片可爱的黄土地上,怎么忽然间变得稀缺超来了!可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间,我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹,开得好红好红,这山是,那山也是。更让我欣喜的是,那一年回延安,一下火车,便有小青年们一边出车站,一边放开嗓门,高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山,嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空,就像虎归深山鱼归海,便任情任性起来。

⑩啊,陕北,生我养我的这片厚土啊,我愿像这信天游一样地高高飞起,化作装饰你的夜空的月晕,绕着月亮转。

(有删改)注:①[峁(mǎo)]我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。②[犁铧(huá)]翻地的农具。③[圪]念gē。

18.阅读第①段,你想到的问题是什么?请把这个问题写出来,并结合这段的内容简要说明产生问题的原因。(2分)问题: 原因:

19.阅读第③-⑨段,将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。(2分)答:

20.简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。(3分)答:

21.根据作者所表达的情感,从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处,最恰当的一项是(3分)【甲】红圈圈 【乙】一圈红 【丙】圈圈红(三)阅读下面的文字,完成22-24题。(共7分)①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样,但循序渐进是最基本的方法。②任何事物的发展都是一个渐进的过程,都是从无到有,从小到大,逐步完善的。读书也一样,必须由少到多,由浅入深,逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”,大楼要一层一层往上盖,书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说:“一日所读虽不多,日积月累,自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成,就好像肚子饿时吃饭,狼吞虎咽,囫囵吞枣,不仅没能品尝到菜肴的滋味,甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说:“学习上切忌好高骛远,急于求成。学得不扎实,你想来得快些,结果反倒

慢了。”可见,循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。

③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的,起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的,因此,读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起,杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起,杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础,才会不断提高,有了后来的成就。这充分说明打好基础,循序渐进,才会取得好的结果。

④在循序渐进的阅读中,随着对内容理解的不断加深,人们会产生更深入的思考,因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”,这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段,反复阅读,出口成诵,进而不断思考,融会贯通,最终形成自己的思想。正是这样,他才成为伟大的哲学家。

⑤青年人读书欲望很强,读书劲头很大,这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快,“在空中起跳”,忽视打好扎实的基础,违背了循序渐进的规律,结果收效甚微。因此,一个人只有掌握了正确的读书方法,才能日益精进。

22.上面的文字告诉我们的一个道理是。(限12个字以内)(2分)23.阅读全文,判断下列说法,不正确的一项是(2分)...【甲】第②段分别引用陆清献和华罗庚的话,来充分论证本段的观点。【乙】第③段论述的重点是:任何学科知识体系的起点都是基础知识。

【丙】第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入,据此提出观点,再用朱熹的言行做证明。

24.下面是《论语》中关于学习的两则语录,哪一则有助于你理解上面的文字?请简要说明理由。(3分)①子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ②子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 答:

五、写作(40分)25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。....题目一;一位著名学者曾经说过这样的话:任何一个多少知道一点自已国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“,让我心生敬意”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

题目二:请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。....要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)字数在600-800之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

第三篇:北京市2014语文中考俗语

1.百尺竿头更进一步: 比喻在取得很高的成就后争取更高的成就。

2.冰冻三尺,非一日之寒:比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的;

3.吃一堑,长一智:堑:壕沟,比喻困难、挫折。受一次挫折,增长一分见识。

4.尺有所短,寸有所长:短:不足,长:有余。比喻各有长处,也各有短处,彼

此都有可取之处。

5.初生牛犊不怕虎:犊:小牛。刚生下来的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少

顾虑,敢作敢为。

6.滴水之恩,当涌泉相报:受人一点小小的恩惠应当加倍报答

7.独木不成林:本义指一棵树成不了森林,比喻个人力量有限,办不成大事。

8.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间,可以

引申为替人才提供施展才华的空间是多么重要,也可以理解为拥有自由是那么的可贵。

9.路遥知马力,日久见人心路途遥远才能知道马力气的大小,日子长了才能看出人

心的好坏。用法:作主语、宾语;指时间可以检验一切。

10.磨刀不误砍柴工:磨刀花费时间,但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备,就

能使工作加快。深入理解:要办成一件事,不一定要立即着手,而是先要进行一些筹划、进行可行性论证和步骤安排,做好充分准备,创造有利条件,这样会大大提高办事效率。近义词:工欲善其事,必先利其器、兵马未动,粮草先行例句:不要担心做作业前花一点时间复习课本上的知识,这是磨刀不误砍柴功,反而可以提高效率。

11.千里之堤,溃于蚁穴溃:溃决。蚁穴:蚂蚁的洞穴。指很长很长的堤坝,因为小

小蚁虫的啃噬,最后也会被摧毁的。叫人不要小看自己的所犯的错误,一点点小错的积累会使你的人生毁于一旦。比喻小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。

12.前事不忘,后事之师;师:借鉴。记取从前的经验教训,作为以后工作的借鉴。

13.青出于蓝而胜于蓝青:靛青,青色颜料。蓝:蓼蓝,一种可以提炼颜料的草。

靛青是从蓼蓝里提炼出来的,但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师。

14.十年树木,百年树人;比喻要使小树成为木料需要很长的时间,而培养一个人才

则需要更多的时间。

15.书到用时方恨少:书,知识。到,等到。用,需要,有所用。时,时候。方,才。恨,悔恨,后悔。少,只懂那一点点。等到真正用到的时候才知道自己读的书太少了。

16.行百里者半九十走一百里路,走了九十里才算是走了一半。比喻做事愈接近成功愈困难,愈要认真对待。

17.一方水土养一方人;比喻一定的环境造就一定的人才。不同地域上的人,由于

环境的不同、生存方式不同、地理气候不同、思想观念不同、人文历史不同、为人处事不同,文化性格特征也不同。

18.一叶障目,不见泰山;障:遮。一片树叶挡住了眼睛,连面前高大的泰山都看不

见。比喻被局部现象所迷惑,看不到全局或整体。也比喻目光短浅。

19.玉不琢不成器;琢:雕,刻。玉石不经过雕琢,成不了器物。比喻人如果不经

历磨难,就会难以成材。

种瓜得瓜,种豆得豆;种什么,收什么。比喻做了什么事,得到什么样的结果。

1百尺竿头,更进一步

解释:佛家语,比喻道行、造诣虽深,仍需修炼提高。比喻不要,还需继续努力不断前进。

造句:虽然你的学习有了很大的进步,但还是应该百尺竿头,更进一步。

2八仙过海,各显其能

解释:八仙:道教传说中的八位神仙。这里比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。

例句:①这次生产比武大赛中;各路生产能手真是八仙过海,各显其能;令人赞不绝口。②在这次军事演习中;战士们八仙过海,各显其能;充分显示了自己的优势。

3.吃一堑,长一智

解释:堑:,比喻。智:。说明失败是成功之母。造句:吃一次亏,就要吃一堑长一智。

4.尺有所短,寸有所长

解释:短:不足。长:有余。比喻人,也,彼此都有。造句:人人都是,尺有所短,寸有所长。凡事没有绝对的“长”与“短”。

5.初生牛犊不怕虎

解释:比喻。也比喻。

造句:这些小伙子无论什么事说干就干,真可谓初生牛犊不怕虎。

6.滴水之恩,当涌泉相报

解释:受人恩惠应当

造句:“滴水之恩当涌泉相报”,人的本色应该如此,崇尚见义勇为,助人为乐之义举;鄙薄见利忘义,忘恩负义之恶行。

7.独木不成林

解释:本义指一棵树成不了森林,比喻。

造句:成功往往因为合作,你难道不知道独木不成林吗?

8.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞

释义:大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间,可以引申为是多么重要,也可以理解为

例句:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,只要掌握了足够的本领,天下之大,肯定会有让你施展才华的地方。

9.路遥知马力,日久见人心

释义:路途遥远才能知道马力气的大小,日子长了才能。

例句:路遥知马力,日久见人心,我们的友情是经过时间考验的。

10磨刀不误砍柴功

解释:比喻,就能使工作加快。

造句:正所谓”磨刀不误砍柴工“,我们只有现在打下坚实的基础,才能在以后的考试中出类拔萃。

11.千里之堤,溃于蚁穴

释义:千里之堤,溃于蚁穴:溃:溃决。蚁穴:蚂蚁的洞穴。指很长很长的堤坝,因为

小小蚁虫的啃噬,最后也会被摧毁的。叫人不要小看自己的所犯的错误,一点点小错的积累会使你的人生毁于一旦。比喻小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。用于劝诫方面。

例句:千里之堤,毁于蚁穴,大家不要不顾小事情而毁了大事情。

12前事不忘,后事之师

解释:师:借鉴。记取从前的经验教训,作为以后工作的借鉴。

造句:历史的教训必须记住,前事不忘,后事之师,决不可重蹈覆辙。

13.青出于蓝而胜于蓝

释义:青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。青:

例句:你们年轻人真是青出于蓝而胜于蓝

14.十年树木,百年树人

解释:树:。十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育出一个人才.比喻培育人才要,培育一个人才。百年树人引申又解:一个人的培养要经过老、中、少三代人的参与。

造句:西方人都知道十年树木,百年树人,我们应该把培养人才这件大事抓好。15书到用时方恨少

解释:书,知识。到,等到。用,需要,有所用。时,时候。方,才。恨。少,只懂那一点点。等到真正用到知识的时候才后悔自己读的书太少了。

造句:作为学生,平时要多读书积累,才不会“书到用时方恨少”。

16行百里者半九十

解释:走一百里路,走了九十里才算是一半。比喻。造句:你一定不能放弃,行百里者半九十啊。

17他山之石,可以攻玉

攻:琢磨。别的山上的石头,能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。

例句:“他山之石,可以攻玉。”好好用心观摩其他各组的表现,是让自己成长最快、最有效的方法之一。

18一叶障目,不见泰山

解释:蔽:遮。一片树叶挡住了眼睛,连面前高大的泰山都看不见。比喻造句:你们不能一叶障目,不见泰山,仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就。19玉不琢不成器

解释:琢:。玉石不经雕琢,成不了器物。比喻人。

造句:我们要记住玉不琢,不成器这句古语,严格要求自己,刻苦学习和锻炼,使自己早日成才。

20.种瓜得瓜,种豆得豆

释义:比喻。

例句:种瓜得瓜,种豆得豆,只要你认真做一件事情就能得到做事情的效果。

第四篇:2014北京市中考语文二模试题分类--作文

2014年北京市中考语文二模试题分类汇编---作文

01、东城

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

22.请在下面的两道题目中任选一题,将答题卡上所选题号后的涂黑,然后完成写作。题一:等待

题二:春日正当时

要求:

(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800字之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

02、西城

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.从下面两题中任选一题作文。

[文题一]采集记忆的几个片段,可以合成完整的故事,这故事中的人、景、事便浮现在眼前。片段就像一滴水,它可以映出七彩的阳光。滴水成溪,汇成河流,便会流向远方。请以“片段”为题写一篇文章。

[文题二]与自然为友,会让人心胸宽广;与书籍为友,会让人睿智聪慧;与艺术为友,你会觉得生活充满阳光;与贤人为友,你会越来越走向高尚。请以“与为友”为题写一篇文章。

要求:

(1)如选择[文题一],将题目抄写在答题卡上;如选择[文题二],将题目补全后,再抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800字之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

03、海淀

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

24.任选一个题目,写一篇字数600—800字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(1)一杯鲜果汁,一盘清蒸鱼,一碗白米饭,一盆鸡蛋汤„„这些看似简单的食物,总能不断地刺激着我们的味蕾,让我们品尝到家的味道。

请以“舌尖上的家”为题目,写一篇文章。

(2)我们的生活充满了活力。合作探究的课堂,飞腾跃动的操场,热烈尽兴的联欢,呼朋引伴的郊游„„我们在充满活力的生活中成长。

请以“充满活力的”为题目(将题目补充完整),写一篇文章。04、朝阳

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

22.请从下列两个题目中任选一个,按要求写作。

题目一:夸夸我们的__________

题目二:微笑不仅是一种表情,更是一种力量。跌倒时,微笑是良药,给受创的心灵疗伤;苦闷时,微笑是春雨,滋润干涸的心房;成功时,微笑是阳光,带来赞许和嘉奖„„请以“微笑”为题,写一篇文章

要求:(1)请将题目写在答题卡上。

(2)若选题目一,须先把题目补充完整。

(3)文体不限(诗歌除外),不少于600字。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

05、丰台

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.请在“学会”中的横线上填写词语“坚持”或“放弃”,构成你的作文题目,写一篇字数600—800字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

06、石景山

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.从下列两个题目中任选一题,写一篇不少于600字的文章,不限文体(诗歌除外)。注意文中不得出现所在学校的校名和师生的真实姓名。

题目一:日久见人心

题目二:______在我身边

07、昌平

23.下面两个题目,请你任意选择其中的一个,按要求写作。(共40分)

(1)请你以“______也是一种爱”为题目,写一篇文章。

要求:

(1)将题目补充完整后抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600—800之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名

(2)请你以“挑战”为题目,写一篇文章。

要求:

(1)将题目直接抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600—800之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

08、顺义

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.从下面两道作文题中任选一道,完成写作。

(1)为身边的正能量喝彩

(2)从中领略

要求:

①将题目抄写在作文纸上(若选第二道题,请将题目补充完整)。

②不限文体(诗歌除外)。③字数在600-800之间。

④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

09、通州

作文二(30分)

著名作家铁凝说过:“梦想使我们不断出发,而路上的欢乐一定比到达目的地之后的满足更加结实。”请以“路上的欢乐”为题,写一篇作文。

要求:①文体不限(诗歌除外)。②文中不得出现考生真实的信息。③不少于600字。

10、大兴

24.根据题目,按要求写作,(1)与(2)任选其一。(40分)

(1)现在社会上流行各种进“补”,某报记者随机采访路人“2014年,你想补点什么?”有人说给身体补点钙,有人说给单调的日子补点色彩,有人说给未来的生活补点梦想„„这些来自不同受访者的回答着实引发了人们对“补”的种种联想与思考。

请以“给_____补点_____”为题目,写一篇文章。

要求:

①请将题目补充完整后抄写在答题卡上。

②不限文体(诗歌除外)。

③字数在600-800之间。

④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

(2)生活中,有许多事物是我们高度重视,感触颇深的;但也有一些事物,是我们司空见惯,看似微不足道的。也许有一天,你偶然发现,那些看似微不足道的事物却蕴含着美好的理想、真挚的情感、深刻的哲理„„深深震撼了你的心灵。

请你阅读材料,联系生活,写一篇600-800字的文章。题目自拟,文体不限(诗歌除外)。作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

11、房山

24.在下面两个作文题目中任选一题,按要求写作。(40分)

题目:1.启航2.学以致用

要求:

⑴将题目抄写在答题卡上。

⑵不限文体(诗歌除外)

⑶字数在600—800之间。

⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

12、门头沟

22.任选其中一个题目进行写作。(40分)

(1)人生是由无数个一瞬间组成的,有令人兴奋的一瞬间,有令人激动的一瞬间,有令人伤心的一瞬间„„一瞬间,虽然不长,但令人难忘;一瞬间,虽然短暂,却也可以发生奇迹„„请以“瞬间”为题,写一篇作文。

(2)读完《装穷的亿万富翁》一文后,你对幸福有着怎样的理解?请你围绕“幸福”这个话题写一篇作文,题目自拟。

要求:①将题目写在答题纸上;

②不限文体(诗歌除外);

③字数在600—800字之间;

④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

13、平谷

(二)根据题目,按要求写作。(共40分)

22.从下列两道题中任选一题作文。

题一 :请在“让我怦然心动的”中的横线上填写恰当的词语(瞬间、风景、一句话、一首歌„„),构成你的作文题目,写一篇600——800字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

题二:一首歌中写道:不管大花小花,我们都是世界上唯一仅有的花,每朵花都拥有自己的精彩,为了让那朵花盛开,努力着就好„„请以“活出自己的精彩”为题目作文。要求:(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600——800之间

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

14、密云

15、怀柔

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.从下面两题中任选一题,按要求完成任务。

题一:阅读中成长

“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节,体会劳作的艰辛;“阅读”自然的呻吟,明白要善待自然;“阅读”社会的美丑,懂得要守住道德的底线,阅读经典佳作,获得心灵的轻盈和洁净„„请你以“阅读中成长”为题,写一篇文章。要求:①将题目抄写在答题卡上。②不限文体(诗歌除外)。③字数600-800。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

题二:给梦想一次花开的机会

要求:①将题目抄写在答题卡上。②不限文体(诗歌除外)。③字数600-800。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

16、燕山

17、延庆

第五篇:中考语文试题

课文内容考查(20分)

一、课文文言文考查。(14分)

1、解释下面加横线词的含义。(1分×6)

(1)所以动心忍性,益其所不能(出自《孟子二章》)曾:

(2)是以先帝简拔以陛下(出自《出师表》)遗:

(3)惧其不也(出自《愚公移山》)已:

(4)扶苏以谏故,上使外将兵(《出自陈涉世家》)数:

(5)逐齐师(出自《曹刿论战》)遂:

(6)尝与人佣耕,辍耕垄上(出自《陈涉世家》)之:

2、用现代汉语翻译下面各句。(2分×2)

(1)言之,貌若甚戚者。译:_____________________________________

(2)苟富贵,无相忘。译:_______________________________________

3、写出《杜少府之任蜀州》中的千古名句,并说说作为千古名句它好在哪里。(4分)

答:_______________________________________________________

二、课内现代文考查(6分)

4、回忆《孔乙己》的内容,结合对“孔乙己”和“短衣帮”的认识,谈谈你在求学和待人两方面获得的启示。(用精练的语言回答。)

(1)求学:_____________________________________________(3分)

(2)待人:_____________________________________________(3分)

阅读能力考查(40分)

三、阅读下面文章,回答5—10题。(18分)

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死、乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连空虚人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面,睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽,便死也是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重了。

翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说得是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时进快乐。快乐之权,操之在己。孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。

……

有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。(选自《饮冰室全集》)

5、按已给空格用原文填空。(4分)

在作者笔下,贫而不苦的原因是________,失意不苦的原因是________,老、病、死不苦的的原因是_____。作者认为真正的痛苦源自________________。

6、请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。(2分)

答:_______________________________________________。

7、你认为,文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何不同?(4分)

(1)“卸却”责任指________________________。(10字以内)。

(2)“解除”责任指________________________。(10字以内)。

8、用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)(3分)

答:___________________________________________

9、本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么?(2分)

答:__________________________________________

10、读完全文后,你对“责任”是怎样看待的?(3分)

答:_____________________________________。

四、阅读下面文章,回答11—15题。(22分)

傅雷家书

亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们 不知朋多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。

真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你一时觉得我看得不对,日子久了,______________。

孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从这儿得到的少,尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!

你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的!(1954年1月30日晚)

11、读第一段,回答下面问题。

(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答,15字以内)(2分)

答:_______________________________

(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的?(4分)

答:________________________________

12、在第二段中,作者写道:“你这次在宜个半月,是我们一生最愉快的时期。”读第二段,回答下列问题。

(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答,10字以内)(2分)答:

(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。

13、从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。(4分)

(1)现实却给你证明,我是对的。

(2)现实却给你证明我并没大错。答:_________________________。

14、家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文,回答下面问题。

(1)傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?(2分)

答:_______________________________。

(2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?(2分)

答:______________________________。

15、读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。(2分)

答:_____________________________。

写作能力考查(60分)

五、修改下面文章,完成16—22题。(20分)

读书真好

小时候,听爷爷说,开卷有益,要多读书。听到这句话,我不明不白地点了点头。长大以后,我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。这时我才懂爷爷当年说那句的用意。

在科技飞速发展的今天,各行各业都需要科学文化知识。这些知识从何而来?大部分从书中来。在当今社会,没有丰富知识的人,很难有“出路”。在我国改革开放初期,一些没有多少文化的人凭着自己的一点家产、胆量和“小聪明”富裕起来了,成为“暴发户”,但到了今天又一个个都衰败下去了。为什么?因为他们毕竟没有多少文化,所以也只能够“暴发”一时。而当时一些有文化的知识分子,在那时仍过着清贫的日子,但在需要文化知识的今天,那些过着清贫日子的知识分子却富了起来,且比那些“暴发户”富得长久。这又是为什么?只因为他们有文化,懂科学,能够跟上社会发展的步伐。甚至还走在时代发展的前列而那些没文化的“暴发户”只能被现代社会所唾弃

读书能使人知道什么是真善美,能使人懂得做人的一些道理,能使人道德品质高尚。学识渊博、品德高尚的人,总能被世人所尊敬。在读书的时候,我们可以享受到最美的情感,获得最大的快乐。读书可以净化人的心灵,陶冶人的情操,创造精神财富,为社会主义精神文明建设打下坚实的基础。相反,那些不读书的人什么都得不到,他们的精神世界是空虚的,清贫的。读“坏书”的人可能导致道德品质败坏,危害社会,为世人所不齿。

读书带来的好处无穷无尽。我们青少年应该多读书,读好书,用知识武装自己,做社会主义事业的接班人。(注:本文系1999年武汉市中考考作文)

16、本文引号的运用较为混乱,请举出不应使用引号的两例。(2分)

答:(1)__________________。(2)___________________。

17、文中画线的词语使用有误,请修改。(2分)

答:“不明不白”改为“_______”,“唾弃”改为“_________”。

18、第二段划横线的句子,语言不精练,至少有四处可以删除。请按顺序指出可以删除的四处。(4分)

答:(1)_____________,(2)________________。

(3)____________,(4)_________________。

19、下面句子表意有缺陷,请修改。(2分)

长大以后,我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。

答:__________________。

20、第三段的最后一句的离题之嫌,为使其与前文一致,请在这句之前补写一句话。(2分)

答:_________________________。

21、除了材料陈旧之外,第二段选材还存在什么问题?请简析理由。(4分)

答:__________________________。

22、文章主体部分的两块内容缺乏衔接,请用一个递进关系的复句拟一个承上启下的过渡句。(25字以内)(4分)

答:_______________________________________________________________。

六、作文(40分)

23、以“音乐”为话题,写一篇文章。

要求:

(1)可用“哆唻咪”为题目,也可以依据自己文章的内容,自拟题目;如能拟出新颖,独到的题目,可适当加分。

(2)贴近自己的生活实际,选取某一角度,就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事,想表达的感受,或想陈述的见解。

(3)全文应在500字以上,800字以下。

(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。如果不可避免,请用化名代替。

语文试题参考答案及评分标准

课文内容考查(20分)

(注意:本部分各小题的答案不得出现错别字或病句,否则,该小题不得分。)

一、(14分)

1.(1分×6)(1)增加(2)给予(“赠给”得分,“留”、“留给”不得分)(3)停止(4)屡次(或“多次”)(5)于是(或“就”)(6)去(或“到”、“往”)

2.(2分×2)(2)说到这儿,他显得很悲伤。(或“说这话时,他的神情好像很悲伤。”)(2)如果有谁富贵了,不要忘记咱信(或“我们”、“大家”)。(“我不会忘记你们”、“不要互相忘记”、“不要忘记对方”不得分。)

3.(2分)“海内存知己,天涯若比邻。”

(2分)在送别诗中表达出积极、健康的情感,给人以安慰和鼓舞。(只要扣住“千古名句”,正面反面回答皆可。只从语言层面,如比喻、对偶等角度作答,不得分。)

二、(6分)

4.评分要求:(1)(3分)从求取真知,学到本领,提高素质等方面回答。结合“孔乙己”作答,得满分;只空谈“启示”,得1分。(2)(3分)从与人为善,关心他人,尊重他人等方面回答。结合“短衣帮”作答,得满分;未联系“短衣帮”作答,得1分。)

阅读能力考查(40分)

(注意:

1、本部分各小题的答案不得出现错别字或病句,否则,扣除该小题的一半分数;

2、各小题的答案在尊循题目要求的前提下,只要持之有据,言之成理,即为正确答案。)

三、(18分)

5.(1分×4)知足 安分达观(“难免”不得分)应尽的责任没有尽(或“该做的事没有做完”)(“受那良心责备不过”不得分)

6.(2分)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就是小快乐。

7.(1)(2分)未尽责任,丢开不管(“推卸责任”和“逃避责任”亦可)

(2)(2分)尽了责任,再无负担(“解除掉责任”不得分“解决责任”得1分)

8.(3分)人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”;“尽责虽苦却乐”)(就“最苦”或“最乐”某一方面来表述,不得分)

9.(2分)本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。(必须结合文章的主旨与内容回答,否则不得分。)

10.(3分)答案必须含有以下3个要点,答对一点得1分。(1)每一个人都有责任;(2)尽责任是我们生活的全部内容;(3)尽责任,就会快乐,否则,就会陷入痛苦。(答案新颖、独到,可不受此三点的限制,得满分。)

四、(22分)

11.(1)(2分)你二三岁到六七岁间的小故事(“你尿布时代的往事”不得分)

(2)(2分)回忆儿子的往事这件事(“儿子的往事”不得分)(2分)因回忆儿子往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐,因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。

12.(1)(2分)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不得分。)

(2)(2分)第一处从“转折”或“衬托”的角度作答,即可:第二处从“反问”的角度作答即可。

13.(1分)应选第二句。

(3分)第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般,(能答出本文的语言特色,得满分,单就语言得得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答,得1分)。

14.(1)(2分)青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。(本答案含有两点内容,答出一点得1分。可用自己的话来表述,也可用文听话转述。)

(2)(2分)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。(本题应综合“不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华”两处回答,只涉及其中一处,得1分。)

(3)(2分)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系。

15.(2分)应围绕两代人的相处来表述,未结合主旨回答不得分。

写作能力考查(60分)

五、(20分)

16.(2分)“出路”、“小聪明”、“坏书”,答其中之二即可。

17.(2分)似懂非懂(或“懵懵懂懂”)遗弃(或“淘汰”)

18.(1分×4)“有文化的”、“在那时”、“过着清贫日子的”,此三处必答;“需要文化知识的”、“比那些‘暴发户’”,此二处可选答。(必须按顺序回答,否则不得分。)

19.(2分)长大以后,我才知道“开卷有益”是指多读书会有好处。(应扣住“开卷有益”的内涵以及文章的题目修改。)

20.(2分)当然,读书也应该有所选择。(只要能衔接上下文,克服最后一句离题的毛病,即可。)

21.(2分)没有围绕中心,扣住题目选取材料。

(2分)本段所选材料只能说明文化知识使人致富的道理,这与“读书真好”这一主题还有一定的距离。

22.(4分)读书不仅能获得知识,还能陶冶情操。(或“读书不仅能创造物质财富,还能创造精神财富。”)(未用递进关系复句或字数超过25字,不得分)

六、(40分)评分标准

 一档二档三档内容(20分)(20-14)

中心(论点)明确,内容具体、充实、完整。(内容新颖、深刻,可打满分。)

(12-8)

中心(论点)基本明确,内容不够充实,不够完整。

(6-0)

中心(论点)不明确,内容空洞、不完整,(没有中心,或没有论点,可打零分。)

表达(16分)(16-12)

语言通顺,条理清晰,(语言生动得体、逻辑性强、构思巧妙,可打满分。)

(9-7)

语言不够通顺,条理不够清楚。

(4-0)

语言不通,条理不清。

(语言和条理都极差,可打零分。)

书写(4分)(4-3)

规范、整洁。

(2)

不够整洁,不够规范。

(1-0)

不整洁,不规范。

说明:在上面基础等级评定之后,可视其发展等级作以下调整。

1.内容深刻独到,可加1-3分。

2.语言富有文采,可加1-3分。

3.文章很有创意,可加1-3分。

(加分至本题满分为止。)

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