六语下7-8单元检测题 董家俊

第一篇：六语下7-8单元检测题 董家俊

六年级下册“古诗词背诵，综合复习”部分试题

一、我能读一读，再写一写。（6分）

Pãng pàisōng zhīrâ là làfú zhìtuī câshân chū

（）（）（）（）（）（）

二、我能用自己喜欢的符号画出加点字的正确读音。（4分）

挣扎（zhēng zhâng）重重包裹（zhōng chóng）粗犷（guǎng kuàng）．．．

游弋（gě yì）房椽（chuáng yuán）濮阳（pǔ pú）黏稠（zhān nián）．．．．

柔嫩（luân nân nâi）．

三、我能给加点的字注音（4 分）

（）（）（）()()()()()

绝缘体贸然遒劲闪烁瑰宝荟 萃传授 ．．．．．．．．

四、我能把下列词语补充完整。（6分）

（）()众长（）（）清秀端庄（）（）遒劲（）（）美不（）（）（）花（）草

五、我能选出正确答案（４分）

１、玛利亚如果（忽然 居然 贸然 显然）冲上去，会和那些男生同样触电。

２、玛利亚和江雪如此机智勇敢（忽然 居然 贸然 显然）仅仅有爱心是不够的，还需要

将爱心，勇气和智慧融于一身。

３、“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞，开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”这句话的含义是（）

① 革命者没想到敌人能让他们在狱中跳舞、唱歌。

② 表现了革命者面临着被敌人杀害的危险，却对人民事业无比忠诚，把个人生死置之度外的崇高精神。

六、我能根据课文内容理解填写。（１８分）

１．理解下列句子中加点词语的意思（４分）

① 我得天天照爱它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道。．．．．

关切———

门道————

② 如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。．．．．

循环————

调节————

２．按照课文内容，填写狱中联欢的过程（３分）

唱歌——（）——（）——（）

３．根据课文内容填空（１１分）

①一个夏天，太阳（）地照着，（）在树顶上飒飒的响。

②晌午的太阳光（）地照射着整个树林。（）的老松树渗出（）的松脂，在太阳光里（）的发出金黄的色彩。

③那个小苍蝇（）在一棵大树上，它伸起腿来（）翅膀。

④有个蜘蛛慢慢地（）过来。它小心地（）长长的腿，沿着树干向下（）。

七、我能把下列诗句补充完整（9分）。

1.洛阳亲友如相问，__________________

2.___________________,自在娇莺恰恰啼。

3.4.5.6.7.—————————，不拘一格降人才。山下兰芽短浸溪，______________________。粉身碎骨全不怕，______________________.莺植质问哥哥苦苦相逼的诗句是__________________,_____________________。天的山水秀丽迷人，令人产生惜之情；友人的相送又添别恨，此时送别朋友，你会用

____________,___________________。这句话叮嘱朋友。

八、课内阅读（7分）

唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品。每间牢房，每个人都准备了礼物，送给认识的或者不认识的（战站）友，作为（连联）欢的纪念品。最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀（chuí zī）_______,写上几句互相（gǔ lì）_______的话。楼七室经过昼夜赶工，用牙刷柄（克 刻）出了一百多（棵 颗）红的、黄的、晶亮的五角星，分别送给牢房的各个同志。女室送给各室的是一（副副 幅副）绣了字的（jǐn qí）________,那些彩色的线，是从她们的袜子上拆下来的…….1.根据拼音，在文中横线上写出词语。（1.5分）

2.把括号内不恰当的字用“”划去。（2 分）

3.交换的礼品有“_______”;有_______;有____________。（1.5分）

4.这一段内容主要讲_______________________________________(1分)

5.对短文的理解有以下几种说法，选出你认为最合适的画“√”。

（1）这些纪念品虽然简单，但是大家制作起来不容易。（）

（2）这些礼品极其简陋，说明狱中人条件的艰苦是令人难以想象的，同时含义深刻，表现出革命者的心灵手巧和情深志坚。（）

九、阅读短文，回答问题。（15分）

相逢是首歌

——写给我的学生

① 我纯真可爱的孩子们，不就你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起，日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏

上新的旅程时，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起

跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知之后，你们

却要各奔东西了。因为远方还有更美好的景致在等着你们。车子启动，你们趴

在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝

你们人生的旅途一切安好。

② 感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心中和蔼可亲的形象很

远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也很远。但是，我所传递的是真

实的情感，你们看到的是真实的老师。

③ 感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为

教师的圣洁与美好，让我的生命如此鲜花般绽放。感谢你们，我聪明的孩子。

那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。

④ “相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。

１、为什么说“相逢是首歌”呢？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2仿写短文第③段。（4分）

感谢您，我的老师。从_____________________________中，我感受到了

________________________________________。感谢您，我的老师。________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3.“远方还有更美好的景致在等待着你们。”“远方还有更美好的景致”指的是：_______________________________________________________________。（3分）4下面一段话你认为安插在哪两段比较合理，为什么？（3分）

人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中

有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结成我心头的感谢。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.写出你心目中老师和蔼可亲的形象：___________________________________________________________________________。（2分）

十、我来快乐作文。（25分）

回忆一下六年中难忘的小学生活，打开记忆之门，写出一段最难忘而又美好的镜头，用笔描述出来。（1）请以“难忘的…….”为题，写出你对老师、同学的感激与留恋，写出对校园生活的依依不舍。（2）也可以仿照上面的文章《相逢是首歌》，写写给母校、老师的心里话。任选一题，中心要突出，语言生动，情真意切，450字左右。

第二篇：六单元检测题

九年级化学组审核

第六单元测试题

编写：

一．选择题

1．测得某物质中只含有碳元素，这种物质()

A．一定是一种单质B．一定是石墨

C．可能是二氧化碳D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物

2．具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳()

A．常温下化学性质稳定B．常温下被氧化成稳定性的物质

C．常温下被还原成稳定性的物质D．常温下跟纸反应生成稳定性的物质

3.人们把活炭放入红糖溶液中来制取白糖，这是利用活性炭的()

A.氧化性 B.还原性 C.吸咐性 D.不可溶性

4.1996年诺贝尔化学奖授于发现C60有重大贡献的三位科学家，现在C70也已制得。C60和C70这两种物质的叙述错误的是()

A.它们都是碳元素组成的单质B.它们是两种新型的化合物

C.它们都是由分子构成的D.它们的相对分子质量差是120

5.用木材做木桩时，常把埋入地下的部分烧焦，目的是()

A.烘干木材 B.使木桩变得更结实 C.烧死虫子 D.形成化学性质稳定的炭层

6.实验室制取CO2一般有以下几个步骤：（）

①向长颈漏斗中注入稀盐酸 ②向容器放入几小块石灰石 ③按要求装好仪器 ④检查装置鸡蛋的气密性 ⑤收集气体

A.①②③④⑤ B.④③①②⑤ C.③④②①⑤ D.③④①②⑤

7、检验生石灰中是否含有未烧透的石灰石，最简便的方法是()

A．看白色粉末中是否有块状固体

B．取少量样品加入少量水中看是否有不溶物

C．取少量样品加入少量盐酸中看是否有气泡

D．取少量样品在试管中加热看是否有气泡

8.某同学知道蛋壳的主要成分后，决定送给妈妈一个“无壳蛋”，他比厨房里取来一个鸡蛋和一杯某溶液，将鸡蛋泡在其中，只见鸡蛋的表面产生气泡，两天后就得到了“无壳蛋”。该杯物质是()

A.酒B.醋C.酱油D.食盐水

9.下列物质中既有可燃性，又有还原性的气体单质是()

A.CB.H2C.CO2D.O2.10.下列气体不宜用排水法收集的是()

A.COB.CO2C.H2D.O211、下列有关气体的制备与收集方法中，不正确的是()

A．二氧化碳既可以用排水法收集，又可以用向上排空气法收集

B．制备气体时，一定要先检验气密性

C．密度比空气小，且不溶于水的气体，既可用向下排空气法又可用排水法收集

D．一氧化碳只能用排水法收集

12.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色

变化情况是()

A.紫色→红色→紫色B.紫色→蓝色→红色

C.蓝色→红色→紫色D.红色→紫色→蓝色

13.除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是()

A、通入石灰水B、通过灼热的CuOC、通入石蕊试液D、倾倒混合气体

14、能鉴别空气、氧气、一氧化碳和二氧化碳四种气体的方法是.........（）

A．观察颜色 B．分别通入到澄清石灰水中C．闻气味D．分别插入燃着的小木条

15、下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实

验

（）

16、下列认识正确的是()

①鼓励农民将秋后农作物秸杆焚烧；②建议农民向温室里通入适量的CO2；③夜晚煤气泄漏

首先打开电灯查找泄漏源；④大规模绿化可有效地控制“温室效应”的现象；⑤埋入地下的木制电线杆的一端应先烧焦其表面；⑥清洗水壶的水垢应加入少量醋酸。

A．①②③④B．②③④C．②④⑤⑥D．①⑤⑥

17、不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（）A、使用太阳能淋浴器B、燃烧煤

C、超音速飞机尾气排放D、使用氟利昂作制冷剂

18、将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网，澄清石灰水，灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）

A、N2B、CO2和N2C、O2和N2D、CO2和CO19、两份质量相同的碳酸钙，一份与足量的稀盐酸充分反应，一份煅烧使其完全分解，两

种方法所得CO2的质量（）

A、一样多B、煅烧得到的多C、与盐酸反应得到的多D、无法比较

20．用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜很快又变黑了。你推测发生

这种现象的原因是()

A．反应开始时，没有把试管内的空气排干净B．温度太低

C．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中的氧气所氧化 D．试管口倾斜了

21．在CO和CO2的混合气体中，含氧元素64％，将该混合气体5g通过足量灼热的氧化

铜，完全反应后，气体再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀质量是（）

A．5gB．10gC．15gD．20g22、两份质量相同的碳，分别生成CO2和CO时，消耗O2的质量比是（）

A、1:1B、2:1C、1:2D、3:

2二、填空

1、是很软的矿物之一，它们物理性质的差异的原因是石墨可作电极的原因：活性

炭放在防毒面具中的原因是：。

2、在一个通气良好，燃烧正旺的煤炉的煤层上方常会观察到蓝色火焰产生，这是因为在煤

层上方有燃烧，此时煤炉中发生了三个不同的化学反应，其化学方程式是 ①②③

3、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量，以控制日趋严重的温室效应。

（1）绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。

（2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应（反

应的化学方程式如下），生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2 =1（）+4H2O

（3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）

①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤石油、天然气等矿物燃料；

③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。

4、有氮气、氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳六种气体，请用化学式填空：①使用前需验

纯的气体有______________；②不能用排空气法收集的气体有______________；③具有还

原性的单质气体有______________；④制干冰的气体是______________。⑤既能用向上排

空气法又能用排水法收集的气体是；

5、现有A、B两个塑料软瓶，A瓶内装有CO和O2 的混合气体，B瓶内装有CO2 气体。

某同学从野外捉来了两只活蝗虫，分别放入两个塑料软瓶中，拧紧瓶盖。结果，两只蝗虫

很快都死了。请根（据下面所给选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是：A瓶______________，B瓶______________。①没有食物 ②气体不能供给呼吸 ③气体有毒 ④活动空间太小

6、如图1，将洗净的鸡蛋壳放在一玻璃杯中，在杯中加入少量稀盐酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口，可以观察到的现象是①②已知蛋壳成分中含有钙元素，试推测鸡蛋壳的主要成分是_________________。反应的化学

方程式①②。

三、推断题

现有A、B、C、D四种物质，A、B为无色气体，C、D为黑色粉末，B跟D在一定条件下能生

成A，A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E，其中B能跟澄清石灰水反应生成一种

白色沉淀F。

（1）根据上述现象，写出下列物质的化学式。ABCD

（2）写出实现下列变化的化学方程式

B ＋ D→A＋ C→E ＋ B

四、实验题：

1、实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体。二氧化硫

气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H2SO3）。

（1）制取二氧化硫时，应选用下图所示的装置（填代号，下同）；收集二氧化硫气

体时，应选用下图所示的装置。

(2)二氧化硫气体与硫化氢(H2S)气体常温下混合反应，生成黄色固体硫（单质）和水。试写出此反应的化学方程式。

2、实验室按图所示装置制取CO2，并试验CO2的性质，试回答以下问题：

D

⑴若用装置A来制取CO2，所用的药品是（写名称）_________________

⑵若用装置B鉴定CO2，在B中应放的试剂名称是_________________，当将标①和②的导管口连接时，B看到的现象是_______________，化学方程式是_______________________ ⑶要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水之外，应加入的试剂是_________________，当将①和③的导管口连接时，C看到的实验现象是______________。写出这个反应的化学方程式__________________________________________。

⑷烧杯D中放着燃着的蜡烛，当标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是________________________________________________________________，证明CO2具有________________________________________________________。

五、计算题

1在试管里加入一定质量的石灰石和一定质量的稀盐酸，反应后试管里剩余物质的质量比原来石灰石和稀盐酸的质量之和少2.2g，计算（1）生成CO2气体的质量；（2）参加反应的碳酸钙的质量。

2、实验室用C还原CuO，生成的气体通入足量澄清石灰水，得到10g白色沉淀，求参加反应的C和CuO的质量？

第三篇：九年级上第六单元检测题

九年级上第六单元检测题

一、积累与运用（30分）

1、下列加点字的注音全正确的一项是：（）（2分）

A、魁．（kuí）父顿踣．（bï）隳．（huǐ）突亡．（wáng）以应 B、啮．（niâ）人始龀．（chì）汤熨．（tāng）叫嚣．（xiāo）C、腠．（cîu)理桓．（huán）公日蹙．（cù）号．（háo）呼 D、穷匮．（guì）骨髓（suí）捍（hàn）吏宫阙（quâ）

2、下列加点字的解释正确无误的一组是：（）（2分）

A、秋水时．至：按时，按季节 径．流之大：直流的水波 旋．其面目：掉转东面．．而视：东方闻．道百：听说，知道轻．伯夷之义：轻视 B、箕畚．．运于渤海之尾：用箕畚毕力平险．

：险峻，险要一厝．朔东：通“措”，放置且焉．土石：疑问代词，哪里C、不治将恐．．深：将，要；恐，恐怕桓侯不应．

：答应，理睬 桓侯故．使人问之：故意臣是以无请．．也：不再过问 D、可以已．大风：治愈今吾嗣．为之十二年：继承若．毒之乎：你殚其地之出．：土地上生产出来的粮食犯．寒暑：冒着当．其租入：抵

3、下面的句子朗读节奏划分有误的一项是：（）（2分）A、大漠/孤烟/直，长河/落日/圆

B、商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。C、相见时/难别/亦难，东风无/力百/花残。D、明月/几时/有？把酒/问/青天。

4、下列说法不正确的一项是()（2分）

A、《秋水》节选自《庄子》。庄子，名周，战国时哲学家，宋国人。

B、《愚公移山》选自《列子·汤问》。这是一篇寓言，告诉我们要做成一件事，不但要有坚定的决心，还要勇于克服困难，坚持不懈。

C、《捕蛇者说》选自《柳河东集》。柳宗元是唐宋八大家之一，散文成就极高，我们曾

学过他的《小石潭记》。

D、《泊秦淮》的作者是杜牧，他生活在唐朝后期。《赤壁》《登高》也是他的作品。

5、下列加点的字的含义不同于其他三项的一项是：（）（2分）A、出．入之迂也B、扁鹊出．

C、殚其地之出．D、既出．，得其船，便扶向路

6、下列加点词语的意思与示例相同的一项是：（）（2分）示例：而．

山不加增，何苦而不平A、扁鹊望桓侯而．还走B、然得而．腊之以为饵C、而．吾蛇尚存D、退而．

甘食其土之有

7、古时候，鄂西山区有家姓覃的人家，祖孙三代，目不识丁。他家儿子结婚，请秀才写对联，秀才嫌招待不周，将喜联写成了挽联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁。”新娘下轿，一看对联，道吸了一口凉气。忽然眉头一皱，计上心来，她随手各撕去了一个字，挽联又变成了喜联。你认为新娘各撕去哪个字？（2分）

8、解释下列句子中的通假字：（8分）

（1）甚矣，汝之不惠。（）通（），意为（）。（2）寒暑易节，始一反焉。（）通（），意为（）（3）扁鹊望桓侯而还走。（）通（），意为（）（4）火齐之所及也（）通（），意为（）

9、根据提示按原文填空。（8分）

①王维的《使至塞上》中描写边塞雄浑风光的句子是：。

②李商隐的《无题》中运用双关写感情忠贞不渝的句子是：。

③杜牧在《泊秦淮》中鞭笞晚唐时期那些明知政局已处于风雨飘摇的时刻，却不以国事为重仍过着纸醉金迷的生活的达官贵人的诗句

是：。

④晏殊在《浣溪沙》中被后世喻为“奇偶佳联”的名句是：。

⑤晏殊的《浣溪沙》中，构成新旧对比的句子是：。

⑥苏轼在《水调歌头》中，“此事古难全”的“此事”指的是：。

⑦苏轼在《水调歌头》中，通过描写明月表达对人生美好祝愿，抒发离人心愿的句子是：。⑧

《

秋

水

》

中

写

河

伯

骄

傲

自

大的句

子

是。

二、阅读题（26分）

（一）（12分）

（甲）余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟．夫观人风者得焉。（乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也！”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识．之，苛政猛于虎也。”

10、给两则短文中加点的字注音。（2分）俟．（）识．

（）

11、甲乙两段文字所要表达的主题是（用文中原话回答）（2分）

12、解释下列句中加点的词。（4分）

今以．蒋氏观之（）以俟夫．观人风者得焉（）以俟夫观人风者得焉．（）何为不去．也（）

13、将下边两个句子译为现代汉语。（4分）

①故为之说，以俟夫观人风者得

焉。

②小子识之，苛政猛于虎也。

（二）（14分）庄子秋水

秋水时至，百川灌河。径流之大，两泾渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端，于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语闻之曰：‘闻百道，以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

14、促使河伯对自己的认识产生变化的原因是：（3分）。

15、文中引用俗语的目的在于：（3

分）。

16、将下边两个句子译为现代汉语。（5分）①于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹

②吾长见笑于大方之家。

17、请你用简略的话谈谈从这则寓言中受到的教育。（3分）。

三、诗歌赏析：（4分）

（一）水调歌头 苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

18、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（）（2分）

A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B、“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，很有哲理意味。

D、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

19、对这首词的解说不恰当的一项是（）（2分）

A、全词分上下两片，其中上片写词人月下欢饮时的联想和想象。

B、词人把天和月都人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神化般美丽的境界。词人的问天问月，归根结底是问人生。

C、词前有小序，其作用在于叙作词原因，统领全词。

D、苏轼在词中因思亲情切而声寂寞之感，表达了对亲人的思念的缠绵悱恻，由此，我们可以看出苏轼同李清照一样同属婉约派的杰出代表。

四、作文：（40分，其中书写分5分）

20、“愚公移山”这则寓言告诉我们：做任何事，只要坚持到底，总会成功的。长期以来，人们似乎都认可了愚公不愚，智者不智的道理。但是，现在有人却认为这个道理不正确了，因为愚公当初完全可以率领子孙离开大山，另寻住处，而没有必要让子子孙孙、世世代代挖山不止。

你是怎样理解“愚公移山”精神的呢？请结合《愚公移山》一文，以《从“愚公移山”谈起》为题目，选取合适的角度，写一篇读后感。要求观点明确，字数在600字以上

第四篇：单元评价检测(六)

圆学子梦想 铸金字品牌

单元评价检测(六)

(90分钟 100分)

一、积累与运用(20分)1.解释下面句中加点词。(3分)(1)徐公不若君之美也

()．．(2)能谤讥于市朝

()．．(3)使人称谢

()．(4)及鲁肃过寻阳

()．(5)胡不见我于王

()．(6)子墨子之守圉有余

()．2．下列句中加点词意思相同的一组是(2分)()A.朝服衣冠

能谤讥于市朝 ．．B.见往事耳

胡不见我于王 ．．C.臣诚知不如徐公美

大王诚能命将出师 ．．D.天子乃按辔徐行

杀臣，宋莫能守，乃可攻也 ．．3．选出没有用通假字的一项(2分)()A．明日，徐公来，孰视之 B．卿今当涂掌事，不可不学 C．天子为动，改容式车 D．吾知所以距子矣，吾不言

4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(2分)()A.上书/谏寡人者，受/中赏

第五篇：九上第六单元检测题无答案

九年级语文（上）第六单元检测题

学号： 姓名： 成绩：

一、积累与运用（40分）

１．用原文句子填空或根据要求填空。（１）过尽千帆皆不

是。（２）《渔家傲 秋思》表现作者矛盾心理的句 子

。（３）持节云中，何日遣冯

唐？

。（4）、《陈涉世家》选自 朝历史学家

的巨著。这部书是我国第一部 体通史。鲁迅称它是“

。”（５）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是 “，”。

（６）《武陵春》是南宋

派女词人

的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是。

（７）辛弃疾是南宋

派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是

。

2．解释下列句中加点词的含义。(6分)(1)等．死，死国可乎()(2)复立楚国之社稷．．()(3)休．鋟．降于天()(4)民殷国富而不知存．恤．()(5)盖追先帝之殊遇．．()(6)斜晖脉脉．．水悠悠()3．指出下列加点词古今义。(4分)(1)抑．亦人谋也 古义： 今义：

(2)遂用猖蹶．． 古义： 今义：

(3)先帝不以臣卑鄙．． 古义： 今义：

(4)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 古义： 今义：

4．解释下列多义词的含义。(4分)

（1）遗 是以先帝简拔以遗．陛下（）深追先帝遗．诏（）（2）效 讨贼兴复之效．（）不效．，则治臣之罪（）

5．下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A．欲信大义于天下 B．以君为长者，故不错意也

C．将军身被坚执锐 D．宫中府中，俱为一体 6．下列说法不正确的一项是()(2分)A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精 力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。

C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。

二．阅读下面课内、外文段，回答问题

（60分）

(—)陈涉世家（20分）

二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈

胜王”

。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1．对文段的内容概括准确的一项是（）（2分）A．叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。B．交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。

C．叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。

D．交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。

2．用原文句子填空。（4分)

（1）陈胜、吴广起义的根本原因是 ；直接原因是：。

（2）陈胜、吴广策划起义所采取的策略是 3．为起义作舆论准备的方法有两个，请用横线画出相关句子。（2分）

４．选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是（）（2分）

A．乃丹书帛曰“陈胜王” B。吴广皆次当行，为屯长 C．书非借不能读也 D。陈胜者．阳城人也。５．选出加点词意思相同的一项（）（２分）

A。宜．多应者

功宜．为王

B。乃丹书．帛曰 得鱼腹中书．

C．皆指．目陈胜 卜者知其指．意 D．之次．所旁丛祠中 皆次．

当行 6．解释下面加点字词（4分）

（1）度．已失期（）（2）上．使外交兵（）

（3）为天下唱．（）

（4）陈胜王．（）

7．翻译下面句子（4分）（1）或以为死，或以为亡。译：（2）又间令吴广之次所旁丛祠中 译：

（二）唐雎不辱使命

（18分）

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡

人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之

怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1．解释下面加点字在句中的意思（4分）

（1）请广．于君（）

（２）秦王谓．唐雎曰（）

（３）天下缟素．．（）（４）长跪而谢．之曰（）

2．下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是（）（2分）

A．布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒 D。专诸之刺王僚

3．翻译下面句子（4分）

（１）而君逆寡人者，轻寡人与？ 译：（２）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译：

4．“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（6分）

答：

5．对文段内容解说有误的一项是（）（２分）A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。

(三)《出师表》(10分)

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

1．下面词义解释不准确的一项是()(2分)A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特别厚待)C．恢弘(气势宏大)D．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)2．下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中“亡”意思相同的一项是()(2分)A．广故数言欲亡． B．河曲智叟亡．以应 C．今亡．亦死 D．出则无敌国外患者，国恒亡．

3．下面加点词词义相同的一项是()(2分)

A．危急存亡之秋． 一叶落而知天下秋． B．忘身于外． 无敌国外．

患者 C．盖．追先帝之殊遇 笼盖．四野 D．以．塞忠谏之路也 固国不以．

山溪之险 4．下列解说有误的一项是()(2分)

A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。

5．这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是()(2分)A．表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。B．赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。C．表达出师伐魏以报效先帝的决心。

D．希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。

（四）阅读课外文段（12分）

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮．者也。项氏世世为楚将，封于项．故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：。书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意．又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱．观，籍曰。：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言。族．矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮．

籍矣。《史记〃项羽本纪》）

1．给文中加点字释义。（4分）A戮（）B俱（）C惮（）D族（）

2．《陈涉世家》中，“

”句抒发了干古志士之胸臆，此文中

“

”句表达了项羽的抱负理想，被人称颂，“史公极力描写。”（4分）

3． 下列句中带点字解释有误的一项是（2分）（）

A．其季父．．项梁（小叔父）

为．

秦将王翦所戮者也（被）B．学万人敌．（抵挡）

项氏世世为．

楚将（做）C．去．学剑（前往）

又不肯竟．学（竟然））D．梁以此奇．籍（认为奇异）

与籍避．

仇于吴中（躲避）4．对本段内容概括最准确的一项是（2分）()A．叙述项羽的远大抱负及成长过程。B．叙述季父项梁的生平事迹。

C．叙述项籍与叔父的相识相知。D．叙述项羽叔侄起义前的生活经历。