第一篇：走近真实的雷锋
《走近真实的雷锋》观后感
“学习雷锋，好榜样„„”这首家喻户晓的民歌，在我读《走近真实的雷锋》这本书时一直在我脑海回荡。
雷锋，一个响遍中国大江南北的一位伟大的战士，他从小受尽磨难，父母早逝，但是他自己并没有因此而看透生活，痛恨生活，反而以最精彩的方式生活下去。他没有做过什么惊天动地的壮举，所做过的每一件事都是平凡的，然而正是这些无数个平凡的事造就了他的伟大，使他在人群中迅速脱颖而出。
他一生从事革命事业，把自己的青春献给人民，他在日记里写着：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人，永远谦虚的人.雷锋是多么伟大啊，他虽然离我们而去了，可他的精神却永远留在我们心中。他把远大的理想和日常工作、生活紧密地结合起来，用共产主义的思想指导自己的言论和行动，表现出了一个共产主义战士的广阔胸怀和高尚情操。尽管他的人生道路是坎坷不平的，但是在人生富有意义的转折中，他毅然选择了正义，选择了真理，选择了共产主义。他坚持认真学习马列主义和毛泽东思想，努力改造世界观。我觉得他一生最突出的是坚定的共产主义信念，毫无损人利己之心、自觉地全心全意地为人民服务的精神。而只有小学文化程度的雷锋，坚持以日记的特殊方式记录自己，这其实是一种不断地寻找自己前进的精神力量的方法，它不断强化自己的自信心，由表及里对自己进行心灵历练。
读完整本书后，雷锋的事迹和雷锋本人一直感动着我。雷锋是个充满爱心、乐于助人的人。他把为人民服务当作他的生活习惯，经常在工作、生活中体现，他见到生活困难的人，就竭尽所能帮助他人。我觉得我们可以从雷锋同志身上学到主要以下四点：
（一）钉子精神 做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。
（二）一心为公
雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。
（三）全心全意为人民服务
雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。相信将来在社会上，有困难的地方虽然没有雷锋，但是有我们。
（四）正义感 雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。
12物流331
王奇
第二篇：走近雷锋主题班会
走近雷锋主题班会
——雷锋精神伴我行
活动目的：
1、通过活动，使学生更加熟识雷锋平凡而光辉的一生，体验雷锋是我们优良民族传统的不朽象征。
2、利用介绍、故事、评议、上网留言等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
3、让同学们知道雷锋的故事，感受雷锋的精神，学习雷锋的行为，继承雷锋精神。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。活动准备:
师：
1、搜集有关雷锋叔叔的视频、图片等历史资料。
2、准备能够上互联网的电教平台。
3、学生主持培训。
生：
1、搜集有关雷锋的格言及故事。
2、学生准备白纸和笔。
活动过程：
班会开始前播放歌曲《学习雷锋好榜样》，渲染气氛。
一、主持人导出班会主题
合：尊敬的领导、老师、同学们，下午好！
初二（3）班“走近雷锋”主题班会现在开始！
甲：三月，阳光明媚。
乙：三月，万物复苏。
甲：三月，春风送暖。
乙：三月，大地换新颜。
甲：同学们，三月，是什么日子呢
全班答：学雷锋活动日。
乙：对了。
合：（手指大屏幕）“走近雷锋――雷锋精神伴我行”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
甲：那我们对雷锋叔叔的生平及事迹的认识又有多少呢？现在请大家一
起观看视频《走近雷锋》。
二、让学生了解雷锋的生平及事迹
乙：播放视频：《走近雷锋》
甲：雷锋叔叔的生平我们了解过了，那么我们现在请梁楚君同学给我们讲一讲有关雷锋的小故事。
故事
（一）助人为乐
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
故事
（二）钉子精神
施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样一段话:“有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的。由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种”钉子"精神, 善于挤和钻。
乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。现在我们就请同学们说说与雷锋有关的格言。例如：
人活着就是为了其他人更好地活着
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
„„如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。
凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。世界上最光荣的事----劳动。世界上最体面的人----劳动者。
有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习。
乙：我们对雷锋叔叔的生平与事迹都了解过了，在我们的身边不断涌现出拥有雷锋精神的好人好事，现在就请同学们讲述班级中的“小雷锋”的故事。
甲：雷锋精神不仅仅涌现在校园内，在《感动中国》的人物就有不少杰出的代表，如倾其所有长期资助大批贫困学生的深圳歌手丛飞、无微不至关怀艾滋病人的好医生桂希恩、无怨无悔为６位乡亲养老送终的林秀贞、艰苦卓绝的大凉山马班邮路乡邮员王顺友……（边介绍，边展示图片资料）。
乙：新时代的雷锋一个接一个地出现。
甲：是啊！从这些同学及社会人士的行动中，我们懂得了什么？
四、表达缅怀雷锋的情感，树立学习雷锋的决心。
甲：请同学们就刚才观看的有关雷锋的视频、听到的雷锋感人的故事以及同学们身边的先进事迹一起来发表一下自己的感想（主持引导，什么是雷锋精神？雷锋精神的内涵是什么？）。先把感想写在纸上，然后读出来，我们最后将选出最好的一份在雷锋纪念馆网站上留言）。
乙：利用电教平台登陆雷锋纪念馆网站，代表本班拜祭雷锋、向雷锋献花，然后邀请班长代表初二（3）班全体同学在网页上留言。
甲：朗读由班委会向全班同学发出的“雷锋精神伴我行”活动倡议，号召全班同学向雷锋叔叔学习。
乙：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！
学雷锋，见行动，进教室，开窗户。洒洒水，扫扫地，擦黑板，抹桌子。去植树，去擦窗。勤学习，多思考，爱祖国，爱人民，做一名，好榜样。
甲：４４年来，雷锋，成为“好人”“无私奉献的人”的象征。无私奉献的雷锋精神，深入中国人的心灵，不可磨灭，不可替代。年年纪念“３月５日”，就是为了把雷锋精神一讲再讲，一直讲下去。平凡而伟大的雷锋，他的精神将永远伴随我们前行。
乙：同学们，学习雷锋好榜样，让我们一起唱起来吧！（播放背景音乐，全班唱《学习雷锋好榜样》）
合：班会到此结束，谢谢！
五、老师总结
同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次主题班会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。
第三篇：《真实的雷锋》读后感
学生姓名：郭勤聪指导老师：孟岚《真实的雷锋》读后感
《真实的雷锋》读后感
在未读《真实的雷锋》这本书之前，从小到大我一直认为雷锋只是一个词，只是一个做了几件好事的人，直到前两天我读了这本书才知道雷锋是不怕困难、不怕牺牲、甘愿为祖国奉献一切全心全意为人民服务的人。
雷锋小时候家里很穷，很小就没有了父亲和妈妈相依为命，在他七岁的时候，他母亲就悬梁自尽了，从此雷锋就成了一个孤儿，但他人穷志不穷，很小就爱助人为乐做事情坚持不懈，在参军后更是处处严格要求自已。
在练投手榴弹时由于个子小总是极不了格，雷锋心里十分不安，心想我自已一个人不及格会影响全班的训练成绩，更重要的是作为一名解放军战士连个手榴弹都投不远换说什么保卫祖国，想着便放下饭碗又去练习了，十几天过去了雷锋的苦练总算没有白费，终于超过了及格标准。
在看了雷锋的这个故事之后，我思想万千想到了我以前的事情，比如练毛笔字的时候，刚开始几天还行每天都能坚持，可一个星期下来就坚持不住半途而废了，之前一个星期也都白写了，所以我在心底里发誓一定要学习雷锋那坚强不屈、坚持不懈、持之以恒的精神，今后无论是在学习中、生活中、还是在工作当中都要勇于克服困难像雷锋那样做生活的强者，要知道失败不可怕，可怕的是害怕失败。
第四篇：走近真实的科学作文950字
走近真实的科学作文950字
走近真实的科学作文950字——从古至今人类皆有一种思想，即认为自己是非常渺小的。当我仔细阅读完《从一到无穷大》一书，我才真切地感受到了人类身躯与力量的渺小以及时空的幻妙，同时也享受了一次科学盛宴，懂得了何为真正的科学。
作者虽是一位宇宙学家，却在书中多次引用了生动的故事，运用了形象的比喻，让我读起来爱不释手。其中有一个我比较喜欢的故事：古时候，有两个匈牙利贵族比赛谁数的数大。第一个人绞尽脑汁，最后想出来的最大数字是3，另一个人费尽了全力却也想不出比3更大的数字，只能宣布对方获胜。这个故事乍一看十分可笑，但却形象地告诉我古时候人对数的了解之少，作者从而引出下面略显深奥的内容。作者奇特的比喻想象则用在了更高深繁复的地方，如叙述高维概念时想象二维空间内有一个“平面国”，其中住了一些“平面人”，又以这些平面人所看到的三维投影或切片来引导我们进入四维的世界探寻；又如把热分子比作醉汉，通过描述醉汉绕着路灯走路而告诉我们分子本身的扩散作用是非常慢的，所以加调料后一定要记得搅拌均匀。正是这种俄式的幽默与睿智使我能轻松汲取其中的养分。
书中我最喜爱的内容便是《空间，时间与爱因斯坦》这一部分，由于当时正是优秀物理学家辈出之时，书中所持的观念与现在基本相同。这一部分以数学与拓扑学的知识详解了许多问题，而其中最为奇妙的是时间与空间的相对性。读完这部分后我仿佛来到了四维世界，看到了我原来所居住的世界：地球上的所有物体（包括地球本身）都成了千万条细长的圆柱条状物，有些的形状千变万化，不断变长，因为他们活着，而有些丧失活力的则固定长短，纹丝不动，这是因为三维世界的每一物在四维世界的人看来都是长长的“世界线”组成的“世界束”。我能想象未来世界的情景：任何物体都能以光速前进，同时此物会被压成极扁的变快，而且如果这是个生物，就能青春永驻，长生不老，一切都是源于光速行进后时间变慢的效应。
或许你会认为这一切都是天方夜谭，但我不得不说这就是真实的科学，科学有时就是这么神奇。
细细品读完这本书后，我了解了怎样比较无穷大数、负数平方根的妙用、空间的拓扑性质、时空之间的转换等新奇的概念。50年前的科学家能写出这样的科学著作，真令人赞叹，或许正是当初物质匮乏的世界激发了人们探求真理的心，去研究真实的科学。
本书的作者乔治·加莫夫于1961年出版此书时已成就斐然，他为后人留下的这本书很好地阐述了何为真实的科学，相信每个读过的人都会受益匪浅。
第五篇：学雷锋简报：走近雷锋,茁壮成长
简 报
第7期
云阳县渠马镇渠马小学
2012年3月8日
走近雷锋，茁壮成长
——渠马小学开展“学雷锋、做传人、树新风”主题教育系列活动
3月5日是学雷锋纪念日，我校大队部利用国旗下讲话，向全体同学发出倡议：发扬雷锋的“钉子”精神，学习雷锋全心全意为人民服务。紧接着下午全校师生一起观看了红色电影《雷锋》，完后又齐唱歌曲《学习雷锋好榜样》。周前会上，大队部对全校学雷锋活动作了全面的安排和部署。周四利用校园广播向同学们广播了雷锋事迹，表扬了校园里涌现出的“小雷锋”行为，校园里掀起了学雷锋的热潮！
为了深入学习雷锋精神，各班办起了学雷锋的专题板报，并在周五的班队活动课上，开展了“向雷锋同志学习”的主题班会，-1-班会形式多样：讲雷锋故事、找身边的活雷锋、观看雷锋故事……
学雷锋活动将在我校长期坚持下去，雷锋精神将永驻我们美丽的校园。
附图：
报：县教委办公室、德育科并国荣主任、凌云科长、片区督导员
发：教师办公室、辖区各村小
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