民主监督的教学设计

第一篇：民主监督的教学设计

民主监督：守望公共家园

一、学习指导

（一）知识网络

（二）课程标准要求

根据课程标准的内容和教材的安排，本框要求掌握的主要内容有：知道什么是批评建议权、申诉权、指控权、告发权（揭发权、举报权）；了解保证实行民主监督的渠道；理解实行民主监督的作用；能够区分有序与无序政治参与；明确有序政治参与的基本要求；懂得有序政治参与的重要保证是党的领导和遵循法律。

（三）学法指导

1．坚持理论联系实际，学会行为选择。就是把所学的理论与实际生活结合起来，运用理论分析和解决实际问题，并作出正确的价值判断和行为选择。本框教材“谁监督，监督谁”设置了一个情景，提供了多种可供选择的行为方式，这就要求我们运用所学的理论对实际情况进行分析判断，然后作出正确的行为选择。

2．学会运用媒体，参与监督。广播、电视、报纸、杂志、网络等媒体，只要运用得当，都具有某种监督功能。本框要求通过媒体提供一个例证：一个公民在网上评议政府的实例。如果我们学会运用网络，那就是一件比较容易做到的事情了。

3．学会制定方案。要完成一项任务，比如，要进行一项研究活动或社会调查等，都得事先有一个活动方案，以便有计划、有步骤地进行。本框教材就提出了这方面的要求：我们可以以小组为单位，考察自己所在社区的问题，然后制定监督方

案。

二、知识点拨

（一）选择民主监督的方式

1．民主监督在政治生活的重要地位

我们生活在人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主不仅体现在可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理上，同时还体现在我们可以通过行使监督权，积极实行民主监督，为守望公共家园贡献自己的力量。

2．民主监督权的主要内容

（1）建议权。当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好他们应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。

（2）申诉权。当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权依照法律的规定，向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。

（3）控告权、检举权。当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或者揭发、举报，要求依法处理。

这些都是宪法和法律赋予每个公民的民主监督权。

3．公民行使监督权的渠道

公民行使监督权，实行民主监督，有多种合法的渠道。

（1）信访举报制度。我们可以通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议，通过信访举报行使自己的监督权。信访举报制度是我们行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是我们在国家生活和社会生活中实行民主监督的有效方法。国家依法保护公民行使检举的权利。

（2）人大代表联系群众制度。我们可以将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关，从而实行民主监督。

（3）舆论监督制度。我们还可以依法通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体公开发表意见，行使监督权，参与民主监督。

此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。随着政治体制改革的深入，还在不断创造新的形式，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

例题：公民行使监督权，实行民主监督，有多种合法的渠道，主要有（）

A．信访举报制度B．人大代表联系群众制度

C．舆论监督制度D．监督听证会、民主评议会等

解析：本题考查公民行使监督权的渠道，要求理解和识记。四个选项都符合题意。

（二）实行民主监督的重要作用(这个作为补充，提一下）

实行民主监督，有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。相关习题

2．当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做到他们应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。这行使的是（）

A．批评建议权B．申诉权C．控告权D．举报权

3．我们通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。从公民行使监督权的渠道来看，属于（）

A．批评建议权B．信访举报制度

C．人大代表联系群众制度D．舆论监督制度

4．当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出（）

①指控、告发 ②揭发、举报 ③申诉或诉讼 ④要求处理

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

（二）非选择题

列举公民依法进行民主监督的方式或渠道。

补充：民主监督新途径

电子所务是加强民主监督的有效途径

网络监督

4月25日之前，孙志刚的亲人已在广州奔走了30多天，找了几十个部门，但没有人告诉他们，他们的儿子为何而死，谁又该为此负责。

4月25日，《南方都市报》就此提出疑问。中共中央政治局常委、政法委书记罗干和中央书记处书记、政法委副书记、公安部部长***做出批示。5月12日，散布于6个省的全部18名涉案者被抓获归案。

5月20日，检察机关提起公诉。

6月5日，18名被告在广州市的三个法庭同时受审。庭审当天的气氛相当紧张——经过挑选的旁听者必须通过两次安检和五次验证方得入内。

6月9日，18名被告中一人被判死刑，一人死缓，一人无期徒刑，其余15人的刑期加起来大约100年。

孙志刚案6月9日一审判决结果

-乔燕琴，死刑，剥夺政治权利终身；

-李海婴，死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身；

-钟辽国，无期徒刑，剥夺政治权利终身；

-周利伟、张明君、吕二鹏，有期徒刑15年，剥夺政治权利5年；-李龙生，有期徒刑12年，剥夺政治权利4年；

-韦延良、何家红、李文星、乔志军、胡金艳，有期徒刑3年至10年；-李耀辉、张耀辉、彭红军、任浩强、邹丽萍、曾伟林，分别判处有期徒刑2年至3年。

孙志刚案其他责任人员违纪处分结果

-林培坤，广州市公安局副局长，行政记过

-卢彦德，广州市卫生局副局长，行政记过

-唐启畅，广州市民政局副局长，行政警告

-单梅叶，广州天河区公安分局黄村街派出所民警，开除党籍、行政开除-谭穗渝，广州天河区公安分局黄村街派出所民警，开除党籍、行政开除-罗侨安，广州天可区公安分局民警，留党察看一年、行政撤职

-刘敦树，广州天河区公安分局黄村街派出所副所长，留党察看一年、行政撤职

-许伟浚，广州天河区公安分局黄村街派出所所长，撤销党内职务、行政撤职

-陈建华，广州天河区公安分局民警，行政记大过

-韩立平，广州天河区公安分局副局长，行政撤职

-吴小明，广州天河区公安分局治安大队大队长，行政撤职

-杨东胜，广州天河区公安分局治安大队副大队长，行政撤职

-付强，广州天河区公安分局副局长，行政记大过

-邹琨，广州市公安局指挥中心办公室信访科副科长，行政记过-杨炳坤，广州白云区公安分局江高镇派出所副所长，行政记过-林建荣，广州市脑科医院江村住院部科主任，撤职处理

-刘兆江，广州市脑科医院江村住院部护士长，行政记大过

-邓河晃，广州市脑科医院副院长，行政记过

-叶建华，广州市收容遣送中转站收容遣送科副科长，行政撤职-冯绍裘，广州市收容遣送中转站站长，行政记过

-梅广平，广州市收容遣送中转站收容遣送科工作人员，行政记过-李爱荣，广州市收容遣送中转站收容遣送科工作人员，行政记过-谢志勤，广州市收容遣送中转站收容遣送科工作人员，行政记过

第二篇：民主监督教学设计 好

【民主监督：守望公共家园】教学设计

1、教育思想与教材分析：

培养富有社会责任感，有能力积极推动社会主义政治文明的公民是我国开设思想政治课的使命之一。通过本节课的学习，我预期通过学生对民主监督途径、价值的探讨，使学生在复杂的社会生活中学会利用民主监督的渠道，学会帮助自己和他人解决问题，学会正确行使这项权利，有序参与政治生活。最终提升民主监督的责任意识和作为国家公民的公民意识。本课内容选自高中思想政治必修2，第一单元第四课。第一单元是从公民角度探讨如何通过民主方式参与政治生活，之前学生了解了公民的政治权利包括监督权，但对监督权的内容和渠道还不甚了解。通过本节课的学习既可以巩固学生监督权的学习，同时可以掌握必要的民主监督的渠道、增强民主监督的意识。也是对第一单元《公民参与民主政治生活》的一个总结和提升。

2、学情分析与教学设计的理念

学生对自己民主权利的观念比较单薄，很多时候，不会把民主监督与自己联系起来，民主的发展，起点就应该是民主意识的萌发。另外，学生对民主监督的途径虽然有一定的了解，但是否能正当行使权利、有序地政治参与也是需要进一步探讨的问题。我们学校的学生对社会政治生活有基本的认识和判断，但缺乏辩证对待事物的能力。

教学设计理念主要是从学生的实际出发，结合课标的教学要求，设计本课为探究式和概念教学的教学方法。重点引导学生感悟和体会公民参与民主监督的责任和价值，学会在生活中发现问题，并通过民主监督的方式参与政治生活。

3、教学目标

知识目标：了解公民的监督权，监督的主体、对象、权利范围；列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式。

能力目标：理解公民行使监督权的责任和意义能主动行使公民的监督权，会负责、合法使用监督权。

情感态度价值观目标：充分认识民主监督的意义、珍惜享有的民主权利；愿意积极主动参与民主政治生活、增强主人翁责任感；（认同与理解我国人民民主专政的实质是人民当家作主，）体会社会主义民主的真实性。

4、重点难点、难点及确定的依据

新课标提倡通过课堂教学提升学生的情感态度价值观以及提高运用知识于实际生活的能力。本课的核心概念是“监督”，基本概念有谁监督、监督谁、监督渠道、正确监督等。落实到本课我设定教学重点一是明确民主监督的价值和途径；二是要学会负责地行使民主监督权利。难点为公民实行民主监督的意义以及公民如何行使民主监督的权利。依据：从心理学生看，只有理解做事的价值才会更有做事的动机，理解民主监督的必要性和意义是公民进行民主监督的前提和基础。有了民主监督的意识还必须具备正确运用权利的能力，引导学生通过对问题的探究理解和践行负责和有序行使权利的必要性。

5、教学手段

多媒体辅助教学

6、教学方法

案例教学法、启发探究式、四问（设问-解问-追问-新问）教学法

7、教学过程

第三篇：《民主监督守望公共家园》教学设计

《民主监督：守望公共家园》教学设计 深圳罗湖葛剑鸣 [目标引领]

1、课程目标：

列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。

2、教学目标：

知识目标：了解在什么情况下公民可以使用监督权，怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。[重点难点] 重点：联系实例说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。难点：如何负责地行使监督权利。[教材处理] 对教材进行重组，使其条理更清晰，有助于突出重点，化解难点。[教学方法] 采用讲授、分析、学生合作探究等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。[教学手段] 多媒体辅助教学。[课时安排] 1课时（40分钟）。

[教学过程]（事例导入）

采取事例导入法，运用教材中所给的事例，但是这个事例没有结尾，教师提出主人公该如何做的方式，针对这些方式，提出问题，有意制造悬念，引发学生思考，进行辨析类探究活动，通过让学生辨析各种不同的做法，在解决悬念中引出本框的主题——公民行使监督权的渠道及意义。

师：同学们，让我们共同探究教材P27这几个问题，一起来把握民主监督权的内容、行使监督权的合法渠道以及如何正确行使监督权等相关知识，增强我们实行民主监督的能力，共同守望和谐社会的公共家园。同学们在第一课第二框《神圣的权利庄严的义务》中学过了宪法和法律赋予每个公民的民主监督权，它包括哪些呢？监督权：是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括了批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等（书P9）。在人民民主专政的社会主义国家人民当家作主，公民享有民主监督的权利（主体：谁监督）。（课堂探究）

一、公民的监督权及其具体内容 背景材料：07年7月10日吉林白城一名卖瓜农妇被城管执法人员追赶并被掀翻卖瓜的三轮车，地上撒满香瓜，几名路人纷纷帮忙收拾残局，并严厉指责城管工作人员野蛮执法的行为。试分析：路人严厉指责城管工作人员的野蛮执法行为是在行使什么权利？ 问题探究一（1）：

闻讯赶到的卖瓜妇女的丈夫李某面对城管工作人员的野蛮执法愤怒地说：“你们怎么可以这样对待弱势群体？我要去告你们！” 问：李某的指责和想法对吗？为什么？

教师引导：路人的指责是行使了批评权、建议权。李某的观点是正确的，因为法律赋予公民有批评、建议和举报、控告权。

从实例中让学生搞清监督权实施的主体（谁监督）、监督的对象（监督谁）等问题。设法引导从学生背景材料中分析出监督权的具体内容和实施前提。

师：那么，公民在什么时候何种情况下可以行使民主监督呢？（多媒体展示）

（一）监督权 前提

监督权

国家工作人员没有做好本职工作时

批评、建议

受到国家机关和国家工作人员的压制或不公正待遇时

申诉、诉讼

国家机关工作人员有违法、失职行为时

控告、检举

点拨：从上述表中可看出，民主监督的对象是国家机关及其工作人员；申斥权利的行使可以确保不违纪的公民不被错误处理；控告权利行使是控告国家机关和国家工作人员违法犯罪行为或一般的违反法纪；检举权是对国家机关和国家工作人员的违法失职行为进行举报。这些都是宪法和法律赋予每个公民的民主监督权。问题探究一（2）：

正当卖瓜妇女的丈夫李某准备到政府机关去告城管执法人员时，卖瓜妇女王某则劝说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利。” 问：王某的观点对吗？为什么？你认为当公民合法权益受到侵害或受到不公正待遇时公民应持什么样的态度？

通过分析引导学生明确公民应以正确的态度来对待民主监督权的行使。

（二）公民应正确对待民主监督权 正确态度是为了国家和人民利益，要敢于和邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。（可以用李某的例子说明。）问：中华人民共和国公民有权监督一切国家机关和国家工作人员。那么公民以怎样的方式进行监督呢？

二、公民行使监督权的多种渠道 问题探究二（1）：

李某夫妇回家后，把事情的经过向邻居和村民们一说，村民们听了个个为李某夫妇抱不平。问：如果你是该村村民，请你为李某夫妇出个点子该如何做？ 这里可以引发学生说书本P27-28的多种渠道。问题探究二（2）：

李某夫妇回家后，村民们提出了如下建议：

村民A：打热线电话，举报城管执法人员的行为；

村民B：等着别人检举城管部门工作作风时，你们的问题也可以跟着解决； 村民C：找电台、报社，将城管执法人员的野蛮行为曝光； 村民D：我们一起去把城管人员打一顿，出出气！村民E：找本村的市人大代表，请人大代表出面解决。

以上A、C、E是合法的，B的态度是不积极的，D的说法是不合法的。师：结合村民们的建议和你的认识谈谈哪些是公民行使监督权时应该用的合法渠道？并说说它们的特点和作用。

这里可以引发学生说出书本P27-28的多种合法渠道，引导学生根据书P27—28的相关内容进行分析概括：

（一）合法的监督渠道

1、信访举报制度（民主监督的重要途径）

概括信访举报制度的基本含义、特点和作用，并用实例作简析。信访举报制度，这是宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。

信访工作，从宏观上看，是我们党和政府联系人民群众的纽带；从微观上看，是保障人民权益的重要手段。近5年检察机关立案侦查的案件中，80﹪以上的线索来自群众的举报。明天又是“3.15”消费日，好多市民又会向“质量监督部门”、“工商行政部门”举报有关产品质量问题。

2、人民代表联系群众制度（民主监督的重要方式）

概括人民代表联系群众制度的含义、特点和作用，并用实例分析。如果不反映人民群众的意见，就没有人大代表存在的必要。以“人大代表接待日”，农民工当选为全国十一届人大代表的例子作说明。全国十一届人大代表2987名，其中上海、广东、重庆的朱雪芹、胡小燕、康厚明三位农民工当选为全国十一届人大代表，他们代表1.5亿农民工群体。

朱雪芹31岁，江苏睢宁人，上海华日服装有限公司工会副主席、团支部书记。当选为全国人大代表后，学习了大量法律知识，还多次深入到农民工中间去，了解农民工的呼声。正是一头连着人民群众，一头连着国家权力机关。

3、舆论监督制度（民主监督的快捷方法）

概括舆论监督制度的含义、特点和作用，并举实例说明。

原山东省济宁市人民政府副市长李信的贪污受贿丑行2004年6月10日，“中国舆论监督网”刊登，随后，《南方周末》等媒体全面报道此事，形成了强大的舆论声势。7月26日，李信被依法逮捕。

有学生说说无锡电视台的“第一看点”、“都市法制”舆论监督频道。此外，近年民主监督还出现了许多新的形势和新的方法。

4、新形式、新方法。监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道（出示相关的图片和网页资料）。

（二）公民要负责地行使监督权利 问题探究三（1）：

村民D建议找人围攻城管部门、殴打城管工作人员，出出气。

问：你是否认同村民D的建议，为什么？公民在行使监督权时还有那些行为和方式是不能采取的？

行为要负责地行使监督权，遵守法律，依照规则和程序办事；坚持实事求是原则。

不能张贴大字报、聚众闹事；不能歪曲事实、诬告陷害他人；不能制造事端、干扰监察机关的正常工作；不能冲击国家机关，拦截公务车辆。这些行为不仅不受法律保护，还要受到法制的制裁。

现在网上举报这一快捷高效方式越来越被公民所，但公民也要遵守法律要求行使，而不能做“网上霸民”。

公民行使监督权时要确立权利与义务统一的意识，要依法、有序进行民主监督，这样才能更好的行使自己的政治权利。问题探究三（2）：

李某夫妇在村民A的帮助下写了举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门派专人进行调查，查清事实后，责令城管部门对相关执法人员进行了严肃处理，并对李某夫妇赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。问：从李某夫妇通过信访举报方式行使自己监督权的实例中，我们可以看出公民依法行使监督权有哪些意义？（可由学生总结归纳。）合作探究：

新任云南省昆明市委书记仇和到位后不久便要求副处级以上干部在《昆明日报》上公布姓名、职务、分工、工作电话等，这一举措社会反响很大，《昆明日报》加印了几次也被市民一抢而光。

问：这一举措有什么积极影响？

点拨：仇和书记的举措有利于人民更好的行使民主监督权利，有利于和人民群众沟通联系；另外我国各级国家机关都设立了接待群众来信来访的工作机构，激发人民群众关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神；仇和书记的举措对原有的信访举报等民主监督方式的创新！

三、实行民主监督的意义

点拨：有利于改进国家机关和国家工作人员的工作；有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神；有利于维护国家利益和公民的合法权益（改进工作、维护利益、激发主人翁精神。）继续用李某夫妇的例子说明。（课堂小结）

通过本框内容的学习，请同学谈谈收获。由学生回答，教师点拨归纳。采用黑板加以的板书加以提炼。

主体、对象、内容、方式、行使、意义等方面总结。回归到：“守望公共家园、共创和谐社会”的主题。

本框从公民的角度讲了民主监督的方式和意义。在第四课《权力的行使：需要监督》一框中同学们还将学国家政府和权力内部的制约和监督。对象——国家机关及其工作人员 建议、批评（没有切实履行职责时）民内容申诉（对行政处分、诉讼判决不服或受不公正待遇）主控告、检举（有违法、失职行为）

监信访举报制度（向国家机关及工作人员„„）督方式人民代表联系群众制度（同人大代表„„）权舆论监督制度（向新闻媒体„„）

利其他新形式（监督听证、民主评议、网上评议政府等）意义——改进工作；维护利益；激发主人翁精神 如何行使——敢于、依法有序行使（两个“原则”、四个“不能”）

[练一练] 有人认为，民主监督是公民的权利，公民可以采用任何方式实行民主监督。请你对这一观点进行评析。

（1）这一观点是错误的。

（2）认为“民主监督是公民的权利”，因为：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。国家赋予公民对国家机关及其工作人员民主监督的权利。

（3）认为“公民可以采用任何方式实行民主监督”是不科学的。因为：a、公民可以通过信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等合法的方式进行民主监督。b、公民实行民主监督必须依法、有序进行，要坚持实事求是原则进行，不能制造事端。

[综合探究] 学习书P30镜头

一、镜头二的材料思考从中得到什么启发并以小组为单位开展合作探究，考察自己所在社区或学校周边的环境、交通问题，模拟制订监督方案。具体步骤如下： 第一步：确立民主监督的目标（1）收集信息，发现问题： 问题一：问题二：问题三：（2）确立目标：

确定的目标是：__________确立这一问题作为监督的原因是：__________。第二步：设计行使监督权的备选方案。方案一：方案二：方案三： 第三步：选择民主监督的方案

我选择的方案：___________________，原因是：____________________ ____________________________________________________________________ 第四步：实施方案（简要描述方案实施的过程）：

制成小卡片，公布相关的政府网站的网址以及信访部门的电话。[课后作业一] 材料一：胡锦涛总书记在“十七大”报告中指出：“要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。” 材料二：温家宝总理在十一届全国人大一次会议的政府报告中指出：“要深化政治体制改革，发展社会主义政治文明。扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。”请回答：

（1）公民参与政治生活的重要内容是什么？

（2）公民行使民主监督的方式和渠道有哪些？民主监督的意义是什么？

（3）各级政府为公民直接行使监督权、参与民主监督提供了哪些有效的渠道？举例说明它所发挥的作用。[课后作业二] 填表比较民主监督三大方式的异同点

信访举报制度

人大代表联系群众制度

舆论监督制度

区别

含义

方式

特点

作用

相同点

附板书：主体——（谁监督）是什么对象——（监督谁）

内容——（三大类）守望公共家园

民主监督怎样做方式——（多渠道）共创和谐社会 行使——（有序性）（主题）为什么意义——（重要性）[教学反思]

1、在教学手段上，利用多媒体可以使学生具体生动地感受民主监督的途径和渠道，感受中国民主的进程；

2、在教学构思上，紧紧围绕一个典型事例，让学生在教师的引导下步步深入，对民主监督的方式、要求有了深入的认识、理解和把握，并努力做到学以致用。

3、运用问题教学法，由学生带着问题阅读教材、解决问题，培养了学生的自学能力。

4、合作探究教学模式的运用，学生的实践类探究活动和社会调查等实践活动的开展，让学生在民主实践中逐步增强和提高了政治参与的责任感和实际本领；

5、研究性学习方式的引入。学生按照教师的要求，以小组为单位，考察自己所在的社区的问题，然后制定监督方案。培养了学生主动探究的自主的能力和民主监督的意识。

第四篇：民主监督：守望公共家园_教学设计_教案

民主监督：守望公共家园

1.教学目标

1.知识目标：

识记公民的民主监督权利、作用，理解公民的民主监督的重要性，了解公民参与民主监督的合法渠道，学会分析如何行使监督权

2.能力目标：

培养学生理论联系实际的能力，培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力，逐步提高政治参与的实际本领。

3.情感态度与价值观目标：

珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感，加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识，体会公民参与民主监督的责任和价值。

2.教学重点/难点

民主监督的方式，如何行使民主监督权利

3.教学用具 多媒体 4.教学过程 新课导入：

一、谁监督 监督谁

背景材料：某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。问题探究一：

面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。小刘和老刘的观点对吗？为什么？ 教师归纳：小刘观点正确，因为法律赋予公民具有批评、建议权和举报、控告权。老刘观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利。

二、选择民主监督的方式 学生活动：我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国人民在国家中处于什么地位？这一地位通过哪些形式体现出来？我国宪法规定了公民享有哪些政治权利？宪法和法律赋予每个公民哪些民主监督权？

教师归纳：监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。这里是一切国家机关和人员，也包括权力机关，监督权内容包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等 1.信访举报制度。

（1）含义：公民通过向国家机关写信、打电话或者向有关人员当面反映情况来行使监督权的一种制度。

（2）作用：是行使宪法规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径，是实行民主监督的有效方法。

举例：国务院总理温家宝签署国务院第431号令，颁布新修订的《信访条例》，该条例自2005年5月1日起施行。问题探究二：

老刘找到了邻村的镇人大代表老吴，讲述了事情的经过，要求人大代表老吴为他作主。不料老吴说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”老吴的话对吗？为什么？

学生回答：老吴的话是错的。人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督。2.人大代表联系群众制度。

（1）含义：公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关的监督制度。

（2）作用：能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正的落实，得到切实的保障。

举例：人大代表接待日制度 问题探究三：

当地一家新闻单位得知此事后，派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。小刘的母亲的做法对吗？为什么？

学生回答：错误。新闻媒体等是很重要的监督工具，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。3.舆论监督制度。

（1）含义：公民依法在新闻媒体（电视、广播报纸、杂志、图书等）上公开发表意见，行使监督权，参与民主监督的制度。

（2）作用：舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关及其工作人员的监督上起着独特的作用。

举例：中央电视台的“焦点访谈”，“每周质量报告”，“直播××”“××零距离”，报纸的“曝光角” 问题探究四：

最后，小刘听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专人进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老刘赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。监察部门的这一做法说明了什么？ 结合教材P29镜头一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些？

学生回答：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。

4.监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新方法。

随着政治体制改革的深人，政府将为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

二、负责地行使监督权利 问题探究五：

（1）小刘通过信访举报制度行使自己的监督权，某市开展“万人评议机关”活动对政府进行监督。这些实例说明了公民依法行使监督权利有何重大意义？（2）假如按老刘当初“多一事不如少一事，忍了算了”的想法办，老刘的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？

学生回答：公民要勇于使宪法和法律赋予自己的监督权。

（3）假如按照村民丙的做法：围攻派出所、殴打值班民警，老刘的合法权益还能得到维护吗？这对公民行使监督权有什么启示？

学生回答：依法行使自己的权利。坚持实事求是的原则；不能制造事端。1.实行民主监督的意义（1）有利于改进国家机关及其工作人员的工作。消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，举例：检察机关立案侦察的案件中，80％以上的线索来自群众举报。（2）有利于维护国家利益和公民的合法权益。

（3）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

2.公民如何行使监督权

（1）态度──为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权

（2）行为──采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能扰乱公务活动。要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。

例如：如实反映情况，不能捏造、歪曲事实，诬告陷害他人。不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关、拦截公务车辆。本课小结：

本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。作业设置：完成练习

无为开城中学2016~2017学第二学期

第五篇：民主监督

高2013级《政治生活》课堂定时练习

（六）—民主监督

1.公民行使监督权，对国家机关及其工作人员进行民主监督有多种合法渠道，它们是通过①信访举报制度行使监督权②人大代表联系群众制度行使监督权

③舆论监督制度行使监督权④社情民意反映制度行使监督权

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

2.在我国，宪法规定公民享有监督权，可以监督国家机关及其工作人员的工作情况。实行民主监督从国家的角度看，有利于()

A．从根本上消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风

B．激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神

C．维护公民的合法权益

D．改进国家机关及其工作人员的工作

3.（2012江苏）各地政府部门在干部选拔任用中,积极探索运用“网上述职”、“暗访式考察”等考核方法,充分吸收群众意见。这使得公民在政治生活中有了更多合法渠道参与()

A.民主选举B.民主监督C.民主管理D.民主决策

4.2013年1月，十八届中央纪委第二次全体会议要求各级纪检监察机关要自觉接受新闻舆论的监督。强调要发挥舆论监督的作用是因为()

A．舆论监督是民主监督的重要形式，具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点

B．舆论监督是我国社会主义民主最广泛的民主实践

C．有利于密切党和政府与人民群众之间的联系，推进社会民主与进步

D．有利于根治不正之风，构建和谐社会

5.李某是广东省某村村民委员会主任，因其存在严重违纪问题，该村村民依据相关法律和规定，提议罢免其职务。按照公民政治参与的类型划分，与本案例同类的是()

A、市人大代表联名向环境保护主管单位负责人提出质询

B、村民依法选举王某为县人大代表

C、市民向信访部门举报政府工作人员的违法行为

D、市民应邀参加市政府调整水价的听证会并发表意见

6.中国有近3亿网民，网民参与的普遍性使得网络监督无时不有，无处不在。网民通过这个平台发表意见建议，行使民主监督权利，推动网络舆论的形成。这表明网络监督()①成为公民直接参与民主监督，提供行之有效的渠道和方式

②成为有效的制约和监督权力，切实消除腐败现象根本途径

③成为有力推进民主政治建设，促进社会民主进步的平台

④成为公民有序参与政治生活，防止权利受到制约和约束的途径

A.①②B.②③C.①③D.③④

7.民主政治建设有赖于公民有序的政治参与，重庆市政府鼓励市民积极有序地参与政治生活，作为普通公民可以()

①在重庆市人民代表大会上行使提案权 ②通过信访举报和舆论监督制度参与民主决策

③在互联网上参与重庆市交通管理问题的讨论

④通过行政职能部门的热线电话参与城市管理

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.如今，人们可以看到包括微博在内的网络舆论已经成为群众监督的重要方式之一。对公民来说，多了一种快速监督的途径。对领导干部而言，也多了一种约束自己的机制。以上材料说明()

A．监督权是我国公民基本的政治权利B．网络监督是监督政府的最有效形式

C．公民行使监督权必须采取合法方式D．网络监督可以有效推进社会主义民主政治建设

9.公安部部长在宁夏调研公安工作时表示，要充分依托现代科技手段，进一步提高新形势下与社会、群众沟通的能力，通过建立网上公安局、网上派出所、网上警务室和QQ群、微博等方式，着力搭建警民联系新平台。公安系统着力搭建警民联系新平台()

①表明人民民主具有广泛性②为公民行使监督权提供了更加便捷的渠道

③有利于改进公安机关及其工作人员的工作

④有利于密切警民关系，激发公民为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

10.网络时代，人人都有一个“麦克风”。从“表哥”、“房叔”的落马，再到“单增德离婚保证书”等热点事件，如火如荼的网络反腐掀起了 2012 至 2013 的反腐浪潮。舆论监督能够发挥独特作用是因为舆论监督（）

A．比其他监督方式更有效B．是民主监督的新渠道

C．具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点

D．为公民行使监督权提供了有力保障

11.2013年 8 月 7 日哈尔滨市地铁 1 号线票价定价听证会在友谊宫举行。25 位听证会参加人来自各行业，其中消费者 11 人，经营者 3 人，利益相关方 2 人，人大代表、政协委员各 1 人，专家学者 3 人，相关部门 4 人。大家就“是否实行阶梯票价”、“特殊群体乘坐地铁”等焦点问题展开了热烈讨论。哈尔滨市政府召开地铁票价定价听证会()

A.旨在增强决策的透明度B.体现了对公民权利的尊重

C.体现了我国公民直接行使管理国家的权力D.应采纳参加人的全部意见和建议

12.2013年4月10日，江西省公安厅厅长舒小琴在线与网友交流，听取意见，解决问题。互联网已成为思想文化信息的集散地和舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力。这要求党和政府要高度重视这一新兴媒体，因为它()①有利于党和政府决策的科学化民主化

②有利于保障人民的知情权、表达权和监督权得以实现

③是公民参与国家管理的基础和标志④是公民参与政治生活的重要渠道

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

13.2011年1月，《人民日报》以“社会好与坏，居民说了算”为题对天津城市基层民主建设经验进行了介绍：一是综合评价社区居委会及其成员。2010年河西区178个社区居委员会接受了9960名居民代表的民主评议。二是建设社区居民参与评议监督机制，将知情、表达、决策、监督权全部交给居民。尖山街辖区一个大院138户居民家暖气不热，居委会在听取居民意见后，约请各方代表共商解决办法，督促有关单位改造了输热管道，是公开与居民利益密切相关的事情，遇到难题充分与群众协商，和平区尚友里有200多辆车，而车位仅130多个，为解决挣抢车位的问题，居委会邀请个方代表召开恳谈会，听证会、促成了问题的解决。

运用公民政治参与的知识，说明上述经验的政治意义。（12分）