人教版四年级下册品德与社会第四单元测试题

第一篇：人教版四年级下册品德与社会第四单元测试题

四年级下册品德与社会第四单元复习题

一、填空题

1、一般情况下，寄（普通）信就可以了，（挂号）信不容易丢失，（特快专递）又快又保险但是邮资贵。

2、当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信中的（法律）和（道德）。３、传统的寄信、（发传真）和（发电报）正部分被电子邮件、手机等候替代。

４、古时候为了传递书信，人们在一些主要的交通干线上，每隔一段路就设置一个（驿站），并备有（马匹）和（驿夫）。５、古代传递信息的方法（单一）、速度（慢）、准确性（差），主要靠（人）力和（畜）力来完成。

６、我们的通信方式有（寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。７、（书籍）、（报纸）、（电视）、（广播）、（网络）等被称为大众传媒。８、通过电视、广播等，你可以知道你的（）、（）、（）正在发生的事情。９、现代通信技术的发展，拉近了人们的（距离），增进了人们之间的（联系），地球成了一个小小的地球村。

10、为了纪念（菲迪皮茨），在世界第一届奥运会把他跑步的距离确定为（马拉松）项目的距离。

二、简答题

11、你知道几种古时候的通信方式？答： 1，烽火狼烟2，驿站

3，飞鸽传书4，口耳相传

12、通信给我们的生活带来了哪些方便？请你发挥想象力，畅想未来的通信方式会是什么样子的？

答： 1，信息传播的快。

2，联系方便。

3，提高工作效率。畅想：

13、书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为大众传媒。请举一个例子说说你曾经从以上哪种传媒中，获得过什么知识或信息？答：

14、看电视对我们的成长有哪些好处？有哪些不好的影响呢？怎样避免不利影响？对小孩看电视，大人应该不应该限制？

答：好处：1，开阔视野，增长见识，激发热爱科学的兴趣。2，获取更多的信息。

3，娱乐作用，可以缓解学习、社会的压力，减轻疲劳。

不好的影响：

1，损伤眼睛。

2，看电视时间过长，会耽误学习，影响成绩。3，有些电视内容不健康，影响身心发展。

怎样避免不利影响？

1，看电视时，人与电视的距离应保持在3米以上，防止眼睛近视。2，看电视时间不宜过长。

3，看电视时，要选择内容健康的，比如可以看一些（少儿频道、金鹰卡通频道等）

对小孩看电视，大人应不应该限制？观点：

第二篇：品德与社会四年级下册第四单元教案

第四单元：通信与生活 第一课：通信连万家 教学目的

1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。教学重点和难点

本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。教具准备

学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。教学过程

一、新课导入

同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。

教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”

教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？

学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。

教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。卫星通信、电视电话等。

教师：（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？

学生：《人民日报》——可以知道很多国内外大事；

《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；

《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

教师：我们通过阅读报纸、杂志，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？

学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……

教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。）

教师：听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信，此外还有我们平时接触不多的传真等。

教师：观察图中都是什么通信方式。

学生：（看图叙述。）

教师：同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有这些通信设施，将会是怎样的呢？

学生：（讨论）略。

教师：我们现代社会生活是离不开通信的。

我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗？

学生：卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。

教师：现代化的通信技术好像把地球都缩小了，好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。我们是“在通信中了解社会”了。

教师：在通信的过程中，我们要注意些什么呢？（遵守相关法律）

教师依据板书归纳总结全课，巩固知识。板书设计：

一、传递信息就是通信

二、现代生活离不开通信

信件、报纸、电话、电和广播、电讯……

三、在通信中也要遵守法律

第二课：从烽火台到互联网 教学目标：

知识：使学生知道古代通信的主要方式和特点；知道近代以来通信的主要种类和特点。

能力：培养学生分析概括小结的主要内容，并能有条理的表达大意的能力。

情感、态度、价值观：向学生渗透科学技术是第一生产力的观念；使学生初步理解科学技术的发展推动了人类社会的进步。教学重点：古代通信的特点和方式

教学难点：古代通信到近代以来的通信变化即如何体现“发展”。教学过程：

（一）引入新课：

1．教师启用电脑点击图片一，提问：画面反映了什么内容？（提示：烽火狼烟）。

2．教师点击电脑，提问：你听到了什么？画面反映的又是什么内容？（提问：电波或电信号的声音，反映信息传递的快速。）

3．讲述：以上两组画面反映了通信在人类社会中的变化。导入新课。

（二）新课传授：

讨论交流：

① 古代通信的主要方式是什么？

②除了烽火狼烟之外，古代还有哪些通信手段？

第一，古代的通信方式为依靠人力、畜力传递信件实物的邮政通信。第二，擂鼓传信和飞鸽传书。（教师追加提问“擂鼓传信传递什么信息，飞鸽传书又有什么特点？）

学生讨论：“古代通信的特点是什么？” 教师：燃起烽火点燃狼烟这是我们祖先创造的当时社会最为快捷的通信方法，可以说是现代预警信号的前身。那么在我国还有哪些传递信息的方法。在国外，古代的人们又是怎样进行通信的？

提示从通信工具、业务种类、传递的速度与数量、传递的内容四方面进行。教师小结过渡：古代通信靠人力、畜力完成传递速度慢、数量少。传递的主要信函等实物没有民间的通信，多是官方通信，那么近代以来通信出现了哪些变化？

出示不同年代通信速度对照表，学生讨论。

（三）探究活动：

1.过去的电话什么样子，有什么用途？今天出现了哪些电话，有什么用途？

2．学生发言，教师根据回答进行归纳。

3．师生共同总结：过去的电话有话筒（听筒）、话机、话线、电线、很笨重，不能携带。只能听到声音。现在，有录音电话，电话有录音机的功能；可视电话，在打电话时能够看到地方，听到声音，拉近了打电话人的距离；传真电话有传真机的功能；电话现在可装分机；无线移动电话、携带方便，可打电话、发收短消息、存储信息、照相等多种功能，科学技术的发展丰富了人们的社会生活。

4．师生畅想未来的通信还会有哪些变化。

第三课：小窗口 大世界

一、学生实态 在城市中，四年级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒，对各种媒体的操作方法已经基本掌握，他们能够从各种媒体中获得自己所需要的信息。在众多的媒体中，学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告媒体等类型，但在这些媒体使用的能力上，不同的学生还存在着一定的差异，许多学生对媒体使用的选择上还有一定的误区，老师应当更多地给学生一定的导向。另外，在学习的方法方面，学生已经初步掌握了学习小组合作预习、调查生活的方法，若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用学生已有经验，并引导他们运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰富发展他们的认知，理解和感悟受到教育，获得经验。

二、教科书分析

本课题是第四单元《通信与生活》主题三“小窗口，大世界”的第1课时，既要让学生了解大众传媒的概念，对各种不同的传媒进行初步介绍，又要让学生学习怎样在生活中利用各种媒体来解决生活实际问题。不仅让学生了解一些有关传媒世界的知识，还要帮助学生感受强烈的时代气息，激发他们探究传媒世界的愿望，进而进一步运用传媒。教材的编排提示教师与学生在教学活动前必须要充分地感知生活、了解生活，结合自己的生活实际来学习，引导学生通过调查、体验、合作、交流等途径来探究自己身边的传媒世界，使学生感受到信息传媒在生活的重要性。

三、课程资源的开发与运用 学生准备

1、班级学生自由组合成8人一组的学习小组，利用课下时间查找有关传媒概念的资料。

2、学生以小组为单位，了解电视、广播、书报、广告、杂志、网络等媒体在生活中的运用，了解这些媒体的作用，并查阅相关媒体资料。

3、将学习小组收集的资料以各种形式在课前整理消化，以备课上交流。教师准备

1、摸底调查，知道学生对各种媒体的认知水平和了解程度，以及学生对电视节目的喜好。

2、收集各类传媒的资料，了解学生信息的来源。

3、提供搜索资料的门户网站。

4、春节晚会《千手观音》片断、歌曲《老鼠爱大米》、可口可乐广告图片及广告歌曲等传媒资料。

四、本课教学目标

1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类;

2、使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。

五、教学结构

（一）课时安排：1课时

（二）教学结构，整体设计

1、课前准备，阶梯攻关

2、组内合作，回忆经验

3、广谈体验，争论疑义

4、课内调查，归纳整理

5、交流生活，解决问题

6、提出目标，评价自我

六、教学过程

（一）课前准备，阶梯攻关

师：小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩，今天老师将同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标：

1、什么是大众传媒？

2、生活中有那些我们熟悉的媒体？（要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类，越多越好）

学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。

（二）组内合作，回忆经验

1、师：下面进入生活测试目标，生活测试目标主要是要考察同学们的观察力，以及生活实践能力，在回答问题的时候，没有固定答案，但是要求同学们回答过程中，必须要联系自已的生活实践做答，下面每个学习小组有20秒钟时间选择决定自己的测题选项。

2、学生选择不同生活测试题，小组合作，回忆生活经验，回答问题。

（三）广谈体验，争论疑义

教师从三个不同角度让学生了解媒体的传播，以及其在社会生活中的作用。

1、播放网络流行歌曲《老鼠爱大米》，师提出问题：请问这段音乐你最早是在什么地方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？（学生根据自己的生活经验回答，教师小结）

2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。

3、学生总结媒体在生活中的作用。

（四）课内调查，归纳整理

1、师：现在无论广播电视，还是书刊网络，各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中，哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢？让我们做个课堂小调查吧。

2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负责填表。

3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。

（五）交流生活，解决问题

1、师：随着大众媒体的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容，我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示问题：昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事，我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料，同学们，你们能帮我想想办法吗？

3、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。

4、师生对话，教师引导学生

（六）提出目标，评价自我

1、教师布置新任务，出示问题：

问题一：我家终于要买电脑了，可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好，同学们知道吗？你们是从哪里了解到的呢？

问题二：最近我们要到郊外去野餐，可是总担心天气不好，如果万一下雨了，那多扫兴呀，这可怎么办呀？

2、学生可以自由讨论、回答。

3、小组对课堂学习进行自我评价。

4、教师总结。

第四课：从看电视说起 教学目标

1、通过学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。

2、认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。

3、能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。

教学重点：认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。

教学难点：能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。教学过程

一、引入话题

师：同学们，你们喜欢看电视吗?（喜欢）好，我们一起来看一看（多媒体播放一些精彩的电视栏目片头）。

师：平时你们都喜欢看哪些栏目？为什么？

二、看电视的**

师：我有一个小侄子，他也跟你们一样，喜欢看电视，尤其爱看《蓝猫淘气3000问》，可爸爸不让看，怕影响学习，只有周末才让看。他因此很苦恼，你能帮他想办法吗？

师：你们的主意都不错，我一定转告他。师：你们也有类似的苦恼吗？

生1：爸爸怕我眼睛近视，不让我看。生2：奶奶叫我离电视三尺远。生3：他说得不对，应该是三米远。

师：对，我们看电视一定要注童保护眼睛，不要离电视太近，也不要看得太久。让我们一起来看一看课本，了解一下大人对我们看电视有哪些不同的意见。(师生共同看课本，教师在大屏幕上指导)师：看了他们的意见，你有什么想法？ 师：大人的哪些意见我们是可以接受的？

（板书：控制时间、内容健康、合理安排时间）

师：看电视并不是一无是处，你能说说都有哪些好处？ 师：你看电视时和家长争执过吗？怎么解决的? 师：如果你是一名小记者，你能针对看电视的话题去询问哪些问题？ 师：我有一个小朋友，他也有好多问题要问，请你们帮他问一问。

三、采访活动

采访要求：3--5人自由组合，从电视内容、看电视时间和怎样合理安排三个方面选一个话题进行采访，注意填写好采访时间、采访对象和采访内容。（伴随轻快的音乐，学生们现场采访听课的老师。）汇报采访结果：

第1组：我们采访的是看电视的时间要求，结论是40分钟以内。

第2组：我们采访的是电视内容的选择，知道了只看适合小朋友看的一些栏目，少看或不看成人动画，也不看方言剧，因为对我们学习普通话有影响。第3组：我们采访的是允不允许孩子看电视的话题，答案是支持、限制。第4组：我们采访的是合理安排时间的话题，答案是在课余时间看。

四、拟订协议

师：丰富多彩的电视节目让我们开阔视野、放松心情，生活还真离不开！如果你们和家人有什么争执，可以拟一份协议。(多媒体展示一份阅读课外书的协议样本，学生草拟。)同学之间交流自己拟订的协议。老师随机抽取典型的协议，师生共同评析。展示协议：

（1）甲方与乙方看电视的时间规定；

（2）甲方和乙方看电视时把一个节目看完才能换；（3）甲方可选择哪几天晚上看电视；（4）电视内容必须对自己有益；

五、拓展总结

师：同学们拟订的协议真不错，希望你们回家以后同父母共同协商后再履行。除了看电视以外，你们知道在我们生活中还有哪些大众传媒吗？ 生：网络、广播、报刊、杂志……

师：说得好！那你们应该怎样选择呢？

生1：要选择内容健康的，因为网络里有暴力等不好的内容。生2：要控制时间，注意用眼卫生。生3：要合理安排时间，课余再去阅读。师：今天老师很高兴，你们知道为什么吗? 生：因为我们知道了要尊重父母，学会了选择内容健康的电视节目，也学会了合理安排时间。

师：祝你们健康快乐成长！

第三篇：鄂教版三年级品德与社会第四单元测试题

鄂教版三年级品德与社会第四单元测试题

王海燕

一、填空题

1.随着社会的进步，经济和科技的发展，各种各样的商品满足了我们的（）。出现了许多新的购物方式。如：（）、（）、（）。2.在现代生活中，我们几乎随时都能看到、（）各种各样的商品广告，广告经常引导人们的（）。但有的广告夸大其词，吹嘘自己的产品，千万不能（）。《

》规定：制造、散播虚假广告是违法的，会受到法律的制裁。3.《

》是保护每一个消费者权益的专门法律。消费者协会是一个能为我们提供（）的组织。当我们发现假冒伪劣商品时，可以拨打（）求助。

4.我们的各类日常生活用品都是到（）和（）去购买的，各种各样的购物场所为人们的生活提供了（）。但购物时要做到货比三家，不仅要比（），还要比（）。

5.（）出自《礼记•王制》，意思是根据收入的多少来定支出的限度。

6.人们常说不购买“三无”食品，这里的“三无”是指（）、（）、（）。

二、判断题

1.超级市场是20世纪20年代由美国人桑德斯创立的。

（）2.商品说明书主要要标明产品生产日期、厂址、产品说明。

（）3.小华为了查看商品，就拆开了商品包装。

（）4.过期的商品可以吃，对身体没有伤害。

（）5.小勇是家里的独生子，要什么买什么。

（）6.在超市购物，可以品尝饼干是否合口味。

（）7.小聪在购物时，随手抓起一颗糖放进嘴里。

（）8.购买商品时，要仔细阅读商标，确保商品的质量，同时还要做到行为文明等。

（）9.超市的商品总是比别处的便宜，而且质量也有保障，所以大家都爱到超市中购物。

（）10.同一种商品，包装不同，价格差别有时很大。

（）11.生活中的衣、食、住、行都需要消费。

（）12.3月15日为“国际消费者权益日”。

（）

13.食品的出厂日期全部印在包装袋上。

（）

14.变形金刚不是家庭用品，但是学习用品。

（）15.在超市买到过期的食品扔掉算了，不要找麻烦。

（）16.妈妈给我的零花钱，我想买什么就买什么。

（）17.排队买东西时，可以请排在前面的朋友或熟人代买，以便节省时间。

（）18.听说某口服液可以提高记忆力，我一定要一盒。

（）19.小红认为：想买的东西就是需要的东西，就应该买。

（）20.网上购物是一种新颖的购物方式。

（）

21.有的食品包装上没有生产日期，但只要没有异味就能吃。

（）22.相同的物品虽然在不同的购物场所，但是价格都是相同的。

（）23.我只管花钱，从不管钱是哪来的。

（）24.丽丽看见有好多人在商店里抢购，她也挤上前去买。

（）25.食品买后不满意可以退换。

（）

26.勤俭节约、合理消费是大人该做的事，我是小孩子，可以不做到。

（）27.消费者投诉热线是12315。

（）28.“三无”产品是指无产品名、无产地、无包装的产品。

（）29.购物是大人的事情，和我没关系。

（）30.我们的日常生活离不开购物，现在，购物场所的种类越来越多，分布也越来越合理，人们购物也越来越方便，这是我们社会的进步。

（）

三、选择题

1.谁是文明的消费者（）。

A、小芳看见购物有赠品，就悄悄地把赠品拿走了

B、小青买还文具后，把剩下的文具整理好

C、小勇到商店购物，把商店的物品弄得乱七八糟 2.谁没有保护好自己的利益（）。

A、小东道商店买的冰棍全部融化了，主动找商家调换

B、小刘到商店买的电动卷笔刀，用了一天就坏了，自认倒霉

C、小强家新买的电视质量有问题，要求商家调换，商家不理，小强爸爸去消费者协会反映情况

3.国际消费者权益日是（）。

A、3月5日

B、3月15日

C、3月12日 4.三无产品就是指（）。

A、无生产日期、无绿色标志、无质量检验合格证

B、无产家、无保质期、无电话号码 C、无质量检验合格证、无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，无生产日期和有效期 5.商品买的多，也不一定是受欢迎的，受欢迎的顾客是（）。

A、大声说笑

B、行为文明，交款时排队等候

C、随手乱拿乱放商品 6.选择食品主要看（）。

A、保质期越近越好

B、食品配料越丰富越好

C、价格越低越好 7.小红要买一支钢笔，她应该去（）购买。

A、工艺艺术品专卖店

B、农贸市场

C、文化用品商店 8.在农贸市场可以买到下列哪种商品？（）。

A、水果

B、书包

C、家电

9.我国的“消费者权益日”是（）。

A、3月14日

B、3月15日

C、3月16日

10.最受顾客欢迎的售货员，能够做到（）。

A、百问不厌，百拿不烦

B、短斤少两

C、销售假冒伪劣商品 11.购买食品比购买其他商品应该多注意（）。A、商标

B、出厂日期

C、保质期

12.影响某种商品的价格的因素很多，判断错误的是（）。

A、商品的产地、生产者

B、售货员

C、不同的购物场所 13.属于合理购物的行为的是（）。

A、见到自己中意的东西就买

B、不管有没有多大作用，想买就买

C、买东西要有节制

14.合理购物，应该做到（）。

A、到商场里见到好东西就买

B、不管商品的质量如何，只要好看就买 C、对要买的东西有清楚全面的了解 15.对“三无”产品（）。

A、绝对不能购买

B、可以少量购买

C、需要的情况下可以购买 16.通常，（）的东西比较便宜。

A、菜市场

B、商店

C、批发市场 17.生活中没有商店，就会（）。

A、很方便

B、让人不着急

C、没有办法消费

18.我家的各种菜都是从（）买来的。A、超市

B、菜市场

C、百货商店 19.下列说法错误的是（）。

A、在超市里是不能随便挑选商品的B、超市里经过加工、包装的水果新鲜又漂亮 C、超市里经常会有价格优惠的商品 20.购物是（）。

A、我们生活中一件可有可无的事情

B、我们生活中一种主要的消费 C、买穿的、用的、玩的东西

四、我会分类

衣服、书包、蛋糕、鞋、大白菜、水果、勺子、帽子、书本、筷子、电扇、球拍、牛奶、袜子、足球、电视机 食品：

可以到

购买 穿着：

可以到

购买 学习用品：

可以到

购买 其他用品：

可以到

购买

五、简答题

1.生活中你了解的购物场所有哪些？你知道的新的购物方式有哪些？你希望还有什么购物方式？

2.王涛在食品店买的食品在保质期内坏了，想去退换又怕营业员不认账，他该怎么办？

3.你陪妈妈去超市购物了吗？请你说说超市有哪些特点？

4.说一说，在购物时要注意哪些文明行为？

5.什么叫“三无”产品？怎样才能避免购买“三无”产品？

6.小宝要做个聪明的消费者，你有什么好建议？

7.同样的商品为什么会有不同的价格？

8.请你列举你在商店购物时听到的俗语。（至少三例）

9.你在消费过程中如果你遇到不愉快的情况（如买的冰淇淋是苦的）时，你会用哪些办法去解决？

10.说一说你家里的钱都是从哪里来的？又用在哪些方面？

六、行为辨析题

1.小佳看见同学穿了一双高档皮鞋，也要求父母给她买。

2.小齐为了看看电话购物是不是能行，经常在晚上10点钟以后拨打商店的订购电话。

3.星期天，小文的妈妈在厨房做饭时，酱油用完了，妈妈让小文去买，小文向妈妈要一元钱作为报酬，小文的做法对吗？为什么？

4.小方在买衣服时，要妈妈买最贵的，她认为最贵的就是最好的，她的这种想法对不对，为什么？

5.平平到商店买了一包香奶饼干，拆开吃了一块后，觉得没有橘子汁饼干好吃，于是到商店找售货员退换，平平做的对不对，为什么？

6.小刚说：“那些家庭收入少的同学，要注意节约，我家收入多，可以吃好的，穿好的，干吗还要节俭？”小刚说的对吗？为什么？

七、生活实践

1.六一儿童节，妈妈给了张雷20元零花钱，怎样花掉这些钱呢？请你帮他设计一个方案，并说明为什么？ 哪些是我最想买的：

哪些东西可以不买或者以后再买：

要不要留一些钱，以备应急时使用：

2.几个商家出售同一个厂家生产的同样的衣服，甲商店贴出的广告：本店衣服一律半价出售，每件70元；乙商店贴出广告：本店衣服一分钱一分货，每件70元；丙超市标示出售价100元；丁商店出售80元。

（1）请你理解“一分钱一分货”的意思。

（2）请你分析影响商品价格的因素有哪些？

（3）请你分析一下，甲乙两家商店这样做广告的行为对不对？为什么？ 鄂教版三年级品德与社会第四单元《我是聪明的消费者》测试题参考答案

一、填空题：

1.需求

电话购物

邮政购物

网上购物

2.听到

消费

轻信

中华人民共和国广告法

3.消费者权益保护法

各种帮助

12315

4.商店

市场

方便

价格

质量

5.量入为出

6.无产品质量检验合格证明 无产品名称、生产厂厂名和厂址 无生产日期和安全使用期或者失效日期

二、判断题：√√×××

××√√√

√√√××

××××√

×××××

×√××√

三、选择题：BBBCB ACABA CBCCA CCBAB

四、我会分类：

食品：蛋糕、大白菜、水果、牛奶；可以到综合性大商场、超市、集贸市场购买； 穿着：衣服、鞋、帽子、袜子；可以到综合性大商场、超市、专卖店购买；

学习用品：书包、书本、球拍、足球；可以到综合性大商场、超市、文化用品商店购买； 其他用品：勺子、筷子、电扇、电视机；可以到综合性大商场、超市、专卖店购买。

五、简答题：

1.答：购物场所有：超市、专卖店、便利店、小卖部、综合性大商场、集贸市场等；购物新方式：电话购物、邮政购物、网上购物等。我希望的购物方式有：电视直销、指纹支付等。2.答：王涛应该去找营业员退换，如果营业员不认账或不退换，可以拨打12315向消费者协会举报或投诉，还可以向人民法院起诉。

3.答：面积大、商品种类繁多、管理规范、部分商品低于市场正常售价、促销活动娱乐性比较强、购物环境比较好、售货员服务意识好、多以自选为主等。

4.答：注意：按顺序排队；把不购买的商品放回原处；不随意拆开商品的包装；不拿商品里的赠品等。

5.答：三无产品是指：无产品质量检验合格证明；无产品名称、生产厂厂名和厂址；无生产日期和安全使用期或者失效日期的产品。避免购买到三无产品要注意：货比三家；购物时查看商标；不轻信广告等。

6.答：购物前拟写一个购物单，按需购买；购买时要合理搭配，不能浪费；团购、批发更优惠；货比三家，比价格，比质量等。

7.答：影响价格的因素有：商品的式样包装；商店所在的地段；进货渠道不同；季节或天气变化；商家的经营理念；产品的质量等。

8.答：一分钱一分货；童叟无欺、物以稀为贵、薄利多销、买卖不成仁义在等。

9.答：找商家退换或索赔；拨打12315向消费者协会求助或投诉；向人民法院起诉等。10.答：父母打工挣的、父母的工资、爷爷奶奶的退休金等；用于全家饮食、看病买药、买衣服及日用品、外出娱乐、车费、书报、水、电、电话费等。

六、行为辨析题：

1.答：小佳不对，因为适合别人的不一定适合自己，同时购物要量入为出，注意节俭，不攀比。

2.答：小齐不对，晚上十点以后商店都歇业了，拨打订购电话会打扰别人休息。

3.答：小文不对，因为帮妈妈做力所能及的家务是我们的责任，同时生活中的消费要量入为出，合理消费，不浪费，因此小文向妈妈要一元钱的报酬是不对的。

4.答：小方不对，因为最贵的不一定是最好的，同时生活中的消费要量入为出，合理消费，不浪费。

5.答：平平不对，因为他买的饼干没有质量问题，也没有过期，所以不能退换。6.答：小刚不对，不管家庭收入高低，多少，都应该节俭。

七、生活实践： 1.答：（1）最想买的：如文具盒，笔等（这是在学习中必需的）。（2）可以不买的：如零食、玩具等（不是必需的，要注意节俭）。（3）要不要留一些钱：要留（消费要量入为出，注意节俭）2.答：（1）货物的做工、质量、耐用度、好坏程度等优点是和价钱成正比的，也就是你拿的钱多总是比拿的钱少买的东西要好。（2）影响价格的因素有：商品的式样包装；商店所在的地段；进货渠道不同；季节或天气变化；商家的经营理念；产品的质量等。（3）甲商店不对，因为他的广告夸大其词，是虚假广告；乙商店是对的，其广告没有夸大其词，是真实广告。

第四篇：人教版四年级下册品德与社会第三单元测试题

四年级下册品德与社会第三单元复习题

一、填空题

1.交通运输一般是指用方。

2、多种多样的交通工具有等。四通八达的网、铁路网、飞机航线、船运航线构成了现代交通体系。

3、交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如站、飞机场、港口等。它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。

4、我们可以从运费、（运送速度）、（运量）、运送物品的特点、运送的（距离）以及实际需要来选择运输方式。

5、在日常生活中人们最常用的运输方式还是占有重要地位。

6、为了旅途安全、愉快，人们在乘坐车船时，要提前选择好（出行方式），购买（车船票）。记住（时间）和（班次），到（车站或港口）候车，不携带（易燃）、（易爆）等危险品，注意乘务员（提示），到站后带好自己的（行李物品），依次下车。

7、人们利用（）把产油区的原油和天然气方便安全地运到其他地方。这种特殊的运输方式叫做（管道运输）。

8、人们常说：“要想富，（”。道路的（上了翅膀。

9、交通事业的发展，离不开从事（道路建设）人们的辛勤劳动。良好的交通秩序需要（人们共同维护）。

10、（）年，美国的（11、人类创造的最早的水上交通工具是，是最早的运输车辆。牲畜是早期陆上重要的运输工具。

12、随着交通的迅速发展，（）成为社会一大公害。

13、与过去相比，现在的交通既（）又（）。交通的发展给人们带来了新生活。

14、（汽车污染）是交通的一大问题.。汽车污染主要是指尾气污染，其次是噪声污染。

15、汽车排放的污染物90%来自（），因此许多国家制订了控制（汽车污染排放）的标准。

16、（）月（它的最高时速可达每小时（400）千米以上。

17、21世纪人类理想的交通工具是（）。它是一种在一条由磁力牵引的特殊轨道上滑行的列车。这种车既环保又节能。

二、简答题

16、人们在怎样不断解决交通发展带来的问题呢？

17、交通的发展为我们生活在山区的人带来了哪些便利？ 答：1，交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便。

2，交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系

可以增进与外界的交流，把自己的特产拉出去，为自己创收，发家致富。20、陆上、水上、空中的运输方式有什么不同特点呢？ 答：1，空中运输，速度快，费用高。的机会。

3，交通促进了人们的交流，拉近了人与人的距离。

4，交通使我们有可能品尝到其他地方的特产，并把自己山区的特产拉出去。

5，交通不仅为我们带来了所需要的物品，而且也为我们提供了更多的选择。

18、你知道哪些传统的运输方式？ 答： 1，东北的狗拉雪橇

219、有人说：“要想富，先修路”这句话有道理吗？

答：我认为这句话有道理。修路可以给人带来方便，可以促进落后地区的发展。

2，陆上运输，速度慢点，但是费用低。但是比较方便能运到指定的位置。

3，水运费用最低，能运到陆运达不到的位置，速度慢，

第五篇：人教版四年级下册品德与社会第二单元测试题

四年级下册品德与社会第二单元复习题

一、填空与选择题

1、我们需要的所有物品，不论是农产品还是工业产品都是生产出来的。

2、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农产品。来自工厂，通过对原材料加工而成的是工业品。

3、农业受气候、地形、土壤等自然条件的影响很大，因此不同地区人们耕种的农产品种类不同。

4、生活中的农业生产多种多样，包括种植业、畜牧业、渔业、林业以及副业。

5、我国是个农业大国，我国农业的特点是历史悠久，但地区发展不平衡，农业生产方式不尽相同。

6、传统的农业的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，施用农家肥料，进行精耕细作。

7、现代化农业的基本特征是依靠机械和现代化科技成果，通过改良，施用人工合成的化肥，利用现代科技手段进行科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。

9、行业的分工是随着社会生产的发展，人们生活的需求不断变化的。

10、俗话说：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”我们可以结合成小组，大家群策群力，共同出主意、想办法。

11、商品的变化不断满足着人们的需要。同时也会刺激人们不断产生新的需求。因此，产品的创新是一个永恒的话题。

12、劳动工具的改进，使人们的劳动效率提高了，劳动强度降低了。

13、电视的发展：黑白电视——彩色电视——大屏幕电视——高清晰度电视——低辐射电视——3D电视。

14、我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处，各个部件组合在一起，相互配合，机器才能正常运转。

15、不管从事什么工作，都是社会生活中不可缺少的一部分，他们为社会做出了贡献，应该受到社会的尊重。

16、《锯的故事》说明生产工具的改进来自人们的创造，而创造来自人们对生活的观察和思考。

17、被誉为“杂交水稻之父”的是袁隆平。

18、由于行业的不断变化，以及各种行业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变化。

23、从电视机的发展，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系呢？谈谈生活中的其他东西的变化是不是也是这样呢？ 答：从电视机的发展，我发现了产品在不断地更新变化。

产品的生产是根据人们的需求变化而变化的，科学技术的发展促进了产品的更新换代。比如说车的变化就是这样：独轮车——二轮马车——四轮马车——蒸汽机车——汽车

24、想一想方便面的生产过程中都经历了哪些行业的劳动？

答：农业——交通运输业——工业（加工业、制造业、电力）——服务业

25、我国南方和北方的粮食作物和经济作物有哪些不同？

答：1，北方以小麦为主要粮食作物，经济作物主要有大豆等。

2，南方以水稻为主要粮食作物，以蔬菜等为经济作物。