第一篇：新教科版六年级下册科学第2单元测试卷
（1）物质、物质
（2）没有产生新物质、产生新物质（3）产生气体、发光发热、颜色变化
1、填空题
2、选择题（1）我们能直接或间接观察到实际存在的东西都是（），这个世界都是由（）构成的。（1）b 新教科版六年级下册科学第2单元测试卷
（2）物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是（），化学变化的特点是（）（3）物质的化学变化伴随一些现象，如（）（）和（）等。
2、选择题（1）咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）A、糖B、淀粉C、甜蜜素（2）马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（）A、是马铃薯B、是碘酒C、既不是马铃薯，也不是碘酒（3）小苏打和白醋混合后生成的气体是（）A、氧气
B、一氧化碳C、二氧化碳
（4）影响铁生锈的因素是（）A、只是空气B、只是水分
C、是空气和水分的共同作用
3、判断题
（1）物质的变化有快有慢，但都会变化。
（2）用蜡烛加热白糖时既会发生物理变化，也会发生化学变化。（3）馒头、面包等遇到碘酒会变成蓝紫色，因为他们都含有淀粉。
（4）利用淀粉和碘酒反应时会发生颜色变化这一特征，我们可以用来检验食物中是否含有淀粉。
（5）铁钉和硫酸铜溶液发生反应后，溶液的颜色会变浅。（6）火药是古代的炼丹道士发明的。
4、请写出人们在生活中防止铁器生锈的方法，并说明其中的道理。
物质的变化单元练习答案
1、填空题
（2）c（3）c（4）c
3、判断题（1）对（2）对（3）对（4）对（5）对（6）对
4、a保持干净、洁净b组成合金，加入其他金属c在表面覆盖保护层d电镀不易生锈的金属
第二篇：新教科版小学科学四年级下册第四单元测试卷
新教科版小学科学四年级下册第四单元测试卷 班级
姓名
题号 一 二 三 四 五 总分 得分
一、我会填（1‘×13）
1、花岗岩的主要由（石英）、（长石）、（云母）三种不同的矿物组成。
2、世界上已经发现的矿物近
4000 种，其中矿物中硬度最大的是
金刚石，硬度最小的是
石墨。
3、我观察岩石的方法有（看）、（摸）、（闻），通过学习我认识的岩石有（花岗岩）、（大理岩）、（砾岩）等。
4、要想知道矿物的硬度，我们可以采用 小刀、铜钥匙、指甲
等去刻划矿物，判断其硬度。
5、目前，世界上已经发现的矿物近（4000）种，我国已发现各种矿产有（171）种，这些矿产资源属于
国家，任何 组织
和个人不得私自开采。
6、所有的岩石都是有一种或几种（矿物）组成的。
7、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为 岩浆岩、沉积岩、变质岩
三类。
二、我会判（1‘×9）
1、石英具有多种色彩。（√）
2、岩石和矿物很多，我们可以随意开采。（×）
3、不同岩石的硬度也不同。（√）
4、不管什么岩石中都含有一种或几种矿物。（√）
5、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（×）
6、制造钟表和计算机都要用到花岗岩。（×）
7、各种形状的岩石都会改变模样。（√）
8、赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。（×）
9、花岗岩是房屋装修的好材料。（√）
10、要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。（×）
11、我们用的铅笔芯是用石墨做的。（√）
12、我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。（√）
13、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（√）
14、矿物表面的反光形成了光泽。（√）
15、矿物外表的颜色和矿物条痕的颜色是一样的。（×）
16、各种形状的岩石都会改变模样。（√）
17、石英具有像玻璃那样的光泽。（√）
18、岩石主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（×）
19、各种岩石的硬度不同。（√）20、花岗岩是雕塑用的好材料。（√）
21、我们把矿物的透明度分为透明和不透明两种。（×）
三、我会选（2‘×6）
1、下面三种矿物，硬度最大的是（A）。A、石英
B、云母
C、长石
2、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀划出痕迹，估计这种矿物的硬度（B）A、较软
B、较硬
C、硬
3、下列说法正确的是（A）。
A、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。B、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。C、岩石和矿物在自然界中是不变的。
4、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（C）。A、方解石
B、硫磺
C、赤铁矿
D、方铅矿
5、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（A）。
A、化石
B、青田石
C、页岩
6、经过地球运动，（B）是在火山喷发过程中流淌出来的岩浆形成的。A、化石
B、浮石
C、页岩
8、我们在观察岩石时，常用下列方法中的（B）。
A、用秤称
B、用手摸
C、用尺量
9、下面岩石中遇盐酸会冒泡的是（C）。
A、砂岩
B、花岗岩
C、石灰岩
10、下面岩石中有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是（B）。A、板岩
B、花岗岩
C、石灰岩
11、岩石学家常常观察岩石的(C)，对岩石种类作出判断。A、颜色
B、光滑程度
C、成分和颗粒
12、化石一般存在于（A）中。
A、沉积岩
B、变质岩
C、岩浆岩
13、下面岩石中多气孔的是（A）。
A、浮石
B、花岗岩
C、石灰岩
14、砾岩最主要的特点是(C)。
A、灰色
B、粗糙
C、由小石或卵石组成
15、下面矿物中有六个面，并且每个面都是菱形的是（A）。A、方解石
B、石英
C、石盐
16、下面岩石中容易分层的是(A)。
A、板岩
B、花岗岩
C、石灰岩
17、在地下的高温、高压下形成的岩石，它是（Ｂ）Ａ、沉积岩 Ｂ、变质岩 Ｃ、火成岩
18、用于食用和防腐，还能制取纯碱、盐酸的矿物是（B）A、石膏
B、石盐
C、石墨
四、我会连（6‘）
1、把下列矿物和它们相应的光泽连起来：
石英
光泽像玻璃那样
长石
有蜡烛一样的光泽
云母
光泽和丝绸差不多
2、几种矿物的条痕： 自然金
黑色 黄铁矿
白色 石英
黄色
方铅矿
绿黑色
赤铁矿
樱红色
3、几种常见岩石的用途： 石膏
做铅笔芯 石墨
点豆腐 金刚石
造房子 白金
划玻璃 石灰岩
做首饰
五、我会做（5‘×2）
1、岩石和矿物在我们日常生活中有很多应用，比如我们用的铅笔芯的主要成分是石墨，请你试写出几种岩石和矿物在生活中应用的例子。⑴岩石或矿物的名称： 参考书82页
⑵ 岩石或矿物的应用：
2、、我们的家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采的？我们应该怎样保护家乡的矿产资源？
3、矿物和岩石的用途很多，请把你学习了解的矿物和岩石按用途分类，并填入下表中： 分类标准
冶炼金属 金属矿物 建筑材料
花岗岩、大理岩、石灰岩 生活用品 石膏、石墨 医
药 石膏、硫磺
第三篇：六年级下册科学第试卷(新教科版)
［新教科版］六年级科学下册综合检测题
六年级科学下册期末复习卷
一、填空。(27分)
1.凭人的肉眼最多只能看清毫米大小的微小物体。2.放大镜是中间镜片。3.生活垃圾可以分为、类。
19、、等构成了我们周围的环境。20、第一个登上月球的航天员是美国的（）。
21、世界都是由（）构成的，（）都是会发生变化的。
22、有一种变化，在变化的过程中不但改变了物质的形状、形态和大小而且还有新物质生成，这样的变化叫（）。
23、检验一种物质是否含有淀粉的最好方法是在这种物质中加（），如果变成了（）4.做填埋模拟实验时，浸过墨水的纸巾相当于，喷水相当于 5.当前世界存在的环境问题主要有、、等。6.月球是地球的，月球围绕地球______________。
7.人们把看起来不动的星星分成群，划分不同区域，并以人、动物或其它物体命名，人们把这些区域称为。
8.大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的七星。在北部天空的小熊座上有著名的星。
9.古代人们对月相有特别的称呼，初一时称为，十五时称
10、我们周围的世界是由（）构成的，（）是会发生变化的。物质的变化一般分为（）和（）两大类。
11、列文虎克发明了世界上最早的显微镜，它是由两块（）组合而成的。
12、月球的地形特点是：月球表面有许多大大小小的和。
13、在太阳系的行星中，离太阳最远的是，最小的是。从内到外排列第三的行星是。
14、度量宇宙中恒星间距离的单位是，它是指光在中所行的路程。
15、减少垃圾的办法是()。
16、生物体都是由（）构成的。第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家。
17、地球大气层中的()是()保护伞。
18、科学家发现宇宙正处在()之中。
色，说明这种物质中含的淀粉。
24、美丽的烟花，当它燃烧、爆炸时发生了剧烈的（）变化。
25、月相变化是由于月球围绕地球（）形成的。
二、判断。(25分)
1.冰也能制成放大镜。………………………………………（）2.在太阳系中只有太阳才是恒星。……………………………（）3.凸度越大的放大镜，放大的倍数越大。……………………（）
4.海边建填埋场可以不危害环境，可以让垃圾的污水直接排到海洋里。（）5.在垃圾堆上种蔬菜，可以减少肥料，增加垃圾废物……………（）6.垃圾填埋场有可能会影响十几年以后的土壤和地下水。………（）7.过期的药品可以随便扔在垃圾里,和垃圾一起扔掉。…………………（）8.购买物品我们尽量选择一些包装豪华的物品。………………………（）9.日光灯管是有害有毒的垃圾。…………………………………………（）10.废电池是没有毒的垃圾,我们可以随便扔在垃圾堆里。………………（）
11、所有的物体都会热胀冷缩。……………………………（）
12、铁钉生锈是物理变化。………………………………（）
13、微生物对人类都是有害的………………………………（）
14、最早以现细胞的科学家是罗伯特·胡克………………………（）
15、月球的明亮部分总是向着太阳的………………………（）
16、蜡烛燃烧只发生了化学变化………………（）
17、电灯发光是物理变化……………………（）
18、小苏打和白醋的变化是化学变化……………（）
19、月球上的环形山是因为火山爆发和陨石的撞击形成的…………（）20、月亮在天空中总是按逆时针方向运动的…………（）
21、物质在发生化学变化的过程中一定发生了（）
22、物质在发生物理变化的过程中一定发生了化学变化。（）
23、物质是不灭的，只不过在变化过程中转变成了其它物质。（）
24、要防止铁生锈，只要切断生锈的其中一个条件即可。（）
25、硫酸铜溶液与铁钉的反应是物理变化（）
三、选择题(11分)
1、下列物体不具有放大镜功能的是（）。
A、装上水的圆柱体烧杯B、透明的玻璃球C、金属球
2、大气中的（）浓度增加，使得地球表面温度升高。A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化碳
3、海平面再上升50厘米的话，全球多少人口得迁移（）。A、1%B、30%C、5%
4、月食不会出现的是（）。A、月环食B、月偏食C、月全食
5、日食一般发生在农历（），月食一般发生在农历（）。A、初一B、十五C、初七八
6、最早的眼镜是（）发明的。
A格罗斯泰斯特B培根C列文虎克
7、白糖熔化直至变黑的过程发生的变化是（）
A物理变化B 化学变化C 既有物理变化又有化学变化。
8、自己能发光发热的星叫()，围绕恒星运行的星叫()，围绕行星运行的星是()
A行星B卫星C恒星
四、排序题：（4分）
金星木星火星水星士星地球天王星海王星由近及远排列：
五、作图题（8分）
1、画出日食时太阳、地球、月球三者之间的位置关系图。(3分)
2、请你画出下列时间的月相图？（5分）
初二初八十五二十二二十九
六、简答题（25分）
1、请写出全球面临的环境问题有哪些？（至少写3条）（3分）
2、考察题：我们家乡的环境怎么样？存在哪些环境问题？请你制定一份考察计划，并提出你的治理方案。（7分）
3、简述物理变化和化学变化的本质区别？（4分）
4、什么是太阳系？（4分）
5、“白色污染”是指什么污染？它有哪些危害？怎样减少“白色污染”？（7
第四篇：新教科版六年级下册科学教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
1、整体概述：
由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元微小世界：本单元指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察工具的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观察，再到显微镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，激发探索自然奥秘的兴趣。
（2）第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学变化。
本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。
（3）第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅 显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。
（4）第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
3、材料清单：（1）“微小世界”单元
观察工具：
不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。
观察对象： 昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精等矿物晶
体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。
其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
（2）“物质的变化”单元
实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种
常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆 的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。
其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。
（3）“宇宙”单元
模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙
盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。
相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。
（4）“环境和我们”单元
观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑
料瓶、堆肥箱、包装盒。
常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。
相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多
媒体资料。
三、学生情况分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般
四、教学目标：
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学
生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总
结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。
第五篇：科学新教科版六年级下册第三单元教学反思
《铁生锈了》教学反思
整个过程中，有一位学生提到了铁锈是会浮的，这出乎我的意料，幸亏当场有实验的器材，我们可以马上解决。看来学生的思路是奇特的，我们在教学设计的时候要多预设。
《化学变化伴随的现象》教学反思
今天下午，在实验室和两个班的学生一起主要通过硫酸铜和铁钉的实验，研究化学变化伴随的现象，这个实验在教学中发现许多问题，并尝试了解决，但结果仍然不明显。
小学科学新教科版六年级下册第三单元教学反思
《地球的卫星——月球》教学反思
我感觉到，让六年级的孩子对客观事实有全面的认识，对他们的发展意义更大一些。我们的教育要追求更好的促进学生发展的教育。知耻而后勇。不知道这样的教学会不会达到我的初衷。
《月相变化》教学反思
月相变化规律的认识是本课的难点，在这个环节中，首先让学生通过观察月相的照片，了解实际生活中的月相是怎样的，知道象那种弯过头的月亮在我们的生活中是不能够看到的。画出从初一到十五的月相变化。学生在观察上半月的月相变化过程中，会发现月相的变化是有规律的，由此，他们可以推测出下半月的月相变化。
《日食和月食》教学反思
在讨论“月食发生在农历十五左右，日食发生在农历初一前后”这个知识时，请学生拿着月相变化演示仪，进行月球的公转演示，教师在一边做解说员，并根据情况提出问题，定格演示，帮助学生理解。
《太阳系》教学反思
以学生为中心，整个教学中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的理解和掌握。
《探索宇宙》教学反思
学生可以把所有资料放在共享文件夹里，老师又可以实时了解各组的情况，其他小组也能浏览。在这样的氛围里，师生互动、生生互动中，学生学习的情绪更加高昂。
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