毕业班工作会讲话稿

第一篇：毕业班工作会讲话稿

提高质量 势在必行

各位老师：

大家好！

今天我们学校的两级毕业班的全体老师及全体行政领导齐聚一堂，共同探讨如何提高我校的教育教学质量，努力达到上级对我校的考核目标。在此向你们的辛苦付出表示最衷心的感谢。我今天要给大家探讨的主题是提高质量势在必行，有什么不妥之处还请大家指正。

一、当前形势和实际情况

1.全县现在的背景就是提高教育教学质量，教委已跟各校签订了提质目标责任书，同时加大了对学校教学质量的考核，现在全县的各级各类学校都在抓质量。我校要接受教委考核的就是两级毕业班，你们质量的高低直接决定学校的各项考核以及自身发展，同时也是对社会要交的一份答卷。

2.我校当前的两级毕业班的实际情况，以上期期末考试的成绩为据，小学六年级：语文及格率92%数学及格率52%，而我们的目标是必须达到57%。九年级：420分以下7.76% 280分以下的61.01%，考核目标是合格率30%，后进生率要在30%以内，分析两个年级的情况与我们的目标还相差很远，特别是我们九年级的情况更为严峻。

二、明责任、强措施、达目标

为了全面提高我校的教育教学质量，达到上级下达的各项目标，我希望全体任课教师要团结协作，形成合力，迎接挑战，共达目标。下面我就本期针对两级毕业班的一些具体工作讲一下具体的要求。

1.明确责任，我们在座的每位教师背负的是一个共同的责任，学校的发展、教师的发展、学生的成长。

2.强措施，学校已从各方面在为你们的工作开绿灯，如小学六年级安排专任教师上好综合科目，同时安排了下午第三节课，初中九年级安排月考分析会及早晚自习，针对两级毕业班学校另外拿出资金来考核奖励，后期学校还会从多方面为你们找资料习题等等。当然这些只是我们目前想到，我知道你们还有许多的具体措施，如课该如何上，改如何去抓我们的后进生，该如何去处理学生的学习习惯等问题。总之不管大家用什么方法，就是一个目标，小学的57%，初中两个30%。

3.达目标，我希望每位教师都能在自己的教学中时刻记住自己科目的目标，都要想方设法的去完成。

4.几点要求：一是希望各位教师要相互团结合作；二是要研究学生，对症下药；三是要研究教材、研究近年来的考试方向。四是利用好时间。五是要有责任心。

最后，希望在学校和各位教师的共同努力下完成目标，书写我校的新篇章。祝各位老师身体健康，工作愉快。

第二篇：初中毕业班工作会讲话稿

正视现实 务实创新 全面提升初中毕业班质量

××督导办

杨

旭

为认真贯彻落实教育行政会及业务管理工作会精神，全面推进素质教育，提升辖区内各校教育教学质量，继10月12日督导办教育教学、安全稳定、卫生工作会之后，今天，又召开初中毕业班学科教学研讨会暨管理工作会，表明督导办对2011级初中毕业班的极大关注和高度重视。这次会议，是在本学期开学以来对初中毕业班工作调研视导后，对强化“强管理、重过程、抓细节、求实效”的要求，规范教学行为，优化课堂教学，增强管理与教学的有效性，切实提高课堂教学效率的研究和探讨，我谈下面五个方面的问题：

一、正视现实，研究问题，明确主攻方向

（一）找准质量差距

从2010年质量数据来看，我们三所初中学校与各自同类兄弟学校相比存在一定差距，有的差距还很大，令人担忧。

1、从县上分析的情况来看：学业成绩评价300分，除开八年级巩固率15分外，其余285分都是考核九年级的成绩，考核结果××中学是115.70分占同类20个学校中的第16位，××小学是147.62占同类29个学校中的第9位，××小学是74.76分占同类22个学校中的第18位，这其中还包括九年级的巩固率30分，我们3所学校都是满分。其中××中学、××小学7科C以上考核分30分均为0分，其余大部分指标均靠后。

2、从市上分析的177所初中校点情况来看：①全市总分前1000名××小学3人占2.2%排在全市第45名，××中学、××小学为0；全市总分前5000名××小学12人占8.6%排在全市第92名，××中学28人占4.8%

3、业务管理的理念、方式、方法跟不上教育发展的形式也导致了一些问题.①学校对教师的教学缺乏调控、指导.②教学常规、教学过程的管理还不很严、细、实。③常规教研活动的安排、开展、检查、考核做得还不够落实，活动少、效果不明显。④毕业班的思想政治工作重视不够。⑤对毕业班工作及教学研究的量和质都还不够。

二、提高认识，加强对毕业班工作的领导和管理

“质量就是学校工作的生命线”，“教学业绩就是教师的发言权”都充分反映出了毕业班在学校工作中所处的“重中之重”的地位和意义。学校毕业班工作“抓与不抓”，“如何抓”即意味着“重视与不重视”，“如何重视”，最终都会从效果上反映出来。我们要认识到毕业班尤其是初中毕业班在义务教育中的地位和作用，更要充分认识灾后重建结束以后，全面提升义务教育阶段教育教学质量的紧迫性。积极建立健全毕业班工作管理的长效机制，努力营造良好的工作氛围，采取切实可行的措施，全面推进素质教育，全面提升教育教学质量。

（一）各校要在已经成立以校长为组长的毕业班工作领导小组的基础上，落实分管领导，进一步明确相关职责，制定和具体落实毕业班工作措施，下达和分解目标任务，包括描述性目标和量化目标，并层层签订好目标责任书，并对完成目标的过程进行追踪、考核、调控。（2011年督导办给各校下达的质量目标是：××中学前十名、××小学前八名、××小学前五名、××小学前十六名、××小学前七名、××小学前十五名、××小学前十二名、××小学前十五名。）

（二）要建立健全毕业班工作的长效运行机制，充分调动广大教师工作的积极性。要建立毕业班工作的激励机制，大力倡导奉献精神，配套必要的奖励措施，激发毕业班工作的活力，并按时兑现奖惩。各校要根据《××县

（四）认真做好老师的交心工作，增强老师的教学信心。

1、找准劣势，看到优势。领导要和老师一起认真分析本届毕业班学生的现状，找到本期工作的重点和努力方向，挖掘出学生存在的问题和优势，增强毕业班老师的信心和动力。

2、与毕业班多交流多沟通，及时发现和了解毕业班情况，排除和解决老师工作、生活中的具体问题，使他们以积极的热情、饱满的精神面对教学和工作。

3、与毕业班班主任一道商量、研究、管理好毕业班工作，积极支持配合班主任工作，并和他们一道抓好学生的思想、学习等方面的工作，努力增强班主任带班治班的信心和决心。

4、实现人本化管理。学校领导与毕业班任课教师同甘苦、共患难，用我们的态度来证实对毕业班的高度重视，用我们的行动来实现对毕业班的强化管理，用我们对工作的认真、严谨、负责来带动和管理好毕业班工作，力争在思想上达成共识、行动上达到一致、目标上形成合力。

（五）认真做好控辍保学工作，学校应按照素质教育实施的要求，采取多条腿走路，调动一切积极因素，严防毕业班学生流失，给学生和学校造成不可估量的损失。

二、强化教学过程管理，注重常规，注重细节、注重落实，全面提升质量。

“过程演绎结果”。我们必须牢牢抓住过程管理的每一个细节，坚持以严格的过程督导来夯实教学的每一个环节。

（一）各校要合理调配作息时间，认真规划毕业班的教学进度。按计划、按贯例做到毕业班应在明年3月底前结束新课，并确保有近两个月的全面复习时间，迎接学业考试。

学生的长处或闪光点，发扬积极因素，克服消极因素，促进学生生动活泼地、主动地发展，同时现在把地理、生物和体育都纳入了其中，希望大家一定要引起重视。（小学考核“全科C以上率”、“ 全科B以上率”、“ 单科A率”“ 单科B以上率”）

3、学校领导要做好毕业班的“一挂两联”工作。挂班，即要求挂班领导要参加该班的学情调查分析，督促班级管理。定期召开学生家长座谈会、学生座谈会、全体任课教师参加的学情分析会，并在该班进行，“推门听课”活动，听课每周不少于1－2节；联科，即参加一个学科备课组活动，指导该科的研究与教学工作；联生，即联系学困生，做好思想工作，协调科任教师进行转化和帮扶，各校要将该项工作成效与领导考核结合越来。

4、培优促困的目标是增大高分层、拔高希望层、提携中下层。培优促困的主阵地在课堂，培优促困要贯穿于毕业班教学的全过程。培优促困实行 “挂联制”即“联生制”，联生领导、教师定期会诊，与被联学生谈话，检查已布置的习题等，全方位指导，让优等生优势学科更优，差科得到弥补，冲刺高分。对学困生要做到课内外相结合，集体与个别相结合，促困的内容涉及思想、知识、方法等，师生情感沟通尤为重要，可变要我学为我要学。制定培优促困计划要定时间、定地点、定内容、定人员、定奖惩、强化培优促困的过程管理，考评应以成绩上升幅度为重点。

（六）加强同兄弟学校间的合作交流。这主要是针对后期的月考，力争和兄弟学校做到共同出题，同步考试，相互比较，找问题，找差距，互相取长补短。

三、加强教学研究，提升素质，激活师生潜力。

(一)要组织教师认真研读课标，明确课标提出的不同层次的要求，并与教材的把握有机地结合起来，指导教学实践。不但要熟知总体目标和学段目

学是教师的教与学生的学的统一”这种统一的实质是交往、互动、探究的过程，这是新课程对教学的实质定义，没有交往发生的教学不能叫做教学（最多只能叫报告）教学过程的交往、互动，意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感，真正把教学看作是师生共渡的生命历程，共创的美好体验，实现教学相长和共同发展。

（五）要研究学科检测。学科教学质量的高低，都要通过学科教学质量检测这一手段来评估。随着课改向纵深推进，其质量检测也在不断改革。因此，我们必须下大力气研究学科质量检测，重点放在检测题的研究上。一是要研究本校的学月检测题，二是要研究期末检测题。三是研究近三年高中阶段招生考试检测题。研究的内容应从试题内容、题型、呈现方式、知识的覆盖面、知识的综合情况、难易程度、区分点着手，特别要分析从试题中体现出的学科改革趋势。同时，应组织教师主动命制与之相类似的模拟题，学校学科组要将教师各自命制的试题进行优化组合，形成本校该学科的系列检测题，建立自己的题库。

四、合理安排复习进度，科学拼搏。毕业班的复习教学，一般分为三个阶段。

第一阶段，章节复习，单元过关。复习内容以课本为依据，以课标为准绳。要全面、细致、准确地抓住本单元的知识点，将所学的知识归纳整理，使之要点化；复习方法要灵活，要从不同角度对不同层次的知识进行分析整理；要做到精讲多练、讲练结合。尽全力抓好学生看书、教师精讲、练习检测、评讲总结等环节。要精选各类典型题目进行练习，以提高学生灵活准确的解题能力。要严格单元过关检测，及时查漏缺。对单元检测中学生暴露出来的知识和能力缺陷，通过讲评、再练习、个别指导等加以补救。的督办、督促、指导与服务下，在学校领导一班人的带动下，加之所有教育工作者的辛苦工作，默默奉献，切实做到求真务实抓管理，戮力同心谋发展，一定能谱写出××教育的新篇章。-

第三篇：简报—毕业班工作会

简报

海联小学教导处

2017第2期

2017年10月25日

早安排、早落实、达目标

10月25日下午，海联小学召开以“早安排、早落实”为主题的毕业班任课教师会议。

此次会议由教导主任王伯波主持，会上首先由各班班主任和任课教师分别介绍班级学生情况和自己在教学工作的一些打算。其次是杜洪校长针对毕业班是学校窗口教育的情况，向全体毕业班教师介绍了学校对抓好抓实毕业班的措施：（1）我校毕业班教育教学质量目标是小升初考试成绩在全市排名从原有的第46名上升到第40名；（2）开好三个会：优生培优会、中等生优化会、后进生提高会；密切关注学生思想动向，决不放弃一名学生；（3）合理安排时间，注重课堂教学效率的同时，把握好课程进度，留足空间与时间进行有计划、系统地复习；（4）在工作中各班要经常比对，善于找差距、寻对策，积极吸取他人成功做法，努力改进教学中不足之处；（5）班主任与任课教师要密切关注学生思想、态度、学科平衡发展。

“三个要求”：

1、强化质量意识，进一步增强责任感和使命感；

2、加强学习，积极教研，力求实效；

3、关注个体，重视全体，促进每个学生的发展。

毕业班教师会议的召开，使毕业班教师明确了毕业班工作的目标和奋斗方向，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。

第四篇：毕业班工作会汇报材料

各位领导、专家、同仁：

小学毕业班管理和教学的好坏，直接关系到教学质量的高低，关系学校的长远发展，关系到学生的发展前途。本人体会有二，愿向各位汇报。

首先是科学配备毕业班教师，力求打造黄金搭档。实践证明小学实行大循环不宜一刀切，应因人而定。这就带来任课教师的优化组合问题，如何组成最佳阵营？教师的业务素质固然首当其冲，但最重要的还是事业心、责任感。只有吃得苦、耐得烦、舍得磨、霸得蛮的教师才是最佳选择，这是时下小学教育最现实的特点。一句话，选择好的人，就不操儿子心，等下班主任朱代如会作具体总结。

其次是要营造一种教育氛围好，学习氛围浓的环境。要达到这个目的，不是一朝一夕之功，它需要管理者多层次、多角度、多方位与时俱进、身体力行，具体谈五点做法。

一、以课改促质量，提升毕业班坚持以学案导学。

二、校长要带头，校长、教导主任长期坚持上毕业班的课（教导主任兼科学课）虽然不是主科，我觉得一方面教了一门课程，毕竟能多了解一些学情，便于有的放矢管理。更重要的是能形成与毕业班老师同舟共济的氛围。

三、校长要对毕业班教师从生活予以关心，工作上予以鼓励，技术上予以指导，出了问题不回避，出了差错承担责任，这才体现上下一致，同心同德。

四、校长要和毕业班学生打成一片，有意亲近学生，避免指手画脚、师道尊严的形象。避免海誓僚腔、唯我是从的霸语。在学生面前既要成为他们的朋友，又要体现严谨治学的风格。打造师生和谐的氛围。

五、校长要牵头适时召开学生会、教师会或家长会，及时总结表彰，以利扬长避短，形成你追我赶的态势（本学期9月23日已召开了一次毕业班教师会，分析了形势、总结了情况、明确了目标、指出了方向）。

六、校长要牵头组织毕业班总复习会商，讨论分几轮复习，如何查漏补缺，如何时借鉴和取舍资料等具体问题。让每个教师计划周密，实施顺利，体现集思广益、群策群力。

总之，以上认识与做法纯属个人的观点和行为，荒谬之处在所难免，还请各位批评指正。

补充：课堂上只有改变传统的教与学的方式，激发学生学习兴趣才可能让学生爱学、学好（与课改联系起来）。

第五篇：毕业班工作会发言稿

乘风破浪创佳绩

—毕业班工作会发言稿

各位领导，各位老师上午好：

在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展，并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量，靠的是生源。

近两年来，由于我校在小学毕业班工作上不够重视，对毕业班教学及管理工作上的不到位，导致在县局小学毕业班质量检测中，我们港口完小整体评价排名滞后。与兄弟学校相比，我们深感惭愧。不过，面对失败，我们不会轻言放弃。为了不辜负领导、家长、学生的信任，为了在今年的毕业考试中能取得好成绩，为此，我们进行了深刻地自我反思。为了提高教学质量，为了争取生源，本学期我们对毕业班做了大量的工作，在今后的教学管理上将会抓得更紧更严。

一、提高了认识，加强了对毕业班工作的领导，尤其是对毕业班任课教师的安排。我们根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。由校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，科学课，分管教学的教导主任主抓班级管理及教学方法的指导，上好语文课。由经验丰富的毕业班数学老师彭慧峰老师上好数学课，学生有了良好的思想意识，学习气氛自然形成。在今后的工作中，我们准备进一步落实对毕业班工作的督查，由校委会成员负责到班，具体到人，管理到位。

二、对毕业班工作抓得早抓得严。在本学期初，我们就召集毕业班老师，谈了我们本届毕业班与其他学校的差距极大，当前的教育形势不容乐观。毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低落，存在厌学情绪，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。一部分学生学习成绩差，经常不写作业、抄作业、找人替写作业，经常惹事生非。针对这部分学生我们及时采取了有针对性的管理教育，尤其是带头的几个，把握住他们各自的优缺点，做了大量的思想工作，端正其学习态度，明确其学习目的。在这方面我们还做到了两个坚持：

1、班主任坚持每天早到校进行监督，课堂上多留意观察学生。到校后进入教室学习，不允许在教室外玩耍、打斗。抓紧零星时间学习。课堂上多关注萎靡不振的学生，并及时和家长取得联系，要求家长必须监督学生作息时间。

2、班主任坚持每天检查家庭作业，特别是学困生的，老师必须天天检查批改。学生不写作业一是因为懒惰，二是不会做。针对这种情况，我们采取了分量分层次布置家庭作业,以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩。首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。这样虽然老师麻烦些、辛苦些，但能让学困生逐渐养成写作业的习惯。针对经常不写作业的学生还可以要求在学校补完再走，给他压力。教师给予辅导，同时还请几名优等生帮助辅导，这样又给了他们动力。在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。

尤其是担任我校毕业班班主任工作的老师是较年轻的教导主任，知识底子厚，各项能力强。因此在班级中给教师学生树立了信心，鼓舞了士气，大大调动了教师们的工作积极性，大大地提高了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习氛围。

如果紧紧依靠教师的“教”和学生的 “学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的密切配合也不容忽略，因此，作为乌嘴乡的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与乡镇中心学校相比，毕竞都存在着一定的差距，为此我校将在下一学期召开毕业班家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会。让许多家长，尤其是忙于做生意的家长有紧迫感和责任感。

三、劳逸结合，提高效率。毕业班学习任务紧，学生学习压力大。为了让学生能轻松的学习，我们紧跟中心校的步伐，把课改工作落到实处，课堂上尽量让每一个学生都有展示的机会，从而树立学生的学习兴趣，达到提高学习成绩。同时，在课间，我校注重开展丰富多彩的课外活动来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。在下一学期的复习工作中，我们要增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

以上几点，是我校在2011年抓毕业班工作中的一些做法和设想。愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力下创出佳绩。

谢谢大家

港口完小

2011-11-26