第一篇：九年级3班
2013-2014学年开学17天有感
很快很快，我来到了一个新的班级---九年级<3>班，记得那时刚进这个班的时候，满怀着憧憬和期待，这个班有很多的同学都是以前认识的，有的是小学认识的的有的是初一初二的时候认识的，总之不管怎样既然在一起了，那就是一种缘分，是缘分让我们相聚，让我们在2013-2014届的初三<3>班共同奋斗我们初中时代的最后一年，我们有福同享有难同当，40同学和七位老师组成的集体，我们手牵手共渡难关，共创美好的未来，有我们最美的微笑来面对一切艰难险阻，愿我们的微笑能闪亮未来。
今天是我们班集体组建的两周零三天，我们彼此了解着对方，在这十七天中我们也都有了一个大致的了解，前几天我们调了座位，我的同桌是和我初二时就在同一个班级的-方鹏，我的后面是我们班的英语课代表-沈盛彤、我们班的班长-郑媛媛。
还记得刚换座位的那天我们的班长-郑媛媛和我说如果他和一个成绩不怎么好的人一起坐在一起的话，她一定会感化她的内心，让那个人爱上学习，当时我想和他说要走进一个人的内心不是一件容易的事情，但是在我说之前有一个人问她如果要是和我做呢？但是她的回答让我对她有了新的看法，以前我所看到的班长都是眼中更本没有差生的一席之地，他们知道每天下课和与他们“身份相同”的人玩，可是她和别人不一样，她当时对我说：如果我和你坐在一起，我一定会让你笑起来，让你爱上笑。这句话出乎我的意料，当我听到别人提到我的时候，我想她一定会说：这怎么可能呢.可是她没说，她的脸上总是一副美丽的微笑，她是不是不会难过呢？也不是的------那天上语文课的时候她回了一下头被语文老师看见了，然后说了她，之后老师对我们说：一个学生上课不听讲不是一个好学生，至少我是这么认为的。我会头看了一下她，我看她的样子很难过，很伤心，我以为她会哭出来，可是她没有哭，她在默默的忍受着，这就是她----开心中有一丝伤感，伤感中又带有一股坚强。
九<3>在这一年中我们共同加油！
第二篇：九年级3班2010下工作总结
九年级（3）班班务工作总结
本学期我继续担任九年级（3）班主任工作，为了建立良好班风，按照学校常规管理认真开展班级管理工作，在校领导的关心和大力支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生们的勤奋努力下,我们班总体情况较好，现就本学期班级工作总结如下：
一、抓好学生的思想政治工作
本学期时间紧，任务重，因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间并立了中考倒记时牌，使每一位学生树立时间观念，在学习上能够行动起来，使每个同学都明白自己的奋斗目标。在随后的几个月里，我时刻注意每位学生的思想动向，和他们谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作，出现了人人向上的可喜局面。开学至今，我们班不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，尤其是部分优生，学习积极认真，给其他学生起了模范带头作用。
二、抓好学生日常行为规范
到了初三第一学期，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生认为自己已经长大了，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上麻痹松懈。作为班主任，我对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。定期召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师，劳动不积极等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。
三、抓好培优转差工作
对于优生我时刻关注他们各学科的均衡发展，防止偏科。引导他们不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。我还和各科任老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。
对于后进生应尊重他们的人格，以表扬为主，发现挖掘他们的闪光点，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，给他们“用武之地”激发他们的热情，增强他们的信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，这样我也多了表扬的机会，学习成绩自然也就提高了。
四、安全卫生工作常抓不懈。
我利用班会和晨检，给学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。加强值日生轮流值日制，安全和卫生工作良好效果。
总之，这学期通过我的辛勤努力，班级工作取得良好效果，班风班貌初步形成，圆满完成本学期的班务工作任务，受到家长和学校的好评好肯定。但是，离学校的要求还相差很远，今后，我将不懈努力，争取更大成绩。
第三篇：九年级3班班务工作总结
九年级3班班务工作总结
随着社会的进步和时代的要求，对从事教育教学这一职业的人— —教师的要求也“水涨船高”了。特别是中学的教育教学中，要求教师对素质教育的了解程度、适应性、运用的灵活性等方面的层次要求会更高。作为一名班主任，该如何有条不紊的去向学生开展班级的各项工作，更显迫切。故值此之际，将本班的工作总结如下，以利于自己今后工作的开展
一、深入细致的了解每一位学生的生活、学习和心理状况，做到教育的有的放
矢。
这一学期，我班有38名学生，其中女生15人，男生23人。对于父母在外打工的同学，我尽可能的去鼓励他们，让他们去体验父母在外的艰辛与不易，以及父母为他们所付出的心血和汗水，从而转亲情为学习上进的动力。此项工作，效果非常明显。对于同学们之间，我通过多种方式深入调查小集体、小活动群，从而及时了解他们的思想动向，掌握第一手资料，有记录、有计划的进行谈话，及时转变不良关系、不良念头，避免突发事件的发生。形成了一个积极向上、团结一致的班集体。
二、建立班集体领导组织，形成班集体凝聚力的核心和中坚力量。
本学期，我继续推行和使用了班干部值周制、组长值日制度。首先在本期开始的第三周的班会上，根据班级同学自己对其他同学的了解情况，让他们民主选举产生了三位值周班长、六位值日组长，建立班集体领导核心。其次，对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制，建立详细的值周、值日制度，向全班同学公布，以形成一个公开、公正、公平的气势和氛围。如值周班长每周值两天，实行纪律、学习、卫生全面负责，值日班长可对在值日当天内，在卫生、纪律、学习上表现突出的同学给予适当的信用分奖励；反之，也可扣除表现较差的同学适当的操行分。而同时，全班学生也可监督值周班长和值日组长的工作。再次，建立严格的个人信用分奖惩制度，张贴于教室，以做到“有法可依”，按班级制度严格执行。而信用积分每月一小结，对于个人信用分高的同学，则说明个人信用较高，则给予适当的物质奖励；同时，每月的个人信用积分均计入期末总结中的综合素质评价中，从而作为期末评“三好”“优秀学生干部”的条件。而对于一周内扣分超过一定范围的个别纪律上较为松懈的同学，则采用谈话、找人担保监督、与父母共同教育的方法促其改正效果甚好。
最后，为了加大对班干部工作的监督和对其能力的培养，在学期开始，我就设立班主任信箱，及时得到班级同学的反馈信息，以加强班级管理的多层次、全方位的教育管理成效。
三、多鼓励，树立学生的信心，培养迎接中考的良好心理。
在本期中，每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。通过看报纸，看电视，收听广播等传媒，了解有关中考的知识和常识。及时地向学生介绍，增长学生对中考的了解。
四、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。
本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。并也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。培养学生迎接中招考试的良好心态，逐步消除中考的畏惧心理。
通过我的努力取得了一定的成绩。但同时，我也深知班主任工作艺术的博大与精深，因此在今后的班级管理中，我会更虚心的去学习、去探讨，以不断的提高自己的教育教学能力。
刘彦伟
2012-6-29
第四篇：九年级3班班级管理规划
九年级3班班级管理规划
【一】班级现状：
1、教师：调整小，合作顺畅，有责任心，有爱心。
2、学生：有爱心，爱集体，爱学习。有一定的规则意识。自我管理意识不太强。
3、家长：大部分能够理解学校的教育理念，理解教师。
【二】行动准则
班主任——1.用“爱”和“理解”助力初三，使得班级形成良好的学习氛围。
2.在研究的状态下工作，在工作的状态下研究。
教师——激情与理性同在；关爱与严格要求并行。
学生——感恩家长，感恩学校，敬畏自己的青春。做卓越的育英学校毕业生。
家长——感性地爱自己的孩子；理性地规划学生的未来；扎实地关注学生的现在。
【三】班级目标
心态阳光，情绪乐观，品质优秀。成就初三，奠基未来。
【四】管理策略
1、继续对学生干部进行领导力培训，引导学生敬畏职责，敬畏责任，提升班级正能量。
2、加大小组合作的培训和练习，通过合作竞争，引导学生将快乐学习内化为自身的动力，化为积极地行动。
3、继续沿用班级量化评比条例，简单管理，公平管理，严格管理。
4、以“助力初三的（）个好品质”设计班会、壁报、板报等班级活动。
【五】行动计划
学生现状预设
助力好品质（预设）
班级学生代表
九月
【开学初】——紧张、兴奋、壮志满怀
设计【目标】——人生目标初三目标周目标
制定【计划】——周计划天计划
十月
【第一次月考后】——感受压力、参与竞争
保持【热情】——热情学习热情对待困难
实现【高效】——高效生活高效学习
十一月
【期中考试前】——学业压力——紧张，高效
【期中考试后】——成绩压力——飘飘然、疲惫懈怠
尊重【压力】——感谢压力磨练意志
形成【动力】——压力和计划成为动力。
十二月
【综合素质评价前】——年末的松懈、对新年的憧憬、临近中考的期待或恐惧
不忘【感恩】——感恩家长感恩学校感恩教师感恩同伴
畅快【沟通】——与老师沟通研究学问；与同学沟通共同成长
一月
【期末考试】——再次紧张
【寒假调整】——自我管理 明确【责任】——检测目标
管理【自主】——检测计划的落实
第五篇：九年级3班班级管理制度
九年级（3）班班级公约
班训：扬我班威壮我班魂齐心合力共创佳绩
为使我班学生有一个更好的学习生活环境，更好的冲刺中考，本着责任到人的原则，在遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《十大禁令》的同时，特制订九年级（3)班公约，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）具体如下：
一、扣分项目
（一）、晨读
1、到校后应立即大声朗读，不做与学习无关的事情。①交头接耳者，扣2分；②不出声者，扣2分；③做与晨读无关的事情，扣2分
2、不吃早餐，扣2分
（二）、课堂纪律
1、无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，扣20分或被逐出教室的，扣10分； 情节严重的，直接开除。
2、课堂上干与课堂无关的事（睡觉、吃东西、看课外书、小动作、玩东西、转书、发怪声、乱插嘴、做其他作业、故意引大家笑、传字条等）被老师点名批评或影响老师教学或同学学习的，每次扣5分；
3、做与本节课无关作业的，扣5分；
4、不带课本、练习等学习用具的，每次扣2分；
5、未经教师允许，私自传递物品的，每次扣2分
6、上课不认真听讲，走神被老师批评者，每次扣2分；
（三）、课间纪律
1、打架斗殴，严重破坏正常学习秩序的，每次扣20分；严重的直接开除。
2、追跑打闹，乱窜班级，严重破坏学习环境的，每次扣5分；
3、大声喧哗、吵闹，严重影响同学休息的，每次扣5分；14、骂人、说牛话、叫教师名字、叫长辈名字、叫外号侮辱他人的，每次扣5分；
5、按时回班（提前1-2分钟）做好课前准备，否则扣2分
6、发现带MP3,小灵通，手机等电子产品的扣5分，并没收。
7、看与学习无关的书籍扣10分，例如：《知音漫客》等
8、谈恋爱的，一律请家长带回。
（四）、作业纪律
1、作业（含背诵作业）不能按时交作业，故意拖欠的，每次扣5分；
2、抄袭作业和被抄袭的，或去外班借资料抄者扣5分，各类考试作弊扣10分，不认真完成作业的，每次扣3分；情节严重者开除。
3、忘带或不按要求交作业的，每次扣5分；
4、未能按老师要求及时交相关资料等，每次扣3分
5、作业得到优及以上者，每次加2分
（五）、午休和自习纪律
1、晨练、唱歌、宣誓，口号响亮，精神饱满，否则扣3分，并罚自己跑步、唱歌、宣誓；
2、自习课，认真、安静做作业，讨论问题不能影响其他人，否则扣5分。
3、自习课（17：:00——17:30、20：40——22:30）不到教室学习的，一次扣15分，不能随便下位，到处乱窜，否则扣10分。
4、午休和晚休不能影响他人休息，更不能吵闹。一旦被宿舍保卫或值日老师发现，第二天早上出操时被亮相的，一次性扣10分，情节严重的开除。
（六）、体育纪律
1、未经允许，无故不上体育，扣3分，并罚跑操场10圈；
2、不认真按学校要求锻炼者，体育课被老师批评者，扣4分，并罚跑操场5圈；
3、出早操、课间操不积极、迟到、不做操、不跑步等现象，扣5分。（严重感冒、拉肚子等特殊情况需要给班主任请假。）
（七）、劳动卫生
1、故意破坏劳动工具及公共财务的，赔偿并扣3分；
2、不按时到班，不及时完成劳动任务的，每次扣2分；
3、不能及时擦黑板、不及时抬水、影响教学和同学们喝水的，每次各扣2分；
4、乱扔垃圾，随地吐痰，座位周围地上有纸屑，破坏班级环境的，扣2分；值日班长没有发现，被教师发现的，值日生和值日班长都扣5分。
5、宿舍被扣分的，扣该天值日生的被扣分的双倍，宿舍长被扣对应的分数，并且罚当天值日生重扫两天。
6、教室、清洁区被扣分的，当天值日生每人被扣对应的分数，劳动委员和值日班长扣当天被扣分数的40%。并且罚值日生连续重扫两天。
(八)、成绩要求
1、第一次月考要求如下：
（1）、语文、化学科要求打败两个班
（2）、数学、物理、英语要求打败一个班
如果全部完成本项任务，并且科代表也打败了对应的其他班科代表，给该课代表加5分，每个同学加3分；如果全部没有达到目标值，则科代表扣5分，每个同学扣3分；如果班级要求达到，而科代表没有达到，每个同学加3分，扣科代表3分；如果班级没有达到而科代表达到了，每个同学扣3分，科代表加3分。
2、半期考试要求
（1）、语文、化学科要求打败三个班
（2）、数学、物理、英语要求打败二个班
如果全部完成本项任务，并且科代表也打败了对应的其他班科代
3表，给该课代表加5分，每个同学加3分；如果全部没有达到目标值，则科代表扣5分，每个同学扣3分；如果班级要求达到，而科代表没有达到，每个同学加3分，扣科代表3分；如果班级没有达到而科代表达到了，每个同学扣3分，科代表加3分。
（3）、以第一次月考为基准，班级名次上升三位的，一次性加5分，上升2位的加3分，上升1位的加1分，对应的如果名次下降3位以上的扣5分，下降2位的扣3分，下降1位的扣1分；如果总分上升10分以上的，名次下降不扣分。
3、第三次月考要求
（1）、语文、化学科要求打败三个班
（2）、数学、物理、英语要求打败二个班
如果全部完成本项任务，并且科代表也打败了对应的其他班科代表，给该课代表加5分，每个同学加3分；如果全部没有达到目标值，则科代表扣5分，每个同学扣3分；如果班级要求达到，而科代表没有达到，每个同学加3分，扣科代表3分；如果班级没有达到而科代表达到了，每个同学扣3分，科代表加3分。
（3）、以第一次月考为基准，班级名次上升三位的，一次性加5分，上升2位的加3分，上升1位的加1分，对应的如果名次下降3位以上的扣5分，下降2位的扣3分，下降1位的扣1分；如果总分上升10分以上的，名次下降不扣分。
二、奖励办法：
1、连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加5分。
3、大考中总分进入全年级前10名或成绩较上次年级排名前进3位以上 加15分
4、受到学校表扬者，加5分。
5、被教师表扬者，每次加2分（负责人记录）
6、协调班级同学间矛盾者，每次加2分。
7、拾金不昧者加5分。
8、纪律被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加2分，班委成员加3分。
9、在各项竞赛（运动会、各种竞赛等）中获得名次 加3－5分
10、每节课积极主动回答问题的，回答正确一次加5分，回答错误不扣分；被教师提问的，回答正确一次加3分，回答错误一次扣2分。
11、值日当天没有任何一项被扣分的，所有值日生每人加5分。
三、说明：扣分情况由班长、副班长、值日班长一起统计，并公布于班级公示栏内，一个月公布一次。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。
（一）、一小周内扣分达10（含）——15分者：
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
（2）、罚抄班级管理制度2遍。
（二）、一小周内扣分达15（含）——20分者，或连续两周扣分达10分以上者：
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，今后打算)
2、罚抄班级管理制度4遍。
（三）、一小周内扣分20（含）分以上者，或连续三周扣分达十分以上者：
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，同上)
2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校处理！
（四）、学期结束不满60分的，下学期自己离开学校，进入学校
5的黑名单，记录在案。
学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，文明学生，学习进步奖等荣誉称号并记入学生电子档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。
2013年9月15日6
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