第一篇：作文：一个掺着泪的微笑
一个掺着泪的微笑
看着你远去的背影，我的泪顺着脸庞滑下，钻进了还挂着微笑的嘴角，苦苦的、咸咸的、涩涩的„„——题记你是否还记得我们初次见面时的尴尬？
那时我10岁，你才8岁。受了委屈的我，一个人偷偷躲在墙角里抹眼泪，却不曾料到被跑出来玩的你偷窥到了„„你蹑手蹑脚地走过来，大大咧咧的拍拍我瘦弱的肩，大声说道：“这么大的人了，怎么还哭！”我抬头看了看陌生的你，满眼的问号。“丢不丢人呐！”你那不把人气死不罢休的小嘴轻蔑的说道。我生气的从地上站起来，用红肿的眼睛瞪着你，你看情况不对，脚底抹了油一般溜了，我摒弃了淑女形象对你穷追猛打„„
你是否还记得你生病时每天去你病房签到的我？
当得知你要住院时，正在享受暑假的我，火急火燎的奔了过来，看着躺在床上，脸色比病房还苍白的你，我的鼻子酸酸的，只看见你微微张开嘴，小声说道：“别在这哭，给我丢人现眼！”我收回眼泪，无奈的翻了翻白眼。之后的几天里，我在你洁白的杯子、书上画上了你喜欢的花纹。那淡蓝色的雪花在你的病房中飞舞着，被伴你度过了这段恶魔般的岁月„„
你是否还记得我们儿童节那天我们的疯狂？
看着你手上列的儿童节计划，我那被作业所压弯的脊背直了起来，你看着我那发着光的双眼，得意的笑了。那天，我们上午去了游乐园，玩到浑身酸痛才回家，下午把空调调到最冷，钻到棉被里吃着冰淇淋看着电视„„晚上却赶作业到凌晨三点，于是，两个新鲜的大熊猫出炉了，黑眼圈毫不客气的爬到了我们的脸上。
你是否还记得„„
终于，你要搬家了，搬家的喜悦掩盖不住分别的伤感，“不许哭，丢人！”你强忍着眼泪对我说道。我便挂着微笑看着你离去的背影，直到你的背影变成了一个小黑点，我的眼泪终于忍不住滑出了眼眶。
朋友，你还好么？
第二篇：让泪化为微笑
让泪化为微笑
不是泪，是笑容，她把笑容凝成花粉，让人们乘着风飘向海角天涯，飘向那些需要笑容的人。
回忆所及，我的确是一个很爱微笑的女孩，是一个沉浸在童年时光里的快乐女孩，曾无数次感叹童年带来的那份无忧无虑。可是那样纯洁、天真的笑再也不会有了，它已随着岁月消逝，化为无望与伤感，在嘴角留下虚拟的一抹，束缚着那份压抑，久久不能回韵。
其实，微笑很简单，只用那么轻轻微泛嘴角，就能留下一丝微笑，然而，微笑来源于心情的动力，180度的弧线，便是留在人们心中最美好的微笑。它会带给你无尽的喜悦和自信。
想笑却笑不出来，心里还是不能平静，眼里满是伤感，带着一颗期待的心走进了中学，我勉强暗示自己：不经历风雨，怎能见彩虹？一路面带微笑，可眼泪还是不自觉的落下。一颗赤热求学的心在慢慢燃烧着，虽然微不足道，但是还是一直坚持着。现实很残酷，让我承受不了那样的打击与压力，我在伤心中变得堕落、颓丧。我在失望中挣扎，心不再变得轻松。刹那间的改变，灵感挥之不去。微笑的模样，渐渐让我失忆。不知不觉就拥有了学习的动力，“让泪化为微笑”，这是她一直鼓励我的一句话。让我充满了希望。
一直以来，我只是一个沉默的人，我不明白是否因为我根本没有思想，我只知道在遇见她之前我几乎是一个懦弱的人，我什么也不敢做，也没有能力做什么，而她却改变了这一切，她的开朗与好学感染了我。她说我并不懦弱，只是缺少一点点的自信，她时常伸出小指，在细细的指尖上为我比划着，那份真挚的友情萌发。从此我不再感到无助。这时的她在我的脑海里留下了深刻的印象。她，永远那么自信阳光，在她周围，好像多了一颗渴望知识的心灵。许多年后，仍然记得那种滋味——痛并快乐着！
高一:程青青
第三篇：伴着微笑成长
伴着微笑成长 微笑是人世间最美的语言，虽无声无语，但却包含种种。我笑口常开，因为有一万种声音呼唤着我——微笑伴我成长。
为了健康长寿，我愿伴着微笑成长。
俗话说得好：“笑一笑，十年少。”既然笑一笑就能使自己充满青春，活力倍增，为何不时常面带微笑呢？爷爷今天已经70高寿了，认识他的人都对他的那一对酒窝留下了深刻的印象，爷爷就是这样简单地快乐着，用那对浅浅的酒窝诠释着一个微笑的含义。因此，在爷爷的潜移默化下，我也渐渐养成了微笑的习惯。以快乐的心态迎接每一天，自然感到神清气爽，生活有滋有味。
挫折在所难免，我愿伴着微笑成长。
人生不如意事十有八九，我们要学会“常想一二”。面对挫折，如果我们只会自怨自艾，那么就只会将痛苦的份量加增；而试着以微笑争服挫折，或许是个不错的方法。考试失利了，笑一笑，化悲痛为力量；作业堆积如山，笑一笑，在苦中体验学习所带来的欢乐；朋友误解了你，笑一笑，你会感到灵魂的升华……
走向美好明天，我愿伴着微笑成长。
今年的中、高考刚刚落下帷幕，我的满腔热血依然在沸腾。明年，我们就要走上这充满挑战的战场，那时谁将会是凯旋的英雄？我想胜利永远属于拥有一颗快乐之心的人儿。只有带着微笑出发，才能在终点处收获快乐。
微笑如绿叶般清新，似红花般动人，像白雪般纯洁，若清风般飘
逸……它如一只灵动的精灵，为生活增光添彩。伴着微笑成长，是一个贤人的选择、一个智者的选择、一个勇士的选择，更是我的选择！
第四篇：一个微笑作文800字
[一个微笑作文800字] 在我的记忆中，记载了不少微笑，一个微笑作文800字。有满意的，有坚强的，也有温和的&&然而，最令我记忆犹新的还是那一个温暖的微笑。它如春天般的温暖，融化了我心中冬天的寒冰。
记得那时，我才六岁。当我在大厦中乱转，想寻找妈妈时，没人理会我。本想穿着那条薰衣草紫色长裙，快快乐乐地过个生日，却让别人认为我是富家子女，在耍着小脾气。我倦了，鼓起勇气，怯怯地拉了拉一位妇女的衣袖：阿&&阿姨，我和妈妈走散了，您&&您能不能借手机给我用&&用呢？阿姨皱了皱眉头，很不情愿地伸出颤抖的手，递过了手机。我欣喜若狂，也不顾阿姨那不耐烦的神情，刚想接过手机，手又缩了回去。我一愣，抬头看了看阿姨。只见阿姨厉声喝道：你一个富家子弟，父母又怎么会舍得把你弄丢？说着还转过身去小声嘀咕：这年头，小小年纪就出来混的小骗子可真多！说罢，甩了甩棕色的波浪卷发，扬长而去，小学四年级作文《一个微笑作文800字》。◆分享好文◆我的喉咙涩涩的，鼻子也酸酸的。
我没有放弃，一个挨一个的询问。临近新年，大厦中人山人海，但我始终没有收获什么，有的，只是一抹帅气的背影，或一双白眼。我终于放弃了。靠在门边，蜷缩成一个小球球，静静地抵抗着刺骨的寒风，盼着，盼着，盼着妈妈快点找到我。脑袋越来越沉，头不由自主一下一下地点着头。我睡着了。梦中，我和妈妈走进了一个迷宫。迷宫好大，我和妈妈走散了，再也找不到妈妈了&&
啊！我惊叫一声，从梦中醒来。小朋友，你醒了？你烧得很厉害，先休息一下吧！一阵好听的声音把我从噩梦后的恐慌拉了出来。我定睛一看，哇，好美丽的面孔啊！我看着那位姐姐。兴许是被我看得有些不自然，姐姐耸耸肩笑笑：小朋友，快吃药吧，开水快凉了！我点点头，拿起床边的药丸和开水，仰头咕咚咕咚地吞了下去。随后，她又询问了妈妈的电话号码，并给妈妈打了个电话。不一会儿，妈妈终于来了。我扑到妈妈怀里放声大哭&&
当冬哥哥悄悄来到人间，刺骨的寒风呼呼地刮着，树叶纷纷扬扬地落下来，依依不舍地向大树妈妈告别，我就会想起她一位素不相识的服务员姐姐。四年级:紫欣花夜
第五篇：送你一个微笑
《送你一个微笑》教学设计
教学目标:
1、知识目标：认识到“微笑是人类最美的语言”,他是人与人之间情感沟通的的纽带。
2、能力目标：感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。
3、情感、态度观目标：知道自己是集体中的一员。明白集体需要每个人去爱护。从而激发学生关心，帮助集体的每个成员的情感。
教学重点：感受集体生活中相互理解、鼓励和帮助的重要性。
教学难点：懂得他人在遇到困难的时候要伸出援助之手，把关心他人看作自己生活中快乐的一部分。
教学准备：物质材料准备；设计活动方案；歌曲《歌声与微笑》 ；课本上的两幅画面。
教学过程：
一、游戏活动，体验微笑
1、游戏互动。
（1）师这里有几种不同的表情，谁来模仿，让同学们猜猜，这是什么表情？（2）学生模仿，其他同学根据他的表情去判断。（3）你最喜欢刚才的哪种表情呢？为什么？
2、小结：微笑的表情会使人感到温馨和愉快。它是最美的表情。
3、微笑体验：你能向你的同桌秀出自己的笑脸吗？握握手，微笑一个，向自己的同桌问个好，让微笑从这里出发。
二、观看小品，感受微笑
1、小品表演《大扫除》。
内容：下午放学后，学校要对各班进行卫生大检查，老师安排好了每位同学负责清扫的任务后，大家就干起来了，但是负责提水的小红同学一直没见踪影，有的同学开始抱怨：“没水，怎么洗抹布呀？”老师只好临时安排其他同学提水。一会儿，小红满头大汗地跑来了。这时所有同学的目光投向她，有人生气地说：“你怎么现在才来?都耽误我们用水了，让别的同学替你干，太不像话了！”也有同学微笑着说：“你没事吧？先擦把汗，一会我们一起干！”
2、师：同学们，如果你是小红听了这两种截然不同的话以后，会有怎样的感受或想法呢？
3、引导：你更喜欢哪一种态度？为什么？
三、续编故事，体会微笑
1、宽容，理解的微笑。（1）看一看教科书中两幅画面的同学分别是怎样说的，问：如果你是四(甲）班的同学，你会怎样对她说？
（2）分“理解与埋怨”两种故事剧情，让学生续编故事结果。如：听到同学们的指责/谅解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛结果如何？”等等。
2、帮助，鼓励的微笑。
（1）、观察书上的彩图，想想如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？
（2）学生交流讨论。（3）这只大雁掉队了，接下来会发生什么事呢？请同学充分发挥自己的想象，续编故事。
（4）生编故事。
（5）师：科学家告诉我们，雁阵不停地鸣叫，这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。如果哪只大雁因为疲劳或生病而掉队，雁群也不会遗弃它。它们会派出一支健康的大雁，陪伴掉队的同伴落到地上，一直等到它能继续飞行。
（6）小结：我们的集体就像一个大家庭，在这个大家庭中，遇到事情，我们都应该多一份理解少一些指责和抱怨，只有互相理解和帮助。才能使我们的大家庭更加温馨，使生活在里面的每一个成员更加快乐地成长。
四、出谋献策，送出微笑
1、我让他（她）露笑脸
（1）、教师：微笑是人类最美的表情，它能消除人与人之间的隔阂、拉近彼此的心灵，能使人们的生活充满阳光，能让困难和挫折变得渺小。如果给你一支“神笔”，你能使你的同桌拥有更多的笑容吗？有什么好办法能够让他们露出灿烂的笑脸？
（2）、各组汇报讨论结果，比一比，哪组想的办法最多。
2、送出我的快乐脸谱：用三分钟时间，先让每位学生画一画自己的笑脸，写上自己的名字，然后在每一张笑脸背面写上一句祝福，送给教室里的老师或同学，比一比谁送出的笑脸最多，谁的笑容最甜美。
3、小结：在刚才送笑脸的活动中，一张张小小的快乐脸谱，就给我们的教室带来了那么多的祝福和欢笑。如果在平时的生活中我们能伸出自己的手、说出自己真心的语言，让身边的人露出更多的笑脸，我们的生活将会变得更加温馨。
五、齐唱歌曲，激发微笑
让我们在歌声中结束我们的这节课吧！（齐唱《歌声与微笑》）
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