奉节县公平镇青政小学2013年教育督导工作要点

第一篇：奉节县公平镇青政小学2013年教育督导工作要点

奉节县公平镇青政小学2013年教育督导

工作要点

一、指导思想

全面落实科学发展观，认真贯彻党的十八大精神，以国家和市中长期教育改革与发展规划纲要及国家《教育督导条例》为指导，紧密围绕我县教育改革发展的中心工作和重点工作，认真开展督政、督学、监测工作。努力完善教育督导制度，不断创新教育督导工作方法，为促进义务教育均衡发展提供保障。促进学区内完小、村级小学进一步规范办学行为，有效发挥教育督导在办人民满意教育中的作用。

二、工作目标

通过强有力的教育督导工作的开展，有效促进教育公平，纵深推进素质教育实施，全面提高教育质量，提高人民群众对教育工作的满意度。

三、基本原则

以提高教育教学质量为中心，遵循教育规律，遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，坚持督政与督学并重，监督与指导并重，实事求是、客观公正地开展教育督导工作。

四、队伍建设

（一）进一步完善督导体系。实行学校行政人员包校制度，加强学校督导室建设，进一步完善教育督导工作制度，落实督导人员职责，提高教育督导工作效率。

（二）进一步提升督学工作人员素质。一是建立并完善督学培训制度；二是建立并完善督学学习制度，通过学习，不断提高督学自身素质。

五、主要工作

（一）教育督导工作

1、经常性督导工作

（1）开展开学、放学工作检查。科学合理安排，全面了解学区内学校开学、放学基本情况，指导学校解决开学、放学工作中存在的问题，确保学校各项工作顺利开展。

（2）开展学校考试、考核工作督导。重点对小学毕业水平测试工作进行督导，确保各种考试测查的规范、公平、公正。指导学校做好教学质量分析工作，引领学校追求教学质量的全面提高。

（3）开展课程计划落实情况督导。检查并督促学区内各教学班认真执行课程计划，加强对音、体、美、地方、校本、综合实践活动等课程的重视，确保开齐课程、开足课时，调动广大教师落实素质教育的积极性和自觉性。

（4）开展“减负、提质”工作督导。实行学校行政包校点制度，落实好督导人员工作任务，把“减负、提质”工作督导落到实处，促进学生健康发展，学校科学发展，深入推进素质教育实施。

（5）开展新课程改革督导。进一步深化义务教育阶段新课程改革工作，指导学校研究课堂教学模式，努力实施“有效课堂”、打造“高效课堂”、培育“卓越课堂”，全面提高教育教学质量。

（6）开展学校工程建设情况督导。确保学校各项建设工程按时保质完工。

（7）开展国家惠民工程落实情况督导。以留守儿童工作和营养工程督查为重点，督促学校按照相关规定，公平、公开、公正落实国家惠民政策。

（8）开展“一核心三评价”工作督导。督促各校、各班开展学生评价教师、教师评价干部、社会评价学校工作有效开展，提高学校工作的透明度，提升社会对教育的满意度。

2、专项督导工作

（1）开展教学工作专项督导。采取推门听课、查计划、查教案、查作业批改、查听评课记录，与教师、学生座谈等多种形式督促教师落实教学“六认真”，提高教育教学质量。

（2）开展学校行政分校点督学公示制度工作专项督导。加强责任区督学公示制度示范点建设，全面落实责任区督学公示制度，进一步强化学校常规管理，规范学校办学行为，促进学校内涵发展，全面提高办学水平。

（3）开展安全工作专项督导。开展学校校园安全专项督导，督促学校开展安全工作自查，进一步强化中小学幼儿园校园安全制度、职责、设施、及新型校园警务机制建设，督促学校及时排除各种安全隐患，确保校园平安。

（4）开展师德师风建设专项督导。以《重庆市教育委员会关于进一步加强师德师风建设的意见》为依据，以县委、县府“六项暂行规定”为督查重点，督促教师认真学习教师职业道德规范，及时发现、制止教师教育教学中的违规行为，确保全县各学校风清气正，教师踏实工作，提高家长、社会对教育的满意度。

（5）开展营养改善计划专项督导。从采购、储存、加工、发放、用餐五大环节开展督查，督促各校从认识上高度重视，实行免费午餐“菜谱、采购价格、采购数量”三公示，确保免费午餐质量及食品安全。

（6）开展素质教育“个十百千万”工程专项督导。督促学校继续将“个十百千万”工程作为实施素质教育的有力抓手，融入常规，纵深推进，形成特色。

（7）开展义务教育均衡发展专项督导。贯彻重庆市中长期教育改革和发展规划纲要，根据重庆市人民政府办公厅《关于转发重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估工作安排的通知》渝办发„2012‟285号文件要求，积极参与推进义务教育发展基本均衡县创建工作，在义务教育学校办学基本标准、县政府推进义务教育均衡发展工作、县域内义务教育学校校际均衡状况、义务教育均衡发展公众满意度四个方面开展督导评估工作，为全面达到重庆市义务教育发展基本均衡县督导评估标准奠定坚实基础，为打造渝陕鄂边区

教育高地，推动全县教育事业又好又快发展贡献力量。

3、综合督导工作

（1）认真开展每年一度的教职工年度工作考核工作，对全体教职工进行公开、公平、公正的全面督导，做好教职工的年度考核工作，完善奖励机制，强化督导结果运用，从而规范学校办学行为，加强学校常规管理，有效促进学校健康、快速发展。

（二）质量监测工作

认真开展基础教育质量监测工作。探索建立开展质量监测的体制机制；按照上级的要求，结合学校实际，认真做好基础教育质量监测工作，把握教育质量真实状况，为上级部门制定提高教育教学质量的措施、办法提供有效地现实状况依据。

（三）其他工作

按时保质保量完成上级党委、政府和上级教育督导部门、教育主管部门交办的其他临时性工作任务。

公平镇青政小学2013年2月28日

第二篇：公平镇青政小学2010年秋季学校

公平镇青政小学2010年秋季

学 校 工 作 总 结

本期来，我校在当地党政及教育主管部门的正确领导下，坚持以人为本，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。强化内部管理，以“唱、读、讲、传”和素质教育“个十百千万”工程为载体，努力完成了各项教育教学工作任务。现做如下工作总结:

一、切实加强学校内部管理，提高管理水平，力求改革与创新。

1、我校始终坚持办好教育以教师为本的理念，加强了教师队伍政策及法律法规的学习，重点以学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、胡锦涛总书记和温家宝总理在新世纪召开的全国教育工作会上的讲话。明确了未来十年中国教育发展的总体目标：基本实现现代化、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。深刻领会胡锦涛总书记讲话的重要精神：教育必须坚持优先发展，教育必须坚持育人为本，教育必须改革创新，教育必须促进公平，教育必须提高质量。以及教育的政策法律法规。广大教师通过学习提高了认识：明确了自己肩负的历史使命，基础教育任重道远。全国教育工作会议精神，激励了广大教师的工作热情，鼓舞广大教师的工作干劲，深刻体会到责无旁贷的把毕生精力奉献给教育事业。

2、加强领导班子建设，加强师德师风建设，提升全员整体素质。学校领导班子团结务实，建立了班子成员各负其责、各司其职的领导责任机制。同时也做到既分工又合作，工作上做到了求真务实，增强了领导集体对全体教职工的凝聚力。全体教师遵章守纪，严格遵守《教师职业道德规范》、《教师从教行为十不准》和县委、县政府制定的“六项规定”。一期来，我校教师无违纪违规行为。同时重视对教师的业务培训，提高教 师业务水平，开展了法律法规及国学经典的理论学习和考试。在提升师资水平的培训上，注重校本教研，充分利用远程教育资源开展形式多样的校本教研活动。学校领导坚持深入教学第一线听课、评课，指导教师努力实施新课改，不断深入推进基础教育课程改革。积极鼓励老教师传、帮、带，促进新教师茁壮成长。在新教师中着力把培养县级骨干教师和学科带头人为重点。努力提升队伍素质，激励广大教师发奋工作。本期中我校罗桃老师参加片区科学优质课竞赛获得了等次奖。

3、不断完善规章制度，规范学校管理。常言说：不以规矩，无以成方圆。学校历来重视制度建设，并随着时代改革的步伐不断完善。本期以坚持常规管理为根本，在抓好常规管理的同时创新机制，特别注重教师的常规教学管理。一期中，中心校和大型村小实行学月督导检查，其余村小本期督查了两次。每次督查中，做到务实求真，对每位教师的教学常规实行量化考核，得分多少教师当面签字。每次检查结束后写出工作通报，做到了及时评价教学常规中的优点和不足，如：年轻教师板屋村小的朱梅、中心校的邓雪凤老师工作认真负责，对老教师备课不完善，青年教师备课不规范，作业批改等方面存在的问题进行了认真的督查，克服了多年来的老做法，促使了教师认真搞好教学常规。

二、深入实施素质教育，全面提高教学质量。

1、加强德育教育工作，全面提升学生思想道德素质。

①狠抓学生良好行为习惯的养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但良好行为习惯是健康成长的重要基础。我校多年来以少先大队为龙头，坚持以《中小学生守则》、《日常行为规范》和《礼仪常规》为准则，按照“五个校园”建设的总体要求，结合学校和学生实际。以“唱、读、讲、传”和素质教育“个十百千万”工程为载体，认真开展各种形式的主题教育。如：国庆节的红歌会、元旦节的演讲比赛，以及全学区举行的“心之舞动、激情绽放”为主题的体艺节暨素质教育“个十百千万”工程才艺展示汇报活动和各校、班（队）组织的各种有针对性、时效性的育人活动，培养了学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、体质体能勤锻炼的习惯等，提振了全校师生的精、气、神，广大师生身心愉悦，积极向上。

②关爱留守儿童，加强家校联系工作，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络作用。本期，学校成功的举行了全校学生家长会、辖区范围内村社干部及有影响的社会人士和学生家长代表参加的《关爱留守儿童》专题工作会，教育惠民政策得到了广泛宣传，认真落实。教育的社会满意度增大了，达到了学校教育需要全社会支持，而全社会对优质教育的渴望形成了共识，提高了家长和监护人管理孩子、关爱留守儿童工作的主动性和积极性。在本期做好留守儿童工作中，建立了领导组织机构，添置了关爱留守儿童的设备、设施，建起了亲情电话室、心理咨询室、视频聊天室，落实了代理家长的工作机制。认真落实营养工程（鸡蛋、豆浆、牛奶），开支两万余元。元旦新年之际专门对留守儿童进行了关心和慰问，发放了慰问品，开支千余元。全校师生为留守儿童的健康成长托起了一片蓝天。

2、认真落实课程计划，加强教学研究，切实提高教学质量。学校教育质量始终是学校的生命线，学校提高教育质量是办教育矢志不渝的追求目标。①全面落实课程计划是全面实施素质教育的根本要求，本期学校从师资专业结构在落实课程计划上做到合理排课，严格按课程计 划、课时计划排课、上课。学校校长多年讲：“课表就是法律”，教师必须按课表认真上课。学校管理加大了巡课力度，对不按课表认真上课的教师进行了批评，并纳入教师个人考核。②抓好教学常规“七认真”。从拟写计划、备课、上课、作业批改、学生辅导、试卷测查、教学实践活动开展方面严格进行督导检查。如：中心校教师备课周周必查，学校领导实行推门听课，作业批改学月督查，学生测试时时调研，学科实践巡课检查，特别是科学实验课，加大对教师的督查力度。③切实加强毕业班教学工作，本期两次召开毕业班教师专题会，研究毕业班工作。从师资调配充实教学力量，调整村小毕业班的布局结构，对教师明确提出育人管理的要求，教学目标的要求等方面扎实开展了卓有成效的工作。本期末，组织了统一的面试和笔试，从结果看，效果良好。特别是中心校六年级二班的语、数科教学在上学年末的基础上，得到了大幅度的提升。④切实加强教学研究，扎实开展校本教研活动。一是要求每位教师做好“五个一”的常规教研工作；二是积极组织教师参加上级的学习培训活动；三是中心校开展“送课下村”的活动；四是加强各教研组的教学研讨活动。

三、切实加强学校安全工作，积极创建“平安校园”。

1、学校安全工作实现了管理制度化，建立以校园保安为主的新型校园安全管理体系，保安工作积极作为，学校安全保卫工作井然有序。

2加大了安全教育的力度，广大师生安全意识得到了增强。全方位工作人员安全工作责任明确，视做好安全工作为头等大事。加大对学生安全教育的力度，增强学生自我保护的能力。

3、开展有针对性、时效性的安全教育活动。一是开展应急疏散演练，注重常规安全，突出季节性安全；二是本期清理收缴管制刀具2次；三是 加强全校学生，特别是住宿学生的24小时安全巡查管理；四是开展主题安全教育活动3次，按照县月安全工作例会，实行全学区月安全排查制度。同时，配合公平供电所开展“安全用电进校园”的主题教育。

本期学校安全工作无任何责任事故发生，校园平安和谐。

四、抢抓学校发展机遇，努力建设寄宿制学校工程，为学校适应时代发展创造了硬件设施。建设主体以完工，按照校舍工程建设的总要求，加大了安全及质量的监管。师生及社会反响号，得到了上级主管部门的认可。

五、认真搞好基层党建工作，积极发挥工会、教代会等群团组织的作用。

1、中共青小支部的基层党建工作以开展“争先创优”为主题活动，加强了对全体党员的党性教育，增强了党员同志全心全意为人民服务的宗旨意识，积极搞好教育教学工作，按教委要求创立干部教师示范岗位。同时积极开展党课教育活动，增强忠诚党的信念，对青年教师进行入党积极分子的培养。

2、充分发挥工会教代会作用，搞好校务公开工作。一是学校发展广泛争取教代会的意见；二是涉及教师切身利益的职称评审、竞聘、评优选模、奖励性绩效工资发放等学校召开会议，听取意见，做到了校务公开，坚持了公正、公平、公开的原则。

3、积极关心慰问退休职工及困难职工。一是对在职困难（重病）职工积极向上级申报，在上级教工会和慈善会关怀下给予了困难（重病）职工亲切关怀；二是学校对在职职工，特别是患重病者逐一进行了关怀慰问；三是对退休教职工做到了政治上的关心，元旦之际组织召开了退休教职工的形势报告会，利用教师节（中秋节）和“元旦”春节对退休教职工（含 保留民师）全年共计发放了200元的慰问金。

六、加强后勤财物工作管理，搞好后勤服务。

1、严格按县教委关于学校后勤服务管理的要求，做到了“一中心、五服务”，师生基本满意。

2、严肃财经纪律，严格遵守报账制度，加强了对义务教育阶段保障经费的管理工作。在经费使用中厉行节约，专款专用，少花钱多办事，把好事办好、办实。

3、加强校舍财产安全管理，本期对全学区校舍财产进行了认真清理登记，建好了台账，以利于报账员的更换移交。

4、加强学生食堂管理，严格按奉节教材（2010）6号文件规定执行。本期中心校学生食堂因锅炉更换改变了过去搭伙蒸饭的办法，食堂经营中实行微利经营，获得的利润用于改善食堂设备设施；村小多年来长期坚持免费蒸饭服务，并维修添置了简易食堂的设备设施。

回顾一期来的工作，有获得成功的喜悦，也存在许多的不足，主要表现在以下几方面：

1、师资队伍严重缺编，结构不合理，本期缺编11人，致使学校工作开展困难。

2、经费不足，尽管年末增加了公用经费的标准，由于学校08年、09年、本缺编教师的代课经费未解决，致使学校仅代课费举债达10万余元，加之学校争取的寄宿制工程建设在预算中缺前期手续费用，为完善手续举债达8——10万元。

3、我学区中村小多，管理难度大，村小大多是代课教师，致使教学质量较差，与兄弟学校相比，而今年上级对学校考核是同一标准，考核结论 一般。

4、学校领导班子学习不够，开拓意识不强。

5、学校管理中只注重常规，缺乏创新，无特色。

客观分析我校现状，我们面对现实、正视现实，为了适应时代发展的要求，我们在今后的工作中加强学习，不断提高学校管理水平和教师队伍素质，迎难而上，积极工作。来年以“勤政务实抓管理、立足常规抓质量、教育科研求突破、开拓创新创特色”为目标，为办人民满意的教育，力争在来年的工作中获得好的成绩。

公平镇青政小学

2011年1月14日

第三篇：公平镇青政小学食品安全管理自查报告

公平镇青政小学食品安全管理

自 查 报 告

奉节县教委营养办：

为切实做好学校食品安全管理，确保学校师生不发生食品安全事故，根据奉节教体卫艺【2014】21号文件要求，学校行政后勤一班人对学校的食品安全工作展开了全面、认真细致的自查工作，现将自检自查工作情况报告如下：

一、领导重视，各项管理制度齐全。学年出，学校成立了以学校法人为第一责任人，分管安全的副校长为具体责任人，后勤主任、伙食团长、保卫科长、校园保安为成员的学校安全工作领导小组。领导小组下设办公室，由伙食团长负责日常食品安全管理工作的开展。每学期，学校负责人和分管安全的责任人签订安全责任目标书，分管安全的责任人和后勤主任及伙食团长签订安全目标责任书，做到责任落实到人，事事有人管。同时，各种规章制度完善并张贴上墙，规范管理。

二、强化宣传教育，防范食品安全事故发生。学校食品安全工作涉及师生生命安全，人命关天，丝毫不能麻痹大意。学校制定有食品安全工作突发事件处理预案，学校每学期举行一次食品安全演练。全校师生参与，做到在面对突发事故时，不慌乱，能有序开展紧急救援工作。为提高学生对食品安全的认识，学期初，学校召开教职工、后勤人员会议，专题学习《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》和《学校卫生工作条例》要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂工作人员卫生常识，切实认识到学校卫生、食品安全工作的重要性。同时，学校充分利用校园广播、橱窗加强对学生宣传教育，并要求各班每学期开展一次以食品安全为主题的中队主题活动，每学月上好一节安全教育课，告诫学生不吃霉变、假冒、伪劣食品，不买三无产品，不喝生水冷水，养成良好的卫生生活习惯，教育学生增强自我防护意识，确保师生能充分认识到食品安全的重要性，提高师生防患能力。

三、切实做好学生营养改善计划。营养工程是一件惠及广大民众的民生工程，自从实施应该改善计划来，学校坚持以“让学生吃可口、放心的食品”为原则，认真做好此项工作。一是学校努力作为，争取上级投入，改善学校食堂硬件设施，取得了餐饮服务许可证；二是完善管理体制，成立了学校营养改善计划工作领导小组；三是规范食品采购环节，肉、米、油、蛋等大宗物品实行公开竞标，集中采购、定点采购的方式，时令蔬菜、各种辅助作料定点到有经营许可证摊点采购，票据齐全；三是严把库房管理，非食堂操作人员不擅自入内，所有物品进出库房必须有专人负责看管，定期清理库存食品，及时发现并妥善处置草果保质期、感官异常等为题食品；四是食堂从业人员坚持持证上岗，每期定期体检，对体检不合格一律不聘用，适时开展对食堂从业人员食品卫生安全知识、职业道德，法律法规的培训和教育，增强相关从业人员的责任感、紧迫感，着实提高食堂从业人员的食品安全意识和专业技能，培养良好职业道德操守；五是食品加工规范操作，坚持做好食品留样；六是做好食堂清洁卫生工作，所有餐具做到了经常性高温、药物消毒。

学校安全工作无小事，食品安全更是一项长期性的、涉及面广的工作，学校严格按照上级文件精神加强宣传、强化管理，确保师生生命安全。

公平镇青政小学 2014年4月24日

第四篇：奉节县公平镇青政小学深化基础教育课程改革实施方案

奉节县公平镇青政小学

深化基础教育课程改革实施方案

为了更加深入全面地开展基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量，办好人民满意的教育，提升学校社会形象。根据 上级教育行政主管部门及县教科所关于深化基础教育课程改革的指导精神，结合学校实际特拟定本实施方案。

一、指导思想。

坚持以邓小平同志的“三个面向”（教育要面向世界、面向未来、面向现代化）和奉节县基础教育课程改革工作会议精神为指导。

二、总体要求。

课程改革是推行素质教育的核心环节，是回归教育常态的重要途径，是办人民满意教育的根本要求。基础教育课程改革要以全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，促进基础教育从规模发展向内涵发展为核心的转变，努力实施素质教育，全面提高教育质量，培养社会主义事业的建设者和接班人。

三、具体目标。

以全面落实课程计划和课程标准、优化课堂教学为着力点，加强师资培训，改进评价方法，利用多种资源优化教育策略，充分发挥学生学习的主体性，努力突显“均衡发展、规范办学、快乐课堂、和谐校园、特色学校”的发展主题。通过深化改革，培养德、智、体全面发展的社会所需的人才，让学生学会学习、乐于学习，让基础教育影响学生的一生，为“双高”普九奠定坚实的基础。

四、重点任务。

1、课堂教学模式改革。以启发式教学以及“先学后教、当堂训练”为基本教学理念。改变传统的以注入式、填鸭式等课堂模式，提倡“读、问、导、讲、练”五步教学法，使课堂教学的“教师主导、学生主体”得以充分发挥。各学科教学充分体现以下要求：一是课前对教材及其他资源进行深度挖掘，教师不再是教材的纯使用者，要结合实际、因地取材有创造性的使用教材。这就要求教师必须做好备课工作；二是导入新课注重激发学习兴趣和求知欲望。兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣，才有求知的欲望，教师要尽可能的选择学生感兴趣的（比如讲故事、做游戏、猜谜语、质疑等）引发学生学习的激情；三是要让学生明白课堂教学任务；四是利用各种学习手段给学生“先学”并尝试解决问题的时间，培养学生自学习惯。这就要求教师改变角色，由知识的传递者变为教学活动的组织者、引导者、合作者，把课堂还给学生，让学生学会学习；五是注重师生研讨、交流，提高学生探索和解决问题的能力，教师在学生面前不再是知识的权威；六是教师帮助学生分析错误，启发学生获得正确的知识结构和规律认识；七是注重预先设计的“当堂训练”和课堂生成性知识；八是要留有一定的课堂时间让学生自我总结；九是每堂课讲结束时，要对重要的学习情况进行记载，必要时布置探索性的问题留给学生探索思维的空间；十是每周写出有价值的教学反思。

2、课程建设改革。各教学班要严格执行课程计划，按要求开齐课程、开足课时。坚持按课表上课，不允许减、砍、占让课程、课时。

教师要改变主科、副科的观念，学校分语文、数学、艺体、社会和品德成立了四个教研组，随时督查班级授课情况，并将此项工作纳入教师的考核。

3、艺体教学改革。加强体育、音乐、美术等课程的开设，强化体育、艺术、科技活动的开展。牢固树立“健康第一”的指导思想，大力实施“阳光体育运动”，确保学生每天坚持锻炼一小时。各教学班实行每周4节体育课，学校尽可能的力求解决设施及师资不足的问题。

4、师资培训力度改革。深化基础教育课程改革，理念是前提，师资是关键。学校将按照“专家引领、同伴互助、教学反思、研赛促优”的原则，大力提高教师队伍的整体素质，以练内功、促提高为动力，努力造就一支能适应现代教育发展的高师资队伍。学校鼓励教师继续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。一是学校成立由学校校长为组长、教导主任为副组长、教研组长和优秀骨干教师为成员的教育科研领导小组，加大力度狠抓师资培训。二是争取各种学习培训的机会，派出教师广泛学习，汲取教育专家学者及优秀教师的丰富教学经验。三是充分利用学校拥有的各种学习资源（特别是要充分发挥远程教育资源的作用）组织教师学习，提升理念，转变角色，优化教学。四是要求教师每学期至少读一本有关教育教学的专著，写出不低于2万字的读书笔记；五是对于中青年教师，学校定任务、压担子、提供学习、锻炼和展示才华的舞台，争取在2年内培育出1—2名县级骨干教师和4名校级学科带头人；对于老年教师，既要加强课堂教

学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也要不断反思自己的教学，总结经验。

5、评价方式改革。在评价学生方面，要加强学生学业水平测试和综合素质评价，实行终结性评价、过程性评价相结合以及笔试加面试及实践操作相结合的方式。不仅关注学生的学业成绩，更重视学生多方面的潜能，特别是创新精神和实践能力的发展；不仅关注结果，更重视成长过程的评价手段，改变单纯以学生的学习成绩评定学生优劣的做法。更要改变单纯以学生的学习成绩评定教师教学水平的做法，充分利用绩效工资的政策杠杆，将面向全体、全面发展、主动发展作为教学水平的评价重点。

五、保障措施。

1、强化领导，成立组织机构。

为切实抓好我校深化基础教育课程改革这项工作，经学校行政会议研究决定，成立公平镇青政小学深化基础教育课程改革领导小组。

组长：廖文钊

成员：晏洪国罗华匡后凡易永富王祖功张海全廖圣坤罗桃王炳庆罗洪明张平

2、建立完善各种制度。

在深入调查的基础上，结合深化基础教育课程改革工作和我校实际，制定系列的配套措施，加强行政调控，确保方案有序进行。紧密围绕深化基础教育课程改革工作，逐渐建立和完善师资培训、课程管理、课题研究、教学研究、评价、激励等制度。

3、物质保障。

学校要首先确保深化改革经费的落实，保证教师培训、教育科研等所需经费。同时，要尽可能的改善办学条件，保证深化改革所需的各种设备设施的落实。

4、落实责任，强化管理。学校将加强对教师教学工作计划的管理，把是否按课改的要求制定计划、执行计划纳入教师的考核。同时，要加强对各学科教学活动的管理，指导教师按课程标准把握教学进度和教学要求，提高教学活动的时效性和针对性。学校行政要带头听课、深入教学第一线，了解工作的开展情况。

奉节县公平镇青政小学

2009年9月

第五篇：07年教育督导工作要点

2007年教育督导工作要点

文章标题：2007年教育督导工作要点

一、工作目标

1．认真学习和贯彻落实新的《义务教育法》，依法加强对执行义务教育法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等方面的督导，逐步建立督导报告向社会公布的制度。

2．认真履行教育督导职责，完善督导工作机制，进一步强化督政和督学工作,切实推进依法办学。3．

继续推动村小现代化规范学校的创建工作，促进村小进一步提高办学质量，推进全区义务教育高位均衡发展，年内争取1-2所村小创建成区现代化规

范学校。4．规范对“合格学校建设工程”的督查，坚持标准，统筹安排，确保底线，促使各级各类学校在现有基础上都得到发展，以均衡促发展，以发展求均衡，推动全区义务教育的均衡发展。5．对全区优质教育资源进行跟踪督查，结合新形势和新要求，排查问题，提出对策，进一步发挥优质教育资源的示范作用。

6．积极争取区委、区政府的支持，结合对乡镇教育工作的百分考核，建立镇级政府教育工作督导评估和考核制度，强化对镇政府主要领导和分管领导评估考核力度，进一步调动镇政府支持义务教育高位均衡发展的积极性。

二、工作措施

（一）强化督政的力度，进一步落实政府的教育责任

1．进一步贯彻落实“政府负责，分级办学，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制,积极争取区、镇两级政

府及有关部门的配合和支持，落实区政府对义务教育的责任,充分调动镇、村两级支持教育的积极性。

2．依法督政，完善机制，促进农村基础教育的进一步发展。进一步贯彻落实省委组织部、省教育厅和省政府教育督导团《关于建立县级人民政府教育工作督导评估和考核制度的通知》的意见，继续做好省督导部门对我区政府教育工作考核、教育附加征收和使用等的督查迎检工作。落实区政府对义务教育的责任。积极创造条件，制定由区委组织部参与的__区镇级人民政府教育工作督导评估和考核制度。

3．围绕义务教育阶段农村中小学免交学杂费工作开展专项督查。确保免收学杂费政策落实到农村义务教育阶段的每一位学生，确保学校公用经费不低于免费前水平并逐年稳定增长。确保不发生“一边免费，一边乱收费”的现象，确保区规定的2007年生均公用经费小学430元、初中570元的新标准按时足额到位，确保__区生均公用经费在全市、全省的领先地位。同时,按照法律要求建立”义务教育经费”的审计监督和统计公告制度,进一步促进政府公共财政依法履行自己的教育责任。4．开展教育经费落实情况的专项督查。继续与财政局、人大、政协等部门，对各镇教育经费进行专项督查。保证2006年生均公用经费的标准落实到位，促进各镇对2007年义务教育经费全额纳入政府预算，并促进“保工资、保安全、保运转”的教育经费逐年有所提高，保证生均公用经费达到__市上限标准。

5．完善乡镇教育工作的百分考核。年初，根据教育的重点、难点问题及当前教育发展的要求，继续会同区计划发展局等部门修订完善2007乡镇教育百分考核指标，并加大考核力度，严格考核要求，力争将考核结果作为考核机关干部政绩和表彰奖励或责任追究的重要依据，以此促进区、镇政府认真履行相应的义务教育职责。

6．促进教育资源的合理配置和均衡发展。新修订的《义务教育法》把合理配置教育资源、推进义务教育均衡发展，作为政府一项重要责任规定下来，这也是今年教育督导工作的重点。要以省“合格学校建设工程”为契机，对2006年初中合格学校验收中存在的问题进行跟踪督查，对小学合格学校建设要督促地方政府提高认识，加大投入，突出村小，不断改善学校理化生实验器材、音体美教学器材、图书资料等基本办学条件，推进教育资源的合理配置和教育的均衡发展，为我区在全省率先达到“四项配套工程”的Ⅱ类标准奠定基础。

（二）规范实施发展性评估工作，有效促进学校持续发展

1．组织第三批发展评估学校的评估验收。2007年暑假前，将对8所中小学的三年发展性规划进行评估验收。通过科学规范的评估，充分体现出学校的个性发展，客观评价学校在原有基础上的发展进程和发展质量，并探索更加科学合

理的评估机制，为以后的发展性评估积累经验。

2．对学校的发展规划进行过程监控。围绕政府对教育的发展要求和教育局的重点工作，对各校发展性规划的实施情况进行调研，及时发现问题，适时调整相关指标，充分发挥学校在评价中的主体作用和教育督导室、教育行政部门在评价中的主导作用。

3．继续整合学年办学水平考核与校长考核，认真抓好2006—2007学的中小学办学水平目标考核，制订好2007—2008学中小学办学水平考核指标，采用指令性和指导性、行政性和自主性相结合的方法，逐步建立动力与压力并存的评估机制，加大学校个性化指标的考核内容和分值，促进各校在原12全文查看