浙江省教育技术研究规划课题指南(2010-2012年)

第一篇：浙江省教育技术研究规划课题指南(2010-2012年)

附件：

浙江省教育技术研究规划课题指南

（2010-2012年）

本《指南》根据教育技术发展现状和趋势，结合我省今后几年教育技术应用与研究的工作重点制定，旨在推动教育技术理论和实践研究，促进教育技术在教育、教学各领域中的整合应用，全面提升我省教育现代化水平。

本指南将推荐的课题研究方向分为七个部分，供申报课题时参考。课题申请人也可以结合自身优势和专业特长，另行确定研究课题和研究方向。

第一部分：

数字化校园的建设与应用研究

网络环境下教学模式和学习方式变革的研究

学科教师备课（教研）平台建设与应用研究

网络环境对未成年人身心健康的影响及策略研究

网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究

营造特色校园网络文化的研究

校园电视台对校园文化建设的作用研究

学校网络安全系统建设与应用研究

移动通信技术在教育教学中应用研究

第二部分：

学校教育教学资源的建设与应用研究

学校教育教学资源综合成效研究

网络课程的设计与开发研究

学科主题学习资源的建设与应用研究

“浙江教育资源网”在教育教学中的应用研究

学生用音像教材自主学习指导研究

教师教育技术能力的培养与培训模式研究

基于网络的教师“校本培训”模式与应用研究

高校教育技术专业学科建设与课程设置的研究

第三部分：

“农远工程”实施效益评估的研究

“农远工程”对农村中小学教师专业化发展的实践研究

“农远工程”对培养农村中小学生综合能力的作用与影响研究 “农远工程”配套教育教学资源的建设与应用研究

“农远工程”网络远程教育平台的建设与应用研究

书香校园工程实施效益评估研究

书香校园工程对提升农村中小学生综合能力的作用与影响研究 第四部分：

基于新课程理念的教学仪器研发

高中通用技术实验室建设与应用研究

教学仪器设备的使用周期基本规律研究

小学学具开发及在教学中的应用研究

幼儿园教学活动环境特点与装备研究

数码互动显微镜的配置及标准研究

自动录播系统在教学评价中的应用研究

传感器在中小学实验教学中的应用研究

多媒体画廊装备在新课程中的使用研究

虚拟现实与仿真技术在高校教学中的应用研究

第五部分：

校园伤害事故校方责任评估体系研究

学校后勤数字化建设应用研究

素质教育实践基地建设与管理探索

素质教育实践基地设备配备标准

学校保险制度的建立和完善研究

义务教育经费保障机制下的校服管理研究

第六部分：

中小学图书馆的建设与创新研究

中小学图书馆多元功能与应用研究

中小学图书馆标准化建设研究

高校数字化图书馆的建设与应用研究

中小学实验室建设与应用研究

中小学现代教育装备标准应用评价指标的研究 中小学生实验活动与创新能力关系研究

小学科学探究实验室应用模式研究

小学科学探究实验室对学生科学素养形成的影响和作用 第七部分：

教育装备项目采购管理研究

教育装备预算编制研究

教育装备的采购与使用的互动机制研究

学校政府采购绩效评估研究

学校政府采购效率研究

学校政府采购制度建设研究

第二篇：浙江省现代教育技术实验学校规划课题指南

附件

2浙江省现代教育技术实验学校规划课题指南

（2009-2014年）

本“指南”根据“浙江省现代教育技术实验学校工作指导意见”和“浙江省现代教育技术实验学校规划课题管理办法”的要求制定，以全面推进素质教育、培养具有创新精神的高素质人才为目标，大力推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用；深入开展教育技术理论和实践研究，促进多媒体和网络技术为主要载体的现代教育技术在各学科的整合应用，全面提升师生信息素养，提高教育质量和水平。

本指南将推荐的课题研究方向分为6个部分、每个部分又分列若干专题，供申报课题时参考。学校也可以结合自身优势和专业特长，另行确定研究课题和研究方向。本指南中带※号的课题，为这期间教育技术研究的重点领域、范围或内容。

一、“数字化校园”建设与学校现代化发展研究

1、“数字化校园”的建设策略与利用研究

※

2、“数字化校园”建设模式与效益评价研究

3、“数字化校园”建设与校园文化建设研究

4、“数字化校园”建设与学校管理现代化的研究

※

5、“数字化校园”建设与信息化学习环境的研究

6、学科教师备课（教研）信息、资源共享平台建设

二、信息技术与课程整合的研究

信息技术与各学科教学的整合研究

信息技术与校本课程的整合研究

※信息技术在实验教学中的应用研究

信息技术课的教学质量与评价研究

※农村中小学现代远程教育的教学模式和教学方法的研究 信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究

信息技术环境下综合实践活动的研究

信息技术环境下校本教研的探索与研究

移动通信技术在教育教学中应用研究

三、信息技术（网络）与提高学生综合素质的研究

校园电视台建设与校园文化建设研究

利用网络及其资源促进中小学生思想道德建设的研究 网络环境对未成年人身心健康的影响及策略研究

网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究

※信息技术（智能机器人）教育对学生创新能力培养的实践研究

数字图书馆（学校图书馆）与提高学生综合素质的研究 ※“书香校园工程”对提升农村中小学生综合素质的作用与影

响研究

四、教育（教学）资源的开发、建设与应用研究

学校教育教学资源建设的规划与综合成效的研究

基于网络环境的教学资源建设与应用研究

基于多媒体教室教学资源建设与应用研究

专题学习网站建设与应用研究

学科主题学习资源的设计与开发研究

教师博客网站的建设与应用研究

※学具开发以其在教学中运用与创新研究

※农村中小学现代远程教育资源建设、应用和评价研究 职业技术教育中网络化教育资源的建设与应用研究

学校教育资源的建设与管理机制研究

五、专题教育（教学）资源、平台的应用研究

※“浙江教育资源网”在教育教学中的应用研究

新课程学科多媒体素材在教学中的应用研究

学生用电子音像教材在学生自主学习中的应用研究

※多媒体教案开发和在教学中的应用研究

校本教材在教育教学中的应用研究

基于交互白板的混合式学习研究

※Science Word和Page Player在教学中的应用研究 MOODLE教学平台的应用

多点互动网络教学平台在资源共享中的应用研究

六、教师教育技术能力与教师专业化发展研究

教师信息素养与学科教学能力发展的研究

※教师教育技术能力的培养与培训模式研究

英特尔“未来教育”教师培训项目绩效评估研究

农村现代远程教育工程中教师培训的策略研究

基于网络的教师“校本培训”研究

学校教育技术专业人员的培训模式研究

基于多点互动网络教学平台的农村教师培训研究

七、学校教育装备（图书馆、实验室）开发、建设与效益研究

学校教育装备使用效益研究

素质教育实践基地建设与发展对策研究

※运用信息技术手段提高“书香校园”建设和使用效益的研究 中小学图书馆多元功能与应用研究

学校图书馆（数字图书馆）建设与效益研究

※普通高中数字探究实验室的建设与应用研究

小学科学探究实验室应用模式研究

第三篇：江苏省现代教育技术研究2013课题申报指南

附件2：

江苏省现代教育技术研究2013课题

申报指南

根据现代教育技术的发展现状和当前全国教育教学改革的新形势、新任务和新要求，明确我省教育技术研究在“十二·五”期间（2011-2015年）选题的重点、范围，引领我省现代教育技术研究的发展方向，积极探索现代教育技术应用的规律、模式和方法等。特制订本指南。其中后面加★的课题为本所希望在“十二•五”期间重点攻关的课题，研究者可以通过多方合作进行集体攻关。本课题指南所列课题内容和课题名称，仅仅是引导我省“十二五”现代教育技术研究的方向。研究者可参考本指南所列课题，结合自身优势和专业特长，确定具体的、细化的研究课题；也可根据自身研究基础和研究力量，提出其他相关选题。

一、宏观发展研究

“数字化校园”与信息化学习环境建设研究★

教育管理信息系统的构架与实施★

教育信息化与江苏省学习型社会的构建与发展研究

教育信息化的区域推进策略研究

教育城域网资源的开发建设与共享机制研究

大学间网络课程共享与互认的相关理论与实践研究

网上大学城建设的现状、未来和发展趋势研究

远程教育的现状与未来发展研究

基于现代信息技术的社区教育实践研究

网络环境下青少年思想品德教育研究与网络企业的社会责任研究

二、课程研究与开发

现代信息技术与学科课程整合的国际趋势研究★

现代信息技术与学科课程整合的实践探索★

网络游戏与学科教学的整合研究★

基于现代信息技术的学科课程内容变革研究

基于现代信息技术的校本课程开发

网络课程建设的理论研究与实践探索

各学科网络课程建设的实践研究

网络环境下多个课程的整合研究

网络环境下研究性学习研究

三、教学研究与实践

基于现代信息技术的教学模式创新研究★

现代信息技术对学科教学影响的研究

基于现代信息技术的自主学习研究

基于现代信息技术的探究学习研究

基于现代信息技术的师生互动研究

基于现代信息技术的教学有效性研究

基于现代信息技术的教学误区研究

基于网络平台的虚拟实验教学研究

现代信息技术条件下差异教学和全纳教育的实践研究

基于现代信息技术的师范生技能训练模式的研究

基于现代信息技术的教师培训研究

基于网络的教师专业成长研究

远程教育中教学质量保障体系的研究

远程教育中教学质量评价体系的研究

远程教育中学习支持服务体系的研究

四、管理研究与创新

基于现代信息技术的（学习、教学、管理）评价模式与创新★ 基于现代信息技术平台的学籍管理研究

基于现代信息技术平台的教务管理

基于现代信息技术平台的学习评价研究

基于现代信息技术平台的教师评价研究

基于现代信息技术平台的校长评价研究

基于现代信息技术平台的教学质量监控体系的研究 基于现代信息技术平台的学校评估体系与实施研究 基于现代信息技术平台的区域教育发展水平评估； 基于现代信息技术平台的学术规范研究

基于现代信息技术平台的地区教研模式研究

基于现代信息技术平台的图书馆管理研究

基于现代信息技术平台的家校互动研究

校园网络平台的建设、管理与创新

数字化校园建设的实践与创新

五、资源平台建设

基于现代信息技术的学科资源库建设与共享研究★ 学科专题学习网站的建设与应用研究★

基于现代信息技术的教师培训体系和新模式研究★ 学科主题学习资源的设计与开发研究

学科交互式习题库及智能评价系统建设与实验研究 基于现代信息技术下的社区教育平台研究

基于现代信息技术下的成人教育平台研究

优质教学资源的开发与共享案例研究

学生家庭教育资源建设与应用研究

基于现代信息技术的校本培训资源建设与应用研究

基于现代信息技术的教学资源的校际（区域）协作与共享 基于信息技术环境下的班主任工作资源建设与应用研究 基于信息技术环境下的少先队活动资源建设与应用研究 基于信息技术环境下的共青团活动资源建设与应用研究 基于信息技术环境下的教研管理工作资源建设与应用研究

六、教育技术领域高新技术研发与应用研究

网络通讯技术在教育领域中的应用研究

人工智能系统在教育教学中的应用研究

高新技术成果适应教育教学的应用研究

基于泛在技术的移动学习系统的研究

教育技术企业在教育资源建设中的作用与地位研究 “天空教室”的使用现状与实践研究

“电子白板”的使用现状与实践研究

“网上学校”的现状与未来发展

七、信息技术课程建设与教学研究

信息技术素养的能力组成分析

信息技术素养与学生未来发展关系研究 信息技术课程实施现状的研究

信息技术课程改革的实践探索与理论展望 信息技术课程的教学改革与创新

高师院校教育技术专业的课程体系研究与创新 信息技术学科教学资源的建立与应用研究 信息技术模块教学的实践研究

信息技术课程与其他学科课程整合的实践探索 教师信息素养与教师专业化发展研究 教师信息素养的培养及培训模式研究

教育技术与教师教育终身学习体系构建研究

江苏省教育科学研究院

现代教育技术研究所

2012年12月

第四篇：器官移植关键技术研究项目课题申请指南

附件4 器官移植关键技术研究项目

课题申请指南

一、总体目标及实施年限

根据器官移植发展中供器官严重短缺、移植术后长期存活率和移植创新技术等关键重大问题，提出了活体肝脏移植、心、肺、小肠、胰腺移植技术创新、器官移植术后原发病复发的防治、抗排斥反应关键诊疗技术的开发等重要研究方向。通过研究完成活体肝移植100例，移植后原病复发率降低5％-10％，提高器官移植患者3年生存率5％－10%；产生1O-15个有自主知识产权的研究成果。此项目的完成将提升中国器官移植工程的整体水平，提高器官移植受者长期生存时间和生存质量，推动综合治疗规范的形成。

项目实施年限 2008年12月-2010年12月。

二、申请课题主要内容

课题1.活体肝脏移植技术创新研究 ⒈研究内容

（1）通过术前MRI、螺旋CT等影像学检查和计算机三维重建技术，构建数字化虚拟肝脏，了解肝脏的血管和胆管解剖，体外模拟右半肝或左半肝的供肝切取技术，建立活体供肝的选择标准与评估体系，充分保证供体安全。

（2）通过活体肝移植血管重建技术，用自体门静脉或肝静脉等架桥血管，重建右半肝V段、VIII段肝静脉属支，建立不含肝中静脉的右半肝移植方法。

（3）通过术中和术后应用生长抑素等药物，结合有效控制中心静脉压、门体分流、脾动脉结扎等技术，预防活体肝移植术后门静脉高压和小肝综合征的发生，提高活体肝移植的存活率。

⒉研究目标

（1）控制供体的并发症发生率在5％以内。（2）患者一年存活率从80％提高至85％以上。⒊申请条件

（1）牵头单位应在国内具有较高的影响力和知名度，具有雄厚的活体肝移植临床和基础研究的工作基础和经验。

（2）具有组织领导开展多中心临床研究的综合能力。（3）具有MRI、螺旋CT等设备及充足的图像分析设备和临床应用经验，具备器官移植相关研究的工作基础。

拟安排经费：800万元

课题2.肝脏移植术后原发病复发的防治 ⒈研究内容

（1）肝移植术后乙型肝炎复发防治研究：从肝脏天然免疫特征、移植免疫耐受的角度探讨肝移植术后乙肝复发的机制，观察肝移植术前后负调节性细胞的变化规律；观察肝移植术后不同免疫抑制方案对乙肝病毒复制的影响，分析移植后乙肝复发特点；前瞻性研究和设计核苷类似物联合HBIG的用药方案，采取多因素分析方法评估上述治疗方案对防治乙肝复发的综合影响及干预效果；观察及研究HBV基因型变化与抗病毒疗效关系。

（2）肝移植术后肿瘤复发防治研究：对影响肝癌肝移植术后复发的生物学和组织学特异性标志进行量化分析，参照国际Milan标准、UCSF标准和匹兹堡标准，探索和制订符合国情的肝癌肝移植受体筛选的“中国标准”，规范肝癌受体的入选范围；建立肝癌肝移植术后检查、治疗和随访的数据库，寻找早期肿瘤复发的分子、蛋白和影像学危险因素；应用低剂量免疫抑制和早期停用激素等肝癌肝移植后免疫抑制改良方案，提出有循证医学基础的早期干预措施和策略。

⒉研究目标

（1）提供有效的抗病毒复发和免疫抑制方案，使乙肝复发率从15％降低到10％以下。

（2）制定出肝癌肝移植受体准入的“中国标准”，降低肝癌肝移植一年复发率。

3．申请条件

（1）申报单位应在肝移植术后乙型肝炎复发防治研究及肝癌复发防治领域具有较高的临床和科研工作基础。在国际器官移植专业杂志上发表过相关论文或承担过该领域的国家级研究项目。

（2）具有信息资料的综合处理能力和水平，具备循证医学研究的基础和能力，已初步建立肝癌肝移植受体准入的标准体系的团队优先。

拟安排经费：550万元

课题3.抗排斥反应关键诊疗技术的开发研究 ⒈研究内容

通过代谢组学技术、基因芯片技术、蛋白组学技术，筛查免疫抑制剂用量有显著差异的器官移植受体的基因图谱，筛选合适的候选基因和相关蛋白；研究移植受体免疫抑制剂代谢相关酶类如多药耐药基因（MDR1）、肝细胞色素酶（CYP3A5）等基因多态性、细胞因子及趋化因子基因多态性、HLA基因多态性等。根据移植患者的候选基因和相关蛋白以及不同的基因多态性与其免疫抑制剂需用量的关系，提出符合受体遗传背景的免疫抑制剂个体化用药方案。

运用代谢组学等方法，从尿、血液中找到可用于肾移植后功能状态的小分子特异性标记物；通过影像学方法建立亚临床排斥反应时重要的影像学的特征技术。采用流式细胞术、基因测序及PCR等方法，对肾移植受者HLA-G等进行检测、观察启动子基因序列变化、HLA-G等表达水平与临床排斥反应以及病理学诊断的相关性。

⒉研究目标

（1）建立基于表观遗传学及代谢组学技术的免疫抑制剂个体化用药方案。

（2）发现4-6个新的可用于诊断亚临床排斥分子标记物。(3）建立亚临床排斥反应时的影像学特征技术。3．申请条件

（1）必须有器官移植领域的表观基因组学的研究工作基础，尤其是必须具备具有良好分子生物学、移植病理学、影像学诊断技术的专业人员和稳定的学术队伍。具有组织领导开展多中心临床研究的综合能力。

（2）申请单位有开展移植排斥早期诊断研究的工作基础，有开发新型快速特异性诊断技术的相关经验；并建有一定规模的移植器官体液及组织样本库。

拟安排经费：600万元

课题4.心、肺移植关键技术研究 ⒈ 研究内容

（1）体外膜肺氧合技术（ECMO）作为心、心肺移植术后的过渡手段、在循环辅助、超常规供体运输后的移植患者术后进行支持，解决心肺移植术后早期功能不全的难题。（2）单肺移植结合介入纠正心脏畸形；通过放置球囊控制移植肺血流及压力，渡过早期肺功能障碍，提高单肺移植治疗艾森曼格综合征手术成功率。

⒉ 研究目标

（1）3年内使用ECMO技术完成心、肺移植40例。（2）3年内应用单肺移植治疗艾森曼格综合征患者15例，手术成功率达到75％。3．申请条件

（1）具有一定的心肺移植临床工作基础和经验，具有开展体外膜肺氧合技术（ECMO）前期工作基础。

（2）参加单位应该有一定规模水平，具备心内科、心外科和影像学研究基础。

拟安排经费：300万元

课题5.小肠、胰移植关键技术的研究 ⒈研究内容

在小肠移植方面，通过比较选用间置血管，探索肠系膜上动、静脉与受体血管的吻合技术，研究移植供肠与受体肠的重建方式，研究如何减容、减压从而防止因移植肠的容积大，而受体的腹腔体积小易产生的腹腔间室综合征。研究保护肠粘膜屏障功能，防止肠细菌易位，促进肠功能恢复的方法。

在胰腺移植方面，研究胰腺移植物的血流动力学，探索血管易形成血栓的机制及相应的解决方案；对移植物胰腺炎及胰腺保存方法方面进行深入的机制研究，寻找这一过程中的关键分子及应对方案。与肝脏移植研究相结合进行胰腺经门静脉回流的特殊免疫学问题。完善与成熟胰岛的分离纯化技术及开拓临床移植，在有条件的综合性移植中心创建临床胰岛移植的鸡尾酒方案，将局部移植方法转变成系统移植方法。

⒉研究目标

（1）小肠移植1年受体成活率达到85%，急性排斥发生率降至40%，肠功能有效率1年之内达到80%。胰腺移植1年受体成活率达到90%，胰岛素非依赖性1年之内达到80%，3年达到70%。

（2）建立胰岛移植的鸡尾酒方案。3．申请条件

（1）申请单位有开展小肠、胰腺移植的临床工作基础，在国内具有较高的学术影响力。

（2）有先进的开展小肠、胰腺移植的实验室技术平台。拟安排经费：600万元

第五篇：浙江省哲学社会科学规划课题

浙江省哲学社会科学规划课题

鉴定结题审批书

课题编号课题类别课题名称成果形式课题负责人所在单位填表日期年月日

浙江省哲学社会科学发展规划办公室制

声明

本申请鉴定结题的研究成果不存在知识产权争议；浙江省哲学社会科学发展规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。

课题负责人（签章）

年月日

填表说明

一、本表适用于浙江省所有类型的哲学社会科学规划课题鉴定结题申请。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。

二、封面“项目类别” 指所属规划课题的类型，如“文化研究工程课题”、“重大招标课题”、“常规性课题”、“委托课题”、“基地课题”、“长三角课题”等。

三、“成果要报”的写法和要求见《鉴定结题审批书》内该栏目的“主要内容与要求提示”。

四、本《鉴定结题审批书》一律计算机填写，A4纸型双面打印，左侧装订（A3纸型双面打印，中缝装订）。

五、浙江省哲学社会科学发展规划办公室通讯地址：杭州市省府大楼省社科联规划办，邮政编码：31002

5六、如有其他不明白的问题，请与所在单位科研处联系。

一、数据表

二、总结报告

三、课题组的主要阶段性成果

注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按课题负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。可加行、加页。（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明，附上相关证明材料。

四、成果要报

五、成果通讯鉴定结果

（2）须附《浙江省社科规划课题成果通讯鉴定表》。

六、所在单位审核意见

七、省社科发展规划办公室审批意见