初二下英语作文（共5篇）

第一篇：初二下英语作文

初二作文

姓名：___________________

我最难忘的经历：每年的3月12号是植树节。我永远不会忘记去年的植树节。那天我和我的同学去一个公园种树。我们在校门口集合然后乘公共汽车去公园。我们大约早上九点钟到达那儿，不久我们就开始工作了。一些正在挖坑（dig the holes）,其他人正在浇水。我们都知道树是非常重要的，也很有用。人们种树为了使得空气清新，减少水土流失（reduce water and soil loss）。对环境非常有好处。我们都努力工作了一整天。当太阳下山的时候，我们回到了学校。虽然我们很累，但我们觉得很开心。我们为环境做了一些好事（do something good）.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

初二作文

我心目中的外星人：外星人看起来像一个人，有着一个大的圆的头。在很多方面可能有不同。它有两只绿色的眼睛还有八条长腿。可能有强壮。传说外星人乘着UFO飞到地球。他们可以做很多地球人做不到的事情。举个例子，他们可以很快的飞到他们想去的任何地方。我希望有外星人且我海可以跟他们交朋友。

1.他们能做很多事情。地球人不能做很多事情。____________________________ ________________________________________________________________

2.他们何以很快的飞到任何地方。他们想去任何地方。__________________ ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

初二作文

如何保护视力:学生今近视的问题现在变得越来越严重.你怎么能保护视力呢?这里有一些建议.首先,不要没有休息就读很长时间.读一个小时候休息五分钟对保护视力有帮助.你应该往窗外看,或看一些绿色的东西,这能帮助你的眼睛感到不累一点.第二.不要再那些不亮的地方阅读.在暗处读书对你的眼睛有害.,第三,每天做眼保健操对保护眼睛的一个好方法.最后,要有足够的睡眠为了让眼睛好好休息.你应该往窗外看,或看一些绿色的东西.__________________________________ 往窗外看,或看一些绿色的东西帮助你的眼睛感到不累一点.__________________ __________________________________________________________

不要在这些地方读书。这些地方不亮。___________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：初二下英语期中考作文

My Vacation Plan

I'm a Middle School student.I am busy with my study.I have a long vacation this summer and I have a very good vacation plan.First, I will finish doing my homework.Then, I think about going to the Beijing with my parents.I heard Beijing is beautiful and there are many friendly people there.We are leaving the first week in July and staying a week.We are going there by plane.We plan to have a very relaxing vacation.We are going to sightseeing and taking a lot of photos.We’re taking walks, going fishing and going bike riding.At night, we’re renting videos and sleeping a lot.I hope I can forget all my problems.A great vacation!I can’t wait!I am sure we will have a good time in Beijing.我的假期计划

我是一个中学生，我学习很忙。这个夏天我有一个长假，我有一个很好的假期计划。

首先，我要完成我的家庭作业。

然后，我考虑和我的父母一起去北京。我听说北京很漂亮，并且那里有很多友好的人。

我们将在7月的第一个星期离开并且在那里待一个星期。我们将乘飞机去那里。

我们计划度一个非常放松的假期，我们将去观光，并且拍很多照片。我们要去散步，钓鱼和自行车旅行。晚上，我们要租录像带并且睡很多觉。我希望我可以忘记所有的烦恼。

多棒的假期啊！我等不及了！我相信我们将会在北京玩得很开心。

第三篇：2018初二英语下总结 - 副本

2018年春季学期八年级英语教学工作总结

本学期，我担任八年级五班和九班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，用心向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面

1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他英语老师参谋，综合思考各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。

2.多听课。学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以就应重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不同之处，寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其持续相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

三、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生；教学经验不足；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改善措施：

1.多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的状况十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以务必严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

2018年6月24日

第四篇：初二英语下教学计划

初二英语下教学计划

一、学情分析

从上学期的成绩看来，八年级的学生对英语学习兴趣整体不浓厚，已近出现两极分化。我担任八（1、2)班的英语教学，两个班级男女生比例男多女少，要充分的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

三、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英

语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

五、教学进度

第五篇：初二英语下总结范文

人教版初中英语初二下 全册单元要点小结

Unit 15 What do people eat? 单元小结

简单句的五种基本句型 1.主语+谓语(不及物动词)[S + V] 如：The children are playing happily.孩子们正在高兴地玩。

2.主语+谓语(及物动词)+宾语 [S+V+O] 如：The Greens enjoy living in China.格林一家喜欢住在中国。3.主语+谓语+表语 [S+V+P] 该句型谓语动词为连系动词。常见的系动词有：be(是)； get(变得), become(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), taste(尝起来), sound(听起来), seem(似乎)等。如：

① He became a famous doctor.他成为了一名著名的医生。

② The apple pie tastes really delicious.苹果派吃起来真是好吃。

4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语 [S+V+InO+DO] 这种句型中的及物动词后跟双宾语，既指人的间接宾语和指物的直接宾语。也可以把间接宾语放在直接宾语之后，但要加介词for或to。如：

① My aunt bought me a computer.= My aunt bought a computer for me.我阿姨买给我一台电脑。

② I passed him the salt.= I passed the salt to him.我把盐递给他。

5.主语+谓语+宾语+宾语补足语 [S+V+O+OC] 如：We must keep our school clean.我们必须保持我们的学校清洁。

Unit 16 单元小结

情态动词can的用法 情态动词can只有：can和过去式could两种形式，后面跟动词原形，用于一切人称和单、复数。

1.表示客观条件的许可，意思是“可以”。如：-Can I borrow your bike for today? 我可以借你的自行车用一天吗？-Yes, you can.行。-No, you can‟t.不行。

2.表示具有某种能力，意思是“会”“能”=(be able to)。如：He can speak English.他会讲英语。

3.与否定词not连用，表示否定的推测，意为“不可能”。如：He can‟t be only fifteen.他不可能只有十五岁。

情态动词may的用法

情态动词 may有：may现在式和might过去式两种形式，后面跟动词原形，用于一切人称和单、复数。

1.表示说话人同意，或在疑问句中征求对方许可。意思是“可以”。如： You may take it away.你可以把它拿走。

【注】否定式常用must not(mustn‟t)，表示“不可以”“不许”。如：You mustn‟t smoke here.你不可以在这里吸烟。

2.表示可能性，意为“可能”。如：

He may not come tomorrow.明天他可能不来。

【注】could和might有时作为can和may的过去式，而是表示语气更为客气或委婉。如： Could you tell me how to get to the cinema, please? 你可以告诉我去电影院的路怎么走吗？

Unit 17 You must be more careful 单元小结

情态动词must的用法 情态动词must只有一种形式must，只用于一般现在时和一般将来时，没有人称和数的变化，后接动词原形。

1.表示义务或必要性，意思是“应该，必须”，通常用于肯定句及疑问句。如：

You must close the windows when you leave the classroom.你离开教室时一定要关好窗户。

2.must的否定形式是mustn‟t，意思是“不应该、禁止”，语气较强烈。如： You mustn‟t smoke here.你不许在这里吸烟。

3.由must引出的一般疑问句，肯定回答用must，否定回答用needn‟t或don‟t have to，但不可以用mustn‟t。如：-You must go there on foot, mustn‟t you? 你必须走着去那里，是吗？-Yes, I must.是的。

-No, I needn‟t./No, I don‟t have to.不是的。

4.表示说话人对事情进行的肯定推测，意思是“一定、准是”。否定句用can‟t。如： He must be a teacher.他一定是个老师。

【注】must表示推测时，其反意疑问句疑问部分不能用must，而要与它后面的动词保持一致。如：

David must have a sister, doesn‟t he? 大卫肯定有个妹妹，是吗？

由when, before, after, if等连词引导的时间和条件状语从句当主句是一般将来时，从句要用一般现在时。如：

If it rains, we won‟t go there.如果下雨，我们就不去。

Unit 18 Seeing the doctor 单元小结

情态动词have to的用法 1.have to意为“不得不”“必须”，后面跟动词原形；第三人称单数形式是has to，过去式是had to，将来式是will have to。如：

He has to go to school now.他现在必须去上学。

2.含有have to的句子否定式通常是在have to前加don‟t, doesn‟t或didn‟t；疑问句通常是在主语前加do, does或did。如：

You don‟t have to tell Jim about it.你不必告诉吉姆这件事。3.have to与must的区别：

have to和must都表示“必须”。have to有人称、数和时态的变化，而must没有人称、数和时态的变化；have to常表示因外界客观因素所致，而must表示说话人的主观看法。另外，have to有多种时态，而must一般只用于现在时。如： ① It‟s raining hard.You have to take the raincoat.雨下得很大，你必须带上雨衣。

② I must be off.Thank you for your help.我得走了。谢谢你的帮助。

系动词的用法

1.连系动词在句子中与其后表语一起构成谓语，表语一般是名词、形容词、副词或介词词组。

2.常见系动词有：be动词；表示状态变化：become, get, grow, fall, turn等；表示感觉：feel, taste, look, smell, sound, seem等。【Unit 15单元小结讲解3】

Unit 19 A visit to an island 单元小结 复合不定代词的用法

1.some, any, every, no都能和one, body, thing一起构成代词，这些代词叫复合不定代词。它们基本含义为： 指

人 somebody someone 某人 anybody anyone 任何人 everybody everyone每人 nobody no one 没人

指物 Something某物某事 anything任何事物 everything一切 nothing没东西

2.一般情况下，some构成的复合不定代词，其作用和some相同，用于肯定句；any构成的复合不定代词用于否定句或疑问句；no构成的复合不定代词表示否定含义，用于否定句。如：

① I have something to tell you.我有事要告诉你。

② He didn‟t say anything at the meeting yesterday.昨天在会上他没发言。③ Everybody likes swimming.每个人都喜欢游泳。④ There is nothing wrong with your ears.你耳朵没毛病。

3.something可用于提建议或请求的问句中，以及希望说话对方作出肯定回答的问句中。如： Would you like something to eat? 你要吃点东西吗？

4.复合不定代词在句子中作主语时，谓语动词一般用单数形式。如： Nobody knows his name.没有人知道他的名字。5.不定代词的定语要后置。如：

Is there anything important in today‟s newspaper? 今天的报纸上有什么重要新闻吗？

Unit 20 Mainly revision 单元小结

情态动词need的用法

1.need作为情态动词表示“需要”“必须”，没有人称、数和时态的变化，主要用于否定句和疑问句。如：

He said he need not hurry.他说他不必匆忙。

2.need的否定形式needn‟t常用来回答以must提问的一般疑问句的否定回答。如：-Must I give the book back in two days? 我应该在两天里归还这本书吗？-No, you needn‟t.不，不用。

3.need主要作实义动词，后面接带to的动词不定式，有人称、数和时态的变化。如： You don‟t need to stay.你没有必要留下。

时间、条件状语从句的时态

1.当主句的谓语动词是一般将来时时，从句要用一般现在时。如：

We‟ll have a picnic if it doesn‟t rain tomorrow.如果明天不下雨我们将要去野餐。2.主句的谓语动词是“情态动词+动词原形”时，从句也要用一般现在时。如： When the lights are red, the traffic must stop.红灯亮时，车辆必须停下。3.主句是祈使句时，从句也要用一般现在时。如：

Please close the window before you leave the classroom.在你离开教室前请关好窗户。4.主句谓语用一般过去时时，从句也要用一般过去时。如：They talked about the party after people left.人们离开后，他们谈论这次晚会的情况。

Unit 21 She taught herself 单元小结

句子的分类：

1.句子按其用途可分为下列4种类型：陈述句；疑问句；祈使句；感叹句。2.按其结构可分为下列3种类型：

① 简单句：由一个主语部分和一个谓语部分组成的句子。

② 并列句：由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起组成的句子。③ 复合句：由主句和其它从句组成的句子。

并列句及并列连词

常见的并列连词有：and表示并列或承接;so表示因果;but表示转折;or表示选择或转折等。如：①He spoke, and all was still.他一说话，大家都肃静了。②It was late, so I went home.天晚了，因此我就回家去了。

③We love peace but we have to fight for it.我们热爱和平，但我们必须去争取它。④Hurry up, or else we‟ll be late.赶快，不然就晚了。

反身代词的用法

1.单数：myself, yourself, himself, herself, itself 复数：ourselves, yourselves, themselves 2.用法：①作动词或介词的宾语。如：

The child can dress himself.这小孩会自己穿衣服。②作同位语，意为“亲自”“本人”。如： I myself did the work.我亲自做的这件事。

Unit 22 The sports meeting 单元小结

形容词、副词的比较等级

1.形容词、副词比较等级的构成：形容词、副词比较等级有原级、比较级、最高级。原级既形容词或副词的本身，比较级和最高级有规则和不规则变化。【具体变化见本书第三册第三、四单元单元小结。】

2.原级的用法：表示双方程度相等，用“as…as”，意为“和…一样”；表示双方程度不相等用“not so(as)…as”，意思是“和…不一样”或“不如…”。如：①It is as cold as it was yesterday.今天和昨天一样冷。

②Jim didn‟t jump so far as Li Lei.吉姆跳得没有李雷高。

3.比较级的用法：表示两个人或事物的比较用比较级。基本句式为：主语+谓语+比较级+than+比较对象。注意比较双方的性质要一致。如： Your jacket is longer than mine.你的夹克比我的长。

4.最高级的用法：表示三个或三个以上的人或事物进行比较用最高级。基本句式为：主语+谓语+最高级+比较范围。比较范围常由of或in词组构成，of指同类人或物；in指地方或单位。如：

She did best in the test of all the students in his class.在他班里所有同学中，她在这次考试中考得最好。

【注】副词最高级前不加the。

5.有时原级、比较级和最高级之间可互相转换。如： She is not as tall as her brother.她比她弟弟矮。=She is shorter than her brother.还有Lesson 86讲解2的情况等。

Unit 23 A famous person 单元小结

冠词及其用法

冠词是位于名词之前，说明名词说指的人或物的一种虚词。分不定冠词(a, an)和定冠词(the)两种。不定冠词a用在以辅音音素开头的单词之前；an用在以元音音素开头的单词前。1.不定冠词的用法：

不定冠词用于可数名词单数形式前。表示某一类人或事物；或指某人或某物但不具体说明何人何物。如：①A bike is very useful in the countryside.自行车在农村里很有用。②A Wang is looking for you.一位姓王的同志组正在找你。2.定冠词的用法：

①表示特指某(些)人或物，或者说话双方共同所指的人或物。如：The flowers in Mary‟s garden are very sweet.玛丽花园中的花很香。

②表示上文已经提到的人或物。如：

The old lady has a son and a daughter.The son is a doctor.The daughter is a teacher.老太太有一个儿子一个女儿，儿子是个医生，女儿是教师。③在序数词和形容词最高级前。如：the first第一 ④在世界上独一无二的事物前。如：the earth地球 ⑤在由普通名词构成的专有名词前。如： the Summer Palace 颐和园

⑥在姓氏复数前表示“一家人”；在形容词前表示“某一类人。如：the Browns 布朗一家人

the rich 富人

3.冠词还用在习语中：a little一些 on the left在左边

Unit 24 What were they doing? 单元小结

过去进行时的用法(一)

过去进行时由“was/were+现在分词”构成。表示过去某一时刻或某段时间正在进行的动作。其用法有：

1.表示过去某一时刻正在进行的动作。如：

I was doing my homework at eight o‟clock last night.昨晚八点我正在做作业。2.表示过去某段时间正在进行的动作。如：

They were building a house last winter.去年冬天他们在建一座房子。3.表示过去频繁发生的习惯性动作。常与always等词连用。如：

Little Tom was always asking many questions.小汤姆总是会问许多的问题。

4.动词come, go, leave, start, arrive等表示位置转移的动词用过去进行时表示过去将要发生的动作。如：They wanted to know when we were leaving for Shanghai.他们想知道我们什么时候去上海。

过去进行时和一般过去时的用法比较：

一般过去时强调过去某个时候或某段时间曾有过的某个已结束的动作；过去进行时则强调过去某个时候或某段时间正在进行的动作。如：

Lily wrote a letter to her aunt last night.莉莉昨晚给她阿姨写了封信。(信已写完了。)Lily was writing a letter to her aunt last night.莉莉昨晚一直在给她阿姨写信。(强调写的动作一直在进行，信不一定写完。)

Unit 25 The accident

单元小结

五种时态的总结 时态 含义 构成 时态标志

一般现在时 表示经常、反复发生的动作 动词原形动词第三人称单数形式 always, usually, sometimes, every day 现在进行时 表示正在进行或发生的动作 is/am/are+动词的现在分词 look, listen, now … 一般将来时 表示将要发生的动作 will+动词原形;is/am/are going to+动词原形 tomorrow, next week, …

一般过去时 表示过去发生的动作或存在的状态 动词过去式 yesterday, last night, a moment ago …

过去进行时 表示在过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作 was/were +现在分词 this time yesterday, at noon last Sunday …

动词时态中需要注意的几点

1.表示客观真理、事实要用一般现在时。

2.在时间和条件状语从句中必须用一般现在时不是将来的动作或存在的状态。3.表示不以人的意志为转移的将来时只能用will，不可以用be going to。

4.动词go, come, leave, start, arrive等可用一般现在时或现在进行时表示按计划或安排将要发生的事。

„

Unit 26 Mainly revision 单元小结

英语情景对话中的中西文化差异

我们在用英语进行交际时，往往会将汉语的思维方式、表达习惯、文化习俗转移到英语中，导致表达不正确。注意下列几种情况：

1.当你受到赞扬时，答谢时不能“自谦”或“自贬”，而应该高兴地接受他人的赞扬。如：-Your English is very good.误：-No, my English is very poor.正：-Thank you./Very glad to hear that.2.当别人因你的帮忙表示感谢时，回答时不好说“这是我该做的”等。应该接受对方的谢意。如：-Thank you for helping me.误：-It‟s my duty.正：It‟s my pleasure./My pleasure.3.当你接受别人的礼物时，不可以说“真不好意思，让你破费了”等之类的话。应该诚恳的收下，当面打开礼物并说一些表示欣赏的话。如：-Here is the birthday present for you.误：-I‟m really ashamed of myself.You shouldn‟t spend so much money.正：-It‟s so nice of you.Thank you very much.4.在就餐时，不好说“多吃点”或“多喝点”来表示热情、好客。如：-I enjoy the meal very much.误：-If you really think so, eat slowly, eat more.正：-Help yourself, please.