初中英语阶段重点工作发言稿（小编推荐）

第一篇：初中英语阶段重点工作发言稿（小编推荐）

重点工作：

1、备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录。活动内容包括：

1)钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动，创设适合我校学生的教育教学活动。

2)研究学情:分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

3)精选例题和习题，合理控制作业量。提高作业批改质量，及时反馈。

4）加强考法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。

5）加强音标操的练习，让学生更容易记住单词。

2、备课组要强化整体、阶段意识，科学备考，发扬团结协作精神。备课组成员要统一思想，步调一致，关注学生差异，制定帮扶计划，落实专项训练，开展行之有效的备考措施。

3、做好每月的月考的出题及评卷工作，做好质量分析工作，找准得分点和失分点、分析原因，重在措施。

4、以备课组为单位，做出早读课计划，落实具体的目标，对提高早读质量和效率，加强晚自习的分层次要求等进行重点研究，落实英语辅导课的教学设计研究。强化知识积累，养成良好的早读和晚自习的良好习惯，加强对学生的辅导和基础的落实，5、初二年级是两级分化阶段，要强化培优补差，提前研究中考，每位教师要认真研究《大纲》和《中考说明》，了解中考走向，提前按中考要求训练。

有针对性的对教学过程各环节进行深入研究，通过集体备课与个人备课相结合，打造常态下的精品课堂。

工作目标：

全面提高教学质量，力争初二英语学科教学成绩统测进入县内前三名；初二英语及格率85%以上，优秀率50%以上，

第二篇：初中英语新课程改革阶段总结

初中英语新课程改革阶段总结

为了尽可能全面反映我区中学外语教学研究实际情况，为有关决策部门提供真实、可靠信息，为各教研机构、各中学开展中学外语教学研究提供有益参考，我们通过调查、座谈、教学视导、问卷调查、网上征集，结合平时掌握的第一手材料和多年工作积累，撰写本《初中课改阶段总结》。

一、学科发展现状(一)基本情况

据调查，我区各级中学都能严格按课程计划的要求开设初中外语课程。主要语种是英语。在本《初中课改阶段总结》。中主要是对英语学科进行调研。英语学科使用的教材版本情况是：初中教材基本上是北京外语教学与研究出版社出版的《英语(新标准)》我区初中英语学科教师的年龄结构比较合理，25—45岁年龄段的教师人数占全体教师人数的60％以上。学历达标率较高。

全区教研机构都配备了专职英语教研员，且年龄、学历结构基本合理。(二)发展现状 1．教师发展

(1)敬业精神不断升华。

全区广大英语教师敬岗爱业、为人师表、教书育人，展示了现代英语教师风范，赢得了学生、家长和社会的敬重，平等、民主、互爱的新型师生关系正在形成。(2)教学观念逐步更新。

广大英语教师正在逐步改变教学过于注重知识传授的倾向，从单纯地传授语言知识转向培养学生语言能力；从强调语言结构的教学转向强调语言功能的教学；从重视单项技能的培养转向重视为交际综合运用语言能力的培养。注重培养学生积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习，形成正确的价值观。(3)教学方法日趋改进。

广大英语教师在教学过程中努力探索与学生积极互动、共同发展的途径，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。广大外语教师尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导各层次学生都能主动参与的教育环境，使每个学生都能得到充分的发展和长足的进步。

2．学科发展

(1)教学科研蔚然成风。

随着新课程逐步实施，各级英语教研机构和学校坚持不懈地结合教学的实际开展英语教育、教学研究，在常规教研、建立以校为本的教研体制、鼓励创办英语特色学校、加快推进网络教研、务实开展课题研究等方面迈出了可喜的步伐，取得了令人满意的成绩。(2)教学手段极大丰富。

传统的“一支粉笔，一块黑板”的课堂教学方式正在被先进的电脑、网络及多媒体教学模式所代替。尤其是多媒体技术给现代英语教学带来了革命性的改变，它的直观、交互、虚拟等特点给英语教学提供了新的、更广阔的平台，使以往可望而不可即的英语环境部分地成为现实。英语教学在利用多媒体和网络技术改进教学手段和方式方面作了一些积极的尝试，如制作多媒体课件、电子备课、网上学习辅导，深受学生欢迎，取得了突出的教学效果。(3)评价体系初见雏形。

初中英语考试要体现“一切为了学生的发展”的核心理念，落实《英语课程标准》所确立的“考查学生用英语做事情的能力”的考试指导思想，并从考试内容、题型选择、素材选用、试卷设计和评分标准五个方面分别提出了具体要求。考试标准不仅关注学生的学习成绩，而且注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上健康发展。(4)英语教学备受关注。

在当今社会生活和经济活动日趋全球化的背景下，英语教学理所当然受到了各级教育行政部门和学校的高度重视，使之在政策制定、经费投入、设备添置和人员配备等方面为英语学科发展提供了保证。许多领导经常参加英语教研会议，深入课堂听课，讨论课改等问题，并就课改工作作出重要指示。不少学校校长把英语教学放到学校的重要位置，让英语教师享受与语文、数学教师一样的待遇。

3．学生发展

(1)学习目的更加明确。

学生学习英语的目的从“为了考试”向“为了交际”转变。很多学生认识到，学习英语不仅是为了考试，更是为了交际。现在，学生不仅重视语言知识学习，同时在语言实践中努力提高听说读写等运用能力。(2)学习态度明显端正。

学生学习英语的态度从过去的“要我学”向“我要学”过渡。以往大部分学生觉得英语越学越难，学英语是一件苦差事。而现在，相当一部分学生能用英语做事情，课堂上学到的英语知识能用到日常生活中，经常用的东西不会遗忘，因此就越学越容易，越学越有兴趣，越学越爱学。

(3)学习方式逐步转变。

越来越多的学生努力尝试将接受式与发现式两种学习方式结合，自主学习、合作学习、探究学习正在积极的探索和实践之中，有些学校已经取得显著成效。

(4)学用渠道不断拓展。

学生学习英语的渠道从课堂向课外延伸。很多学生已经养成在课后学英语和用英语的习惯。部分示范中学开设了课后课外活动，学生在“英语活动中”用英语谈天说地，热闹非凡。很多学生订阅英语报纸，收看英语电视节目，阅读一些英文简易读物。大部分学生都积极参加学校组织的英语晚会和各种英语竞赛活动。部分学校统一播放英语电视节目、英语广播节目，很受学生欢迎，学生学习得到生动活泼的发展。

二、主要教研工作 1．新课程新评价

围绕“新课程新评价”主题．建立科学的中学英语终结性评价标准，认真学习新课程评价体系。

为了指导初中毕业学业考试和中考工作，我们拟定“新课程新评价”为全区2005到2009年 中学英语教研工作的主题。围绕这一主题，我们组织动员广大英语教师、教研员认真学习钻研新课程评价体系，认识到：传统评价体系的弊端主要是评价目标过分强调学科知识体系，忽视人文性，以测试为评价的唯一形式，注重对单纯的语言知识结构的考查，重结果，重成绩，重甄别与淘汰，进而形成日常大量的教学活动以考试为中心，使本应是生动活泼的学习过程变得僵化，使学生的身心发展受到极大的限制与伤害。

大家进而明确了新课程评价改革的主要目标是实现评价的多元性、多样性与可选择性，让评价体现人文关怀，全面评价学生的发展与进步。重点一是引入评价机制与方法，二是改革终结性评价的指导思想、评价重点与方式以及操作模式。新课程评价提出了符合素质教育的以学生的综合语言能力为目标的评价理念，确立了学生在各类评价活动中的参与者、合作者的主体地位，否定了以学科为目标的评价思路，理顺了教学与评价的关系，极大地扩充了评价的内涵。完整的学校教育评价体系既包括对学生的阶段成绩和发展状态的评价，也包括对教师的教学行为、自身素质等方面的评价，还包括对学校教育教学项目等办学情况的评价。新课程评价注重对学生学习的激励和促进作用，以及对学生自主学习能力的发展的促进作用，力求建立形成性和终结性相结合的评价体系。特别在英语教学过程中，评价应以形成性为主，强调学生在学习过程中的表现和成就，即评价要体现对学生在学习过程中的情感态度、参与程度、学习能力发展和整体语言能力水平的全面评价。评价的方式也应该灵活多样，可采用自我评估、同伴评估、能体现义务教育的性质，有利于促进学生生动、活泼和主动地学习，有利于培养学生综合运用语言的能力，对初中英语教学具有较好的导向作用，基本上达到了满足大多数学生毕业与高一级学校选拔新生的双重目标。2．新课程培训

05年暑假静海市级培训，共18名区英语骨干教师参加。06年寒假在天津四中同一批教师参加新课程培训。

07年暑假在天津师范大学也是同一批师参加市级新课程培训。

05年暑假期间在天津24中进行三天的区级全体初中英语任课教师新课程培训。

（1）理论培训：学习、落实市级培训精神。

（2）教材培训：教材解读和教材分析。

主讲人：骨干校的骨干教师。

北京外语教学与研究出版社出版的《英语(新标准)》初中一年级上册共10个学习模块2个复习模块。

第一模块《 Nice to meet you 》

由天慈中学的周玉新老师主讲。

第二模块《 Me, my parents and my friends 》 由天士力中学的姜键老师主讲。第三模块《 My new school 》 由双建中学的王玉秀老师主讲。第四模块《 My family 》 由扶轮中学的李莉老师主讲。第五模块《 Healthy food 》 由外院附校中学的顾泰老师主讲。

第六模块《 an invitation to the cinema 》 由四十八中学的李秀萍老师主讲。

后期再由以上这些骨干教师为全区新下一年级的教师进行理论培训和教材培训。

（3）校本校研培训：

各校以英语学科为主体，由05年新课程任教的骨干教师为新七年级的教师进行理论培训和教材培训，作到传、帮、带。

3．学校特色开设校本课程，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要形式的校本研究正在各校开展。总之，以校为本的教研体制正逐步建立、日趋完善，并不断发挥作用。

(1)加强英语教研组建设，充分发挥教研组的作用。

英语教研活动主要有理论学习、公开课观摩与讨论，充分发挥备课组的堡垒 作用；以将专家请进来，老师派出去，承担省市级观摩课、课题研究，加强业务 新课程校本校研基地的指导与服务。

（1）校本教研基地校：天慈中学、天士力中学和正华中学。

（2）主要被听课的教师： 四十八中学的李秀萍老师，《英语(新标准)》初中一年级上册第9模块《 A Trip to the Zoo 》。

正华中学的赵军老师，《英语(新标准)》初中一年级上册第五模块《 Healthy Food 》 《英语(新标准)》初中一年级上册第9模块《 A Trip to the Zoo 》

天士力中学的姜键老师《英语(新标准)》初中二年级上册第5模块《 Western Music 》 《英语(新标准)》初中一年级上册第四模块《 My family 》

扶轮中学的张桂凤老师《英语(新标准)》初中二年级上册第10模块《Lao She’s Teahouse》 外院附校中学的李蕊老师《英语(新标准)》初中二年级上册第10模块《Lao She’s Teahouse》 河北外语中学的孙书琴老师，《英语(新标准)》初中一年级上册第10模块《 Computers 》 4.新课程改革成果：

（1）天士力中学的姜健老师在天津师范大学初中教师新课程培训中做说课演示，受到了很好的效果。（2）论文获奖

获市外语学会论文二等奖：

天慈中学的周玉新老师的论文《我的作业我做主》

天津扶轮中学的李莉老师的论文《以学生为本的英语课程改革》

外院附校的王兴老师的论文《新课程标准下的初中英语活动教学模式实施的研究》 获市外语学会论文三等奖：

93中的李静老师的论文《新课改理念下的英语教学反思》

新开中学的杨爱玲老师的论文《英语教学中的主体参与与素质教育》（3）新课程优秀课件

河北外中孙书琴老师《英语(新标准)》初中一年级上册第10模块《 Computers 》 外院附校中学的李蕊老师《英语(新标准)》初中二年级上册第10模块《Lao She’s Teahouse》 扶轮中学的张桂凤老师《英语(新标准)》初中二年级上册第10模块《Lao She’s Teahouse》 正华中学的赵军老师，《英语(新标准)》初中一年级上册第9模块《 A Trip to the Zoo 》（4）教科研课题开题报告

天士力中学的姜健老师《利用英语情景教学培养学生的学习兴趣》 外院附校《校本课程与学校特色研究》

天士力中学《在综合实践活动中开展研究性学习的探究》

双建中学《基础教育课程改革初中重点研究课题——科学学习兴趣的培养》 五十三中《建立新型师生关系，提高学生学习兴趣》

第三篇：初中英语家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好!首先我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级一班的英语老师，我特别希望能得到大家的支持，希望我们一起努力帮助孩子学习英语。

今天我的发言有三个方面: 首先，我想和大家一起谈谈学习英语的重要性。作为一名家长我们应该知道英语关系每一个学生的未来的成绩与继续学习的发展。因为初中考高中，高中考大学，大学后考研读博，其中必考的科目便是英语,对孩子来讲，七年级是一个很好的重新建立信心，学好英语的机会，我们是从最基本的ABC开始学的，即使以前没有任何基础，从现在开始认真学也是可以把英语学好的。很多孩子在小学都没有重视英语，家长也没有过多关注，我希望我们家长在了解了英语的重要性后能和孩子一起重视英语。

其次，我想讲讲英语的学习方法。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下“听”，听录音是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

接下来说一下“说”，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。放学回家也要说。

接下来是“读”。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。

最后是写。就是单词短语的默写/听写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，每天坚持的话，你一定会有意想不到的效果。

第三，我想说说我们班英语学习的状况。初一阶段的教学主要是要培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习英语的习惯。我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。通过这一个月教学，我发现我们班大部分学生都自尊心强，上进心强，都能很用心认真的学习英语，这使我对他们充满信心。但是也发现了以下问题：

1.学习态度不够端正。上课听讲不专心，爱开小差;讲了的作业交上来还是错误的;

2.不能按时完成最基本的学习任务。单词，词组和课文不会背不会默写，达不到要求也不努力去完成。还有拖欠作业的情况。3.学习习惯差。没有做到每天记单词，或者记单词不动笔，上课记笔记要时时提醒,听力不做预测。

针对以上问题，我找到了一些方法，需要各位家长的配合和支持。

1、督促学生在家听英语磁带，最好能每天坚持听5——10分钟，这将对孩子的学习有很大帮助。

2.消化当天所学的单词，不要积压任务。每天坚持检查10个单词，一本书的单词也只要一个月就记完了。我每天都会组织一次听写，错误比较多的同学会及时让他们改正。请家长要检查听写本。3.请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。每周回家要求记本单元的单词，有时会默写部分课文。

4、每天要学会预习、复习。

总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。七年级我的目标是不让一个学生掉队。今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。

最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心!谢谢大家!

第四篇：初中英语学习方法发言稿

英语学习方法介绍

Good afternoon ,everybody!I’m very happy to stand here ,Are you happy? 每个人都有自己的学习方法，只不过我们好好的总结而已。刚才发言的三个名学生，之所以取得这么好的成绩，在于他们在不断的学习和钻研中慢慢习得的。就像西游记取经一样，只有历经九九八十一难，才能取得真经。正所谓“不受磨难不成佛”。

学习任何东西，单纯的讲方法是不行的。喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持的。好的方法一定是建立在兴趣之上的，有了兴趣，即使没有方法也能学好，有了兴趣，加上适当方法，你的学习就会事半功倍。

对于英语的兴趣，你们的老师谈了很多了。空谈兴趣是没有用的。在这里我只想讲“责任”。这个责任是，对自己负责任，对你的父母负责。当我们面对辛勤付出的父母的时候，我们不努力学习，对的起我们的父母吗？几十年之后，当我们父母年老，需要你照顾的时候，你却没有一份可以谋生的职业，照顾不到父母，我想伤心的不仅是你的父母，惭愧的更是我们自己。再有一份责任就是对我们自己的未来负责。台湾著名的主持人，作家蔡康永说过一句话。15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。

当我们怀着一份责任心的时候，我们就有了学习的动力，即使我们没有兴趣，我们也会逼迫自己去学习。再举一个例子，就拿我们学习的足球课为例。我上周很我们班的学生踢一次球，很多学生不愿上场踢球。他们宁愿躲在墙角里拉呱也不愿走上球场。我就不明白了，同学们你们在犄角旮旯里聊什么呢？天天腻在一起能聊出什么来，你一天浑浑噩噩的能有什么收获？有同学说我对足球不敢兴趣。我要说的是，我们踢足球不是为了兴趣而是为了责任，为了自己的健康和将来。试问一下，假设有天你上了大学，班里组织足球队，难道你甘愿自己靠边站吗？当你喜欢的女朋友站在场边问你“你为什么不上去踢球”的时候该有多么尴尬。所以在我们这么好的学习年龄，我们每个人都有多学东西，做到唱歌我会，画画我懂，英语数学不差，足球我踢得很棒。

上面我做要讲的是逼着自己学，硬着头皮学。不为别的，只为自己，只为自己的家人。

那下面我就来讲讲，英语怎么学。作为七年级，我希望同学们能过好语音关，在七年级完成一个重要任务就是，看字读音，听音拼字。做到看到单词就会读，或者借助音标，单词就会读，而且保证读正确。怎么过语音关呢？首先是26个英文字母的发音。因为英语的字母与发音之间是相联系的。其次要抓住五个元音字母的发音，aeiou，掌握五个元音字母的发音和元音字母组合的发音。例如字母组合ea通常读长音/i:/,也就是第一个元音字母的名称音.例如：pea,sea,tea,beach,read,lead,beat,meat除此之外,字母组合ea还可读短音/e/,例如：head,bread,weather,sweater,heavy,在个别情况下还可读双元音/ei/,例如：great,break,steak等。这就是国外英语教学中普遍的方法自然拼读法（Phonics），外国孩子学英语是不学音标的。我们就是在不断的单词识记中找元音字母组合的发音规律，在每一个字母组合的后面标记一两个单词，便于我们记住这些字母组合的发音。

第三，自学音标，英语音标一共44个，元音20个辅音24个，我们只需要熟练掌握20个元音和个别辅音的发音，就可以了。在以后的学习中边读单词，边练习音标，用不了一个学期你掌握，就看大家有用没决心了。你要是有决心这个周末拿起手机，有一上午就可以吧44个音标标注一遍。很快能学会。

对于八年级的学生，我想说的是过好阅读关，大量阅读有助于我们记单词，有利于我们整体理解单词。我们中国人记单词的最大问题是，不仅要记英语单词还要就他的汉语意思，那样是很难的，我们记单词就应该是就住单词的情境，what is the matter（问题，事情）with you的释义“你怎么啦?”。

1，I am fine 我很好 ,nothing 什么也没发生

2，I am ill 我生病了，3，I am hurted 我 受伤了

对于九年级的同学，可能我讲方法有些晚了。大家在校的时间也仅有不到四个月的时间了。有的同学会说，我学了六年英语了都没学好，老师你说什么都没用。但我想在这里告诉九年级同学的是，学习什么时候开始都不晚。我身边的例子，我们小区的有个叫王浩哲的孩子，他高一的时候英语才考二三十分，从高二开始请老师辅导，到了高考的时候，他的英语考到了130多分。为什么？当时他的同学也很纳闷，就问王浩哲，你是怎么学的？王浩哲说，你们一天背多少单词，他同学说50个，而王浩哲的回答是，我一天背150个单词。这就是拼劲。

关键一点，只要你不舍弃，当你踏入社会的时候，当你一天想把英语拾起来的时候，你就能拾起来。因为社会上有很多的英语辅导机构，说不定某天你的英语比谁都强。

今天，我讲的英语学习的核心还是单词的识记。那怎么记单词呢？

要记单词先要了解我们要记多少单词： 七上：698个

七下：489个

八上：583个

八下：758个 九年级：739个

一共3267个单词，核心单词1600个。

最后我要告诉大家一个学好英语的秘密就是：keep holding on，坚持，坚持，再坚持！It’s easy if you try.Thank you!

第五篇：阶段家长会发言稿

各位家长,大家下午好!

我代表学校对能在百忙之中按时参加今天家长会的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢：感谢您在以往岁月中对我们工作的理解，更感谢您给予我们最无私、最真诚的支持。你们按时到会的本身就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对学校全体教职员工努力做好本职工作的最大鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的具体表现，是愿做孩子坚强后盾的有力证明。

XX年至2010学第一学期时间已经过半，我们学校在区教育局的直接领导下，以“充分发掘学生潜能，培养学生良好习惯”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，凝心聚力，负重奋进，为把五十中建成一所人文气氛浓厚，办学特色鲜明的现代化学校而努力奋斗。经过全校师生的共同努力，学校各方面的工作，特别是教育教学工作稳步提升。

下面首先我向家长汇开学至今学校的一些工作：

1、8月28日~9月1日对初一新同学进行了为期5天的军训，孩子们经受了一次严格的考验，也获得了前所未有、终生受益的精神财富。我相信我们初一的孩子们能把军训中形成和表现出来的坚韧不拔的意志、顽强拼搏的作风、不怕困难敢于胜利的英雄气慨，和团结互助的精神，继续保持下去，在今后的学习中再接再厉，勤奋学习，勇攀高峰。

2、10月20日~24日初二学农，学生在学农基地学知识，学生活，学做人。对每一节课，学生都抱着兴奋和期待的心情，认真对待。同时，各班展开良性竞争，整个班拧成一股绳，劲往一处使。同学们都全身心投入到劳动中去，没人偷懒，不甘落后，自己的活干完了，抢着帮同学干，发挥了互帮互助的集体协作精神，受到了上课老师的一致称赞。五天的劳动，对于在城市呆惯的学生来说，手脚是疲惫的，但能在紧张的文化课程里，忙中偷闲，来到这山清水秀，花木茂密的闹市桃园，与自然亲近，学到了课本中学不到的知识，陶冶了情操，可谓收获颇丰，是一次很好的生活体验。同时，再次培养和加强了现代人必不可少的团结协作意识，增强了班集体凝聚力。无论是对个人还是对集体，都让人获益良多。号召学生把学农中表现的吃苦耐劳、团结协作的精神带到学习中去，不甘人后，努力拼搏，掀起学生的学习高潮。

3、10月25、26日两天初三学生到沙河口区劳技中心参加学习活动。有插花、陶艺、汽车模拟驾驶、家庭电路安装、布艺、做菜蒸花卷、摄像dv制作等等，让学生体验生活，感受生活，热爱生活。对于学生的初三学习起到了很好的促进作用。

4、刚刚结束不久的运动会相信大家不会陌生，场下的热情与场上的拼搏同样精彩。所有的班级都为之投入了十足的热情，我们也把运动会这样一个前前后后的过程看作是班级凝聚力的检验与提升。德育不完全是搞活动，但活动确实是德育工作的重要载体。全体艺体组老师和学校团委共同协作，很好的完成了体育运动会的整体组织。此外，我校男、女跳绳队经过体育教师精心调教，师生共同努力，分获沙河口区第一，第二名，正在积极训练代表沙区参加大连市的比赛。

5、初三c层分层教学：针对这一届初三学生的特点，结合我校实际，对初三学生已入初三就分出两个c层的班级，加强教育教学，通过班主任及科任教师的认真努力工作，两个班级学生的学习及各方面表现都很优秀，相信经过一年师生的共同努力，10年中考一定会考出更好的600分。

6、沙河口区教师进修学校这学期三次到我校来指导教学工作，通过听了100多节课，得出的结论是：50中学的教师是一个积极向上、热情、有爱心的年轻团队，教师之间团结协作，用心于教育教学工作，有一种积极研究教学的氛围，课堂教学能力强，教学方法灵活，手段新，注重学生接受知识及实际技能的培养，师生关系融洽，教学效果明显。

7、10月31日至11月2日，由省政府教育督导团、省教育厅组织的评估验收组对沙河口区高水平高质量普及九年义务教育工作进行了评估验收，结果认定：沙河口区“双高普九”以305.1分的目前全省最高分（满分为307分）通过了验收，沙河口区在普及九年义务教育的普及程度、师资水平、办学条件和教育质量等方面的主要指标基本满分达标，成为省级“双高普九”合格单位。我想这是我们教师的荣耀，同时也

8、我校于10月9号、10号，和11月8号、9号进行两次的单元质量检测，针对考试，我谈一些想法：

1、在现有评价机制上面，考试评价是不可避免的。

2、家长对学校教学质量的关注，评价，有褒有贬，这也是很正常的，有些学生在学习成绩上表现突出，令人满意，家长也很满意，很放心；有些学生的表现却不尽如人意，家长心里也比较急，完全可以理解。因此，就要这些家长与老师多做沟通工作，家长的愿望与老师的目标是相一致的，完全可以开诚布公地交流，当然在一些沟通的方式方法上，家长要注意，老师们也要注意，都要用一颗平常心来对待。

3、对老师们提这样的要求：开家长会时，或与个别家长沟通时，要讲清要求，要求家长做什么，如何配合要沟通清楚，对于家长要知道，最最首要的任务是：在关注孩子学习成绩的背后，最大限度地关注学生学习能力、学习习惯的养成，而这之中最大的问题是学生的作业习惯，这是每个家长都应该做到的，是首要任务，孩子作业习惯的培养，要求教师把教学重点，辅导重心前移，努力提高在校时间内的教育教学效率，避免养成学生作业拖拉的习惯。这方面做不好的家长是不称职的家长，是对不起自己孩子的。（家校联系册）