周练2答案分析

第一篇：周练2答案分析

四会中学2014学年高三语文第二次周练答案分析

一．

1．（3分）*D．【A．震、赈都读zhân，咯kǎ/炮烙luî，蹊跷qī/独辟蹊径xī；B．弋yì/颐yí，侪chái/跻jī，轴承、垂直轴线zhïu；C．纰pī/癖pǐ，绁、泄都读xiâ，薄荷bî/薄利多销bï；D．颈jǐnɡ/径jìnɡ，晤wù/梧wú，散失sàn/散兵游勇sǎn】

2．（3分）*D．【“泥沙俱下”比喻好人和坏人混杂在一起。依据文意，应该改为“江河日下”或“变得不可收拾”。】

3．（3分）*C．【A．结构混乱，中途易辙；应该把“在”调到“中央”前面；B．成分残缺，“成为”后面加“的‘金桥’”；D．“这一点毋庸置疑”表意不明。】

4．（3分）*B．【要与“经过”“浸透过”搭配；“生命旅程”依秋、冬、春、夏顺序；“生命元素”依出土前后、由内在而外在的顺序。】

二、（一）

【参考译文】乾隆末年，桐城姚姬传先生姚鼐，善于写古文，仰慕、效仿他的同乡先辈方苞所作的文章，还向刘大櫆和他的伯父姚范学习写作道法。这三位先生已是学识渊博名望极高的儒者，而姚鼐先生研究文章道法更加精湛。历城的周永年为此说道：“天下的文章的精华，大概就在桐城吧！”因此学习的人大多归依桐城，号称“桐城派”，好比前代所称的江西诗派一样。

姚鼐先生晚年主讲钟山书院，列名弟子的，上元有管同、梅曾亮，桐城有方东树、姚莹。这四个人称做优秀弟子，各自把学习所得传授给学生朋友，所到之处衣钵相传，没有断绝。在桐城的，有戴钧衡，跟从方东树学习很久，更是刻苦用功超过众人，他自己觉得坚持本乡先辈贤人的学说，传授给后辈，在道义上不应该谦让。那些没有列入弟子名册而同时衷心敬服自许弟子的，有新城鲁仕骥，吴兴吴德旋。

从前，我曾经奇怪姚鼐先生在湖南主持科举考试，而出自他门下的我那些同乡士人，没听说跟从他把学习文章作为事业的。不久得知巴蜀的吴敏树，称扬述说姚鼐的学术，深深喜爱而不满足，而武陵的杨彝珍、善化的孙鼎臣、湘阴的郭嵩焘、溆浦的舒焘，也都认为姚氏是文人写作的正道，违背了这个还追求什么呢？最后得知还有湘潭的欧阳生。欧阳生，是我朋友欧阳兆熊的儿子，他跟从巴陵的吴君、湘阴的郭君学习为文之道，也师从新城的二陈。那些接触了同派学说而深受影响的人很多，他们志趣爱好所向，就是集中天下全部精美事物，也无法替代他们对桐城姚氏的仰慕。

在乾隆中期，海内的大儒奇士，崇尚宏大博杂，旁征博引，文风浮华；考证一个字，堆积几千字不能停止。另树旗号标志，叫做“汉学”，十分排斥宋代诸子的义理之说，认为不值得再保留。他们写的文章更加杂乱无章，不得要领。姚鼐先生独自排除各种议论，认为义理、考据、辞章，三者不可偏废。一定要以义理为实质，然后文辞才有所附丽，考据有所归依，一篇文章里面，只有这个特别要小心谨慎。当时孤立没人支持，传授了五六十年，近来的学士，逐渐诵读他的文章，接受他的学说。思想主张的废弃和兴旺，也各有时机，这大概就是命吧！

欧阳生名叫勋，字子和，在咸丰五年三月去世，年龄二十几岁。他的文章和诗篇，清新细密，喜欢酬答唱和，也不时有乱离的感慨。庄子说：“听到人的脚步声就高兴，何况是兄弟亲戚就在自己身边谈笑呢！”我没有听到桐城各位老先生的谈笑很久了，那么，看了欧阳生写的诗文，难道只像是听到脚步声而已？因此替他作了序，来弥补他父亲欧阳小岑的悲痛，也可以看出文章和世道的变化相关联，使后来的人能够查考审视。

5．（3分）*C．【畸：奇异。畸士，性格志趣异于俗人的异人。】

6．（3分）*D．【均是介词，把、将。A．为，动词，写；介词，对。B．其，语气副词，大概；代词，他的。C．之，代词，代前面的“先正之法”；用于主谓之间，取消句子独立性。】

7．（3分）*A．【②说的是四位高第弟子；⑤说明当时姚鼎的观点无人相助。】

8．（3分）*B．

9．（10分）【（1）（4分）就算集中天下精美的事物，也没有能替代桐城姚氏文章的。举：拿出，集中。美：精美的事物。易：交换，替代。“举”“美”“易”各1分，句子大意1分。

（2）（3分）研究（考证核实）一个字，堆砌几千个字还不能罢休。“考核”“累”“休”各1分。

（3）（3分）那么，看了欧阳生写的诗文，难道只像是听到脚步声而已？“为”、“直”、反问语气（句意）各1分。】

（二）10．【答案】B（雅：非常）

11．【答案】A（A．而：转折连词，但。B．①乃：连词，于是，便；②副词，才。C．①连词，表目的，用来；②介词，用，拿。D．①之：动词，到；②助词，的。）

12.【答案】B

13．【答案】D（“同时赐谥号康节”错误）

14．（1）①邵雍时常早上就焚香安适地坐着（思考问题），到吃晚饭时总要喝三四瓯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就自己吟咏作诗。（评分点：①燕：安定，闲适。1分。②晡时：晚饭的时候。1分。③辄：就。1分。全句大意1分。）

②邵雍与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别人。（评分点：①言：交谈。1分。②就：接近，靠近。1分。全句大意1分。）

（2）示例一：在极度贫寒的环境下邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母。（或“躬樵爨以事父母”）

示例二：司马光以像对待兄长一样对待邵雍。它们二人的纯正品行成为四周乡里所仰慕学习楷模。父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说：“不要做不好得事，恐怕司马端明、邵先生知道。”（或“司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰：“毋为不善，恐司马端明、邵先生知”。只要符合题意要求，其他答案也可，言之成理即可）

附：文言参考译文

邵雍，字尧夫。邵雍年少的时期，也是自称有雄才大志的人，慷慨激扬的欲求取功名。凡是书籍他都要去认真的去读。开始为学就是艰苦而勤奋的。冬天不生炉子，夏天不打扇子，夜里不睡觉地刻苦学习好几年。在苦读中他叹息道：“ 过去的古人们，为求学尚好访友拜师的，但唯有我自己没有去四方走走学学的。”在这种情况之下，他就越过黄河、汾河、徒涉江淮、汉江平原。考察了西周的那些分封国的齐、鲁、宋、郑遗址，游历了很长时间，然后幡然归来感叹地说道：“道就在这啊！”于是不再出行远游。

当时北海李之才担任共城县令，听说邵雍好学，便亲自造访其庐。问邵雍说：“你知道万物中的道理和性质、性命的学说吗？”邵雍回答道：“如果我有那个幸运的话，愿意接受先生的传授教育。”于是侍奉于李之才左右，系统学习了《河图》、《洛书》，伏羲氏八卦六十四图像。

邵雍初到洛阳的时候，非常的贫寒，所居住的房屋四面用蓬草做成的，不能挡风避雨。在这样的环境下邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母。虽然总是很穷苦，什么也没有，但他很安然自得其乐的样子，周围的人不能理解。（人们不知道这样一个人在这样的环境里怎么就这样的安然生活的原因何在。）到了他母亲去世的时候，为尽孝道，他倾其所有安葬了母亲，成为一贫如洗的人了。当时的前宰相富弼、做过高官写《资治通鉴》的司马光、大学问家、著名诗词家吕公着等退居洛中，敬重邵雍的儒雅高深的学问，为大家在一起交谈的方便就集资为邵雍置办了接近都市的宅院。从此，邵雍依据时节耕种收获，过着自给自足的生活。他为自己的宅院起名叫“安乐窝”，于是自己起个道号叫“安乐先生”。邵雍时常早上就焚香安适地坐着（思考问题），到吃晚饭时总要喝三四瓯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就自己吟咏作诗。春秋农闲时节，常出入城乡游历、风雨天常不出门，出门就乘坐小车，一个人推着，随意所行。当官的人家听到他那独特熟悉的车音，争相迎候，连小孩子和老夫人和那些仆人、衙役们都会欢愉的说“我家先生来到了。”不再直呼他姓名的。有时候留下连宿两夜才离开。有好事者在洛阳周边建有别致的小屋，如同是邵雍的小歇的居所，以方便他的到来时居住。名字叫“行窝”。

司马光以像对待兄长一样对待邵雍。它们二人的纯正品行成为四周乡里所仰慕学习楷模。父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说：“不要做不好得事，恐怕司马端明、邵先生知道。”有读书的士子取道洛阳，有不去官府，但必到邵雍处拜望的。邵雍德行气质纯粹，看上去就知道他的贤良，但邵雍自己从来不表露自己。不设置什么界限。和大家在一起谈笑风生的，没有区别于他人。与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别人。待人不分贵贱，不论年纪大小，一样诚恳地接待。所以，贤良的人喜欢他的德行，不贤良的人也佩服他的感化力。一时间洛阳人才特盛行，忠厚之风传遍天下。

熙宁时颁行新法，官吏受胁迫难以推行，有的就递上引咎辞职的呈文，想要离开。邵雍居住在州县的门生旧友都带着书信造访邵雍，邵雍说：“这是有才德的人应当尽力的时候，新法固然苛严，能尽己之力宽厚一分，老百姓就会受一分恩赐。弃官有什么好处呢？”嘉祐时，皇帝下诏求散失的贤才，西京留守王拱辰把邵雍上荐应诏，任命他为将作监主簿，下诏再推举有杰出才能的人，补任颍州团练推官，都坚决推辞之后才接受任命，最后还是称病不赴任。熙宁十年，去世，终年六十七岁，追赠他秘书省著作郎。元祐时又赐予他谥号康节。

（三）．

15.（4分）（1）使„„知道（2）穿着布衣（3）繁殖（4）认为„„好

16．（2分）C【A、介词，和、同/动词，参加、参与；B、动词，当作、作为/介词，替；C、全是连词，表修饰；D、助词，„„的人/助词，定语后置的标志】

17．（6分）（1）如果（是这样），你想要什么？（“苟”、省略句、宾语前置，各1分）（2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。（“以时”、“辄”，句意，各1分）

18.（2分）丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不合“人情”。

19.（3分）皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。（答对1点给1分）

【参考译文】

卜式，是河南人。以耕种畜牧为业。当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“家里难道没有冤家仇人，想讲出来吗？”卜式说：“臣生来与人无争，家里贫穷的乡人，我就借钱给他；为人不善的，我就教他做好事。去到哪里，人们都顺从我，卜式有何冤事啊！” 使者说：“如果是这样，想要什麽呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。”使者报告了朝廷。丞相弘说：“这不是人之常情，希望陛下不要允许。”于是，皇上没有接受卜式的请求。卜式回家，又到田里牧羊了。

一年多后，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷开支很大，国库空虚，贫民大迁徙，所有费用都靠朝廷补给，朝廷没法完全供给。卜式又拿出了20万给河南太守，用来发给迁徙的民众。河南上报富人救济贫民的名单，皇帝认出了卜式的名字，说：“这是以前希望捐出一半家产帮助边疆的人！”皇帝于是把卜式尊为长者，召见卜式，任命他为中郎。

起初，卜式不愿意做官，皇帝说：“我有羊在上林苑里，想让先生去牧养它们。”卜式做了郎官后，穿著布衣草鞋去牧羊。一年多后，羊肥壮又繁殖很多。皇帝探访他牧羊的地方，对这很满意。卜式说：“ 不仅仅是羊，治理人民也是这样。按时起居，凶恶的立即除去，不要让他败坏整个群体。”皇帝对他的话很惊奇，让他管理人民，有政治声誉。皇帝认为卜式朴实忠厚，任命他为相。

第二篇：周练及答案

2012届高三语文周练(1)

训练时间：2011.9.1

5一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1． 下列加点字注音正确的一项是（）

A.封禅（shàn）漩(xuán)涡血淋淋（xiě）封妻荫子(yìn)．．．．

B.趑趄（zī）诳骗(guàng)冠（guān）心病繁文缛节（rù）．．．．

C.横(hâng)祸供认(gòng)潜（qiǎn）规则阒无一人(qù)．．．．

D.悭吝(qiān）胡诌（zōu）杀手锏（jiǎn）龇牙咧嘴（liě）．．．．

2.下列各句中，没有错别字的一项是（）

A.“直通现场”是一档民生新闻栏目，夏翼和主持人搭档，负责评论各类新闻事件。因为言辞犀利，点评泼辣，时常针贬时弊，所以节目在当地收视率不错，个人也比较有名气。

B.“限购”、“地王”、“蜗居”、“史上最强调控”„„在这些火爆一时的词条背后，是政策的轮翻调整，是市场的变幻莫测，是中国房地产久治不愈的痼疾。

C.香港一家旅行社在《明报》头版刊登整版感谢信，盛赞埃及局势骤紧时中央政府包机撤侨是史无前列的完美安排，称这是香港人的福祉。

D.2010年伴随着微博一起流行起来的“杯具”“洗具”这两个词语，在网络上迅速蹿红，逐渐被赋予了深邃的寓意，频繁用于一些社会和文化事件中。

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）

A．仿佛昨天才踏进校门，谁料倏勿之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人唏嘘不已。．．．．

B．对有潜力的优秀年轻干部，组织部门就是要赶鸭子上架，让他们到基层单位挑起重担，在实践的风风．．．．．

雨雨中摸爬滚打，锻炼成长。

C．虽然四川盆地没有受到日本核泄漏的影响已是路人皆知，但各地仍然出现了“抢盐潮”，这种现象启发．．．．

我们思考如何更加理性地面对灾难。

D．阿里山森林铁路神木支线小火车翻覆，总统马英九表示内心沉痛，盼尽快救治伤者、找出事故主因。．．

4．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．中国航天人把独立研发的“嫦娥一号”卫星送往太空，实现了国人的美好愿望，使中国跻身于世界航天开发大国的行列。

B.这次研讨会的目的是为文学界就散文运动的得失及可能走向等问题提供了一个争论和思想的平台。

C.最近房价的下滑，引起消费者信心指数连续下降，造成商品房大量积压，给经济发展蒙上了一层阴影。

D.患有赌博瘾的赌徒经常对平淡的生活失去兴趣，对家庭、亲人漠不关心，而且容易使人的性格发生改变，产生好逸恶劳、尔虞我诈的不良心理。

5．把下面的几个短句整合成一个长句，要求语意明确。（4分）

（1）“孔子教育奖”是第一个以中国人命名的国际奖项。

（2）它被称为“世界教育领域的诺贝尔奖”。

（3）它是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请的一个有关教育事业的奖项。

（4）它是在2005年10月经联合国教科文组织第33届大会批准的。

（5）该奖项是以中国政府名义正式设立的国际大奖。

6．阅读下面的材料，在①②处分别填上恰当的句子，使之语意贯通，语句通畅。（4分）

21岁瘫痪，30岁患肾病，1998年开始做透析，史铁生在59年的人生历程中，有近40年与病魔抗争，一生与轮椅和医院相随相伴。①。他紧握“生命”之笔，饱蘸“心血”之墨，书写了一篇篇坚强的“生命之歌”。直到离去的最后一刻，他也没有忘记捐献自己还有用的器官，为人类和社会做贡献。在这物化与浮躁的当今，②。

7．国家统计局发布了4月下旬50个城市主要食品平均价格变动情况。请根据下列统计数据用一句话概括

主要食品的价格变动状况，要求不出现具体数据，字数控制25字内。（4分）

粮食方面有涨有落，大米和豆制品当期价格持稳，富强粉小涨0.4%，标准粉下滑0.3%，食用油价格基本保持稳定，仅大豆油略涨0.1%。畜禽肉类价格普遍小幅上涨，猪肉当期涨幅0.2%，牛羊肉价格也分别上涨0.4%和0.1%，白条鸡价格下跌0.1%，鸡蛋当期价格微升0.1%。水产品价格有所上扬，活鲤

鱼当期下跌1.7%，活草鱼和带鱼分别上涨0.7%和0.6%。蔬菜价格仍然普遍下跌，虽然没有跌幅超过一

成的品种，但豆角和油菜价格当期跌幅超过涨幅已经超过5成。水果价格依然走势分化，苹果续跌0.3%，而香蕉涨幅达到2.3%，连续第五期领涨，较年初涨幅已经超过五成。巴氏牛奶和利乐枕奶的价格当期

均下跌0.1%。

二、阅读下面的文言文，完成16—20题。（20分）

方山子传（宋）苏轼

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋．当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，．人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。．余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余．所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，．．挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古．今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！

千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！．余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。方山子傥见之与？

【注】方山子，即宋陈慥，字季常。晚年隐居在光州、黄州一带，苏轼在任凤翔签判时，与其相识。

16．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A.闾里之侠皆宗之宗：尊崇B.晚乃遁于光、黄间遁：隐居 ．．C.余既耸然异之耸：通“怂”，惊讶D.见方山子从两骑从：跟随 ．．17.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A.见其所著帽，方屋而高吾尝跂而望矣B.过岐亭，适见焉激于义而死焉者也 ．．．．C.因与余马上论用兵及古今成败因宾客至相如门谢罪D.亦足以富乐奚以知其然也 ．．．．18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）A.方山子是个隐士，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。文中几次写他的一些旧时往事，作者有意识地通过前后两种生活的对比来丰富其形象。

B.作者描写自己与方山子一起射猎和论兵的情景，旨在表现方山子并非真正的隐逸之士，随时准备驰骋于当世。

C.末段以光、黄间其他“阳狂垢污”的异人来衬托方山子，也含蓄地表达了作者对方山子及其同类异人的生活的向往。

D.作者与方山子之间有微妙的情感联系，“欲以此驰骋当世，然终不遇”一句与苏轼被贬黄州相照应。本文也可以说折射了作者在黄州的一种心态。

19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

然 方 山 子 世 有 勋 阀 当 得 官 使 从 事 于 其 间 今 已 显 闻 而 其 家 在 洛 阳 园 宅

壮 丽 与 公 侯 等。

20．把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）

（1）环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

（2）余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。方山子傥见之与？

三、阅读下面这首诗，完成22—23题。（6分）

江乡故人偶集客舍唐戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

22.古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪个字用得最好？有怎样的表达效果？（3

分）答：

23.清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。（3分）

答：

1.A(诳．kuáng潜．qián诌．zhōu

2.D 贬---砭，翻---番。列----例

3.D “路人皆知”比喻人所共知的野心。吉光片羽：神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵的文物，改成 雪泥鸿爪

4.C（A跻身于，文言词的累赘B杂糅，“目的”就有“为„„”之意，D偷换主语）

5、被称为“世界教育领域的诺贝尔”的“孔子教育奖”是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请并于2005年10月经联合国教科文组织第33届大会批准的，以中国政府名义正式设立的第一个以中国人命名的国际奖项。

6示例：①但是他并没有停止对生命意义的思考与追问。②他为我们竖起了难以逾越的精神“标杆”。（4分，各2分。①处表承接，②处表总结，符合要求即可，有欠缺酌扣）

7、4月下旬食品价格基本（大体）稳定，蔬菜价格普遍下跌

（一）（20分）

16.D（使„„跟从，带）

17.D（凭借。A并列/修饰，B代词，他/兼词，于之C于是/通过）18.B（不是一起，打猎射箭的是方山子）

19.然方山子世有勋阀／当得官／使从事于其间／今已显闻／而其家在洛阳／园宅壮丽／与公侯等（3分，断错一处扣1分，扣完为止）

20.(1）他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。（堵：墙壁，萧然：空寂的样子；妻子：妻子儿女，自得：怡然自乐）

（2）我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧?（闻：听说；阳：佯，假装；傥：倘，或许，基本句意1分）

（6分，每句3分）

22．【答案】“长”意即永远沉醉不愿醒来（释义）只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；（解说）侧面表现了流离的痛苦。（作用）；

“畏”是说害怕听到报晓的钟声，（释义）钟声一响，朋友就要告别这里了。（解说）曲折地表

达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的凄楚。（作用）3分，选择其中一个作答即可）

23．【答案】这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。（1分，意思对即可）抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。（2分，意思的即可）

【《古文观止·195、方山子传·苏轼》白话翻译】

方山子是在光州、黄州一带隐居的人。他年轻的时候曾经仰慕过朱家、郭解的为人，家乡的豪侠人物都推崇他。渐入壮年，便改变过去的志愿而去读书，想以此在当时的政坛上竞争，但是始终没有机遇。晚年，他就退隐在光、黄二州之间名叫？亭的地方。方山子在那里住茅草屋，吃素食，不与外界往来。他舍弃车马，抛毁书生衣帽，徒步出门，山里的人都不认识他。他们看到他载的帽子长方而高耸的样子，都说：“这不就是古时方山冠的老样式吗?”因此，就称呼他“方山子”。

我被贬到黄州安身，经过岐亭，恰巧与他相见。我喊道：“哎呀!这是我的老朋友陈慥字季常啊！怎么会在这里呢?”方山子也很惊讶，询问我来到的缘故。我把原因告诉给他。他听后只是低头不语，忽然仰天大笑。随后，方山子招呼我留宿他家。他的家虽然四壁冷落，妻子儿女及奴仆婢女却都显出安适自在的表情。我已经感到惊叹不已了。

此时，我却偏又想起了方山子少年时酗酒尚武和挥霍钱财如同粪土的情景。记得十九年前，我在岐山见到方山子。他正带着两名骑马的随从，挟着两副弓箭，游猎于西山。忽见前方一只鹊鸟飞起，方山子命随骑追上去射它，没能射中。方山子跃马奋进，一箭命中。于是，他就和我边骑马边谈论用兵之道以及古今胜败的原因，以一代豪杰而自居。这些仿佛只是数日之间的情景啊：看那方山子，精明强悍的神气尚透露在眉眼之间，哪里像是山间隐士啊!

况且，方山子家世代都有功勋，本来完全可以靠荫补为官。假如他奔走于政界的话，如今该是达官显贵了。而且，他家原在洛阳，居宅庭院壮观华丽，可以和公侯之家相比。他在河北有庄田，每年能有上千匹帛的收入，也足可以过富裕安乐的日子。方山子却把这一切都抛弃了，偏要来到这穷困山中，这难道是对于世态毫无看法的人会做到的吗?我听说，在光、黄二州之间有不少不平凡的人物，他们往往装癫作狂，邋里邋遢，使得一般人认不出来。方山子或许与他们相会过吧?

第三篇：周周练五(答案)

周周练五

班级：

姓名：

得分：

一、选择题（20分，每小题4分）

1．下列加点字读音有误的一项是：(B)（4分）A.诘问(jié)琐屑(xiè)稀罕(hǎn)触目伤怀（chù）．．．．B.憎恶(zèng)伎俩(liǎ)吊唁(yîn)文绉绉（zhîu）．．．．C.哀悼(dào)奔丧(sāng)取缔(dì)

颠沛（pèi）流离 ．．．．D.颓唐(tuí)愧怍(zuî)骷髅(kū)

颤（chàn）巍巍 ．．．．2．下列词语中不含错别字的一组是：(B)（4分）A．蹋败 和蔼 噩耗

不能自己 B．烦躁 尴尬 呵斥

微不足道 C．潦到 交卸 焦灼

大厅广众 D．渴幕 赋闲 狼藉 步履蹒跚

3.下列句中加点词语使用不当的一项是：(A)（4分）A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。．．．．B.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。．．．．C.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。．．．．D.农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。．．．．4.下列句子没有语病的一项是：（D）（4分）

A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B．专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。D．北城新区的建设，对进一步提升临沂对外开放新形象具有重要意义。5.下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是(D)（4分）A.鲁迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》

B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士 C．钱钟书——《围城》——小说 D．余秋雨——《信客》——小说

二、古诗文默写。（42分，每空3分）

6、根据课文内容填空。

（1）荡胸生曾云，决眦入归鸟。（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（3）存者且偷生，死者长已矣。（4）常恐秋节至，焜黄华叶衰。（5）树树皆秋色，山山唯落晖。（6）乡泪客中尽,。（7），波撼岳阳城。（8）会当凌绝顶，一览众山小。（9）黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。（10）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（11）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

（12）《石壕吏〉》一诗中

吏呼一何怒，妇啼一何苦

一句以对比的手法将差役的冷酷无情与老妇人的悲惨命运形成了鲜明的对比。

三、诗词鉴赏（38分）

1．对“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句，请从“钟”和“割”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。（8分）

答：“钟”字用拟人的手法，写出了大自然的多情，表现泰山的神奇秀丽景象。也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。

一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日、高峻奇险的形象。

2．对“会当凌绝顶，一览众山小”一句作赏析。（5分）

答：①表达了诗人不怕困难、誓要攀登人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志；或②表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿；或③表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概；或④抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。

3．“国破山河在”中“破”给人描绘了一幅怎样的景象？（5分）

答：“破”字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。

4．谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。（5分）

答：意思是感伤时势，见到开放的鲜花，也禁不住悲伤流泪；为别所恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊。感时表现了诗人忧国的情感，恨别表现了诗人思家的情感，抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情.5．“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。（7分）

答：用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的深切感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中都有的想法，很自然的使人产生共鸣。

6．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。（8分）

答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。

诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

第四篇：限时练（2）答案

藕荷色

刘心武

她被老同学们动员很久，才加入了同窗微信群，但她基本上只是浏览别人的微信，自己极少回应发言，表情包不会用，音频对话罕有响应，视频通话更不愿意。但若干同窗并不因她孤僻而疏离她。前几天就有人问她：重阳节登高了吗？她心里回答：又读《红楼梦》里“琉璃世界白雪红梅“一节呢，仿佛和薛宝琴及其丫头小螺同立在那琉璃世界的山坡上，共览美景啦；还有人问她：赏菊了吗？她当然把《红楼梦》里的菊花诗再诵读了一遍。但有人问她：今年重阳节晚辈孝敬的是什么呀？还是菊花糕吗？她心里就不大淡定了。

老伴去世五年了。她独居。儿子儿媳孙女儿住得远。儿子在外企，儿媳妇在国企，孙女儿大学刚毕业跟几个同窗联袂创业。晚辈们自打中秋节以后就再没来看她，这倒还罢了．却也基本上没来电话聊天。算起来一人来过一次电话问候吧，问忙吗？回答是“忙倒不忙““还行吧““瞎忙“，话比以往少。不免有些挂念。

今年重阳节不在双休日，晚辈们没来看望很正常，但现在年轻人多能网购，前面几个有特殊意义的日子．如她的生日，端午节，也都不在双休日，人没来，却总有快递小哥按响门铃．送来晚辈们网＇购的应景应节礼物，虽说隔些天晚辈人来了，嗔怪他们多事，“人来时带东西就好，何必非咬定正日子“，心里却暖暖的，这不，晚辈人没来电话没来东西也没来，心里就有点子空落落的了。

其实，今年的重阳节过去两天就是双休日。星期日下午，门铃脆响，开门一迎，三张笑脸。“妈““奶奶“的热乎呼唤重叠一起。

原来，儿子儿媳妇孙女儿，一上午转了三个商场，为的是给她孝敬一件羊绒衫。她不免嗔怪：“现在不是什么都能从网上买到吗？怎么非得到实体店买？又怎么要转悠三个商场？什么精怪的羊绒衫？齁贵的吧？奢侈品我可不要！“

儿媳妇就把那精挑细选买来的羊绒衫从包装匣里取出来，抖开，举起给她看：“妈，怎么样？这颜色，绝了吧？“儿子、孙女儿站在儿媳妇两边，都笑吟吟地等待她作出反应。

“天呀！藕荷色的！“她激动得不行。

立刻理解了：藕荷色的羊绒衫，网购未必有货，就是有货，根据图片买来恐怕打开一看也难理想，而且实体店里也未必都备有这种颜色的货，难怪转到第三家商场才终于心想事成。

立刻试穿，立刻照镜，舍身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸。

大家围坐到沙发茶话。她满脸放光，说：“原来你们记住了我以前说过的话。《红楼梦》里写到颜色的地方多了。贾母说那种软烟罗的纺织品，几种颜色呀？一种雨过天青，一种秋香色，一种松绿色，一种银红色。宝玉跟宝钗的丫头莺儿有关于颜色搭配的对话，怎么说的呀？大红要配黑色，松花色要配桃红色，葱绿要配柳黄……书里还常提到玉色，有人以为玉色等同白色，不对，玉色比白色略暗却又润泽……当然啦，你们记住了，我最喜欢的，是藕荷色。书里起码三次写到藕荷色。林黛玉的床帐是藕荷色的，宝玉一次穿着簇新的藕荷色纱衫，鸳鸯抗婚，穿的也是藕荷色绫袄……有人说藕荷色属于暖色，说的不准，藕荷色是中国画颜料里头的花青色和胭脂色调出来的，如果胭脂成分多些，那当然比较暖，如果花青色成分多了，就往紫色靠，那就又偏冷了，依我看，你们买的这件，属于最得宜的藕荷色，既不偏暖也不偏冷，很温馨，极雅致……“但她低头抚摸那羊绒衫下摆时，不禁问：“啊呀，很昂贵吧？从实招来，究竟多少钱买的？“

儿子报出价格，确实不菲，但安慰母亲：“我们三个人集体孝敬您的，一分摊，也就不算奢侈了。“

她眼光轮流扫视三个晚辈：“你们都顺遂吗？“三个人都笑了。儿子说：“妈，您就继续沉浸在您所喜爱的《红楼梦》世界里，安度晚年吧！“儿媳妇说：“您别为我们操心啦！“孙女儿依偎到她怀里，她搂住孙女儿，心里汪着蜜水儿。（选自《新民晚报》2018年10月30日）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说开头两次写“她“读《红楼梦》，表现了“她“喜爱《红楼梦》并沉浸其中，突出“她“老有所乐，并为下面情节做铺垫。

B．小说中“她“连用五个问句“嗔怪“晚辈，不必去实体店费时劳神，也不该买精贵的羊绒衫，带有强烈的不满和责怪的语气。

C．“立刻试穿，立刻照镜，合身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸“一段多用短句，表现了“她“一改失落的心境，先是急切进而开心的心情。

D．小说主要叙述了儿子儿媳孙女尊重“她“的爱好，买衣服精心选择“她“喜欢的颜色--藕荷色，突出表现了晚辈的贴心和孝心。

8．小说主人公“她“的晚年处于怎样的生活状态？请简要分析。（6分）

9．结合小说结尾一段，探究作品所寄寓的情感态度。（6分）

7．B(“强烈的不满和责怪的语气“在文中没有依据，她在原文中其实是开心的，只是有些“嗔怪“而已。)

8．①不喜交往，沉迷于《红楼梦》的世界；②寡居，儿孙离得远，但对“她“贴心孝顺；③同学不因“她“孤僻而疏离“她“。（每点2分）

9．①小说以阖家欢乐，其乐融融的家庭场景作结，寄寓了作者对尊老爱幼、和谐家庭关系的肯定；②晚辈为了迎合母亲的文化喜好，跑了多家实体店买藕荷色羊毛衫，肯定了年轻人对中国传统美德“孝道“的传扬；③“她“不喜欢交往，沉迷于《红楼梦》的世界，肯定了老有所乐、老有所为的生活状态；④“她“对孩子们讲述《红楼梦》中与“藕荷色“相关的情节，肯定了传统文化对人的文化滋养。（每点2分，答出3点即可）

文言文阅读

陈公辅，字国佐，台州临海人。政和三年，上舍及第，调平江府教授。朱勔方嬖幸，当官者奴事之，辅绝不与交，勔不悦，讽权要移公辅越州。累迁权应天府少尹，除秘书郎。公靖康初，二府多宣和旧人，公辅言：“蔡京、王黼用事二十余年，台谏皆缘以进，又附丽以进，决不能言宰相大臣之过。愿择人臣中朴茂纯直、慷慨论事者。“时吴敏、李纲不协，公辅奏：“陛下初临万机，正赖其同心合谋，而二臣不和，已有其迹，愿谕以圣训，俾务一心以安国家。“徽宗渡江未还，人情疑惧，公辅力陈父子之义，宜遣大臣迎奉，钦宗嘉之。公辅又谏论：“蔡京父子怀奸误国，终未行遣。今朝廷公卿百执事半出其门，必有庇之者。“诏谪京崇信军节度副使。时有指公辅为李纲之党鼓唱士庶伏阙者公辅自列因辞位后陈三事其一言李纲书生不知军旅遣援太原乃为大臣所陷必败事

其二言余应求不当以言远谪。其三言方复祖宗法度，冯澥不宜更论熙宁、元丰之政。语触时宰，斥监合州税。绍兴六年，疏言：“议者尚谓安石政事虽不善，学术尚可取。臣谓安石学术之不善．尤甚于政事，政事害人才，学术害人心，《三经》《字说》诋诬圣人，破碎大道，非一端也。《春秋》正名分，定褒贬，俾乱臣贼子惧，安石使学者不治《春秋》，不读《史》《汉》。使公卿大夫皆师安石之言，宜其无气节忠义也。“帝善其深得谏臣体，赐三品服。公辅感帝知遇，益罄忠鲠，言：“正心在务学，治国在用人，朝廷之祸在朋党。“时有诏将驻跸建康，公辅上疏陈攻守之策。徽宗讣至，公辅请宫中行三年之丧。迁尚书礼部侍郎。会赵鼎言进退人才乃其职分，疏稍侵公辅，因力请辞。公辅论事剀切，疾恶如仇，惟不右程颐之学，士论惜之。（选自《宋史·陈公辅传》，有删改）

10．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．时有指公辅为李纲之党／鼓唱士庶伏阙者／公辅自列／因辞位／后陈三事／其一／言李纲书／生不知军旅／遣援太原／乃为大臣所陷／必败事／

B．时有指公辅为李纲之党鼓／唱士庶伏阙者／公辅自列／因辞位／后陈三事／其一言李纲书生／不知军旅／遣援太原／乃为大臣所陷／必败事／

C．时有指公辅为李纲之党／鼓唱士庶伏阙者／公辅自列／因辞位／后陈三事／其一言李纲书生／不知军旅／遣援太原／乃为大臣所陷／必败事／

D．时有指公辅为李纲之党／鼓唱士庶伏阙者／公辅自列因辞位／后陈三／事其一／言李纲书生／不知军旅／遣援太原／乃为大臣所陷／必败事／

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．宣和，宋徽宗年号，文中的“政和““靖康“也是年号；“徽宗““钦宗“是庙号。

B．台谏，唐宋时专司弹劾的为台官，职掌谏言的为谏官，两者多以“台谏“合称。

C．春秋，中国最早的纪传体史书，因孑L子暗寓褒贬于其中，后将此手法称为春秋笔法。

D．驻跸，“跸“指古代帝王出行前沿路戒严，禁人经过；“驻跸“指帝王出行时中途暂住。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．陈公辅刚正不阿，敢于直言。他认为当时那些台谏之臣都凭趋附权臣才晋级．不会说宰相的过错；应该起用朴实忠厚、慷慨论事的人。

B．陈公辅深谋远虑，关心国政。他为保证国家安定，撮合不和睦的吴敏、李纲，劝服皇帝把蔡京贬谪为崇信军节度副使。

C．陈公辅恪守礼制，皇上欣赏。他极力申明父子之义，劝说钦宗派大臣迎接徽宗回来，在徽宗死后，请求宫中应该遵守三年的丧礼。

D．陈公辅重视经史，务学守道。他认为王安石让求学之人不研读《春秋》《史记》《汉书》，会导致他们

没有气节和忠义之心。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)朱勔方嬖幸，当官者奴事之，公辅绝不与交，勔不悦。（5分）

(2)会赵鼎言进退人才乃其职分，疏稍侵公辅，因力请辞。（5分）

答案

10,C(“指公辅为李纲之党“意思是指责公辅是李纲的党羽，因此“党“的后面应该停顿；“鼓唱“是鼓吹倡导的意思，中间不能分开；“因辞位“是独立部分，“因“与前文分开；“其一“是三事之一，根据后文还有“其二“，因此，“事“后要停顿；“言李

纲书生“的意思是“说李纲是一个书生“，因此“书生“之间不能分开。综合来看，应该选C项。）

11,C(“中国最早的纪传体史书“错误，《春秋》是中国最早的编年体史书。)

12.B(“他为保证国家安定，撮合不和睦的吴敏、李纲“错误，原文中陈公辅对皇帝说“愿谕以圣训，俾务一心以安国家“。可

知陈公辅劝皇帝给他们圣训，不是自己撮合他们。)

13．(1)朱勔正受到皇帝宠幸，当官的人像奴仆一样奉承他，陈公辅拒绝与他交往，朱动不高兴。（得分点：“嬖幸““奴事“每点2分，语句通顺1分。）

(2)恰逢赵鼎说推荐贬斥官员是自己的职分，上疏渐渐冒犯了公辅，陈公辅于是极力请求辞职。（得分点：“进退““疏““稍““侵“每点1分，语句通顺1分。）

【文言文参考译文】

陈公辅，字国佐，台州临海人。政和三年，参加上舍等第的考试考中了，被授予平江府教授的官职。朱动正受到皇帝宠幸，当官的人像奴仆一样奉承他，陈公辅拒绝与他交往，朱勔不高兴，暗示掌权者把陈公辅调任越州。陈公辅经过多次升迁担任应天府少尹，被授予秘书郎。靖康初年，最高政务机构大多是宣和时代的旧人，陈公辅说：“蔡京、王黼掌权二十多年，台官和谏官都是由他们提拔晋升的，这些人又是通过攀附权贵的方式来晋升，他们一定不会说宰相大臣的过错。希望陛下选择人臣中的质朴纯良、能慷慨论事的人。“当时吴敏、李纲的关系不和谐，陈公辅上奏：“陛下刚刚登基，正要依赖他们同心协力，但两个大臣关系不和，已经显示迹象，希望陛下下旨告诫他们，让他们务必一心以保证国家安全稳定为上。“宋徽宗渡江未还，人心猜疑害怕，陈公辅极力申明父子大义，应该派遣大臣迎奉徽宗归来，钦宗嘉奖了他。陈公辅又向皇帝建议说：“蔡京父子心怀奸计误国，最后还没有被流放。现在朝廷公卿大臣多半出自他的门

下，一定有人庇护他的。“于是皇帝下诏将蔡京谪为京崇信军节度副使。当时有人指责陈公辅是李纲的党羽，是鼓吹倡导官吏平民伏在宫殿前上奏的人。陈公辅自陈罪状，于是辞去职位，然后陈述三事：其一是说李纲是一介书生，不懂得军旅之事，被派遣援助太原，是被大臣所陷害，一定会失败。其二是说自己上言求事不当应该被贬谪远方。其三是说当前刚刚恢复祖宗法度，冯澥不适合再讨论熙宁、元丰的政务。言语触犯当时宰相，被贬斥到合州监察税务。绍兴六年，陈公辅上疏说：“议论朝政的人还认为王安石政事虽然不好，但学术还可取。我认为王安石学术上的不好，更超过了政事，政事害了人才，学术害了人心，《三经》《字说》诋毁诬陷圣人，使大道支离破碎，其危害不只是一个方面。《春秋》纠正了名分，明确了褒贬，让乱臣贼子害怕，王安石让学者不研究《春秋》，不读《史记》《汉书》。假如公卿大夫都学习王安石的言论，那么他们应该就没有气节忠义可言了。“皇帝称赞他深得谏臣的大体，赐给他三品官服。陈公辅感激皇帝知遇之恩，更加竭尽忠诚之心，他说：“使人心归于正道在于追求学问，治国在于用人，朝廷之祸在于朋党。“当时皇帝下诏将要暂住在南京，陈公辅上疏陈述攻守的策略。徽宗的死讯传到京城，陈公辅请求宫中施行三年的丧礼。陈公辅升任尚书礼部侍郎。恰逢赵鼎说推荐贬斥官员是自己的职分．上疏渐渐冒犯了公辅，陈公辅于是极力请求辞职。陈公辅论事切合事理，疾恶如仇，只是不崇尚程颐的学问，读书人议论起来都很惋惜。

众人

王安石

众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。

颂声交作莽岂贤，四国流言旦犹圣。

唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。

乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。

[注]莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论，作者态度很镇定。

B.诗的第三四句用典，巧妙暗示自己的处境，直接点明贤圣标准，同时与尾句相呼应。

C.五六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白混淆是非。

D.七八两句写面对众人的批判，作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性。

15.面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”中表达的态度有何相近之处？请结合诗句说明你的理由。（6分）

答案

14.B（B项，“直接点明”理解有误，并未直接点明标准，尾句才明确点出“美恶由吾身”。故选B。）

15.都有坚守自己的信念追求的人生态度。（2分）面对“众人纷纷”，王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼，要知美恶南吾身”，更是集中表现出王安石面对非议，坚信人的美恶不在于众人的评价，而在于白己本身的德行，（3分）这与屈原感叹无人了解自己也没什么，只要自己内心保持高洁美好的态度接近。（1分）

第五篇：天天练答案2

第31套

1．B(A项“为有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环班的目的”句式杂糅，改成“为有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环境”或“出于有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环境的目的”；c项多重定语语序不当，“一切世界上的财富”应改为“世界上下班的一切财富”； D项种属概念不清。“毯子、衣服、帐篷”都属于“救援物物质”，可将“毯子、衣服、帐篷和救援物质”改为“毯子、衣服、帐篷等救援物资”。)2．C

4.（简析：后一个分句务必写出象征意义来。

参考答案：教室前有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。）第32套

1． D(A．退避三舍，比喻对人退让和尊重，不与相争。B．下里巴人，泛指通俗的普及的文学艺术。C．处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）；D.数典忘祖，比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源）

2．C(A.成分残缺，缺少主语，把“实施”后的“了”改为“的”，“处置法”后边的“后”删去。B．句式杂糅。删去“造成的恶果”。D．搭配不当，“走出……重要出路”不妥）3． C

4.（简析：分号前的句子必须是条件关系（必要条件）的复句；分号后的“而”表转折分句之间是因果关系。

参考答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。）第33套

1． D（A.“寅吃卯粮”乃因人不付出而为；本句所言是“急于事功”，欲速则不达。B.师心自用：固执己见，自以为是。C.断线风筝：比喻一去不返或不知去向的人或东西。D.伐功矜能：指吹嘘自己的功绩和才能，形容句稿子大，恃才傲物。伐、矜，夸耀。）

2． A（B项“改善”“准确性”搭配不当；C项“与中国”介词残缺；D项 “细长双腿”语序不当）3．B．根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。

5.（参考答案：爸爸说我是一只快乐的百灵鸟，总能使他满是烦恼的心，升起奋进的火苗。（关键是比喻，兼语））第34套

1、A(“A 任重道远：比喻肩负的责任重大且要经过长期艰苦的努力。B交相辉映：各种光亮、色彩相互照耀、影射。常用于形容各种美好的景象。C铤而走险：因走投无路而采取冒险行为，用于“酒后驾车”程度过重。D付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。）

2、C（A.病因：成分残缺、暗换主语。应为：开展……的活动，这体现了……；B.逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营；D.“少数”与“普遍”在逻辑上有矛盾。）

3．D（①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句（或成分）均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”，“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接）

5.（参考答案：在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而的一个象征，一个知识凝聚的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流感情、交流知识的乐园。）第35套

1.A(飞短流长，指添枝加叶，说人坏话。“飞”也作“蜚”)

2.B(A项两个句子的关系弄颠倒了，删去“为此”；C项语序不当，应表述为“赫赫有名的倒萨伊拉克什叶派领袖”；D项用词不当，“变化”应改为“幻化”。)

4.（参考答案：我们屏弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之时，会让别人恶心。第36套

1．D 另辟蹊径：望文生义。沸沸扬扬：形容人声鼎沸，议论纷纷。在劫难逃：对象不合。

2、A（第一分句的主语是“鲁迅先生”，第二分句的主语自然应是“鲁迅先生”，但“鲁迅先生是丰碑”在句中从逻辑上看理由不充足。）

4.（参考答案：毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。结论：人们应善于抓住机遇；敢于推荐自己。）第37套

1、D “披荆斩棘”改为“劈波斩浪”。

2、D A项：语序不当，应为“建立与完善”。B项：“不采取紧急行动”赘余。C项：歧义，送上断头台的是谁不明确。

4.（解析：此题（续写式）是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子一定是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。参考答案：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有雄才大展、北伐报国的伟业。）第38套

1、B（A意思不合语境。C望文生义。D褒贬失当。）

2、C（A“如何”与“的方法”重复。B“灯火阑珊”意为“灯火将尽”。D二对一。）

4.（参考答案：昆仑山，好像一个饱经沧桑的老人，一生沐浴经风，默默地阅尽春秋；昆仑山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。）第39套

1、AB两面对一面不照应。C“我”调到“让”后。D不合逻辑，“民俗风情”不能“使我像置身于画卷之中”。

3.（简析：此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。参考答案：①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？③善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。（纳谏者昌；止谤者亡）第40套

1． B。(打成一片：合为一个整体，多指思想感情融洽。A项，见危授命：在危亡关头勇于献出生命。C项，无可厚非：虽有缺点，但尚可原谅。根据语境应用“无可非议”。D项，置之度外：不把生死、利害等放在心上，应该用“置若罔闻”)

2．D。(A项，“不小”与“殊荣”的“殊”语义重复。B项，成分残缺，“按照”缺宾语中心语，可在“融资”前加“的模式”。C项，“呈”与“程度”动宾搭配不当)，但D项“大批量的模仿”欠妥。