第一篇：中考百天冲刺 全方位复习指导
中考百天冲刺 全方位复习指导
学大教育专家建议，从现在开始，初三学生要将各学科的知识点搭建起框架，通过把以前做过的题归类、分解，理清各学科知识间的脉络，保证做一道会一类。
语文： 分阶段突破知识板块
3月底各校都将进入总复习阶段，一般老师都会在中考前安排三轮总复习。
第一阶段可将重点放在背、默的落实和积累与运用板块。中考的必背篇目，考生要烂熟于心。积累和运用板块则需要平时留意，细心整理，不随意放过可能不懂的知识。考生可从：
1、语音、字形（含汉字、词语选用、成语选用等），2、句式仿写，3、口语交际，4、探究题型，5、综合性学习，6、图文转换，7、广告、标语，8、扩句、缩句、语序排列，9、名著阅读，10、修改病句，11、对联等题型入手，做好分类整理和归纳，效果会很明显。
第二阶段进行各类文体专项训练。熟练各类文体的基本知识，例如：记叙文要明确各个要素；说明文在读时首先要找准说明对象；议论文要找准观点；中心句、关键句、过渡句在语义及结构上的作用；文意把握或理解等，以加深理解知识，并注重知识迁移的运用，最终形成能力。
第三阶段应注重综合训练，强化答题规范。提倡以考代练的方法，考生应努力熟悉南昌市试题的结构、题型、难度等特点，在训练中发现问题，做好查漏补缺。
作文训练应当始终贯穿在以上三个环节。
数学：两点建议提效率
建议一：弄清楚三轮复习的内容和目的有利于同学们更好的配合老师达成学习目的。
第一轮复习，全面复习基础知识，加强基本技能训练，除了按照老师布置的内容进行复习以外同学们不能抛弃课本，特别是初三全部内容，初二重点章节内容的例题、习题要认认真真地看一遍或做一做，并注意解题方法的归纳和整理。
第二轮复习，专题复习，综合运用知识，加强能力培养。这个阶段主要是希望同学们能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反
三、触类旁通。
第三轮复习，考前练兵，模拟中考。此轮目的是在基础知识和重点内容复习完后，要做些模拟试题检查前面复习效果。让学生适应中考的考试节奏，调整心态，掌握应试技巧，同时最后一次的查缺补漏。
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建议二：用好纠错本，不让错误一犯再犯。纠错对同学们知识系统的正确形成，解题经验技巧的积累丰富，提高学习效率都非常有帮助。
英语：阅读好分数高
正确对待语法。近年来，英语中考试题大有淡化语法之趋势，中考语法的考查多以考查实词为主，如动词、形容词等，并把语法放入语境中。
熟记词汇。初中阶段的词汇很多，最好通过广泛阅读巩固词汇。
以阅读为中心。通过阅读，学习和巩固语法与词汇，积累知识，培养语感，解决听力、写作及完形填空的问题。
不可放松课堂学习。越是到复习的最后阶段越要注重课堂学习。千万不能课堂上不好好学，课外拼命找家教或上大课补习，得不偿失。
注意文化背景知识。平时阅读面要宽，尽量接触各种文体和题材的文章，拓宽知识面，开阔视野，注意文化背景知识，这对透彻了解文章大意很有益处。
多听录音。应大量地听地道的英美人士的讲话录音，熟悉英语口语的节奏及语音语调，培养语言的敏感性，提高听力能力。
化学：抓重点重酸碱盐
明要求，打基础。考生要回归课本，因为中考基础分值题目都是课本上原题的再加工或再改造的产品，拿满基础分（约占70%左右）仍然是每个考生的首要目标。
抓重点，重酸碱盐。进一步强化酸碱盐的专题复习：能辨识、会分类；了解酸（5条）、碱（4条）和盐（4条）的反应规律；懂得从微粒变化的视角分析复分解反应的实质；熟悉常见的不能共存的离子对及离子结合后的产物。
习理论，会操作。中考化学实验操作考查仍属于必考内容，我们要结合实验考查的内容，掌握基本的实验操作程序和技能，认真观察实验现象和准确描述实验结论。
“化学是理科中的文科”这句话清楚地道出了记忆对于克服化学零散知识的重要性。好的记忆法是有针对性的，比如口诀法适用化合价、溶解性、操作步骤和顺序等；分组法适用于原子序数、金属活动性顺序等；对比法适用于俗名、颜色、化学符号、反应类型和规律等；当然综合运用上述记忆法会取得事半功倍的效果。
物理：敦实基础 讲究策略
研究《考试说明》，做到有的放矢。对《考试说明》中归纳的99个知道、37个理解、22个会,应一一理顺,做到每个考点都心中有数。
以教材为本，整理知识内容，归类掌握。在研究《考试说明》的同时,还要仔细阅读教材,因为教材是课堂教学的根本依据,也是中考命题的主要依据，在复习的过程中要能在头脑中形成以重点知识为核心的知识网络模式。即要做到“书越读越厚(知识内容多)书越读越薄(概括整理、总结)知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
加强物理概念、规律的理解和掌握。理解物理概念，就要记住定义、单位、有关公式；能够运用公式进行有关计算；能够正确区别相近的物理概念。关于物理规律，要熟悉物理规律的内容，要知道物理规律的研究方法，注意物理规律的使用条件、实际应用范围等，这都是复习的重点，试题中的比重比较大。
第二篇：中考百天冲刺教师发言稿
中考百天冲刺教师发言稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
早晨好！
今天是个神圣的日子，也是个振奋人心的日子，我们迎来了2015年中考百日冲刺的时刻，这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角，鲜红的终点在前方召唤着我们。
同学们，生命不打草稿，人生没有彩排，学习不需旁观者。再过100天，你们就要走上中考的战场。三年的寒窗苦读，所有的辛苦，所有的付出，都将在6月25/26两天来收获。你们要用100天的时间，丈量自己的脚步，记录自己的每一分，每一秒。只要你们踏实付出，求真务实，把握好每一分，每一秒都会创造奇迹！
一百天，给自己一个目标，让生命为它燃烧。
一百天，用行动证明，山凌绝顶我为峰。
同学们，决战的号角已经吹响，三年磨剑，蓄势待发，我们全体老师的心与你们一起跳动。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。作为老师，我们一定与你们风雨同舟，为你们倾尽我们全部的精力和心血，一百天，我们会安排好每一节课，做好每一次练习，演练好每一次考试。一百天，我们会加强合作与交流，共同研究2015年中考，探索科学的复习策略，增强复习的针对性和实效性，为夺取中考的全面胜利而不懈努力，我们将用最雄厚的实力、最无私的奉献、最贴心的关怀成为你们最坚强的后盾！
一百天，我们信心百倍，我们相信古吕中学的学子是最棒的，古吕中学的老师是最出色的，古吕中学是最有实力的。
老师们，同学们让我们点燃激情，挥洒汗水，冲刺中考，共创辉煌！
第三篇：中考百天冲刺发言稿
中考百天冲刺发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的全体九年级的老师们、同学们：
今天是XX年中考百日誓师的日子，首先我代表学校向即将参加中考的全体同学表示热烈的祝贺，向三年来辛勤工作的老师们表示崇高的敬意。
艰苦而难忘、痛并快乐着的三年初中生活。可曾记得，刚刚踏进校园时那随风摇曳的小树，如今已傲然挺立于风雨之中;那稀疏的迎春花已是枝繁叶茂、郁郁葱葱;你曾经纯真的双眸已经多了几分深邃、顽皮的脸庞已经增添了几分凝重、纯真的心田已经悄然增添了责任与信念!可曾记得，三年师生的风雨同舟，同窗之情，师生之爱，酸甜苦辣，记忆积淀，终生难忘，我们一起用心用情描绘着人生最丰富的色彩，张扬着人生最有活力的青春。可曾记得，多少喜怒哀乐、盈盈泪光，多少欢歌笑语、激荡飞扬;多少个日日夜夜寒窗苦读，多少个春夏秋冬拼搏奋战!
九年面壁，三年铸剑，破壁之日即将来临。经历了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的时节。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。如今，宝剑在手，木棉绽放，背水一战的时刻到了，我们全体九年级老师的心与同学们一起在跳动。三年的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日里的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你们前行，励你们成功。再经过一百天紧张而又充实的学习，你们的初中生活即将点上一个标点，是圆满结束的句号?还是遒劲有力，充满惊喜的感叹号?答案在你的行动之中!
一百天，卧薪尝胆，一百天，奋发图强。奋斗一百天，让汗水哺育不凡;奋斗一百天，用智慧丰富内涵;奋斗一百天，凭毅力创造灿烂;奋斗一百天，靠实力独占鳌头!我们坚信：今年的6月你们的笑脸将更加灿烂!我们的太中将更加辉煌!
中考，是一次知识、能力、心理的较量;中考，是一次智力、体力、毅力的比拼。在这最后一百天里，希望你们明确自己的目标，整合时间，合理安排，劳逸结合，讲究方法，提高效率，抓住重点，查漏补缺，综合平衡，调整心态，树立信心，以饱满的热情、高昂的斗志、充分的准备、冷静沉着走进考场。
作为你们的校长，我有幸陪着大家一同走过你们生命中最亮丽的青春季节。我们愿意记住每张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。在这有限的时间里，我们无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，助你们扬帆远航。剩下的时间里，也许对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但我们相信大家能够理解，这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为。同学们，“三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢!”山可摇，地可动，但我们的执着不能改，我们的意志不能撼!
亲爱的同学们：
三月的初春，春寒料峭，憧憬火热的六月，我们神采飞扬。决战的号角已经吹响，历史的车轮又一次驶到人生奋战的前线。我们全体老师的心与同学们一起在跳动。三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢!只要我们努力拼搏，就能取得成功。
还记得三年前，你们脸上写满笑意，怀揣着七彩梦想跨进实验初中的大门，转眼，你们已经走过烂漫如花的初一，欢快如歌的初二，如今，已来到了激情如火的初三。放眼未来，我们志在必得;着手现实，我们信心百倍。
命运之神从来就不会垂青消极坐等者。老师们会以生命做笔，用热血为墨，帮助你们抒写辉煌人生的第一个篇章。如果把初三比作炼狱，你们经过严峻的考验，就会凤凰涅磐，获得重生，而老师则始终如一，如同一个麦田守望者，守望着你们的成长，守望着你们的蜕变，守望着你们的辉煌!
此刻，再多的苦你也必须用稚嫩的肩膀扛起，再多的泪你也只能把它留待成功喜悦的时候去尽情挥洒。身在初三，就意味着你必须放弃闲庭看月，雨中慢步;人在初三，除了题海竞渡，书山登攀，你别无选择。苦战百日，会当凌绝顶;奋斗一阵，破浪展雄风。为了实现心中的理想，你们唯有勤奋刻苦，挑战极限。
一百天，很短，在历史的长河中，犹如沧海一粟，一百天，又很长，长得足够改变一个人的命运。因为人生的路程虽很长，而最关键的只有几步，这一百天就是决定你们成败的关键一步。这是幸福与痛苦相交杂的一百天，压力与竞争联手轰击的一百天，选择与奋斗相碰撞的一百天，毅力与智慧联手抗争的一百天!这一百天可铸造辉煌，改变命运;也可化为眼泪，遗恨终生。人生只有一次，你还能经历几次这样的一百天?因此，我希望你们志存高远，脚踏实地，多一份沉稳，少一份浮躁;多一份自信，少一份自负;多一份勤奋，少一份清闲。
我们可以错过太阳，也可以错过月亮，甚至还可以错过星星;但是我们不能错过六月的冲天一飞!珍惜时间，把握现在，积极行动，不懈努力，才能青春无悔!
最后一百天，老师愿意再帮你完成攻山九仞的最后一筐土，使你功成名就;最后一百天，老师甘做人梯，使你攀登险峰，一览众山小。我们愿意竭尽全力，用宽厚的肩膀托起你们明天的辉煌!
同学们，为了六月的灿烂，让我们一起：用蓬勃朝气去拥抱每一轮太阳;用昂扬锐气去挫败每一个困难;用浩然正气去超越每一次极限;果敢行动，奋斗百天，梦圆明天!
各位老师、各位同学：
下午好!
今天我们开的是冲刺中考百日动员会，但细细算来，已不足一百天了。今天是3月13日，距离中考仅剩下99天，99天后，我们将迎接中考的洗礼，迎接人生的第一次检阅。在这短暂的时间内，我们如何迎接中考的洗礼，如何面对人生的第一次挑战?如果你能在这有限的时间内，像海绵挤水一样挤时间，有雷锋“钉子”一样的钻劲，那么这九十天将是漫长的，你的收获也将是巨大的。如果你还在为琐碎无聊的事而争吵，在电视机前忘情的留恋，在网上肆意的挥霍青春，那么九十多天又是多么短暂，你也必定收获失败。同学们，人生能有几回搏?此时不搏何时搏?
有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念!始于我们心中的梦想!”心中有目标，学习才有动力。这一阶段，你们的近期大目标就是考入理想的高中或中专，近期小目标应该是每天都有新收获，每天都有新进步。也许你现在还不算优秀，但只要你朝着目标执着地追求，理想高中或中专的大门就会向你敞开。但目前我们有一些同学学习还不是很认真，有些同学认为考不考学校无所谓，大不了去打工。要知道打工并不是我们想象的那样美好，我们看到的是打工人回来时好像荣耀的一面——花枝招展的打扮、奇形怪状的发式，还拿着很时尚的手机。可我们谁看到他们工作的“辛苦”——一天十几个小时、几百块钱工资，吃饭都不够。我们身边的亲人和朋友打工回来后，还不都是由衷的劝我们要好好读书吗!同学们，醒醒吧，在这个充满竞争的时代里，比的是知识积累，比的是知识运用。知识越多，掌握越精的人，他占的优势就越大，在社会的各个领域越能超凡脱俗，而知识贫乏的人，则是没有立足之地的。
同学们，优秀的学生不是天生的。要相信自己还有潜力没有被挖掘出来，坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。要相信自己能取得更大的进步，能够取得更优秀的成绩。成功从不主动上门，它来自积极的努力，勤奋创造奇迹。牛顿是世界一流的科学家，当有人问他到底通过什么方法得到那些非同一般的发现时，他坦诚的说是靠勤奋和持之以恒。道尔顿也从不认为自己是什么天才，他认为他所取得的一切成就都是靠勤奋和点滴积累。一点点进步都来之不易，任何成功都不会唾手可得。如果你想成功，勤奋就是最好的资本。你们要有倾尽全力的学习态度，持之以恒的积极行动。或许，以前你因为疏懒、不认真、散漫，又或是自卑、心情烦乱等原因，学习成绩有些不如意。那么，从现在起，奋起直追，和每一位老师默契配合，认真对待每一次考试，认真作好每一科笔记，认真处理每一个问题，作好每一个细节，严格自律，分秒必争，刻苦学习，养成严谨、踏实的良好习惯。那么，六月的考场上，你一定会成为三角路中学的一匹黑马。以最少的时间赢得最高的学习效率，是许多优秀学生的诀窍。现在，所有科目都进入了总复习阶段，同学们将要面对众多的作业、考试，更需要掌握科学的学习方法，提高自己的学习效率。
一、合理安排——最大限度地利用时间。
也许有同学问，剩下的两个月我们能做什么?一个成功者曾讲述过这样一个故事：一个胸怀理想的青年，带着崇敬的心情，去向一个名人请教成功的秘诀。这位名人很忙，有一天这个年轻人走进了名人的办公室。他推开门，一下子楞住了：屋内一片狼藉，书散落了一地，各种文件到处都是，桌上的茶杯躺着…… 名人对青年说：“对不起，请你等我三分钟。”说着，他把青年推出了门，把门关上了。三分钟后，门开了。青年走进去，惊讶地发现屋内整洁光亮!青年非常惊讶地望着房间里的一切……名人看出了年轻人的心思，说：“三分钟足够了，不是吗?”他顿了顿，又说：“这就是我成功的秘诀。”青年若有所思地点点头，离开了名人的办公室。后来，青年成了一位有名的企业家。一分钟、三分钟，在我们同学的心目中，可能不会被算作用来做事的时间。可是，我要告诉大家，只要你愿意，只要你真心投入，一分钟我们都可以取得进步!何况还有99天的时间呢? 时间是最公平的，决不多给谁一分，也决不少给谁一分，谁赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。希望同学们明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握，自习课及时巩固。合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。
二、要有良好的自律意识。
如克制自己打篮球、上网的念头，上课坐姿端正，抬头听课，做好笔记，认真完成老师布置的每一个作业任务，克服浮躁和焦虑情绪，做到“入室则静”等等。同学们，把握自己的方向，坚持心中的梦想，放下手中的小说，拒绝迷人的诱惑，走出堕落的泥潭，点亮自信的明灯，相信自己的实力，苦别人所不能苦，拼别人所不能拼，战别人所不能战，达别人所不能达的高度，你就能驶向成功的彼岸。
三、掌握适于自己的学习方法
同学们每天应该将自己所学的知识进行整理，可以将自己每天的小疑问或者还未巩固的东西记于专门的本上，及时巩固，每天晚上睡着之前将各科的知识点回忆一遍;对于不能一下记牢的东西，将它分散到一天零碎的时间中去记忆等等。这些都需要每个人自己总结，根据自己的实际情况，摸索出适用范围自己的学习方法。
亲爱的同学们，“一分耕耘，一分收获”，只有坚持不懈地与时间赛跑，才能创出佳绩，创造奇迹。我们要坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
100天，就是100次的冲锋，100天，就是100次日的搏击;100天，就是100次的努力。同学们，让我们携起手来向100天挑战，为100天加油，为100天奋斗。我希望大家：以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，下定决心：志存高远，脚踏实地;刻苦努力，勤奋多思;满怀信心，永不放弃，夺取胜利。希望，靠我们来实现;奇迹，让我们来创造;三角路，由我们来装扮。
第四篇：中考百天冲刺演讲稿
中考百天冲刺演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！
很荣幸我能作为学生代表在这里发言。时间、是一首无声的歌；时间、是一缕无痕的风；时间、是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。
同学们，时间老人把我们推到了初三期末考试的前沿，冲刺期末的号角已经吹响。俗话说：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！期末考试的战鼓已经擂响，我们别无选择。电视剧《亮剑》中李云龙说得好：“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下，也虽败尤荣，这就是亮剑精神！”
同样，亮剑精神也是我们应该崇尚的精神！今天，离期末考试只有一百天了，是我们亮剑的时刻到了！为了报答家长、亲友的殷殷期望，让我们亮出宝剑！为了回报老师、同学的关怀帮助，让我们亮出宝剑！
“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏？卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖狄，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时等、等，告诉我们：目标引导行动，行动决定命运。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。
伟人告诉我们：只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。”在冲刺期末考试的奋斗历程中我们决不气馁。
青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中——奋斗！阿基米德曾经说过：“给我一个支点，可以撬起地球。”其实，我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳的支点，让我们用我们奋斗来做支点，迎接命运的撞击。
同学们！一位著名作家说过：“人生的道路很漫长，但关键处就那么几步”。这几步选择好了，享一生幸福；选择不好，成一世遗恨。我认为，接下来的一百天如何度过是关键的关键。衷心希望同学们抓住这难得的机会，利用这宝贵的时光，静下心来，沉下心来，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最终得到常人不能得到的收获！同学们，请你们把父母的声声叮咛，师长们的殷殷期盼化作动力吧！只要我们增强信心，严格勤奋，团结互助，奋力拼搏，我们就一定能战胜困难，超越自我，获得成功！
秣马厉兵一个月，敢抒凌云之志；砥砺宝剑三十天，誓酬蹈海雄心。三十天，愿我们奋发图强，持之以恒。举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光。
同学们，是浆，就要搏击风浪；是船，就要奋勇前进；是雄鹰，就要以飞冲天！
同学们，努力吧，亮出我们的剑吧！用100天给自己一个机会，用100天为自己创造一个奇迹，用100天为关爱你的人送上一个“惊喜”！
谢谢大家！2011年3月4日
初三冲刺中考百日演讲稿 尊敬的各位老师各位同学
你们好！很荣幸我有这样的一个发言的机会，作为学 代表来谈谈2011年属于我们的初三，属于我们的中考。两千多年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感叹：逝者如斯夫。匆匆从我们指尖逝去的时间，如流水般的三年，我们走过了初中路。
那些美丽的日子，温暖而快乐，充实地收获着。然而，即将到来的，是一场轰轰烈烈的战争，没有硝烟的战争。一百天后，在这三年初中路的尾声，是六月的三天，是不同寻常的中考。
今天，我想高喊：让我们今天的拼搏成为明天最美好的回忆！因为，再过100天，我们就要走上人生转折的战场。三年的寒窗苦读，一千多个日日夜夜，所有的辛苦，所有的劳累，所有的付出，都将在六月的这三天来收获。我们因为过去的努力已经蓄势待发，开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只需用力前行，只要勇敢冲刺，我们就能赢得胜利，赢得未来。
现在的你我，或许成绩一时不太理想，这并不可怕，可怕的是我们早早地丧失了信心，可怕的是我们没走上战场就倒了下来。现在距离中考还有100天，也就是说还有2400
个小时，144000分钟，8640000秒。只要我们把握每一秒，每一秒都在创造奇迹，那每一秒就会有奇迹发生！现在的你我，或许离自己的梦想越来越近了。可是，我们期待繁花之中如何再生繁花，梦境之上如何再现梦境。现在对自己充满信心的我们要戒骄戒躁，继续努力，让自己变得更优秀！
决战的时刻已经来临，我们别无选择，我们只有以高昂的斗志、百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，完善的能力，以我们优异的成绩来实现自己的理想。对于中考，我们要坚持到底，永不放弃！难道我们甘心自己让前面的努力都化作过眼烟云吗？难道我们愿意看着自己离梦想越来越远吗？也许你我认为自己不够聪明，可是影响个人成功的因素有五个：第一位是目标，第二位是胸怀，第三位是勇气，第四位是坚持，第五位才是聪明。关于目标，中考在即，我们每一个人都要有一个明确的中考目标，并为之一鼓作勇气进行艰苦卓绝的努力。
说到胸怀，我们关键要有良好的心理素质，面对如山的学习任务和来自各方的压力，我们都要热情地拥抱它！调整心态把压力变成动力。
说到勇气，我就想到兵书上的一句话：两军相遇勇者胜，两勇相遇智者胜。
说到坚持，实质就是毅力的较量，俗话说有志者立长志、无志者常立志，爱迪生说过：“很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近！”拥有青春的我们，没有什么不可能！不必回望过去的历史，只需致力于我们未来的梦想！
同学们，从这一刻开始一场没有硝烟的战争打响了！这其中最大的敌人就是我们自己，超越自己，挑战极限，我们就能触碰到梦想的天堂！
同学们，今天，我们离中考决战仅有100天的时间，100天就是100次的冲锋，100天就是100次的搏击！树大志能耐寂寞，惜寸阴乃得寸金，十数年潜心磨剑，六月初谁与争锋。珍惜100天，奋斗100天，让青春的蓓蕾在六月绽放；拼搏100天，努力一百天，让父母恩师在六月畅想期望！我们有决心苦战百天，逐鹿考场；我们有信心笑傲六月，神采飞扬。中考，容不得我们有片刻停滞，中考，容不得我们有半点闪失！中考，容不得我们有一丝迟疑，中考，我们必须胜利！
看哪！
老师们已经为我们点燃决战的狼烟。
学弟学妹也正为我们的冲刺擂鼓呐喊。
满怀期望的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸。立壮志，展雄风，振翅搏长空，战百日，迎中考，誓志扬六中！
同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是浆，就要奋勇前进；是雄鹰，就要以飞冲天！我坚信，今年六月的笑脸将更加灿烂。现在，我送给所有同学一副对联：十载寒窗，百天苦练，何人健步登今榜？
一腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠！
横批：百日圆梦
同学们，让我们拥抱理想，以青春的名义宣誓：
不负父母的企盼，不负恩师的厚望，逐鹿中考，舍我其谁！奋斗百日，名题今榜！
让我们今天的奋斗成为明天最美好的回忆！
谢谢大家
2011年3月4日
第五篇：中考冲刺一个月指导
中考倒计时一个月 最后冲刺如何发力
距离中考[微博]还有一个月的时间，最后冲刺阶段的复习至关重要，但如果不得要领，胡子眉毛一把抓，不仅得不到预期效果，还可能影响备考情绪。本期我们特别约请语文、数学、英语学科的名师，就考生容易忽视的薄弱环节和缺少把握的重点难点进行讲解，帮助考生满怀信心地走进考场。
语文 不要错过试题中的答题信息
魏新磊 长宁区教育学院中学语文教研员
上海中考是两考合一，即高中招生考试和初中毕业学业考试合而为一。为体现毕业考的评价功能，大多试题较为平易；而为体现招生考的选拔功能，又有少量试题颇有难度。这少量难度较大的题目也就成了拉开分数距离的关键所在。
根据我的观察，考生面对难题出错的主要原因是读文不细，审题不清。
读文不细，解题提示被无视
何谓“读文不细”？我们不妨看一道试题——2009年中考课外文言阅读第15题(附原文第二段及注)：
鸡虽微禽，而于五德[注]之外，竟复具一德。盛君之友因呼之为“慈鸡”。
[注]五德：指仁、义、礼、智、信。
文中的“一德”指的是。(3分)(答案：慈)
这道题设计得巧妙，切口小，却可以考查考生是否细心去捕捉前后句之间的逻辑关系。在“复具一德”之后，作者紧接着说“盛君之友因呼之为„慈鸡‟”，这里的“因”字紧承上文，其后省略了“之”。而这个省略的“之”指代的恰恰就是前句的“一德”。由此可知答案为“慈”。
遗憾的是，不少考生答案是“慈鸡”，多写一字，3分尽失。原因何在？因为本题考查的是“一德”，“鸡慈”还可勉强，但“慈鸡”谬以千里。更何况，命题人对“五德”已作了注解，也就是说，答案应是能与“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”并列的字。但不少考生对命题人提供的“注”视而不见，这是不应该的，也是读文不细的重要体现。一般来说，可有可无的“注”，命题人往往会省去，毕竟试卷是有长度限制的。既然命题人提供了“注”，那就说明这个“注”对理解文章甚至对做题都是必不可少的。
需要注意的是，部分考生虽然关注到了“注”，但所选答案是“五德”中的某一德，比如“仁”或“义”。这同样是读文不细的结果。因为文章说得非常清楚：“于五德之外，竟复具一德”，只要关注到“于……之外”和“复”，便不会出现这样的错误。然而考生在阅读文言文时经常会忽视这些看似不重要、实际却能体现文章前后关联的虚词，从而痛失考分。
审题不清，有用信息变无用
再来说说“审题不清”。
有一句话也许很多人不信，但却是大实话：命题人其实很善良。命题人在试卷上对不少题目尤其是大题难题，都会提供一定的暗示甚至明示，指出答题的方向或方式，如果考生看到并引起注意，那就找到了做题的“桥梁”；但事实上很多考生对命题人的这番良苦用心却不领情，结果掉入“陷阱”。到底是“桥梁”还是“陷阱”，就看考生能否审清题意。
仍以中考试题为例来谈。2009年中考试题第20题(原文略)是这样的：
2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉。请依据文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两种最合适的花。(4分)
题目给出的背景是“2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉”，根据这一信息，考生应该马上联系到原文第⑤段提及的“布置庆典场所”，同时必须高度重视命题人的提示——“依据文中花卉装饰设计原则”，而文中“布置庆典场所”的“花卉装饰设计原则”就是第⑤段中的这段话：
“布置庆典场所时应选择色彩鲜艳热烈的花卉，使用时间通常是不需太长的，因此无需考虑花卉材料的耐久性，大多选用花大色艳富丽华贵的插花花篮或盆花，如粉月季、红牡丹等。”
根据这段话提供的原则“花大色艳”，答案只能是“黄色或粉色郁金香”和“红色或紫色香雪球”。有考生答“红或紫的一串红”，就不能得分，因为一串红不符合庆典用花“花大”、“富丽华贵”的原则。
我们在阅卷中发现，绝大多数考生只考虑到花期，而忽视了对颜色的要求，因此只答出花名，如“郁金香”、“香雪球”等，而没有回答是什么颜色，造成失分。这仍与上文提到的读文不细有关，上面那段话不仅提供了选择原则，还给出了考生可以模仿的例子——粉月季和红牡丹，但不少考生对此却视而不见。
不仅如此，一些考生对上表中命题人提供的“花色”这一列信息也是视而不见。考生必须清楚，命题人在题目中提供的信息都是精心取舍过的，如果答题时题目中提供的一些信息根本没用上，十有八九是考生的回答出了问题，失分是必然的。所以，有必要提醒考生：考试时间固然宝贵，但认真审题绝不是浪费时间。
数学 挑战压轴题不是不可能
中考数学试卷最后3题历来是拉开考生分数差距的“试金石”，也是考生最为犯怵的“老大难”。压轴题虽然难度不小，但如果复习得法，考生还是有可能攻破的。
几何论证题 解题不能不讲“理”
以几何知识为载体，设计有一定层次、一定长度的推理过程，以检测考生的逻辑思维能力、基本图形分析能力和数学语言的表达能力，是中考命题的重点之一。几何论证题大都在四边形中进行论证。试题中出现的几何图形全是学生平时学习中常见的基本图形，添辅助线也体现出常规要求。考生要注意，论证要逻辑关系明确，步步为营，千万不能不讲“道理”。
在几何论证题中，留出空间，让学生在探索、研究中做数学，是近年来中考命题的一个热点。同时几何论证题也是中考最后两题的背景和铺垫，函数型综合题和几何探究型综合题都是以几何图形为背景的。抓好几何论证题也为解综合题打下了坚实的基础。此类题通常在23题出现。
函数型综合题 拉分效应明显
在近两年的中考中，函数综合题占了一定比重，特别是在最后拉分的15分中显得尤为重要。
函数综合题是先给定直角坐标系和几何图形，求(已知)函数的解析式(即在求解前已知函数的类型)，然后进行图形的研究，求点的坐标或研究图形的某些性质。初中已知函数有①一次函数(包括正比例函数)和常值函数，它们所对应的图像是直线；②反比例函数，它所对应的图像是双曲线；③二次函数，它所对应的图像是抛物线。求已知函数的解析式主要方法是待定系数法，关键是求点的坐标，而求点的坐标基本方法是几何法(图形法)和代数法(解析法)。此类题通常在第24题呈现。
几何探究型综合题注重考查猜想、探索能力
几何探究型综合题在近两年的中考中往往有起点不高，但要求较全面的特点。此类题融入了动态几何的变和不变，对给定的图形(或其一部分)施行某种位置变化，然后在新的图形中分析有关图形之间的关系。其特点是：注重考查学生的猜想、探索能力；解题灵活多变，能够考查学生分析问题和解决问题的能力，有一定难度，但上手还是容易的。
此类题常以几个小问题出现，相当于几个台阶，这种恰当的铺垫给了考生较宽的入口。而通过层层设问，拾级而上，逐步深入，能够使一部分优秀学生数学水平得到体现。此类题基本在第25题作为压轴题出现。
【复习策略】
1加强数学思维能力训练，做到“数形结合记心头，大题小做来转化，潜在条件不能忘，化动为静多画图，分类讨论要严密，方程函数是工具，计算推理要严谨，创新品质得提高。”
2进行数学专题归纳整理。考生可以把做过的模拟试卷横向进行归类，形成题组，提炼出数学本质属性，掌握它的思想和方法。一般有应用题、几何论证题、阅读理解题、数学信息题、方案设计题、数学开放题、函数综合题、几何探索性综合题等。
3重点掌握数学思想方法。加强作图能力的训练以及对图形变换后的推理论证训练，做到“透彻理解，牢固掌握，举一反三，融会贯通”。数形结合、分类讨论、等价转化的思想是历年数学试卷考查的重点。适时梳理、总结数学思想方法，逐个认识其本质特征和思维特点，并有意识地将这些思想方法引入到解题过程中，可以少走弯路，提高复习效率。
4讲究学习方法提高效率。经过第一轮的系统复习和第二轮的专题复习，此时应做到“四化”即序化、类化、活化、深化。序化是指知识的网络化和条理化；类化就是将问题归类；活化就是将知识进行迁移和联想，分解和组合，灵活变通；深化就是融合多方面的知识，运用多种数学手段和运算来解决综合性的题目。
英语 阅读、写作难点突破有门道
对于中考[微博]英语学科来说，阅读和写作是考试的重头戏，也是考生最为头疼、最无把握的部分。这两部分内容考查考生语言的综合运用能力，确实难度较大，但最后冲刺阶段考生如果能够有针对性地进行复习，并掌握一定的考试技巧，提高得分率还是很有可能的。
【阅读】
阅读理解和完形填空是英语测试的重中之重，文章选材呈现多样化、生活化趋势，文化内涵较丰富。近年来，中考阅读理解试题量增大，如2012年中考的四篇文章中有三篇超过300字，这对考生提出了较高要求。
完形填空综合考查考生的语言能力，难度较大，答题时考生要特别注意时态、单复数和词性的变化。
回答问题部分除了考查考生对于文章意义的理解，大多数试卷中的第六题要求在理解短文的基础上对于整个故事发表个人观点，要求考生答题能灵活运用所学知识。
冲刺复习阶段，建议考生多接触各种题材的文章，坚持每天阅读一至两篇文章，遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则。英语基础较好的考生在阅读练习中一定要注意以下几点：
◆培养猜词能力，加强词汇积累
每年中考英语试卷阅读理解中都有不少单词和短语并没有出现在《上海市初中英语教学基本词汇表》中，但考生可以根据英语构词法中的转换、派生，或结合上下文的意思及语境推测出这些生词和短语的意思。因此，考生在复习时要有意识地培养自己的猜词能力，如积累各种加前后缀的形式，积累已掌握单词的不同词性和词意。有些单词能够在文章的结构平行处找到它的反义词或近义词，考生也可据此进行猜词。阅读中的句子有的很长，有的很怪异。长的句子可能是加了从句，怪的句子则有可能是倒装或插入语。考生要多用学过的语法分析句子，久而久之就会很快反应出是什么语法现象了。
◆加强对长句、复句分析能力的提高从目前初三学生实际情况分析，他们对长句、复句的分析判断能力较为薄弱，这限制了考生对语篇的理解。最后阶段考生复习的问题往往都是语法题，很多人认为阅读题对好答案就完成任务了，对“这道题我的答案为什么是错的”缺少认真思考，而事实上，阅读技巧的提高正是在不断反思的过程中得以提高的，这需要考生自己的思考加上老师的点拨。
◆完美无缺地回答问题
前几年对于回答问题部分的要求并不是很高，但近两年这部分的评分标准越来越严格。所以，在最后冲刺练习时请考生务必注意：
1反意疑问句一定要完整回答，不能只写“Yes”或“No”。
2选择疑问句不一定是选择某一个答案，也可能是两个答案都要选，关键是基于文章。
3避免“答非所问”，针对问题的要求将文章中的信息进行再加工，只抄答案是得不到全分的。
4不要将最后一道问题空在那里不做，这道题目实际上就是考查对文章的整体理解，需要考生运用已有的写作能力将自己的想法正确表达出来。若以长期“置之不理”的态度对待，要想在中考中取得好成绩是不可能的。
【写作】
要写好英语作文，考生必须避免三个误区。
误区一：
过分“精雕细琢”，忽视“大局”
不少考生在写英语作文时，将过多注意力放在“优美的文笔”上，希望能够得到文采分，他们搜集华丽的辞藻，并运用难度颇高的句式，希望能为自己的作文增色，但这样做很容易弄巧成拙。我的建议是，考生无需力求完美地到电子辞典里找生僻词汇，只需将学过的词从记忆深处调动出来，正确表达即可。此外，考生也不要迷信难度较高的复合句，只要关联词搭配合理，短小的句型、简单的短语同样也能使文章出彩。
误区二：
文章冗长，细枝末节过多
不少考生在写作中的一大担心就是文章的长度不够，于是便充分发挥想象力，加入很多离题较远的细枝末节。这样的文章写出来更像是一篇“大杂烩”，容易主题不清。建议考生不要急于下笔，在写之前先考虑清楚自己要说几点内容，这些内容之间的逻辑关系是怎样的，等理清了思路再动笔。
误区三：
过度相信范文，弄巧成拙
不少考生相信背诵范文是解决中考写作的唯一捷径，事实上这样的想法是错误的，因为没有一篇范文能套上所有的题目，而且英语写作能力差的学生根本不会套用范文，反而弄巧成拙。如何写好情景类作文
提示作文又称情景作文，包括中英文提示作文，英文提示作文以及中文提示作文。要想写好提示作文必须注意以下四点：
1确定题目，明确中心。由于提示作文一般不给标题，考生必须善于从所提示的情景中确定中心思想，明确写作意图，并在把握主题内容的基础上确定文章的题目、主题句、写作方法以及发展段落的方式。
2看清提示，引导构思。提示的内容是文章的总体框架，考生应该在提示内容的范围内进行分析、构思、想象和发展段落。
3扩展语句，升华思想。考生要依据提示情景或词语，按照一定逻辑关系来写中心句发展段落，句与句、段与段之间衔接要自然、恰当。切忌把中文提示的情景逐词逐句地翻译，而应当根据所提示的内容发展思路，用自己熟悉的英文词语、句型、句式来表达思想内容。
4语法准确，句法连贯。考生应根据要表达的内容确定句子的时态、语态，力求句型、句式的变化，要符合英语表达习惯，灵活、适当地运用简单句、并列句、复合句，增强文章的可读性，避免句式单一呆板。
【考场贴士】掌握应试技巧，平衡四个关系
1审题和解题的关系：克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件，以启发解题思路。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词和量(如“至少”、“a>0”、自变量的取值范围等)才能从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
2“会做”与“得分”的关系：考生要将解题思路转化为得分点，主要靠准确、完整的推理和精确、严密的计算，要避免卷面上大量出现的“会而不对”、“对而不全”的情况。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，“会做”的题才能“得分”。
3快与准的关系：在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点，准一点，可多得一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
4难题与容易题的关系：做中考试题要按先易后难、先简后繁的顺序作答，要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，这样会造成既耗费时间又拿不到分，会做的题目又被耽误了的严重后果。把会做的题目先做完，再去攻不会做的题，这样既能得分，又能产生“乘胜追击”的积极心理效应，心态调整好了，平静下来再做难题可能就迎刃而解了。
进入考场，考生要牢记：慎做容易题，保证全部对；稳做中档题，一分不浪费；巧做较难题，力争得满分。只要做到以上要求，再注意考试细节，数学考150分并不是神话。
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