第一篇：第五次学情会发言稿
第五次学情会发言稿
潜山县开发区中心学校 小学语文教研组长 左淑华
各位老师：大家好！
今天我能代表我们潜山县经济开发区中心学校发言，感到非常荣幸和高兴。在此首先要感谢一直关注、支持我们学校研修工作的各级专家、各位同仁，才使我们学校有绽放的机会；其次要感谢中国教师研修网，为我们广大的一线教师提供了这么好的交流研讨的平台。受项目组的委托，今天我把我们学校开展校本研修工作的情况介绍给大家，与大家一起来探讨做为学校和教研组如何才能更好地开展线上线下的研修活动，以此来促进教师的专业成长，达到教师队伍之间的共同成长。不当之处还请各位专家、各位同仁给予批评指教。我们潜山县开发区中心学校是一所地处半城半郊的以小学为主的中心学校，目前在校教职员工95人，在校学生近1700人。学校在专家型校长李亚平的带领下，坚持教研兴校，教科研氛围一直浓厚，一直活跃在我们当地的教改、课改的前沿；学校始终把校本研修工作当做加强教师队伍建设，促进教师专业成长的重要工作来抓。近几年来我们学校取得了飞速的发展，在当地已经成长为一所区域性名校。2013年9月，在我们县教育局和教师进修学校的部署安排下，我们学校组建了一支28人的国培研修团队，分为小学语文、小学数学、小学英语三个教研组。在研修网的引领下，踏上了国培计划（2013）——示范性网络研修与校本研修整合培训项目的研修之旅。
到今天研修已经进行到第三阶段，回顾前三个阶段的研修历程，我们学校的做法主要是：
一、学校领导高度重视参研教师热情高涨
在接到研修任务以后，学校马上成立了以李亚平校长为组长的学校网络校本研修工作领导小组，并制定了实施方案。认真组织召开研修开班仪式及动员大会，全体参研教师在学校教导处的统一安排下按时到会，学校李校长为学校网络校本研修工作做了热情洋溢的动员报告，并邀请我县教师进修学校的县级管理员和指导老师亲临我校进行研修技术指导，并对我们提出要求。当全体参研教师在研修中遭遇疑难和困惑时，学校及时组织召开学情分析、培训会议，进一步帮助全体教师明确研修的任务和要求，帮助每一位教师能熟练参研。学校第一时间建立了
校本研修群，并打印了研修网的相关研修资料，做到参研教师人手一份，并带领我们教研组长加入了研修网2013示范性校本研修群，方便及时了解研修的最新动态和信息。
全体参研老师在学校的激励下，热情高涨地参与研修活动。在研修的第一阶段，我们学校参研教师第一时间全员登陆。进入一个崭新的学习交流的平台，老师们只要能挤出时间，就会坐在电脑前听专家讲座，精彩的、受启发的讲座老师们会多次观看，并一起交流研讨。在老师们的要求下，学校组织了多次培训，如：全体教师培训，教研组长培训，分教研组培训（我的日志里有记录）。在阶段初期的教研会上，我下载研修网发布的阶段任务，人手一份发至老师手中，老师们快速地制定了各自的研修计划，以方便执行。全体教师有的放矢，脚踏实地，步履从容地完成了任务。
二、学校周密安排研修线上线下相得益彰
在学校的周密安排下，我们全体参研教师都抱着一个也不掉队的梦想，以实现做到最好的自己的研修目标，学校鼓励每一位参研教师都能做到精彩绽放。在“我心目中的好老师”活动中，学校组织全体师生参与，学生以文字或图画的形式描绘自己心目中的好老师，学校教导处、教研组将学生作品统一收集、拍照，上传到学校研修群共享资料。全体教师对照学生作品反思，发表感言，从中受到师德教育，参研教师及时上传自己的感言到各研修组。这次活动的有效开展让全体学生得到一次锻炼机会，让全体老师的师德水平得到一个很好地提升。在“以学定教，设计教学”阶段中，学校专门召开各教研组长会议，部署安排本阶段线上线下的各教研组教师的具体研修任务。各教研组长精选课题，认真部署安排本组活动。全体教师积极参与，纷纷上传自己的教学设计或结构图，并全员参与各教研组发起的“同课异构”教学设计活动，组织全体参研教师积极参与教学设计的评价。这一活动的有效开展，使我们学校的全体教师对“以学定教”的理念有了深刻的认识，课堂教学行为有了一定程度的转变。
现在，我们学校的老师每天完成教学工作之后，都会习惯地走进研修网，走进老师们的研修工作室逛逛，或浏览，或点评，或交流，在学习、总结中成长。
三、全体教师共同努力研修成果含苞待放
由于学校全体教师的共同努力，我们的研修活动目前已经取得一些成绩。在项目首页的精彩推荐上，我校杨琦老师发起的“好老师与和谐师生关系”的研讨活动、凌健老师的“我心目中的好老师”感言、左淑华老师的研修日志“主题班会研讨课评课稿”均有展示。在项目首页的排行榜上我们学校目前名列项目学校第一；教研组排名中英语教研组名列第二，语文教研组名列第四十六；活动排名中我校杨琦老师发起的活动“好老师与和谐师生关系”名列第二；个人排名中杨琦老师贡献值第一，魅力度第三，左淑华老师贡献值第三十七，美丽度第四十六,产双文校长活跃度名列第十二位并荣登项目首页研修之星行列。更加难能可贵的是我们学校参研的每一个老师都在研修网上上传了自己原创的、反映自己真实教学和研修情况的教学反思、研修日志、研修成果。我们在教学中研修，在研修中成长。
尽管我们学校目前取得了一定的成绩，但我们仍感压力较大：由于日常教学任务重，安排研修任务相对有点难度；也有个别教师还是不能认识到研修的重要性；在制定教学设计的规范化还需进一步努力。我们将立足校本，植根于课堂，借助中国教师研修网为我们搭建的这一平台，学习先进的教育理念，不断进行教育实践和反思，促进教师队伍的专业成长。
最后，我代表学校再次衷心感谢各位专家对我们学校的关注和认可，诚挚欢迎各位同行在我们潜山县开发区中心学校的研修家园驻足，留香！不妥之处敬请指教！谢谢！
第二篇：远程培训第五次学情通报会情况汇报
长寿路学校
参加远程培训第五次学情通报会
情况汇报
接市继续教育中心的通知后，我校对远程培训第五次学情通报会视频会议进行了精心的组织。
一、成立专班，加强领导
我校成立了首先是成立了远程培训第五次学情通报会视频会议领导小组。
组长：伍桂玲（主管校长）副组长：王奎（教科室主任）成员：汤健（初中数学学科主任）
周丹丹（小学语文学科主任）
金红（小学数学学科主任）
同时，还成立了技术专班，负责视频会议的技术指导。组长：袁金丽（小学部教务主任）成员：陈立奎（信息技术教师）
二、准时参会，积极参与
我校参加国培初中数学、小学语文、小学数学三个班共11名学员，在汤健、周丹丹和金红三位学科主任的带领下，于2013年3月7日14:00准时聚集学校多功能大厅，收看2013年“国培计划”第五次学情通报会实况，听取了大会主持人的报告以及随州市、天门市等三位先进的发言，各位老师积极参与讨论。大家对国培计划感触良多，但正像襄樊市襄城区数学班指导员张少艳老师所说：“尽管留恋，尽管不舍，但离别是必然的，感谢是必然的。感谢国培给我们自我完善和提高的机会，给予我们丰富实用的教育教学理念，给予我们驾驭课堂的底气与灵气。虽然研修学习即将结束，但终身的学习还在继续，就像一抹深深的绿意，给我们带来了希望带来了活力。我们会铭记这段培训的日子。”
三、组织座谈，畅想感想
学情通报会后，我校及时举行了“国培教师座谈会”。座谈会上，大家畅所欲言，充分肯定了“国培计划”的深远意义，对我校远程培训的管理工作也进行了充分的肯定。伍桂玲校长也强调,一定要抓住“国培计划”这个机遇,认真把国家的“雪中送炭”工作做好,把“种子教师”培养好，把自身素质培养好，通过培训后，真正实现全校教师的专业化成长，全面推进高效课堂的建设。她要求各位老师要认真负责，脚踏实地、实事求是地完成国培任务。各位参与国培计划的老师也都纷纷表态：绝对不辜负国家对教师的培养和重视，认真学习，充实自我提高自我，为学校的发展贡献力量。
2013-3-7
第三篇：学情通报会发言稿
国培计划（2013）—中西部农村中小学教师远程
培训重庆市第二次学情会学员发言稿
尊敬的各位管理员、班级辅导教师以及参训学员： 大家下午好！
我是重庆市城口县河鱼乡中心小学的语文老师廖XX，也是这次城口县小学语文国培班的学员。非常荣幸能有机会代表我们班62名学员和大家一起分享前一阶段的习心得。
作为一名乡村教师，能够在这样隆重的学情通报会上发言，这是“国培计划”给我带来的福音，是中国教师研修网国培项目组、城口小学语文班班级管理老师对我们一线教师的重视和厚爱。在此，我代表全体学员对中国教师研修网国培项目组和城口小学语文班的辅导老师的辛勤劳动表示衷心的感谢。感谢你们为我们搭建了学习、交流的平台！感谢你们为我提供了一次充分展示自我的机会！今秋，我们带着学校领导的期望、同事的信任和教学中的困惑相聚在这远程培训网络平台里，我们很珍惜这次宝贵的机会，以饱满的热情、积极的态度投入到学习中。我们广大学员一起聆听专家的讲座，探讨教学的得失，展示自我的风采，交流彼此的心得，收获成功的喜悦！回目这段时间的远程培训，我感慨颇多：
一、机会难得，学习氛围浓厚
参加这次国培的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，大家都在紧张繁忙的工作中抽出时间，全神贯注地聆听专家的讲座，认真仔细的做笔记，积极参加发话题、回帖、讨论、撰写日志、上传资源等活动，按时按要求完成作业，遇到问题及时向班级辅导老师请教。前一阶段我班学员的参训率和学习率都已达到100％。
二、“国培”将成就我们的蜕变
那是一种思想上的蜕变，一种行为上的蜕变。
我也曾想：就做一个普通的教师，衣食无忧，轻松度日，这也未尝不可。而做一个出色的好老师却是梦寐以求。“国培”的平台拉近我们与教育专家们的距离，他们就在我们身边为我们答疑解惑，用理论指导我们的实践，用案例为我们指点“迷津”。远程培训打破了禁锢我们思维的枷锁，使我们重新思索教育的实质和教学改革的未来，反思自己的教学态度、探索自己的专业成长之路。我们在培训中重新认识了自己。
三、“国培”将成就更多精彩课堂
每一位教授、学者高屋建瓴的讲解，每一位学员颇有特色的发言，都使我如久旱的禾苗，突逢了希冀的甘露，我贪婪地吮吸着，吸收着它丰富的营养。我开始了对语文课堂的新思考：过去，我过于专注于课堂形式的变化，目标的明确与否，内容完整与否，我统统都没有关注到。现在我终于了解到课堂不能一味追求内容的多、全，明白了要给课堂做减法，同时也知道了教材内容与教学内容之间不是完全等同的。有了专家的引路，我们开始放心大胆地在自己的教学案例中不停的反思，去关注课堂，关注文本，关注每一个在课堂里学习的孩子。我们认识到，在教学实践中，要把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，反复践行“给学生一杯水，教师必须像泉水”，“备课做加法，上课做减法”，不停地将自己的所学用于实践，去提升教学的艺术，去追求“高效”的课堂。在网上与专家、同仁们互动交流最是让人感兴趣。在交流、评论中，教师共同探究、集思广益、各抒己见，在交流中得到启发，得到快乐。学生越来越喜爱课堂，我的教育教学工作也有了动力和努力的方向。是网络学习让我与我的伙伴们体会到了学习带来的快乐与欣喜。
四、“国培”让我们成为了朋友。
“国培”不仅给我们搭建了自主学习的平台、提升专业素养的平台，更让我遇到了许多的良师益友，专家们给我指引了学科教学的新方向和目标，朋友们在每个讨论帖中，汇集了他们的精美反思和独到的见解，对我的教学将起到很大的推动作用。在远程培训中，指导老师和学员们相互学习，交流探讨，根据自身实践进行思想交流，从中获得感悟，产生共鸣。
我们带着使命和期望走近国培，带着追求自身发展的愿望走进，带着问题和困惑投入国培，带着快乐和幸福漫步国培。期待这次培训结束以后，我们可以站得更高，看得更远，成为重新跋涉的新起点。最后，再次感谢为此次培训做出努力的各位领导和老师，同时，也祝愿一起参加培训的学员们学习愉快！
学习还在继续，我坚信思考会更加深入。所以，我满怀期盼与热切，明天的讲座相见吧！
谢谢大家！
2013年10月30日
第四篇：学123生会发言稿
学生会成立大会上的发言
尊敬的老师，同学们大家好：
今天，我们在这里隆重召开我院新一任学生会的成立大会。首先，请允许我代表信息工程系向在百忙之中抽出时间来参加本次大会的各位领导老师表示衷心的感谢；同时向出席成立大会的各位嘉宾表示热烈的欢迎。
信工学生会是在系老师的亲切关怀和大力支持下，依靠全系学生开展工作的群众性组织，是联系系部广大同学的桥梁和纽带。自系学生会成立以来，我们系学生会的发展大致可划分为两个阶段。第一个创业阶段：我们第一届第一任学生会干部同仁在一条全新的道路上为我们迈开了系前进的第一步，开始书写电气系学生会的历史；第二个是完善阶段：八个部门开始承担部分学生服务工作，系学生会在制度上逐步得到完善、在活动中屡推精品，创造了一个又一个辉煌。今天，我们又踏上了新的征程。
在接下来一年的任期中，我们主席和部长将和你们新的学生会成员带领我们团队在以下四个方面开展工作。
一、重新定位，制定全局性工作指导思路。在学院学部制改革
后，学生会的职能发生了转变——即由“以活动为引导、以
管理求促进”转变为职能更为明确的“强化服务意识，增进
科学管理，以服务为导向，深入开展各项工作”。加强自身
学习、严格自我要求、转变工作作风、强化全局观念。
二、建设学习型学生组织，升华组织文化。在学生会自身建设上
以“学习生活化、生活学习化”为组织文化建设目标，建设
学习型学生组织。主要工作有以下三个方面：第一、形成例
会主题讨论制度，在发言中、在交流中寻求启迪并在工作中
践行理论；第二、善于总结，善于沉淀。在每一项工作完成后，积极发动工作总结并将不足之处和可以分享的心得体会
收集整理，使之成为院学生会的文化沉淀和宝贵财富。在总
结中学习，在学习中进步。第三、组织举行“系学生会部门
见面会”，实施“部门干事交流计划”加强部门间成员交流（包
括部门间交换干事进行工作体验活动），组织各系统形式多样的集体活动，让学生会成为“学生的素质拓展中心、干部的培训学校、成员的重要展示平台。力求建设一只思想成熟、勤劳肯干、勇于担当、素质过硬的学习型学生干部队伍！
3、加强学生会制度建设。完善办公室值班制度、制定学生会会议
制度和活动组织制度、建立系部学生会交流制度。实施进步的工作评价制度，以此作为系学生会成员努力方向的指导性制度。具体的实施制度由各部门因循各自工作特点制定执行，为建设一个学习型的学生组织奠定制度基础！制度是行为的准则，更是组织有序运行的保障。我们在工作当中所获得的经验、在总结中获得的知识都可以为我们系学生会制度建设提供有力支撑，让我们系学生会在成长过程中逐渐成熟、机制更加健全，以制度的力量将我们丰富的人力资源转化为雄厚的人力资本。
4加强建设学生会自有品牌活动，力求出精品。学生组织当以组
织活动最能锻炼人，最能直接服务同学。在品牌活动框架内推陈出新、创新机制、丰富内容，使之成为领导支持、同学喜爱、影响广泛、历届相传的精品活动。引导形成积极、健康、进步的校园生活文化！、年轻的电气工程系，我们以年轻的名义在此承诺，新一届方电气系学生会将加强自身建设，刻苦学习；努力站在一个新高度创造性地利用已有资源发挥一个院级学生组织应有的能力与作用，尽职责行使命；以一个高效、干练、严谨、自信的姿态来俯首为同学们服务！我们有信心，因为，我们正年轻！
谢谢！
第五篇：国培学情通报会发言稿
国培学情通报会发言稿：参与国培是我的机会
各位下午好：
上周五，项目组编辑刘宇翔老师指示我，就前段作为国陪指导教师的工作做一个总结发言，我当时很忐忑，准备拒绝，刘老师一鼓励，说我们应城初中物理班的参训率和学习率都较高，就欣然接受了，转念一想，这不是一次锻炼自己展示自己的机会吗？何况参训率100℅，学习率98.75℅，也不低啊。
参与国培是我的机会，能做指导教师的人很多，应城选择了我，是对我的肯定，也是给我机会，我有了机会能够去武汉参加指导教师培训，领略肖作军教授的诙谐、机智、激情、自在；感受杨靖总编的大气、随性、认真、调动力；体会谭细龙教授的经历、严谨、愤怒、不功利；扩展张国强教授关于“移动时代”、“体验时代”、“微学习”、“非正式学习”、“移动学习”、“生产式学习”等的视野，也许将来的哪一天可以不需要学校和班级，不过对此我有我的思考，当时就在我的日志里写到，“任何技术在我看来都不能取代学校和班级。”
参与国培是我的机会，2013年的最后一天12月31日的下午，我参加了在应城市进修学校举行的“国培动员大会”，晚上宴请指导老师的席间进修学校的校长吴桂元直接真诚的当众和我结为兄弟因为我叫吳守元，和他的名字只有一字之差，缘分啊。我也因此认识了进修学校的具体负责国培工作的陈兵主任，我们经常qq或者电话联系，是他做细致的工作，确定了应城每个学校的小组长，给每个老师打印了人数一份的如何登录、注册、学习的字条，是他隔一段时间向我索要学员登录状态的情况表，然后把结果裁剪下来以电子文本和纸质文本的形式传到落后学员的学校专管国培的副校长或者教导主任，参训率能够很快达到100℅，大多是陈主任的功劳。
参与国培是我的机会，我因此在没有请教别人的情况下，自己第一次尝试着学会了对班级学情统计表进行排序，并在不同的阶段，选择不同的侧重点和相应的关键字，进行降序排序，比如最初阶段主要关键字选登陆状态；预热阶段主要关键字选发布话题，年前就有了模块一、二，这时主要关键字选看课成绩，还有次要和第三关键字也要用心选择和调整，把排好序的表格保存到专门的国培文件夹，然后把前十名复制同时粘贴到群公告、群聊天和班级公告里，把后十名或者是没有学情的，去掉姓名这一列，也是复制同时粘贴到群公告、群聊天和班级公告里，这个工作年前大约一周重复一次，并且把后十名和是没有学情的情况表传给陈兵主任，请他利用行政这一块督促，我就打电话给平时有联络的老师，请他从侧面帮助没有学情的同校老师登录、注册和学习。作为指导教师我主要就是用的这一招。
参与国培是我的机会，我很少在群里与老师们直接聊天，我隐身着，有的学员在群里说一些消极的话发一些消极的帖子，我会单独与他聊天交流看法；对于学员的提问我大多不做正面回答，一是因为有些问题很简单，又有些问题我当时不一定能答上来，而我发现很多学员都自行解决了自己提出的问题，我认为自己摸索对于学员也是一种机会，而更重要的是，要留出时间自己学习提高自己，我们的班级个性签名、班级口号、研修寄语都是“提升自己，温暖学生”，一个人不提升自己，不先热火自己，拿什么去温暖别人呢？我有时安静的看湖北国培管理群的qq聊天记录和群文件，里面就有我需要解决某个问题的方法；有时到研修网首页到处逛逛，其间看到中国微课大赛时，就立即注册，随后看了大量的微课，阅读了一些关于微课的文章，思想着参加今年的中国微课大赛，要是不参与国培，我也许就不会知道微课这件事情。我们要知道技术不是很大的问题，关键是意愿，调动我们的意愿是第一位的，在此给大家推荐一个人，著名学者，中国教育内涵改革整体解决方案首席专家，新时期养成教育理论实践体系创建者林格，建议大家看看他的新浪微博他有很多新奇的观点，比如玩教育，他说的玩，我的理解就是兴味，就是当你对一件事情抱着玩的心态，你就会有持续的兴趣，并且会玩出味道来，进而持续的玩下去，可是我不大赞成他的关于教育物质论的某些观点，比如把精美的书放在精美的书房里的精美的书柜里，不需要看就能被熏陶。我参与国培不是把它当做一种任务，而是当做一种扩大视野的途径。www.xiexiebang.com 关于作业，我及时发公告，请老师们不抄袭，写具体就好，慎重的自我推荐，有些没有自荐的作业我也看，可以看出老师们参加国培的心态，有的自荐作业离题或者太单薄，我会单独给这位老师留言，我不急于一下子把所有的自荐作业看完，也许有老师下一次能做出自己更满意的作业而重新自荐呢？
参与国培是我的机会，虽然作为指导教师我没有看课的任务，可是我一样看课，没有趣味的粗略看，有档次的细细看，北师大肖川教授的《教育的方向和方法》发人深思，令人震惊，其中谈到“我们的国人真正会思考的人很少，更不用说会研究了，这是我们国家在各个方面包括教育落后的原因。”这个观点我不同意，我认为我们国家会思考的人很多，只是历史文化包袱太重，而我们国家落后包括教育落后根本的原因是制度落后；还说“建立好的制度的人是一群魔鬼也可以，只要他们足够智慧，我们要有勇气承认我们这个民族是不够智慧的”，我认为也许是我们这个民族智慧过头而血性不足呢，还说“生命教育和公民教育是教育的两大支柱”，我在平时的教学中就有意识的时常加入生命教育和公民教育，我觉得物理特别适合顺便进行这两方面的教育；不知道你们留意没有，肖川教授在讲座的时候总是在用一根橡胶绳用双手不停地扭绞，我猜他是在一边工作一边锻炼身体，可见肖川正是一个珍惜生命、非常智慧的男人。
参与国培是我的机会，我现在才开始着手做简报了，我的word水平不高，之前只是用word写文章，我还要看看高手们做的简报，我认为简报更重要的是内容，再配上一点点花俏，那一点点花俏就会花掉我大量的时间，但我会把它玩出来的，我慢慢玩。
参与国培是我的机会，我上周已经填报了“国培计划--湖北省特级教师巡回讲学项目”师资库人选推荐表，也许我可能成为这个师资库中的一员。
参与国培是我的机会，我因此有幸认识了刘宇翔老师，每次打开湖北国培管理群就看见她在那回复那些纷繁的琐碎的问题，有问题也不忍心打扰她，只是静静的看着，感受着她的职业精神，如果是我也许早爆炸了，想必刘老师也是抱着玩的心态：每次看着她的个性签名“且行且珍惜”，像是在对我说着她那进取的、及时的、优雅的人生态度。
我相信还会有更多机会等着我，因为国培；同样，因为国陪，会有更多的机会等着你们大家。好了，就这些，耽误大家时间了，让我们且行且珍惜，再见。
湖北应城，吳守元。2014、3、6。
点击咨询 