基本能力测试-杂项

第一篇：基本能力测试-杂项

一：

1、体育运动的宗旨：竞争、合作、友谊、和平

2、怎样做一个文明的观众：（至少答三点）

1）语言文明，不可口出恶言脏语，谩骂、攻击他人。2）对双方的运动员的精彩表演都给予支持与喝彩，3）支持理解裁判的工作，4）保持好场地的卫生，不乱扔垃圾。等等

3、京剧形成时间是在1840年前后，有200多年的历史，盛行于20世纪三、四十年代，有“国剧”之称，是中国的国粹之一。经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产。

（昆曲、古琴、呼麦—第一批、木卡姆、蒙古长调——第三批）

4、京剧的角色有：生（男人）、旦（女人）、净（威猛的男人，别称“大花脸”）、丑（男女皆有，别称“小花脸”）

5、四大徽班：三庆、四喜、和春、春台；四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生

6、高锟是光纤之父，被授予2009年诺贝尔物理奖。光纤的制作材料是：二氧化硅

7、“山顶有泉，煮米不成饭”——山顶气压低，水的沸点低，所以煮不熟饭；“小孔成像”——光的直线传播；“潭清疑水浅”——光的折射现象。另外还有：彩虹、清水中的筷子两截、眼镜、肥皂泡的五颜六色，放大镜等；“海市蜃楼”——光的全反射。沙漠蜃景也是全反射。

8、中国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧、山东的吕剧、浙江的越剧、安徽的黄梅戏、四川的川剧、河北的评剧、山西的晋剧、陕西的秦腔。

昆曲源于江苏昆山，是现今中国现存最古老的戏曲形态，被联合国教科文组织命名为“人类口述遗产和非物质遗产代表作”。

9、民歌的体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌。西北民歌最具代表性的是“花儿”（青海）、“信天游”（陕西），蒙古民歌最有代表性的是：长调和短调，呼麦又称“蒙古喉音”，是一种古老的歌唱方式，是蒙古国宝级的艺术，在全世界独一无二，列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

10、广东音乐的主奏乐器是：高胡和扬琴。江南丝竹使用的乐器有：二胡、扬琴、笛、箫、笙、小三弦等，蒙古的乐器代表是：马头琴，新疆的是：弹拨尔，西藏的是扎木聂。

11、酸性食物和碱性食物并不是以口感或PH值来划分，而是以主要成分来划分，如果主要成份是P、S、Cl元素，最终代谢产物就是酸，被称为酸性食物，如各种肉类、蛋、谷类、油、酒、糖；如果主要成份是Na、K、Ca、Mg等元素，最终代谢产物就是碱，被称为碱性食物，如蔬菜、水果（高糖的除外）、海藻、坚果、发过芽的谷类和豆类、茶叶、牛奶。

12、人体的七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水、膳食纤维。

13、全运会的口号是什么？“和谐中国，全民全运”

14、全运会的吉祥物“泰山童子”，有什么吉祥寓意？寓意：以泰山石为核心，有国泰民安的寓意。四喜人，这里是四个孩子

15、全运会会徽以“和谐山东，活力山东”命名，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会。以11个“竞技人形”为主要构成元素。寓意：造型语言借鉴中国传统吉祥饰物“四喜人”的手法；会徽整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会！

四喜人实际上是一种民间美术造型，这种造型采用的是共用形，它是用几何中的形与形的部分重合和借用来造型。四喜:久与旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜挂名时

16、全运会火炬“如意”，外形由中国传统吉祥物件“如意 ”演变而来，取“如意和谐，吉祥美好”之寓意。

二、1、京剧形成时间是在1840年前后，有200多年的历史，盛行于20世纪三、四十年代，有“国剧”之称，是中国的国粹之一。经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产。

2、京剧的角色有：生（男人）、旦（女人）、净（威猛的男人，别称“大花脸”）、丑（男女皆优，别称“小花脸”）

3、四大徽班：三庆、四喜、和春、春台；四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生1

补充知识三：物理

1、高锟光纤通讯、电机工程专家；光纤之父，前香港中文大学校长，1996年当选中国科学院外籍院士。被授予2009年诺贝尔物理奖。光纤的制作材料是：二氧化硅

2、“山顶有泉，煮米不成饭”——山顶气压低，水的沸点低，所以煮不熟饭。

“小孔成像”——光的直线传播

“潭清疑水浅”——光的折射现象。另外还有：彩虹、清水中的筷子两截、眼镜、肥皂泡的五颜六色，放大镜等。

“海市蜃楼”——光的全反射。沙漠蜃景也是全反射。

补充知识四：音乐

1、中国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等。下面选项中有山东地方特色的剧种是：

1）越剧、2）吕剧、3）黄梅戏4）评剧

2、民歌的体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌。西北民歌最具代表性的是“花儿”、“信天游”，蒙古民歌最有代表性的是：长调和短调。

3、广东音乐的主奏乐器是：高胡和扬琴。江南丝竹使用的乐器有：二胡、扬琴、笛、箫、笙、小三弦等，蒙古的乐器代表是：马头琴，新疆的是：弹拨尔、补充知识五：饮食

1、体育锻炼后你应该多吃豆腐及豆制品、蔬菜、水果等碱性食物，以消除体内过剩的乳酸，缓解疲劳。而鸡蛋、鱼、肉等属于酸性食物。注意带酸味的食物并非是酸性食物。，如柑、橘、杏、山楂等是很好的碱性食物。

2、人体的七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水、膳食纤维。

1、全运会的口号是什么？“和谐中国，全民全运”

2、全运会的吉祥物“泰山童子”，有什么吉祥寓意？寓意：以泰山石为核心，有国泰民安的寓意。

3、全运会会徽以“和谐山东，活力山东”命名，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会。以11个“竞技人形”为主要构成元素。会徽的创意有哪些？

寓意：造型语言借鉴中国传统吉祥饰物“四喜人”的手法；会徽整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会！

4、全运会火炬“如意”，外形由中国传统吉祥物件“如意 ”演变而来，取“如意和谐，吉祥美好”之寓意。

补充知识一：体育与健康

1、体育和音乐本质上都追求美与和谐，都有“节奏”和“运动”等特征。第一部与体育直接相关的音乐作品是：近代奥地利作曲家施梅尔策于1667年创作的《马上芭蕾》，这一作品改编后在1976年奥运会上用作马术比赛的伴奏曲。有音乐伴奏的运动项目还有：艺术体操、花样游泳等。

2、现代奥运会之父——顾拜旦

补充知识二：京剧

1、京剧的唱腔：西皮和二黄。

西皮——表现欢快、坚毅、愤懑的情绪；如：《都有一颗红亮的心》、《看大王在帐中和衣睡稳》； 二黄——表现沉郁、肃穆、激昂的情绪，如《穷人的孩子早当家》、《雄心壮志冲云天》

2、京剧的伴奏叫做“场面”，分“武场”和“文场”。武场的伴奏是打击乐器部分，主要配合身段表演；文场的伴奏是管弦乐器部分，主要为唱腔伴奏。

补充知识三：物理

1、宇宙飞船在太空失重的环境下，与重力有关的测量仪器不能使用，如：体重计、天平、压强计、弹簧测力计测重力、密度计等；可以使用仪器有：温度计、刻度尺、放大镜、电流表、电压表等。

2、宇宙速度：

第一宇宙速度：7.9千米/秒，物体绕地球运行的最低速度。

第二宇宙速度：是指物体达到11.2千米/秒的运动速度时能摆脱地球引力束缚的一种速度。第三宇宙速度：物体的运动速度达到16.7千米/秒就可以摆脱太阳引力的束缚飞出太阳系。补充知识四：音乐

1、藏族音乐分为民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类。藏族的代表乐器：扎木聂。

西藏民歌《宗巴朗松》是具有典型的囊玛音调的歌舞曲。

2、呼麦是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术，是蒙古族人民的特有一种民间唱法。

3、歌剧是一种将、、、等融为一体的综合性艺术。

A、音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术B、音乐、戏曲、文学、舞蹈、灯光

补充知识五：饮食

1、人体矿物质缺乏易产生的疾病：缺铁——贫血，缺碘——甲状腺肿大（粗脖子病），缺钙——一骨折。

2、人体维生素缺乏易产生的疾病：维生素A——夜盲症、皮肤干燥、干眼病

维生素B——脚气病、贫血，维生素C——败血症，维生素D——佝偻病，维生素E——肌萎缩、神经麻木等

3、健康三要素：运动、营养、睡眠。

补充知识一：体育与健康

1、民族传统体育项目：武术

2、民间传统体育项目：汉族——舞狮舞龙，蒙古族——摔跤、赛马叼羊，壮族——抢花炮、板鞋朝鲜族——秋千、跳板

3、运动导致踝关节扭伤的处理办法：先马上用冰块外敷或冷水冲洗，再用绷带加压包扎，抬高患肢；24小时后才能用伤药火热敷、理疗、按摩等。

补充知识二：京剧

1、京剧的脸谱象征人物性格：红脸——忠义仁义，如关羽；黑脸——直爽刚毅，勇猛而智慧，如包拯、张飞、李逵；白脸——奸诈之人，如曹操、赵高；黄脸——示人物之骁勇凶暴，如宇文成都、典韦；兰色脸——刚强阴险，如窦尔敦；绿色——勇猛、莽撞

2、世界三大古老的戏剧文化：希腊的悲喜剧、印度的梵剧、中国的戏曲。

补充知识三：科学知识

1、氢气被认为是未来理想的燃料。你认为倾其作为理想的燃料的优点是因为：1）原料来源丰富且价廉，2）生成物是水，不污染环境，3）热值高

2、为了使空调能够发挥更好的作用，夏天开空调风叶应该向 上(上、下)，冬天开空调风叶应该向下(上、下)，这是利用了空气的对流的原理。

3、我国生产的电视机品牌、型号众多，但所有的电视机使用的交流额定电压都是220伏，频率是50赫兹，这说明了设计要符合技术规范的原则

补充知识四：音乐

1、由聂耳作曲，田汉作词的《义勇军进行曲》在1949年我国第一届全国政治协商会议上决定成为中华人民共和国国歌。

2、各种乐器的代表曲目：笛子——《五梆子》，唢呐——《百鸟朝凤》，古琴——《流水》、《广陵散》、《梅花三弄》，古筝——《渔舟唱晚》，二胡——《二泉映月》

补充知识五：美术

1、中国画三大科按独立出现的先后顺序是：人物画、山水画、花鸟画。中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画于一体的综合艺术。

2、我国四大木版年画及其生产基地：天津——杨柳青年画，山东——杨家埠年画，苏州——桃花坞年画，四川——绵竹年画

3、我国书法的演进历史顺序是：陶器文字、甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书

一、融雪剂的分类及主要化学成分

1、目前融雪剂主要分为两大类，一类是以醋酸钾为主要成分的有机融雪剂，虽然这一类融雪剂融雪效果好，没有什么腐蚀损害，但它的价格太高，一般只适用于机场等地。而另一类则是氯盐类融雪剂，包括氯化钠、氯化钙、氯化镁、氯化钾等，通称作‘化冰盐’。它的优点是便宜，价格仅相当于有机类融雪剂的1/10，但它对大型公共基础设施的腐蚀是很严重的。

2、融雪剂的工作原理

融雪剂的主要成份是盐，其中氯盐类融雪剂的除雪作用表现在：除了盐类的溶解吸热以外，就是盐水的凝固点较低，因此在雪水中溶解了盐之后就难以再形成冰块，从而有利于排雪；当雪融剂溶于水后，水中离子浓度上升，使水的液相蒸气压下降，但冰的固态蒸气压不变，为达到冰水混和物固液蒸气压等的状态，冰便溶化了。这一原理也很好的解释了盐水不易结冰

3、新型融雪剂

这种新型融雪剂主要成分为氯化钙，与雪结合以后发生反应，使雪融化掉，并且防止结冰。与往年的氯化钠融雪剂不同，新型氯化钙融雪剂对路面和植物产生损害较小

4、危害：

可见溶雪剂主要成分为工业用盐,大量使用会造成土壤盐分过高，导致大量植物死亡,还会因为构成了原电池腐蚀金属设施,破坏桥梁等.大量使用肯定会造成严重危害

二、公民的政治权利和义务：

权力：

1、选举权和被选举权、（中华人民共和国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外）

2、政治自由、（中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、示威的自由）

3、监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）

义务：维护国家的统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全和荣誉、服兵役和参加民兵组织

权利和义务的辩证关系：

公民的权利与义务具有统一性，二者相辅相成。一方面，国家保障公民充分享有和行使权力，使公民真正认识到自己是国家的主人，自觉炉型公民的义务；另一方面公民自觉履行义务。因此，不能把公民的权利和义务对立起来。

三、人民代表大会：人民行使国家权力的最高机关

人民代表大会的制度：民主集中制

四、我国外交：外交政策：独立自主的和平外交政策

外交立场：独立自主外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展

基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展

对外关系的基本准则：和平共处五项原则（包括相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）

五、能源：

1、一次能源和二次能源：由自然界提供的能源叫做一次能源。化石燃料、水能、风能、太阳能等等 由自然界提供的能源转化而来的能源是二次能源，如电能

2、常规能源、新能源

把化石燃料、水流能、风能等人类早就应用的能源叫做常规能源

把核能、太阳能、地热能、潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源

3、解决能源问题的主要出路：节约常规能源的消耗，开发和利用新能源

补充：

一、人口问题：

我国第五次全国人口普查结果显示，我国总人口为12.9533亿，比10年前增加了1.3亿。0——14岁的少年儿童为28979万人比10年前下降了4.8％。15——64岁的成年人人口为88793万人。65岁以上的老年人口达到8811万人，比10年前上升了1.39％。结果显示我国在二十一世纪上半叶面临的人口问题是：人口增长快、人口老龄化。

到二十一世纪下半叶世界各国所面临的人口问题是：人口老龄化。那时解决发达国家的人口问题可采取的措施是：鼓励生育、接纳移民；解决发展中国家的人口问题可采取的措施是计划生育。

二、城市开发与古建筑保护的建议：

1、精心保护文物古迹

2、对古建筑进行合理改造

3、新建筑与历史环境相协调。

三、全球的十大环境问题：

1、全球变暖

2、臭氧层破坏

3、酸雨

4、生物多样性减少

5、森林锐减

6、土地荒漠化

7、水质污染

8、海洋污染、9、大气污染、10、固体废弃物污染。

四、三大产业的划分：

第一产业：农业（农业、牧业、渔业）

第二产业：工业和建筑

第三产业：

1、流通部门，包括：交通、邮电、商业、饮食业、物资供销等，2、服务部门，包括为生产生活服务的金融，保险公用事业、房地产、信息服务，3、教育、科技、文化产业等。

五、若是购买的物品质量发现问题，维权的方法：

1、要求经销商退货

2、向生产厂家反映

3、向当地消费者协会反映。

六：常见的心理障碍和预防消除办法：

常见的心理障碍有：焦虑、抑郁、神经衰弱、强迫障碍、恐怖障碍。

预防、消除的办法：自我放松、音乐调节、任职调节、系统脱敏、自我暗示、体育锻炼。（参见体育与健康课本第十三章）

七、网络的负面影响：

1、对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成减灾威胁。

2、使一部分青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，甚至荒废学业。

3、网络中的不良信息和网络犯罪对强少年的身心健康构成危害。

补充知识

（二）1、两岸三通：

中国大陆与台湾已经实现了“三通”——通邮、通商、通航。“三通”的实现给大陆带来了积极地影响，促进大陆企业不断改进技术和经营管理；优化资源配置，提高经济效益等。

2、日全食与日环食：

2009年7月25日我国境内出现了一种罕见的天文现象——日全食。2010年1月15日，我国境内出现了有出现了日环食。

日食形成的原因是：当月球运行至太阳与地球之间时，对地球上的部分地区来说，月球挡住了太阳的部分或全部光线，看起来好像是太阳的一部分或全部消失了，故名。日食一定发生在朔，即农历初一当日

日环食的本质实际上是因为月球离地球较远，月球的本影不能到达地面而它的延长线经过了地面，而位于月影的本影延长线区域（伪影区）的人们就能看到日环食。发生时太阳的中心部分黑暗，边

缘仍然明亮，形成光环，日环食时，物体的投影有时会交错重叠。如果月球离地球较近，月影本影能到达地面，则本影下的人们看到的是日全食。

如下图：在日食的时候，月亮在地球的影子分为两部分，中心的地区叫做本影，外面的区域叫做半影。只有处在本影在地球上且在区域才能看到日全食；若本影延长线在地球上形成的区域叫伪本影——在伪本影区看到的是日环食；在半影区域的位置能看到日偏食。

日食是因为月球的影子落到地面上，也就是月球挡住了阳光才发生的；而月食是月球进入地球的影子，没有阳光照射到月球上才发生的。所以：

日食是这样的：太阳——月球——地球；

月食是这样的：太阳——地球——月球。

3、科学发展观：

要保持经济又好又快的增长，必须要贯彻落实科学发展观。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，基本要求是统筹兼顾。

4、温家宝总理在十七届四中全会上的政府工作报告中强调：“我们所做的一切都是要让人民生活的更加幸福、更有尊严。”温家宝总理在与网友交流时提及要实现人的尊严必须做到三点：1）国家要保护每个人的自由和人权，2）国家发展的最终目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求，3）要给人的自由和全面发展创造有利的条件。

5、低碳生活方式：

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。

低碳,（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量,低消耗的生活方式.简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。你列举五种低碳生活方式的具体行为吗？

第二篇：初中数学基本能力测试试题（范文）

初中数学基本能力测试试题（题样）

一、教学常规（20分）

1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有—六--大项、--70--个条目，其中“教学常规”包括-备课--、-上课--、-作业--、-辅导--、-评价--、--反思-、六部分。（8分）

2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过—1.5----小时。（2分）

3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。试举一例谈谈学科教学如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。（10分）

二、课程标准（20分）

（一）填空（10分）

1.初中数学课程标准中安排了四个部分的课程内容，分别是数与代数，.2.通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所需要的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.3．“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合.（二）简答（10分）

数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。如何做到学生学与教师教的和谐统一，组织有效的教学活动？课程标准是如何体现的？

三、教学设计（共60分）

请你依据“和谐高效思维对话”课堂教学理念，对“同底数幂的乘法”这节课的进行教学过程设计。（请结合学生的认知水平，考虑学生身心发展规律设计相应的教学目标、重难点、教学资源、教学过程，对重难点如何化解等环节）。

第三篇：教师基本能力测试活动总结

蚕庄初中2015-2016学第一学期

教师基本能力测试活动总结

本学期学校组织的教师教学基本能力测评活动，其目的一是引领教师认真领悟《课程标准》内涵，有效指导日常教学工作，并在教学实践中灵活运用；二是各科进行专题教学设计，与全市组织的测评活动重点相一致，通过测评活动引领教师对教学规律和方法的关注和重视；三是让教师进一步明确不同课型的特点和教学侧重点，提高教学整体水平。

一、测前学习

（一）课程标准的学习

9月10日全体教师利用课余时间上网或到图书室借阅学习本学科的课程标准，全面扎实掌握了课程标准。

（二）烟台市初中教学常规的学习

10月10日全体教研组长，针对本学科的实际情况，组织组内教师学习了烟台市初中教学常规

（三）教学设计训练

各教研组进行了符合课程标准的教学设计练习，教师结合日常教学中教案的编写，并以组为单位进行多次研究活动，进行教案编写训练。

二、测试过程

教导处根据烟台市教师基本能力测试题的样题，印制了各教研组测试题分发给各教研组。各教研组自己安排时间、指定地点，同学科所有教师进行测试。对于教学设计的课题选择，教研组长从本学科的所有年级的教学内容中确定一个课时的统一的课题，全组教师同时准备这一节课的教学设计。

10月中下旬各教研组利用各科集体教研时间进行了统一评比活动，对每一位教师测试打出分数，进行汇总。

三、情况总结

（一）优点

经过前阶段的充分准备，教师基本能力测试产生了积极的效应。有了相应的奖惩机制，老师们对测试的重视程度有所提高。

一是所有教师对《课程标准》和《烟台市初中教学常规》知识的掌握比较好。

二是教学设计方面：教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表述清楚。描述教学过程的各个环节，做到了教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注课本与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系；较好地体现过程性评价对学生发展的作用，体现老师有效的指导。

（二）但同时也反映出一些问题 1.部分教师教学设计主要环节不够齐全。

主要体现在“设计思想” 方面，不能简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。2.教学目标与重难点不规范。

依据新课程教育教学理念大部分教师能从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法等方面对教学目标描述。但部分教师教学目标表述模糊、空洞，不能很好的融合“三维目标”。有的教师在教学目标的表述上，仍是生硬地分为（1）知识与能力（2）过程与方法（3）情感态度价值观，不能将“三维”目标进行有效整合，设计空洞，泛泛而谈；有的教师设计的教学目标角度重合，且不能突显文本特点，缺乏将三维教学目标有机地联系在一起。

在教学重难点的确定上，有些教师的教学难点设定不准确；在教学策略中，有些教师不知从哪几方面去写。有的教师写成了教学流程，有的只写了教学方法等。

3.教材分析与学情分析不到位。

教师在分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用方面较好，但很少甚至缺少分析《课程标准》对本课教学内容的要求。在学情分析中能分析学生学习该内容的认知起点、存在问题、学习难度，但在采取什么样的学习策略方面做的还不够。

4.教学过程没有特色。

部分教师的教学过程设计内容平淡，缺少亮点，教师还是停留在教材表面，局限于将教材内容机械地照搬到设计中，没有对教材进行深度挖掘、巧妙设计；大部分教师在设计中缺乏对学生的有效评价，对学生的个人、小组合作等活动也没有相应的激励措施，没有形成有效地评价机制。5.板书设计形式主义。

很多教师为板书而板书，有的板书设计缺乏条理性和建构性，有的只是知识点的罗列，有的重点知识欠缺，也有的只是课堂环节的呈现，忽视了板书应有的作用。没有明确的目的性，没做到书之有用，搞花样求形式。揭示不出教材内在逻辑关系、教者的教学意图。

6.作业设计过于简单。

作业内容大部分只有作业内容，体现不出生活化、趣味化、层次化，探究性和开放性，以及要求等。

教师基本能力测评是一项旨在提高教师教学基本功、促进教师专业成长的教研活动，其目的在于通过这样一项活动，促进广大教师研究课程标准、研究教材教法，不断提高教学基本能力，进而提高课堂教学效益，提高整体教育教学质量。我们学校将在日常教学管理中注重对教师基本能力的培养，加大对每的教师基本能力测评的重视力度，制定相关的制度、措施、考核办法并加以落实，以便在未来的教师教学基本能力测评中取得优异的成绩。

2015.11

第四篇：初中数学基本能力测试试题

初中数学基本能力测试试题（题样）

一、教学常规（20分）

1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有-----大项、----个条目，其中“教学常规”包括---、---、---、---、---、---、-----六部分。（8分）

2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过------小时。（2分）

3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。试举一例谈谈学科教学如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。（10分）

二、课程标准（20分）

（一）填空（10分）

1.初中数学课程标准中安排了四个部分的课程内容，分别是数与代数，，综合与实践.2.通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所需要的数学的基础知识、基本技能、、.3．“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少 次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合.（二）简答（10分）数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。如何做到学生学与教师教的和谐统一，组织有效的教学活动？课程标准是如何体现的？

三、教学设计（共60分）

请你依据“和谐高效思维对话”课堂教学理念，对“同底数幂的乘法”这节课的进行教学过程设计。（请结合学生的认知水平，考虑学生身心发展规律设计相应的教学目标、重难点、教学资源、教学过程，对重难点如何化解等环节）。

请转达给其他数学老师

第五篇：基本的英语测试设计和评价能力

基本的英语测试设计和评价能力

一、新时期中小学英语测试与评价的基本要求

《英语课程标准》(实验稿)指出，测试与评价的三个主要目的是：“使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。”《英语课程标准》(实验稿)主张建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，评价体系应由形成性评价(formative assessment)和终结性评价(summative assessment)构成。

《英语课程标准》(实验稿)建议终结性评价(如期末考试、结业考试等)要注重检测学生综合运用语言技能和语言应用能力。终结性评价是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一，要客观、科学、全面考查学生在经过一段时间学习后所具有的英语水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式。《英语课程标准》(实验稿)同时指出形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。在英语教学过程中，应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。一线英语教师应善于将形成性评价有机地融入教学过程，营造开放宽松的评价氛围，形成生动、活泼、开放的学习气氛。同时应了解和熟悉终结性评价的要求和形式，观察两种不同形式的评价结果，分析和研究两种评价的相关程度，以全面评价学生学习效果并反思教师教学工作。

二、英语测试与评价的主要作用

英语测试和评价在英语教学中的作用和功能，主要有以下六个方面，分别是：

(1)诊断语言程度 主要是了解学生现有语言水平，发现和诊断语言学习中的问题，英语中称为“diagnostic test”，如：新生入学后的“摸底考试”。教师可根据测试的成绩和信息，修订或调整教学计划，或根据学生的水平进行分班。

(2)检查学习进度 主要是检查和评价学生在某一阶段或某一课程学习中对所学内容的掌握情况，英语中称为“achievement test”，如：期中考试、期末考试。考试内容应是学什么，考什么。教师可根据学生的成绩，发现问题，制定相应的补救措施，改进教学。

(3)衡量英语水平主要是测量学生英语语言知识和综合运用英语的总体水平，英语中称为“proficiency test”，如：美国的托福考试(TOEFL)。考试内容不针对任何教材和课程。主要用来筛选和选拔人才，试题难易有跨度，以利于区分考生的优劣程度。

(4)预测外语学习主要是预测学生是否具有学习外语的天赋或潜在能力，英语中称为“aptitude test”。考试不太关注学生已掌握了多少东西，主要关注考生识别、理解、模仿、记忆、归纳和学习一门新的语言的能力。这种考试主要用来帮助选拔人才或选择专业。

(5)激励学生学习前四项作用和功能是四种主要的测试类型。从教师的角度来看测试。还可以再列出一种功能，就是激励学生学习。如果期望学生在英语学习的某一方面有所进展，老师可以“just test it”。因为要考试，学生会努力学习，这种考试要做到考试形式容易有趣，语言素材真实实用。

(6)评价教学科研 作为教师，除了教学工作外，还会经常做一些教学研究。如：探讨教学方法或教材；研究学生学习的个体差异。要客观地回答我们的研究课题，或验证我们的假设，需要根据考试的结果进行分析和判断。

以上的讨论是从语言测试和评价整个学科的角度归纳的。具体到中小学英语教学，特别是小学阶段的教学，测试和评价工作要重视发挥测试的激励和改进功能，淡化和弱化测试的筛选和选拔功能。

三、英语测试与评价的主要标准

英语测试与评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径。好的语言测试一般应具有五个特征：即，有效性(validity)、可靠性(reliability)、区分性(discrimination)、实用性(feasibility)和教育性，即良好的反拨作用(backwash effect)。

(1)有效性，(效度)指语言测试能测出预定要测量的事物的程度，或能够引起预报作用的程度。如：用作文考查写作能力就比用多项选择题有效。用听写考查听力，评分不当，考试有效性就会降低。有效性反映在测试的不同方面，验证有效性要通过多种途径收集数据。如：内容有效(考试内容的代表性，选择内容应广泛)、结构有效(试卷结构的合理性，兼顾语言内容和技能的各个方面)、共时有效(现行考试与以往成绩的关系，与教师掌握的情况相比较)、预测有效(考试成绩与学生以后发展的关系)、答题有效(学生答题情况：是否认真，是否作弊)等。

(2)可靠性，(信度)指语言测试的测量结果一致性的程度。包括考试的可靠性(稳定一致的程度)和评分的可靠性(稳定一致的程度)。

(3)区分性，(区分度)指某次语言测试能够区分参加考试学生优劣的程度。检验试题的区分度，主要是测算难易度和区分度。如：我们出了50道题，100个人来做。有的题，100人全都做错了，或100人全都做对了，这样的题就是太难了或太容易了。好的试题的难易度在30-70之间。有的题，如果水平好的同学做对了，水平差的同学做错了，这样的题就有一定的区分度。测算的时候，要把学生分为三组，比较高分组和低分组答题的情况。有的题，如果水平好的同学和水平差的同学做对的一样多，就是没有区分度。如果水平好的同学做错了，水平差的同学猜对了，这样的题就是废题，一定要淘汰。

(4)实用性，指实施语言测试的难易程度，投入的人力和财力；评卷的难易程度和解释分数的难易程度。如：大规模考试要考虑便于操作和试卷保密、主观题评分的可靠性等方面。

(5)教育性，即良好的反拨作用，指语言测试对语言教学和学生学习的反拨作用和影响。好的外语测试应对受测者和教育者起正确引导和教育作用。如：国家教育部希望提高学生外语的听说能力和语言运用能力，希望学校方面多花些时间在听力技能教学上，决定在高考中引进听力测试，由此产生的反拨作用是老师和学生在听力技能方面的重视和投入以及提高。可以看出，这种测试对全面提高学生的语言能力有促进作用，具有教育性。但是，也有一些测试或试题设计的不错，区分度很高，也便于实施，但是，使用不当，对教学会产生副作用，如：外语测试中的多项选择题。由于使用过多，加之部分教师误导，不少同学产生误解，认为学外语就是做多项选择题，多做多项选择题就能学好外语。或夸大测试的功能，把测试成绩绝对化。用模拟考试、做试题冲击教学，替代讲课和练习，把生动活泼的外语教学变成枯燥的应试技巧训练，都是测试负面的或有害的反拨作用。