第一篇：美本申请PS写作注意事项
美本申请PS写作注意事项
发布时间：2009-12-17作者：来源：
目前很多申请人在写PS的时候存在着误区，他们不能摆脱惯性思维，写出来的文章千篇一律，毫无新意。进而使PS仅仅成为申请中的例行程序，没有起到其应有的作用。一般来讲，在写PS的时候有一些事项需要注意。
在写PS的时候要做以下事情
一、要按照美国人的理念去写文章。毕竟我们写的是美国留学申请的PS，写出来也是给美国的教授看的，当然按美国人的理念写是上策。如何才能按照美国人的理念呢，他们的理念是什么呢?美国人不在乎你做过什么，他们更在乎你从你所经历过的事情中能学到什么，能有什么新的认识和想法。因此在选材的时候，我们不一定非要找什么惊天动地的大事，毕竟大家都是平凡的人，没几个人经历过惊天大事的，关键是一定要选那些“Make you difference on and off campus”。
二、要详略得当。无论是整篇PS还是具体到某一段的时候，不要追求面面俱到，让人看过之后分不清主次，不明白作者到底想表现什么。而应该选择那些与主题最密切，能突出你的个性的东西来写，做到有主有次，有张有弛，所有的话题能围绕主题来展开，能让读者很容易看到你的闪光点。
在写PS的时候不要做以下事情
一、不要抱怨，不要为成绩不理想找借口。不要把PS当做用来解释成绩不理想的救命稻草。不要妄想通过抱怨，通过找借口来开释自己不理想的成绩，能让人同情你，或不去理会你不理想的成绩。发牢骚，永远是写PS的忌讳，没人乐意花时间来看你无谓的解释和牢骚，不理想就是不理想，没有借口，不断找借口的人，无疑是不能正视自己缺点的人。
二、不要抄袭，不要偷懒，自己不动脑思考PS的写作思路和提纲，来抄袭别人的。PS讲求的是创新，个性。千篇一律的文章，任何人都不愿意去看，更不没有兴趣，继而对写文章的作者也不会感兴趣，会认为作者是毫无想法的人。所以不要抄袭别人的文章。如果是要参考非常出色的PS，借鉴思路或格式的话，一定要修改到看不出痕迹，从网上搜不出来为止。
三、不要犯拼写和语法上的错误。毕竟是要去美国读书的人了，如果还犯这种低级的错误的话，会让人怀疑你的语言能力。
第二篇：留学申请PS写作看过来
在留学申请材料中，除了核心的文书之外，个人陈述也是非常重要的。因为个人陈述其实就是申请者向院校推荐自己，展示自己的一个平台。很多院校甚至对学生的个人陈述的重视程度远超过申请文书，因为院校能够从个人陈述里很好的了解到学生的语言表达能力，写作能力等等。所以同学们同样要重视起来哦！下面让优越论文网服务老师给大家提供一些建议，教大家写好自己的PS。
一、PS的简单介绍。
留学文书包括许多，其中自述是最重要的，也是最难准备的一部分。PS是海外的大学用于了解申请者的个人背景、学习目标、兴趣特长和工作社会经历等信息的重要依据，而国外大学对于申请者个人素质和语言表达能力十分看重，因此在没有面试机会的情况下，一份真实、个性化的作文能深深打动录取教授，能是申请者获益匪浅，成为有力竞争者。二、四标准判断写作内容。
什么样的内容能给读者留下深刻的印象呢？可以通过以下几个标准来判定：
1、新鲜。在众多的申请者中间，与同国人相竞争，除了向西方人展示中国的传统文化、风土人情、中国历史，还要显示出自己的个性，就是与众不同的方面。要做到这个除了对中国的悠久历史文明有比较清晰的了解外，还要学会自己观察和审视，同时要有深厚的英文表达功底，因为涉及独有文化一块一定要表达准确到位。
2、有思想和深度。与读的过程本质上就是读者通过文字和读者交流思想和感情的，所以一篇有思想有深度的文章能够让录取教授对作者的思想和情绪产生共鸣，引发联想并进而对申请者产生好感。
3、轻松。为什么要夸大轻松？因为许多的中国学生都喜欢写自己童年时的逆境，人生历经坎坷，类似的故事不要写得太多。申请者可以准备一些能够让读者放松下来阅读并从中享受申请者的情趣和思想的文章。
4、人文。人文二字并不是很高深，相反是很朴实的。凡是能触及人类本性和心灵层面的都可以归为人文，例如亲情、友情、爱情、责任、荣誉、责任、同情等。要记住，再严密的逻辑推理和再高深的科技，只能prove,但是人文的东西却能够Move大家。
以上就是今天的知识分享啦。大家不妨照着以上的建议写写看，说不定会有意想不到的效果哦！个人陈述写得好的话，能够很好的将个人优势展现出来。优越论文网是一家英国留学申请与论文作业辅导的正规机构,在过去的10年时间里,帮助了英国高校学生顺利申请了一大批英国名校,以及辅导留学生们完成了coursework, assignment, essay, assignment, research proposal, presentation等各种文书的辅导,得到成千上万的留学生的真正认可.到2016为止，优越论文网实现了客服24小时在线一对一的客户沟通；我们拥有最专业的评估团队, 我们的turn-it-in系统检测帮助留学生朋友保证他们的论文原创性； 同时, 我们还有着庞大的英国院校师资力量支持等优势.来大家还有不懂的，记得打电话来咨询优越论文网服务老师哦！
第三篇：美国大学申请PS写作说明
1.个人陈述怎么写，写多少字？
个人陈述，需要学生自己写，就是介绍自己，包括兴趣、爱好、经历等相关情况，突出自己的优势和闪光点，也可写给自己印象比较深的一件事、这件事对自己有什么影响等，从而更好的向国外学校推荐自己。
2.要研究如何写PS，我们就要首先了解为什么美国大学要求你提供PS。原因很简单，美
国大学本科教育的目标是培养健全的“人”，而不是中国传统意义上的功用性的“人才”。因此，除了通过你的高中成绩和SAT分数了解你的学习能力外，学校还需要了解你作为一个社会公民的思想、价值观、独特经历以及未来规划。这一点，对于一些有着自身教育使命和价值观的学校，显得更加重要。毫无疑问 PS给申请人提供了一个最好的展示自我的机会，也是申请人和录取委员会的所有成员进行深度沟通的唯一渠道。3.一篇好的PS是应该是能够给读者带来好的阅读体验的PS。这个定义其实就是突出了
“体验”这个词。而这么强调体验是有理由的。原因很简单：当录取委员会的工作人员要阅读成千上万的PS的时候，他们是不可能记得住你PS的具体内容，但在阅读时的感受，却容易记得更牢。这就像，当你在回忆一个旧日恋人时，你可能连他/她长什么样有些淡忘了，但整体的感觉却历历在目。所以，对于申请者而言，当你想方设法写好一篇PS的时候，你实际上就在做一项“Impression management”(印象管理)的工作。
当我们搞清楚这一点后，很多问题就容易回答了。
第一，PS应该写什么样的内容？对于这个问题，我的答案很简单：能给读者留下良好阅读体验的内容。那什么样的内容能给读者留下良好的阅读体验？我想，可以由这么几个标准：1）新鲜。对于一个成天被大量内容雷同的PS折磨的美国大学招生官员而言，没有什么比阅读到一篇充满新鲜信息的文章更有意思的了。对于西方人而言，大凡是和中国传统相关的、中国风土人情相关的、中国历史相关的、中国文化相关的东西，都构成对他们的新鲜感。当然，如果他们阅读了大量的相关文章，那么这个新鲜感会大打折扣。2）有思想和深度。阅读的过程本质上就是作者通过文字和读者交流思想和情感的过程。一篇有思想有深度的文章能够让读者对作者的思想和情绪产生共鸣，引发联想，并进而产生对作者的好感。3）轻松。为什么要强调轻松？是因为我看到太多中国的学生喜欢写自己童年时的逆境，仿佛从小苦大仇深，熬到今天这步可谓历尽坎坷。我觉得这样的故事不是不可以写，但如果写得太多太重，给人沉闷压抑的感觉。还是要给他们准备一些能够让他们放松下来阅读并从中享受作者的情趣和思想的文章。4）人文。说起人文两个字，可能很多读者会觉得比较高深。其实这是一个非常朴实的词汇。凡是能触及人类本性和心灵层面的，我们都可以归之为人文。例如亲情、友谊、爱情、责任、荣誉、责任、同情等。原因也很简单：再严密的逻辑推理，再高深的科技，只能Prove（证明），但人文的东西能够Move（感动）我们。
第二，一旦在内容这个大方向上确定后，我们再考虑怎么写的问题。基本的出发点还是一样：要让读者以良好的阅读体验。基于此，我们首先想到就是语言问题。优秀的语言表现，我认为首先要强调的就是易读。很多中国学生喜欢用一些生僻的GRE词汇来显示自己的词汇水平，往往是适得其反。请稍体谅一下招生委员会的工作人员吧，他们一天要读几十篇文章。多用简单易懂的词汇，多用短句，少用从句，少用长句，少用倒装结构，能帮助他们多块好省地完成他们的本质工作。当然，我并不是说写文章就是要平铺直叙，索然无味，适当的画龙点睛式的语句是必要的，关键是掌握好度。很多时候，生动的，富有表现力的语言，往往是最简单的。
其次，我要强调的是写作的逻辑性、条理性和流畅性。
英语的写作中，逻辑性是非常重要的。逻辑不清，小至句子的语态和时态掌握不对，大到句子承接、篇章结构都会有问题。而偏偏中国学生从小接受的逻辑教育不够，说话往往前言不搭后语。这样的文章，肯定是要被筛掉的。条理性，我想不用多解释。关于流畅性的问题，需要多说几句。这里的流畅性，不仅仅指逻辑严密，条理清晰，简明易懂，还包含了节奏美感的意思。多看看美国的电影和纽约时报，大家就知道我说的是什么意思了。其实这个道理也很简单：逻辑严密，条理清晰的平铺直叙，我们只能把它比作直板的线条，把它和婀娜的曲线相比，便高下立现。同样的道理适用于我们赏读ESSAY。
最后，我还要强调一个“画面化”的原则。我们写PS的终极目的是让读者在阅读过程中产生良好的阅读体验，并且尽可能长地保留这种体验。画面式、场景式的描写将有助于更加直观地传递作者的情绪、思想和形象。例如，在为一个学生策划PS时，为了凸现其对从小对天文的浓厚兴趣，我用了这么一段画面式的开篇：“Starry, starry night, paint your palette blue and grey…” When I was a little boy, many quiet summer nights, I’d lie on my back, looking into the sky dotted with stars and fascinated by the mystique of the remote universe.Starting from this pure yet strong curiosity was my journey of star-gazing and life-exploring.通过这段简单的描写，一个对天文学充满好奇心的孩子的形象就栩栩如生了。
4.以上谈的都是原则性的问题，具体到写作时，会有哪些套路
这个问题很多同学都很迷茫，这里我提供几种常用的写作程式。最常用的套路是以某一主线，将不同阶段的经历串联起来，展现出发展的轨迹，昭示将来的规划，并展示作者的思想、价值观或人生态度。这个主线，可以是某一个兴趣，或者某个目标，或者某个对某个事务的理解或态度。例如，在上述案例中，主人公从小就对天文深感兴趣，他在常年的天文观测中，获得了极大的乐趣，并进而在社区成立了天文兴趣小组，和同伴们分享科学探索的乐趣。2004年狮子座流星雨的成功观测，让作者获得极大满足，而作者而由此更加坚定了追随多年的梦想，去研究宇宙，体会纯粹的乐趣。这一种写法，往往可以通过时间的转换，来展现主线周围的多个层面。在上述案例中，就包含了作者对科学探索的兴趣，对社区的贡献、主动创新以及领导精神等诸多方面。
第二种写法，一般是描述一个发生在近年的一个比较重大的经历，并由此引申出作者的目标、愿望或者思考。这种写法和第一种的区别在于，不需要展现太明显的时间跨度，而把着眼点放在某个时间点或者时间段上。这样写的好处是可以把这个经历写得更加详细生动。
第三种写法，是比较少，也是难度比较大的一种写法，就是抒情或者议论为主的写法。作者往往对生活中的某个方面抒发感怀，或者对某个问题发表见解。这种写法有些类似散文或者杂文的写法，难度较大，对于驾驭语言的能力要求很高。我曾经看到过有一些中国中学生试图这么写，但都写得不是很好。但如果写得好，并且有其他文章配合，应该可以非常出彩。除非学生特别有思想，语言驾驭能力特别突出，并且确信目标学校的招生官员足够有品位，一般不建议采用这种写法。
第四篇：PS写作指导
个人陈述的写法
PS即Personal Statement（个人陈述，也叫自荐信），写PS的作用是帮助学校进一步了解学生是否适合本学校、本专业的学习。国外大学挑选学生，主要本着两方面的考虑：学术成绩和个人能力。学术成绩就是学生在申请学校时提交的一系列以数据为表现形式的成绩单，而个人能力主要通过个人陈述和推荐信体现出来。如果说成绩单是一次笔试，那么个人陈述就是一次面试，两者相结合才能跨过名校的门槛。
在申请国外名校时，申请者普遍具备较高的学术水准，其中不乏众多全A的学生，单凭成绩单可能无法进行选拔和区分，这时一篇出色的个人陈述就起到了至关重要的作用，它能帮助学生从众多的申请者中脱颖而出。在某些情况下，即使学术成绩不算出色的学生，如果能在个人陈述写作中展现亮点内容得到校方老师的青睐，也将会获得破格录取的机会。因为校方老师更愿意选择有潜力的学生进行培养，而这些通过成绩单是体现不出来的。
再者，英国的大学可凭借预估成绩申请，对于没有完整成绩的学生来说，个人陈述和推荐信就是唯一评定学生学术成绩和个人能力的标准，因此写作中不能有半点马虎。
对于个人陈述的要求，每个学校的评审委员会，给出的要求也略有不同，但大体的要求，总是相同的“申请人易犯的最大错误就是将个人陈述写成一部史诗或过于光辉的人生历程。申请人应尽可能选择充分介绍，反映自己的一两个主题，论述观点要明确，要点要突出。“个人陈述”的主题还应该肯定自己的长处和优点，体现申请人的与众不同。如果不断解释自己的缺憾和弱点，则为不智之举。”-Andy Comblatt, Assistant Dean of Admission, Georgetown University
“由于许多申请人不能与我们面谈，所以他们觉得十分沮丧…但通过个人陈述完全可以弥补，所以应该好好把握这个机会，不要担心通过个人陈述向我们表露你真实的一面。千万不要在我们之间树立一道屏障。所以我们称之为个人陈述，而不是一般的陈述。你越坦率，我们就了解的越多，在这方面你是否做得够好呢？我推荐一个小测验。在写完陈述后你可以把它拿给自己的好友看，问他们，如果你从未遇到过我，读了这篇个人陈述后是否感觉对我的了解十分全面了呢？我们想找的不是一个仅仅学习很好的人，而是一个有趣的申请者，他可以通过其与众不同的生活体验为我们的讨论带来新的视角，并为这专业做出贡献。在评审过程中，每个委员只会审阅众多申请中的一小部分。在现行制度下，申请材料会被一个教授和两个录取委员会成员审阅。这两个委员中有一个将审阅所有的申请者的材料以便对整体的申请状况有一个大概的了解，这样我们可以做出更准确的判断。”-Director of Admission, University of Texas at Austin, Director of Admission
很多时候，学生对于如何写作个人陈述没有半点头绪，我们可以吧个人陈述的写作，分为以下几个步骤，这样的话就可以把一个繁琐的写作工作就变成了几个相对简略的步骤
搜集想法，内容把握
在写个人陈述之前，认真而全面地审视自己，可以问自己以下问题： 你是谁?你是一个怎么样的人?
你有什么样的优点和缺点?哪些优点你认为对申请有利
你最有成就感的一件事?
你经历最大的挫折是什么?如何度过的?有什么感想或收获?
你的老师是怎么样评价你的?朋友怎么样评价你的?家长怎么样评价你的? 对所要申请的学校和专业是否有了深入细致的了解，能做到在写个人陈述时
紧扣学校和专业的要求及特点，突出自己申请的优势？
我的人生经历中有什么独特的、非同寻常的地方？在我的家庭生活和社会生
活中有哪些人或事件影响了我的人生观和事业追求？这些影响有什么与众不同的地方？
我最初是如何对目前所选专业感兴趣的？我在其后的岁月中又是如何加深
了对这一学科领域的认识？我在这一领域已经取得了什么样的成绩？是什么因素使我自信，能够在这一领域有所建树？
在上学期间我从事了那些社会实践、暑期工作？通过这些活动在什么方面得
到了提高(比如组织能力和领导能力等)？取得了哪些成就，表现出何等才干？
我的最终的事业目标是什么？
在我多年来的考试成绩上有没有需要解释的地方？比方说我大学成绩一直
很优异，但 TOEFL或IELTS成绩却不怎么理想；我高年级的成绩是否比低年级的成绩有显著的提高？
在自我奋斗的过程中是否需要克服超常的困难，如家庭生活贫困、身体残疾
等等？
是否具备杰出的品格，比如诚实，可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真
凭实据来加以证明？我是否具备值得一提的很好的特别的工作习惯和态度以及禀性上的优势。
我具备什么样的特殊才能，如分析能力、领导才能和交流才能？我为什么比
别的申请者更具有在事业上成功的把握？
精简想法，搜索细节
通过以上方法，相信很多内容会在你脑海中出现，比如目标，重要经历，个人优势等等，我们要把大量想法精简，找出最能表现你自己的。你必须找出一个主题，这个主题不仅得将你的个性特征与经历完美融合形成一个连贯整体，还要表达你对进入这所学校的强烈愿望，把主题确定下来以后，你要仔细搜索关于这些主题的细节。这些细节要有力支撑你的主题。只有细节撑腰，事实做主，写出来的东西才有真实性，才能打动人。
创建结构，提炼大纲
对内容有了把握后，就是要注意写作技巧了。这里说的写作技巧不是英语水平的问题，而是写作的思路、取材和段落的安排。对于学校的评审委员会来说，他们需要通过申请者的个人陈述全面去了解申请者，因此，他们希望可以再你的个人陈述中看到以下内容：
1、Insight Into Your Character(洞察你的个性特征)
2、Sincerity（真实）
3、Background and Motivation（综合背景和学习动机）
4、Target（目标）
5、Attributes of the Program（专业特征）
6、Writing Ability（写作能力）
所以，写自述的最大忌讳就是写得毫无特色、枯燥乏味。要知道每一个录取评审委员需要阅读成百上千份自述，其中大多数的自述的内容都是雷同的，他们不可能有时间、精力和气力在平淡中寻找不寻常，努力发掘你的优秀之处。要写得醒目，抓住审核者的注意力，所以在写作个人陈述的时候，就要根据评审委员会的要求，去完成一篇独特的，有个人特色的个人陈述。一般说来，个人陈述可以分为以下几大部分：
1.精辟的开场白－－篇成功的个人自述应有一段精彩的开端，这可以是申请人
对专业的，对个人情况的感想和评述，但应注意与所申请的课程和专业相关。开头方式有三种：
第一种为传统式开头，也就是英语写作中最常见的开门见山式，适合所
有的申请者。例：Thank you for taking time to read my letter.According to my great intelligence and interest in Mathematics and Science, I intend to choose Actuarial Science as my major from your esteemed university. 第二种为灵活式开头，以比较随意的形式引出主题，表达想学习此专业的强烈愿望。例：The first time I used a computer was in 1996, when I was 5 years old, under the guidance of my father.Today, 13 years later, I decide to pursue my further study in Computer Science, in order to make my dream come true.That was how I come to the plan to study oversea. 第三种为新颖式开头，也可以叫引导式开头，就是开头段先提出一个问
题或者讲一个小故事，从中引伸出解决方案并与其所选择的专业相联系。例：I came to know the Monty Hall Problem in a game.A player was given the choice of three doors.Before the selected door being opened, the host, who knows what‘s behind the doors, opened one of the remaining doors and asked to the player whether he want to switch his choice.The question is will it increase the probability of winning the game? At that time, the problem puzzled me a lot and finally I realized that we could not access to answers in single perspective and decide directly.It is the Mathematics’
beauty and the logic characteristic that lures me deeply.2.对对该专业的热爱和理解－解释你为什么对这个专业感兴趣，并阐述你对这
个专业的了解程度及其相关内容。这是PS的重点内容，尤其是申请LSE（伦敦政经）的学生要重点写好这一章节。申请人应用大量笔墨强调自身对所申请专业的了解和基础，实例和实力远远胜过无关痛痒的感想和评述。
3.对教育背景的介绍－申请人应用叙述的笔法，将个人的教育背景勾勒出来，学习成绩是学校录取学生的主要参照标准，在写作过程中建议从两方面入手：过程和结果。过程就是学习态度、学习方式等，结果就是取得的成绩，最好能列举在学业方面的获奖如竞赛成绩、奖学金等。重点提及与所申请专业相关的科目成绩和英语成绩，并强调其中的重点部分，并应避免枯燥和对个人简历的简单复制。
4.对课外活动的介绍。课余爱好最好能体现一个人的性格和品质，不要单独列
举这些性格和品质，一定要配合相关事例来论述，否则只是空话。社会实践活动最好能体现一个人的组织能力、交流能力、团队合作能力、应变能力、独立思考能力等。比较普遍的例子是学生会活动、志愿者活动、募捐义卖活动等，新颖点的如游学经历、社会调查、参加公益组织等。
5.对未来的预期和计划。
个人陈述的开头至为重要。一篇好的个人出书必须能够引起读者对你的兴趣，并且能够得到关于你个人的最重要的信息。如果你的开场白的内容中有闪光之处，拥有与众不同的“独特性”，能够给人留下不可磨灭的印象，那就达到了最佳效果。除此之外，结尾部分也很重要，材料审核者今天心情不好，可能不看你中间部分的内容，但肯定也会看你开头和结尾部分，所以一个好文章，不仅要有吸引人的开头，也要一个给人留下印象深刻的结尾。
初稿及修改
最后需要注意的是，写自述绝对不能一蹴而就，写好后需反复修改，清除多余的部分，增加与针对申请学校和专业相对应的内容，密切注意句与句之间，段落之间，及整篇文章意思的逻辑联系。可多方听听他人的意见。务必做到文章中不存在任何文法，语法或拼写上的错误。这种疏忽看似无关紧要，实际上它们有时恰恰能出乎意料地破坏你力图在评审人心目中树立的形象。很难想象，繁忙的教授在连着数次看到简单的语法或拼写错误后，还会相信你是文中所说的一个认真的精益求精的人。写作中
需要注意的问题
PS不是自传 很多学生把PS写成自传或流水账，这是不对的。在起草时，可
以按照时间顺序罗列一下主要内容，但最终要按照PS所要求的模式——以内容为段落标准，而不是以时间为段落标准。
写作风格 这里说的语言主要是指写作的风格，很多学生把PS写成抒情文或
散文，这也是不对的。在PS中可以抒发一些感情，但不要太多，因为最终
目的是要推荐你自己，推荐的意义就是要用论据做支撑，只要把你的观点、意思表述清楚就可以。切勿用一些抽象的句子和词汇。
关于文法的问题 写作水平因人而异，所以我建议学生一定要选择适合自己的写作方式，不要一味的追求复合句的表达形式，简单句一样可以写出好文章。另外选词方面也最好用自己熟悉的词汇，对于有经验的阅读者，写作者的水平是显而易见的，可以一眼看出哪些词汇和句子是超出自己能力范围的。语法方面不要出硬伤，要以表述清楚为前提。
家庭背景 很多学生都写自己的家庭背景，家庭背景可以提及，但不要大篇
幅描写。因为校方看重的不是你的家庭背景，而是你从中受到怎样的熏陶，即你的父母带给你怎样的影响。如果写的话，建议与所选专业相联系。 国家选择 很多学生单独立段甚至大篇幅的写为什么想去英国学习，其实国
家的选择不作为PS的要求，可以不提或者一句话带过，无非就是高质量的学习环境。对于学校的选择也是一样，侧重点应当放在专业的选择上。 内容有亮点 一篇好的PS一定要以好的内容为支持，建议多想一些有亮点的内容，因为通常情况下，校方审阅者只会花5分钟的时间来看一个学生的申请材料，看一篇PS的时间不会超过3分钟，再华丽的语言如果没有好的内容来支撑，也会让人过目就忘的。
数据和事例 学校喜欢看到你用数据和事例来论证你所表述的内容，所以最
好列举你的成绩、证书、奖项（标明时间），还要对应相应的解释，尤其是你通过这些经历得到了哪些锻炼和收获。
职业规划和未来憧憬 学校更想看到的是你做了什么，而不是你想要做什么。
所以重点写你收获的东西，对于职业规划和未来憧憬，可以写，但不要写太多，一两句足够。
强调细节 英文的写作方式和中文的写作方式一个很大的不同就是，英文写
作从小处入手，而中文写作往往都是从大处入手，这也是中国学生在写PS时经常容易忽视的地方，很多语言大而空洞，不喜欢用事例。细节是内容的一部分，是你从众多申请者中脱颖而出的法宝，举例子是克服这一问题的有效方法，但同时也要注意不要啰嗦、不要写废话。
建议PS的写作中不要显示出太强的功利性，比如将来要开公司、成为第二
个比尔盖茨或巴菲特，毕竟学校培养你的主要目的是将来能够服务于社会。 对于申请两个专业以上的特别说明
对于申请两个专业的学生，你需要解释一下为什么你同时对这两个专业感兴趣，并且它们之间有什么样的联系。比如你同时申请法律和社会工作专业，你可以说你的职业规划是，将来可以运用所学的法律知识服务于弱势群体。再如数学和会计都需要有较强的数字分析能力。申请政治和经济是因为经济基础决定上层建筑。等等。不提倡学生同时申请三个以上专业。因为PS只能有一篇，三个专业一方面降低了专业之间的关联性，另一方面由于字数的限制，也降低了每个专业录取你的可能性。如果申请了三个专业，就会有三个专业项下的评审老师分别阅读你的PS，而他们只会去看与之专业相关的内
容，这样不仅使平均质量下降，还会给人以目标不明确、摇摆不定的印象，最好确定一个方向。
对于申请金融、会计等经济类专业的特别说明
PS中要写你对这个专业、这个领域的了解，有的学生写的面很多，例如国家的宏观调控、货币政策、物价指数等，如果没有深入了解的话，这些很容易变成空话，给人不切实际的感觉，我建议从微观入手，从日常生活中写起，从那些你能从生活中观察到的一些经济现象写起。最好理论联系实际，供需原理怎样影响日常生活、规模经济怎样影响商品价格等。
很多同学用买卖股票作为联系实际的例子，其实个人的理财方式有很多，股票只是其中一种，并且股票本身有它的投机性，不是一个特别理想的例子，其实适合学生的理财方式有很多，例如银行的小额定存、网上开店、通过每天的现金日记账计算你自己或家庭的消费结构等，都是理论联系实际的例子。
对于申请精算专业的特别说明
发现有的学生对精算专业并不十分了解，其实精算专业就是研究意外事件（即风险）发生的概率的，主要是与数学和统计相关，然后应用于保险、基金领域。精算要求很强的数学能力（概率原理、统计方法）和分析能力（对现实世界的问题能够做出明确的叙述、分析和预测），所欲在写PS时应当注重这两方面。很多学生把精算与股票相联系，其实精算可以用于证券公司的投资组合分析，但是跟个人买卖的单只或多只股票是没有关系的。申请精算专业应当把中心放在数学方面，金融、经济只是这个专业的一个大背景。总结
写PS其实是一种经营自己的方式，要把自己作为商品推荐给买家，即学校。你有什么过人之处？为什么学校要选择你而不选择他人？你能为学校带来什么？如果你认真思考了这三个问题，你就基本把握了PS的正确方向。总之，PS要写出个性。
education 学历 educational background 教育程度educational history 学历curriculum 课程major 主修minor 副修educational highlights 课程重点部分curriculum included 课程包括specialized courses 专门课程courses taken 所学课程courses completed 所学课程special training 特别训练social practice 社会实践part-time jobs 业余工作summer jobs 暑期工作vacation jobs 假期工作refresher course 进修课程extracurricular activities 课外活动physical activities 体育活动recreational activities 娱乐活动academic activities 学术活动social activities 社会活动rewards 奖励scholarship 奖学金“Three Goods” student 三好学生excellent League member 优秀团员excellent leader 优秀干部student council 学生会off-job training 脱产培训in-job training 在职培训educational system 学制academic year 学年semester 学期（美）term 学期（英）president 校长vice-president 副校长dean 院长assistant dean 副院长academic dean 教务长department chairman 系主任professor 教授associate professor 副教授guest professor 客座教授lecturer 讲师teaching assistant 助教research fellow 研究员research assistant 助理研究员supervisor 论文导师principal 中学校长（美）headmaster 中学校长（英）master 小学校长（美）dean of studies 教务长dean
of students 教导主任teacher 教师probation teacher 代课教师tutor 家庭教师governess 女家庭教师intelligence quotient 智商pass 及格fail 不及格marks 分数grades 分数scores 分数examination 考试grade 年级class 班级monitor 班长vice-monitor 副班长commissary in charge of studies 学习委员commissary in charge of entertainment 文娱委员commissary in charge of sports 体育委员commissary in charge of physical labor 劳动委员Party branch secretary 党支部书记League branch secretary 团支部书记commissary in charge of organization 组织委员commissary in charge of publicity 宣传委员degree 学位post doctorate 博士后doctor(Ph.D)博士master 硕士bachelor 学士student 学生graduate student 研究生abroad student 留学生returned student 回国留学生foreign student 外国学生undergraduate大学生senior 大学四年级学生；高中三年级学生Junior 大学三年级学生；高中二年级学生sophomore 大学二年级学生；高中一年级学生freshman 大学一年级学生guest student 旁听生（英）auditor 旁听生（美）government-supported student 公费生commoner 自费生extern 走读生day-student 走读生intern 实习生prize fellow 奖学金生boarder 寄宿生
第五篇：写作注意事项
写作注意事项
写人的文章,要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。
总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：
1、分析字形；
2、利用教具；
3、凭图学词；
4、组词扩词；
5、选词填空；
6、词语搭配；
7、调整词序；
8、触景用词；
9、词语分类；
10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单
一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握
窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习
擦亮慧眼，从身边寻找作文材料
利用范文，让孩子学会模仿学会创作
多看、多读、多记，多积累
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