读《道德的重量——在无常与危机前》一书有感

第一篇：读《道德的重量——在无常与危机前》一书有感

读《道德的重量——在无常与危机前》一书有感 《道德的重量》记叙了一些普通人的故事，评述了他们在平常和非常时期最看重的事，这是一本关于道德经验的书，聚焦的是个人和团体如何认真地处理和对付生活中的危机和无常。作者阿瑟﹒克莱曼作为一个精神医师和研究人员，本着求实的精神，向读者叙述一些他所亲身遇到的真实的案例，向读者揭示这样的一个真理：勇敢地面对生活中的危机与无常，并超越地方性价值观所带来的限制，才是真正重要的事！

看完这本书，虽然经常会因为书中深奥的专业名词与表述而觉得无聊，但书中鲜活的案例却把一个个个性鲜活的人与他们不同寻常的经历真实地展现在我的面前，与此同时这些人与事给我带来了很多的思考，让我受益匪浅！第一个想说的人是萨莉﹒威廉斯（书中的人名），她的丈夫因为在外面有了婚外情，选择离她而去，于是两人分居了，而她因为他们感情的破裂而彻底崩溃，为了激怒他，她开始吸毒，她要让他付出代价……后面的情节我们大概能猜到了：她染上了毒瘾，因为毒瘾不得不卖身，与她的吸毒朋友住在污秽的地下室里，与几乎不认识的瘾君子合用针头，用肮脏的注射器和水，毒瘾发作的时候什么也顾不了，就像是兽性大发的动物一样，她就这样从中产阶级跌落到最底层，她的生活好像一切都失去了光彩，只因为一时的冲动……在这种情况下，她失去了控制，也失却了身份，甚至也失去了时间和空间的感觉，因为巨大的落差，她得了抑郁症并且有自杀的倾向，她想自杀，想赶快脱离这个地狱般的世界——但是好像上帝不想让她这么容易地结束她的一生，她的一生也会因为后来的事情而变得不同寻常；突然一天，她猛地站起来，说她受够了，到此为止，不要再糟蹋自己了……后面的发展就是她参加了戒毒计划，并成功地戒掉毒瘾，并且开始画油画，因为她知道自己有画画的天赋；经历过吸毒与戒毒，她懂得做好一件事的重要性，她开始全身心地投入到画画中，后来她的作品在画廊展出，被博物馆出版，自己也拥有个生意兴隆的画廊，看到这里我们不禁觉得人的精神力量真的是无法预测的强大——因为精神的自我堕落而去吸毒，几乎失去了一切；因为内心的强大戒毒成功而后在事业方面取得了一定的成就。不幸的是，就在她生活恢复常态，而且自己取得不错成绩的时候，她发现自己得了艾滋病，因为自己曾经和吸毒人员共用针具，令人吃惊的但也似乎合理的是，她知道这个消息的时候，没有沉沦，没有认输；我想这是因为她是从地狱里回来的，真切地知道沉沦的结果是什么，她不能再一次地经历失败和羞耻，坚决不能；在这个时候，她将这个消息告诉了丈夫和儿子，出乎她的意料，他们在这时都选择支持她，丈夫和女儿都选择搬回来和她一起住，看到这个，她很开心，在生命的最后阶段，她又将自己的部分精力放在全世界的艾滋病宣传与治疗上，她要用自己的事例告诫人们：要善待自己！我们处理生活中非常现实的危机的方式，决定我们自己成为什么样的人…… 第二个给我留下深刻印象的是温思罗普科恩（书中的人名）,他是一名二战老兵，战争给他留下了不可磨灭的记忆，而这些记忆最终重创和压迫他的精神世界，使他活在深深的自责中！他叙述了这样一个故事：他和他的队友冲进一个小野战医院，医院里有几个快死的伤员躺在担架上。当时有一个军医正弯着腰抢救一个躺在担架上的人，那人胸口都是血。那个军医一看到他们，马上举起手来，像是在表示投降，没有恳求，没有说一句话，只是静静地看着他们，安静地等着他们的下一个动作！让温思罗普懊悔的是，他开枪打死了那个军医，而且接连打了几枪……这只是折磨温思罗普的几件事情之一，他活在无尽的自责之中；他没

有选择为自己辩解，他自己不愿找任何理由为自己开脱，他不断地回想起这些痛苦的回忆，他没有办法关闭这些记忆，让自己不受影响，他更加没办法改变已经发生的事情，即使这些事情是他平时无论如何也不会做的……这就是战争，战争逼迫人们改变自己去适应这个环境：要么你去消灭敌人，要么你就被敌人消灭掉；在战争上，你必须把自己变得像魔鬼那样冷酷无情、凶猛残暴，也就是真正惨无人道，否则就别想活着回来。就是这样的战争让温思罗普背叛了自己从小接受的信仰，变成了一个自己都不敢想象的杀人魔鬼。在这样一个环境中，他就和他周围的人一样失去了人性，在战争中，所有的恶魔都被释放出来，你可以做恶事而不受惩罚，你会因为你的恐怖行为为立功受，所有在战争中的人都迷失了自己善良的本性……他说过这样的一句话：魔鬼是一个人的灵魂的另一面，我没有心理失常，我是个正常的人，一个过于正常的人，一个英雄。是战争训练我们去杀人，逼迫我们抛弃从小到大接受的价值观。在那时候如果你不这样做，你就会受到嘲笑，直到你改变自己，否则你就会淘汰出局，扔一边去，自然会有其他可怜的人争着当英雄。可笑的是我的灵魂在转变的时候走的太远了，我变不回去了，或者说无法关闭转换的开关……虽然他确实在战争中做过一些残忍的事情，但是他的深刻自责却也传达出一种希望，让我们看到普通老百姓在他们的人生旅程中可以抵消那种不自觉的良心背叛，他们甚至会因为曾经违心地做过不道德行为而深度自责，悔恨和忏悔一辈子。我想这个事例可以给我们很多的启示，一是对战争的批判，战争不仅伤害人的身体而且更加侵蚀人的身心，战争让参与战争的人迷失本性做出残忍的杀戮行为，战争让原本安宁的社会变得满目疮痍，我们坚决抵制战争的发生，维护世界和平；二是对自己做过的不道德行为的深刻反思，虽然反思不能改变已经发生的事情，但是反思却是酿成错误后最好的应急措施，一个不会反思的人是不会理解善良和邪恶之间的区别的，因为在他们的眼中无所谓善与恶，只有反思才会让这个社会看到前方的希望；三是要看到周围环境对人的深刻影响，战争中，人们心中邪恶的部分全被释放出来，人们迷失了自我，不断地杀戮……社会上的其他环境也一样，如果一个人与这个环境显得格格不入的话，那么他肯定会被这个环境驱逐出去，所以在一个物欲纵横的社会，一个淡泊名利的人肯定是不被社会所接受的，他甚至会被看做是异类，所以我们在肯定自己不同流合污的自控力的同时，也要看到周围环境对人的深刻影响……

最后我们得出这样的教益：勇敢地直面生活中的失败和失意对维护我们自己的自尊很重要，对我们的环境和周围其他人也同样有重要意义。我们每个人有道德上的义务，确保让其他人认识到，在这个世界日益产生的不正当和不公平中，我们应该对改变社会的不正当和不公平做点力所能及的事，这是我们的道德责任。

第二篇：读《孙中山与宋庆龄》一书有感

读《孙中山与宋庆龄》一书有感

今年暑假，我读了一本书，题目是《孙中山与宋庆龄》。现谈点体会。孙中山又名孙逸仙，他在中国发展史上可谓是一位非常伟大的人物，孙中山是近代中国伟大的爱国者、革命家，同时也是世界性的历史伟人。孙中山在1894年创立了第一个革命团体兴中会，提出“振兴中华”的响亮口号，高举反清旗帜，开创了民主革命的事业。在本世纪初，当宋庆龄还是一位少女的时候，她在孙中山的影响下，已经立志把一生献给谋求祖国独立、富强、民主的事业。1915年，孙、宋结为革命伴侣，为维护共和、反对军阀并肩战斗。在自己的晚年，孙中山在苏俄和中国共产党的帮助下，开创了革命的新局面，他的思想也产生了飞跃。在这个过程中，宋庆龄是他最坚定的支持者和最得力的助手之一，为孙中山三大政策的制定和实施，起了其他人无法替代的作用。

宋庆龄，又一位伟大的人物，有位国际友人曾说：“宋庆龄像花朵那样美丽，像钢铁那样坚强。”宋庆龄是伟大的爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士，堪称20世纪最伟大的女性。孙中山逝世后，宋庆龄就高举孙中山的旗帜，与时俱进，继承和发扬孙中山的革命思想，并使之同新时代和新斗争相结合，在新民主主义革命中起了巨大作用，建立了新的历史功勋。中华人民共和国成立后，宋庆龄作为一位杰出的国务活动家，为祖国的稳定和发展，为世界的和平与合作都作出了伟大的贡献。

有句话说：滴水之恩，当以涌泉相报。虽然今天我们无法为孙中山爷爷、宋庆龄奶奶做些事，可是，我认为如果我们能将这种无私奉献的精神传承下去，就是对他们最好的回报。作为祖国的新生力量，我们的精神即将成为若干年后整个中华民族的精神，我们肩负着伟大的使命。从今天起，从这一刻起，我们将不断学习孙中山爷爷、宋庆龄奶奶的伟大精神，那么，我相信在不久的将来，我们的祖国一定会成为一个千年万年的经济强国，文明大国。

今日我们刻苦学习，明日定能成就辉煌！让我们携手并进，将孙中山爷爷、宋庆

龄奶奶的精神永远的传承下去吧！

2011年9月

第三篇：读《民主与教育》一书有感

读《民主与教育》一书有感

人常说：一本好书就是一个好朋友。比照起自己，好书给予我的不仅是闲暇时的娱乐、孤独时的解闷，更教会我如何明辨是非、为人处事，让我透过小小的方块字去感知、去了解周遭的世界。可以说，因为有好书做伴，人生之路才走得如此惬意、如此坦然。

今年暑假我又细读了李镇西老师的《民主与教育》，体会特别深刻。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！

我希望与我的同仁共勉：从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角！

最后我再次希望我们每位教师都能坚持读书学习，不断提升自己，使自己在书籍的海洋里遨游。

第四篇：读《清廉本色与坚守》一书有感

读《清廉本色与坚守》一书有感

最近，我读了《清廉，本色与坚守》一书，颇多感慨。书中最鲜明的特色是列举了大量随时可能发生在我们身边的鲜活案例，并吸纳融合了一些优秀领导干部处置这些情形的技巧和工作实践，警醒党员领导干部，并教以方法和技巧，使党员领导干部更加准确地把握形势，明确责任，敬畏手中权力，更好地保护自己，增强在工作和生活中抵御腐败的能力。

清廉，就是要坚持严于律己、廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，切实做到拒腐蚀、永不沾。为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线，保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底线。要自觉筑牢思想防线。心不廉则无所不取，心无防则无所不为。廉洁自律是一项长期的思想作风建设，绝不能毕其功于一役，它的效力在于坚持不懈、持之以恒。党员干部要始终坚持把廉洁自律作为一种思想境界来提升，作为一种职业操守来要求，作为一种工作能力来培养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观和利益观。特别是在面对诱惑、陷阱时，保持清醒头脑，时刻警钟长鸣，在感情上把握住原则，在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白，守好自己的精神家园。作为一名党员干部应深深懂得：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。领导干部只有首先修身律己，()正确运用权力，在勤政廉政上做表率，树立好风气，才能动员和组织群众共同艰苦奋斗。试想，一个领导干部如果作风浮躁，吃拿卡要，徇私舞弊，甚至存在更严重的廉洁问题，怎能真正做到不辱使命，不负重托呢？事实证明，一些领导干部走上腐败犯罪的道路，大都是从生活作风不检点开始的，由此也造成了一些群众对党员干部的不满情绪。这就要求领导干部加强党性修养，坚持正确的生活态度，追求高尚的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，模范遵守法律法规和廉洁自律规定，从生活上防微杜渐。在改革开放新形势下，党员干部的工作、生活、社交空间日益拓宽，如果不规范约束自己，很容易使权力成为腐败的条件。对此，要时刻保持清醒头脑和政治警觉，做到谨慎交友、冷静交友、从善交友、择廉交友，丰富自己的涵养，提高自己的境界，保持自身良好形象。

作为一名党员干部，我们要增强作为先进分子的责任感，要心中装着群众，事事为了群众，牢记职责、不辱使命，使自己真正成为社会的表率，群众的表率。

第五篇：读《窦桂梅与主题教学》一书有感

读《窦桂梅与主题教学》一书有感

前些日子，我拜读了著名特级教师窦桂梅的《窦桂梅与主题教学》这本书，深受感动与教育。她的刻苦学习的精神，她的执著的追求，她的卓绝的睿智，她的深刻的思索，她的勇敢的探索……令我折服。她在小学语文教学领域中做出了伟大的贡献，她是小学教育阵地上的大师。

今天，特意向大家推荐这部值得体味、值得深读的书。全书分为四章：《激情与思想：我的追求》、《为生命奠基：我的教育观》、《温度.广度.深度：我的课堂》与《激励与鞭策：社会反响》。下面是我读书的一些摘录，我将永远珍藏，并作为自己工作与学习的动力源泉之一。

1、自省：教师的专业追求、专业探索，到专业提升要靠不断的反思。我愿把自己一路走来的收获说出来，与广大老师共勉：①激情不老 ②读书一生 ③宁静致远 ④以写促思 ⑤慎独养身 ⑥伸展个性 ⑦爱在细节 ⑧海纳百川 ⑨合作同进 ⑩角色定位

2、语文教学的“三个超越”：学好教材、超越教材；立足课堂、超越课堂；尊重教师、超越教师。语文教学要冲破以教材为中心，以课堂为中心，以教师为中心的樊篱，去超越教材，超越课堂，超越教师，引导学生进行语言的积累，生活的积累，情感的积累，为学生的生命奠基。

3、什么是主题教学？语 主题教学是要从生命的层次，用动态生成的观念，重新全面认识课堂教学，整体构建课堂教学。在研究过程中，我注意两方面关系的整合：一是找出知识体系的内在的多重联系，以便整合；一是找到学生生命活动诸方面的内在联系，一求互相协调，促使学生整体发展。

4、主题教学的三个维度：温度——基本性；广度——开放性；深度——发展性。

窦桂梅老师能在教育领域取得辉煌的成绩，与她自身的努力、奋斗是分不开的——梅花香自苦寒来。教学中，她以主题引领教学思想，更注重对内容的品，对知识的扩。对学生是一种学习与思维上的养成与创造、体验，现注重学生用发展的真实的修改思想来学习。而且还要更活生生语言的文学本性。窦桂梅在谈到自己是如何备课时是这样说的：“每个学期的寒暑假，我总是利用较长的时间来通读下学期用的教材，把参考书前面的说明和指导思想吃透，明确教材编排体系、研究各单元之间和各篇课文间的内在联系，以及每组课文、每篇课文在全册教材中的地位和作用，然后一个单元、一个单元地花大力气，认真钻研每篇课文。”

从最初的直觉型的课程构建开始，她对阅读教学的探寻走过了十多年的路程。一开始，在教好原有教材的基础上，由一篇带多篇，带着孩子们读美文，读名著，诵古诗文，开展丰富多彩的语文实践活动。引导学生去直面精彩纷呈的生活场景。

主题教学的构建则是一次自觉的追求，她在“三个超越”的基础上把“主题”看作是组合教材的一种方式，认真领会教材编排的意图，并且围绕连接着学生精神世界的“触发点”、“共振点”等多维主题重新选编内容，用这些“主题”把它作为实施教学、改革课堂、建设语文新课程的一把钥匙。尤其是她自己建构的主题教学模式，更是鲜明地体现了她对语文教育的理解。

在她的主题单元的教学里，我们看到的是打破了两节语文课教学一篇小文章的定势——“听说读写”如何训练、“人文性与工具性”如何统一等“技术性”操作都通过主题这条线把散落的“珍珠”串联起来。

窦桂梅老师无论工作有多么忙，她都要挤出时间哪怕是头脑里闪现的几十个字她也要赶紧记下来。不断地积累知识并做自我总结已经成为窦桂梅的自觉行为。

她的成长除了所有特级教师都会经历的对于课堂艺术的揣摩以外，我觉得她还有这么几种特殊的“武器”：

首先，开放自我、加强涵养。一，她有一双智慧的眼睛，她一直在热切地关注这个世界，去各地讲学，去日本考察，她总是不放过任何学习的机会，十几天时间，她在日本白天考察，晚上写读书笔记，回来后，撰写的《旅日散记》有着相当的深度。

其次，广泛读书、积淀学养。语文教育重要的教育目标之一，是培养学生阅读的兴趣和能力，窦桂梅是非常喜爱阅读的，读书已经真正成了她生活的一个部分。她常接触到一些热爱阅读的朋友，如看云、商友敬、朱煜、周益民等老师，她阅读的东西从教育名著到文学典籍甚至哲学著作，范围之广泛，阅读之强度，非一般人能够达到。读书也给她的教学、给她的不断进取增添了深沉的底色。

第三，真诚求真、锤炼思想。窦桂梅在自己的探索中始终保持着自己敏锐的视角，她努力突破在教育中谈教育的弊端，结合自己的阅读和实践，边阅读，边实践，边研究，力求将理论的思考、大胆的实践和既广泛又有针对性的阅读拓展结合起来，勇于用自己的言语发声，勇于上探索性的课，表现了一个不断进取、乐于追寻的新时代的小学语文教师的独特风貌。

她执着追求激情与思想，超越自己，反省恒新的教育境界是我要学习的。