第一篇：小说阅读篇目
小说阅读篇目
一、推荐阅读小说作家作品
1．韩少功《马桥辞典》、《暗示》；翻译：米兰 ·昆德拉《生命中不能承受之轻》随笔集、自选集
2．王安忆《长恨歌》、《遍地枭雄》；讲稿《心灵世界》；中短篇集
3．阿城《棋王》、《遍地风流》；《威尼斯日记》、《闲话闲说》、《常识与通识》
4．余华《活着》、《许三观卖血记》、《兄弟》
5．莫言《透明的红萝卜》、《红高粱》、《小说的气味》、《生死疲劳》中短篇集、《蛙》
6．史铁生《那遥远的清平湾》、《病隙碎笔》《我的丁一之旅》、中短篇集
7．迟子建《清水洗尘》、《雾月牛栏》、《亲亲土豆》、《世界上所有的夜晚》
8.李锐《旧址》、短篇小说集
9、阎连科《受活》、《丁庄梦》。
10．铁凝《大浴女》、《笨花》、中短篇集。
11．毕淑敏 中短篇集
12．王蒙 微型小说、《红楼启示录》、《雨在义山》
13．毕飞宇《玉米》、《哺乳期的女人》、《元旦之夜》、《推拿》
14．刘庆邦中短篇集
15．汪曾祺《受戒》、《大淖纪事》、《陈小手》
16．苏童中短篇集
17．贾平凹 中短篇集、长篇《秦腔》、《古炉》
18．胡发云《如焉》，中短篇集子《匿名者》
19．李佩甫《羊的门》、《生命册》
20．东西中短篇小说
21．陈忠实《白鹿原》
22．张欣中篇小说
23.池莉中短篇
24.方方中短篇
25.刘醒龙中篇、长篇《圣天门口》《天行者》（凤凰琴）
26.王跃文《国画》
27.刘国芳微型小说
28.滕刚微型小说
29．曹乃谦《到黑夜想你没办法》、《最后的村庄》
30．尤凤伟《中国一九五七》
31.杨显惠《告别夹边沟》
32.严歌苓《第九个寡妇》、《小姨多鹤》、《金陵十三衩》
33．高行健《灵山》、《一个人的圣经》
34.南翔小说集《大学轶事》、《前尘——民国遗事》、《女人的葵花》、《1975年秋天的那片枫叶》。
第二篇：英文小说推荐篇目
英语小说阅读推荐篇目：（女生）
短篇或中篇
《格林·盖布尔斯来的安妮》又称《绿山墙的安妮》——喜欢
《鬼妈妈》——其实不恐怖，喜欢
《爱丽丝漫游仙境》——我第一部看的英文版小说
《绿野仙踪》
《简爱》——必读，简单的可以去读牛津书虫版，要提高的选择其他更详细的吧 《小王子》
《小公子》
《孤女努力记》——喜欢
《阿拉丁和神灯》
《长腿叔叔》——喜欢
《麦琪的礼物》
《警察与赞美诗》
《欧也妮·葛朗台》
长篇
《小公主》——我小时候最喜欢的《傲慢与偏见》——女生都应该读的，个人认为女主与男主的结局在那个年代不太可能
《童年·在人间·我的大学》
《魔法灰姑娘》——挺有趣的《蓝色海豚岛》——讲的是印第安女生在岛上独自生活的故事，较喜欢，也不长，但没耐心看生活类故事的同学请放弃
《鲁滨逊漂流记》——同上
《小妇人》
《悲惨世界》——我较喜欢的，个人觉得比《巴黎圣母院》好看
（男生）
《在月亮下面》
《世界上最冷的地方》
《彼得·潘》
《水孩子》
《麦琪的礼物》
《警察与赞美诗》
《童年·在人间·我的大学》
《小王子》
《基督山伯爵》——有必要的《哈利波特全集》
《悲惨世界》——我较喜欢的，个人觉得比《巴黎圣母院》好看
《蓝色海豚岛》——讲的是印第安女生在岛上独自生活的故事，较喜欢，也不长，但没耐心看生活类故事的同学请放弃
《鲁滨逊漂流记》——同上/《指环王》
《欧也妮·葛朗台》/《高老头》
PS：男生的小说，我看的不多，（以上小说我看的大部分也只是中文版的）男女生间的阅读差别没有那么大，以上所列均可读。英文版可先选择 牛津书虫版的 看（基本上都有，若没有也请选择自己能接受的、能读懂的英文版，否则很难坚持下去），读完后请写读后感一篇（英文）。最后加一部老师推的《歌剧魅影》
第三篇：新时期小说文本阅读篇目
新时期小说文本阅读篇目
刘心武《班主任》和卢新华《伤痕》
蒋子龙的《乔厂长上任记》
高晓声《陈奂生进城》何士光的《乡场上》
张贤亮的《土牢情话》、《灵与肉》、《绿化树》、《男人的一半是女人》
巴金《随想录》
茹志鹃《剪辑错的故事》、张一弓的《犯人李铜钟的故事》、从维熙的《大墙下的红玉兰》、方之的《内奸》、刘真的《黑旗》、李国文的《月蚀》
鲁彦周的《天云山传奇》、王蒙的《布礼》、《杂色》、宗璞的《我是谁》
周克琴的《许茂和他的女儿们》、古华《芙蓉镇》、高晓声的《李顺大造屋》、《漏斗户主》，张贤亮的《邢老汉和狗的故事》，张弦的《被爱情遗忘的角落》
《爱是不能忘记的》（张洁）、《晚霞消失的时候》（礼平）、《波动》（赵振开）冯骥才的《铺花的歧路》张弦的《记忆》
柯云路《新星》
贾平凹的《小月前本》、《腊月·正月》、《鸡窝洼的人家》，王润之的《鲁班的子孙》，路遥的《人生》，张炜的《秋天的思索》张承志《黑骏马》
知青小说:
郑义《枫》叶辛《蹉跎岁月》竹林《生活的路》遇罗锦《一个冬天的童话》老鬼《血色黄昏》
王安忆《本次列车终点》孔捷生《南方的岸》
梁晓声《这是一片神奇的土地》《今夜有暴风雪》《雪城》
史铁生《我的遥远的清平湾》 张承志《黑骏马》
寻根文学：阿城《棋王》郑义《老井》韩少功《爸爸爸》《女女女》王安忆《小鲍庄》 贾平凹《商州初录》系列
新写实、新历史主义小说:
刘震云《一地鸡毛》、《单位》方方《风景》 池莉《烦恼人生》《冷也好热也好活着就好》苏童《红粉》《妻妾成群》《妇女生活》叶兆言“夜泊秦淮系列”刘恒《狗日的粮食》《伏羲伏羲》 余华《活着》《许三观卖血记》
莫言《红高粱》
新历史小说（补充）：
苏童 《罂粟之家》《1934年的逃亡》《米》《十九间房》《我的帝王生涯》
北村《披甲者说》格非《敌人》方方《祖父在父亲心中》
王安忆《长恨歌》
莫言《丰乳肥臀》陈忠实《白鹿原》
先锋小说
格非《欲望的旗帜》马原《虚构》余华《现实的一种》《河边的错误》《在细雨中呼喊》 女性写作：张洁《方舟》
王安忆“三恋” 《叔叔的故事》《长恨歌》铁凝“三垛”《玫瑰门》 陈染《无处告别》《与往事干杯》
林白《一个人的战争》 卫慧《上海宝贝》
晚生代写作: 韩东《障碍》朱文《我爱美元》
潮流之外： 贾平凹《废都》 陈忠实《白鹿原》 刘恒《沧河白日梦》 张炜《九月寓言》 张承志《心灵史》
新世纪文学：
乡土文学：《檀香刑》《天堂蒜薹之歌》《生死疲劳》贾平凹《秦腔》铁凝《笨花》孙惠芬《歇马山庄的两个女人》、葛水平《喊山》《甩鞭》严歌苓《第九个寡妇》、范小青《赤脚医生万泉和》
底层文学：尤凤伟《泥鳅》刘庆邦的《神木》《红煤》、林白的《万物开花》《妇女闲聊录》曹征路的《那儿》贾平凹《高兴》方方《出门寻死》……
生态小说：贾平凹的《怀念狼》，姜戎的《狼图腾》，阿来的《空山》，杨志军的《藏獒》，官场小说：王跃文《国画》阎真《沧浪之水》、李佩甫《羊的门》张平《十面埋伏》、《国家干部》、周梅森《绝对权力》、《我主沉浮》、陆天明《大雪无痕》
理论部分阅读书目
《现代性与中国当代文学转型》，主编陈晓明、撰稿李洁非等，云南人民出版社，2003 《中国当代文学关键词十讲》，陈思和著，上海：复旦大学出版社，2002
《中国现当代文学名篇十五讲》，陈思和著，北京：北京大学出版社，2003
《90年代批评文选》，陈思和, 杨扬选编，上海：汉语大词典出版社，2001
《理解九十年代》，陈思和等著，北京：人民文学出版社，1996
《新文学传统与当代立场》，陈思和著，济南：山东教育出版社，1999
《共和国文学50年》，杨匡汉，孟繁华主编，北京：中国社会科学出版社，1999
《当代文学关键词》，主编洪子诚, 孟繁华，桂林：广西师范大学出版社，2002 《1978激情岁月》，孟繁华著，济南：山东教育出版社，1998
《梦幻与宿命：中国当代文学的精神历程》，孟繁华著，广州：广东人民出版社，1999 《中国当代文学史》，洪子诚著，北京：北京大学出版社，1999
钱理群《1948：天地玄黄》济南：山东教育出版社，1998
《1956：百花时代》洪子诚，济南：山东教育出版社，1998
《 1967：狂乱的文学年代》杨鼎川，济南：山东教育出版社，1998
《1993：世纪末的喧哗》 张志忠，济南：山东教育出版社，1998
第五部分 外国文学
第五部分外国文学
*《希腊罗马神话》
*《俄狄浦斯王》（《索福克勒斯悲剧二种》）罗念生译，人民文学出版社。*《神曲》，（意）但丁
*莎士比亚悲剧四大悲剧
*《浮士德》（德）歌德
*《悲惨世界》（法）雨果
《高老头》（法）巴尔扎克
*《红与黑》（法）司汤达
*《双城记》（英）狄更斯
《德伯家的苔丝》（英）哈代
*《卡拉马佐夫兄弟》（俄）陀思妥耶夫斯基
*《安娜·卡列尼娜》（俄）托尔斯泰
《母亲》（俄）高尔基
《瓦尔登湖》（美）梭罗
《喧哗与骚动》（美）福克纳
《愤怒的葡萄》（美）斯坦贝克
《百年孤独》（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯
《等待戈多》（法）萨缪埃尔·贝克特
《沙恭达罗》（印）迦梨陀娑著，季羡林译，人民文学出版社1984年版。*《泰戈尔诗选》（印）泰戈尔著，冰心译，湖南人民出版社1981年版。《雪国》（日）川端康成《一千零一夜》（阿），任何版本都可以。
《外国文学作品选》（两卷本）郑克鲁编，复旦大学出版社1999年
第四篇：当代文学必读小说篇目
中国当代文学（3）必读小说
1、刘心武《班主任》
2、卢新华《伤痕》
3、陈国凯《我该怎么办》
4、郑义《枫》、《远村》、《老井》
5、刘克《飞天》
6、鲁彥周《天云山传奇》
7、周克芹《许茂和他的女儿们》
8、从维熙《大墙下的红玉兰》
9、茹志鹃《被剪辑错了的故事》
10、张一弓《犯人李铜钟的故事》
11、谌容《人到中年》
12、张弦《被爱情遗忘的角落》
13、王蒙《蝴蝶》、《活动变人形》、《春之声》
14、张贤亮《绿化树》、《男人的一半是女人》、《习惯死亡》
15、古华《芙蓉镇》
16、高晓声《李顺大造屋》、《陈奂生上城》
17、蒋子龙《乔厂长上任记》
18、何士光《乡场上》
19、李国文《花园街五号》
20、贾平凹《腊月·正月》、《小月前本》、《商州初录》、《天狗》、《废都》
21、路遥《人生》、《平凡的世界》
22、柯云路《新星》
23、汪曾祺《受戒》、《陈小手》
34、阿城 《棋王》、《树王》、《孩子王》
25、王安忆《小鲍庄》《小城之恋》、《荒山之恋》、《锦绣谷之恋》、《岗上的世纪》、《我爱比尔》、《长恨歌》
26、张承志《黑骏马》
27、韩少功 《爸爸爸》
28、李杭育《沙灶遗风》、《最后一个渔佬儿》
29、刘索拉《你别无选择》
30、徐星《无主题变奏》
31、马原《冈底斯的诱惑》、《虚构》
32、残雪《山上的小屋》、《黄泥街》
33、莫言《透明的红萝卜》、《红高梁》、《丰乳肥臀》、《檀香刑》、《蛙》
34、格非《迷舟》、《褐色鸟群》
35、余华《十八岁出门远行》、《现实一种》、《活着》、《许三观卖血记》
36、苏童《妻妾成群》、《红粉》、《米》
37、池莉《烦恼人生》、《不谈爱情》、《太阳出世》
38、方方《风景》、《行为艺术》、39、刘震云《单位》、《一地鸡毛》“故乡系列”（《故乡天下黄花》、《故乡相处流传》、《故乡面和花朵》）
40、刘恒《狗日的粮食》、《伏羲伏羲》、《白涡》
41、王朔、《空中小姐》《一半是海水，一半是火焰》《顽主》《一点正经没有》《我是你爸爸》
42、陈忠实《白鹿原》
43、叶兆言《夜泊秦淮》（《状元境》、《十字铺》、《半边营》、《追月楼》）
44、谈歌《大厂》
45、何申《穷县》
46、关仁山《九月还乡》
47、刘醒龙《凤凰琴》、《分享艰难》
48、张旻《校园情结》
49、何顿《生活无罪》
50、朱文《我爱美元》
51、张欣《爱又如何》
52、邱华栋《哭泣游戏》
53、张洁《爱，是不能忘记的》
54、铁凝《麦秸垛》、《玫瑰门》、《棉花垛》、《青草垛》、《笨花》
55、毕淑敏《预约死亡》、《拯救乳房》
56、陈染《与往事干杯》、《私人生活》
57、林白《一个人的战争》
58、徐坤《遭遇爱情》
59、卫慧《上海宝贝》
60、棉棉《糖》
61、盛可以《北妹》
62、王小波《时代三部曲》（《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》）
63、韩寒《三重门》
64、郭敬明《幻城》
65、春树《北京娃娃》
66、张悦然《樱桃之远》
67、李傻傻《红×》
68、蔡智恒《第一次亲密接触》
69、安妮宝贝《告别薇安》
2012级汉语言文学专业五个班的同学：
在本学期第十一周至第十六周（2013年5月份开始），我基本上按照上面的顺序和同学们一起重点学习这些小说，请同学们现在开始阅读这些小说；在上课时，我会让同学在课堂上复述这些小说的主要内容以及自己对这些小说的理解。谢谢！
李自国
第五篇：外国小说欣赏会考篇目复习
外国小说欣赏会考篇目复习
《娜塔莎》
1、课文表现娜塔莎兴奋、快乐、激动、焦急的相关内容：
①‚不是那样的，不是那样的，索尼娅！‛娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。
②梳妆完毕后，娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼娅面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头，用针别了帽子，刚刚吻到了她的白发，她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。
③‚妈妈，帽子还要偏一点，‛娜塔莎说。‚我来替你重新别一下，‛于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女排你们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。
因为要参加舞会怕迟到，同时也是兴奋之情的表现。
2、托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时，除了直接运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法？
明确：心理描写，如‚她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好‛等
第二部分内容：盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意，她只能将急切、羡慕的眼光投到已经成为舞会焦点的人身上，她非常焦急，急切盼望有位绅士前来邀请，让自己也成为别人目光的聚焦之处。当安德来公爵邀请她跳舞时，她一下子变得明朗、快乐起来。微妙的少女情怀一览无遗。
3、‚娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她‛，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎‚几乎要哭‛呢？从这一心理活动，我们试推断娜塔莎的容貌会是怎样的？
一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。/ 似乎并不是非常漂亮，因为没有人来请她跳第一支舞。小说中也写到她的光脖子和手臂‚又瘦又不好看‛，也正因为这样，她更渴望别人认同。也许正因为这样的心理，娜塔莎可能会陷入更大的麻烦。
4、小说本来可以直接写娜塔莎‚几乎要哭‛的失望之情，为什么还要用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，而且将她的舞姿描绘得非常美丽？
明确：作者将笔墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是写出她的舞姿曼妙诱人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望关注，争强好胜，希望在别人的眼睛里看到自己的美丽的心态一览无遗。
5、请筛选你认为最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。
明确：如①‚娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。‛‚似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。‛等语句。通过对娜塔莎神情的描写，充分体现了人物的心理变化，也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。
②‚我等你好久了‛，脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现出她喜悦的心情。语言描写是刻画人物心理的重要手法。
6、文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较的文字，读一读，作者为什么要写这样一段文字？从这段文字中我们可以读出怎样一个娜塔莎呢？
明确：在这段文字中我们能读出一位清纯的少女，没有浮华之气，爱伦‚仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘‛‚她便要觉得这是很可羞的了‛。
7、找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己已经找到幸福爱情的内容。
如‚她的脸是安静的、温顺的、幸福的‛‚‘三天，’娜塔莎说。‘我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。’‛‚我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。‛‚索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？‛‚但我没有他便不能生活！‛等。
8、你认为此时的娜塔莎所表现出来的是真挚的爱情吗？那么又如何理解课文第二部分她对安德莱的爱情呢？
明确：此时娜塔莎的情感是真挚的。但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现——热情而冲动，带有一点虚荣。
课文第二部分她对安德莱的爱情应该也是真诚的，然而这种爱情是建立在一位少女朦胧渴望爱情的基础上的。
9、你喜欢这位托尔斯泰精心塑造的女主人公吗？说说理由。
明确：得结合课文内容，（适当拓展也可，如联系一些对爱情忠贞不移的人物——刘兰芝、李香君，对爱情执着追求的人物——杜十娘）阐述自己的理由即可。
（重点说明：娜塔莎这一人物精神生活的复杂性和独特性，具有‚圆形人物‛的特性。也正因为这样，娜塔莎这一人物形象就更具有典型人物的经典意义。）
《清兵卫与葫芦》
1、本文的主要情节是什么？在情节的叙述上有什么特点？
（发生）清兵卫痴迷葫芦
（发展）清兵卫钟爱一个葫芦
（高潮）教员没收葫芦父亲砸碎葫芦
（第二高潮）校役卖葫芦,商人高价转卖葫芦
（结局）清兵卫热衷于绘画
采用 倒叙 的手法
2、作者用哪几件事来表现清兵卫对葫芦的喜爱？请分点概括。
爱加工葫芦把脑袋错看成葫芦看遍了小镇市街的葫芦向老婆婆买葫芦
课堂上偷玩葫芦（清兵卫的爱好：执著、痴狂、个性化）
3、小说37——44段补叙了被没收的葫芦的身价，这一情节似乎与主人公清兵卫无关，你怎样看待这个情节在全文中的作用？
①证明了清兵卫鉴定葫芦的慧眼和天才。
②表现出教员和父母对他爱好的扼杀是粗暴的和错误的。
③暗示了教员和父母永远不知道自己的行为是错误的，还满以为自己为孩子做了件大好事。
④清兵卫的慧眼独具，并未给自己带来任何幸福，却造就了校役和古董店老板这两个市侩人物的超额利润，既有对这样的人的讽刺，也是对社会现实的一种暗示。
⑤使小说情节在结尾处峰回路转，跌宕起伏，让人回味无穷。
4、小说中两次写到清兵卫的笑，各有什么作用？
第一次笑是因为错看了老头的秃头为葫芦，是一种自我解嘲的笑；写出了清兵卫对葫芦的喜爱已经入迷，这一情节为文章增添了喜剧色彩。
第二次笑是对父亲与客人对葫芦评判标准的不以为然，是一种对父亲及客人的嘲笑；表明了清兵卫独具一格的慧眼和与众不同的见地。说明清兵卫有着不同于常人的独特眼光，他对葫芦有非凡的鉴赏力。
5、小说结尾写到清兵卫新的爱好以及父亲的态度，你觉得这样结尾有何意义？请结合小说的相关内容，谈谈你的理解。
就内容、主题而言——象征着个性解放精神的曲折胜利——在压迫下寻找新的出口。但是，这新的出口也仍然是为压迫势力所不喜欢的。这就蕴涵了新的矛盾。小说在此戛然而止，无限的后续故事留待读者自己去想象，并在自己的生活中去完成——也许每个人都是一个清兵卫，从而升华了文章的主题。就结构而言——呼应了开头。
6、葫芦在小说中有些什么样的作用？请简要分析。
第一，线索的作用；
第二，象征的作用。作为清兵卫的爱好，象征着小孩的个性，理想。清兵卫的痴迷葫芦是他与众不同的个性的表现，他的父亲非要按自己的想法来塑造儿子，是不懂得尊重孩子的个性。那‚一个一个地‛被‚砸碎‛的已不光是葫芦，也是清兵卫的一个又一个美好的梦想。
因此，葫芦的命运增添了小说的悲剧色彩。
7、第29段对教员的介绍，从记叙方式上看属哪一种？有何作用？
插叙。【作用】：宕开一笔，使时间暂停，情节的推进也被‚吊‛了一‚吊‛，使得悲剧的气氛降低，反倒多出点喜剧的意味。
链接知识点：摇摆
自读教材P69材料。
当清兵卫上修身课玩葫芦‚给级任教员看见了‛这一事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。从情节上讲，就属于摇摆。
据此判断，文章的摇摆还体现在哪些地方？
教员家访，父亲恰好不在。
清兵卫心跳，只求不要危及自己剩下的其他葫芦。
幸亏教员只管训斥，并未注意那些近在咫尺的葫芦。
刚刚松了一口气，父亲回来了，最终注意到那些葫芦，并粗暴地将之‚一个一个地砸碎‛。
8、探究：面对教员、父亲的干涉、压制，清兵卫有什么反应？表现了人物怎样的心情？作者为何要如此细致地刻画清兵卫的这些神情？
（1）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。
惊愕、害怕、欲哭无泪。(情感上反抗）
（2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。
痛苦无奈。
（3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。
心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗
清兵卫面对长辈的蛮横干涉、打击时表现出的克制、无助、逆来顺受的‚软弱‛，更反衬出外力的蛮横与粗暴，令人同情主人公遭遇，产生对威严的长辈教育方式的深沉思考和对强权的愤恨。
9、深入探讨小说主题
小说表达了对‚大人‛在不知就里的情况下，粗暴扼杀孩子天性和天赋的一种批评，呼吁人们要尊重个性让个性自由发展
这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。
小说中的清兵卫是孤立的。他每天从学校回来，也不和别的孩子玩，不是上街看葫芦，就是自己玩葫芦。清兵卫似乎没有朋友，他的朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通。父亲反对，教员反对，客人也不理解。所以每每他的爱好遇到阻力，他都只能保持沉默，这大概就是一种天才的苦闷。《牲畜林》
故事的情节：
序幕：村民带着唯一的财产——牲畜逃难进入森林。
发生：德国鬼子进村扫荡，朱阿的奶牛还没有藏起来；
发展：朱阿拙劣的射技，使得牲畜林的牲畜接连出场；
高潮和结局：朱阿射中了衰老的母鸡，德国兵和野猫一起滚下山崖；
尾声：朱阿成为‚英雄‛。
1、朱阿是一个怎样的猎手？为什么要把他塑造成这样的猎手？
为了保持小说的线性结构，作者常常故意‚延迟‛小说的进展。作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。
2、《牲畜林》表现了人们战胜法西斯的乐观精神, 其中使用了几次‚延迟‛? 这样的‚延迟‛对表现主题有什么作用?
6次。‚延迟‛使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来, 战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。
延迟法的反复使用, 使得各种 牲畜(只有最后的野猫不是家畜)接连出场, 成为故事的真正主角。充实丰富了小说的内容讽刺与戏剧的意味
3、《牲畜林》是反法西斯战争的题材，‚牲畜林‛在文中有何蕴意？
‚牲畜林‛是一个意象，一种象征。既是小说结构的要点，也是小说主题的要点。
（1）结构要点：‚牲畜林‛是一个‚容器‛, 装载了反法西斯战争这一现实生活之水。而朱阿回村找牛等一系列情节都承载在这个容器之中。
（2）‚牲畜林‛是充满自然和谐，充满自然生命力的地方，正如诺亚方舟，带给人们以生活的希望，这希望就是战胜战争的源动力。暗示小说主题
它也正是以它这种民间故事般的神奇，成为这篇小说结构和主题上双重的要点。
4、本小说的结构特点？
①让牲畜林成为一个‚容器‛;②在情节上设置危机;运用‚延迟‛手法层层推进； ③运用显性的结构因素构建全文。
5、为什么作者在最后要让那只野猫打败德国兵？
①让敌人自己灭亡②让邪恶与邪恶同归于尽
《山羊兹拉特》
情节：
开端 节前决定卖羊
发展 卖羊途中遇暴风雪
高潮 风雪中相互救助
结局 安全回家不再卖羊
1.硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？卖掉兹拉特？
①因为兹拉特‚老了，挤的奶也很少‛；
②家里亟需钱过节（蜡烛、土豆、食油、孩子们的衣物及其他必要开支）。
2.要卖掉兹拉特，他们全家有什么反应？
勒文‚经过很长时间的犹豫‛阿隆的母亲‚不禁泪流满面‛
安娜、米丽昂‚也哭了起来‛阿隆‚只得听从父亲的命令‛
全家人都出来向兹拉特告别
（极力表现人对山羊的恋恋不舍）
3.对被卖掉，兹拉特有什么反应？
一无所知，一如既往地表达对主人的信任。（采用拟人化的手法，把羊当成人来写）
兹拉特的‚信任‛与主人全家的‚不舍‛互为照应。
但这并无法改变它被杀的命运——这是一场情感与贫困的较量，它显示了人类在物质和情感之间的选择。
4、阿隆遇到了哪些困境?阿隆如何解决这些困境?
①年纪小孤身一人②风雪交加迷失方向③衣着单薄食物甚少
⑴发现草堆并挖一个同钻进去，然后用干草封住洞口，得以存身
⑵阿隆吃面包，喝羊奶，靠羊的体温取暖
（3）兹拉特吃干草
④相互安慰，相互帮助，阿隆救了兹拉特，兹拉特救了阿隆
5、你觉得暴风雪来得突然吗？
（前面自然环境的交代，从考验人的角度、大自然对人的惩罚的角度）
6.失踪归来，兹拉特的命运改变了没有？它在主人全家心目中的地位有无变化？
改变了，再也没人主张要卖掉它。从此，它像一个家庭成员一样，有着与孩子们同样的待遇。（因为天气的变冷，使家庭的贫困有了转机。使小说有了其乐融融、皆大欢喜结局。山羊的品格为它赢来了人们的敬重与友爱，也为它赢来了与人平等的生命权力）
7、内容与题旨：这篇文章向我们讲述了一个有关人和动物之间的故事，故事主人公阿隆与山羊兹拉特经历了一场暴风雪之灾，在患难中共同救助得以保全性命。故事朴实，不加任何修饰，但读后却令人震撼。人的本性，动物的善良，人与动物之间那种无法用言语表达的和谐共处、患难与共都在这里得到充分的展现，这里只有真挚的情，只有融洽的爱，而不再有动物与人的区别。
8、小说的时代背景清晰吗？这样设置有何用意？
小说的时代背景模糊，大概作者也正是要借助于这种背景不明确的写作描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态，可以超越任何时代的贫困与窘迫，成为一个物质匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。
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