人文学院研究生暑期实践计划草案

第一篇：人文学院研究生暑期实践计划草案

人文学院研究生暑期实践计划草案

为了引导研究生同学把个人的理想和追求同国家的、民族的发展结合在一起，到对国家经济、科教和国防等有重要作用的单位去建功立业，为全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴做出贡献，ｘｘ大学开展了以“胸怀民族复兴、投身伟大实践”为主题的“启航计划”工作。“启航计划”有一个非常重要的部分，就是暑期

实践活动。

在这种背景中，ｘｘ大学人文学院的研究生愿意发挥所学知识，积极参与到更广泛的暑期实践活动中去。黑龙江作为东北的重要省份，值得大家深入关注乃至投身其中。就此，我们做出一些前去实践的设想和规划，希望能得到相关部门的支持。

1、到政府机关挂职锻炼。

作为人文社会科学的研究生，相当一部分人既有从事公共管理服务的愿望，也具备这样的知识和素质。如果能进入某些政府机关挂职锻炼，不仅能提升学生的经验和能力，同时还有助于给实习单位带来全新的活力与前沿的管理知识，帮助其总结经验或发现问题。

具体涉及以下方面。

时间：2005年7月中旬——8月中旬

单位：黑龙江省哈尔滨市所属政府机关

人员：ｘｘ大学人文学院专业相关（政治学、经济学、社会学、文史哲等）并有一定社会工作经验的研究生

人数：10人左右

2、到国有企业调研实习。

东北老工业基地是改革开放中问题较多而有充满希望的一个焦点。到具有代表性的国有企业调研或实习，会促进研究生深入了解国企问题并反映到专业研究中，提高其学术水平和实际工作能力，并能在总结实习单位情况的基础上有针对性的发表看法，推动国有企业的改革进程。

具体涉及以下方面。

时间：2005年7月中旬——8月中旬

单位：黑龙江省有代表性的国有企业，市场、企划、财务等管理部门

人员：ｘｘ大学人文学院专业相关（经济学、社会学、政治学、文史哲等）的研究生

人数：2～4个支队，每队6～10人，共20～30人。

3、到其他对口企业事业单位实习。

除了政府机关和大型国有企业，黑龙江广袤的黑土地上还有许多值得我们学习和挖掘的地方。比如，到农垦系统调研现代化的农业生产方式，到民营企业了解其运作方式及其经验教训，到科技局、教育系统参与实际工作，等等。

具体涉及以下方面。

时间：2005年7月中旬——8月中旬

（1）单位：农垦系统，农场

人员：ｘｘ大学人文学院相关专业（经济学、社会学等）研究生

人数：5人左右

形式：调研或在某岗位参与实际工作

（2）单位：较有特色的民营企业

人员：ｘｘ大学人文学院相关专业研究生

人数：5人左右

形式：调研或在某岗位参与实际工作

（3）单位：科技局

人员：ｘｘ大学人文学院相关专业（科技哲学等）研究生

人数：5人左右

形式：分配到某岗位参与行政、策划、翻译、研究等实际工作

（4）单位：教育系统

人员：人文学院相关专业（教育经济与管理、教育技术学等）研究生

人数：5人左右

形式：实习

整体上看，社会实践的形式是多种多样的，以上的初步方案并不能囊括ｘｘ大学人文学院研究生们可以参与的工作，我们希望秉着学习、锻炼和服务的精神，为黑龙江的经济发展和社会进步做出一定贡献。

第二篇：人文学院暑期实践活动总结

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

继去年五四青年节胡总书记视察我校之后，今年总书记又给予我校同学热情洋溢的回信，总书记要求我们既要“读万卷书”，又要“行万里路”，希望同学们到基层一线去经受锻炼、发挥才干。为贯彻落实总书记的殷切期望，同时又为同学们提供深入社会、了解国情、提高自身能力的机会，研究院团委号召研究院同学积极参与2010年暑期社会实践活动。我人文学院团总支在接到研究院团委相关通知后，及时召开了暑期社会实践活动动员会议，向全院同学传达了此次实践活动的主要内容及相关要求，并结合专业特点设计了“以人文情怀关注三农，认识社会”的活动主题，动员人文学院广大同学积极参与到此次实践活动中来，发动全院团系统的力量，切实做好此次实践活动的动员、宣传和组织工作。

一、准备工作

（一）响应号召，结合实际，确定富有特色的人文主题

在确定活动主题的过程中，我们一方面以校团委“服务三农发展，建设美好家园”为主要契机，深入贯彻落实总书记“读万卷书，行万里路”的殷切希望，认真学习实践科学发展观，充分发挥自身科技优势、文化优势、信息优势，积极投身社会实践活动。另一方面，又结合公共管理专业特色和“以人为本”的人文精神，确定了此次社会实践活动的主题，即“以人文情怀关注三农，认识社会”。明确了本次活动的侧重点：“三农”志愿服务，大学生基层就业、创业的调查研究，文化下乡，千乡万村环保科普行动等课题。

（二）及时宣传，团队配合，第一时间做好活动组织工作

在确定活动主题后，团总支立刻召开了动员会议，发动团干部做好本次或偶的那个的动员宣传工作，及时将通知下达到每一位同学，确保每位同学都能了解孰知此次实践活动的相关内容。除召开会议，团总支还利用宣传海报和学院网页多渠道宣传此次活动，进一步激发同学参与社会实践的热情。

团总支的工作人员在发放各项实践表格，组织各团支部同学参加暑期个人实践活动的同时，认真做好有意愿组队的同学的工作，帮助其招募人员，寻找指导教师以及小分队的申报工作。此间，团总支学生干部团结合作，认真负责各方事宜，保证了团总支和实践小队、实践个人活动的顺利开展。

（三）以人为本，细微之处体现人文关怀

1、时值期末考试，为不影响同学备考，团总支组织同学们提前做好社会实践活动的各项准备和规划，保证各项组织宣传工作做到及时准确到位，确保学习与实践两不误。

2、暑期实践，安全第一。为保证实践活动能顺利安全进行，我们对安全等

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

可能出现的问题做了着重强调，提出具体要求，提高了同学们的安全意识，确保了后期活动的顺利开展。

3、为提升暑期个人实践效果，确保实践成果的高质量，我们积极收集各种个人实践材料给同学们作为参考，同时联系各班班主任为个人实践活动进行指导，保证了暑期个人社会实践成果的质量。

4、此外，我们还协助研究院团委做好实践小队的培训工作，鼓励各小队参加姜绍静老师的实践培训，丰富各小队的调研技巧和能力，减少在实践中的失误。

经过精心的动员和组织，本次暑期社会实践活动，人文学院08级的邹明珠和孟雷同学了组织实践小队并成功通过了研究院级申报。同时，我院08、09级的30余名同学积极参加了各项小队活动，在实践中走向社会，磨砺自我。没有参加小队实践的同学也抓住宝贵的假期时间，精心思考了自己的实践内容，完成了各项调查问卷，度过了一个有意义的暑假。

二、活动开展

七月流火，酷暑难耐。正是这样的盛夏季节，我院的暑期社会实践工作却是热火朝天的进行。尽管前期准备工作要在紧张的期末进行，但是各实践小队还是利用较短时间对活动进行部署和安排，高效的完成了前期的准备工作。而没有组队的同学也积极的思考自己的实践内容，准备度过一个有意义的假期。

假期开始后，各实践小队与实践个人纷纷奔赴自己的目的地开展实践活动。在实践期间，各小队及个人将自己的所学充分运用于实践，积极进行调研和实习活动。

2010年7月17日至7月22日，以孟雷为队长的实践小分队——京诚小队赴北京海淀区“蚁族”聚居区开展暑期调研。本次实践以“透视‘蚁族’成因，探讨大学生活如何度过”为主旨，通过对“蚁族”的全面认识、“蚁族”对在校大学生的忠告和建议以及综合参考优秀学长、老师的建议对我们在校大学生正确地度过大学生活提供了很多有益的参考和建议，从而有着很好的社会效益。

邹明珠为队长的实践小队则于7月19号到7月24号在山东省聊城市茌平县冯屯镇后寨村展开调研。其活动围绕“大蒜”这一冯屯镇的龙头经济作物，探究当地龙头带基地、基地连农户、产加销一条龙、农工贸一体化的产业化经营模式，为当地大蒜的深层次发展提出了可行性意见。

实践小队的成果是丰硕的，个人的社会实践更是异彩纷呈。人文学院的同学们通过志愿支教、勤工助学、科技扶贫、企业调研等多种形式深入到社会中去学习体验，以自己的方式了解着社会，并都有不少的收获。公共管理本科07级以及08商英的同学，根据自己的实践经历完成了自己的回乡调查表。公共管理本

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

科08级的同学不仅认真完成回乡调查表，更圆满完成了针对农村种植户、养殖户的问卷调查活动，让我们更及时的了解当前农民亟待解决的问题„„ 在这些调研中，很多同学有深刻的感悟，并撰写了深刻的调研报告。石晓晨、林凯、孟雷、李争妍、徐安然、卢凯等同学的调查成果极大地丰富了人文学院本次实践内容。

三、实践报告的评议

2010年9月16日—2010年10月8日，人文学院团总支在接到研究院团委下发的通知后认真展开了实践报告的评议活动，评议活动分为三步。

第一步，对参与实践同学完成的个人回乡调查表和回乡调查问卷进行了收集汇总，进而初步了解了整个活动的开展情况。

第二步，各团支部在班主任的带领下，对支部成员的实践报告进行民主评议，评议结果上传到团总支邮箱，向全体同学进行公布。

第三步，各团支部将良好及优秀的作品选送到团总支，团总支对各团支部选送作品进行评议，评议采取答辩会的形式开展。对书面材料的平分，我们充分发扬民主，从各个年级各个专业中挑选学生干部担任评委，邀请曹军院长，于杰美老师等经验丰富的老师进行指导评比，对材料进行了公正的打分。9月29日人文学院“社会实践先进个人及优秀成果答辩会”在1223教室隆重举行，邀请了于杰美老师、郑慧勇老师等经验丰富的老师担任评委。经过激烈的答辩环节和老师们精彩的点评，最终，我院团总支评出先进个人两名，优秀成果奖4个，并利用海报和校园网及时进行了公示。

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

四、活动亮点总结

亮点一：广泛参与，交流沟通，共享经验

人文学院本次实践活动以08、09级为主，在本次暑期社会实践中，除个别同学因特殊情况未上交社会实践外，每个人的社会实践都按时高质量完成，保证了人文学院此次社会实践的质量。

值得一提的是，07级及08商英的同学在面临考研、毕业的情况下，也积极参与社会实践，给08、09的学弟学妹们做出了表率。团总支还不定期与各位调查员进行联系，利用多种途径进行交流沟通，互相帮助学习，共享经验，充分利用资源。特别是小队之间的交流补充，为各小队活动的顺利开展提供了有利的条件。

亮点二：提升深度，深入三农，回报社会

大学生参与社会实践具有无可比拟的优越性，那就是大学生既有满腔的热情，更有丰富的专业知识，从而能够更好的发现并解决实践中的问题。本次活动中，我院的实践小队和个人充分发挥这种优势，着力于提升活动开展的深度，不拘泥于表面现象，力争从更深层次挖掘现实问题，在发现问题的同时为问题的解决贡献一份力量。

在姜绍静老师的指导下，邹明珠小队，深入实践地聊城市冯屯镇，围绕“大蒜”这一冯屯镇的龙头经济作物，探究当地龙头带基地、基地连农户、产加销一条龙、农工贸一体化的产业化经营模式，为当地大蒜的深层次发展提出了可行性意见。

孟雷小队则在北京小月河附近开展的“蚁族”调研，深入光鲜城市背后不为大多数人了解的角落，以同龄人的视角探究蚁族成员的艰辛生活。他们以“透视‘蚁族’成因，探讨大学生活如何度过”为主旨，通过对“蚁族”的全面认识、“蚁族”对在校大学生的忠告和建议以及综合参考优秀学长、老师的建议，对我们在校大学生正确地度过大学生活提供了很多有益的参考和建议，从而获得了很好的社会效益。

2010年7月17日至7月29日，公管082班的林凯和石晓晨参加了由北京“乌有之乡”组织的以“服务农村、历练自我”为主题的京、津、黔、渝等地大学生下乡支农支教活动。与来自全国各高校的30名队友在贵州省黔东南自治州玉屏县白眉村进行的为期半个月的社会实践，开展了以支教为主，兼支农、劳动、走访、调研、放电影、做广播节目等活动的暑期调研。对西部农村的教育现状展开了深入调研，并撰写了深刻的实践报告，提出了许多可行性建议。

亮点三：拓展广度，形式多样，百花齐放

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

参加学校实践小队的机会毕竟较少，但人文学院同学们并没有放弃参加社会实践的机会，他们积极寻找各种机会和渠道，利用假期进行调研实践，将早就在自己心中酝酿的实践方案付诸实现，了解社会现状，拓展自己的社会视野，提高自己学以致用、报效祖国的能力。

公管083班的孟雷于2010年8月20日至9月10日在素有“水乡“之称的石横镇开展了针对淡水养鱼的调查研究。此次实践主要调查农户淡水养鱼的具体情况并对鱼价变化做了理论分析，最后提出了合理化建议和对策，以为当地淡水养鱼的发展提供借鉴。

公管091班的李争妍于2010年7月18日至21日跟随中国扶贫基金会前往四川省若尔盖和松潘两县，开展了以 “有爱•有家”中国扶贫基金会孤儿助养项目暑期关爱活动“为主题的社会调研活动。志愿者们就孤儿的年龄分布、受教育状况、身体状况、学习情况及经济情况等设计调查问卷展开调研，根据调研结果总结出孤儿的幸福度状况，从而就孤儿的其他基本情况提出分析性建议，并及时向中国扶贫基金会反馈有效的信息，以有针对性的给予他们相应的帮助。

公管092班的杜巧梅利用假期作为长岛个人导游讲解员的工作机会，对山东省烟台市长岛县近年来的旅游业发展进行调研，探究旅游业对当地经济发展的带动作用。同时对游客进行问卷调查，集合数据并反映给旅游局，对长岛旅游业的进一步建设提供依据。同时，以长岛县为例，分析当前旅游业的发展现状以及对地区经济的带动作用。根据当地发展旅游业的优势、劣势、机遇以及制约瓶颈，对当地的旅游业提出个人可行性建议。

2010年7月10日

公管093班的卢凯跟随中国农业大学雪莲社以及北京市四维慈善基金会共同赴陕西省大荔县户家乡上石村进行社会调研。

本次调研以该村为例就传统文化的在农村发展的现状等相关内容采取问卷调查以及入户访谈的方式进行调查，并由经济作为问题切入点，通过自我思考和小队合作的方式尝试对农村传统文化面临的现状和更好的传承和发扬中华民族传统文化提出自己的思路和观点。此次调查的主要目的为文化部进一步完善“文化发展十二五规划”做前期调研，客观地反映当前我国农村传统文化发展现状，收集相关的数据为“十二五”期间农村文化发展政策的制定与完善提供一定参考，使国家政策将来能够更好的服务“三农”，进一步推进社会主义新农村的发展。

形式多样的实践角度，深刻的实践报告让他们在人文学院强手如云的形势下脱颖而出，相信他们的实践成果会对自己的发展和三农问题的解决有所帮助。此外，其他同学的社会实践成果也都非常的突出，大部分同学都认真的完成社会实

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

践的任务，并有所收获。

五、活动成效

人文院全体同学都积极参加了此次暑期社会实践活动，其中上交报告143份，问卷100多份，组建实践小分队2支，参与实践小队的同学40多名。08公共管理的实践报告上交率为100%。07级和08商英的同学在面临毕业时间紧迫的情况下也积极认真的完成了自己的实践报告。09本的同学虽然在京没有要求做回乡调查表的工作，但还是有不少同学自发的组队做调研，也有很多个人自觉的做实践报告，发挥自己的主观能动性。各位优秀同学的调查报告真实严谨，调查细致入微，真实感人。

人文学院此次活动认真贯彻落实学校活动的工作要求和部署，高度重视学生社会实践工作。社会实践活动部署周密，落实到位，社会实践小分队和个人实践活动都有突出表现，我人文学院继承了良好的社会实践风气，用高昂的实践参与率和优秀的实践成果，展现了人文学院立足实践，踏实奋进的人文精神！

六、活动总结

（一）活动组织特点

1、时政热点与实践主题紧密结合

关注时政热点，紧跟时代潮流开展活动是人文学院团总支工作开展的一大特点。“三农”问题是建设社会主义和谐社会工作中的核心问题，党中央、团中央的相关文件中多次提到要求大学生群体走进农村，接触农村，促进这一问题的解决。我们紧紧抓住时代要求，号召同学们围绕“三农”问题积极开展活动。人文学院同学走入农村，针对农村的个方面问题进行了调研，提出了自己的见解，践行了大学生应担负的责任。

2、专业知识与活动内容紧密结合

“学以致用”是当今社会对大学生的基本要求。在确定实践主题的过程中，团总支要求人文学院同学积极将实践主题与自身专业相结合，在活动中充分利用所学知识。这一要求收到了良好效果，实践中同学们利用学到的经济学和统计学知识完成了大量工作，在实践中锻炼了自己驾驭知识的能力，同时，向社会展现了农大学子的真才实学。

3、社会实践与专业实习活动相结合

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

在此次活动中，我们鼓励广大学生积极参与企业活动，也有很多同学选择了去企业单位进行实习，这种实践方式不仅有利于同学们了解社会现状，体验社会竞争之激烈，把握人际交往规律，更是为以后的就业奠定下了良好的基础。

4、自发性与组织性的结合

针对参加学校实践小队机会有限这一问题，我们要求同学们发挥自身能动性，自发的寻找各种机会与渠道参与社会实践活动。本次社会实践出现了许多同学通过自发组队的形式去进行社会调研活动，这不仅是我人文院学生积极参与学术研究与社会实践的表现，更是当代大学生较强的社会责任感与使命感的一种体现，无疑有利于当代大学生利用所学知识来推动社会的向前发展。

（二）不足之处

本次活动组织工作上安排得比较周密。从前期宣传组织、实践开展到实践结束的收尾工作，脚踏实地，处处讲求一个“实”字。但是通过讨论总结我们也发现了此次实践活动地一下不足之处：

1、部分小队由于经费、物资的不足的问题，导致无法开展大规模的深入活动，活动成果未达到初衷；

2、部分同学缺少撰写实践报告的经验，造成了报告内容上的一些失误，影响了材料汇总和成果质量；

3、由于特殊原因，个别学生未能认真投入的参加社会实践，从而未能保证他们的社会实践的质量；

4、由于调研内容涉及到一些较为保密的资料和数据，因此在调研过程中有不少同学无法通过政府有关部门的工作人员获得真实的数据，并最终影响了实践活动的效果；

活动中出现的一些问题，经过团总支的回补工作得到了解决，希望在今后的实践活动中，通过同学们对实践活动的进一步了解和团干部的继续努力，这些问题能够得到妥善的解决。

七、展望

实践活动的开展，是大学生对课堂教育和书本知识的延伸，是对自身能力的进一步提高。以胡总书记视察我校时在重要讲话中提出的“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路”的最高指示，大学生应当认真学习实践科学发展观，充分发挥自身科技优势、文化优势、信息优势，积极投身社会实践活动，担负起解决“三农”问题的历史使命，明确责任，为促进城乡和谐发展，建设社会主义新农村和全面建设小康社会做出积极的贡献；将社会实践与提高学生综合素

人文学院团总支暑期社会实践活动总结

质紧密结合起来，在实践中“受教育、长才干、做贡献”，通过丰富生动的社会实践活动，有力地促进自身的成长成才。

让我们通过实践活动，走出课堂，融入社会，走出书本，融入实践，将理论与实践充分结合，在实践中做更优秀的自己。

人文学院团总支 2010年10月3日

第三篇：研究生实践计划

实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。以下是研究生实践计划，欢迎阅读。

研究生实践计划

1一、专业实践环节是全日制专业学位研究生及应用型学术研究生培养的重要环节，充分的、高质量的专业实践是研究生教育质量的重要保证。研究生不参加实践或实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。

二、导师应按照本专业领域硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，全面考虑，合理安排，指导研究生制订个人实践计划，对其实践方式、目标、内容、方法等要求和进度做出计划和安排。

三、专业实践计划确定后应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改计划申请，经导师和学院同意后报研究生处备案。

四、专业实践计划表一律用A4纸打印，一式2份，交所在学院及研究生处存档。

二、研究生实践计划

1、专业实践采用的形式

*专业实践采用方式

1、由导师结合自身所承担的来自企业生产实际的科研课题，安排学生进行专业实践。

2、依托学校与企、事业单位联合建立的实践基地，利用企、事业单位的科研资源，由导师与实践基地指导教师共同负责安排相应的专业实践。

3、研究生结合本人的就业去向，自行联系实践单位进行专业实践。

研究生实践计划

2专业实践是全日制硕士专业学位研究生重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证，请认真做好实践计划。

一、实践要求

鼓励专业学位研究生到企业实践，实践内容应结合工程实际或具有明确的工程技术背景。可采用集中实践与分段实践相结合的方式。

专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，应届本科毕业生的专业实践时间原则上不少于1年。专业学位研究生的学位论文选题及研究内容应来源于专业实践。

研究生应于第二学期初提交该实践计划，并严格按照计划执行。如有变动，须重新申请。

二、组织落实

专业实践由培养学院或导师负责安排。

三、时间安排

专业实践一般应安排在课程结束至答辩前完成。

四、考核方式

每位硕士专业学位研究生在专业实践完成后，应认真填写《全日制硕士专业学位研究生专业实践总结报告》。经审核通过者获得4学分，未通过者须补修该环节，否则不记载学分，不得参加论文答辩。

研究生实践计划

3关于专业实践计划的几点说明

一、专业实践计划是专业学位硕士生培养过程中的重要环节，是检验和监督硕士生培养过程的主要依据，是检验和监督硕士生培养过程的主要依据，是教育部对专业学位硕士生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对硕士生毕业及授予学位进行审查的基本文件。

二、导师应按照本专业工程领域硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合专业学位硕士生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导硕士生制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法等要求和进度做出计划和安排。

三、硕士生应按制订的实践计划进行学习，通过后，方能申请学位论文答辩。

四、专业实践计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改计划申请，经导师和所在学院同意后报研究生学院学院批准备案。

五、计划制定和审核程序。专业实践计划一般应在第1学期末，由校内导师与硕士生共同制定，并由导师和所在学院主管研究生院长审核签字，经实践单位负责人同意后执行。

六、专业实践计划表一律用A4纸反正面打印，左侧装订，一式五份，一份交研究生学院存档，一份交培养学院存档，一份交实践单位，一份交校内导师，一份本人留存。

第四篇：研究生暑期实践报告（定稿）

暑假实践调研报告

机械工程学院苏俊收 硕0004班 研究生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。今年暑期，我去常州变压器厂调研，虽然很短暂，只有二周，可我真正体会到了工作的艰辛和不易。我所从事的是变压器的建模与仿真。看起来似乎没有太多的技术含量，我以前也是这么想的。而现在我知道我错了，任何一个行业都有他内在的技术含量和工作技巧，不是随随边边都可以，马马虎虎的就能完成的。人没有三六九等，但是同事们的素质却是参差不齐，要在团队中寻找到自己的位置，也不像想象的那么简单。汇报工作或小组讨论要注意措辞，尽量让每个人都能懂。在工作中让自己成长，在实践中让自己成熟，很书面的一句话在不知不觉中就已经贯策执行了。实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，学会自己照顾自己的同时证明自己的能力能否被社会所承认，更想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

公司里边有一个叫潘文的部长，是一个不到30岁的男性，但已经成为公司的技术骨干，他有着年轻的面孔、活力的心态和成熟的思想。每天忙着周旋与很多人之间，有着丰富的经验和非凡的眼光。在他的身上，我学到了不少的为人处世之道，也学到了社会需要隐忍和奋斗。环境是恶劣的，我们只有在风霜中站立不倒，才只能算是有可成功的基础。能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，能力是最重要的。所以，一个人在他的学生时代最重要的是增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，要能抵制住玩乐的吸引力，不断地充实，不断地提升自己，再大的本领都是一点一滴积累起来的。

社会是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白无辜人的心，他伤痛了多少志宏远大人的心，它利诱了多少狡猾诡诈人的心。

社会亦是天使，它缔造了多少不同性格事业的人，造就了多少成功人，培养训练了多少懂得倾听他人心声、懂得慰藉人心、懂得体味生活爱家敬业的人，他亦锤炼了多少如钢铁般意志追求远大理想的人，挖掘了多少失落亦在后来看遂成社会佼佼者的人。若不藉着社会，我们很难辨明孰优孰劣，很难认清别人和自己到底有何优缺点，自己到底有何实力与长处。

通过亲身体验社会实践，自己更进一步地了解了社会。通过与社会零距离接触，把自己从校园带到社会中，亲身体味社会生活，使我学到了真本领，让我明白了社会并不像我们在校园里所想像的那样美好。社会是残酷的，到处充满了激烈的竞争。

总的来说，我认为这次调研实践还是很成功的，很有用的，对我以后的学习和工作有很大的帮助。这次社会事件所经历的，已经清晰的刻在了我青春岁月的壁廊里，成为生命中的财富，在以后的生活中发挥着潜移默化的作用。2011年9月1日

第五篇：人文学院研究生党支部工作总结

人文学院研究生党支部学年工作总结

2013-2014学年转眼将过，人文学院研究生党支部又成长了一岁。作为人文学院党支部的一部分，研究生党支部在一年的时间内深刻的践行了党的群众路线，切实执行了党的路线方针。总得来说，一年的时间让党支部更加团结，战斗力更为强盛，对于应对未来新学年的所可能出现的任务及活动充满信心。

人文学院研究生党支部分为两个专业的党支部，由人文学院李剑欣老师统筹管理。在李学院领导与李老师的指导与带领下，我院研究生党支部在这一学年的支部党建工作开展的还是比较顺利的，取得的成果还是比较让同学们欣喜的。

首先，2013-2014上半学年，新闻学党支部发展预备党员两名（二年级、三年级各一名），预备转正党员一名（一年级）；下半学年，新闻党支部发展预备党员一名（二年级、三年级各一名），传播党支部发展党员一名（二年级）。两个党支部共计党员18人，占总人数比例45%，发展成果还是比较客观的。在发展党员的同时，我们牢记党员的模范带头作用，积极为其他同学进行有关党的最新的政策与路线的讲解，两个党支部积极发展与帮助还不是党员，但有意入党、志愿入党的同学。过去的一学年，研究生党支部总共发展入党积极分子4名，而且这4名同学以优秀的成绩通过了党课考试，为自己以后入党打下了坚实的理论基础，更向党组织迈进了一大步。

其次，在开展有关党的活动方面，由于上半学年新生入学，交接党团关系等因素，使得这一时期的支部内的活动暂时搁置，但是党支部响应学院学校党委的号召，积极参加有关党的会议与讲座。校领导对于各个学院以及研究生支部的工作很是重视，校领导武建奇同志，亲自为同学们讲解党的十八届三中全会有关内容，使同学们对于党的路线方针的理解不仅仅是停留书面上、媒体上的，更要同学们深入实践，在生活与学习中不断践行的。下半学期在院领导与李老师的指导下，积极开展了有关党的群众路线的学习活动，邀请马列学院的刘艳萍老师为党支部成员做有关内容的讲座，同时在李剑欣老师的带领下，研究生党支部成员积极为本科的同学们做有关党的群众路线内容的辅导与讲解，并就本科生目前面临的一些问题进行了深入的探讨。

综上所述，在这一学年的工作中，面临的困难是有的，出现的问题也是不少的，但在院领导及学院老师们的大力支持下，党支部一一克服并且不断向前，取得成果是可喜的，当时更应该吸取过去的经验，为下学年的党支部工作奠定深厚且扎实的基础，让我们人文学院研究生党支部，为学院增光添彩。

总结人：

2014年6月11日