第一篇：9年级数学
2013学年第二学期上城区数学学科（9年级）工作计划
一、指导思想
深化基础教育课程改革，遵循“一切为了学生，深度研究学生，全面发展学生”的宗旨，坚持“立足课堂、优化服务、研培一体”的工作方向，围绕区教育局2014年“提升学习力、执行力，同行共创上城新教育”的年度工作目标，以“自主式学习课堂研究”为重点，结合小班化、轻负高质、区域大课程等项目开展研究与实践。深入研究课堂教学，研究中考，研究作业，助力教师实施轻负高质行动，为实现初中数学教学的高质量服务。
二、工作目标
通过研究中考，研究学与教，研究作业，指导教师改进教学，提升初中教学质量。
1.借助项目研究和“自主式课堂学习模式”实践导助教师发展。通过系列教研活动，帮助教师把握中考复习方向和复习重点，合理选择和编制作业，合理分配复习时间，促进“高质轻负”的推进，提升初三教学质量。
2.加强学科教学研究。深化以探究为核心的自主式学习研究，重点研究采用合理机制促进学生学习积极性和自主性的提高，加强教学针对性，提升课堂教学的有效性。
3.加强作业研究。在深入调研的基础上，指导学校合理编制和使用分层作业，让不同的学生在数学上得到不同的发展。
三、工作要点
1.加强中考研究，把握中考复习方向。
（1）通过学习研讨等活动，加强对中考研究小组成员的培训，提升研究小组成员的业务水平；
（2）认真研究中考试题和中考方向，命制出高质量的区一模和二模试卷；
（3）充分利用好中考研究小组的研究成果，通过各种形式将研究成果落实到教师的教学行为中去，提高教学质量。
2.加强课堂教学研究，提升教学有效性。
（1）研究进一步改进初三学生数学学习方式，促进学生自主学习、合作交流、教师引导等多元教学方式的开展，加强“自主式学习模式”的实践，并及时做好总结和逐步推广。重视目标意识，重视每一堂课的教学效果；
（2）研究教学目标与教学内容、教学方式、教学时间的合理匹配，特别是研究如何针对不同学生有不同的教学目标，并使不同层次的目标较好达成。研究试卷讲评课的方式，提升教学有效性。
3.加强作业研究，助力教师实施轻负高质行动。
在深入调研的基础上，指导学校合理编制和使用分层作业，助力教师实施轻负高质行动，特别加强对薄弱学校的指导，促进教育均衡化发展。
第1页
附：2013
学年第二学期上城区九年级数学工作行事历2014.1
第2页
第二篇：9年级重点高中预录训练卷（数学）
一．选择题（48分）
1．某工厂第二季度的产值比第一季度的产值增长了x%，第三季度的产值又比第二季度的产值增长了x%，则第三季度的产值比第一季度增长了（）
A．2x%
B．1+2x%
C．（1+x%）•x%
D．（2+x%）•x%
2．方程x2﹣|2x﹣1|﹣4=0，求满足该方程的所有根之和为（）
A．0
B．2
C．
D．2﹣
3．已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象如图所示，有下列5个结论：
①abc＞0；②b﹣a＞c；③4a+2b+c＞0；④2c＜3b；⑤a+b＞m（am+b）（m≠1的实数）；其中正确的结论有（）
A．5个
B．4个
C．3个
D．2个
4．二次函数的图象经过第一象限的整格点（即纵、横坐标是正整数的点）共有（）个．
A．1
000
B．1
001
C．1
999
D．2
001
5．如图，已知P是正方形ABCD内一点，△PBC是等边三角形，若△PAD的外接圆半径为a，则正方形ABCD边长为（）
A．
B．
C．a
D．
6．若，则x的取值范围（）
A．
B或C．或
D．以上答案都不对
7．如图，△ABC中，D在BC上，F是AD的中点，连CF并延长交AB于E，已知=n，则等于（）
A．
B．
C．
D．
8．已知x、y、z都是实数，且x2+y2+z2=1，则m=xy+yz+zx（）
A．只有最大值
B．只有最小值
C．既有最大值又有最小值
D．既无最大值又无最小值
二．填空题（54分）
9．方程（2007x）2﹣2006×2008x﹣1=0的较大根为a，方程x2+2006x﹣2007=0的较小根为b，则a﹣b=
．
10．已知：a＜0，b＞0，且2a2+a=+=1，则代数式的值为
．
11．已知抛物线经过点A（4，0）．设点C（1，﹣3），请在抛物线的对称轴上确定一点D，使得|AD﹣CD|的值最大，则D点的坐标为
．
12．若直线y=b（b为实数）与函数y=|x2﹣4x+3|的图象至少有三个公共点，则实数b的取值范围是
．
13．如图，在抛物线上取B1（），在y轴负半轴上取一个点A1，使△OB1A1为等边三角形；然后在第四象限取抛物线上的点B2，在y轴负半轴上取点A2，使△A1B2A2为等边三角形；重复以上的过程，可得△A99B100A100，则A100的坐标为
．
14．如图，在圆O中，直径AB=10，C、D是上半圆上的两个动点．弦AC与BD交于点E，则AE•AC+BE•BD=
．
15．如图所示，Rt△AOB中，∠AOB=90°，OA=4，OB=2，点B在反比例函数y=图象上，则图中过点A的双曲线解析式是
．
16．如图，已知△ABC≌△DCE≌△HEF，三条对应边BC、CE、EF在同一条直线上，连接BH，分别交AC、DC、DE于点P、Q、K，其中S△PCQ=1，则图中三个阴影部分的面积和为
．
17.若关于x的方程_+2-a=0
有实数解，则a的取值范围是
三．解答题（共5小题）
18．已知关于x的方程（m2﹣1）x2﹣3（3m﹣1）x+18=0有两个正整数根（m是正整数）．△ABC的三边a、b、c满足，m2+a2m﹣8a=0，m2+b2m﹣8b=0．
求：（1）m的值；（2）△ABC的面积．
19．如图，在平面直角坐标系中，直线y=x﹣与抛物线y=﹣x2+bx+c交于A、B两点，点A在x轴上，点B的横坐标为﹣8．
（1）求该抛物线的解析式；
（2）点P是直线AB上方的抛物线上一动点（不与点A、B重合），过点P作x轴的垂线，垂足为C，交直线AB于点D，作PE⊥AB于点E．
①设△PDE的周长为l，点P的横坐标为x，求l关于x的函数关系式，并求出l的最大值；
②连接PA，以PA为边作图示一侧的正方形APFG．随着点P的运动，正方形的大小、位置也随之改变．当顶点F或G恰好落在y轴上时，直接写出对应的点P的坐标．
20．已知某食品厂需要定期购买食品配料，该厂每天需要食品配料200千克，配料的价格为1.8元/千克，每次购买配料除需支付运输费236元外，还需支付保管费用，其标准如下：7天以内（含7天），无论重量多少，均按10元/天支付；超出7天以外的天数，根据实际剩余配料的重量，以每天0.03元/千克支付．
（1）当9天购买一次配料时，求该厂的配料保管费用P是多少元？
（2）当x天购买一次配料时，求该厂在这x天中用于配料的总支出y（元）关于x的函数关系式；
（3）求多少天购买一次配料时，才能使该厂平均每天的总支出最少？
（总支出=购买配料费+运输费+保管费）
21．已知：AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，AC交⊙O于G，∠ACB的平分线交⊙O于D，E在AC上，BE交AD于F，∠CBD=∠EBD．求证：DF=DG．
22．如图1，一张三角形纸片ABC，∠ACB=90°，AC=8，BC=6．沿斜边AB的中线CD把这张纸片剪成△AC1D1和△BC2D2两个三角形（如图2），将纸片△AC1D1沿直线D2B（AB）方向平移（点A、D1、D2、B始终在同一直线上），当点D1与点B重合时，停止平移．在平移过程中，C1D1与BC2交于点E，AC1与C2D2、BC2分别交于点F、P．
（1）当△AC1D1平移到如图3所示的位置时，猜想图中的D1E与D2F的数量关系，并证明你的猜想；
（2）设平移距离D2D1为x，△AC1D1与△BC2D2重叠部分面积为y，请写出y与x的函数关系式，并求出函数y的最值．
第三篇：9年级班主任工作总结
2016年九年级班主任工作总结
本学期，我担任了九年级6班的班主任，九年级是初中阶段的关键年级，如果这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给学业水平考试的工作带来很大的麻烦。因此，我觉得九年级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。本学期我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，开展班级工作。下面总结一下这个学期以来的班主任工作心得：
一、严抓日常行为规范，培养良好学习习惯
在工作中，我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。让学生在日常行为中约束自己养成梁海的行为习惯。有了良好的行为习惯再抓学习习惯。九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。
二、抓好安全教育，开好每一次的班会
本学期我积极配合、认真按时完成学校布置的各项任务，抓好安全教育，开好每一次的班会，作为学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。结合生命安全、交通安全、饮食安全等，结合学校安全保卫处的安排，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
三、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。我还定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法：言行举止要得当，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
四、深入了解学生，加强与家长的沟通
班主任的工作要做细、做全。要及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。针对班上思想较突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。
五、工作中的不足
后进生的教育是班主任工作的难点。在这方面我深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，对他们真诚相待，耐心相帮，对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，积极抓好后进生的转化工作。
班级工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又千变万化、很充实，同时与学生多接触，也使自己得到提高。一分耕耘，一分收获，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
第四篇：9年级家长会发言稿
初中三年级，是学生在初中阶段学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。以下是小编给大家带来的几篇9年级家长会发言稿范文，供大家参考借鉴。
9年级家长会发言稿范文1
尊敬家长同志们：
大家好。
今天召开的是九年级全体学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对家长同志们表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉。
今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们九年级半个学期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求。
首先向家长们汇报年级教育教学工作：
从整个九年级来看，半个学期以来，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。开学之初，我们首先对学生进行纪律整顿、和毕业年级学习动员。通过整顿，目前有了一个良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。
九年级是初中阶段学生学习的又一个转折点，新添了化学这个主要学科，学生的学习成绩分化开始进一步加大。可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，12位班主任老师一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室察看。各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。
所以我代表九年级全体教师请家长们放心，九年级的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。
最近，期中考试刚刚结束。
期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础争取更大的进步。这次考试，总分640分，其中600分以上的有8人，540—600分有125人，480—540分有163人，420—480分的有147人。就是说：平均分在80分以上的学生有296人，在70分以上的有443人。每个分数段人数都均衡，没有断层现象，大部分同学成绩较开学时都有进步，但是还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，具体情况请各位家长等会议结束后向班主任了解具体情况。
同时从这次考试中我们也发现了一些问题：
1.学习方法不科学。知道要好，但学习不得法的人：或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，或不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百;或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功;或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。
2.学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。
3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
4.最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。
针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：
一、希望家长注意孩子的仪容仪表等外显行为。
仪容仪表包括：服装、头发、指甲、书包、首饰等。下面我来具体谈谈这些方面的要求：
1.服装要穿戴整洁，朴素大方。不许穿奇装异服。
2.男生头发两鬓不能盖耳，前面刘海不能超过眉毛。女生不能披肩长发，不能烫发和染发。
3.平时指甲要勤修剪，不留长指甲。
4.学校里不许佩带首饰，如：戒指、手链、项链、耳环等。
5.关于学生佩带手机、电话、mp3、mp4等的问题，多数用于上课发短信，下课聊天，考试作弊、放学联系上网，聚会。
二、我认为根据各自孩子的特点，提两步，三方面，四注意：
两步走：
1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他(她)学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。
2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。心态平常大考门槛轻松过。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为;不同分数上不同学校。
2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。
3、心理上热情疏导：(交流、宽松)要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
四个注意点：
①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考500分”、“一定要上‘三中’”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了!”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。
②切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。
③切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。
④切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊!”、“你一定要考好呀!”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。
九年级年级696人，一个学生就是年级的696分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。
9年级家长会发言稿范文2
尊敬的各位家长：下午好!
今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我谨代表西湖中学的全体九年级任课教师对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!真诚地感谢您对我们的信任，感谢您对我们学校工作的支持，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作与生活表示抱歉。
初中三年级，是学生在初中阶段学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。今天相聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。所以，召开这次家长会就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天，我主要讲以下几个问题：
一、学校简介：经过西湖中学全体教师几年的奋斗，西湖中学在已是“省级教学示范学校”的基础上，2010年又顺利通过“省级规范化学校”的验收。这样我们西湖中学无论是教学设施，还是教学水平在全县都处于领先水平。
二、毕业班工作
(一)工作的重要性
毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。初三年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，可以说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。这一年中，既要完成本的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，上自学校领导班子，下至任课教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。
(二)我校对毕业班教育教学工作十分重视
1、学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长负责抓毕业班教育教学管理工作，配有一名中层领导，具体抓好各项工作。
2、严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，严格控制学生请假。加强班风学风建设，使学生形成自主自动学习的良好氛围。进行专项整治，净化班级学习环境。对“早恋”、“手机、零食”等问题，坚决杜绝。
3、加强思想教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。近期我们做好初三学习的动员发动工作，明确自己努力的方向，使全体学生更好更快的适应和投入到初三的学习生活中。实时把握学生的思想动态，稳定学生的学习情绪。对思想有波动的学生，通过谈心，进行及时的沟通和心理疏导，使其安心学习，稳定班风学风，减少两极分化。
4、，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担九年级教学工作。
5、既要全面抓，又要重点抓。今年初三年级共160人，一个学生就是年级的160分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，有重点、有计划地展开各项工作，为他们创造良好的学习环境，使他们能够更好的学习，日后成为对国家、对社会有用的人才。以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。
6、学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。当前我们的极个别初三学生中，上课不遵守纪律、回家不做作业以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。
7、安全警钟长鸣。
学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，也是家长的事。而我校当前的安全工作主要有交通以及晚自习(个别家长不能保证每天接送)等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。
8、在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。
重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
9初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。我校组织他们进行理念和辅导技术的学习，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。由于重视心理健康教育，师生关系融洽，学习兴趣浓厚。
三、上期统考成绩：
四、本届毕业班面临的困难与压力
(一)学生现状：
面对今年的升学，我们将面临着巨大的压力和挑战。因为我们清楚地看到了学生们的不足。
1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。
2.学习自觉性较差，极容易分心，也极容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师在，就学一会儿，没老师在，就讲小话去了，就疯去了。老师如果不加以督促，学习任务就落实不了。
3.学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。有些学生上课不认真，课后显得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4.一些学生偏科现象严重，我把他们叫做严重残疾。感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃。
5.还有一些学生学习时间严重不足。俗话说：月光+星光+考试=成才，所谓孤灯黄卷，家长应该明白其中的意思。有人说世界上最艰巨的工作就是学习，这也是不无道理的。可有些学生因为缺乏明确目标，在学校没有有效地利用时间，在家里又不愿意看书复习，知识得不到巩固，困难越来越多。
当然我们学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子薄、基础差，教师教学难度可想而知!所以，在你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。
五、对家长的期望和要求
让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：
1、多关心子女的学习，把你的信任送给孩子。
教书是老师的事情，做作业是学生的事情。家长要干什么?家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要这种交流，如果交流的大门被关上，我觉得责任不在孩子而在家长。你孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不跟你说话了?你应该想想啊。
好多孩子不愿与家长交流，为什么?比如，孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分，排在班里20名，而这次考了80分，却排在班里第10名。家长有时不懂，不了解这个情况，他本来进步了，需要得到你的肯定，你却不问青红皂白，给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗?
现在的问题是，孩子的苦水往往无处倾诉。同学们都是独生子女，都有一种以自我为中心的倾向，也不大会劝导别的同学。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其实就是父母。如果你的孩子没有跟你吐过苦水，就麻烦了，甚至向异性朋友倾诉。所以家长应该多倾听，让孩子敢跟你谈。
有的家长认为学习成绩的好坏，简单地归结为聪明不聪明，用功不用功。可是，多年从教经验告诉我：对大多数孩子来说，学习成绩差，不是智力因素出了问题，而是非智力因素出了问题，就是在心理上。所以，我一直认为，帮助孩子调适心理，比敦促他们做作业或辅导他们要重要得多。
2、饮食问题：生活要有保障
3、住宿问题
4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，时刻关注学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪。加强对思想波动学生的教育，使其安心学习。争取问题早发现，早解决。向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。针对小部分学习较投入，有一定竞争力但功课失衡的学生出了做好相应的思想工作外，主动跟家长联系，尽早找到对策。此外要求学生主动到任课教师那里寻找帮助，为他们目标的实现创造有利的客观环境。
4、剩余的100天不准上网，不能放纵，监督孩子双休日学习。走读生可以要让孩子晚上学习一段时间。
5、要配合老师的工作，支持学校的决定。大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女!我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。
6、正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。考前不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。要告诉考生只要尽力就行。这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。
7、创设良好的家庭环境。
9、与孩子确定可行的目标。帮助孩子设计一条正确的路
初中时代，尤其初三，是每个孩子人生的一个重要转折点，它决定着孩子的一生。现在正是设计孩子一生的最佳时期。当一个孩子反复遭遇失败的打击后，这个孩子就成了“差生”。所以要让“差生”变好，其实很简单，就是反其道而行之，让孩子反复享受到成功的喜悦，他就变好了。
当时过境迁之后，往往有很多家长后悔没能在初中阶段为孩子设计好他们的未来。我接到过一位家长的电话，他是一个知识分子，却不知道该怎么设计孩子的人生。等孩子到了高三，即将参加高考，他看到别人的孩子成绩好，于是他就着急了。其实他的孩子很聪明，可是到了高三再做的努力，已经来不及了。
那么应该什么时候努力?
就是初三!就是现在!俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。
中考时选择适合自己的学校，才能使学生自己发挥自己的优点，不要规定孩子考上什么中学。不要把自己的意愿强加给孩子。否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事。
学校将帮助学生明确自己的奋斗目标，要求具体分析自己的实际能力，借用上两届初三学生的中考情况，鼓励学生确立明确的目标——我要为考上哪类学校而奋斗。
各位家长，我们为了孩子的健康成长，为了帮助孩子们用优异的成绩升入高中。在此，我代表九年级全体任课教师向家长们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为教师自己，为家长，为社会交上一份无愧于心的答卷!其实，无论是孩子，家长还是老师，只要我们做过种种努力，只要我们每个人都尽力而为了，无论结果怎样，我们都不会感到遗憾!
最后，我再次希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把2011级毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的高中和步入成功的人生打下坚实的基础。
9年级家长会发言稿范文3
各位家长：
大家好!首先请允许我代表学校全体教职工对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加会议表示诚挚的谢意和热烈的欢迎!我们今天召开这次初三年级家长会，其目的是加强老师和家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，加强管理，提高教育教学质量;同时，我们也想通过这次会议，进一步鼓起学生及家长的信心，向着中考的目标更好地迈进!一句话，就是“一切为了学生”，让我们的孩子从我们的学校考上高中，走得更远，走的更好!
在今天的会议上，我主要想讲三个问题：
第一个问题：初三目前的形势及我们奋斗的目标
第二个问题：学校将采取的措施
第三个问题：对家长提几点建议
先讲第一个问题。
初三今年面临的形势是竞争强，任务重，时间紧，压力大。
初三年级的重要大家是知道的，初三这一年，是承上启下的一年，是任务最重的一年，也是十分紧张的一年。在这学年中，要对初中三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系，即是对初中阶段的一个总结，又是对高一级学校学习打下坚实的基础。通过集中系统的复习，查缺补漏，可以使学生巩固初中所学的重点知识和技能，在综合复习中对孩子进行灵活多变的思维训练。而所学课程多达九门，任务之重可想而知。所有家长要理解孩子的辛苦，理解老师的辛苦。
初三将决定着每一个学生在学习、升学方面的前途命运，特别是我们学校是第一年办初三补习班，家长期望值高，社会关注度大，教学质量的高低也影响着学校的发展与生存，所以，学校和家长一样都有压力，我们只能负重前行，克服重重困难，只许成功，不能失败。
在根据目前的形势和学生实际，我们提出今年中考的奋斗目标是：
第二个问题：学校采取的措施。
千方百计调动和激发学生的学习积极性和主动性。
进入初三补习以来，对一些学习成绩较高的同学是快马加鞭，毫不放松，保持着良好的势头，对一些成绩较低的同学更是要求他们醒悟，急起直追，争取考出好的成绩;但也有一些同学对紧张而忙碌的初三补习无动于衷，没有行动，积极性不高，主动性不强，一些不良习惯依然存在。为此，我们学校想尽各种办法，根据每个学生的不同特点，下大功夫加强教育，加强管理。在这里也希望各位家长积极配合，尽力克服学生的急躁情绪和厌学心理，使孩子及早调整好学习状态!
本期教学工作除抓好常规教学外，主要是要抓好测试和模拟训练，要求各科任教师根据学科不同特点有章节测试，单元测试和每月一考训练，以及中期考试和期末考试。一考代练，通过多次考试训练，使学生掌握了解题型技巧，巩固了基础知识，从而提高了应试能力，达到了提高考试成绩的目的。
第三个问题：对家长提几点建议：
1.为孩子营造良好的家庭学习氛围。
和谐、幸福的家庭也一定会给孩子一个温馨的家庭氛围，好学、上进的家长也一定会有一个好学、上进的孩子。所以家长要营造良好的家庭学习氛围，减少其他事务对孩子学习的影响。
家长要提供必要的物质准备，给孩子多补充营养，加强能量。也不要经常拿自己孩子和其他孩子比较，这样最容易伤孩子自尊心。只要孩子尽力了，家长就应该满意。
2.重视孩子学科的全面发展，减少偏科和不平衡。
中考不能有偏科理念。每一科的每分在总分中的价值是一样的。只有各科的成绩都提高，总分才有较大幅度的提高。
3.多与班主任和任课教师经常保持联系和沟通，及时向老师通报子女的家庭表现;及时了解子女在校的表现和学习情况，以便双方研究有针对性的教育方法。还要关心子女的交友情况，严防子女交友不慎影响学习;要特别注意安全，尤其是交通安全，尽最大限度 排除各种不良影响对孩子学习的干扰。
各位家长，孩子是祖国的未来，民族的希望，也是我们家庭的希望。只要我们学校和家庭携起手来，想一切办法，调动一切教育资源，增加相互信任、加强相互理解和沟通，从现在开始迅速做起，就一定能够把我们的学生、你们的子女培养成有用的人才!
谢谢大家!
9年级家长会发言稿范文4
尊敬的家长朋友们:
下午好!
首先，请允许我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。其次，要恭喜在座的各位家长，通过这次考试，你们的孩子表现的非常出色，考入了学校前30名。同时，你们的孩子被列入了我校重点培养对象。
下面，我召开一下这次家长会的目的——是为了进一步加强学校、老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功!
我主要从以下几个方面与家长进行交流：
一、把握好初三这个关键时期
强调初三学习的重要不是否定其他年级的次要，而是到了初三这个关键时期，孩子们的学习内容增多了(又新增加了化学学科);孩子们的学习方式要发生改变了(应从教师主动，变为学生主动)，孩子们的心理压力增大了(毕竟是人生的一个重要的拐点)。
他到拐点。我要解释一下中考后学生的去向，中考后，孩子们要升入高中阶段学习，高中阶段分为：重点高中、普通高中、中专、职专等。在座的家长是考入前30名学生的家长，很明白考入重点高中意味着就是拿到了“大学(重点大学)的录取通知书”。全区招生450人，按照近几年年的惯例，我校能考入重点高中的有5—12名学生。今年我们的目标定在至少考入10个，当然这不是单凭学校一方能完成的，需要家长的密切配合，一会我还要谈到家长如何配合学校工作的问题。第二个选择就是普通高中，黄中每年招生都是在，包括豆张庄、南双庙、石各庄、陈咀、黄花店三个半乡镇的一千多名学生中录取350人左右。可谓竞争激烈。中专、职专要选择好。
二、学校对初三工作的重视
1.师资力量的配备。我是新上任的校长，以前在教办工作，主抓教学，对教师教学能力的基本情况还是比较了解的，加上我们精明能干的班子成员，组成了聘任小组，采取竞争上岗的方式，聘任初三教师，可以说，现任的初三教师都是我校教学上的精英。教师教学能力方面请大家放心。
2.加强管理、分层教育。通过期中考试，我们进行了认真的分析和研究，决定将学生分类进行有针对性的培养。目的是让优秀生发挥出他(她)更大的潜质，不会输在人生的起跑线上;让有希望考入普通高中的学生，不会感到遗憾;让考不上高中的学生，能打好基础，在今后的学习道路中铺平道路。我们已经制定好了“122工程”，即：每名教师要帮助一名优秀生、两名良好生、两名暂困生，给教师压担子，派任务。我们还要实行月考制度，并随时向家长通报学生在校学习情况。
3.延长学生学习时间。期中考试前有好多家长打电话给我，问“怎么还不补课”，说实话，一个是前一段时间忙于学校现代化建设，二是教师加班必然涉及到费用问题，而现学校经费十分紧张，光现代化建设用去了5-6万，即使有也不允许以补助形式发放，只能用于学校开支。但是，学校考虑到家长的需求、学生的需要，又考察了周围学校的情况决定，从期中考完试考试(上周)周六开始给学生补课。有句话大家都听过：“逆水行舟不进则退”。我们现在的处境就是在逆水行舟，我们周围的初三学生都在补课，而且力度比咱们还要大。如果不补课，我们会在时间上输掉，耽误孩子们的美好前程。再次，请家长理解并支持学校的决定。
三、学生的现状分析
总体情况我们还是比较满意的，特别是同学，表现的很团结、勤奋、守纪律、好学。但个别男同学出现违纪、无心上学，人在课室、心在外，上课睡觉、讲话，不交作业，不尊重教师地现象，希望引起各家长重视。同时从这次考试中我们也发现了一些问题：
1.学习方法不科学。2.学习自觉性还存在一些问题。3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目4.最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。5、书写潦草，中考扫描入电脑，会影响学生成绩。
四、面对孩子紧张的初三学习生活，家长应注意哪些教育问题呢?
1.强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
首先家长要明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力咱们不提，单说学习品质包括学生的学习动机、学习意志力、学习的主动性等。学生从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都只能利用学生先天的智力水平，让学生掌握更多的知识。可是他就是不要求进步、不完成作业，教师怎么办，是打不得、骂不得。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢?其中关键在于家庭教育。
往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么?现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，攒个孩子将来吃饭的饭碗。
2.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
①教育学生遵守纪律。学校要求学生不染发、不留长发、不带饰品、不打架、不吸烟等。
②学生认真完成作业，加强预习。每天每学科上完课后教师都要留相应的作业，以便掌握学生学习状态。而大部分学生到第二天到学校才补作业，甚至学生连书包都不往家带又和谈预习。
③集中精力，做好复习。要求学生除新闻联播外不看电视、不玩电脑、假期不外出游玩。每天放学及时回家，除完成教师布置的作业外，还要进行复习。咱们不像城区一样可以有很多补习班可以上，只能多做题，不会的问老师。家长要积极配合，最好要进行陪读。
3.加强与老师、班主任的联系，不要等老师打电话给你，要主动打电话、到学校，询问情况，有的家长甚至打电话还不能来。大家要相信老师不会嫌烦的。
4.有的家长认为孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。反之有的家长却不闻不问，只顾自己工作、娱乐。有的家长看到孩子实在不是上学的料，要做适当的放弃。这三种现象都不好。我们要适度关心，要多鼓励孩子。
5.不要过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。要通过老师了解自己小孩的实际情况，给他制定合理的目标。
6.要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，加强营养，却忽视了孩子的心理健康，要多关心孩子的学习，多交流。
7.要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
五、学校对今后工作的一点想法
学校想成立初三年级家长自治委员会和初三教学基金会。自治委员会主要由3—5名代表委员组成，共同推选一名主任(全校)，学校原则上只委派一名联络员(沟通学校与委员会)：主要工作内容为：①家校沟通;②组织周六补课工作;③组织一些其它活动。基金会主要是接受家长和社会资助补课和参考资料的花费。资金管理由自治委员会管理，每笔捐款公布情况、每次活动公布账目等，当然学校参与帮助、监督。希望家长能支持。
最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们拭目以待。
祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢!
9年级家长会发言稿范文5
各位家长，你们好：
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对学校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便我们能够及*时调整工作，提高教学质量，同时也促使家长们也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话：“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功!
针对毕业班我们下学期主要抓以下几个方面工作：
1.严格管理，依法治班。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念。7点早读课准时到校，有事必须一律请假。中午1?10静堂，各自做自己的事，不讲话，不随意走动，不影响他人。
2.加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教
3.既要全面抓，又要重点抓。初三年级400多人，一个学生就是年级的400分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，班主任、课任教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学本文来自小草范文网在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。
对“特困生”每个课任教师负责两人，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够体验到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创造良好的学习环境。使他们能够更好的学习。
今年，我们的任课老师真的是压力很大。请家长们回去也要作好教育。我们任课老师总结出学生学习方面存在着以下几个主要问题：
1、学习方法不科学。一部分学生知道要学好，但学习不得法，不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百;或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功;或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研*，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失
2.学习自觉性还存在一些问题。一些学习成绩一贯不理想的学生，三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。
3.部分学生自信心严重不足，少部分同学又盲目自大。
4.最突出的问题是偏科严重，各位家长一定要对孩子的各门功课有一定的了解，如果有偏科现象一定要引起重视，同时希望家长配合教育。
发言稿相关文章：
1.发言稿范文
2.经典的领导发言稿精选范文五篇
3.座谈会发言稿精选5篇范文
4.优秀会议发言稿精选5篇
5.精选会议发言稿5篇
第五篇：9年级班主任工作总结
做黎明前的最后一颗启明星
周日晚接到吕主任的通知，要求在今天例会上就如何走进学生心灵，关注学生情绪等发言。当时我着实惊恐了一番，一来是因为本人读书不多，很难在脑海中找到几个华丽的辞藻，更何况还要在众位专家、资深班主任面前诵读而又不能偏离主题；再者自认为是个不够细心的班主任，较多的时候，不能在第一时间洞察学生微表情或动作所反映出来的心里。所以此时在这里就更加显得有些忐忑，不如趁着这个机，通过三个案例，向在座的领导、资深班主任汇报一下自己的一些不深刻的看法，不当之处，还请指教。我发言的主题是“ 做黎明前的最后一颗启明星”。
1、静思考 冷处理
上周末返校，2:10已过，和往常一样，仍有2位同学未到———-一个前任物理课代表和一位网瘾不能自控的同学，这些家长都已经默许了，默许周日下午不来了。但是这次又多了一位同学没来，我的仅存的一个另一位物理课代表胡一超。其实他的学习成绩在班级还算中等，和同学关系也较为融洽，学习的主动性在一定的时刻表现出来还是很强的。但就有一个嗜好，上网，有时不能自控，这学期还干过趁着留校之际，大雨天晚上翻出校园上网的伟绩。所以我这次第一反应，上网。在和家长联系得知，下午返校校路上，无故和母亲吵架，然后中途下车跑了，父母找不到人。我当时气不打一处来，因为上次的他的事故，我曾私下和班级公开表态，如果再有同学无故旷课超过半天，则罢免一切职务，并且最为后调至最后一排，除去优秀毕业生评选名额。而当时他的认错态度也非常诚恳。可是这次他一直到星期二下午回到家，星期三早上出现在班级。他不在的几天里，我捉摸出好几种惩罚方案，要在班级严正典型。可是等我冷静下来思考一下，如果真的这样处罚了，除了除了口气，惩罚的教育意义体现在哪里呢？如果说之前对我班主任还有一些敬畏之心，一旦越过某个临界点，让其感觉老师好像彻底对其失望了，他没有了敬畏之心，后果可能更加自暴自弃。想到这里，吸了口冷气，思索之后，我决定这次不但不往后调，反而往前调，但同时为了消除同学们认为的偏颇之心，我吧刚好也有需求的三个同学之间的位置相互调换。与我想象的一样，他来之后非常的疑惑，眼睛总是避开我的目光，我没有找他谈论逃课的事情。但是在接下来的几天时间里，课堂他的表现异常积极，总是想让我来关注，正如后来他悄悄给我的纸条所写“老师，我不奢望您能原谅我过去的错误，也不在乎是否能获得优秀毕业生的称号，但我只期望通过我的努力，能让你对我的看法有些改观„„”
通过这件事，让我懂得，要让我们的学生心静，首先是我们老师自己能否静下来思考问题。“静思考 冷处理”这就是我对冷静的认识。
2、用心观察，用情来燎原
马斯洛的需求层次理论告诉我们，每个人都要求自己的能力和成就能得到周围人的认可，这种需要一旦得到满足能使人对自己充满信心，对生活学习满腔热情。这不是虚荣，而是人的本性。作为成人的我们，收到领导的一句赞许的话，都会乐呵着半天，斗志昂扬，更别说是十几岁的孩子了。
班里有一位苏柏芝的男生，头脑聪明，理科思维较为活跃，但是成绩一般。因为他的主要缺点是不够细心和有些懒散，怕吃苦。不够细心主要体现在书写马虎，导致非智力错误极多。正常一张物理卷子下来，有8分左右是很正常的。光是这点，我和他父母不知道数落其多少次，收效甚微。后来的某一次周末作业，1
他完成的非常之好，好的超出了我的想象，遗憾的是当时我的第一反应不是赞许而是怀疑（其实后来得知其咨询了家教老师），虽然后来验证了我的怀疑，但是我还是没有拆穿他，在班级随口表扬了其几句，本意是他觉得不好意思。可是没有让我想到的是，在接下来的几天物理课后，他都来问一些课堂的灵感是否正确，让我又是差异了一次，要知道，认识快一年了，几乎没有问过物理题。这次，我利用一次晚总结的机会，大肆表扬该为同学的转变。从此我更加注意他的变化发现不仅在学习上，较为懒散的他行为习惯也在慢慢改变，现在老师上课他会主动上前帮助打开多媒体，课前发现黑板没人擦，他会主动上前。前几天因为一个小误会他小声朝我低估了几句，我都没在意，可是他下课却跑来很小声的脸憋的通红的说了几个字“老师，对不起”；在最近的一次物理考试中，他竟考取了81的分数，要知道，他正常都是65-75之间徘徊的一类，可是就是这样的分数，他课下还跑来承认错误，说这次还有3分的非智力十分„„这些要在之前更本就不可能的事。他的这些转变不仅是物理，其他老师也都看见并一起表扬了，形成一股合力，效果就更加明显。现在的他在班级嫣然一个小明星，我相信他的优秀之路成长还在继续„„
同理，上周四的英语听力考试，虽然在班级已经说教了一番，可是在准备上车的时候，还是有部分同学有些骚动，出现抢座的现象„„在车上，我没有直接批评不和谐现象，而是重点表扬了在出现小混乱之后，班级仍有很多同学能够自觉排队并维护纪律，我一一道出了这些同学的名字。听力考试结束，返校时这种情况就好了很多，下车的时候，在部分同学的带领下，所有同学都吧垃圾带下了车，还有几位同学在上楼的过程中在捡拾垃圾„„回到班级休息的时候，我们再次肯定了这些同学。也让我更加理解“好孩子是表扬出来的”的内涵。
洪校曾反复告诫我们，要做一位合格的班主任，一定要用心来观察同学，然后思考这背后的教育契机，抓住一个亮点，可以放大，正气就来了；抓住一群亮点，集体放大，良好的班风、正能量就形成了，反之也是这样。这时就需要我们班主任的智慧，我们是紧盯亮点还是斑点，角度不同，思维或论点也就不同了。„„此时，我更加明白一个浅显的道理：越是经常被忽视的个人或群体，在被老师同样表扬的情况下，套用经济学里的一个专业名词，他们所产生的边际效益就越大。
3、同行需要相守和陪伴
随着倒计时数字的变化，班级会出现这样的三种行为：
1、越来越努力。
2、对时间没有太多概念，知道时间在减少，但是行动没有什么改观。
3、时间在减少，自己也非常努力，但是成绩始终和自己的预期有差距。我今天重点要说明的就是最后一类同学。
该类同学都能认识到学习的重要性，非常努力，学习的主动性较强，能吃苦，成绩能维持在中上游。但同时由于某些原因他们的成绩总是不能达到自己的心里预期，就是投入产出比过大，长期的劳累加上心里的自我压力，越到后期，这部分同学的心里承受能力可能越脆弱，越敏感，可能随时都会崩盘。
杨伟超是我班一位较为优异的同学，初三的几次段考名次一直在班级前十，一模略有退步，班级12名，总体来说也很不错；和同学关系也极为融洽，也没有与班级同学发生过争执，看起来很是斯文懂事的一个乖巧孩子。可就是这样一位外表文静的孩子内心却极为复杂。列举这样的几个片段：刚上九年级的时候，有一次因为学习压力大，周五傍晚放学在家门口的紫云路上，脱光上衣，趴在马路上很久，所有车辆看见绕行，家长久不见孩子归来去寻，方才看见，从而
避免了更加严重的后果；体育考试因为没有得满分，晚上回家就是不吃饭；本周末，家长又发了一条短信给我“韩老师，您好，不好意思又打扰您，这个周末孩子和我们闹别扭，我们叫他，他不理我们，星期五晚上11点半我去洗手间，发现他一个人双手托腮，坐在沙发上，也没有电灯，让他睡觉他只当没有听见，不理不睬，我没有说他2句关心的话，他尽到阳台骑在栏杆上要跳楼说不想活了，真让我们心碎。快到中考了，我们期望他能乐观面对中考，没有必要心事重重，只要孩子努力了，中考就是考0分，我们也不会责怪，可是孩子自己过不了自己的那道坎，望您能帮帮我们，家长盼”
说实话，看到这条信息，真是不寒而栗，鉴于事态严重性，我第一时间群发了班级所有的老师。其实班级老师都知道该位同学内心的脆弱，老师们都在小心翼翼的呵护着这位孩子的内心，在班级基本很少批评。因为这次不比寻常，所以我认真梳理下，觉得首先就是要搞清楚他的内心到底在为什么而纠结？到底是学习还是因为他自己家庭？如果是学习，到底是什么科目让他感到迷茫？对于这样的一个敏感的学生，为了不打草惊蛇，我决定首先在外围展开调查，从他周边同学聊起，期望能找出问题的根结。然后又找到关系较好的数学老师和其谈心，因为他是数学课代表。然后综合前面的问题的收集，我再有方向性来对话。我深知道对于这样的孩子不能下猛药，如果一个晚上很多老师找其谈话，这样他可能会更加疲惫和戒备。当然也不指望一次谈话能起到怎样的效果。就目前发稿前收集的情况来看，验证了之前的猜想，家庭一部分原因，学科一部分，主要集中在个别科目自信心受挫等。这项工作按照之前的计划还在继续跟进中„„
这件事情之后，让我的注意力有所转移，后期的工作，我们可能更要关注那些踏实努力但是成绩还不够优秀的孩子的心里，已经表现出来的及潜伏在内心里的等。这就更加需要我们班主任具有一双慧眼来发现由表及里的一些现象及问题，及时沟通，及时疏导。就目前这个阶段，也是孩子最需要老师鼓励和帮扶的时候，我们把他叫做黎明前的黑暗，这是更加需要启明星帮助其照明方向。这时想起我在班级也展示过一个小兔子拔超大萝卜的图片，附有这样的文字，“最困难的时候就是我们最接近成功的时候”。
班主任的工作就是这样琐碎但是又特别重要。班主任工作的特殊性要求我们可以像一个警察，善于在蛛丝马迹里发现问题；也可以像一个数学家那些具有很强的逻辑推理和演算能力；也可以像一个艺术家那样那么有艺术性处理自己的作品；有可以像导演一样来编排自己的剧本。目前我该学的还有很多很多，以上啰嗦了一些不成熟的做法，耽误在大家的的时间，同时也期望各位领导主任能够给一些具体建议及指正，谢谢
9（9）班韩荣强
点击咨询 