解说书的特点

第一篇：解说书的特点

解说书的特点

亲爱的小朋友你们好：

在这个美好的读书月，扬帆书社为小朋友们准备了丰富多彩的图书，在学校展览，方便大家阅读。

现在你们看到我手中的这套《中国学生素质教育读本》，内容非常的丰富，除了有精彩的故事，精美的彩图，更重要的是，它蕴涵了小朋友们成长路上所需要知道的各种知识。它可以锻炼我们勤奋进取，乐观自信、激发我们的创意思维，还可以教会我们明理，懂事，学会用真诚，善良，宽容的心去对待他人。让我们在故事中寻找智慧，感受生活，去体验真情领悟人生。通过阅读，我们还要去领会故事的深远意义，边学习边运用，逐渐改进我们的言行和思想，把自己培养成一个全能型的现代化人才……

这套《中国学生最好奇的世界之谜》丛书，用最科学，最新奇的视觉去探索宇宙。地球、自然、科学、历史、军事、人类、动物和恐龙……等神秘的未知世界，让我们亲身体验一段又一段激动人心的探索旅程。满足我们的好奇心，激发我们的求知欲，拓展我们的视野，放飞我们的想象力。认真仔细地阅读，并跟同学们互相讨论，可以解开更多的谜团，让你从此变成一个‘博学多识’的人，你会成为同学和朋友们的焦点，会更讨人喜欢，得到更多的爱……

这套《中国学生分级阅读书系》适合1—6年级和初中的同学看，它有针对性地为各个年级的学生量身定做，知识面广内容丰富多彩，实用性强。本套书精选探险名著、哲学名著、战争实录、励志名著和名家美文于一体，充满趣味性，可以激发我们的阅读兴趣，提高应用和写作能力。可以教我们价值观、人生观，教我们进一步地认识世间的人、事、物、理、法，了解这些对课堂知识的消化，吸收和运用都能起到帮助效果，是一套非常棒的书。

现在，让我们一起走进书的世界，遨游知识的海洋吧！谢上

第二篇：竞聘演说书

竞聘演说书

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

我是来自XXXXXX的职工XXX。首先要感谢组织给我一次参加答辩的机会，今天我要参加竞聘的岗位是XXXX。首先，请允许我作简单的自我介绍。我今年XXX岁，XXXX年毕业于XXXX，后通过成人高考参加函授，取得XXXX文凭。入路后，先后在XXXX任XXXX、XXXX、XXXX、XXXX等职，现任车间XXXX。

参加工作以来，我无论在哪个岗位，都一直兢兢业业，竭尽所能完成领导交办的任务，消灭了个人一切不良反映。2005年，我被提拔到车间，先后任日勤值班员、内勤等职。在车间管理人员岗位上，我主要负责编制了车间各岗位的XXXX、XXXX、各班组的XXXX。作为班组建设兼职人员，我积极帮助班组整章建制，完善台账，率先实现了标准化班组达标率的指标，其中XXXX在2009年就通过了XXXX验收，是XXXX系统中第一个获得标准化称号的班组。通过在车间管理岗位上多年的历练，我的实践经验、管理能力都有较大提升，文字组织能力、计算机处理能力也有了明显进步。同时，作为一名党员，我具有强烈的责任心和高度的责任感，敢于吃苦，上进心强。这也是我认为我能够胜任XXXX岗位的优势之一。

对于技术员岗位，我认为就是要在车间主任等领导的带领下，认真抓好车间的安全生产技术管理工作，包括技术规章的编制完善、工艺标准的落实、检修质量的控制和存在问题的分析等方面的工作，不断完善车间技术管理工作，从而提升车间的综合管理水平。

如果我这次能实现这个竞聘的目标，我将按照“五个于”、“五个有”的要求，努力做到几个方面：

一是严格履行岗位职责和工作标准，扎扎实实完成好各项任务，忠于职守，敬业爱岗。

二是规范和完善车间规章制度等基础工作，进一步强化车间的专业技术管理，提升车间综合管理水平。

三是坚持勤政干事，做到“三勤”。第一就是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花气力，把工作做实做细；第二就是脑勤，勤学善思，注重研究剖析矛盾，解决工作中的难点问题，为领导多出点子，多献计策；第三就是嘴勤，多向领导汇报情况，加强与段科室的沟通，密切协作，提高工作效率。

四是防松破满，坚持加强自身学习，主动向领导、同事请教，不断提高自己的综合素质。

五是加强自身修养，务实态度作风，踏踏实实做事，堂堂正正做人，始终保持共产党员先进性。

各位领导，各位评委，古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将以这句话自勉，一如既往地勤奋学习、努力工作，为我们XXXX工作奉献自己的绵薄之力。

谢谢大家！

第三篇：听教师说书有感

听教师说书有感

我们就会每天成功一点点。面对生活，笑看生活。一点点是人成功的真谛！没有人能独自成功，我们的生活，我们的事业都要与人交流与合作，我们是教师，教师的幸福是什么？首先做一个赏识别人的教师。我们每天接触的学生、同事都各有个……听我校教师说书有感

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。读书一直是我校师生倡导的一项的活动，从学生、教师以及教师的子女读论语开始，我校为学生开放图书馆，选择自己的喜爱的图书，拓宽自己的知识面。教师选择积极教育方面的书籍阅读。从中评选出能力较强的七位教师在2010年4月23日“世界读书之日”为我校及远道而来的外校朋友“说书”。

虽说是读书报告会，在我看来七位教师各有特色，人人都很精彩。听君一席话，胜读十年书。聆听七位教师的读书心得与感悟，是种享受。我校开展读书报告会，目的是强化教师阅读意识，让读书成为我们教师的生活习惯。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.xiexiebang.com转载请保留出处。

让生命没有缺憾！爱是使命，被爱是幸福。让我们活在当下做一个全新的开始！不仅为自己活，为身边的亲人和关心你的朋友而活！拥有乐观向上的积极心态！在为人处事教育学生和孩子中语言发挥了很大的作用，它能使人与人之间的关系变得融洽或是紧张甚至不和谐，使朋友变成个敌人，语言运用不恰，使敬佩变得疏远甚至讨厌！所以语言是智慧的象征，要升级你的大脑要从升级你的语言开始。

15种优秀的品质中自信、自立、自理、自制、自强使你趋向成熟，乐观、勇敢、进取、勤奋、行动伴你走向成功，宽容、尊重、合作、分享、运动让你获得幸福。给自己一个角色定位，改变一点点、努力一点点、把握一点点、智慧一点点，我们就会每天成功一点点。面对生活，笑看生活。一点点是人成功的真谛！

没有人能独自成功，我们的生活，我们的事业都要与人交流与合作，我们是教师，教师的幸福是什么？首先做一个赏识别人的教师。

我们每天接触的学生、同事都各有个性。如何让自己以及自己交往的人都快乐，真诚的赞赏可以收到良好的效果。敏锐的捕捉赞赏别人的时机，让别人体会自己的重要，享受尊重，赢得尊严。当你赢得了同事、学生的信任，人际关系和谐，与他们成为朋友后，与他们倾诉痛苦，你痛苦会减少；与他们分享快乐，你的快乐将加倍。

做一个反思型的教师。

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验 反思。反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。工作十来年，没什么长进，不在于没经验，重要的是不擅于反思，不擅于总结经验。思考是一种好习惯，它传承精华，去除糟粕，孕育智慧。会思考，首先要勤读书。要想在教育教学中不断进步，要不断地看书，学习他人的教育教学经验，提高自身的教育教学素养。

让我们拥有积极的心态在学习中在工作中在生活中在享受快乐享受人生的幸福！

第四篇：说书先生大赛策划书

说书先生是一个汉语词汇，旧时指以说书为职业的艺人。接下来是小编为你带来收集整理的说书先生大赛策划书，欢迎阅读！

一、活动背景：

经济高速发展，文化发展迟缓，原创文学发展停滞不前。然而，原创文学在经济发展中起到很大的推动作用，同时，也推动了文化发展。

说书是历史悠久、深为广大群众喜爱的艺术形式，是具有浓郁民族风格和艺术魅力的艺苑奇葩。无论是战争年代还是和平建设时期，都起过重要宣传鼓舞作用。传承发展说书艺术，是时代的要求，也是广大群众的期盼。

二、活动目的：

再现说书历史风采，把传承和创新相结合，推新人、出新作，推动这一优秀传统艺术的突破和提升，促进文化艺术事业的繁荣和发展。

积极开展我校文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，提升大学生综合素质，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设。

三、活动要素：

1.活动名称：“我创我说”说书先生大赛

2.活动内容：

1）初赛：

①要求参赛者上交原创文学作品，文体为诗歌和微小说，二选一

②以海选形式进行，要求参赛者讲述自己对一本书的读后感，比赛过程中举办方不提供其他道具或背景音乐等。

2）决赛：以说书的形式进行，但参赛者所讲述的故不一定为个人原创故事。可配合小道具、背景音乐、小表演等进行。要求参赛者按照主持人抽签决定上场顺序，然后按顺序上场进行说书，随后回答评委所提问题。

3.活动主题：最是书香能致远

4.活动对象：面向经贸学院、管理学院大一、大二学生，大三学生可选择性参加

5.活动时间：

1）初赛：4月26日中午12：00——14:00

2）决赛：5月6日下午7:30分

6.参赛形式：个人或组队。组队要求每队不超3人。管理学院每班至少一人参加，经贸学院暂不作此要求。

7.参赛地点：教学楼课室、学术报告厅。

8.主办单位：经贸学院分团委

管理学院分团委

9.策划承办单位：经贸学院分团委编辑部

管理学院分团委记者编辑部

10.协办单位：经贸学院分团委实践部

管理学院分团委实践部

四、时间安排：

1.活动准备阶段：3月7日--4月20日

2.宣传阶段：4月20日--4月26日

3.报名阶段：4月23日--4月25日

4.初赛：4月26日中午12:00——14:00

5.决赛：5月6日下午7:30分

五、活动开展

（一）初赛

1.比赛要素：

1）初赛形式：

①要求参赛者上交原创文学作品。作品将交给评委评分，并会上传到网上进行投票。

②以海选形式进行，要求参赛者讲述自己的读后感。

③综合两部分的评分选出前八组选手。

2）比赛要求：

①作品要求

a.上交故事作品必须原创。

b.上交作品要在限定字数以内。诗歌字数为400字以内，微小说字数为140字以内。

c.内容积极向上，文笔流畅优美。

②初赛要求

a.讲述读后感时要求脱稿，讲述流利顺畅，咬字清晰，感情丰富。

b.讲述读后感的时间限制在三分钟以内。

c.讲述环节不设立正规的比赛现场，只在规定的时间参与即刻。同时该环节不设观众席，举办方不提供设备，只有举办方的内部人员和评委。

d.本轮比赛选出前八名进入决赛。

3）参赛人员：所有已报名的参赛者

4）初赛口号：“我写故我在”

5）初赛时间：4月26日中午12:00——14:00

6）初赛地点：教学楼课室（待定）

2.比赛流程：

①参赛者要在4月26日前上交作品。

②工作人员整理参赛者作品并在4月26日交给评委评分。

③工作人员在4月26日把参赛者作品上传网上进行投票，截止时间为4月28日中午12：00。

④4月28日下午工作人员把评分与投票结果综合，评委评分占70%，投票结果占30%，得出参赛者作品的分数。

⑤4月26日参赛者按到达初赛现场的时间先后上台讲述读后感。上台讲述完毕即可离开。

⑥评委给分。

⑦4月28日下午计分人员综合两部分的分数，作品分数占50%，朗诵或讲述分数占50%，算出各参赛者的成绩，赛后公布参赛者成绩。

⑧5月1日工作人员通知前八名参赛者准备决赛，且在网上公布结果和在宣传栏张贴前八名名单。

（二）决赛

1.比赛要素：

1）决赛形式：以说书的形式进行，但参赛者所讲述的故事不一定为个人原创故事。可配合小道具、背景音乐、小表演等进行。要求参赛者按照抽签决定上场顺序，然后按顺序上场进行说书，随后回答评委所提问题。

2）比赛要求：

a.说书时要求脱稿，说书注重现场感及和观众的交流。

b.说书所需道具参赛者自行准备。如要用到较大型的道具如钢琴等，可联系举办方帮忙准备。

c.说书时间限制在五至七分钟以内，过程中穿插的小表演总时间不得超出一分钟。

d.呈现内容形式不拘（说故事、操木偶、竹书快板等。）

e.说书的艺术特点是以表（第三者旁述）为主，讲究语言的韵律性和节奏感，大量运用本地的民间成语、谚语、谶语、俗语和大众化的生活语言，以及借鉴戏曲中的一些表演技巧，对书目进行加工润饰。

f.说书需要用到舞台戏曲动作表演。有一个固定的表演流程。

3）参赛人员：初赛前八名的参赛者

4）决赛口号：“展我口才秀我风采”

5）决赛时间：5月6日下午7:30分

6）决赛地点：学术报告厅

2.比赛流程：

1）决赛前要收齐参赛者说书的中心，交给评委过目，让其有充分时间准备问题。

2）工作人员做好签到工作，并组织观众和选手入场，请嘉宾、评委就座。

3）参赛者进行抽签决定上场顺序。

4）如有可能，主持人上台讲完开场白后请校或院领导及赞助商代表上台发言。

5）主持人宣布比赛开始并维持比赛秩序。

6）参赛者按照抽签顺序上台说书。

7）参赛者说书完毕后，回答评委所提问题。

8）各参赛者表演完毕后，工作人员计算各参赛者的成绩，由评委公布比赛获奖名单。

9）如有可能，为使活动更具有活跃性和可看性，我们会邀请表演嘉宾在决赛过程中上台表演。

10）由评委或书记团（待定）颁发证书奖品给获奖选手

11）备注：决赛会评出现场最佳人气奖，评定标准看观众的热情、支持程度。

12）比赛结束，合影留念。

六、时间估算：

（一）初赛时间估算：

初赛要求参赛者以海选形式讲述读后感，比赛过程中举办方不提供其他道具或背景音乐等。大概每个组的上台时间为3分钟。共20组参赛的情况为预算。初赛的时间为中午12:00，预计在下午14:00结束。

1)一个回合（一组参赛者展示）：3分钟；

2)如此循环20个回合：1小时

3)比赛结束，并立刻进行分数的统计：10分钟；

4)突发事件处理：5分钟

5)等待参赛者到场：30分钟

6)时间合计：1小时45分钟

7)注意：

a．参赛的组数可能与预测的有所差别，所以根据到时参赛的组数的具体安排开始时间，或提前或延后。

b．如果参赛的组数过多，每个节目的时间必须控制在3分钟以内，如有违规，评委要出面要强调，并且在比赛之前提出超时会扣分的评比规则。如果个别节目超时并且很严重，评委出面中断。

（二）决赛时间估算：

决赛：以说书的形式进行，参赛者所讲述的故事不一定为个人原创故事。可配合小道具、背景音乐、小表演等进行。要求参赛者按照抽签决定上场顺序，然后按顺序上场进行说书，随后回答评委所提问题。共8组选手参加，决赛时间为傍晚7:30，预计在晚上9:25结束。

1)主持人讲话（宣布比赛开始，开场白、介绍嘉宾，嘉宾上台发言{待定}）：10分钟；

2)一个回合（包括主持人抽签决定第一组上场选手，为第一组选手铺垫：1分钟；参赛者上场说书：5分钟；主持人过渡，选手回答评委问题：3分钟；主持人上台总结引下：1分钟）：10分钟；

3)如此循环4个回合：40分钟；

4)表演赞助商的节目或嘉宾表演（待定）：5分钟（如果前5个回的节目比较无聊，可将表演节目提前，根据现场情况和主持人的反应情况安排）；

5)继续循环回合到比赛结束：40分钟

6)表演邀请节目，与此同时工作人员进行分数的统计：5分钟；

7)邀请节目结束后，主持人根据现场的投票来决定最佳人气奖的得主，并宣布比赛结果：5分钟

8)颁奖并拍照，并宣布比赛结束：10分钟

9)时间合计：1小时55分钟，即比赛在晚上9:25结束

10)注意：因为比赛结束后还需要收拾场地，所以比赛时间必须控制在10点前

第五篇：说书的魅力 作文

说书的魅力

小时候，我家旁边有一家说书馆，从小爱听故事的我自然是那里的常客。每天一下课，我就向说书馆跑去。推开那扇漆黑的木门，里面早已是人声鼎沸，座无虚席。我与别人拼了张桌子坐下，手捧一杯温热的香茗，与老师的说书迷一起回味上一章的内容，畅想下一章的内容。有时淡笑，有时争论，深陷在说书的魅力之中。

老先生出来了，他可是远近闻名的说书人。只见他一身青袍，头发花白，戴着一副圆框眼镜，脸上的皱纹如波浪般排开。只是他嘴一张，眼一瞪，眉一挑，袖一扬，惊堂木一拍——“啪”地一声，全场顿时安静了下来。老师生向我们抱了抱拳，随后坐定，带着我们进入一个全新的世界，在梦中自由飞翔。同唐僧西天取经，随岳飞挥军北上，与孔明笑分三国，观包公破案疑悬，看黛玉葬花大观园。

“啪”的一声，惊堂木一拍，“欲知后事如何，且听下回分解。”老先生说罢抱了抱拳，走进幕后，留下满堂呆坐的我们。好久以后，不大的堂屋里响起满堂的喝彩。

随着我逐渐长大，我去听说书的次数越来越少了，伴随着我童年的惊堂一声“啪”已不再出现在我的记忆中了。随着我上初中，我的生活已经变得灰白，美好的回忆已不知被作业和课程压到心里哪个角落去了。一次偶然的返家，使我再次体会到了说书的魅力。

依旧是那扇木门，只是上面的黑漆早已剥落，上面的铜环也不知所踪。我推开木门，一个个手捧香茗，眉飞色舞的人们早已不复存在，偌大的堂屋里，十座九空，大多数人都在摆弄手机。老先生出来了，依旧是那个老先生，只是他的头发已经银白，眉间又已苍老了几分。“啪”惊堂木一拍，大漠孤烟依旧飘直，长河落日依旧红圆，金戈铁马依旧壮烈，红楼一梦依旧凄凉„„

我的心渐渐在这说书的魅力中软化，黑白的生活开始增添色彩，我不再迷离，美好的记忆一点一点地被说书的魅力唤醒。

“啪”惊堂木一拍，我热烈地鼓起掌，却发现，此刻，大堂内竟只有我一个人。老先生向我鞠了一个躬，缓缓转身退到了幕后。

在科技发展的现在，有多少经典被人遗忘。朋友，放慢脚步，在那沙滩上，拾起并回味那说书的魅力。