教师培训汇报材料

第一篇：教师培训汇报材料

教师培训汇报材料

今天学校领导给我们提供了一个非常宝贵的学习机会------参加石家庄市教科所组织的评课活动。这次活动实际上是暨前几天在衡水中学举行的省评优课之后的评课活动。是一次空前的具有深远意义的活动，首先教科所教研员周虹就上次评优课进行总结性评论，然后由三位优秀教师对选修八第五单元的各个课时的授课方法进行分析阐述，重点是以下几个课程：Warming up and reading;grammar;speaking and writing 通过三个教师的精彩讲述，使我感受到了优秀教师的教学新理念，欣赏了他们的课堂教学设计，收获颇多，感触较深的同时也认识到了自己教学中的不足，这几位老师在课堂上给我印象最深的不只是老师们的博学多才，还有他们通过创设情境，引导我们这些教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高。因此，我感觉这次的收获很大，效果将影响深远。下面让我们感受一下他们的宝贵授课方法和教学理念：

首先出场的是参与了省评优课的教师，来自石家庄市二中的冯丽，获得了本次省优秀课一等奖，一位非常干练的教师，她向我们展示了在衡中授课的几个片段视频十分精彩，她讲的是第一课时warming up and reading,从她最初的授课思路到定稿，如何与本组教师进行教研，如何对她最初的构思进行否定一一介绍，最后她说，如果我上的这节课与平时的没什么区别，没有任何新颖之处，何谈教改，怎能吸引学生对课堂的兴趣，何况这又是学生不熟悉的内容——Meeting your ancestors,总之，冯丽老师的讲评以及她授课的几段视频给我们提供了相当有价值的东西。

第二位出场的是李超来自石家庄市第一中学，他讲的内容是关于语法现在完成进行时have been doing…,李超给了三个宝贵的建议：①备课时除了备材料还要备学生②导入要新颖③讲解要清楚明了。最后他提到：要讲实效。轻华而不实，提倡师生同练。

最后一个教师是李玉梅来自石市十五中学，她讲的是Speaking &Writing。她建议适当的时候应该敢于灵活运用教材，敢于抛开课本。

总之，这次学习收获颇多，望学校提供类似的机会提升我们的教学水平。让我们学习他人先进的授课方法，感受新课程让我们在新课程中成长，在新课程中焕发出新的生命！

第二篇：中小学教师继续教育培训汇报

中小学教师继续教育培训汇报

在学校安排下，我参加了在潜江电大举行的为期5天的潜江市中小教师继续教育管理干部培训，此次活动是由师训科和市继教中心主办，各级领导对本次培训都很重视。5月12日上午，省继教中心主任王祖琴、市教育局书记王培训、市人事局、继教中心的有关领导出席了开班仪式。随后，各级领导对参训教师作了继教工作专业指导，部分先进单位作了经验交流，观摩了市二实小校本研训情况，各小组进行了讨论和汇报，最后是继教中心领导讲解的有关操作事宜。多形式的培训方式让每一位教师参与热情很高。

听了多位专家的教学，对我触动很大。学习回来后对照笔记梳理自己的工作我也有了一些感悟，对继教工作有了新的认识：加强教师队伍建设是均衡发展教育的核心，是课程改革的需求，是教师队伍专业化发展的需求，也是落实科学发展观的举措。在这几天听课和研讨活动中，我领悟到：以校为本的教师发展实践尤为重要。

一、具体收获：

1、了解到了全市的继教工作状况。

全市共6000多教师，教师年龄老化，部分学科结构不合理，富裕教师达1500多。大部分教师不学习或是被动学习，教师专业发展缓慢。不同学校面临不同的难点和困惑，在校本教研工作推进方面，小学比初中强，初中比高中强。大学校比小学校强，城区学校比乡镇学校强。

2、明确了今后继教工作的任务。

着力打造好骨干教师队伍，青年教师队伍；充分利用自学反思、同伴互助、专业引领、网络研修等模式切实做好校本研修和校本培训；认真织组好教师教育技术水平培训与考试；建立健全各种制度和措施，强化过程管理，营造教师自觉成长的氛围，促进教师专业发展。

3、找到了推动我校继教工作的思路。

以学分为杠杆，用制度来推动教师的继教工作；以活动为载体，用多样化活动吸引教师积极参与继教工作；以网络为平台，用奖励机制来激励教师继教热情。

二、今后工作几点想法：

1、加强组织建设。具体落实校长、分管副校长、分管主任及教研组长职责，提高学校领导和教师对继教工作的认识。树立“教师第一，学生第一”思想。

2、注重过程管理。结合我校实际对教师的校本研训情况实行分层管理，对不同年龄段教师提出不同要求，继教考核得分与绩效工资或教师福利挂钩。

3、发展教师个性。严格按本周期行动计划落实活动，每月都要有明确的活动主题（如：有效课堂研究、倡导教师形成教学风格，创建学科特色等）；教师个性发展目标为：有教育思想、有教学风格、有研究专题、有技能特长，有人格魅力。

4、开展网络研修。建立网络研修的奖励机制，激励中青年教师通过网络阅读、网上观摩、网友互动和撰写教学博客等方式发展教师专业。

最后，感谢学校领导给了我这次学习的机会。我会把我所学运用到我今后的工作中，加倍努力，争取在自己的管理工作中取得更大的进步。中小学教师继续教育培训汇报

第三篇：暑期教师培训学校汇报

暑期教师培训学校汇报

各位领导、各位老师：

上午好！

根据学校领导的安排，我有幸参加了今年暑期举办的湖北省农村教师素质提高工程初中化学骨干教师培训，今天我在这里作一个简单而浅显的汇报。

7月12日这一天，我和东宝区其他兄弟学校的另外七名化学教师，一起来到了江城武汉，位于光谷腹地的武汉工程大学流芳校区，开始了为期七天的培训学习生活。

短短的七天时间，我们参加了十四次专题学习和一次报告会。聆听了十四位专家、教授的专题讲座，两位先进教师的典型发言和两位专家领导的重要讲话。

本次培训学习，本人受到很大的教育，可谓受益匪浅，获益良多。教育教学理念得到了更新，教育教学策略有所改善，教学方法得到改进，教育教学手段有所提高，教育教学能力得到增强。我期待着在我今后的教学工作中能因此而有所长进。

本次培训的一项重要内容就是由专家对中学教师专业标准进行了系统的解读，通过学习，我知道了做一名合格的中学教师应该具有

哪些素质，如何使自己成为一名合格的中学教师，为什么要搞继续教育终身学习。通过学习，我知道了我的专业发展，及其成长都有了可以遵循的依据。

本次培训学习，留给我印象最深，使我的心灵有所触动，对我的思想产生了冲击的是以下五个方面。

一、课堂教学的形式在发生变化，有的地方在搞云课堂，有的地方在搞慕课，还有的地方在搞微课。这些东西究竟离我们还有多远呢？

二、课堂教学中讲究教学预设和教学生成，这真是一门大学问，老师讲的也好，实在值得好好的学习和研究。

三、听课和评课是过去我们研究教学，评价教学，促进教学，提高教学质量的重要的方法和手段，现在要向观课和议课转变了，这绝对不是文字游戏，因为它给教学研究活动带来了新的气象。

四、现代信息技术在化学教学中的运用，可以说花样翻新，层出不穷，日新月异，可惜的是本人掌握的信息技术太有限了，很多时候都只能是雾里看花。

五、现代信息技术的运用与化学实验教学的关系也开始引起广泛的关注，我们所要研究的是如何使两者发挥最大的效益。

本次培训还学习了一些其他的内容，比如：化学各部分的教学策略，教学方法，教学设计，学习方法，如何培养学生的学习兴趣以及

课题研究等等，虽然是些老生常谈的话题，可是到了专家那里，也能常讲常新。

总之，中学教师参加培训是十分必要的，也是值得的。因为它不仅使我们自身得到了提升，同时还是每一个中学教师成长过程中不可缺少的经历和助推器。

谢谢！

2014年8月27日

第四篇：暑假教师培训汇报材料

参加淮安市暑假教师培训反馈汇报材料

中学特级教师赵齐猛谈中考与数学教学

一、综合实践课与中考

由一道中考题联想到动手操作题以及实践是中考的重要组成部分。

(一)综合实践在课标的要求

四基包含基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

(二)价值表征

1、趣味性

2、实践性

3、问题性

4、探究性

5、创新性

6、发展性

(三)综合实践课的 运作流程

1、活动准备

2、活动内容

3、活动创新

4、活动收获

5、活动评价

(四)综合实践课程设置

1、以学生熟悉的、感兴趣的、有价值的生活素材

2、以积累数学经验，培养感性直观数学思维为目标

二、规范的数学课堂教学

让数学教学成为规范、高效的先驱

(一)教师要求

1、相信自己

2、多动脑筋

(二)教学的实施

1、变不脱离主题为突出学生发展为本

2、变可接受程度为尊重个性差异、面向全体

3、变预设内容和问题为质疑问难独立思考

4、激发兴趣小组合作尝试探索创造要逐步深入

5、变教师主导学生配合为学生真正学习主人

6、变老师了解效果为学生自我评价和调控

7、变当堂反馈检查为潜能发挥，有利于提高后续学习水准

8、减轻过重负担，降低活动成本

三、课堂、教师与学生角色的变化

一、课堂

原来的课堂是讲者、教者、学者表现的平台，现在是学生独学(独立思考)、对学（小范围合作学习）、群学（展示和表述）的载体

二、学生

原来是观众或者最多是群众演员，现在要让学生变为演员、导演、编剧、评论家等

三、教师

教师最多是个剧务，是学生的粉丝

汇报人：许良飞

二〇〇九年九月

第五篇：教师外出培训心得体会汇报

成都市锦江区驸马小学学习心得体会

徐严容

我有幸参加这次去成都市锦江区驸马小学学习，这还是第一次走这么远的地方去学习，大同小学总共去了五个老师，其中是韩云莹老师一路开车去成都，本人只能对她说：你好厉害，真的是女中豪杰，是我们学习的榜样。在整个的学习过程中，感受到了团队的和谐，得到同事的关照，在这里表示感谢。下面来说说我进了驸马小学看到这一切的体会。

首先，映入眼帘的是左右两边的教学楼，墙面刷的是鲜艳的漆，墙上写的是彩色的字，给人的感觉就是进入一个童话世界。教学楼前面的花坛里种着彩色的花，有黄色，紫色，白色，窗台也放着一排排的花盆，好像进入花海一样。可以想象孩子生活在这样的环境里是多么的轻松和自在，好像生活在田野里。教学楼的前面右面都种着各种植物，还有草坪，中间是一个花香长廊，通向食堂。总之环境很好，空气很清新。

其次就是学校的科技课程所积累的成果，充满整个校园。校门口展示了科技课程体系，科技课程分为基础课程，拓展课程和综合课程。

基础课程就是科学课，内容是科技博览，科学实验。

拓展课程包括

一、社团课程，内容是一二年级看科技影片，其他年级参加电子焊接，做航模，做车模。

二、过道中的科学，进行科技体验，学生做的好的作品摆放在过道供学生观看，欣赏，及其他的天平等实验仪器放过道让学生摆弄，这样胜过到处乱跑。

三、学科渗透课程包括数学与科技，习作与科技。

综合课程包括

一、花香四季课程，包括思品教育，白鹭湾湿地综合课程，荷塘月色综合课程，其中融合了体育，数学，科学，品德等个学科的知识。

二、有机生态农庄课程，就是在教学楼的旁边有一片的土地，老师可以带着学生去土地种各种蔬菜，体会劳动的艰辛和快乐，还能体会不同的植物种在一起，哪些是相互促进，哪些是相互抑制的，把书本的知识变成科学实践。旁边还有无土栽培装置，让学生来管理，让学生体会科技的先进性。在阴暗的走廊还种着蘑菇和灵芝，也是让孩子们来管理，体会栽培的过程。在草坪的旁边还养着鸡和养，也是让学生来管理，这些活动中既渗透了科学知识，也让学生感受到了科学带来的快乐和收获。围墙上也刷着各种科幻画，让学生处处受到熏陶。

三、迎新科技节课程。发挥学生的聪明才智，把自己做出来的新的科技作品，在校园内进行展示，然后再把做的好的拿出去参赛。年年科技节都能拿特等奖，这跟平时的训练是分不开的。因为平时训练着的，活跃了学生的思维，能做出各种科技作品，所以年年能拿特等奖，跟学校的科技氛围息息相关。

第三，驸马小学提出了一个新的课题，“长程两段式”的教学策略研究。已经被立为市级课题，今天听得两节课，这两位老师就是按照这种方式构思的教学模式。先经过长期的学习建构一个知识框架，再进行教学，教学中体现了小组的合作交流精神，这点与我们现在的课改有点类似，但是还没有我们的课改来的扎实，我们每组有小黑板进行展示，而他们还没有，就是请一个小组的同学上台展示，汇报。教师进行点评。最后通过各种练习渗透和内化所学的知识。

第四，大课间，各班排好队整齐入场，进入操场就是一个舞蹈，然后是做广播体操，就在做广播体操时，各班前面站着一个高年级的学生，手里拿着红旗和绿旗，做完之后进行评价，做得好举绿旗，做的不好，如果出现两次举红旗，就表示该班级要扣分。这样可以替代班主任起到监督的作用，我个人觉得这种方法很好。

第五，校园里有像公园里一样的长凳，学生可以坐着休息。还有公用的磁卡电话，学生如果有联系家长的，可以随时联系家长，保持信息的通畅。这一切都显得多么的人性化。给学生带来了便利。

总体感觉学校很重视各种细节。这就是我在驸马小学的收获。