一个自信的微笑

第一篇：一个自信的微笑

微笑是一种给人振奋的力量;

有人说，我是一个爱笑的女孩。无论在何时，我都以微笑面对生活，面对大家或面对本身。难到是我每时每刻都在为什么而高兴吗?其实否则。微笑就是应为我相信本身，是因为我不怕挫折，是应为我敢于前行。

微笑是一种最真挚的祝福;

微笑，是强者身上发出的点点光芒;是午夜星空上的颗颗璀枥渲饲光;是那比太阳还要辉煌光耀的一个心情。当然，这种心情人人都可拥有，但又不尽不异。有人的微笑是温柔的，但也有人的微笑是苦涩的，而我的微笑却是自信的。许多人在面对一道难题时，心情是严肃的，死板的。而我们可以换一种思维去想，以微笑去对待这道难题，或许你会发现这道题的解法并没有多难，只是对待这道题的方式差别而已。

在生活中，一个自信的微笑，是必不成缺的。在不知不觉中勉励着本身，在成长的旅途中叫你不畏风雨，在生活的道路上引你向前的 ——那就是微笑，并且是一个自信的微笑。一个自信的微笑告诉着大家：我不平输。

微笑是一种再简单不过的心情;

一个自信的笑容，能够给你信心和力量。你的微笑能够让周围的人一起扬起嘴角，可以让本身活出别人所没有的精彩人生。一个自信的笑容，是走向成功的桥梁。在遇到挫折与困难时，有时一个自信的笑容可以让你克服挫折，让困难向你低头。一个自信的笑容，让你变得更加的斑斓与辉煌光耀。笑容是你嘴角扯起的一个弧度;是你拥有自信的标识表记标帜;是面对困难时的永不气馁。

微笑是扬起自信的风帆。

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首先扬起小脸，嘴角微微上扬，露出贝齿，最后绽放一个微笑。就是这样，这就是一个自信的微笑。

第二篇：一个自信的微笑作文

十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。

记不得是从哪天起，喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意思到冬的来临，而我，却是老样子。

坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。

第三次月考在预料之中，我以特有的安静，等待班主任老师发卷。她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。突然心里有个念头，不知怎的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单那的笑容&& 她轻轻地念出我的名字，语气还是一如既往的温柔，但却连头都不舍得抬。我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。

我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般冷漠，任凭这十一月的花在风中消逝。

下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，放声的笑。我低低埋下头，继续我那无助的倔强。突然风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说： 天冷了，不要吹感冒了。这次成绩有所上升，别泄气，加油。

我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满阳光。

在一个放晴的下午，我坐在窗边，看见了多日不见的阳光。那种接近透明的质感，细碎地撒在地面，无声的绽放。

此刻我的脸上挂满了自信的微笑。

我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。

历来给别人的感觉就是乐观自信，学习的绝对优势让我的掌控能力发挥得特别好。自信满满的我昂首阔步地迈进了大学的大门，然这一刻开始，我本阳光般的生活却日渐暗淡无光。大学校园荟萃了众多的佼佼者，我不过是其中最普通的一个，平凡无奇的外表，毫无出色的表现，既不会唱更不会跳。在争奇斗艳的青春美少女中是多么的暗淡，别人是红花，而我是绿叶。我无所适从，没入人群中的我已经寻觅不到往昔的骄傲自信，脸上写满了不确定。学习习近平庸，生活平淡，独行独往。笑容渐渐地淡去，朋友越来越稀少，我渐渐忧郁。

又是一个周末，静静的大学校园里，最亮丽的风景就是女生宿舍门前，男生们女生们在这里汇集成青春的风采，三三两两地，呼朋引伴地，逛街，跳舞。生活五彩又斑斓。但热闹是他们的，我什么也没有。更甚的是，男生们或痴痴地守在女生宿舍门前翘首以盼，或在宿舍楼下千呼万唤心仪的女生。女生们在宿舍里叽叽喳喳，不管不顾，精心装扮。最后事事四五通，窈窕逶迤下楼而去。每一个女生在楼下的亮相都是惊鸿一瞥，她们脸上洋溢着青春的气息，张扬着美丽的笑容。我呆坐在宿舍，眺望流动的窗外风景，唯有叹息。不知道什么时候秦坐在我的对面，我回过神望着她微微笑了笑，纯客套的。秦是我的对面宿舍的同学，一个嗓门很大的女生，长相老气，背地男生称她为秦大妈，不过在班级甚为活跃，前不久还当选为团支书。整天是乐呵呵的，私下里我觉得很傻。现在的她坐在我面前笑嘻嘻地看着我，我很不自在，她就这么笑着看着我，突然说：你笑起来很甜很动人，也很能感染别人，我很喜欢看你笑的样子。呵呵，原来我也能动人，她笑着说每个普通的女生都有自己的动人之处。最后她还神秘地说你的微笑能让你在班里的人气指数飙升。不信，你试试。这番话倒是让我会心一笑了。因了她的话，当我走进班级的那一刻，我的嘴角不由自主地勾起了两道弧形，路遇同学时不再挂着冷漠的表情，走上讲坛时不再紧紧地板着脸孔。因为我知道，那一刻我是美丽的，也是自信的。因为微笑所以美丽，因为美丽所以自信，自信的人最美丽。我在班级逐渐活络起来，朋友多了许多，唱唱跳跳的活动也终于敢抛头露脸了。久违的自信活力又得到了淋漓尽致的发挥。我的大学生活里再也没有遗憾。

大学毕业的时候，秦给我的留言是：留住你的微笑，留住你的自信。

第三篇：微笑与自信

微笑与自信

微笑与自信是人类最宝贵的无形资产，自从人类降生，就被赋予了这种特殊的表情。可以说微笑是给人带来自信和勇气，微笑是治疗“信心衰弱症”的最佳药方。如果你能积极利用这种笑的手段，则可医治因失败而产生的悲观和心理的紧张，甚至可将其抛得无影无踪，从而赋予你更多的勇气和力量生活中我们要学会利用微笑鼓足勇气。

微笑会战胜恐惧、赶走忧虑，也会击垮你的依赖情绪微笑会使你觉得“幸福的日子又回来了”。但是一定要充分自然地笑，半笑不笑或皮笑肉不笑均不能表示你的善意。笑至露齿，这种充分自然地笑，这种充分的微笑才能取得最佳效果。许多人在怏怏不乐时，就会跑到游乐场所调剂一下情绪，同样，如果在忧郁的时候，读一读身旁的漫画或幽默小说，开怀大笑之后，会使自己恢复优越感或自信心。

在我们身边就有着许许多多这样的事例，例如张海迪在轮椅上撰写者自己的精彩人生；盲人演员邰丽华，在舞台上那个舞出了完美的千手观音，让人至今难忘；伟大的科学家霍金，在24岁那个人人羡慕的黄金年龄不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏证，被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，疾病使他的身体严重变形。医生预测他最多能活两年。但这一切的不幸并未将他打败，最终使他成为了最伟大的科学家。

以上种种事例表明，每个人不是一生都会平平坦坦，会经历上天给予你的的各种不幸，各种磨难。但同时上天又赋予人一种独特的疗伤灵药，那就是微笑、自信。你要善于去利用上天赐予你的这种天赋。

在自己恢复优越感与自信心的同时，笑就是胜利的表现，或者说是一种子选手优越感的表现。运动场上的胜利者，常常面带微笑，这是因为他这时陶醉在优越感里。当我们观赏滑稽故事或相声时，也都会被逗得哈哈大笑起来。要记住，不管怎样都不要轻易放弃笑的力量。

所以说微笑是人类最宝贵的无形资产，人类要善于去应用这宝贵的资产，只有发自内心的微笑，才会让自己充满自信、勇气和力量，一个会真正微笑的人，笑脸会让大家感到真诚、友善，可以治疗你的不良感觉，亦可以融化别人对你的反对意见。让你感觉到轻松、舒畅、自信、充满勇气。

第四篇：送你一个微笑

《送你一个微笑》教学设计

教学目标:

1、知识目标：认识到“微笑是人类最美的语言”,他是人与人之间情感沟通的的纽带。

2、能力目标：感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。

3、情感、态度观目标：知道自己是集体中的一员。明白集体需要每个人去爱护。从而激发学生关心，帮助集体的每个成员的情感。

教学重点：感受集体生活中相互理解、鼓励和帮助的重要性。

教学难点：懂得他人在遇到困难的时候要伸出援助之手，把关心他人看作自己生活中快乐的一部分。

教学准备：物质材料准备；设计活动方案；歌曲《歌声与微笑》 ；课本上的两幅画面。

教学过程：

一、游戏活动，体验微笑

1、游戏互动。

（1）师这里有几种不同的表情，谁来模仿，让同学们猜猜，这是什么表情？（2）学生模仿，其他同学根据他的表情去判断。（3）你最喜欢刚才的哪种表情呢？为什么？

2、小结：微笑的表情会使人感到温馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑体验：你能向你的同桌秀出自己的笑脸吗？握握手，微笑一个，向自己的同桌问个好，让微笑从这里出发。

二、观看小品，感受微笑

1、小品表演《大扫除》。

内容：下午放学后，学校要对各班进行卫生大检查，老师安排好了每位同学负责清扫的任务后，大家就干起来了，但是负责提水的小红同学一直没见踪影，有的同学开始抱怨：“没水，怎么洗抹布呀？”老师只好临时安排其他同学提水。一会儿，小红满头大汗地跑来了。这时所有同学的目光投向她，有人生气地说：“你怎么现在才来?都耽误我们用水了，让别的同学替你干，太不像话了！”也有同学微笑着说：“你没事吧？先擦把汗，一会我们一起干！”

2、师：同学们，如果你是小红听了这两种截然不同的话以后，会有怎样的感受或想法呢？

3、引导：你更喜欢哪一种态度？为什么？

三、续编故事，体会微笑

1、宽容，理解的微笑。（1）看一看教科书中两幅画面的同学分别是怎样说的，问：如果你是四(甲）班的同学，你会怎样对她说？

（2）分“理解与埋怨”两种故事剧情，让学生续编故事结果。如：听到同学们的指责/谅解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛结果如何？”等等。

2、帮助，鼓励的微笑。

（1）、观察书上的彩图，想想如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？

（2）学生交流讨论。（3）这只大雁掉队了，接下来会发生什么事呢？请同学充分发挥自己的想象，续编故事。

（4）生编故事。

（5）师：科学家告诉我们，雁阵不停地鸣叫，这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。如果哪只大雁因为疲劳或生病而掉队，雁群也不会遗弃它。它们会派出一支健康的大雁，陪伴掉队的同伴落到地上，一直等到它能继续飞行。

（6）小结：我们的集体就像一个大家庭，在这个大家庭中，遇到事情，我们都应该多一份理解少一些指责和抱怨，只有互相理解和帮助。才能使我们的大家庭更加温馨，使生活在里面的每一个成员更加快乐地成长。

四、出谋献策，送出微笑

1、我让他（她）露笑脸

（1）、教师：微笑是人类最美的表情，它能消除人与人之间的隔阂、拉近彼此的心灵，能使人们的生活充满阳光，能让困难和挫折变得渺小。如果给你一支“神笔”，你能使你的同桌拥有更多的笑容吗？有什么好办法能够让他们露出灿烂的笑脸？

（2）、各组汇报讨论结果，比一比，哪组想的办法最多。

2、送出我的快乐脸谱：用三分钟时间，先让每位学生画一画自己的笑脸，写上自己的名字，然后在每一张笑脸背面写上一句祝福，送给教室里的老师或同学，比一比谁送出的笑脸最多，谁的笑容最甜美。

3、小结：在刚才送笑脸的活动中，一张张小小的快乐脸谱，就给我们的教室带来了那么多的祝福和欢笑。如果在平时的生活中我们能伸出自己的手、说出自己真心的语言，让身边的人露出更多的笑脸，我们的生活将会变得更加温馨。

五、齐唱歌曲，激发微笑

让我们在歌声中结束我们的这节课吧！（齐唱《歌声与微笑》）

第五篇：送你一个微笑

送你一个微笑

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”听着这首歌，我想起了我的老师给我的批评与鼓励。

在一天的早读课上，英语陆老师正领着同学们朗读英语，可我正在津津有味地看着课外书。老师发现了我在开小差，忽然停了下来。班上顿时一片安静。我觉得不对劲，连忙抬起头来。老师用微笑的目光扫过一张张面孔，只是在我的脸上稍稍停顿了一下，好像在说：“大家都等着你呢，你忍心浪费大家宝贵的时间吗？”我赶快藏起了课外书，拿起英语书，认真读了起来。

又有一次。上课时，我正在回头跟同学说悄悄话。老师用赞扬的语气说：“大家看看，第一组的同学坐得多好呀！”除了第一组的同学外，所有同学的目光唰地扫向第一组，我也知趣地坐好了。于是，老师赶紧微笑地补充说：“其实，第二组的姚义同学就坐得很好啊。”刚说完，所有的目光全集中到我身上。我的脸红红的，坐得更直了，上课时也专心了许多。

我的老师捧着一颗爱心对待着我们，让我们深深感到老师的批评也是一种爱。老师用微笑批评，使我们从内心感到不改正错误就是对不起老师。“微笑”，是爱的物化，是真诚的结晶，是宽容的代名词。