小班第二周教育教学活动计划

第一篇：小班第二周教育教学活动计划

小班第二周教育教学活动计划

9月10日--9月14日

时间

第一节教育活动

第二节教育活动

区域游戏或户外游戏

生活活动

星

期

一

上午

能力培养：《高高兴兴来吃饭》目标：学用小勺，独立吃完自己的一份饭菜。主题活动：《老师辛苦了》目标：初步模仿教师的工作，能主动参与到活动中来。

户外活动《小铃会说话》目标：锻炼幼儿正确的走、跑动作

1、教育幼儿不在教室中随便跑动，户外活动时练习一个跟着一个走。

2、引导幼儿独立进餐，能够做到不挑食，不剩饭，不撒饭，爱惜粮食。

3、结合洗手，提醒幼儿正确的洗手方法，培养幼儿饭前便后要洗手。

下午

经典诵读：《三字经》第2课目标;熟读：“子不学……次见闻”。识字：琢、老、师

户外活动：《飘动的彩带》目标：让孩子学习边跑边挥动彩带

星

期

二

上午

游戏：《小鸭捉鱼》目标：巩固认识“1”和“许多”的关系。

主题活动：《超级变变变》目标：感知“1”和“许多”的关系。

户外活动：《投沙包》目标：练习从肩上向远处自然地投物

下午

区域活动：《娃娃家》目标：让幼儿体验角色游戏的乐趣。

户外活动：《风儿与树叶》目标：学习听指令，做相应的动作

星

期

三

上午

英语游戏：激发幼儿学英语的兴趣。

经典诵读：《三字经》第2课目标;熟读：“子不学……次见闻”。识字：琢、老、师

户外活动：《宝宝走走走》目标：能听懂老师的指令，自然地走

下午

外教

外教

户外游戏《玩圈》目标：探索玩圈的多种方法

星

期

四

上午

安全教育：《滑滑梯和攀爬架》目标：掌握安全玩

滑滑梯和攀爬架的正确方法。

形体礼仪：《离园》 目标：掌握离园时的礼貌用语。

英语游戏

户外活动：《小鱼游游》目标：练习低头钻过障碍物

下午

经典诵读：《三字经》第2课目标;熟读内容并识字，通过游戏，发展幼儿小手指肌肉。

户外活动：《运果子》目标：引导幼儿练习双脚并拢跳的动作

星

期

五

上午

游戏：《我的名字叫×××》目标：熟悉小伙伴的名字，尽快适应幼儿园生活。

功能室活动：《图书吧》 目标：幼儿能爱护图书，并学会一页一页的翻书。

户外活动：《小蚂蚁搬豆》目标：训练幼儿的爬行能力

下午

区域活动：《建构区》目标培养幼儿玩具拼插的技巧。

户外活动：《小小飞行员》目标：发展孩子听信号做动作的能力

家 长

工 作

1、建议家长在家中为幼儿提供自我表现的机会，让幼儿将在幼儿园学到的知识、本领进行展示。

2、请家长做好幼儿入园适应期间的健康心理维护，为幼儿营造轻松愉快的心境。

3、家长放手让孩子去做力所能及的事情。

第二篇：小班第二周教育教学活动计划

小班第二周教育教学活动计划

9月10日--9月14日

时间 第一节教育活动 第二节教育活动 区域游戏或户外游戏

生活活动

星 期 一 上午

能力培养：《高高兴兴来吃饭》目标：学用小勺，独立吃完自己的一份饭菜。主题活动：《老师辛苦了》目标：初步模仿教师的工作，能主动参与到活动中来。

户外活动《小铃会说话》目标：锻炼幼儿正确的走、跑动作

1、教育幼儿不在教室中随便跑动，户外活动时练习一个跟着一个走。

2、引导幼儿独立进餐，能够做到不挑食，不剩饭，不撒饭，爱惜粮食。

3、结合洗手，提醒幼儿正确的洗手方法，培养幼儿饭前便后要洗手。

下午

经典诵读：《三字经》第2课 目标;熟读：“子不学……次见闻”。识字：琢、老、师

户外活动：《飘动的彩带》目标：让孩子学习边跑边挥动彩带

星 期 二 上午

游戏：《小鸭捉鱼》目标：巩固认识“1”和“许多”的关系。主题活动：《超级变变变》目标：感知“1”和“许多”的关系。户外活动：《投沙包》目标：练习从肩上向远处自然地投物

下午

区域活动：《娃娃家》目标：让幼儿体验角色游戏的乐趣。

户外活动：《风儿与树叶》目标：学习听指令，做相应的动作

星 期 三 上午

英语游戏：激发幼儿学英语的兴趣。

经典诵读：《三字经》第2课 目标;熟读：“子不学……次见闻”。识字：琢、老、师

户外活动：《宝宝走走走》目标：能听懂老师的指令，自然地走

下午

外教 外教

户外游戏《玩圈》目标：探索玩圈的多种方法

星 期 四 上午

安全教育：《滑滑梯和攀爬架》目标：掌握安全玩

滑滑梯和攀爬架的正确方法。

形体礼仪：《离园》 目标：掌握离园时的礼貌用语。

英语游戏

户外活动：《小鱼游游》目标：练习低头钻过障碍物

下午

经典诵读：《三字经》第2课 目标;熟读内容并识字，通过游戏，发展幼儿小手指肌肉。

户外活动：《运果子》目标：引导幼儿练习双脚并拢跳的动作

星 期 五 上午

游戏：《我的名字叫×××》目标：熟悉小伙伴的名字，尽快适应幼儿园生活。

功能室活动：《图书吧》 目标：幼儿能爱护图书，并学会一页一页的翻书。

户外活动：《小蚂蚁搬豆》目标：训练幼儿的爬行能力

下午

区域活动：《建构区》目标培养幼儿玩具拼插的技巧。户外活动：《小小飞行员》目标：发展孩子听信号做动作的能力

家 长 工 作

1、建议家长在家中为幼儿提供自我表现的机会，让幼儿将在幼儿园学到的知识、本领进行展示。

2、请家长做好幼儿入园适应期间的健康心理维护，为幼儿营造轻松愉快的心境。

3、家长放手让孩子去做力所能及的事情。

第三篇：幼儿园小班第二周主题教学活动计划

幼儿园小班第二周主题教学活动计划

计划制定人：

时间:

****年**月**日—

月

日

第二周重点工作安排

1、开展新主题教学活动《相爱一家人》第二阶段的课程。愿意向大家介绍自己爸爸妈妈的职业。

2、开始正式开学了,稳定幼儿的情绪,引导幼儿有礼貌的问好。

3、教育幼儿在活动中要注意安全，不要把小的东西塞到鼻子、耳朵里面。

3、新生入园要稳定情绪，班级常规需要继续巩固加强培养.家长工作

1、做好和老师的沟通,共同来帮助幼儿适应新学期,每天让幼儿开学入园.2、幼儿开学初期需要都注意孩子请洗手，多喝水。

区域材料投放

益智区：动物图片配对

语言区：

我的东西在哪里

美工区：蜡笔、彩纸

娃娃家：玩偶

建构区：各种积木

时

间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

7:40

入园＼晨间活动

晨检＼入园＼晨间活动

8:00

生活＼餐后活动

早餐＼盥洗＼整理

餐后游戏＼晨谈

9：00

户外活动

升旗

体能《快乐跳跳》

自选活动

早操

体游：《网鱼》

自选活动

早操

体游：《小鸟找家》

自选活动

早操

体能活动

自选活动

早操

体游：《小羊过桥》

自选活动

10:00

生活活动

盥洗＼吃水果＼整理

10:10游戏＼学习活动

区域自主游戏:

重点指导建构区：

选择积木搭建不同的家具，如桌子、椅子、床、沙发等。

小组教学：

语言：我和爸爸的游戏（A）

小组教学：

科学：这是谁的家

(A)

小组教学：

语言：我和爸爸的游戏（B)

小组教学：

科学：这是谁的家

(B)

区域自主游戏：观察幼儿在操作中能认真的完成。

`11:10

餐前活动

盥洗＼整理

绘本：《我的东西在哪里》

儿歌《小老鼠上灯台》

手指游戏《黑猫警长》

儿歌;《摇篮曲》

绘本：老鼠和大象的故事

11:30

生活活动

午餐＼盥洗＼整理

12:00

户外活动

餐后散步

12:30

生活活动

睡前准备＼午睡

14:30

生活活动

起床＼整理＼午间操＼盥洗＼整理

14:50

游戏＼学习活动

社会：我爸爸我妈妈

音乐：妹妹背着洋娃娃

数学：

交通工具分类

创意：我会自己做

安全：危险的小圆珠

15:10

生活活动

盥洗＼午点

15:30

户外活动

滑滑梯

钻山洞

丢沙包

拍球

飞碟

15:55

离园活动

离园准备＼离园

遇下雨天预案：9：00——10：00本班教室：周一、四：踏步走，周三：萝卜蹲；周二、周五音乐厅：丢沙包

第四篇：小班第二周备课计划

第二周

2月24日——2月28日

2月25日

星期二

（一）玩圈

活动目标：

1、产生对玩圈的兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、爬等基本技能。活动准备：

人手一个圈圈。活动过程：

1、热身运动：圈操

教师带领幼儿做举圈，转圈，弯圈的准备活动。

2、基本部分

（1）请幼儿自由玩圈

师：圈圈可以怎么玩？谁来示范一下。

（转着玩、滚着玩、放在地上跳着玩，当方向盘开汽车玩。）（2）引导幼儿合作玩圈

师：圈圈可以一个人玩，也可以两个人或者很多人一起玩。我们一起想想看，两

个人或者很多人可以怎么玩圈圈？

（几个人把圈立起来当山洞或者隧道，其他人可以钻山洞或者爬隧道；还可以把圈圈当在地上铺成一条小路，轮流跳过去；两个人可以你滚给我，我滚给你这样玩。）（3）游戏：闯关我最棒

教师将圈圈设置成小路、山洞、隧道这三个关卡，组织幼儿分组轮流闯关。

3、结束部分（1）收圈

幼儿拿圈站好，教师走过去收圈，可请能力强的幼儿帮忙收圈。（2）放松活动

拍拍手、拍拍腿等。

（二）早操

由于下雨在教室内跳骑马舞。

（三）语言：我的爸爸妈妈

活动目标：

1、喜爱父母，初步了解父母的工作。

2、懂得关心父母，不依赖父母的道理。

3、能大胆地在同伴面前用完整的语言介绍自己的爸爸妈妈。活动准备：

在背景墙上装饰好两个大相框；每个幼儿自带一张全家福；一个娃娃家的电 话机。（物质材料）

父母和孩子交谈过自己的工作地点及内容。（经验）活动过程：

1、出示照片，引出主题

师：小朋友们上午好，今天老师把你们的爸爸妈妈请到我们小二班了，猜猜他们 躲在哪呢？

（出示照片。）

2、交流介绍

师：哇，每个小朋友的手里都有爸爸妈妈的照片，老师和别的小朋友都不认识你

们的爸爸妈妈，你们能不能介绍自己的爸爸妈妈给老师和其他小朋友认识

呢？

师：谁愿意第一个来介绍？

（教师利用投影仪放大幼儿带来的照片，请幼儿上前介绍，教师在旁提问引

导。）

师：这是谁？他/她叫什么名字？

（引导幼儿完整说出这是我的爸爸/妈妈，我的爸爸/妈妈叫××。）师：爸爸/妈妈长什么样呀？

（眼睛大/小、鼻子挺/扁、头发长/短等。）师：爸爸/妈妈做什么工作的？在哪里工作呢？

师：爸爸妈妈每天工作辛苦吗？小朋友能不能整天跟着爸爸妈妈？ 师：小朋友不能跟着爸爸妈妈，那要到哪里去呢？ 师：你喜欢上幼儿园吗？为什么？

师小结：爸爸妈妈每天要上班，他们很辛苦。小朋友们不能整天跟着爸爸妈妈，要到幼儿园里跟着老师学本领，和小朋友一起做游戏，回到家里自己的事情 要自己做，听爸爸妈妈的话，让爸爸妈妈好好休息，这样爸爸妈妈就很开心 了。

3、游戏：给爸爸妈妈打电话

师：你们爱爸爸妈妈吗？你想对爸爸妈妈说话吗？

（出示电话机。）

师：你们会打电话吗？谁想先来打电话给爸爸妈妈？

（如果幼儿不能主动讲话，教师可做示范，主要是引导幼儿向父母表达自己

对他们的爱：你们辛苦了、我爱你们、我会做个乖宝宝之类的。）

4、延伸活动：布置教室墙面

把与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时随意地向同伴介绍自己的父母。

反思：这次活动延续了半个多小时，我是严重拖堂了。带照片来幼儿园的孩子很多，当时我就想竟然我都叫了前面那些孩子来介绍了，那如果为了缩短时间就不给后面那些孩子机会是不是太不尊重他们了，毕竟他们也是按照老师的要求带来的照片，并且都高高举着小手要求介绍自己的爸爸妈妈，但是到了后面，上来介绍的孩子依然是生气勃勃，但是他的听众却是寥寥无几了。活动结束后我向毛老师反映了这个问题，她告诉我其实我可以组织多种形式让孩子介绍自己的爸爸妈妈，我自始至终仅仅是让孩子们上前介绍，太单调了。还可以把照片发放给孩子让他们相互间介绍的。除了拖堂，我的另一个问题就是无法有效的引导孩子。每个孩子上来介绍的词都是千篇一律的，因为我的提问也都是相同的，有的孩子一时说不清父母的工作，我也只是催促他仔细想一想，而不能为他们提供一个思考的方向，我想活动前最好是能让孩子了解一些日常生活中的常见职业。

（四）游戏：小兔真爱玩

活动目标：

1、练习双脚并拢左右跳，发展跳跃能力。

2、增强对指令的反应速度。活动准备：

每人一条椅子。活动过程：

1、热身运动

跟随儿歌做动物模仿操。

儿歌：棉花糖，变变变，变成小猫伸懒腰；棉花糖，变变变，变成大象伸鼻子；棉花糖，变

变变，变成企鹅摆呀摆；棉花糖，变变变，变成小兔蹦蹦跳。

2、基本部分

（1）讲解游戏规则

师：小朋友们现在都变成小兔子咯，小兔子跳跳跳，跳回家咯。师：小兔们想不想玩游戏呀？

师：今天老师来教你们玩一个游戏，游戏的名字叫“小兔小兔真爱玩”，一起说说。师：先跟老师一起来念儿歌。

（教师组织幼儿跟念儿歌：小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，前面跳跳跳，后面跳跳跳，啊！大灰狼来了，快点跳回家。）

师：老师先来当大灰狼，请香蕉、菠萝和雪梨组的宝宝们先来玩。

（规则：小兔子要大声念儿歌，双脚并拢跳，跑的小兔子就不能玩游戏，没坐到椅子上 的小兔子就会被大灰狼捉走了。）（2）幼儿游戏

3、结束部分

放松运动

（五）户外大型玩具（下雨）

由于天气原因，改为室内游戏：赶小猪。活动目标：

1、练习持物控球跑，提高控制能力。

2、发展身体动作的协调性。活动准备：

圈圈、皮球各两个；小椅子两张。活动过程：

1、热身运动

儿歌：棉花糖，变变变，变成小猫伸懒腰；棉花糖，变变变，变成大象伸鼻子；棉花糖，变

变变，变成企鹅摆呀摆；棉花糖，变变变，变成小兔蹦蹦跳；棉花糖，变变变，变成乖

宝宝坐坐好！

（教师带领幼儿边念儿歌边做热身动作。）

2、迷路的小猪

师：有一天，猪妈妈带着它的两只猪宝宝出去散步，可是猪宝宝太贪玩了，没有跟在妈妈的

身边，自己跑到别的地方，现在它们找不到妈妈了，你们愿意帮助他们吗？

（教师示范用圈赶小猪：皮球，要求在干的过程中尽量不要让球跑远，不小心跑远了要

马上去抱回来继续赶。）

3、幼儿分组游戏

（六）午餐

要求：

1、能够自己动手吃饭。

2、吃饭的时候手能扶住碗，尽量不把饭菜洒到桌面上和地上。

（七）午睡

要求：

1、能够找到自己的床，自己脱鞋爬到床上。

2、能够保持安静，有需求时能够轻轻地告诉老师。

（八）音乐游戏：五指歌

活动目标：

1、知道一只手上有五个指头，进一步识记每个指头的名称。

2、能够灵活地伸出手指头，增强手脑协调性。活动过程：

1、导入：手指在哪里？

师：小朋友们，每个人身上一共有几只手呀？

师：每只手上有几根手指头呢？你能说出每根手指的名字吗？

师：那好，老师来问，你们来回答，如果老师问“大拇指，大拇指，你在哪里”？你们就伸

出大拇指，说“我在这里，我在这里，”，如果老师问“食指，食指，你在哪里？”你就 伸出哪根手指呢？要说什么呢？„„

2、游戏：五指歌

师：小朋友们还记得拇指一家的游戏吗？ 师：大拇指是谁呀？他旁边是谁？

师：妈妈，那妈妈是什么指？妈妈旁边呢？

师：小朋友们要记住爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我分别是哪根指头哦。现在我们

一起来玩这个游戏吧。

（说着玩，然后是弹琴唱着玩。）

师小结：小朋友们真能干，我们知道了我们有两只手，每只手上有五个手指头，我们

还能叫出他们的名字，回去说给爸爸妈妈、爷爷奶奶或是外公外婆听好不好 呀？

（九）游戏：小兔跳圈

活动目标：

1、练习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、体验游戏情境中放松与紧张的心情。活动准备：

圆圈；雪花片 活动过程：

1、开始部分

师：小朋友们喜欢小白兔吗？那王老师请你们来当兔宝宝好吗？

师：王老师来当兔妈妈，请男的兔宝宝们排成一列小火车，女的兔宝宝们排成一

列小火车，兔妈妈要带你们一起做运动咯。

（队伍组织好后，教师念儿歌带着小朋友们一起做热身动作：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）

2、基本部分

（1）游戏：过桥采蘑菇

师：刚才做了运动，肚子都饿了，我们一起去采蘑菇吃吧！可是，蘑菇都长在河 对岸，我们必须经过小桥才能采到蘑菇。兔妈妈先来过桥，兔宝宝们仔细看 妈妈是怎么过桥的，千万不能掉到小河里。

（教师示范并讲解动作：双脚并拢，一个圈一个圈地跳）师：哪只兔宝宝看清楚了，来跳给妈妈看一下。

（幼儿练习双脚并拢向前跳2~3次后，教师撒雪花片，幼儿采蘑菇回家）（2）游戏：狼来了

师：兔宝宝们真厉害，采到了这么多的蘑菇！兔妈妈相信兔宝宝们可以去更远的

地方玩了，不过兔宝宝们千万要小心，外面有一只凶恶的大灰狼，它专门抓 兔宝宝吃，你们玩的时候要竖起耳朵仔细听，如果听到狼来了就要赶快跳到 妈妈这里来躲起来，这样大灰狼就抓不到你了。

（强调要跳着回来，不然就会被大灰狼抓走）

1、结束部分

师：兔宝宝们都安全回到妈妈身边了，不过妈妈还是看到有些兔宝宝是跑着回来

的，我们要向***、***学习，跳着回来好不好？ 师：好了，兔宝宝跟妈妈一起回家咯。

（十）安全谈话：下雨天慢慢走

1、表扬今天表现好的小朋友，给予小红花奖励。

教师的表扬要具体指出幼儿表现好的具体方面（上课、吃饭、睡觉等）。

2、安全谈话

提醒幼儿下雨天路面潮湿容易滑倒，要慢慢走，遇到水坑要绕着走。

2月27日

星期四

（一）晨间活动：看书

活动目标：

1、能够遵守规则，看书过程中保持安静，一次只拿一本书。

2、看完书后能积极地与同伴和老师交流图书内容。

2、听从老师指令，及时整理图书。活动准备：

图书若干；桌子。活动过程：

1、提出要求

师：宝宝们喜欢看书吗？看书的时候应该怎么样呢？

小结：看书的时候要很安静，从前往后一页一页地翻，一次就拿一本书，看完后

要放回到原来的书架上。

2、幼儿自主阅览，教师观察引导

教师观察幼儿阅览情况，适时进行引导，启发幼儿思考书中发现的各种问题。

3、整理图书

师：我们要准备做操咯。请小朋友们把自己看的书翻到封面，然后把书放到书架

上。

（二）早操

由于下雨在教室内学习跳《爸爸去哪儿》。

（三）语言：我把妈妈弄丢了 活动目标：

1、能有意识的注意妈妈的特征。

2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。活动准备：

故事PPT。活动过程：

1、图片导入

（微笑的豆豆图片。）

师：这个小女孩名字叫豆豆，今天她和妈妈一起去公园玩，你们看，她开心吗？ 师：可是后来在公园里发生了一件事情，豆豆就变成这个样子了。

（豆豆哭的图片。）

师：豆豆怎么了？到底发生了什么事情把豆豆弄哭了呢？

2、完整欣赏故事

师：我们一起来听听豆豆的故事《我把妈妈弄丢了》。小耳朵仔细听听看豆豆为什么要哭。

（教师结合挂图引导幼儿完整欣赏故事。）

师：豆豆为什么哭？谁来帮助她找妈妈？最后找到妈妈了吗？

3、分页欣赏，理解故事

（1）出示标号3——10的图片 师：豆豆怎么会把妈妈弄丢的？

师：豆豆把妈妈弄丢了，她是怎么做的？（2）图片11——13 师：警察叔叔来帮豆豆找妈妈，假山前的那个人是豆豆的妈妈吗？为什么不是呢？豆豆是怎

么说的？

（3）图片14——15 师：短头发的阿姨是豆豆的妈妈吗？为什么？

师：豆豆的妈妈头发是怎么样的？豆豆怎么说的？我们一起来学一学。（4）图片16——18 师：对豆豆笑眯眯的阿姨是她的妈妈吗？豆豆最喜欢妈妈的什么？（5）图片19——22 师：豆豆的妈妈轻轻的对豆豆说过什么话？豆豆在哪里找到了妈妈？

4、谈话：我和我的好妈妈

师总结：豆豆的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；豆豆的妈妈头发长长的、香

香的、软软的、还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻的和豆豆说话。豆 豆知道自己的妈妈是什么样子的，所以最后她找到了自己的妈妈。师：你们的妈妈是一个什么样子的妈妈呢？你知道吗？

（引导幼儿从五官、身高、胖瘦、头发长短等方面进行思考。）师：豆豆最后说她最喜欢妈妈的怀抱，你们最喜欢妈妈的什么呢？ 师：你们有没有把妈妈弄丢？你最后是怎么找到妈妈的？ 师：如果在公园和妈妈走丢了你要怎么办？

（教师可给幼儿提供多种有效方法：站在原地等妈妈；记住妈妈的手机号码请警察叔叔

打电话给妈妈；请保安叔叔用大喇叭找妈妈。）师：在幼儿园放学时玩滑滑梯找不到妈妈要怎么办？

（回到教室请老师打电话给妈妈）

师：我们每个人都有一个好妈妈，我们要记住妈妈的样子，记住妈妈喜欢的东西，千万不能 把好妈妈弄丢了。

反思：作为一堂语言课，这次活动教师给幼儿的话语主动权太少了，教师述说的比重太大。幼儿在描述自己妈妈特征时仅仅局限于头发长短和笑容，而且有几个幼儿是模仿其他幼儿的回答的，教师的有效引导策略不够，对幼儿的理答不够丰富。

（四）手指游戏：种西瓜

玩法：

一个小朋友伸出手掌掌心朝下平举，另一个小朋友伸出食指点这个小朋友掌心，边点边说：点点点，种西瓜，种出一个大西瓜，大西瓜，甜又香，我们一起吃掉它！当念到最后的“吃掉它”时，伸手掌的小朋友就去抓另一个小朋友的手指，抓住了就赢，没有抓住就输了。

（五）讲故事：绘本《我爸爸》

设计思路：

本周的主题是亲亲热热一家人，为了让幼儿能更细致地观察自己的爸爸，我想到了这本幼儿观察理解这些画面时，幼儿能够联想到自己的爸爸在这些方面具有哪些特点，从而在脑中有一个更为丰满的爸爸形象，进一步萌发对爸爸的爱的情感，同时也为下午的美术活动做铺垫。活动目标：

1、观察画面，理解图书中所表达的内容。

2、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动准备：

《我爸爸》PPT。活动过程：

1、导入

师：刚刚小朋友们都讲了自己的妈妈，现在我们来说一说自己的爸爸吧。你的爸爸是什么样

子的？他最喜欢做什么？

2、观察画面，欣赏故事

（出示封面。）师：今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得他是个什么样的爸

爸？

师：这个爸爸到底是什么样子的呢？我们来听听这个故事。

（逐一出示图片，引导幼儿观察。组织幼儿一起跟读：我爸爸真的很棒/酷。）

3、总结

师：原来爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你！

第五篇：小班教育活动计划

小班教育活动计划

小班教育活动计划1

设计意图：

为什么有些东西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些东西盛水，水娃娃总是调皮的要漏出来?孩子们在玩弄水中各种玩具的同时，也会自然地提出这样的疑问，本次活动给水娃娃来了个大搬家，我们只是提供各种物品不直接告诉孩子们用哪种物品来。运水，而是让孩子们在运水过程中自己去发现，体验不同物品运水效果的差别。通过运水游戏帮助孩子们了解水是流动的、抓不起来的。

活动目标：

1、在运水的游戏中感受水的流动性

2、知道有些物品能运水，有些物品不能运水。

活动准备：

1、装满水的'桶若干，将若干空桶放在场地的另一侧。

2、各种能运水和不能运水的物品，如：小碗、海绵、棉花、瓶子、塑料袋、纸盒、竹篮等。

3、贴有笑脸和哭脸标志的筐2个。

活动过程：

一、经验回忆，激发幼儿游戏兴趣。

1、引导幼儿回忆以往运水的经验。

师：我们小朋友平时都是用什么盛水的?(幼儿结合自己的经验说说)

2、讨论：怎么给水娃娃搬家?

师：水娃娃要搬家了，可是他没有腿怎么办呢?

师：你们想想该怎么帮助水娃娃搬家呢?

师：你能用什么来帮水娃娃搬家呢?

二、水娃娃大搬家

1、出示准备好的各种物品，幼儿自由选择器具运水。

师：今天我们就来帮助水娃娃搬家吧。你们可以选择一样物品来试一试运水吧。

3、幼儿自由选择物品，在运水的过程中体验不同器具运水的差别。

4、鼓励幼儿选择多样物品进行运水。

三、谈谈运水游戏中的发现。

1、让幼儿说一说自己用了哪些物品帮助水娃娃搬家。

师：你用了什么器具给水娃娃搬家的?

师：有什么发现吗?

2、鼓励幼儿比较和感受不同物品运水的差别。

师：用竹篮运水会怎么样?

师：用纸盒运水的小朋友有什么发现?

师：谁用海绵运水的?海绵有什么变化?

师：用手捧水能运到对面的桶里吗?

师：你们觉得用什么物品帮水娃娃搬家最好呢?

3、引导幼儿根据运水效果将器具进行分类

(师出示笑脸和哭脸标志的筐)师：我们把这些运水的物品分分类，可以怎样分呢?

(引导幼儿根据运水效果将器具进行分类。)

4、师：请你把能运水、运水多的物品放到笑脸筐中;把不能运水、运水少的物品放到哭脸筐中。

5、师：今天我们知道了有些器具能给水娃娃搬家，有些不能;有些搬得快，有些搬得慢。请你们继续去找找还有哪些能给水娃娃搬家的器具，有什么新发现，就和身边的小朋友说说。

活动延伸：引导幼儿选择合适的器具盛水给幼儿园里的花草树木浇水。

小班教育活动计划2

晨间活动：

1、桌面玩具。

2、晨会：点名。

活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》

活动目标：

1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。

2、养成饭前便后洗手的习惯。

活动准备：

钢琴、录音机等。

活动重点：

懂得上课的基本规则。

活动难点：

能集中注意力，认真参加活动。

活动过程：

1、师生问好！

2、组织幼儿参观。

师：请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的？

（坐正仔细听老师讲，不插嘴，勇敢地举手发言）

3、谈话活动：

师：大班哥哥姐姐是怎样上课的？我们来学一学。

小朋友喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？为什么？

（提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。）

4、卫生教育：

教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的`习惯。

5、教师总结：

师：大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。

下午活动：

活动之一：《我会自己入厕》

活动目标：

1.对幼儿进行常规训练，礼貌教育。

2.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

活动准备：

各种玩具、铃鼓

活动过程：

1、稳定幼儿的情绪。

2、使用礼貌用语，师生互相问好。

3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。

4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。

活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。

小班教育活动计划3

目标：

1、欣赏26―29课，重点欣赏28课，复习欣赏常规。

2、认读生字词：多；少；买。

3、复习本期幼儿已识汉字。

准备：

1.《幼儿听读游戏识字》第二册[人手一本]，录音机，磁带。

2.第28课大范例，大字卡多少买。

3.花盘5个，大花枝字卡5枝，相应小花枝字卡，数目与幼儿数相同。字条安静种花。

过程：

一：欣赏

1.出示安静字条，让幼儿安静下来。

2.发书，复习欣赏常规。

3.放录音，欣赏26―29课，教师巡回指导。

4.重点欣赏28课，教师出示字卡多少买，请幼儿在儿歌中找出相应字认读。

5.教师出示大范例，带领幼儿朗读，强调生字词。

6.收书。

二：游戏――种花玩法：

1、将花枝字卡发给幼儿每人一张，告诉幼儿玩的游戏名称，出示字条种花。

2、教师出示5个花盆，在每个花盆里插上一枝花的字卡，引导幼儿认读大花字卡和自己手中的.字词[可互相帮助]。然后请幼儿将漂亮的花字卡种到相应花盆里。

3、教师和幼儿一起检查每枝花种得对与错。

4、游戏可反复进行。

三：复习已识汉字

1、教师：看到小朋友们种的花那么漂亮，还有好多字宝宝想和小朋友们玩，我们请这些字宝宝出来，和他们打声招呼吧。

2、教师出示字卡，请个别幼儿认读，也可大家一起认读。

小班教育活动计划4

一、研究课题的制定

现阶段在幼儿园语言教学活动中，大多语言教学着重于思想教育，字、词、句教育，知识教育这一表层现象，而缺乏让幼儿对文学作品的美的感受，这与素质教育的思想落实是有差距的。

素质教育着眼于人的潜能开发，根本目的是完善和提高人的内在身心品质，因而非常重视陶冶人的性情，提升人的精神境界，这与幼儿语言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”，在于“人性之熏陶”相吻合，幼儿语言教育能够以其文学的特质，以生动形象的艺术魅力，为促进幼儿素质教育服务。

二、分析本班幼儿实际情况

我班幼儿活泼可爱，性格外向，喜欢学习低幼儿童文学作品，对文学作品的理解能力较强，对作品中优美的语句比较喜欢，但是对美的感受不明显。

三、课题研究的目标

（一）能听懂普通话，学习运用普通话回答问题和提出问题，朗读诗歌时发音正确。初步掌握方位词及人称戏词，学习正确运用动词。

（二） 在教师引导下，围绕某一实物，图片或情景进行谈话或讲述。

（三）学习日常生活的`交往语言和礼貌用语。

（四）喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，能初步感受文字的语言美。

（五）初步理解短文作品的情节，内容，或画面情景，能用语言，动作，表情等表达对文学作品的理解。

（六）喜欢看书，对书面语言感兴趣，能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。

四、课题研究的开展

（一）每周至少学习一个内容，进行随机教育。

（二）游戏、表演、讲述、讨论等多种形式进行语言教育活动

（三）作好每次科研记录、分析、评价

五、课题研究的准备

大量语言优美，立意新颖，思想健康的低幼儿童文学作品。

六、写出实践经验书面

总结及论文

小班教育活动计划5

主题说明小班幼儿的社会活动能力、表达能力、理解能力、实践能力都比较弱，单靠老师的说教，来让孩子做一个有孝心的人，那是不可行的。对于小班幼儿来说，我们更多的是让孩子通过亲身的体验、感受家人对自己的爱、对自己的关心，从而引发孩子对自己家人的关心和爱戴。因此在小班我们以孩子最熟悉的“家”为切入点，开展了“亲亲一家人”的孝心主题教育。

主题目标

1、知道每个人都有一个家，知道家中有几个人，自己是家中最小的一个，知道父母的姓名；

2、了解父母是怎样照顾自己、爱自己，进一步加深爱父母的情感；

3、知道父母工作的辛苦，要尊敬他们、听他们的话；

4、学习用不同的方式表达对父母的爱。

主题环境

1、布置“我的'家”专栏；

2、展示孩子小时侯的照片，供孩子回忆欣赏；

3、丰富娃娃家游戏情节。

集体教学活动语言活动《我有幸福的一个家》《红花送给好妈妈》《妈妈真爱我》《我爱我家》《爸爸妈妈辛苦了》《我有一个幸福的家》

音乐活动《我的好妈妈》《亲亲热热在一起》《小乌鸦爱妈妈》《找小猫》

美术活动《我的爸爸妈妈》《我的家》《送给妈妈的包》《送给妈妈的围巾》《给爸爸妈妈的点心》

游戏活动《我帮妈妈做事情》《自己的事情自己做》

日常活动

1、提醒孩子观察爸爸妈妈是怎样忙碌的。

2、提醒孩子回家做些关心爸爸妈妈的事情，如：捶捶背、拿牛奶等

3、对在家特别任性的孩子进行个别教育。

家长工作

1、在家开辟游戏角，为孩子提供抽屉或盒子，让孩子学习整理保管自己的东西。

2、在家提供条件，让孩子做力所能及的家务。

3、经常做一些亲子游戏。

小班教育活动计划6

各位家长：

本周是第九周，在这一周里我班的教育教学活动主题是：“我的朋友”。在这一周里，我们四位教师会引导宝宝认识动物朋友、植物朋友、人类朋友，让宝宝明白一个简单的.道理：要与自己周围的人、物友好、和谐相处。同时我们会将教学挂图出示在黑板上，引导宝宝观看和进行讲述。

本周我们的教育教学活动有：

1、小猪呼噜噜。

2、找朋友。

3、大树的朋友。

4、送朋友回家。

5、小小美发师。

6、日常活动。

在这一周里，请各位家长配合做：

1、请家长有时间就带领宝宝散步、外出游玩，引导宝宝观察周围环境中的植物以及人、动物的活动，让宝宝获得和谐相处的初步感受。

2、请家长有意识地带领宝宝到朋友家玩，也可以请朋友到自己家玩，让宝宝体验做小客人和小主人的乐趣。

3、请配合幼儿园教育宝宝与同伴友好相处，愿意与人分享玩具。

4、家长来园接送宝宝时，可主动找机会与教师谈话，让宝宝感受到老师和妈妈（爸爸）是好朋友，增强宝宝对“幼儿园像我家”的愉快感受和体验。

小班教育活动计划7

活动目标：

1. 初步感受西红柿的外形和颜色。

2. 能从两种菜里找出西红柿。 活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)

活动过程：

一、感受西红柿的外形与颜色。

教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。

师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。

边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。

小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的`有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

二、品尝西红柿的味道。

叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。

幼儿回答(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西红柿

将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。

(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)

四、西红柿对人体的作用

西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

五、小结

小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。