关于目标管理的讨论报告

第一篇：关于目标管理的讨论报告

管理学关于“目标管理”的讨论报告

在管理学课堂学习关于目标管理这一节知识之前，我组同学认真阅读了有关的课本知识以及相关的案例，并进行了一次讨论，先将讨论报告总结如下。

问题一：1．在目标管理过程中，应注意一些什么问题？

A：目标管理的基本思想可以概括为“以目标为中心，强调系统管理，重视人的因素”，因

此我认为目标管理最重要的一点就是重视目标的制定，就像案例中表现的那样需要充分考虑各层工作人员的意见，来制定切实可行的目标计划。但这个总目标挤压考虑组织现在的自身的资源、员工业务水平和管理体系的支持能力，还要考虑组织未来的发展，组织基层的操作员也许很难以一种开阔的眼界看待这些问题，所以也需要组织的领导者有一种魄力。这样，总目标的制定就显得有些艰巨。D：经营目标要和管理目标相辅相成。不能光有经营结果指标，没有管理过程指标。如果没

有经营结果指标，管理过程指标就是无源之水，在做无用功；如果没有管理过程指标，经营结果指标就缺少保证达成的制度、手段、流程，达成目标只是空中楼阁。这样才可以把经营业务部门和职能管理部门的责任、职权、利益结合起来，他们既有分工又有协作，共同完成企业的目标，并保证企业可持续性发展。B：人既是管理的对象，又是管理的动力，人的管理是管理的核心。在目标管理中，只有充

分发挥思想政治工作的服务和保证作用，调动人们的积极性、主动性和创造性，才能保证目标的实现。因此，管理者要充分做好人的动员和刺激工作。

C：这方面我来补充，第一要紧紧围绕实现目标开展思想政治工作。

目标管理中的思想政治工作的基本任务，就是提高人们的思想和觉悟水平，保证目标的顺利实现。因此，思想政治工作必须紧紧围绕实现目标去进行。要根据目标管理的特点和要求，结合目标管理的各个环节，有针对性地进行思想教育。第二，要重视研究人的需要和心理活动特点。

人的行为规律是：需要产生动机，动机支配行为，行为指向目标；目标实现，需要满足，又会产生新的需要和新的目标。思想政治工作要重视对人的需要及其层次，变化发展的研究，并尽力满足人们合理的需要，以激发良好的动机，调动其积极性。

第三，要把思想政治工作渗透到各项业务工作中

第四，坚持正确的方针和原则。

A：还要注意目标制定好之后的落实问题，好的计划只有在有人操作的情况下才能获得最大的收益。目标执行情况的反馈问题。

问题二：目标管理有什么优缺点？

先说优点

C：（1）通过目标管理可以使各项工作有明确的目标与方向。

（2）通过麻痹额系统分解可以提高组织整体的协调一致性

（3）目标管理有助于改善组织结构的职责分工

（4）目标管理解决了控制标准和控制手段两个控制工作中的难点问题。

（5）目标管理强调从上到下的全员参与

（6）目标管理促进了相互交流和相互了解。

A：在目标的制定和实施过程中都注意了相互的联系和合作，使得对每个人

工作表现的评价也更为具体、更为合理；有利于管理人员发挥自己的管

理才能；有利于每个人发挥自己的创造性和积极性，形成了一个完整的组织管理系统，使这个系统能有效地运转。

目标管理也有利于各级领导对下属进行管理。在目标实施过程中，大家都能进行自我管理、自我控制，又有定期性的检查总结，能及时发

现问题、及时进行调整，这样就有利于整个组织向着组织长期目标的实

现迈进。

B：目标管理启发了自觉，调动了职工的主动性、积极性、创造性。由于强调自我控制，自

我调节，将个人利益和组织利益紧密联系起来，因而提高了士气。

再来说说缺点：

D：（1）目标难以制定

（2）目标管理对组织的稳定性有较高要求

（3）目标管理的人性假设不一定都存在（4）目标管理受劳资关系的影响太大（5）当参与式管理得不到鼓励时雇员将丧失与雇主共同制定目标的培训机会。由最高管理层做出，但是他们常常把任务交给较低级的管理人员去负责执行，这样一些高层领导人实际上就没有为此承担起自己的真正责任，其积极性自然也就没有得到发挥，这就必然会影响到目标管理的效果。

B：另外一个缺点是有些采用目标管理的公司过分强调了数量目标，要求的报表和总结过多。

以至于有些管理人员忙于写总结、忙于编报表，对下级只是分派任务和提提建议，很少坐下来与下级共同研究问题，结果就造成了个别人的工作流于形式，缺乏深度。C：目标商定可能增加管理成本。目标商定要上下沟通、统一思想是很费时间的；每个单位、个人都关注自身目标的完成，很可能忽略了相互协作和组织目标的实现，滋长本位主义、临时观点和急功近利倾向。

而且有时奖惩不一定都能和目标成果相配合，也很难保证公正性，从而削弱了

目标管理的效果。

问题三：增加和减少员工奖金的发放额是实行奖惩的最佳方法吗?除此之外，你认为还有什么激励和约束措施?

B：奖金显然不是唯一的好的方式。在现实生活中，我们对金钱有一种需求来满足我们的生

活需要和物质需求，但我们同样有很多别的方面的需求，我们希望自己的才华有展示的机会，我们的能力能得到大家的肯定，我们能获得足够的社会尊重„„因此刺激的最佳方式也不一定就是奖金。况且，很多高层管理者现在并不是非常看重金钱，A：我查了些资料，激励约束方式多种多样，根据不同的标准，可以划分为同的类型。激励

方式分为：(1)物质激励，主要包括年薪、福利和津贴等短期激励，以及经营者持股、股票期权长期激励；(2)精神激励，主要分为事业激励、声誉激励、地位激励、荣誉激励、权力激励、晋升激励等。而约束方式，主要包括企业内部约束、市场约束、法律约束、银行约束等等。我认为不管是物质的还是精神的刺激，只要能满足员工的需求就好。

D：我觉得偶尔奖励一个假期啊，或者可以获得升职啊，反正不一定是。我反倒觉得精神上的奖励更能促进员工工作的积极性，让每名员工都有当CEO的觉悟。当然管理者不能空口白话，随便开空头支票，要关心职工的生活状况。

C：在约束方面我再补充一点：到目前为止，一个很重要也很有效的约束方式就是通过企业

文化，用一种集体的氛围来约束成员的行为。

我认为从文化性、制度性和技术性三层面激励约束机制从不同的层面激励约束企业员工，分别达到“为义而为、为利而为”和“安心而为”的三种层次的行为激励的效果目标和“不愿违规、不敢违规、不能违规”的三种层次的行为约束的效果。问题四：你认为实行目标管理时培养完整严肃的管理环境和制订自我管理的组织机制哪个更重要?

C：我认为培养完整严肃的管理环境比较重要。自我管理的组织机构由于人的惰性和自私性，很难保证执行的力度，和贯彻的强度，因此建立一套完整而严肃的管理环境有助于目标的坚决执行。

D：我认为目标管理本身就是一种管理运行机制。很多人在管理上有一个误区，就是动不动

在某种管理运行机制上加载一些诸如环境、氛围之类的概念，表面上是对管理行为的全系考虑，实质上很容易造成管理重心偏移或工作精力分散的不利局面。管理环境是文化生态层面的东西，它实质上是管理措施长期实施过程中形成的一种文化积A：目标管理的还有一个主要缺点是缺乏组织内最高级领导人的支持。总目标、总战略虽然

淀，只有有了科学、合理、正确的管理手段，持之以恒地致力与某种管理运行机制的形成，才可能在不断积累当中形成与运行机制相一致的文化。它们之间是源与流的关系，正是这种源流之间的博弈才推助管理行为选择振宇精确，管理效能不断增强。

B：对，在考虑实施目标管理手段时，应当始终如一的致力于目标管理运行机制的形成，至

于管理环境，它是机制运行中自然形成的事物。两者并不矛盾。

A：我认为这就是自我管理和被动管理的关系，两种管理方式各有利弊，而那种方式更有效的问题，则需交给现实的环境来考验，有时候可以把两种方式结合使用，既有内部管理，又有外部监督，也许效果也会很好。

小组成员：A、B、C、D

讨论时间：2010-9-19

第二篇：2012目标管理报告

大学生目标管理开题报告

拿破仑-希尔说过：所有成功的人，必须先确立一个明确的目标当对目标的追求变成一种执着时，你就会发现所有的行动都会带领你朝这个目标迈进”。当代大学生的生活方式有三种，一是知识学习型，二是轻松休闲型，三是社会实践型。同学们要能够了解自己是什么类型的，面对当前的就业形势，每个人都要充分认识自己，为自己确立一个奋斗的目标。

大学的学习生活再不是初高中那样一直有老师的陪伴，再不会有人跟在我们身后在我们贪玩的时候督促我们学习，是完完全全的“师傅领进门，修行靠个人”，老师不会拖堂，学习只能靠自律、自觉、自制。学校在大一的课程中安排了职业规划这门课程，对自己的专业有了更深刻的理解，了解了自己的专业需要学习的课程，需要学好哪些课程，自己需要知道哪些软件，需要学会哪些软件，精通哪些软件。

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自

己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力

一、对大一、二的回顾

不知不觉大二学习生活已到尾声，回顾过去，展望未来，大二

这一学年给我留下了太多值得好好总结的回忆，许多关键词在我脑海中浮现，有欢乐有悲伤，但是始终以提高自身的综合素质为最终目标，以自我的全面发展为努力的方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。回顾刚刚过去的大二的一年感觉很忙碌，收获也很丰富，在思想上，学习上，人际交流上有了新的提高，有了自己的想法。大二是大学里面的一个过渡时期，从开始单纯的想着学习的问题，到开始要考虑自己未来的问题。大二经历的很多事情，使我开始思考，这也许对我以后的对事情的指导都是有帮助的。因为毕竟这时候才觉得自己是一个真正的大人了。大二是我过得很忙碌的一个学年，是在呐喊和挣扎中度过的一个学年，在这一年里面学习了很多的专业课，虽然没有取得非常好的成绩，但是我也算用功了。不管在学习、生活还是思想上我都以一个认真的态度去面对。大二仅仅是一个过渡期，经过大二知识的积累和心理的成熟，大二开始，我们早已进入了专业课的学习阶段，这增长了我们的专业知识、拓宽了我们的专业视野。大学学习最重要的是学会学习，掌握方法，学会思考，在学习的过程中，要把握规律性、富于创造性，这也是我一直努力的方向。大二的课不同于大一的基础，大多数是专业课。这是关键的一年，直接与我们未来的工作挂钩。因为是专业课所以有点难啃，需要花很多的精力去

充实，温习，而且有些课与课之间是融会贯通的，一门不扎实，就很难把另一门学好，环环相扣，这就不得不去复习原先的知识点，所以大二的学习是苦涩而充实的。大二了，大家都在找寻自己的方向，大家开始谈论工作，谈论出路，谈论未来。刚开始的时候，还是挺不适应的，觉得大家都突然变得那么现实，很残酷。可是人毕竟是要成长的，慢慢的，就接受了。生活的轨迹是靠自己印出来的，当然开始会有些许迷茫，但见识的多了也就守得云霏开了。在这一年里，我试着慢慢自己去消化一些难过的事，不再大事小事都一窝蜂都洒向家人。也就是说，我也学会了报喜不报忧，哈哈！其实这个进步是巨大的，但是因为基数低，所以即使进步很大，但做得还是远远不够的。我希望我的余生，都能更爱亲人，更体贴亲人，更发自内心地为亲人。曾读到“时间如流水般从指缝里溜走”，不甚明白其意，快跨入大三，算是明白了些，现在全民都在节约，作为其中一分子，我也要积极响应党的号召，规划下剩余的时间，实行规划，完成自己的心愿

二、展望大三

大二生活已经过去，尽管心中是五味俱呈，但是我们需要把握的是未来。大三生活刚刚开始，对于未来一年的学习生活，我们应该要有一些计划。

首先，应该在学习上取得较大的进步。对比大一而言，大二的成绩有所提高，不过英语六级还是没有过，所以大三要在英语方面再下苦工了，要坚持每天背一定数量的单词来扩大自己的词汇量，每周要注意听听力磁带来提高听力水平。要努力养成预习和复习的学习习惯并且坚持下去，作业也要及时完成，不能每次都是留到快要交的时候再做。每一天都尽量完成当天的任务，做到不拖拖拉拉，合理安排学习和娱乐的时间，真正做到劳逸结合，获得最大的学习效率，让自

己的绩点提高一个档次。在做好这些的同时，构建合理的知识结构。坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎 的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。

其次，锻炼较强的实践能力。知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。

再次，、全面提高综合素质。知识、能力、素质是大学生社会化的二大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华

为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等三个方面。三者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。结束语 计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

第三篇：目标管理业绩报告

2012安全生产目标管理业绩报告

尊敬的各位领导，大家好：

2012年已经结束。回顾一年来的工作，自己能够取得点滴成绩，来自于各位领导的无私关爱和有关科室的悉心指导，来自于车间全体干部职工的拼搏奉献和共同努力。在此，谨向各位领导致以最真诚的感谢！按照要求现将（安全生产管理目标完成情况、所做的主要“亮点”工作和新的一年工作打算等三个方面）工作做如下汇报：

一、安全生产管理目标完成情况：

一是围绕春运、两会和十八大召开等关键时刻，针对设备春（秋）检、防洪防汛、防暑降温和防寒过冬等重点工作，抓住变化的点去完善办法、落实盯控、补强管理。二是在全面推行安全风险管理的过程中，始终抓住现场作业控制、TF运用管理和设备质量管理等三项主体工作，将各项安全风险源头查找全、定位准、梳理清，在透彻分析原因的前提下，制定切实可行的管控措施，明确检查量化指标，使车间安全风险点始终处于受控状态，实现了“一事不出、一事不惹”的目标。三是深入开展标准化建设、自控型班组创建和立标树型活动，全面提升班组自我管理能力。四是以岗位作业对规对标鉴定为载体，努力纠正不良作业习惯；全年，车间干部专职鉴定和复查458人次，工班长鉴定2860人次，使人身安全、插撤脱轨器和提示轴检查等方面的不规范作业行为大幅减少。五是在辆（事）故调查处理和设备故障抢修过程中，以“出动迅速、全面调查、准确判断、妥善处理、信息畅通”为原则，坚持做到亲励亲为和靠前指挥，坚持以干部专职为骨干力量，提高参与人员的技术层面，消灭了一切不良反应的发生。特别是在TF故障处理方面，我们坚持将是否危及行车安全做为首要评判，1

综合考虑来车方向和沿途作业情况，全年消灭了错误拦停列车现象的发生，没有给段安全生产和上级领导造成任何麻烦。截止12月31日，车间实现连续安全生产15525天，顺利实现了安全年的既定目标。

二、所做的主要“亮点”工作：

（一）、以管理人员工作质量有形化、具体化为手段，形成安全管理合力共为的良好局面。

“单丝不成线、独木不成林”－如何提高管理人员工作质量，使之由个体形成群体效应，体现出“一加

一、大于二”的效力，则是第一责任者必须追求的一种境界。车间管理队伍能力的强弱、素质的高低直接影响车间各项工作的质量和水平。鉴于这种认识，在日常工作中我着重加强车间管理层建设。首先，合理分工。着力打造一支高效管理团队，包括车间副职、专职、工班长、组长、预备工班长等，深入了解每个管理团队成员，明确每个人具有的优势和劣势、对工作的态度、处理解决问题的方式等，优化责任分工，并制定明确的岗位职责描述和要求。其次，多种管理机制相结合，优化管理效能。通过个人工作质量评价机制对各管理人员工作履职情况进行评价排名，每个人的工作任务是否完成，完成的好坏一目了然；通过统筹奖惩机制，体现“成绩跑不了，责任严追究”的原则，充分肯定管理人员的成绩；通过主管负责制充分发挥管理效率，“谁的一亩三分田谁操心”，灵活授权，提升管理专业性、主动性。再次，以具体化、有形化的措施促进基础管理工作的落实，例如：

1、开展现场作业互查、夜查行动，提高了关键时段的盯控力度和频次；

2、抓好重点文件的学习与贯彻，制做了《重点文件汇编》、安全“高压线”和AB类问题宣传折页，提高了职工的学习效果。

3、将货车运用安全质量监控系统的使用与车间工作全面相结合，对管理人员下现场天数、发现问题数量和质量等进行周统

计、旬分析、月考核，提高了管理人员工作自觉性和主动性。

在以上措施的充分发挥下，车间全体管理人员主动作为、齐心协力－发现并考核各类问题9551件； A、B类问题42件、C类问题3978件，共同确保了车间安全生产的持序稳定。

（二）、全面实行包车制作业方式，建立《TFDS运用管理工作月度评价分析》制度。我们车间地处xxx线，车流密度较大，特别是TF3.0系统投入使用后，夜间列车待检现象十分突出，延误了故障发现和处理的最佳时机。从车间人员构成来看，存在转岗职工多、年龄偏大职工多和新入路青工多的特点，人员不足和不适应的问题，严重滞约了TF运用管理工作。为解决以上问题，根据《运规》第424条之规定－TFDS动态作业可以采用全列分区域或分段包车的方式设置检查工位。车间进行了广泛研讨，并经过段技术科的批准后，实行了包车制作业方式。这种作业方式的实施，除了缓解了人员不足的问题，还可以将整车各个工位的图片放在一起看，有利于各部位图片进行联系和对比，做出准确的判断，更有利于人员的安排和作业质量的提高。同时我们建立了《TFDS运用管理工作月度评价分析》制度，将TFDS十项管理制度落实情况、工班长作用发挥、动态检车员工作质量等二十九个部分进行综合分析和评价，实现各个方面、各个环节卡控的有形化和具体化。做到作业纪律与劳动纪律兼顾抓、作业标准和作业质量均衡抓。既注重问题的本质分析，又抓好整改的效果评价，使TF运用管理工作在动态中得以提升。

由于以上努力，使得TF运用管理工作取得了一定的成绩，受到上级领导的充分肯定。我车间TFDS班组先后获得了“2011局青年文明号”、“2012中原铁道标兵集体”和“团省委2012创先争优先进集体”等荣誉称号。我车间被评为“2012局级优秀5T运用管理标准化车间”。

（三）、牢固树立服务意识，积极将职工队伍的稳定因素转化为保安全的内在动力。车间现有干部职工140人，异地职工95人，占68%。分布于东到xxxxxx的广大区域内。针对车间异地职工多的现状，如何做好职工维稳工作，并使之转化为保安全的内在动力，成为车间班子共同关注的话题。一是对原xx检修车间转岗职工妥善安置，将年龄大、身体状况差的职工安排到5T防护、日勤和单身宿舍管理员等岗位，既增强了5T安全防护力量，又加强了单身宿舍日常管理，改善了单身职工居住条件和生活环境。此项举措得到职工一致认可。二是针对车间青工集中的特点，我们把法律法规和乘车纪律的教育与宣讲和车间的要求，做为人文关怀加严格管理的具体体现，做到工作中严格管理、生活中无私关爱，力争以真心换理解、以真情换支持，凝聚了人心，鼓舞了士气。三是坚持以“安全大谈心”活动为载体，加强与职工的交流，倾听职工的合理诉求，积极做好解释疏导工作。全年，我们以“小事不出班组、大事不出车间”为目标，杜绝了一切不良反应的发生。

三、下年工作打算：

安全永无止境、成绩属于过去。回顾2012年工作，展望2013年工作。安全意识和责任心的牢固树立、管理人员作用发挥、人员素质等仍是事关安全生产稳定与否的关键环节。为此，在2013年工作中，本人将重点抓好以下六个方面工作：一是继续强化管理人员队伍管理，规范使用货车运用安全质量监控系统，在提升自我管理、自我解决问题能力方面下功夫，稳步提升车间安全管理水平。二是持续推行安全风险管理，关口前移，教

育前伸，深挖风险源头，狠抓风险点卡控，确保现场和安全关键基本卡控。三是以落实货车运用安全“十防”细化措施为龙头，以提高作业质量为目的，坚持开展不良作业习惯专项整治和岗位作业对规对标鉴定，努力实现安全生产长治久安。四是对《TFDS运用管理工作月度评价分析》制度进行提炼和升华，建立TFDS运用管理工作标准化体系，使标准化能够贯穿到TF动态作业的全过程。五是因人施教的抓好职工教育工作，迅速改变职工素质与当前形势不相适应的现状。六是修订完善应急预案，定期开展模拟演练，全力应对好辆（事）故调查处理和设备故障抢修等各类突发事件。

以上报告内容，如有不全面、不恰当之处，敬请各位领导批评指正！

谢谢大家

二○一三年元月六日

第四篇：讨论报告

讨论题目：数控技术在机械设计领域有或者可能有怎样的应用 随着数控技术的逐渐成熟，该技术在机械设计领域里的应用越来越广泛。为此我们讨论了数控技术在该领域的应用。

大一期间，我们学习了画法几何和机械制图专业基础课程，手绘过安全阀，千斤顶等装配图。由于是初学，还没有积累到足够的绘图经验，因此绘图过程极其辛苦，一幅图基本上需要8-10小时。相信，这件事情即使是对于经验丰富的老师来讲，也并非简单。为此，我提出了一种采用数控技术绘图的想法，对于图中的大结构，通过数控技术等比例缩小绘制，对于图中的小结构采用等比例放大绘制。具体来讲，就是通过数控技术的一系列运算和控制，将刀具和你的笔相连接，这时待“加工”的零件就是图纸。这样的话，绘图者就可以坐着，而不是在图纸上“趴着”绘图了。

当然，我组另一位成员认为这是多余和没有发展前景的，因为随着CAD技术的越来越普及，单单用手绘绘图的方法会越来越少，更多的设计者在初期就直接采用计算机绘图的方式完成设计。但是，就一个专业的设计师来讲，手绘设计图纸的过程是不能回避的，是必须经历的，同时，计算机绘图有一定的弊端，比如不够直观，打印出来的和绘制的存在差异等，而且，对于一些年纪较大的工程师来讲，可能手绘更适合他们。因此，最后得出结论，如果能将数控技术应用大机械设计初期图纸的绘制上，并加以合理的利用的话，还是有一定值得利用的方面的。

第五篇：讨论报告格式

Case Study——典型建筑案例的技术剖析

建筑构造

（二）讨论实验课

研究报告书

学院：建筑城规学院题目： 典型建筑案例的技术剖析

研究对象：(XX)案例小组成员：（组长：XX)指导教师：覃琳 王朝霞

二Ｏ一二年 六 月

“Case Study——典型建筑案例的技术剖析”

讨论报告

1、目标：①

2、任务：收集并消化典型建筑资料，从技术角度分析和理解建筑；并在结构技术、围

护（表皮）技术、特殊构造、建筑新技术等方面进行剖析和表达。

3．研究讨论报告3.1结构逻辑分析

（用文字、表格、图片等手段展现讨论汇总成果，篇幅不限；在本小节最后列出参考文献和网址，注明本小节报告人姓名。）

3.2围护（表皮）技术分析

（用文字、表格、图片等手段展现讨论汇总成果，篇幅不限；在本小节最后列出参考文献和网址，注明本小节报告人姓名。）

3.3特色构造（或构配件）连接分析

（用文字、表格、图片等手段展现讨论汇总成果，篇幅不限；在本小节最后列出参考文献和网址，注明本小节报告人姓名。）

4.研究讨论心得

结合研究讨论的内容，请小组中每个同学写一段心得体会；关于对建筑构造的认识或建筑技术与建筑设计的关系，请用自己的语言写出个人观点认识。4.1（姓名）：观点体会 4.2（姓名）：观点体会。。

5.课程总结与建议

请小组中每个同学写几句对此次讨论课形式、内容的总结和意见；或者是对以后讨论课开展的一些建议。

6.人员与工作量分配