2011年职称继续教育学习体会

第一篇：2011年职称继续教育学习体会

2011年职称继续教育学习体会

2011年职称继续教育已接近尾声，知识更新的速度如新陈代谢般快，我们所学的知识越来越跟不上时代的步伐。接受了2011年的职称继续教育后，每一项肉容都让我有种与时俱进、脱抬换骨的感觉。

一、后危机时代的中国

后危机时代是经济危机演进过程的一个阶段。该阶段表示危机已渡过了最严重的时期而进入相对稳定期，但是由于固有的危机并没有，或是不可能完全解决，世界经济仍有很多不确定性和不稳定性。

本次世界金融危机肇始于2007年的美国次贷危机，到2008年9月以雷曼兄弟公司破产为标志演变为一场金融危机，并且由于美国的世界金融中心地位，又迅速地向世界其他地区蔓延。无论是发达国家，还是新兴经济体、广大发展中国家，都无能幸免地被卷入一场全球金融危机中。为了避免危机对各自国家造成更大灾难，各国政府表现出少有的共同行动，一致采取积极的经济刺激计划。正是这种联合干预行动，世界经济并没有表现为长期的萧条，而仅仅用了1年半的时间就渡过了危机最严重的时刻，而进入后危机时代。当然，对于是否进入后危机时代是有争论的，而争论的焦点在于后危机时代的判断标准。

从表象上看，这次席卷全球的危机的直接原因是美国的次贷危机，它极大地伤害了一直以来被视作世界经济发展火车头的美国的经济，从它之前公布的经济数据来看，耐用品订单数、失业人数、房地产成交量等主要宏观指标多已经达到了十多年来最差的数字，而这还只是开始。难以计数的金融机构坏账已经逐渐显现、随之而来的金融机构倒闭、大幅度裁员已初露端倪。虚拟经济泡沫的破灭影响进一步的影响实体经济，使得已经疲弱的消费与投资受到严重的影响，如此恶性循环，危机日益显示它的破坏力。

其实回顾1992年以来全球的经济景气就可以得出危机的真正根源。1992年以来，首先，计算机技术在生产领域中的广泛应用，如数控机床极大地提高了生产力；其次，发达国家资本与新兴工业化国家的劳动力相结合，利用了剩余生产要素，深化了全球的分工体系。而后者又以网络IT技术为承载平台。最后，美、日长期以来的低利率政策和宽松的金融监管政策，客观上助长了投机资金在房地产和金融领域的过度活跃，从而形成了经济的双重泡沫。

换句话来概括十几年来的世界经济全景就是：“在计算机技术与全球化因素的影响下，世界经济出现10余年的持续增长。持续的经济景气使得人们对未来充满了信心并演化为盲目乐观。盲目的乐观在低利率和宽松监管环境下使得大家更乐于接受和炒做金融市场上的高风险创新，这进一步推进了经济的表面繁荣，引发了泡沫。当增长源泉逐渐枯竭时，没有实体部门支撑的虚拟经济泡沫迟早必然破灭；并且经济景气时间越长，人们越乐观，泡沫的积累就越大，泡沫破灭的爆发就越猛烈，危害就越强。于是金融危机进而经济危机出现。”

所以，危机的真正根源在于旧有经济增长源泉的枯竭，因此，它的出现是世界经济周期发展的必然。

二、新贸易壁垒的形成及对中国经济的影响

经济全球化是当今世界不可抗拒的潮流。作为经济全球化的内在机制，WTO通过一系列的协议、宣言、决定和谅解裁决，形成了一整套致力于开放、公平竞争并维

持有规则的贸易的制度性安排，极大地推进了国际贸易自由化。同时，适度贸易保护机制作为WTO许可下的竞争规则，对世界经济发展也发挥着重要作用，是现实条件下自由贸易赖以存在和发展的合法依据。随着国际贸易自由化趋势不断加强，传统的贸易保护方式因其弊端不为国际社会所认可而被大力削减。近年来，如何充分利用WTO规则体系建立新的贸易壁垒，已成为越架越多的国家进行贸易保护的主要方式。

金融危机下我国企业应对国际贸易壁垒的措施

多年来，中国进出口领域经营秩序混乱，专业外贸公司和自营进出口企业各自为战，为了争夺出口市场竞相削价，造成出口价格一降再降。再加上产品知名度低，在国际市场上价格必然偏低，从而为别国实施贸易救济提供了借口。因此，出口企业应清醒地认识到混乱无序的价格战，只会消耗企业自身和行业的竞争力，削弱行业整体的保护力度。为防止恶性竞争，引导外贸企业有序进人国际市场，关键在于建立政府、行业组织以及企业三元化的反倾销机制。中国企业应通过行业组织，加强行业自律，协调本行业产品在国际市场上的价格，改善企业低价竞销状况。政府有关部门合理调控，规范出口经营秩序，这样可以大大降低国外对中国企业反倾销指控的机率。

三、后危机时代中国企业的人力资本价值观

近两年，人力资源管理遇到了前所未有的挑战。从08年新《劳动合同法》实施，全球经济危机蔓延，到近两年通货膨胀的困扰，都使企业用工成本飙升。国家关于加强国有企业、事业单位绩效管理等政策的相继出台，促使企事业单位必须加快人力资源管理改革的步伐，由过去粗放的人力资源管理向精细化管理过渡。

随着新《劳动合同法》的实施，很多企业在辞退员工方面遇到麻烦，一方面是引发很多的诉讼；另一方面，企业可能要支付很高的离职赔偿。这已经成为目前困扰企业管理层的一大难题。

如何通过科学有效的管理实现减人增效，控制用工风险？如何建立高绩效的企业文化，使企业在人均产出率、人力资本回报率等指标上不断提升？成为当前企业管理领域非常热门的话题。

宏景世纪认为，IT技术的采用，是达到以上目标的最佳途径。eHR 系统给企业带来的价值可以从以下几个方面体现：

1、高效处理人力资源日常工作，缓解事务性工作压力

人力资源从业者很少有不加班的，特别是一些大型企业的具体HR事务操作者，每天从事的都是繁琐、单一重复、工作量非常大的工作。随着企业发展，人力资源部的工作量和压力越来越大，服务满意度也越来越差。因此，帮助人力资源操作者们优化工作模式，是提升HR工作效率，改善服务形象的关键措施。

在信息系统中，可以从三个方面着手优化工作模式。

首先，夯实基础人事管理。基础人事很琐碎，占用工作量非常大。如果陷入这些繁琐事务，很少有时间考虑战略、规划、计划等事情。对员工的入职、调动、转正；薪酬的计算与发放等事务性工作，通过批量操作，系统自动处理，可以切实提升HR工作效率，从中节省出更多时间。

其次，利用系统提供的预警提示功能，将具有时效性的工作提示出来，例如：试用到期提醒，签定过两次固定期限合同提醒，离职倾向预警等，可极大的减少人力资人力资源管理者在事务性工作上所花费的时间和精力，腾出大量时间去做人力资源规划和咨询等工作。

最后，发动全员参与。人力资源工作者经常会接到员工的电话咨询，诸如工资为什么少了？请假流程批到哪个环节了？业务经理可能会咨询部门的人员资料信息，人工成本信息等等。一天接几十个类似的电话，要是天天如此，月月如此，会是什么

样的一种感觉？通过信息系统，可以将一些自助服务的项目让员工和业务部门自己去查询，了解工资扣了哪些、部门人员状况怎么样等，类似的简单咨询就不再占用更多的时间。真正实现从“事务型人力资源管理”向“战略人力资源管理”的转变，成为企业高层真正意义上的战略合作伙伴。

2、构建基于高绩效的人才队伍

企业一方面要考虑如何通过绩效考核真正实现“优胜劣汰”，合情、合理、合法地裁掉应该裁掉的人员，另一方面，要采取精细化的绩效全过程管理模式，改变过去粗放式的管理方式，全面提升员工、团队和企业绩效。

信息化可以帮助企业更好的实现过程管理。员工在执行绩效目标时，上级管理者必须心中有数，要在过程当中做好控制。例如在过程中，员工有良好和不好的表现，可以随时在系统里面做记录。员工表现不好，对工作产生了影响，上级需要对他进行指导，给出改进建议，在过程中帮助员工把握住方向。绩效过程管理的数据记录，对绩效评估有非常重要的作用。根据过程记录，绩效评估时，就会有充分的评估依据。

运用eHR系统，可以在线完成绩效考核的打分，自动计算考核结果，还可以就考核结果进行多角度的智能对比分析，帮助领导选拔优秀人才；通过员工自助平台，员工还可以在线查询个人的绩效考核结果，员工的每一次考核结果都会记录在系统里，是优秀的，还是不能胜任的，通过系统一目了然，如有不同意见，还可以通过系统直接进行反馈，使员工及时了解自己的绩效情况。此外，系统后台的各项参数设置可以有效的控制“老好人”“泄私愤”等人为因素的干扰，使考核结果更加公平与公正。

3、构建高绩效的业务流程

新《劳动合同法》实施后，对企业引进人才这一环节提出了很高的要求，一旦选错人才，将会给企业带来很大的损失，严重的还可能导致诉讼风险。因此，需要我们及时开展业务流程的优化，把控风险；利用必要的信息技术手段，提高流程的处理速度，保证各个业务环节之间的信息通畅。利用eHR系统的招聘业务平台，可有效地控制一些关键节点，如招聘需求的审批、应聘人员的人岗匹配，面试评估等功能，有效地进行人才的甄选，化解盲目进人给企业带来的风险。

4、构建支撑高绩效的培训体系

通过信息技术构建一个开放式的培训平台，将所有的培训需求、培训计划、培训资源、培训记录和培训场所进行统一管理。把培训课程发布到信息平台上，让员工根据自己的绩效结果、能力差距和职业规划，有选择性地去报名参加某些培训项目，并将员工的培训效果及最终的评估反馈都记录在系统中。

有了e-HR培训平台，培训的方式发生了前所未有的改变，实现培训资源充分共享，达到价值利用的最大化，有效地解决了传统培训的诸多弊端，满足随时、随地、不同群体的培训需求。

5、多角度分析应用、辅助决策、支持企业战略

人力资源管理系统的价值决不是单纯的功能应用。作为企业战略的重要组成部分，人力资源战略的制定需要基于详实、客观、深度的分析基础之上，因此，人力资源的各种分析是人力资源战略决策的基础。

对于总经理所代表的决策层来说，更多关心的是：对人力资源管理信息的全局把控、人力资源状况的静态结构分析、人力资源状况的动态趋势分析、人工成本的构成情况、人工成本的变动趋势、人员岗位结构比率、人岗匹配率、关键人才到岗率/流失率、员工满意度、人均产出/费用率等等。

高效人力资源管理模型

eHR做为一种新型的人力资源管理思想和模型，能够有效实现企业人力资源的高效管理和共享服务，从整体上提升员工的满意度，提高企业的核心竞争能力。在eHR系统这一重要管理工具的帮助下，绩效管理打破了以往通过绩效考核传递业绩压力、完成奖金分配的“绩效考核”最初级阶段，也跨越了基于企业战略、层层分解战略目标、迅速契合业务动向的“企业经营绩效管理”阶段，上升到“助力工作改进和业绩提高、激励员工业绩持续改进、提高直线经理绩效管理参与度和认同度，并最终实现组织战略目标”的绩效管理最高境界，走向“全员、全程绩效管理”。

信息化模式下人力资源管理全景图

通过eHR系统的建立，可以实现：

1、将繁琐的事务性工作外包给eHR系统，使人力资源工作者腾出时间从事更有效的人力资源管理战略性工作；

2、通过共享服务中心的建立，显著降低员工管理成本的同时，极大的提高员工满意度；

3、充分挖掘企业计算机网络资源，向信息技术要效益，实现减人增效。

四、总之，新时代的技术工作者的知识更新教育势在必行，知识量增长与时间并不是呈线性关系，而是与时间的平方成比例，两者之间是一种指数增长关系，因此，愈到近期知识增长愈快。



1、科学技术与工业迅速发展的要求

由于科学技术的迅速发展，人们通过在校的一段时间内学到的知识过了一段便变得陈旧了。这就要求专业技术人员的知识需要不断补充、更新和现代化。科学技术的不断发展，势必促使社会的产业结构以及生产方式发生变化，使新兴产业不断涌现。知识密集的电子、新材料、生物工程等新兴高科技产业的迅速发展，同时那些劳动密集的产业，如钢铁、机械等传统工业，也不断进行工艺技术改造，为适应新工作的要求，广大工程技术人员必须要进行知识更新与补缺。由此，近几年提出了两个新观点，第一个观点：终生接受教育。第二个观点：学习是工作的组成部分。这更进一步说明了随着科学技术和工业的迅速发展，专业技术人员的更新和补缺势在必行。

2、社会进步的需要

物质文明的进步对专业技术人员知识更新与补缺的要求物质文明的进步动力来源于生产力水平的发展，生产力水平发展的主要推动力又来源于科学技术生产力的专业技术人员，所以专业技术人员有责任掌握新的科技，努力把最新的科技运用到生产中去，在竞争中取得优势，大力发展我国的经济，完成把我国建设成为社会主义中等发展国家的历史任务，所以要求专业技术人员不断更新和补足自己的知识，使自己站在科技领先的位置上，做一个使社会进步的推动者。

精神文明对专业技术人员知识更新与补缺的要渠我国现代化建设所需要的人才是复合型人才，是一专多能的通才，这种人才既要有顺利进入社会生产领域的技术和能力，又要具有丰富的人文精神，既要有开拓性、创造性，又要有丰富的个人感情、责任感，正确的人生价值、追求和献身精神，而且在社会主义市场经济体制下，人才流动日益加快，需要现代人具备尽可能多方面的知识技术和更强的选择能力和心理承受能力。因此，专业技术人员在人文知识方面的补缺也是非常必要的，是适应社会发展、完善自我的重要方法。同时加强专业技术人员在人文知识方面的补缺也是促进社会主义精神文明建设的重要手段之一。

3、企业发展的要求

企业的发展离不开研制新产品、开发新技术以及提高生产率，这充分说明了

科学技术在企业发展中所起的作用。而把先进的科学技术运用到生产中去,又是专业技术人员的责任，这就要求企业中的专业技术人员，不断更新、补缺自己的知识，才能使自己的知识水平处于领先地位。在知识经济时代，这显得更加重要，只有把先进科学技术运用到生产中去，才能在激烈的竞争中保持不败。

专业技术人员的知识更新与补缺是关系到国家、社会、企业发展的重大问题，专业技术人员只有通过不断的知识更新与补缺才能更好地为社会、企业服务，推动社会经济的发展。广大专业技术人员一定要明确自己的历史责任，使自己的知识更新与补缺成为自觉行动，为祖国的经济振兴，为社会主义建设做出自己应有的贡献。

第二篇：继续教育学习体会

莫旗教师继续教育学习体会

陆雪飞

不忘初心，方得始终。十八大以来的五年，国家在经济建设、深化改革、民主法治建设、思想文化建设等方面都取得了巨大成就，人民生活得到了极大的提高，有很好的获得感。同样，对于我们的教育事业来说，五年来也取得显著提高，同样具有了更多的自信。在十九大报告中，虽然没有一条明确提出，但实际上在很多方面都触及到了教育的重要性，比如坚持党对一切工作的领导，坚持新发展理念，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持推动构建人类命运共同体等方面，都涉及到教育的重要性。首先，我们要非常明确我们需要培养什么样的人，怎么培养，这是对我们国家今后发展至关重要的一个地方。我们必须要在培养学生的工作中，按照国家的发展方略，在思想上、政治上和行动上与中央保持一致，培养爱党、爱国、爱社会主义的一代。其次，应该坚持办有中国特色的教育，面向国家重大战略需求，急国家所急，全面提升我国高等教育在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作中的综合实力，尤其是中华传统文化的继承和发展，实现两个一百年奋斗目标，对我们的教育事业提出了更高的要求。第三，2014年6月9日，在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上，总书记出席会议并发表重要讲话。他强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。在这次的十九大报告中，总书记又明确提出要加快建设创新型国家，明确提出强化基础研究，开展前瞻性研究，关键性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新等等，要建设科技强国、质量强国、智慧社会等等。如何建设一个创新型国家呢？建设创新型国家，核心就是增强自主创新能力，走具有中国特色的创新创业之路，推动科学技术的跨越式发展。

作为高校来说，就是要把培养具有自主创新能力的人才作为我们的重要任务，并且全面、全方位、全过程贯穿到人才培养、师资队伍建设、科学研究、学科建设等方面，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，努力培育全社会的创新精神，为建设创新型国家作出一名教育工作者应有的贡献.同时也学习了传统文化蕴含的道理，让我们的心灵受到了洗刷和震撼，老祖宗给我们留下了这么好的文化我们怎么能不好好的学习呢、他教会了我们做人的道理。所以我的建议是以后多开展一些传统文化的班，大家都动起来，那我想社会和谐就不远了。

第三篇：继续教育学习体会

继续教育学习体会

2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2011专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2011开班前的有关要求”的规定，我参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。在学习前我对这次培训学习怀有一定的成见，认为只是走过场，不会有什么意义，但通过两个月的学习我却得到了意想不到的收获，使我对新形势下的高校办学有了新的认识，转变了过去的老观念，对高校的创新及教学改革也有了新认识、新想路，可谓收获彼大。现将我前阶段的主要学习内容、学习体会、学习感受、学习思考总结如下：

一、学习内容概要

通过下载培训教材和教师视频讲座等形式完成了24学时公需科目及48学时专业科目的学习。

（一）公需科目学习概要

《创新能力建设——专业技术人员创新案例》课程主要包括两大部分，其中第一部分为创新及创新能力概述，重点学习创新及其基本理论、创新能力及其领域；第二部分为创新能力建设案例分析，重点掌握理念理论创新、技术创新、制度创新、团队创新、学习创新等相关领域的基本知识点，涉及背景案例的分析，并结合所学理论知识深入分析背景案例的内在架构。

（二）专业科目学习概要

《高等教育改革与发展》课程系统讲述了高等教育发展的新趋势，高等教育功能的新论题，高等教育体制改革的新对策，高等学校教育制度改革的新展望，高等学校教学改革的新思维，校园文化建设的新理念等高等教育改革与发展的主要问题，系统讲述了高等教育改革与发展的新动态，把握高等教育改革与发展与发展的基本走向，反思高等教育改革与发展研究的前沿问题，怎样以高校教师专业技术人才的能力建设为核心，提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质等。

二、学习体会

通过继续教育知识更新学习活动，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，而且在教学改革中有了一定的收获。现把这阶段学习的心得总结如下：

（一）通过学习高等教育未来发展趋势，使我认识到高等教育的大众化、高等教育的国际化以及高等教育的信息化。

高等教育的大众化改变了高等学校的职能和办学模式。高等教育不能再模仿传统大学那样重研究轻教学、重理论轻技术，而是要更多地与社会、与企业联系，培养经济和社会发展的应用性人才。20世纪90年代以来，一股新的高等教育国际化浪潮在全球范围内悄然兴起，成为一种国际潮流。国际化也已成为我国高等教育的重要发展趋势，有利于推动我国高等教育现代化进程。随着信息技术的发展，世界进入信息化时代。以国际互联网为标志的信息革命席卷全世界，现代信息技术彻底改变了知识的创造、收集储存、传播的方式。信息技术和互联网的发展对教育产生了深刻的影响。使教育的观念、内容、方法、结构发生着革命性的变化。

但目前我校高等教育信息化还存在着许多问题：

1．信息资源建设滞后

2．缺乏配套的政策支持和协作机制

3．师资队伍建设不能满足需要

一方面，教师的教育思想、教育观念受传统教育的影响很深，要接受新的思想观念还有一个过程。另一方面，教育信息化对教师的知识结构、综合素质、信息化能力都提出了更高的要求，教师必须具备良好的信息意识，善于将信息网络上新的知识信息与课本上的知识信息有机结合起来，不断了解和掌握本学科及相关学科的新动向，以新的知识信息开阔学生视野，启迪学生思维。

4．教育信息化建设的经费投入不足

（二）通过学习对高等教育质量评估机制有了更深的认识。

本身开展高等教育质量的评估，对于监督高等院校履行其作为公共事业的重要组成部分的责任，对防范教育资金的浪费或不良使用，对于明确培养人才应达到的学术质量和标准的基本要求，对于指导用人单位选择毕业生，均有积极的作用。但我国现在的一些评估常常被形式化，一些歪风邪气侵入，使得评估结果不能很好地推动高校的发展。结合我院及全省的情况，感觉到现今高等教育质量评估机制必须加以改进和完善，否则教育质量评估将成为劳民伤财的一项工作。

所以必须设立专门机构，全面负责我国高等教育的专科、本科和研究生教育质量的评估工作，改变现状，使我国的教育评估作为一项有效的高教管理措施得以强化。

（三）通过学习创新及其基本理论，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观和创新意识，懂得了创新能力及其领域

我们每一位高校教师都认真理解和学习理念理论创新、技术创新、制度创新、团队创新、学习创新等。通过了解创新的基本概念与内涵，明确创新理念与理论对于整个创新实践活动的重要价值，从系统创新的维度深刻理解专业创新的复杂性和综合性特征，从而为创新实践活动提供重要的理论指导，以便于深刻体会理念与理论创新对于整个创新实践活动的价值优先地位。只有深该理解和认识到其实质，才能很好地应用到实践中去。

（四）通过学习团队创新使我了解了团队、团队建设、创新团队建设的内涵，掌握了团队创新的重要意义及必备条件，从而形成对团队创新的规律性的认识。在此基础上，明确了队创新与组织其他创新如理念创新、制度模式创新、学习创新、技术创新等的内在本质联系，从而为创新思维的培养打下坚实的基础。为今后做到团队创新理论和团队创新实践的结合提供了必要的指导。

（五）通过对《创新学习》的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新的两个重要的观念：第一，要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。

（六）通过学习《大学生心理教育新探索》使我深深感悟到大学生心理教育的迫切性。大学生的心理状况直接影响到他的学习和生活。如果大学生没有良好的心理状况，我们很难想象他能有效地学习和幸福地生活。所以，为了学生能够有效地进行学习，为了学生能幸福地生活，我们必需对学生进行心理教育。这种教育不是一时或一段时间，而应贯穿于整个教学的始终。

三、学习感受

1、对肩负的党的教育事业更觉责任重大了。

培养什么样的人，用什么方式培养人，是我们教育工作者肩负的使命，贯彻党的教育方针，培养社会主义的建设者和合格的接班人是我们义不容辞的责任。

2、思路更开拓、清晰了，增长了知识、理清了思路

过去对学校发展的硬环境，也就是硬件设施的投入有更多的依赖，通过学习，对学校发展的软环境，也就是学校发展的综合竞争力，学校的核心价值，有了更清晰的看法。具体讲从三个方面静下心来有了思索；

①学校发展的规划设计，即学校的定位，有无超前意识，有无开拓精神，有无创新、创造精神有了思索；

②学校内部的软环境，如学校管理、校园文化的建设等方面有了思索；

③对凝聚力的产生、团队精神的培养、教师专业的成长有了

思索。

3、观察问题的视角更全面、多方位了，具体讲：看到了差距，找准了目标

过去对一些问题，只求了解，甚至是一知半解，不够全面。系统的学习，能使我冷静的看待问题，并有了相对更好的解决办法，对存在的各方面的差距，也有了更加明确的努力方向。

4、对课程改革有了更新的认识和理解

新课程的改革强调“自主、合作、探究”的学习方式和模式，对在座的高中学校都是新的课题，目前已向校长建议，面对高中新课改，要有三年发展的新设想。

5、对今后干好工作更有信心了，增强了干劲，提高了自信

7、对继续学习，不断洗脑，接受新知识的愿望更加迫切了

其实就是继续学习、不断学习、终身学习。

四、思考

基于以上的认知和感受，我也产生了深深的思考

1、如何围绕教育教学这个中心，将党的建设、党的工作贯穿于教育教学工作的全过程。

2、如何围绕党组织的政治核心作用，充分发挥党组织在教育教学工作中的战斗堡垒作用。

3、如何围绕高中新课程改革这个新形势，更好的发挥共产党员在教育教学工作中的先锋模范作用。

五、行动

学习是为了更好的借鉴，是为了更好的学以致用，是为了更好的在工作中体现出来，结合本校实际，谈一下下一步工作设想：

怎样落实科学发展观；怎样用科学的发展观来统领我们的教育教学工作；在认真解决好

总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己

根据黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2010专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知要求，为提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质，以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、按需施教、学用一致、讲究实效，着重提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质，使各类专业技术人员了解本专业的科技发展动态，掌握本专业的最新科技理论和技术成果。提高个人素质，增强责任意识，确保我们能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和饱满的热情投入到工作中，特参加了此次档案专业培训班。对我们进行了一次有组织、有计划、有针对的专业技术人员继续教育知识更新培训，指导我们怎样工作。通过本次学习使我感到收获颇丰，现从以下几个方面与大家分享一下我的培训学习心得体会：

本人从二0一0年五月十五日起，按黑龙江大学的档案专业网络教学课程安排在网上在线学习了“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训”档案专业课程的全部内容。其主要包括： 现代图书馆学新概念、现代图书馆新理念、现代公共图书馆服务体系建设、OA环境中的文档处理、文书立卷改革成果—《归档文件整理规则》的解读、档案信息化与纸质／照片档案数字化、电子文件档案管理、数字化背景下文件档案信息的长期保存、当代视域下出版业态的变化、选题策划的意义、地位和作用、选题策划与出版运作的创新思维以及公需科目的 创新及创新能力概述（创新及其基本理论，创新能力及其领域）、创新能力建设案例分析（理念理论创新，技术创新，制度创新，团队创新，创新学习）。

本人认为，此次黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训课程内容丰富、涉及面广、理论性与应用性兼顾、时代性强，扩大了我的知识面，增长了我的见识，将与现实工作联系紧密的实际操作知识上升到了理论高度。总之受益匪浅。

通过这次专业技术人员继续教育知识更新培训课程的学习，通过学习这些新的知识理论，开阔了视野，拓宽了思维，为今后更好地工作储备了知识。我们在今后工作中要使新的知识能够为我所用。“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表未来。”相信，只有通过不断地学习，我们才能不断地进步。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们工作。

通过此次学习培训，我掌握了许多以往学习中所没有接触到的新知识，例如，“现代图书馆新理念”、“现代公共图书馆服务体系建设”、“OA环境中的文档处理”…，重新系统地学习了“《归档文件整理规则》的解读”、“档案信息化与纸质／照片档案数字化”、“电子文件档案管理”、“数字化背景下文件档案信息的长期保存”…，更是从理论的角度解决了我在实际工作中遇到的困惑许久的问题。

比如说，实际工作中纸质载体档案的保管中出现字迹易粘连脱落的难题、电子文件保存载体的选择、《归档文件整理规则》主要内容中文件常见的装订方式装订要求、文件分类方法等问题都得到了很好的解决。

通过系统地学习本次课程的全部内容，我觉得本次专业技术人员继续教育知识更新培训学习的教材中以下内容，对我来说是与日常工作联系比较紧密的。

一、课程中“纸质打印文件的长期保存”内容：

1．使用数码速印机输出纸质打印文件，数码速印机先将文件打印到到蜡纸上，然后再用蜡纸文件自动批量油印需要归档保存的文件（黑油墨字迹最耐久，可以长期保存）。

2．需要归档保存的针式打印文件，可以先用针式打印机将文件打印到蜡纸上，然后再用蜡纸文件手工油印需要归档保存的文件（黑油墨字迹最耐久，可以长期保存）。

3．需要归档保存的喷墨打印文件，应当尽量选用非水溶性颜料喷墨打印墨水，例如，利盟超清晰防水黑色打印墨水，爱普生恒彩防水耐光打印墨水（彩色）。

我在日常工作中保管的档案文件曾出现了个别的字迹模糊、粘连和脱落的现象，一直以来没有找出具体的原因。通过这次学习，终于明白了要选用非水溶性颜料就可以解决上述问题。这对档案文件的长期保存是很重要的环节。

二、课程中的“将电子文件刻录到耐久的光盘上保存”内容：

需要归档长期保存的电子文件，最好刻录到镀金的酞菁染料CD－R光盘（例如，柯达CD－R刻录金盘）上保存；或者刻录到镀金的金属偶氮染料DVD－R光盘（例如，柯达DVD－R刻录金盘）上保存。

在没有学习上面的内容以前，对刻录光盘的耐久性的好坏的判断知识一窍不通。通过学习，对如何选择耐久性能的光盘，也很专业了。这个知识不光对档案管理工作有用，对我个人来说，也具有实用价值，个人的一些重要的资料、图片、照片等要刻录时，正确的选择耐久性光盘，就不再担心数据丢失的状况发生。

三、课程中“《归档文件整理规则》”主要内容

1.常见的装订方式

线装：使用缝纫机在文件左上角或左侧轧边；也有在文件左上角或左侧穿针打结。

粘接式：用裱糊糨糊、热封胶等粘接。

穿孔式：用订书机等装订。

铆接式：用热压胶管等装订。

别夹式：用钢夹、塑料夹等别夹。

在日常档案管理中，我们单位的档案只是线装或订书钉装订，学习了上面的课程了解了除此之外，还可以有好多的装订方式都可以应用的。

2.装订要求

装订前应将“件”内的各页按一定方式对齐，便于将来翻阅利用。一般来说，采用左上角装订的，应将左侧、上侧对齐；采用左侧装订的，应将左侧、下侧对齐。

3.分类方法

（1）—机构—保管期限分类法

与此类似的有—保管期限—机构分类法。

（2）保管期限——机构分类法（3）机构——保管期限分类法（4）—问题—保管期限分类法

（5）保管期限——问题分类法

与此类似的有保管期限—问题—分类法。

（6）问题——保管期限分类法

（7）—保管期限分类法

与此类似的有保管期限—分类法。

通过为期近两个月的学习，使我的理论水平、知识素养和精神面貌都大为改观。

我个人觉得，本次课程中关于科学技术档案管理的有关内容没有涉及到，这对于从事此类专业技术档案管理的人员来说有些遗憾。目前哈尔滨市城市升级改造，打造北方水城的新目标提出后，大力兴修各类城市公用基础设施：地铁、轻轨、污水处理项目、跨跃松花江的桥梁、隧道…那么相应的公用基础设施项目档案的管理工作也应提到议事日程上，而且这些公用基础设施项目都是百年大计的项目，其档案管理也应同步实施，并且档案管理要到位。随着各工程项目的建设实施，会需要大量的懂专业技术档案管理知识的人才。

总的来说，通过本次系统的学习，要学以致用。使自己的档案专业基础知识得到了强化、视野得到了拓宽、利用专业知识管理档案的业务能力有了新的提高，为今后的档案管理工作奠定了坚实的基础，收到了较好的学习效果。

第四篇：职称继续教育1

1、法律、法规

《合同法》保护当事人的合法权益，依法自愿订立合同，任何人不得干预强加另一方。订立合同，有书面形式、口头形式和其他形式。采用合同书形式订立合同的，自双方当事人签字或者盖章时合同成立。合同的效力，依法成立的合同自成立时生效。按照约定全面履行自己的义务。

《建筑法》从事建筑活动，实施对建筑活动的监督管理，遵守本法。建筑活动确保建筑工程的质量和安全，符合国家的建筑工程安全标准。建筑工程开工前，办理领取施工许可证。出事建筑活动企业，应取得相应等级的资质证书后，方可在其资质等级许可的范围内从事建筑活动。

4土建工程施工质量验收规范

本标准是根据原建设部“关于印发2007年工程建设标准制定、修订计划的通知”的要求，由中共建筑科学研究院会同有关单位在原“建筑工程施工质量验收统一标准”GB-50300-2001的基础上修订而成。建筑工程施工单位应建立必要的质量责任制度，应推行生产控制和合格控制的全过程质量控制，应有健全的生产控制盒合格控制的质量管理体系。不仅包括原材料的控制、工艺流程控制、施工操作控制、每道工序质量检查、相关工序间的交接检验以及专业工种之间等中间交接环节的质量管理和控制要求，还应包括满足施工图设计和功能要求的抽样检验制度等。

17建筑节能与绿色施工管理

所谓的绿色施工就是有效的利用资源和减少资源的污染浪费，是实现建筑节能的有效方法。在目前能源紧张的态势下，建筑的节能施

工管理，需要将绿色施工管理方法引入到施工管理当中，以提高建筑行业的可持续发展能力。

“低碳经济”成为世界生态文明建设的重要举措，而建筑行业是社会建设不可或缺的一部分，对其进行建筑节能与绿色施工管理具有一定的必要性。我国政府计划在2020年将单位GDP碳排放量降低40%--45%，这意味着低碳经济将成为我国未来经济社会可持续发展的必然趋势。

8城市道路工程相关技术标准

城市道路是在城市范围内，供车辆及行人通行的具备一定技术条件和设施的道路，是城市总体规划的主要组成部分，是城市生存发展的主动脉，它始终与社会经济发展相互依存并适度超前，其内涵也随着城市现代化的加速日益扩大。

良好的施工质量是设计功能实现的关键，是道路满足人们使用要求的重要保证。施工质量合格与否，需要一定的判定依据，而工程建设标准正是规定设计表针、规范施工行为、检验质量是否满足要求的依据，我国城市道路工程建设标准随着“新技术、新设备、新工艺、新材料”的不断涌现和广泛应用，城市道路工程各项技术的不断成熟，施工控制及检测手段的日臻完善，也在不断地修订、更新和完善，以适应城市道路工程建设的需要，也有利的保证了工程质量，加快了施工进度。

16建筑模板安全技术规范

工作前检查模板、支撑等是否符合要求，钢模板是否变形或锈蚀，安装与拆除2米以上的模板需搭脚手架、设防护栏。基础模板安装，检查基坑土壁边坡稳定情况，向槽内运送模板、构件时，严禁抛掷，使用溜槽或起重机运送，下方人员远离危险区域。拆模顺序和方法，后支先拆、先支后拆，先拆除非承重模板，后拆承重模板及支撑，在拆除小钢模板支撑的顶板模板时，严禁将支柱全部拆除后，一次性拽拆除。已拆活动的模板，必须一次连续拆除完，方可停歇，严禁留下不安全隐患。严禁用吊车直接吊除没有撬松的模板，吊运大型整体模板时必须栓结牢固，且吊点平衡，起吊、装运大钢模时必须用卡环连接，就位后必须拉接牢固方可卸除吊环。

14建筑节能分项工程质量控制要点

墙体节能、幕墙、门窗、屋顶、地面、采暖、通风与空调、配电与照明等节能工程。墙体节能工程-保温板材与基层、构造层粘接牢固，EPS板应做现场拉拔试验，胶粘剂与砂浆不小于0.3MPA，抗裂砂浆应在EPS板粘贴24H后施工，按照楼层的高度裁剪耐剪玻纤网格布，长度约3M, 网格布的包边应剪掉。墙面连续高度超过23M应设置抗裂分格缝，不小于20MM.若外墙有线条可不设。

13园林绿化工程相关技术标准

园林绿化工程建设的质量是项目建设的核心，是决定园林绿化工程建设成败的关键，它对提高工程项目的经济效益、社会效益和环境效益均具有重大意义。要保证园林绿化工程建设质量，就必须要有规范、合理、科学的施工技术措施。

在城市园林绿化工程建设中，目前普遍存在着只重视量的增加，却在一定程度上忽视了施工过程中质量的管理，造成了人力物力上的浪费。园林绿化工程项目建设上，要避免人力

物力上的浪费，就要提高园林绿化工程项目的质量，就必须对园林绿化施工的质量进行严格的控制。

6、建筑安装工程施工质量验收规范 根据施工实践，结合监理质量控制的具体操作，对在学习和执行新版系列规范中遇到的一些问题，谈几点体会和看法，与同仁们交流、探讨。

建筑采暖与给水排水；⑾通风与空调；⑿建筑电气；⒀建筑电梯；⒁智能建筑。编制统一标准贯彻了“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”的指导思想，并将有关建筑工程施工验收规范和工程质量检验评定标准合并，组成了新的工程质量验收规范体系。统一标准全文共45条、7个附录，约4万字，其中有6条作为强制性条文，必须严格执行，文中以黑体字表示。强制性条文主要内容为：

建筑电气工程施工质量评定标准和施工验收规范，已经多次修订，作为一名长期在生产第一线工作的科技工作者，笔者曾亲历这些演变过程。这次新版系列规范，总结了我国建筑工程施工质量验收的实践经验，又考虑到与国际接轨的前瞻性，在标准与规范两者之间，时间配合紧凑，内容结合紧密，并具有检测手段较完善、可操作性较强等措施。笔者深信，随着系列规范的全面深入执行，我国建设工程参与各方的生产、工作和管理行为，必将逐步纳入标准化、规范化的国际轨道。

第五篇：继续教育学习体会

继续教育学习体会

后庄小学武孝峰

在科学技术与信息化迅速发展的今天，每天都会产生很多新的知识，我们要想跟得上时代，就得活到老学到老，作为教师肩负着培育下一代的职责，更要不断的更新并完善自己的知识，掌握最新最准确的知识，让自己的知识更加系统更加全面。继续教育就为教师的继续学习提供了一个很好平台，让教师能全面的提升自身的素质。现就这段时间以来自己的继续教育学习心得总结如下：

在这几个多月时间里，我学习了英语课堂教学技巧与策略。这些学习都是通过在视频中观看老师的讲座或者是课堂实录完成的。除了视频学习我还参加了留言讨论和在线讨论，以及在互动论坛中就自己不懂得或者是有感受的地方发帖讨论。通过自己的看视频，对英语课堂教学技巧与策略了解得多。

在英语课堂教学技巧与策略方面，令我印象最深的是老师对英语课堂上的课堂活动方面的指导。通过老师的讲座和课堂实录，我知道了更多的课堂活动，对这些活动的作用也更加了解，对我在课堂上如何组织这些活动有很大的帮助。在小学英语方面，我收获了很多教学方法，例如：实物直观法、情境教学法、多媒体辅助法、交际法、游戏教学法、小组活动法、动作教学法、合作学习等等。通过老师的讲座、课堂实录和讨论我对这几种方法的使用了解得更加深入，很感谢老师为我提供了一些我从未接触到的教学方法。

不论教学技巧与方法或者是教学方法，最重要的还是在于运用。通过这次学习，我收获了这些，希望在自己的实际教学中，能灵活的运用这些方法，那便是这次学习最好的收获了。