二年级语文下册期末试题4

第一篇：二年级语文下册期末试题4

二年级语文下册期末试题-

一、我会读，还会写。

chuán rǎnbái càiqīng cuìxià tiānjù lilǐuyâ()()()()()()jì xùqī fumào shènggē bohuīhuángxióngwěi()()()()()()

二、多音字组词。

zhuàn()dīng()zhòng()jiān()

七、积累词语。

（1）、古诗中有描写一年四季不同景色的诗句，读一读，看看他们都是什么季节。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。（）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（）你能写出那个季节的诗句吗？（2）、写出反义词。

每个人都希望自己快乐。快乐→（）赶到昙花开放的时候，要约几位朋友来看看。开放→（）自信会让你成功。成功→（）转钉重间

zhuǎn()dìng()chóng()jiàn()

2、照样子，写一写。

白（白色）皇（）发（）军（↓↓↓↓（柏）（柏树）（）（）（）（）（）（四、我会读词语，还会写句子。

四面八方五颜六色三心二意七嘴八舌你发现这些词语有什么共同特点吗？

我也会写这样的词语

五、我会填词。

产生发生果然居然发明发现（1）、小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。（2）、列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。没有想到，我（）能得到一等奖。（3）、指南针是我国古代四大（）之一。春天来了，我（）迎春花开了。

六、照样子写句子。（1）、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给。（2）、把你的书借给我看一下，行吗？，行吗？（3）、他好象在叫我。

好像。

（4）、谁说孔雀的尾巴不漂亮？

。（意思不变）笨重的铁牛陷在了河底。底→（）

八、我会选字组词。距具巨

（）体（）人（）离（）大工（）相（）邮由油煤（）（）来（）局（）于冷（）（）政）

九、填空。（1）、本学期学过几首古诗，任选一首默写下来。

（2）、本册课文，我记住了这样一些人；法国科学家朗志万和英国发明家（），爱数星星的孩子（），善于观察让蜜蜂做向导找到养蜂人的（），我还知道了这样一些地方，祖国宝岛台湾的（）盛产水果的新疆（）。

十、阅读短文，回答问题。

-------------------

下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。

石阶轻轻的笑道；“哈哈，有趣！你是来替我洗澡，还是来替我搔痒？替我洗澡，我嫌你的水太少；替我搔痒，我嫌你的力气太小。“

水滴说；“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的。我要滴穿你！” 石阶哈哈大笑，说：“别做梦吧，我从来没有听说过水能滴穿石头。” 水滴不理他的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。晴天，当然没有水滴了，石阶完全忘记了之间事。

下雨天，对这样小小水滴，石阶毫不放在心上。一年一年过去了。几年、几十年、几百年过去了。真的，石阶终于被水滴滴穿了。（1）、给短文加个题目----------（2）、按课文内容填空。

下雨天，屋檐上的（）一点一点往下落，落在地面上的（）上。

水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了，真的，石阶终于被滴穿了。因此有了一个成语叫（）。(3)、从这个故事中你明白了什么？）

第二篇：小学二年级语文下册期末试题

导语：在九年制义务教育早已推广的今天，我们认为小学语文更是学习基础之根。以下是小编为大家精心整理的小学二年级语文下册期末试题，欢迎大家参考！

一、我会拼，也会写。(10分)

wēi ruò jiāo ào fù jìn jì xù

()()()()

chì zé mào shèng míng shèng gǔ jì

()()()()

二、我会比一比，再组词。(10分)

锋()购()传()逃()

蜂()沟()转()桃()

淡()组()岭()陈()

谈()祖()铃()阵()

三、我发现，我会写。(11分)

沉甸甸 ___________ ___________ ___________ _________

越吹越大___________ ___________ ___________ __________

高兴(高高兴兴)______()______()__()

狂风暴雨 四面________ 春暖___________ 阳光___________

宽(窄)强()贵()胜()美()

热(暖)贫()里()寻()拾()

四、我会在括号里填上合适的词语。(10分)

一()骏马 一()玫瑰 一()拐杖 一()奖章

()的队伍()的笑容()的天空

()地听讲 渐渐地()兴奋地()

五、按课文内容或要求填空。(11分)

1、《草》是_____诗人________写的，诗中写野草有顽强生命力的名句是______________________________________________。

2、《要是你在野外迷了路》一课，告诉我们大自然有许多天然的指南针，比如：_____________、_____________、_____________。我还知道________也能指示方向。

3、春雨惊春_____________，夏满芒夏_____________，_____________寒霜降，_____________小大寒。

4、《丑小鸭》是世界著名的_____________童话作家_____________的作品，我还读过他的童话故事《_____________》、《_____________》。

5、_____________放胆来梳柳，_____________瞒人去润花。

6、我知道这些画家最擅长画什么画，还能连一连呢!

戴嵩 齐白石 徐悲鸿 李苦禅

虾 马 鹰 牛

六、我会把括号里的词语加到句子中去，是句子内容更具体。(6分)

1、老师批改作业。(认真地 在灯下 晚上)

2、小鱼游。(自由自在地 在小河里 可爱的)

3、同学们做游戏。(在操场上 课间 “老鹰抓小鸡”的)

七、我会照样子写句子。(4分)

例：太阳挂在空中。太阳像个火球似的挂在空中。

月亮挂在天上。

例：太阳快落山的时候，医生终于来了。，终于

例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一，就。

例：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

一会儿，一会儿。

八、我会口语交际。(10分)

二(3)班张老师通知大家：明天下午活动时间，班级举行讲故事比赛。李兵生病请假了，没有到校。如果老师请你去转告他，你见到他会怎么说?

我看到李兵，关切地问：“李兵，你 ?”

李兵回答说：“。”

我接着说：“老师让我告诉你。

李兵点点头，说：“谢谢你，我。”

九、我会阅读短文，完成练习。(13分)

()

鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮(zuò)突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水也不会弄湿。

狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听得一清二楚(chǔ)。

松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大，它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树林刺伤。

你看动物的耳朵多有趣!

1、这篇短文共有()个自然段，请标上序号。(1分)

2、短文介绍了哪几种动物的耳朵?(3分)。

3、用 画出耳朵的样子，用“ ” 画出耳朵的用途。(6分)

5、给短文加个题目。(1分)

6、你还知道哪个小动物的耳朵有什么特点?(2分)

十、同学们，你们每天都和学习用品打交道。在这些学习用品中，你和哪些(或哪个)最有感情?写几句话告诉大家好吗?(15分)

第三篇：二年级语文下册试题

二年级语文下册期中测试题

（总分１００分　时间6０分钟）

姓名　　　　　得分

一、看拼音写词语。

róng

yì

shuì

jiào

dí

rén

Gǎungchǎng

Juéding

jiǎnchá

二、组词。

像（）

支（）

坐（）

摇（）

象（）

枝（）

座（）

遥（）

三、选字填空。

挠　　浇　　烧（）水（）火（）痒

锋　　蜂　　峰（）利　蜜（）山（）

永　　咏　　泳　　　歌（）游（）（）远

四、变字小魔术（加上不同的偏旁，变出更多的字来）。

仓（）（）（）马（）（）（）青（）（）（）五、好朋友，手拉手（连线）（5分）

美丽的　　　　　　　　雨丝儿

温暖的　　　　　　　　露珠

嫩绿的　　　　　　　　蝴蝶

晶莹的　　　　　　　　春风

细细的　　　　　　　　笋芽儿

六、词语接力填空（4分）

例：朝阳　　　阳光　　　光线　　　线团　　　团结

⒈将来（）（）（）（）⒉科学（）（）（）（）七、我会默写古诗。（7分）

（）眼　无　　声（）细　流，（）（）阴（）爱　晴　柔。

（）（）才　　露（）（）角，（）（）蜻蜓（）（）（）。

八、按要求写句子。

⒈把下面句子补充完整。（8分）

⑴　　　　　　的小白兔　　　　　地捉迷藏。

⑵的小猴子　　　　　地荡秋千。

⑶的同学们　　　　　地玩耍。

⑷的老师　　　　　　地注视着同学们。

⒉把下面的词语组成通顺的句子。（4分）

⑴人们　会有　感觉　的　一种　美妙

⑵不　的　可能　爬　根本　想　上去　要　你

九、我会找朋友。

产生

发生

（1）

小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。

（2）

（2）无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。

果然

居然

（1）

列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。

（2）

没有想到，我（）能得到一等奖。

发明

发现

（1）

指南针是我国古代四大（）之一。

（2）

春天来了，我（）迎春花开了。

十、我会给句子加标点。

1.今天是星期天吗（）

2.湖水多么像一面镜子呀（）

3.我是一个聪明的孩子（）

十一、我会照样子填空（8分）

（快乐）的节日

（）的阳光

（）的溪水

一（条）小鱼

一（）彩虹

一（）风扇

（亮晶晶）

（）

（）

（开开心心）

（）

（）

十二、我会阅读

。（8分）

几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。1、本文共有＿＿＿＿＿＿自然段。(2分)

2、皮球掉到树冻里去了，小马用手掏，小石＿＿＿＿＿，小叶＿＿＿＿＿，可是都不行。(2分)

3、用“～～”在文中划出小文的办法。(2分)

4、找出4个表示动作的词语，划上“—”。（2分）

十三、写话练习。

在与爸爸妈妈的交往中，你一定有许多话想对你的爸爸或妈妈说说吧，想说什么了，请把你的心里话写在下面。

第四篇：二年级语文下册期末复习计划

二年级语文下册期末复习计划

时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根教材编写特点、本年学生情况，特制定复习计划如下：

一、学生情况分析：

1、基本情况：

从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

2、基础知识掌握情况：

（1）

大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）

由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）

阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）

习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

3、学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

二、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，能在具体的语言环境中运用。在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、能按要求把看到的想到的写下来。

三、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

四、复习课时安排：

本学期复习时间共两周：

1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。

复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课

内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。

2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

从6月11日左右开始复习，大约两周的复习时间。

6月11日

第一单元

2课时

6月12日

第二单元

2课时

6月13日

第三单元

2课时

6月14日

第四单元

2课时

6月15日

第五单元

2课时

6月18日

第六单元

2课时

6月19日

第七单元

2课时

6月20日

第八单元

2课时

6月21日

阅读复习

2课时

6月22日

写话复习

2课时

第五篇：二年级下册语文期末复习计划

2012-2013学第二学期

二年级语文期末复习计划

一、复习的指导思想

(一)复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。

（二）突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

（三）明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。

（四）重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。

二、复习重点

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的400个汉字。会写《生字表

（二）》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法

3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。

5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。

6、熟悉课文内容，了解文章的大意。

三、学生情况分析

（一）基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

（二）学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

四、复习内容及时间安排。

（一）复习内容

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

（二）复习时间安排

一共24课时，具体分配如下：

I、第一轮，分单元复习：每个单元1课时，共8课时。

2、第二轮，分类复习：词语、句子、阅读、写话各2课时，共8课时。

3、第三轮，综合模拟练习：6课时

4、第四轮，查漏补缺：2课时。

五、复习措施：

1、认真备课，合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2、精心设计练习。复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。

3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。

4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。

5、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

6、加强对学困生的辅导。加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。

7、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。

8、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

9、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……），给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习的信心。

2012-2013学第二学期

二年级语文期末复习提纲

（一）汉语拼音

1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）字词

1、会认《生字表

（一）》中的400个汉字，会写《生字表

（二）》中的300个汉字。

2、能掌握一些常用的识字方法。

3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。

4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

（三）句子

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

（四）阅读

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（五）说话

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（六）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到 的事物和想像中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。