东莞市教育科研十三五规划2016年度课题指南[五篇模版]

第一篇：东莞市教育科研十三五规划2016年度课题指南

附件1：

东莞市教育科研“十三五”规划2016年度

课 题 指 南

一、指导思想

认真贯彻国家和省的《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《东莞市教育事业发展“十三五”规划》以及《东莞市教育局2016年工作要点》提出的教育科研目标任务，坚持面向现代化、面向世界、面向未来；坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，促进全面实施素质教育；坚持理论与实践相结合，勇于探索，实事求是，积极探索教育教学规律和学生发展规律；坚持以应用研究和实践研究为主，以当前课程教学改革的重大理论和实际问题为主攻方向。选题应注重科学性、前瞻性、普遍性，具有大面积推广应用价值，论证设计科学；注重基础理论研究，推动理论创新，为改革实践提供理论指导；注重跨学科综合研究和综合实践活动研究；注重教育发展薄弱区域、课程改革薄弱环节、教育改革发展难点、社会关注热点等问题研究；注重学科德育研究、微课优课、传统文化教育等新领域的学科教学资源的开发、应用与研究。促进教育均衡优质发展，促进学校特色发展，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为全面提高教育教学质量，为东莞“慧教育”建设提供有力的理论支持和实践经验。

二、选题说明

1.本课题指南分为18个专题，供研究者选题参考，选题时应紧密结合教学实际，从真实的教学问题中具体确定课题。也可以从自身实际出发确定选题。

2．选题时，主持人应根据自己的角色特点，确定研究方向和研究领域，突出关键问题，体现个性特征，坚持科学性、前瞻性、创新性、可行性、实效性的统一。

3．课题名称必须规范、简明，一般不超过20字。确定具体题目时尽可能避免“套题”“同题”现象。

三、研究重点

（一）学前教育发展研究

（二）职业教育人才培养研究

（三）普通高中多样化、特色化研究

（四）全面提升初中教学质量研究

（五）教师队伍发展研究

（六）学校现代化管理研究

（七）学科德育研究

（八）慕课（MOOCS）等信息化教学应用研究

（九）国际理解课程

（十）优秀传统文化教育研究

四、课题分类

（一）教育发展战略研究专题 东莞“慧教育”的理论研究 东莞基础教育评价指标体系研究 东莞基础教育质量监测机制研究 东莞基础教育人才培养模式研究 东莞基础教育对外交流合作研究

（二）教育教学调研咨询专题 东莞市青少年网络生活调查研究 新莞人子女入读公办学校的调查研究 中小学生家庭教育与监护的调查研究 中小学生假期活动调查研究 中小学校管理的调查研究 中小学教师队伍的调查研究

（三）教育信息技术应用专题

利用信息技术手段扩大优质教育资源覆盖面的研究 以“慕课”为代表的网络课程开发与应用研究

以微课、优课为代表的优质教学资源的建设与应用的研究翻转课堂的实践与研究 网络在线教学的实践与研究 信息技术与学科教学深度融合研究

互联网思维下的教与学方式研究 中小学生信息素养培养研究 学习科学与信息技术的研究

信息技术在教育教学管理中的应用实践与研究

利用我市教育信息化平台开展教育教学及其管理的实践与研究

（四）德育与心理健康教育专题

东莞青少年思想道德与心理健康状况的调查研究 中小学生命教育实施策略研究 中小学校园生命教育体系的构建 学生心理障碍的归因与对策的研究 中小学生心理危机预防与对策研究 网络时代德育与心理健康教育的研究

学生文明礼仪教育、诚信教育、社会责任意识教育研究 培养中小学生良好媒介素养的研究 学生社团活动与学生自主成长的研究 学校德育评价体系研究 网络环境与学校德育对策研究 学校德育模式创新的研究

提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究 关注个性化辅导，提高德育工作实效的研究 在德育中注重体验教育、实践教育、养成教育的研究 中小学开展生命德育、生活德育、生态德育的行动研究 班级、团队工作的研究 精细化班级管理策略研究 班主任工作教育案例研究 中小学班主任专业成长研究 创建特色班级文化建设的研究 主题班会模式的创新研究

岭南文化的传承和特色校园文化建设的研究

学校社会实践教育的研究 青少年校外教育研究 学校安全教育长效机制研究 家长学校的建设与运行机制研究 良性家校互动的策略研究

家（庭）（学）校社（区）协同教育研究

（五）职业教育专题

创建广东省示范性职业学校研究 工学结合有效模式及政策制度研究 职业学校“双师型”教师队伍建设研究 职业教育学生核心能力培养研究 职业教育实训教学研究 职业学校专业建设与发展研究 就业导向的中职课程改革与教学研究 职业学校就业指导研究 校企合作长效机制研究 行业企业参与职业教育办学研究 职业教育人才培养模式研究 中职和高职教育有效衔接研究 中职学生职业素养培养研究

（六）教师专业发展专题

中小学骨干教师培养有效机制的研究 中小学教师培训实效性的调查研究 东莞市中小学名师工作室运行机制的研究 中小学教师自主发展与激励机制的研究 促进年轻教师专业成长研究 校本研训与教师专业发展研究 校本培训实效性的策略研究 预防与缓解教师职业倦怠的策略研究

（七）学校管理专题

优化现代学校治理结构的试点研究 基于现代学校制度的校内民主管理研究

现代学校制度视角下建设发展性评价制度的实践研究 学校文化战略纲要编制与实施研究——以××学校为例 建立学校、家庭、社区良性互动机制的实践研究

（八）体育与健康教育、艺术教育专题 中小学生体质健康的调查研究 大课间体育活动有效性研究

建立体育教学与课外锻炼联动机制的研究 中小学体育与健康课程教学衔接的研究 提高体育课堂教学运动负荷的实验研究 学校体育“一校一品”建设的研究

体育与健康课程校本化的构建研究学校健康体育实施模式研究学生健康行为养成教育研究 学生竞技运动能力研究 学校趣味体育研究 学校营养配餐研究 学生作息时间研究 学生肥胖症防控研究 学生近视预防和矫正研究 学生逃生避难教育研究 学校美术教育课程研究 学校音乐教育课程研究 学校艺术教学质量标准研究 学生规范书写能力培养研究

基于办学理念背景下的书法课程的开发与实践研究 利用地方资源开发美术校本课程的实践研究 以特色项目带动学校艺术教育的实践研究

学生艺术素养培养研究 学生特殊才艺能力培养研究

（九）学前教育与特殊教育专题

东莞市普惠性幼儿园的基本标准和维持体系研究 东莞市普惠性幼儿园质量建设与特色发展研究 东莞市普惠性幼儿园保育保教质量评价的有效性研究

东莞市普惠性幼儿园课程资源现状调查、开发与利用、评价研究

东莞市示范性幼儿园在公益普惠性学前教育公共服务体系的位置和作用研究东莞市小区配套幼儿园的建设与管理研究

东莞市不同办园体制下幼儿教师生存状态、发展评价的研究 东莞市普惠性民办幼儿园良性发展的机制与政策研究 遵循幼儿身心发展规律、促进幼儿健康快乐成长的研究 《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施研究 园本课程开发研究 幼儿园一日活动实施研究 幼儿生活化教育研究 幼儿活动设计与实施研究 幼儿教师职业准入标准研究 幼儿教师供给保障机制研究 幼儿教学资源开发研究 幼儿游戏教学研究 幼儿园家园同育研究 幼儿亲子教育研究 学前保教结合研究

超常儿童早期教育追踪研究 学前教育质量评估研究 幼小衔接研究

特殊教育学校职业高中教育研究 智障智儿童个别化教学实验研究

特殊教育学校班主任工作研究 特殊儿童全纳教育研究 特殊教育学校专业化研究 残疾学生早期融合教育研究 残疾学生随班就读分类研究 残疾学生职业教育研究 残疾学生体育康复活动研究

（十）民办教育专题 提升民办学校教学质量研究 民办教育发展的制度保障的研究 民办教育发展面临的困难与对策研究 民办教育办学特色的研究 民办学校发展模式的研究 民办学校的教师队伍建设研究 民办学校规范管理研究 民办学校优质化发展研究 民办学校办学质量评价研究 民办学校校本教研的研究 民办学校改革与可持续发展的研究 公民办学校结对帮扶机制研究

（十一）中小学教学专题

普通中小学开展随班就读工作的实践研究学科教学“减负增效”的研究 学科课程与教学法的研究 多学科协同教学的研究 中小学教学衔接的研究 因材施教研究 小班化教学研究

学生学习共同体建设研究

个性化作业设计研究 适合学生的教育模式研究 全面提高学生综合素质研究 综合实践课程的研究 学生综合素质评价研究 普通高中选修课教学研究 研究性学习指导研究 少教多学模式研究 理科实验教学研究

新课程改革实施难点及改进研究 新课程理念下师生关系的研究 教学模式创新与学习方式转变的研究 教学质量保障、评价标准、监控体系的研究 教师备课、说课、上课、评课案例研究 学习困难学生教育援助机制研究

（十二）学科德育专题

学科德育与学校教学体系、考试体系和管理体系的关系研究学科教学中德育与智育的关系研究 学科德育在学校教育中的作用研究 学科教学中德育功能呈现的实践研究 学科德育建设的思考与实践研究 学校德育校本化研究 学科德育实施有效性的研究 学科德育的实施与教学创新研究 学科德育推进中的问题及对策研究 理科教学推进学科德育的路径和策略研究 文科教学推进学科德育的路径和策略研究

（十三）教研与科研专题 区域教研实施研究

教研文化建设研究 校本教研创新研究 教研活动创新研究 学校教研组建设研究

学校教育科研与教研相结合的研究 教研科研区域、校际协作互动的研究 网络教研与传统教研相结合的研究 科研学术规范与评估体系的研究 优秀教研科研成果推广应用的研究； “校本研究”的研究；

科研型、学术型教师成长规律的研究 教育科研有效管理与指导的研究

（十四）高效课堂专题 高效课堂的内涵及特征研究 学科教学课堂低效的问题与对策研究 高效课堂导学案设计研究 高效课堂基本教学理念研究 高效课堂的教学模式研究 高效课堂形成的内在机制研究 高效课堂形成的外在保障机制研究 高效课堂教学操作策略研究 高效课堂教学应遵循的基本原则研究 优化教学目标，促进高效课堂的研究 优化教学方法，促进高效课堂的研究 优化教学手段，促进高效课堂的研究 开发教学资源，促进高效课堂的研究 优化集体备课，促进高效课堂的研究 减轻学生课业负担与高效课堂的研究 激发学生学习兴趣与高效课堂的研究

因材施教、培优辅差与高效课堂的研究 高效课堂师生辩证关系的研究 传统教育理论在高效课堂中的应用研究 国外教育理论在高效课堂中的应用研究 国内外高效课堂研究文献综述 高效课堂教学评价研究 课堂教学现状调查研究

（十五）慕课专题 量产化微课程模式研究 慕课传播方式的研究

体现知识产权价值的慕课生态研究 基础教育慕课平台的开发研究 学生学习大数据种类与收集方式的研究 教师教学行为大数据种类与收集方式的研究

单个终端设备（传统多媒体平台）支撑下的课堂慕课教学模式的研究多终端设备（平板电脑）支撑下的课堂慕课教学模式研究 基于现有网络平台整合应用的教学模式研究 课外慕课学习模式研究 翻转课堂教学模式研究 教学大数据统计与应用研究（十六）学科教学专题 1.小学 小学语文

提高识字写字课堂有效性的实践与研究 提高阅读教学课堂有效性的实践与研究 提高口语交际课堂有效性的实践与研究 提高习作教学课堂有效性的实践与研究 提高综合性学习课堂有效性的实践与研究 小学语文慕课教学模式的研究

微课在小学语文课堂教学中的运用研究 基于慕课资源的“慧课堂”实践研究

小学生阅读评价模式和评价标准的有效性研究 小学生习作评价模式和评价标准的有效性研究 小学英语

在教学中实现过程性文本重构的研究 语篇推动语言学习的研究 高阶思维教学活动的设计研究 在课堂中实现人文化的研究 小学英语绘本阅读的研究 小学英语校本课程建设的研究

开展小学英语文化活动的实践研究（结合国际理解教育）翻转课堂的实践研究

微课在课堂教学中的有效运用的研究 优质在线教育资源本土化的实践研究 过程性教学评价的研究

开展有效教研活动的研究（适用于科组长、教导主任和镇辅导员）课外慕课学习模式研究 小学英语翻转课堂教学模式研究

镇域小学英语学科均衡发展的研究（适用于镇辅导员）小学数学

信息技术与小学数学深度融合的研究

基于信息技术推动下的小学数学教与学方式的变革研究 人教（修订）版教材有效使用研究 小学数学“综合与实践”教学研究 小学数学有效落实“四基”的研究 小学数学特色作业研究 小学数学学业质量评价研究

小学数学有效（校本、镇本）教研研究

小学数学学科核心素养培养研究 小学数学教师专业发展研究 小学科学

小学科学核心概念教学策略的实践研究 小学科学教学中教师教学方式的研究 小学科学教学中学生学习方式的研究 小学生科学探究活动的组织与管理的研究 小学科学教学中评价内容与方法的研究 小学音乐

基于小学音乐“智慧课堂”教学评价的研究 基于小学音乐“智慧课堂”教学模式的研究 小学音乐“智慧课堂”教学策略的实践与研究 小学音乐歌唱教学的实践与研究

小学音乐歌唱教学童声发声训练的实践与研究 小学美术

小学美术教师专业能力与高效课堂的关系研究 小学美术高效课堂的制约因素与策略研究

小学美术“联动教研”模式下的高效课堂实践研究 基于小学美术高效课堂的评价方法研究 小学美术教师专业能力与高效课堂的关系研究 小学美术高效课堂的制约因素与策略研究

小学美术“联动教研”模式下的高效课堂实践研究 基于小学美术高效课堂的评价方法研究 小学体育

1.体育教学与文化学科融合的实践研究 2.小学体育模块化单元教学的实验研究 3.小学校园足球教学模式的探索研究 小学信息技术

利用现代教育信息技术手段，促进高效课堂的研究与实践 12

建设优质教学资源库，促进高效课堂的研究与实践

开发课堂教学反馈与评价分析平台，促进高效课堂的研究与实践 优化课堂教学管理，促进信息技术高效课堂的研究与实践

开发“文化主题”性教学资源，创建信息技术特色高效课堂的研究与实践 小学综合实践活动

课型中教学目标细化与课堂实施策略研究 实践活动中学生活动表现性评价的研究 综合实践活动课程校本化实施有效途径的研究 实施综合实践活动课程与学校特色课程体系建设的研究 落实综合实践活动中的劳动与技术教育课的实践研究 实施综合实践活动课程与促进教师专业成长的研究 实施综合实践活动课程与提高学生综合素质的研究 综合实践活动课程发展核心素养与教学改革实践研究 小学品德与生活(社会)

“莞邑文化”与小学品德与生活（社会）教学融合的实践与研究

“莞邑文化”主题微课系列化的创作及其与小学品德教学的有机融合的实践研究基于公民核心素养下的小学品德与生活（社会）课堂改革的实践研究 以儿童生活及其变化为核心的小学品德课堂教学的实践研究 提高小学品德教学的德育影响力的实践研究

基于小学品德课程不同主题内容的课堂形态的实践研究

2.初中 初中语文

初中语文智慧课堂教学模式的研究与实验 初中语文智慧课堂教学实施与反思的研究与实验 初中语文自学辅导教学的实践研究 初中语文阅读教学及其策略研究 初中语文写作教学及其策略研究 初中语文文言文教学及其策略研究 初中语文名著阅读课程化及其策略研究

初中语文教材中写作资源的开发与应用 基于“学的活动”的初中语文教学研究 初中数学

初中数学智慧教学模式的实践与研究

初中数学“慕课”资源开发利用的实践与研究 学生数学自主学习能力培养的实践与研究 初中数学后进生成因及转化策略的实践与研究 初中数学学科德育渗透的实践与研究 初中英语

在初中英语学科教学中培养学生学科核心素养的研究信息技术与初中英语学科教学的有机融合研究 初中英语智慧课堂教学模式研究 初中英语智慧课堂不同课型研究 初中英语智慧课堂教学评价研究 初中英语课程资源开发利用的实践与研究 初中物理

基于智慧课堂的导学案设计研究 物理实验教学中科学方法教育的实践研究 物理概念教学优化策略的实践研究 物理实验课设计与实施研究

物理教学自主、合作、探究等学习方法研究。物理教学中的信息技术应用研究。

物理教学资源共享技术、模式、机制研究。信息技术与物理学科课程整合研究。初中美术

在新课标理念下用活美术实验新教材的实践研究 发掘教材趣味点促进美术高效课堂的实践研究 整合学科优势促进美术高效课堂的实践研究 转变美术教学模式，培养学生自主学习的实践研究

初中美术高效课堂的评价方法研究 初中美术创意教学的实践研究 美术特长生有效培养的实践研究 初中美术与高中美术衔接的实践研究 微课在智慧课堂中的高效应用的实践研究 初中音乐

初中音乐学科课堂教学低效的问题与对策研究 初中音乐“智慧课堂”教学评价的实践研究 初中音乐“智慧课堂”教学模式的实践研究 初中音乐“智慧课堂”教学策略的实践与研究 促进初中“智慧课堂”形成的外在保障机制研究初中体育

建立体育教学与课外锻炼联动机制的研究 中小学体育与健康课程教学衔接的研究 提高体育课堂教学运动负荷的实验研究 学校体育“一校一品”建设的研究 体育与健康课程校本化的构建研究 初中生物

初中生物学慕课的行动研究；

初中生物学慕课资源在反转课堂中的实践与研究初中生物学慕课资源在双师教学的实践与研究 初中生物学在线课堂中慕课资源的应用与研究 初中生物学微课资源的建设与应用的研究； 初中生物学概念教学的模式策略研究 初中生物学实验技能培养与评价的行动研究 初中生物学优化学生学习方式的实践与探索 初中生物学渗透德育的研究

初中生物学学生核心素养的培养策略探索

初中历史

历史学科智慧课堂的实践研究 历史学科核心素养的实践研究 历史教学核心目标的实践研究 信息技术与历史学科教学整合的研究 地方历史、身边历史与历史教学整合的研究 初中地理

开发乡土/社区资源，促进地理教学的实践研究 利用地方教材《东莞地理》践行学科德育 开发地理活动，落实学科德育

利用信息技术，构建高效课堂的实践研究 初中信息技术

利用现代教育信息技术手段，促进高效课堂的研究与实践 建设优质教学资源库，促进高效课堂的研究与实践

开发课堂教学反馈与评价分析平台，促进高效课堂的研究与实践 优化课堂教学管理，促进信息技术高效课堂的研究与实践

开发“文化主题”性教学资源，创建信息技术特色高效课堂的研究与实践 初中化学

初中化学核心素养及其培养的研究 初中化学学生实验考核及评价的研究 初中化学实验的有序统筹教学策略研究

初中化学理论概念类知识(元素化合物等)教学策略的研究 初中化学教学中情感态度价值观目标达成的研究 初中化学教学中有效提问(有效练习等)的研究 初中化学(XXX知识块)有效复习的研究 XXX教学策略在初中化学教学中的实践研究 化学教学中学生思维障碍的分析与对策 初中综合实践活动

基于综合实践活动培养学生核心素养的研究

综合实践活动与学科(各学科、德育、校团队活动、心理教育、科技艺术节、科技创 16 新活动、乡土文化等)整合的研究

综合实践活动教学资源(主题活动案例、课件、微课、优课、慕课、资源包等等)开发的研究

校本综合实践活动教材开发的研究 综合实践基本课型教学的研究

推动东莞市中学综合实施常态、规范实施的研究 综合实践活动促进老师、学生、学校发展研究 综合实践活动课程建设的研究 初中思想品德

公民核心素养与思想品德课堂教学的实践研究 思想品德课前策动与导学有效性的实践研究 思想品德课堂中互动与灵动策略的实践研究 提高思想品德教学的德育影响力的实践研究 3.高中 高中政治 高中政治

思想政治课学科核心素养及其培养研究 思想政治课社会实践活动的指导与开展 思想政治“慧课堂”研究 思想政治课程资源建设及慕课研究 思想政治教师专业成长研究 高中语文

“读整本的书”的依据与意义 高中语文“整本书阅读策略研究” 高中语文“以写促读”研究

高中语文培养学生“说读”能力的实践研究 高中语文培养学生“思辨思维”的策略研究 高中数学

基于整体理解数学本质的实践研究

基于优化学生学习的高中数学智慧课堂建设的研究 高中数学概念教学智慧课堂的教学模式研究 高中数学例题教学智慧课堂操作策略研究

基于优化教学方法，促进高中数学智慧课堂建设的研究 基于激发学生学习兴趣，促进高中数学智慧课堂高建设的研究 推进高中数学智慧课堂建设中师生辩证关系的研究

“微课”“慕课”资源与高中数学课堂教学相融合的实践研究 基于“翻转课堂”、“慕课”教学的高中数学校本课程建设的研究 高中英语

高中英语学科教学课堂低效的问题与对策研究 高效听说课堂的教学模式研究

基于“慧教育”视角下高效课堂教学操作策略研究 优化教学手段，促进“慧课堂”的行动研究 激发学生学习兴趣与高效课堂的研究 国外教育理论在“慧课堂”中的应用研究

慕课、微课在高中英语教学中运用效果的调查研究 高中美术

美术鉴赏文学化解读的实践与研究（美术鉴赏模块）基于具象意识下的意象绘画教学实践与研究（绘画模块）创意为先在设计教学中的实践与研究（设计模块）以高雅艺术进校园，提高学生艺术素养的实践研究 激发学生美术学习兴趣的路径与方法的研究 美术特长生培养的有效方法与路径研究 有效运用慕课提高美术教学的方法研究 高中综合实践活动

基于综合实践活动培养学生核心素养的研究

综合实践活动与学科(各学科、德育、校团队活动、心理教育、科技艺术节、科技创新活动、乡土文化等)整合的研究

综合实践活动教学资源(主题活动案例、课件、微课、优课、慕课、资源包等等)开 18 发的研究

校本综合实践活动教材开发的研究 综合实践基本课型教学的研究

推动东莞市中学综合实施常态、规范实施的研究 综合实践活动促进老师、学生、学校发展研究 综合实践活动课程建设的研究 高中物理

物理优质慕课教学资源建设与科学应用 物理学科核心素养发展与课堂教学模式研究 高中物理特色区域课程资源的开发与实践 高中物理教学方式优化策略的实践研究 高中物理实验教学的创新与实践研究 全国卷物理命题特征分析与备考策略研究 高中生物

高中生物学慕课的行动研究；

高中生物学慕课资源在反转课堂中的实践与研究 高中生物学慕课资源在双师教学的实践与研究 高中生物学在线课堂中慕课资源的应用与研究 高中生物学微课资源的建设与应用的研究； 高中生物学概念教学的模式策略研究 高中生物学实验教学的创新研究 高中生物品牌科组建设的行动研究

高中生物学优化学生学习方式的实践与探索 基于新高考方案的高中生物学高效复习的实践研究；高中生物学渗透德育（或者人文素养）的研究

高中历史

历史学科智慧课堂的实践研究 历史学科核心素养的实践研究 历史教学核心目标的实践研究

信息技术与历史学科教学整合的研究 地方历史、身边历史与历史教学整合的研究 高中地理

地理特色科组/品牌学科建设的行动研究 中学地理核心概念教学策略的实践研究 基于互联网微课/优课资源的教学策略 3s技术融入中学地理课堂的实践研究 高中化学

高中化学高效课堂的教学模式研究 高中化学高效课堂导学案设计研究 高中化学高效课堂的课堂学习策略研究 高中化学不同课型高效模式构建的实践研究 高中化学高效课堂教学评价研究 高中化学高效复习策略研究 高中音乐

高中音乐“智慧课堂”教学评价的实践研究 高中音乐“智慧课堂”教学策略的实践与研究 基于高中普通学生音乐素质考评的实践与研究 基于开发高中音乐术科教学资源开发的实践研究 高中信息技术

利用现代教育信息技术手段，促进高效课堂的研究与实践 建设优质教学资源库，促进高效课堂的研究与实践

开发课堂教学反馈与评价分析平台，促进高效课堂的研究与实践 优化课堂教学管理，促进信息技术高效课堂的研究与实践

开发“文化主题”性教学资源，创建信息技术特色高效课堂的研究与实践高中通用技术

通用技术教学资源开发与应用研究

通用技术教育现状分析与对策研究 通用技术教学分析与教学评价研究

通用技术课程实施策略研究

通用技术教育教学模式研究 高中体育

创新普通高中体育与健康教学选项模式的研究 建立学校体育社团有效活动机制的研究 不同运动项目教学融合的实践研究

普通高中体能素质与运动技术相长的教学实践研究学习团队在体育课堂教学中的运用研究 中小学智能机器人

中小学机器人课程资源建设的研究 中小学机器人教与学的评价研究 中小学机器人教学实施策略的研究 中小学机器人核心素养的研究 中小学机器人课堂教学模式的研究（十六）优秀传统文化教育专题 优秀传统文化与学科教学结合的研究 优秀传统文化校本实施途径研究 优秀传统文化校园教育活动研究

优秀传统文化与乡土文化资源开发应用的研究 小学生优秀传统文化启蒙教育研究（十七）民族教育专题

民族团结教育区域（校本）实施研究 民族团结教育校本课程研究 内地新疆班管理方式创新研究 内地新疆班教学实践研究

新疆中职班教学管理改革与创新研究 内地新疆班民族文化传承与创新机制研究 内地新疆班学生综合素质评价体系研究（十八）国际理解教育专题

国际理解教育专题

中学（高中、初中）国际理解教育课程的实施研究 小学国际理解教育的学科渗透策略研究 国际理解教育课程内容及教学方式研究 国际理解教育教师专业成长研究 国际理解教育的实施与指导研究

以国际理解教育促进办学国际化特色研究

第二篇：国家语委“十三五”科研规划2018项目指南

附件：

国家语委“十三五”科研规划2018项目指南

一、重大项目

1.新时代语言文字新问题新需求及相关对策研究

2.语言文字事业服务文化强国战略的途径、方式和举措研究 3.“国家语言能力”内涵及提升方略研究

4.中华优秀文化典籍的话语转换与智能化传播模式研究

二、重点项目

5.构建人类命运共同体视域下国家对外话语能力提升战略研究

6.新时代中国国家安全话语体系研究（厘清中国国家安全话语体系，为其建设和发展提供借鉴）

7.中国语言经济战略研究

8.少数民族地区推普的精准扶贫效应及完善路径研究 9.国际比较视野下的中国移民语言政策研究 10.京津冀协同发展中语言需求及对策研究

11.文明美丽城市公共空间语言景观评估与规范化问题研究 12.人工智能背景下语言服务行业发展策略研究（面对诸如神经网络机器翻译对传统人工翻译产生的影响，研究探索有效机制和平台促进先进技术在语言服务行业中的应用）

13.语言文字规范标准宣传贯彻机制创新与资源建设研究 14.提升《汉语拼音方案》应用规范研究

15.大中小学语文教材建设统筹规划研究（打通高等师范院校汉语言文学专业与中小学语文教育）

16.甲骨文等古文字在语文教育中的应用研究与功能开发 17.《汉语方言字字典》编纂

18.基于语言知识资源求解人工智能中的常识推理问题研究（将语言学的研究成果应用于人工智能技术，在基于深度学习的概念、图形、语音或字符等分类和识别的基础上，调用表示相关概念的词汇的句法语义知识等来帮助进行常识推理）三、一般项目

19.新时期我国大学生语言态度研究 20.古籍文本词频统计及分词研究

21.城镇化进程中少数民族语言公共服务应用研究 22.丝路西端古典语言文字交流与文明互鉴研究（研究起源于丝路西端的古埃及语、古代楔文诸语言、古希腊语、古拉丁语等古典语言文字对古代文明发展及跨文明互动交流的作用，为甲骨文对比研究，东西文明互鉴，以及“一带一路”建设等提供参考）

23.儿童语障成因与教育训练策略研究

四、“一带一路”语言文字研究专项（题目自定）为“一带一路”建设提供语言支撑和服务，以语言互通促进“五通”的实现，开展与“一带一路”有关的语言政策、语言规划、语言状况调查、语言保护、语种规划、汉语传播、语言服务、语言产 业等方面的研究。题目自定，在线申报时项目类别选择“‘一带一路’专项”。

五、语言文字信息技术与应用研究专项（题目自定）主要包括多语种机器翻译关键技术与应用研究，将人工智能、大数据、云计算、移动互联网等技术运用于语言分析、语言知识获取及语义资源建设，智能辅助语言学习系统和语音识别关键技术与应用相关研究，语言理解、语言生成和语言评价的智能化理论和技术研究，语言文字信息处理技术评测研究。题目自定，在线申报时项目类别选择“信息化专项”。

第三篇：北京市教育科学“十三五”规划2018课题指南

北京市教育科学“十三五”规划

2018课题指南

为深入贯彻落实党的十九大精神，根据《北京市“十三五”期间教育科学研究规划纲要》的部署，进一步提升首都教育现代化水平，关注首都教育发展的重大战略需求和最新改革趋势，促进首都教育科研事业的繁荣发展，特制定本规划课题指南。

一、重大课题

1.教育促进国际一流的和谐宜居之都建设战略研究 2.基础教育教学改革的“北京模式”和发展战略研究

二、优先关注课题

（一）教育宏观战略与政策研究 1.国际一流的首都教育指标体系研究 2.北京市职业教育产教融合与转型升级研究 3.北京市基础教育内涵发展与质量提升的策略研究 4.新时期北京建设学习型城市的问题与对策研究 5.职业技术教育支持精准扶贫研究 6.北京市学前教育发展战略与规划研究

（二）教育基本理论与国际比较研究 1.学生关键能力培养策略的国际比较研究 2.北京市教育国际合作现状与发展趋势研究 3.立德树人的理论与实践模式研究

（三）教育治理体系研究 1.北京民办教育的可持续发展研究 2.世界一流大学内部治理的国际比较研究 3.新时期依法治教的问题与对策研究 4.市属高校分类发展与办学定位研究

（四）课程、教学、评价改革研究 1.北京高考综合改革背景下课程建设研究 2.普通高中课程改革背景下的评价指标体系研究 3.北京市中小学研学课程创新与实践育人机制研究 4.北京市中小学校本课程建设现状与发展趋势研究

（五）学生发展研究

1.学习困难学生的心理健康问题及其干预对策研究 2.学生职业能力培养研究

（六）教育人才队伍建设研究

1.教育师资多元评价体系构建与应用研究 2.集团化办学背景下教师队伍管理创新问题研究 3.新时期教师师德建设的现状与对策研究 4.特殊教育专业教师队伍培养机制研究

（七）教育资源配置与效益研究

1.北京市城市副中心教育资源配置的策略与路径研究 2.互联网+教育背景下城乡优质教育资源共享的有效途径研究

3.北京市优质教育资源有效利用模式研究

（八）教育信息化研究

1.人工智能背景下中小学STEAM课程的理论与实践研究

2.应用信息技术提高教学质量的实践案例研究 3.数字媒体学习与传统学习效果的比较研究

4.信息化手段促进学生个性化学习的理论与实践研究

（九）传统文化教育与德育研究 1.北京市大中小幼一体化德育体系研究

2.学校、家庭、社会三位一体德育机制的构建与实践研究

3.新时期德育资源开发与共享机制研究 4.学校体育美育教学改革探索研究

（十）生态文明教育与可持续发展教育研究 1.生态文明与可持续发展教育的实现模式与路径研究 2.绿色学校建设与评估研究

三、自由选题领域

本规划课题指南只列出重大课题和优先关注课题题目，重点课题、青年专项课题、一般课题、校本研究专项课题不设具体指南，研究者可自主确定研究题目，鼓励开展教育基本问题和教育难点问题研究，鼓励开展教育实验研究。

第四篇：伊犁州直2016—2018年教育科研规划课题指南

伊犁州直2016—2018年教育科研规划

课 题 指 南

（供选题参考）

一、伊犁州教育科研规划重点课题指南(选题参考)

1、以“五大发展理念”为指导，扎实推进伊犁州教育改革与发展的理论与实践研究

2、进一步深化伊犁州教育系统人才培养模式改革的理论与实践研究

3、将社会主义核心价值观教育贯穿学校教育教学工作始终的思路与对策研究

4、扎实推进伊犁州城乡优质学校与薄弱学校捆绑发展的思路与对策研究

5、以师资培训为抓手，全面打造＂四好＂教师队伍的理论与实践研究

6、创新教育理念、提升教育质量的思路与对策研究

7、新形势下扎实推进新课题改革的思路与对策研究

8、课改理念下，提升精品课程建设效率的理论与实践研究

9、伊犁州直中小学开展网络教研活动现状分析及对策研究

10、以校园媒体建设为抓手，提高校园精神文明建设效率的思路与对策研究

11、加强民族团结，维护教育系统稳定的思路与对策研究

12、优化教育资源配置，进一步促进伊犁州城乡义务教育均衡发展的思路与对策研究

13、伊犁州高中多样化发展与特色办学的现状分析与对策研究

14、伊犁州中小学开展联片教研、区域教研活动现状分析与对策研究

15、汉语授课学校开展少数民族语言教学实效性研究

16、伊犁州义务教育学校标准化建设现状分析与对策研究

17、伊犁州加快推进教育强县战略的途径、措施与策略研究

18、伊犁州直农牧区寄宿制学校办学现状分析及对策研究

19、伊犁州直中小学教育教学常规管理现状分析与对策研究 20、伊犁州直多民族学校领导班子建设、科学化管理、提高办学效率的途径、措施与策略研究

21、积极稳妥地推进伊犁州少数民族中小学双语教学工作的思路与对策研究

22、促进伊犁州职业技术教育稳步发展的思路与对策研究

23、促进伊犁州民办教育规范办学的思路与对策研究

24、进一步改进伊犁州幼儿教育办学模式的思路与策略研究

25、伊犁州中小学校本课程资源开发与有效管理机制研究

26、伊犁州直农村特岗教师专业发展现状分析与对策研究

27、区内外支教教师来伊开展支教活动现状分析与对策研究

28、办好校报校刊，提升校园文化建设实效性的思路与对策研究

29、伊犁州校园文学创作现状分析与对策研究

30、提高州、县市教研员开展送教下乡、送课到校活动针对性、实效性研究

二、伊犁州教育科研规划一般课题指南(选题参考)

1、小学品德课生活化教学的理论与实践研究

2、伊犁州各民族小学生养成教育现状与对策研究

3、品德与社会课情感体验教学问题研究

4、中小学教师心理健康现状与对策研究

5、培养小学生良好学习习惯问题研究

6、在中小学文科教学中有效渗透德育教育研究

7、放任型家庭教育的成因与矫正策略研究

8、创建“书香校园”物质文化的实践研究

9、高中班级文化建设方式的实践研究

10、校园文化环境对中小学生健康成长的影响与对策研究

11、高中学生家庭教育中出现误区的原因分析与对策研究

12、“生本教育”课堂教学模式改革实践研究

13、中小学红色教育特色活动的开发途径研究

14、中小学各学科课堂教学中有效渗透“四个高度认同”思想的途径与方法研究

15、提高对“内高班”学生进行“三个离不开”和“四个高度认同”教育的实效性研究

16、加强对“内初中”学生进行良好行为习惯养成教育方法研究

17、中小学农民工子女人际交往能力培养问题研究

18、激发“潜能生”成就感的实践研究

19、各族中小学课堂教学存在的问题与改进对策研究 20、第二课堂教学活动对培养学生综合能力的作用研究

21、中小学各学科作业练习多元化评价方法研究

22、以小课题研究促进中小学教师专业发展的实践研究

23、提高小学低段双语班学生的识字能力研究

24、具有伊犁州少数民族特色和地域特色的课程资源开发研究

25、有效组织学生参与综合实践探究活动的思路与对策研究

26、优化课堂教学设计，提高课堂教学效率问题研究

27、在中小学理科教学中有效渗透德育教育研究

28、中小学各学科试卷评讲实效性研究

29、进一步推进伊犁州各族中小学课堂教学改革的思路与对策研究

30、中学语文研究性学习理论与实践研究

31、课改理念下小学语文教学与初中语文教学衔接问题研究

32、课改理念下高中语文教学师生、生生合作学习策略研究

33、促进学困生有效参与数学合作学习策略研究

34、促进中学生利用数学作业进行反思性学习研究

35、新课程理念下高中数学作业适度性策略研究

36、中学数学课堂教学生活化实施策略研究

37、小学数学课堂教学与生活有机结合策略研究

38、有效提高少数民族中学理科教学质量的思路与对策研究

39、新课程理念下中小学英语词汇教学的途径与方法研究 40、遵循学生识记规律，激发学生英语学习兴趣问题研究

41、在高中英语教学中有效提高学生写作能力的方法研究

42、中学英语初、高中过渡期学生学习困难因素分析与对策研究

43、小学英语交际课“导学—自学—互学”模式研究

44、课改理念下学生运用中学知识分析解决生活中的实际问题研究

45、高中化学实施探究性实验教学途径与方法研究

46、高中化学实验探究教学应用的反思与对策研究

47、高中生物教学自学环节的设计与实践研究

48、在中学生物课堂教学中渗透环保教育的思路与实践研究

49、高中生物学科有效课堂教学策略研究

50、课改理念下培养学生自主探究物理实验能力研究

51、物理实验在通用技术教学中有效应用研究

52、高三物理复习过程中“回归课本”问题研究

53、中学政史地学科有效课堂提问问题研究

54、乡土地理知识在新课改中的应用与实践研究

55、中学地理课堂教学中学生探究活动设计与组织实施方法研究

56、各学科教学与本土历史契合点问题研究

57、中学历史课堂教学中史料及图片教学的实践研究

58、培养学生整合知识结构能力的实践与策略研究

59、小学艺术教学中利用有效评价提高学生艺术素养研究 60、中小学音乐校本课程开发研究

61、高中音乐鉴赏教学存在的问题及对策研究 62、美术作业多元化评价方法研究 63、中小学美术课堂组织教学研究

64、中小学体育校本课程资源开发、应用现状与对策研究 65、大课间活动中体育与艺术整合问题研究 66、构建中小学课堂自主学习新模式研究

67、提高农牧区学校教学常规管理实效性问题研究 68、提高农牧区薄弱学校办学效率问题研究 69、提高州直县市乡镇寄宿学生人际交往能力研究 70、单亲家庭子女的心理特征与中学班主任有效教育策略研究

71、中学生心理问题的成因与解决策略研究 72、建立有效家校合作关系模式的思路与对策研究 73、进城务工人员子女家庭教育现状分析与对策研究 74、远程教育资源在伊犁州中小学各学科教学中应用现状与对策研究 75、基于网络平台下的教科研活动摸式研究

76、网络环境下中小学学生自主学习能力的实践研究 77、信息技术与中小学各学科课堂教学整合问题研究 78、传统教研活动与网络教研活动比较研究 79、校级网络教研模式的实践与对策研究 80、提高中小学青年教师校本培训效率研究

81、构建中小学“教、研、训一体化”校本教研模式研究 82、中小学课堂教学预习环节中充分发挥学生主体作用实践研究

83、课堂导入技巧的有效策略研究

84、民汉幼儿园开展传统节日教育实践研究

85、有效组织学生参与综合实践探究活动的实践研究 86、综合实践活动课程评价策略研究

87、综合实践活动（高中研究性学习）资源开发与应用研究 88、在各学科课堂教学中培养学生创新意识和实践能力的思路与对策研究

89、地方课程、校本课程有效整合的思路与对策研究 90、课改理念下加强班主任工作的思路与对策研究 91、伊犁州城乡教师结对联动、优质教育资源共享，促进城乡教师专业发展的实践研究

92、提高城乡教师开展支教活动针对性、实效性问题研究 93、农村薄弱学校教育教学现状分析与对策研究 94、农村初中毕业生不愿升学的原因分析与对策研究 95、促进中等职业教育多样化发展的思路与对策研究 96、进一步提高教育学会为各级党委、政府及教育行政部门提供教育决策服务水平问题研究

97、提高学校管理水平，构建和谐校园的思路与对策研究 98、加强伊犁州教育系统学习型、服务性、创新性部门（学校）建设的思路与对策研究

第五篇：辽宁省教育考试_十一五_科研规划课题指南

附件一

辽宁省教育考试“十一五”科研规划课题指南

“十一五”期间是深化教育体制改革、全面实施素质教育、建设学习型社会的重要时期，招生工作和考试事业的发展面临新的机遇和挑战。为推动我省教育考试科学研究的进一步发展，充分发挥教育考试科学研究在招生考试工作中的先导作用，根据我省招生考试改革与发展的需要，制定《辽宁省教育考试“十一五”科研规划课题指南》。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，提倡解放思想、大胆创新、勇于探索和实事求是的精神；坚持科研先行的方针，注重科研的实效性和针对性，积极倡导把实际工作中的重大问题转化为科研课题，结合工作开展研究，使科研工作站在招生和考试改革的前沿；坚持理论研究与应用研究相结合，以应用研究为主，重视直接为宏观决策服务的发展研究和为管理现代化服务的技术开发研究，立足解决招生考试改革与发展中的热点、难点问题，发挥科研成果对实践的指导作用；坚持科研为招生考试管理部门的决策服务，为招生考试工作的科学化和现代化服务，为招生考试机构和招生考试队伍的现代化建设服务。

二、主要任务

围绕招生考试改革和发展中的重大理论和实践问题、增强招生考试机构的自主创新能力和核心竞争力开展研究；重点加强在招生考试制度创新、考试安全和质量、考试内容和方法、管理手段现代化、完善考试服务体系等方面的研究；充分发挥广大招生考试工作者的科学研究积极性，调动各个方面的科研力量，形成良好的科研氛围，努力提高我省教育考试科学研究的整体水平。

三、课题指南

为加强教育考试科学研究的实效性和针对性，根据我省招生考试改革与发展对科研工作提出的实际需要，拟定本课题指南，以界定研究的领域和范围。申报者请自行拟定课题名称。

1．政策与制度

研究生招生考试制度改革 普通高校招生考试制度改革 成人高校招生考试制度改革 高中阶段教育招生考试制度改革 自学考试的改革与发展研究 高中毕业会考制度的改革完善 考试管理体制和运行机制创新研究 ⑧自学考试质量保障体系

⑨自学考试为辽宁老工业基地振兴服务 2．考务与管理 考试安全与监控体系 突发事件处置预案研究 考务管理指挥系统 考试环境综合治理 考试管理现代化 考试公平性研究 反舞弊技术研究 ⑧考风考纪建设 3．命题与测量技术 命题方式与工作标准

题库及其在各类考试中的应用研究

中学实施新课程标准后的中考和高考命题研究 自学考试实践环节考核 考试内容、方法和形式改革 现代测量理论在考试中的应用 命题质量控制和评估 4．其他

非学历证书考试的开发与设计

非学历证书考试的运作模式和发展研究 考试信息的开发与应用研究

适应自考生自主学习的媒体建设研究 考试机构的自主创新能力和核心竞争力 考试队伍建设 办人民满意的招生考试