神学学位论文大纲的格式技巧之分享

第一篇：神学学位论文大纲的格式技巧之分享

《神学学位论文的格式技巧之分享》

有些弟兄姊妹在进行学位论文写作的时候，不明白论文格式之技能。例如，其不知道如何做目录，常常人工目录，而非自动生成目录。但是目录必须要自动生成的。负有以文字之道而传扬上帝的救恩者，也需要掌握学位论文之写作格式要求和技巧。为了解答论文格式之写作技巧之困惑，笔者愿意分享笔者在金陵协和神学院写作本科学士论文和研究科硕士论文的时候，所探索出的一些学位论文格式的写作技巧。愿上帝藉着这样的分享，更多地祝福我们的极其神圣和极其伟大的神学文字圣工。

笔者在此所表明的论文格式要求，是采用金陵协和神学院最新的学位论文写作要求（指2010年的要求）。笔者认为，该要求可以适用于每个神学院的神学论文，当然也可以在此基础上有所完善。笔者在此依据wps文档而分享系列操作规则（word2003和2007等类似此操作规则）。下面，笔者就把学位论文的写作格式之步骤陈明于下：

1·论文封面单独一个文档，内容提要单独一个文档，论文内容单独一个文档。2·如何在论文中自动生成目录？

2·1 首先确定全篇文字为：

2·1·1宋体小四。

2·1·2固定值20磅，段前0，段后0，这可以在“段落”中设置。

2·1·3 页边距要求：上、下和左皆2.5厘米，右2厘米。页眉和页脚要求皆

1.5厘米。这可以在“页面设置”中完成。

2·2选定论文题目字样为：宋体、小

一、加粗

2·3建立各级标题的规范

2·3·1一级标题为：宋体、二号、加粗

2·3·2二级标题为：宋体、三号、加粗

2·3·3三级标题为：黑体、四号。

注意：首先选中论文的标题文字（各级标题都要按照各级的要求，不能混乱，例如论文的一级标题都需要是“标题

一、宋体、小

一、加粗”，不能“标题

二、宋体、小

一、加粗”。一点都不能改变。以此类推。在文中选中标题文字后，然后寻找“标题”栏。其一般就在“宋体”字样的右边“正文”字样栏，点击该栏就 1

出现“标题一、二、三”的字样。将选中的一级标题文字设置为“标题

一、宋体、二号、加粗”，就可以了。每个一级标题文字都是这个格式。二级标题同样设置。以此类推。

2·3·4 如果论文的“参考文献”和“后记”要在目录中生成（应该生成），那么就要把“参考文献”和“后记”这两部分字样分别选定为“标题

一、宋体、小

一、加粗），并要注意：不要让这两部分内容在一个页面上同时显示，应该在“参考文献”的内容之后，另起一页作为“后记”，千万不要因为“吝啬”纸张而紧接在“参考文献”内容之后接上“后记”！

2·4 全文插入页码（阿拉伯数字1、2„„）。

2·5设置好各级标题文字后，找到“插入”栏，在该栏下找到“引用”，然后找到“目录”。点击“目录”就自动生成目录。

2·6注意：插入目录时，应该在论文的最后一页插入，千万不要在论文的第一页插入。因为如果在论文第一页插入，那么就会导致自动生成的论文的标题内容和页码与实际的论文的标题内容和页码不一致。所以一定要在论文的最后一页插入目录！

2·7在最后一页生成目录后，请选中该目录，然后用剪切的方式把目录剪切到新建的一个文档中。这样就使目录成了一个单独文档。注意：如果目录生成后，文章有了改动，那么目录也就需要重新生成，点击“目录更新”就可以了。3·在这个目录的单独文档上，再把内容提要的单独文档内容粘贴在目录的内容之前，并使内容提要和目录这两个内容在两个页面上，不要在一个页面上即出现内容提要，又出现目录！完成后，可以插入页码为罗马数字i、ii、iii。

3·学位论文的装订顺序：第一页为封面（无页码，为单独文档）、第二页为内容提要（有页码，且页码为i）、第三页为目录（有页码，页码为ii。如果目录占据两页就为ii、iii）。第四页至最后一页为论文内容、参考文献、后记（页码为1、2、3、4„„）。

第二篇：学位论文知识产权归属之探讨

哈尔滨工业大学

学位论文知识产权归属之探讨

（学院： 班级：学号：）

摘要：目前，在我国，关于大学毕业生学位论文著作权归属的问题引起了广泛讨论。本文 就学位论文版权的取得、高校学位论文著作权归属现状及对于学位论文著作权归属及管 理问题解决办法的看法三个方面展开讨论。总的来说，笔者认为，大学毕业生学位论文 著作权应当归毕业生所有，而关于它的使用问题应当学校与学生协商后解决。

关键词： 学位论文 著作权 归属

一、如何取得学位论文版权

这里先谈谈学位论文版权如何取得。学位论文版权的取得方式在不同国家有不同的规 定。在实行登记制度的国家，学位论文享有版权需以登记为前提，如果不进行版权登记，是 不可能享有版权的。这些国家即使是已经公开出版的作品，也必须进行版权登记，不登记作 品不享有版权。我国实行版权自动保护原则，学位论文一经完成，即享有完全的版权。并不 以是否出版、发行、固化、登记为版权之成立要件。

二、高校学位论文著作权归属现状

目前,各高校关于学位论文著作权的规定各不相 同,总结起来基本可以归纳为以下三种形式:

第一种形式:高校作为著作权的主体。一些高校在学位论文的归属方面明确规定了高校拥有学位论文的著作权。其规定如下:研究生的学位论文是研究生申请学位的重要依据和重要文献资料,应归学校所有,研究生享有署名权,学校享有著作权的其他权利。该规定明确排除了作者对学位论文除署名外的著作权。但问题是著作权中除了包含财 产权外,还包含署名权在内的人身权,而人身权是无法转让的。因此,该规定没有明确定义学位论文其他人身权的归属情况,比如发表权和改编权等属于高校还是属于学位论文的作者?

第二种形式:学位论文著作权一般情况下属于作者,非一般情况下属于高校。大多数高校这样规定著作权归属:一般情况下，学位论文的作者享有论文的著作权。学位论文中涉及到的工程设计、产品设计图纸及其说明、计算机软件、地图等作品,如果是利用高校的物质条件创作,并由高校承担责任,其著作权归属高校。这个规定显然是照搬著作权法对职务作品的相关规定,但是职务作品的相关规定是有其前提条件和特定法律特征的,学位论文是否可以简单套用职务作品的相关规定值得商榷。

第三种形式:学位论文著作权归属作者,但需签署授权书。一些高校虽然没有明确规定学位论文著作权归属作者所有,但是却规定学生在申请学位时需作出原创性声明并签署学位论文使用授权书,其内容如下:本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,进行研究工作所取得的成果。

哈尔滨工业大学

本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。本人授权可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索 , 可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。其结果是著作权归作者 , 由作者担责任;使用权归学校,由学校获收益。

三、对于学位论文著作权归属及管理问题解决办法的看法

鉴于目前学位论文著作权归属及管理中的诸多问题,有关各方的利益立场应重新定位, 高校关于学位论文著作权的规定应体现社会资源服务于社会大众, 社会财富社会共享的立法精神。

1.明确高校与学生的法律关系

高校首先应该明确自己与学生的法律关系。教育部的普通高等学校学生管理规定设立专章,首次明确了高校学生的权利和义务,为学校和学生增强法律意识明确了行为准则。高校与学生的关系可以归纳为作为公益法人的高校所行使的行政管理权利;学生根据教育法行使自己受教育的权利并履行自己作为受教育者的义务。另外, 有人提出高校和学生还存在一种平等的民事合同关系, 主要表现在高校把教育作为一种产品投向社会, 学生选择高校学习的行为可视为学生花钱购买教育的行为, 尤其是高校举办的总裁班、MBA班等高收费的项目, 突出体现了这种民事合同关系。无论是行政管理关 系,还是民事合同关系,高校与学生都不存在雇佣关系。

2.高校制定新的著作权政策, 重新定位利益各方的权责

高校在制定学位论文的著作权政策时应充分体现鼓励创新的立法精神。将著作权归还学生可以激励学生更积极地把学位论文与科研活动结合起来,激发学生的创新热情,鼓励学生创作有社会价值的学位论文, 而不是仅仅为学位而创作。高校如果需要使用学位论文, 可以遵循契约精神, 以合同的方式转让著作权。在学位论文著作权管理政策方面, 大陆法系国家的相关规定值得借鉴。大陆法系国家基本上将法人排除在著作权主体的范围之外, 包括投资人、雇主、委托人在内的所有非作者都不能成为著 因为大陆法系更侧重于保护从事创作的自然人作者的独创性, 强调作品乃是 作权主体。由作者进行创作的这一基本事实, 认为保护进行创作的作者的利益比保护作品投资者的利益更为重要。投资者可以通过合同的方式取得著作权人转让作品的部分或全部财产权, 但无论如何, 著作权中的人身权作为一种与著作人不可分离的权利, 始终是由 著作人拥有。因此, 在处理高校与学生之间在著作权归属方面的关系时, 高校也应该倾向于通过民事合同的形式进行著作权的财产权转让。

3.建立健全学位论文著作权的集体管理制度

学位论文不同于普通的学术论文, 大多是没有公开发表的, 绝大多数的学位论文只是作为申请学位的重要依据和重要文献资料归档封存,没有得到合理的利用。建立健全专门的学位论文著作权集体管理制度可充分开发学位论文的有用价值,通过设立一个非营利性的著作权集体管理组织, 经授权后把学位论文著作权的个人管理变为集体管理,既能合理利用学位论文的有用价值, 又能平衡各方利益,于人于己于社会都是有益的。总之,高校作为生产新思想和 新观念的地方, 在制定相关政策时要立足于保护和促进学生的创新精神, 要体现著作权法总则中促进社会主义文化和科学事业的繁荣和发展的立法宗旨。

第三篇：小说写作之大纲技巧

小说写作之大纲技巧

大纲这个东西除了给你的编辑看以外，还是为了给你理清自己思绪的，因为写长篇和写短篇不一样，短篇可以在1万字以内就完结讲述完整个故事，作者更容易掌控，而长篇由于文字跨度和剧情的跳跃会让写作者在进行叙述的过程中因为时间过长等因素而逐渐偏移对整个文的掌控性。

在这种情况下，文章会朝着失控的方向狂奔而去，虽然有很多大神在遇到这种情况的时候通常是因为主导的人物自己发生了改变，比较顺理成章。但我们有理由相信大部分的普通作者失控之后的文章走向会变得非常不合常理。换而言之，这就是整个故事开始扯了，开始悲剧了。

无论如何，大纲会起到一个很好的对自己的导向作用，也会让你申请签约的编辑更加方便而快速的知道你文章的重点和优点在哪里。

写文之初需要有一个好题材，一个有趣的题材会在读者还未阅读之前就产生兴趣。一个好的题材还需要看你怎么写，写得不好，那么好的题材也会浪费掉。而一个普通的题材写得好，也可以叫人忽略它是普通题材的事实，稍微加点料，就会让读者觉得比全新的题材更有看头。

作品名称：符合小说作品内容，又能吸引读者们眼光。根据自己的实际情况找到最适合自己的书名。

取书名一般可以从以下几个方面入手：

第一、全文贯穿始终的主线索；

第二、小说主角小说小说人物之间主线关系；

第三、小说主角的个性外号，还有性格外貌财富等等一个超前特征

第四、小说作品中多次出现的器物或者历史时代象征性道具、特定动作名；

第五、小说作品中最具代表性的招式或者古代名言；

第六、全文要表达的某种精神或信念；

第七、小说作品中某个吸引眼球受人关注的宠物或怪兽；

第八、小说作品中具有代表性的印象深刻很怕事件名称；

第九、小说作品中最具争议的话题；

第十、小说作品中占有重要戏份比例的配角；

第十一、小说作品中某个神秘的组织或势力；

第十二、小说作品中主要冲突所围绕的冲突中心点；

第十三、小说主角身上作为支线索的一个特殊的饰物。

作品概述

故事背景设定：

故事发生时间：×××

故事发生地点：×××

作品详情

男主角：

女主角

男配角

女配角

取名随作者喜好。但建议取名不要取一些生僻的字，读者把文看完了都不认得那个字念什么就悲剧了。人物外貌。性格介绍。人物背景。技能特长。（有几个配角写几个，配角是衬托主角的，可详可略写，作者自己心里清楚角色重要性就好。）

作品简介：简介就是说通过几句话来简单介绍小说作品的内容（相当于语文课文的中心思想）。首先就是语言精炼。一定要扼要，简单概括。尽量使简介在吊起读者们胃口的同时，又留下许多疑问，以便引起读者们兴趣，进而对小说作品产生浓厚的兴趣，以增加小说作品的关注度。

按照简介写法的不同大致可以分为三种形式：

1、压缩小说作品全部主线小说情节类：在写简介时，尽可能简洁地将文中的小说主角以及围绕小说主角所发生的主要事件概要引申提炼出来，将最吸引人的小说情节进行概括，放大。

2、楔子类：此类简介，抽取小说作品最特殊精彩部分，力争务必抓住读者们眼球，举出一

个事件，或者一个东西。拨开了一个开头，让读者们看到一个绚烂开局，必须是惊艳无比的，吸引住他们继续点击往下阅读下去。

3、繁举罗列类：这一类听上去很别扭，但经常对于在有些书籍中会常常使用，比如灵异中。需要渲染一些恐怖气氛，就会先引出一些怪诞事件，然后在陈列一件件，一些些稀奇古怪的道具，小说小说人物，大量事情。用来吸引读者们的好奇心，一点点抓住读者们的眼球，可能乍一看并没有太多联系，而需要读者们通过阅读来分析推理得出。这些灵异元素之间的关系。

PS：这类罗列派简介与压缩主线派的区别其实主要在于，罗列类型简介，各个事物之间相对独立。以神秘元素，或者以其他原因吸引读者们，讲究铺叙成一个整体很大的故事。而压缩主线派，前后联系较为紧密。

以上三种简介写作方式，压缩主线小说情节类最为广阔，其他两种方式也可以是说过从其中分出来一个偏类，各自补充都可以成为完成的主线小说情节。

主要卖点：就是吸引别人看这本书的原因。

主要情节线索（详述）：流畅的小说情节永远是畅销小说最有效的武器，开局的矛盾冲突是为了尽快吸引读者们，所以除非是灵异惊悚，否则不要轻易随便埋下太多悬疑让读者们去猜，他们没有心思猜来猜去，而且最后可能小说作者功底稍差，自己都有可能被自己安排的伏笔悬疑绕进去，对于伏笔悬疑。不要随便穿插安排。

小说情节的安排上尽可能让故事弄得曲折一点，离奇一点，高潮不断，迭宕起伏。

纯言情类小说，主旨无非是虐情，分久必合，合久必分，分分合合，合合分分。男女小说主角如果一开始就像童话故事中那样幸福的守护在一起，那读者们估计就不会看了。为什么白雪公主都是先昏迷，最后经历了一系列磨难才醒来，为很什么灰姑娘被后妈整得很惨，这都充分说明了，童话故事的剧情也是先抑后扬，含有虐情，而且很合理。

有作者说，我也不是没有写大纲，但是一旦写起来，很多时候就会跳脱大纲，变得面目全非，到最后写完了才发现其实写得和大纲完全不一样。

不是说所有的内容一定要和自己当初定的大纲一样，但无论如何改变都不应该太大。因为大纲也只是起到让作者对于将要描写的故事的主线一直保持清晰的效果，有很多东西是可以根据实际来修改的。

第四篇：●●●●●●●●学位日语考试大纲

首都师范大学成人学位考试《日语考试大纲》

2013年版

一、概述

学位日语考试是由首都师范大学成人教育继续学院组织实施的外语考试。考试对象为非日语专业的成人教育本科学位申请者。学位日语教学及考试组遵照“循序渐进、严格要求、实事求是”的学习和考试原则，根据日语的特征及其应用特点，结合专升本及高起本学生的学习情况，对学位日语考试制定了以下的要求。

学位日语考试的水平和基准相当于由日本国际交流基金与日本国际教育支援协会所组织的日语能力考试N3级。

学位日语考试于每年5月份与11月份各举行一次。

学位日语考试总分为100分，考试时间为2小时。

考生对象及报考时间：在校、在读的成人本科生，自入校后第二学期起方可报名参加考试，毕业后不能再参加考试。

二、评价目标

学位考试主要考查应试者的词汇和语法的掌握情况及阅读理解能力。考试的评价目标是：参加考试的学习者在2小时内应完成词汇与语法的选答及读解任务，并能达到试题的合格分数线。

为达到上述目标，对应试者的词汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：

（一）词汇量

考试所涉及的词汇和短语主要依据《新版中日交流标准日本语(初级上、下)》所附词汇表。要求应试者认知的词汇量为3000左右的单词及短语，对试题中的词汇能够做到假名与汉字的正确认知。

（二）语法知识

应试者应掌握的基本语法知识主要包括： 1.日语动词的各种变形； 2.日语助词的使用方法； 3.日语句子的基本语序及其意义； 4.日语惯用句型和惯用词搭配； 5.各种时制及体的形式及其意义； 6.句子中词语的指向、省略、替代，以及句子之间的意义关系等。

（三）读解能力

应试者应能综合运用所学过的日语语言知识和阅读技能来理解试题中的文章或会话内容，同时对阅读题中的疑问进行解答。阅读能力主要包括以下几个方面： 1.掌握所读材料的主旨和大意。2.了解阐述主旨的事实和细节。

3.利用上下文猜测某些词汇和短语的意义。

4.既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系。5.根据所读材料进行判断和推论。6.领会作者的观点、意图和态度。

三、试卷结构及考试内容

根据词汇、语法、读解的内容，将试卷分为9个考试题型。

问题一：标出题中汉字的读音（第l～10题，每题l分，共10分)考查应试者对日语汉字发音的掌握状况。

问题二：标出所列假名应使用的汉字（第11～20题，每题l分，共10分)考查应试者对日语汉字使用的掌握情况。

问题三：填入适当的日语助词（第21～35题，每题l分，共15分)考查应试者对日语句子中助词应用的水平。

问题四：将所给的副词填入句中（第36～45题，每题l分，共10分)考查应试者对日语各种副词的理解和应用水平。

问题五：选择正确的动词词形填入句中（第46～55题，每题l分，共10分)考查应试者对日语动词词形变化及各种时态的掌握状况。

问题六：选择正确的回答完成对话（第56～65题，每题l分，共10分)综合考查应试者对会话的语境、惯用表现、词形变化的掌握状况。

问题七：选择词汇的正确使用方法（第66～70题，每题l分，共5分)考查应试者对词汇含义的理解程度。

问题八：文章读解（第71～80题，每题l分，共10分)综合考查应试者对文章主旨和大意、作者意图等的理解程度。问题九：中日互译（第81～90题，每题2分，共20分)综合考查应试者对日语的理解和应用水平。

四、命题原则

考试命题的难易度及范围系针对应试者能力的要求而确定。考试命题原则如下：

（一）合理安排考试项目的层次结构。

根据日语学习的特点及日本语言所具有的独特性，均匀合理地安排各项目所占比重。

（二）科学地设置考试项目的难易度结构。

根据各种词汇、语法、惯用表现等的使用频率，在试卷中设置各种难易度的题目，使难易度不同的试题各占一定比例。

五、答题及判分标准

考试采用客观性和主观性并用的试题模式。对客观性试题，要求应试者从每题所给的选项中选择一个最佳答案；对主观性翻译试题，要求语法及词汇的应用得体、语句通顺。考试中，应试者应在专门设计的答题纸上作答。应试者须特别注意：做在试卷上的答案一律无效。每道试题只能选择或做出一个答案。考试计分只计算答对题的数目，答错题不计算分数。

首都师范大学成人教育继续学院

2013年3月

第五篇：学位论文写作过程中word软件小技巧

1公式居中，公式编号右对齐

1)光标停在公式所在的行

2)用鼠标在标尺上点击左键,即出现一个制表位,拖到居中的位置, 如此这般,再建立一个指表位,拖到行尾部。这两个位置确定公式和编号在行中的位置，需要修改的时候拖动这两个制表位就成3)修改制表位的属性,前一个设置为居中,后一个设置为右对齐!这两个属性是确定公式或编号相对光标的位置，注意与2)的位置的区别【博主注：在制表符上双击即可看到，注意选择设置那个指标符的属性，默认是第一个】

4)在公式的前面加入一个TAB(按一下Tab键),在公式与编号之间,再加入一个TAB

5)大功告成!插入数学公式行间距变大的问题

只要一步就好了。格式——段落——缩进和间距——将“如果定义了文档网格，则对齐网格”复选框的对勾取消——确定。就OK了参考文献自动修改编号

（1）先将要写的参考文献写到后面。这个只要设置一次就行了，以后下面的文献会自动排号的。

例如：12.王某某……。鼠标点编号12——右键——项目符号和编号——选择一个编号格式

（2）回到前面正文，在要加参考文献的地方加[12]——变上标——选中12——插入——引用——交叉引用

引用类型：编号项。

引用内容：段落编号（无上下文）。

引用哪一个编号项：选择与编号相同的文献，点插入即可。

这样，下次如果参考文献顺序有改动的时候（例如：12前面加入一个文献，则12变成13）

如以后文献列表发生变化，选中全文，点击右键——更新域，这样就好了。

一般地，论文中的参考文献都是用上标表示的，选中文献标号，word中的快捷键是ctrl+shift+'='

参考源公式、图表等自动编号的实现

自动编号可以通过Word的“题注”功能来实现。按论文格式要求，第一章的图编号格式为“图1－×”。将图插入文档中后，选中新插入的图，菜单中“插入”-“引用”-“题注”。新建一个标签“图1－”，编号格式为阿拉伯数字（如果不是点击“编号”修改），位置为所选项目下方，单击“确定”后Word就插入了一个文本框在图的下方，并插入标签文字和序号，此时可以在序号后键入说明，比如“形态学膨胀运算示例”，还可以移动文本框的位置，改动文字的对齐方式等。再次插入图时题注的添加方法相同，不同的是不用新建标签了，直接选择就可以了。Word会自动按图在文档中出现的顺序进行编号。

在文档中引用这些编号时，比如“如图1－1所示”，分两步做。插入题注之后，选中题注中的文字“图1－1”，在“插入”菜单选“书签”，键入书签名，点“添加”。这样就把题注文字“图1－1”做成了一个书签。在需要引用它的地方，将光标放在插入的地方（上例中是“如”字的后面），在“插入”菜单选“交叉引用”，弹出对话框中引用类型选“书签”，“引用内容”为“书签文字”，选择刚才键入的书签名后点“插入”，Word就将文字“图1－1”插入到光标所在的地方。在其他地方需要再次引用时直接插入相应书签的交叉引用就可以了，不用再做书签。

至此我们就实现了图的编号的自动维护，当在第一张图前再插入一张图后，Word会自动把第一张图的题注“图1－1”改为“图1－2”，文档中的“图1－1”也会自动变为“图1－2”。

表格编号的作法与图相同，唯一不同的是表格的题注在表格上方，且要求左对齐。

公式的编号略有不同，插入公式后，将公式单独放在一个段落，版式为“嵌入”（Word默认），光标放在公式之后，不要（注意是“不要”）选中公式，在“插入”菜单选“题注”，由于没有选中项目，所以“位置”一项为灰色，新建标签“公式1－”，点击“插入”，Word就将标签文字和自动产生的序号插入到光标所在位

置。在文档中引用公式编号的方法与图相同，此处不在赘述。公式的编号要求在右边行末，具体的方法在“制表位的使用”一节详细说明。

这里顺便说一下，交叉引用、书签和题注都是Word的域。域是文档中可能发生变化的内容，Word使用域来进行文档自动化。多个域的联合使用可以实现更复杂的功能，各个域的具体使用方法请参考Word的帮助。

注：

题注中新建标签时，Word会自动在标签文字和序号之间加一个空格，看起来不那么舒服，可以在插入题注后将空格删除，然后再将文字做成书签。

书签名最好用图（表、公式）的说明文字，尽量做到见名知“图”。

图（表、公式）的编号改变时，文档中的引用有时不会自动更新，可以鼠标右击引用文字，在2003：

1.需要按照文章内容的章节正确插入分隔符，注意分隔符要选“分节符”的“下一页”；

2.在首节正常设置页眉和页脚，你可以手动输入你要的页眉和页脚

3.光标移到下一节，可看到此节页眉和页脚与前一节相同，取消“页眉和页脚”工具条上的“链接到前一个”，此时可任意输入页眉和页脚，与前面不同，也可以空着。

其他版本，可自己尝试

弹出的菜单中选“更新域”。关闭文档再打开Word会更新所有的域。可以在形成题注之后，利用插入目录的方法插入图目录和表目录。如何在WORD文档中的每一节都设置不同的页眉

对于Office 2003：

1.需要按照文章内容的章节正确插入分隔符，注意分隔符要选“分节符”的“下一页”；

2.在首节正常设置页眉和页脚，你可以手动输入你要的页眉和页脚

3.光标移到下一节，可看到此节页眉和页脚与前一节相同，取消“页眉和页脚”工具条上的“链接到前一个”，此时可任意输入页眉和页脚，与前面不同，也可以空着。

其他版本，可自己尝试。

在页面设置中，可以再版式中调整奇偶不同页眉。