刘备!—一个令人误会了千年的人物

第一篇：刘备!—一个令人误会了千年的人物

„简072‟

知 识 产 权 动 态

第1期（总51期）

山东省知识产权局二○一○年二月九日

李兆前副省长就知识产权相关工作听取汇报

1月19日，李兆前副省长就知识产权相关工作听取汇报。省科技厅厅长翟鲁宁、省知识产权局局长李爱民分别就《山东省知识产权促进条例》的起草、山东省知识产权工作领导小组的成立等工作进行汇报。

李兆前副省长对制定《山东省知识产权促进条例》的前期工作给予了充分肯定，并指示抓紧时间向省政府常务会议汇报；对成立山东省知识产权工作领导小组一事，要求省知识产权局就相关情况给省政府写出报告；还就召开全省知识产权工作会议、科技重大专项知识产权管理、依赖遗传资源完成的发明创造专利保护等问题做出重要指示。

省政府办公厅副主任刘爱军，省知识产权局副局长张跃进、武风雷参加汇报。（办公室马玉敏）

省人大听取《山东省知识产权促进条例（草案）》

制定情况汇报

1月18日，省人大召开《山东省知识产权促进条例（草案）》制定情况汇报会。省人大教科文卫委员会主任委员李

新泰、副主任委员王天瑞、陆巽生等听取了情况汇报。省科技厅厅长翟鲁宁、省知识产权局局长李爱民、副局长张跃进出席会议。

翟鲁宁厅长和李爱民局长分别就当前的国际、国内形势和全省知识产权工作的实际情况，阐述了《条例》制定的必要性和迫切性。李爱民局长全面介绍了《条例（草案）》制定工作的基本情况及其指导思想、把握的原则、主要内容以及重点解决的问题。

李局长指出，《条例》的起草，历时两年多的时间，经历了调查论证、专家咨询、反复征求部门意见和会签的过程，较好地体现了各部门共同立法的特点。从各单位会签反馈的意见来看，《条例》的条文基本形成了共识。

李新泰主任委员、王天瑞副主任委员和陆巽生副主任委员对《条例》立法前期工作给予了充分肯定和高度评价，并指出这个《条例》的立法对经济社会的发展很重要、很有意义，在时间非常紧张的情况下，要充分认识到创设性和综合性立法的难度，争取把后续工作做得更好。（法律事务处刘勇）

我局召开年度工作总结大会

2月8日，我局召开全局年度工作总结大会，李爱民局长做了重要讲话。

李局长在讲话中指出，2009年是我省知识产权事业发展

中极不平凡的一年。一年来，全局干部职工认真贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神和省委省政府的工作部署，大力实施知识产权战略，服务全省科技经济发展，努力克服国际金融危机影响，各项工作实现了长足发展。主要表现在：知识产权战略实施有效推进，各项配套政策不断完善；积极应对金融危机影响，创新活力有效激发；试点示范工作成效突出；知识产权保护卓有成效；知识产权管理能力进一步提升；宣传培训工作实现新突破；知识产权服务能力有新提高；自身建设再创佳绩。

李局长从科学看待全国知识产权事业发展形势、清醒认识我省知识产权工作存在的不足等方面分析了我省知识产权工作面临的新形势，并指出,2010年是实施“十一五”规划的最后一年，也是实施知识产权战略，应对国际金融危机，保持经济平稳较快发展的关键之年。全局工作要以科学发展观为统领，准确把握工作重点，以支撑和服务全省经济“转方式、调结构”为主线，以大力实施知识产权战略为抓手，突出抓好政策制定、专利申请质量和数量提高、管理运行机制完善、服务平台建设、产业化工程推进、文化氛围的营造等，积极推动我省经济社会又好又快发展。重点做好六个方面的工作：一是加强统筹协调，全面推进知识产权战略实施，积极推动《山东省知识产权促进条例》尽快出台，研究制定我省的《专利工作“十二五”规划》；二是狠抓企业知识产

权工作，提高创新主体的能力，积极推动开展优势企业培育工程和知识产权强县创建活动，配合贯彻落实《山东省人民政府关于加快重点工业企业发展的意见》，建立与350家重点工业企业的联系制度；三是完善法规体系，加强知识产权保护，健全执法队伍，不断改善执法条件，充分发挥维权援助机制和执法协作机制作用；四是继续完善平台建设，提高知识产权服务能力，发挥“中国海洋知识产权信息中心”的作用，为“山东半岛蓝色经济区”建设服务，加强对四个国家级专利技术展示交易中心的考核、监督和管理；五是加强宣传培训工作，继续办好全省知识产权宣传周、专利周等系列宣传活动。加大投入，提升层次，扩大范围，加快高素质知识产权人才的培养；六是加强自身建设，努力营造学习氛围，加强党风廉政和内部各项制度建设。

省知识产权局副巡视员吴庆军主持会议。局领导班子全体成员、局机关各处室和直属单位全体干部职工及退休老干部参加了会议。（办公室 马玉敏 冯兴石）

第三届中国专利山东优秀发明家暨第十届山东省专

利奖颁奖大会在济南召开

2009年12月30日，省科学技术厅、省委组织部、省人力资源和社会保障厅、团省委、省教育厅、省科学技术协会和省知识产权局等七个部门联合组织的第三届中国专利山东优秀发明家颁奖大会在山东大厦隆重举行，第十届山东省

专利奖颁奖大会同时召开。省直有关部门和全省17市科技、知识产权系统代表参加了大会。大会由省知识产权局局长李爱民主持，省人力资源和社会保障厅副厅长杨喜坤、省政府办公厅副主任刘爱军分别宣读了“关于第三届中国专利山东优秀发明家评选结果的通报”和“关于为冯晋祥等10名优秀发明家记一等功的通报”，省知识产权局副局长张跃进宣读了“关于第十届山东省专利奖授奖的决定”，在隆重热烈的气氛中省直有关部门领导为获奖者颁奖，皇明太阳能集团有限公司董事长黄鸣代表获奖人员发言。

颁奖大会上，省科技厅厅长翟鲁宁代表组委会向获奖人员表示祝贺。她指出，知识产权日益成为国家或区域发展的战略性资源和市场竞争的核心要素，知识产权制度已成为智力劳动成果保护的一项重要的法律制度。在当前国际金融危机背景下，国家加大了对产业结构调整和自主创新的支持力度，也加大了对拥有自主知识产权企业的支持力度。她要求全省科技系统各条战线、各个部门和广大科技工作者，要坚持以科学发展观为统领，大力实施国家知识产权战略纲要，积极贯彻落实“激励创造、有效运用、依法保护、科学管理”的十六字方针，认清形势，大力弘扬科学精神，向获奖的发明家和科技工作者学习，深入到经济建设第一线，主动把知识产权与经济结合起来，推动科技成果加快向现实生产力转化，承担起时代和社会所赋予的历史重任，为保持我省经济

平稳较快发展作出应有的贡献。

“中国专利山东优秀发明家的评选活动”自1999年以来已经举办了三届，本届活动共评出山东优秀发明家奖10名、发明家提名奖10名，同时还有90个专利项目获得表彰。（协调管理处）

我局传达学习全国知识产权局长会议精神

2月4日，我局召开局长办公会议，传达学习全国知识产权局长会议精神。

省知识产权局局长李爱民传达了田力普局长做的题为“围绕中心 服务大局 不断开创知识产权工作新局面”的工作报告，并对报告中提出的2010年主要工作任务进行了重点学习和部署。李局长结合我局工作实际，对学习贯彻工作提出了明确要求。她指出，各处室、单位要立即行动起来，认真学习贯彻会议精神；要根据会议精神，对2010年我局工作要点进一步修改完善；要做好年终岁尾的各项工作，为2010年的工作开好头、起好步。

学习中，大家认为，田力普局长在报告中对过去一年的工作进行了全面、细致的总结，对当前知识产权工作面临的形势和主要问题的分析深刻、透彻，关于2010年的工作部署目标明确、重点突出，对地方知识产权工作具有很强的指导意义。（办公室）

第二篇：我被妈妈误会了

我被妈妈误会了

生活中会发生很多事情，苦辣酸甜，各种滋味。你一定被人误会过吧，那滋味可是哑巴吃黄连，有苦说不出啊！

最近我正在跟大家比赛算口算，背着书包一回家做的第一件事就是拿出口算本开始做口算。我一口气用了半个小时就做了十页口算！当我正准备做回家作业，刚拿出了家校联系本时，妈妈回来了。我正想向妈妈炫耀口算，妈妈就先问我：“作业写完了没有？”我回答：“没有”。之后妈妈翻开我的家校联系本，看见上面的回家作业后面全是一片空白，以为我刚才在发呆，脸色顿时阴了下来，凶巴巴地瞪着我。我呆住了，这就是暴风雨来临前的前奏吧！果然不出我所料，妈妈火冒三丈，大吼道：“你一定是一直在发呆，说了不要磨蹭，都说了一千遍了！以后你就一直发呆吧！”我被这突如其来的冤枉和大吼吓哭了，一时之间不知该怎么办，面对妈妈的大吼，我无助极了！

妈妈请您理解我，我不是发呆，而是在算口算呀！你也不能不听我的解释就随便乱骂我呀！这次我被冤枉了，我难过极了！

第三篇：我误会了他

我误会了他

我和他结婚已经三年，一路风风雨雨，感情一直很和谐。虽说不上是什么模范夫妻吧，但感觉还是挺幸福的。对于一个婚后的女人来说，能够找到幸福感，这点很重要。不是经常说，结婚后的男人就不会像初恋时那样体贴吗？而且，可能会喜新厌旧。

他待我就像如初恋，每逢节日都会有不一样的惊喜。对于这一点，我感到很幸福！总之，用现在一句很流行的话来概括就是一切都妥妥的！

但是，去年事情却有点转变，我再也不能淡定了。不过，我现在不得不坦诚，也就因我的冲动差点毁了我的幸福。

去年，我怀上了我的第一个宝宝。自然家里都很开心，他更是笑得合不拢嘴。他对我的照顾是有增无减，一切能想到的，他都能做到，顿时觉得自己就像家里的至尊。自己终于相信孕后的女人最幸福！亲们，你们说是不是呢？

但是，有一个很奇怪的现象就是，他现在晚上都睡得比较晚，特别喜欢上网聊天。之前，他从没有这么勤于上网，都会很早过来，我们一起聊聊今后的生活以及即将降临的宝宝。当时，我也没在意，只当是他在工作。其实，说句实话，作为孕后的女人，真的需要一个陪着自己聊天的人，特别是聊自己的宝宝。但是，他没有这样做，但不得不承认，其他事情他摆平的妥妥的。因此，这件事情，我也就没怎么在意。

有一天晚上，他去洗澡了，刚好电脑没有关。我实在忍不住我内心的好奇，看了他的电脑。很奇怪的是，他的QQ还挂着，而且还在闪。当时，我也不知道怎么回事，很想探个究竟，这段时间怎么会如此痴迷于上网，而且还是聊QQ。按我自己的理解，婚后的男人，一般不怎么聊天了，至多是斗斗地主。于是，我打开了，聊天对话框。当时觉得整个世界都黑暗了：

“宝贝，什么时候到？不要让我等很久。”

“大概两三天，最多三天。”

“好，就三天啊，我等着啊！这事，一定不能让我的老婆知道。”

“好的。”

我当时真的不敢相信，这一切都是那么真。原来，怀孕后他竟然背着我搞网恋，而且到了这种要约会的境地。我不相信爱情了，更不相信怀孕后的爱情了。当一个女人怀孕后，任何一个男的都忍不住寂寞，都想去找其他女人。我实在无法平息我内心的愤怒，亲们，你说你们能忍受这种行径吗？但是自己真的什么想法都有，如果不是为了孩子，我真想„„为了掩饰自己的愤怒，我强压着自己的情绪，不表现在外面。之后，回到床上。他依旧如此，收拾完后就睡了。/ 2

第二天，我问他最近是不是很忙。他说，是的。最近公司很多事情，忙不过来，你不要太介意了。我只是点头，三天之后，我看你还有什么话说，我要当场揭穿你。虽然，我当时真的很愤怒，特别是看到他那种好像什么事情也没发生一样，一脸的淡定。

期待已久的第三天终于到了，我家门铃突然响了。我很惶恐的去开门，说实话我希望这不是真的，我不想因此而结束我们的婚姻。“你好，这是你家的快递，请签收。”一位快递员。我很惊愕，怎么会是包裹？小三呢？很纳闷„„

中午，他兴致勃勃地从公司下班回到家，一进门就问，“老婆。快递员有没有把我淘的宝贝送过来”。我一脸惊愕，指着今天签收的宝贝，他说：“是啊，就是它了，我在智象旗舰店淘的宝贝，专门为我们即将到来的孩子准备的，所以这几天都上网很晚。”我很吃惊，我把事情的原委告诉他。我很好奇地问：“你怎么不直接用旺旺聊天啊，还用QQ。”他笑着说：“智象旗舰店是我的一个朋友开的，我们一般通过QQ聊天，所以你误会了。”当时，我真的无地自容。

但是，我现在还是得说，看到那样的聊天，谁不会怀疑呢？你说呢，亲？/ 2

第四篇：一首被误读了千年的诗歌

一首被误读了千年的诗歌

——李白《梦游天姥吟留别》主题商榷 甘肃泾川一中 史靖宝 邮编：744300 唐玄宗天宝三载（744），李白被赐金放还，由长安返回东鲁家园，次年再度踏上漫游的旅途。《梦游天姥吟留别》就是在李白即将离开东鲁南下越中时所做。诗题一作《梦游天姥山别东鲁诸公》。

在朱东润主编的《中国历代文学作品选》中这首诗的“解题”部分，关于这首诗的主题是这样表述的：表现了作者鄙弃尘俗，蔑视权贵，追求自由的思想。在游国恩、王起、萧涤非、季镇淮、费振刚主编的《中国文学史》中对这首诗与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的解读是：梦境的自由美好，更加强了他对现实中权贵人物的憎恶和反抗。餐霞饮露的求仙生活是他所神往的，但是他也很明白这种生活只是一种无可奈何的排遣忧愁的手段。王力主编的《古代汉语》把这首诗的主题概述为：诗中表现了诗人耻事权贵，向往仙境，以求解脱的思想感情。马茂元、赵昌平选注的《唐诗三百首新编》在对这首诗的注解中写道：篇末揭示诗旨，表现了蔑视权贵的傲岸精神。上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》中称“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一吐李白长安三年的郁闷之气，点亮了全诗的主题：对于名山仙境的向往，是出之于对权贵的抗争，它唱出封建社会中多少怀才不遇的人的心声。综合以上诸家观点，比较一致的看法都是这首诗表达了李白蔑视权贵的思想。

我认为，这首诗并非表达了李白蔑视权贵的思想。把“安能摧眉

折腰事权贵，使我不得开心颜”看作是李白直抒胸臆的蔑视权贵，是大错特错的。《梦游天姥吟留别》表达的是李白仕途的失意和对前途的渺茫之感，是挤不进仕途的遮羞布。

仔细分析，凡是持李白“蔑视权贵”观点的人的依据无非有二：一是篇末的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，一是认为诗中梦境象征了李白三年的长安朝廷生活。

把“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”看作是李白直抒胸臆的内心独白，必须要明确的是，这“权贵”指什么人？是地方官僚、朝中大臣，还是唐玄宗及其身边人？自然，地方官僚在李白眼里是不屑一顾的，他们也不可能让李白“摧眉折腰”，因为连唐玄宗对李白都是恩爱有加的。说到朝中大臣对李白的排挤，散见于各类文选注释和文学史评述，但是均不得佐实。李白是经道士吴筠引荐于唐玄宗的，贺知章读了他的诗称李白为“谪仙人”，唐玄宗因而授予李白供奉翰林。按理说，翰林一职在朝廷中与权臣们是没有大的政治利害纷争的，李白受朝廷大臣的排挤应属无稽之谈。更何况李白是一个极其自负的人，只有他瞧不起人，没有人瞧不起他。关于李白在长安的生活，民间野史倒是记载了龙巾拭吐、御手调羹、力士脱靴、贵妃捧砚种种故事。即使传闻李白惹恼了杨贵妃，那也需要她向唐玄宗吹风才能报复李白。可以说，除了唐玄宗，没有人能让李白“摧眉折腰”。

可见，李白“安能摧眉折腰事权贵”是针对唐玄宗的，就是专为他被逐出长安而言的。毋庸臵疑，李白是被唐玄宗赐金放还、逐出长安的。这“权贵”指的就是唐玄宗。“折腰”系陶渊明“吾岂能为五

斗米，折腰向乡里小儿”的典故。难道李白“安能摧眉折腰事权贵”指的是他不肯依从唐玄宗？古代皇帝贵为天子，相信在李白心中这点自知之明还是有的。然而，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中的愤懑不平之气显而易见，名为“安能摧眉折腰事权贵”，实则为“安能摧眉折腰事皇帝”。李白虽然没有明确指出来，但是矛头还是直接对准了唐玄宗。可是李白即使胆子再大，他也不敢造反。无奈之下，他不得已才唱出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

被逐出长安，对年逾不惑的李白而言，失望乃至绝望，痛苦自不待言。就好比今天被炒了鱿鱼的工人，背起铺盖卷，跺跺脚，咬牙切齿地朝着老板恶狠狠地吼出“此处不留爷，自有留爷处”一样，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”也完全是出于一种任侠使气的行为。

原因是李白怎样才能“开心颜”呢？众所周知，真正能使李白“开心颜”的或许就是他那不着边际的梦想，即辅佐帝王，建功立业，成就威名。因此，不难理解，李白对唐玄宗的不满也就在于自己的才干未能施展，而被逐出长安，也就意味着李白的人生理想化为了永远的泡影，因为这毕竟是他同唐代最高统治者之间的最高级别的对话。

以上是就诗句进行的分析，下面结合诗篇进行剖析。首章诗人就拿传说中的海外仙山瀛洲的虚无缥缈来衬托天姥山的真实可见，天姥山的高大雄伟超过了五岳、赤城山和天台山。不过这些都是越人的传言，而越地就是李白将要造访的目的地。奇怪的是，李白此时身在东

鲁，还未进入越地。所谓越人的传闻，要么是以前的道听途说，要么是越中有人传信邀请李白了。也就是说，本诗是李白还未到越地就事先对越地进行的一次梦中的漫游。因此，首章诗既可看作是诗人入梦的缘由，还可看作是对诗题“别东鲁诸公”的解释。为什么离开东鲁？按诗中李白的说法，应该是越中有人邀请他了。第二章诗人叙述、描写了梦游的经历。

梦境的开始部分，诗人写了从东鲁夜里飞渡镜湖，到达剡溪，攀登天姥山的情景。静谧的月夜，雄伟的山景，诗人的感受却是“渌水荡漾清猿啼”“迷花倚石忽已暝”。“猿啼”使人忧。从“半壁见海日，空中闻天鸡”到“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”可见时间的跨度相当大。有人甚至不能接受刚写了黎明就写傍晚，故此把“瞑”理解为诗人因看山景时间长而眼花、昏暗。我认为大谬特谬。诗人此时已是登临山巅，而且他眼里所见的是自然风光，自然风光是怡神养眼的，不可能会像细如蚊足的汉字，使人看久了会眼花缭乱的。我认为时间上的大起大落，恰好表明诗人感情上的大喜大悲，与“渌水荡漾清猿啼”的矛盾是一致的。诗中提到的谢灵运是一位贵族后代，早年热衷于政治权势，后来被贬为永嘉太守，为了排遣政治上的不满情绪，他到处寻奇访胜，沉迷于山水，最终被杀。有意思的还有李白梦中登天姥山时所穿的谢灵运的木屐。据《宋书〃谢灵运传》记载，这是谢灵运特制的登山木鞋。鞋底装有活动的锯齿，上山则去前齿，下山则去后齿。故此我认为，梦境就是对越中山色所做的一次谢灵运式的漫游，是诗人长安失败生活之后所做的退隐举措。“半壁见海日，空中

闻天鸡”，除了点明时间，写出天姥山的高峻之外，“天鸡”在《述异记》中是这样记载的：“东南有桃都山，上有大树名曰桃都，枝相去三千里，上有天鸡。日初出照此木，天鸡则鸣，天下之鸡皆随之鸣。”“日”，在古代多被用来比喻天子。这种雄鸡一唱天下白的景象也正是李白心中固有的夙愿。

在梦境的发展部分，诗人写了山景幻为仙境。山景幻为仙境的过程分上下两个层次。下有“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”“水澹澹兮生烟”“丘峦崩摧”，上有“云青青兮欲雨”“裂缺霹雳”，犹如盘古开天辟地，在山崩地裂、电闪雷鸣中，仙境出现了。与前一部分登山时的宁静轻快不同，这一部分气氛异常激烈紧张，使人目眩神迷，惊讶莫测。有人认为这一部分写得阴森恐怖，象征朝廷的黑暗，或暗示了李白在朝廷中遭排挤和伴君如伴虎的痛苦经历。对此，我不敢苟同。象征朝廷，那应该是天府仙境才行，此时“洞天石扉”还未开启。我认为，这部分激烈紧张的抒情，恰好是李白对自己被逐出长安不满情绪的酣畅淋漓的宣泄，就好比人们登山到旷野里抒发压抑之气时的怒吼一样。感情的波澜起伏，梦境的瑰丽雄奇，正是李白浪漫诗歌的精华所在。

在梦境的高潮部分，诗人写了神仙的到来。天空是且深且远，宫阙是日月照耀，众神仙腾云驾雾，驱虎逐鸾，纷至沓来，可是高潮就此戛然而止，留给人无尽的遐想：众神仙都到了，接下来出场的应该是天帝，他为什么没有到场？为什么欢乐的聚会没有了？给人感觉美梦刚刚开始，在好梦还想继续的时候，出人意料的是梦境突然结束了。

这种巨大的失落感正是诗人所要表达的思想核心。在第二章的结尾部分，诗人写了梦醒的现实。

诗的第三章，诗人写了梦醒后的感慨。“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，“世间行乐亦如此”是承接梦游发出的，这与首章越人口中神奇的天姥山大相径庭，与第二章梦境中与仙人相会的戛然而止则是一致的。“古来万事东流水”的感慨，是诗人对四十年人生尤其是三年长安生活的失意慨叹，还是诗人对即将南下越中及今后渺茫人生的不可预知的无奈？抑或都有吧。“别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，既让我们想到诗题中的“吟留别”，又让我们想到诗人梦中见到的谢灵运与他的木屐，难怪“渌水荡漾清猿啼”呢？三年的长安经历，谢灵运的前车之鉴，使得诗人对未来失去了信心，在彷徨与无奈中犹豫不定。虽然他已过了游玩的年纪，但他还是选择了南下越中的漫游之路。此时“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”并非是他在权贵与山水之间做出的一个简单的选择，这分明是痛苦的呐喊。李白的生活中离不开权贵，梦境中群仙列队等候玉帝的幻灭，正是李白渴望再次见到皇帝可是又不可能的心结所在。这个心愿的不能实现，使他选择了南下而不是北上，选择了山水而不是权贵。好比吃不到葡萄说葡萄是酸的一样，李白此时求的也是一种心理的解脱与平衡。

综合以上分析，虽然李白在诗中将自己个性化的情绪宣扬到了极致，但是全诗的感情基调仍是忧郁低沉的。长安失意，对李白的打击是沉重的。梦境中不光有他长安生活的阴影，也有他此番南下越中时 的深重的忧虑。因此，把梦境单纯理解成对李白长安朝廷生活的象征是极不准确的。

再结合诗题“梦游天姥”来看，李白梦游天姥山是对未来南下越中退隐生活的预测，退隐对李白而言是痛苦的，是不得已的选择。梦境中的长安朝廷生活，则是李白对过去刻骨铭心的记忆，成为了他终生挥之不去的阴影。在人的生活中，未来比过去更重要。所以，把“梦游天姥”理解成“梦游长安”既不现实，也不切合题目。作为一首送别诗，本诗抒感慨，没有叙别意，是有诗人的难言之隐的。这也正是本诗采用梦游写法的根本原因所在。人，始终处于过去与未来的现实交汇点上。作为人，必须要向人澄清的是自己“从哪里来”“向何处去”的问题。东鲁作为李白的第二故乡，亲人的关怀自在情理之中。可是，李白如何向好心人提及自己被逐出长安的伤心往事，就地谋个一官半职又不是他的所愿，南下越中又前途渺茫，无奈之下，为了安慰东鲁父老，李白只能托梦明志了。

通过以上分析，我认为，《梦游天姥吟留别》并非表达了诗人蔑视权贵的思想，梦境中有他过去长安朝廷生活的影子和对未来南下越中日子的忧虑，是在继续依附权贵与退隐山水之间做出的无奈选择，是英雄末路、怀才不遇、不得不向现实低头的无助，是抱负落空、退一步“海阔天空”时的怅惘与迷茫，是失意时痛苦绝望的呐喊。

史靖宝，甘肃泾川一中教师。联系电话:***

第五篇：心理健康教学设计.误会了怎么办doc

心理健康教学设计

误会了怎么办

【活动目标】

1．引导学生正确对待误会，初步掌握消除误会的几种方法。

2．培养学生真诚待人的心理品质。

【活动内容】

小学生人际交往辅导。

【活动形式】

游戏、现场调查、小品、小组讨论。

【活动对象】

六年级学生。

【活动时间】

40分钟。

【活动准备】

1．调查学生中有关误会的经历。

2．拍摄录像短剧。

3．制作幻灯片。

4．学生自由组合成合作小组，每组5}人。

【活动设想】

根据调查，小学生由于缺少人际交往的经验，不能正确对待生活中的某些小摩擦、小误会，或偏激，或消极，影响了双方的感情，给学习和生活带来了不必要的烦恼。本节心理教育活动课，旨在引导学生掌握消除误会的方法，培养真诚待人的心理品质。

【活动过程】

一、游戏导入

师：同学们，今天是“六一”儿童节，在此祝大家节日快乐。（师出示字幕“节日快乐”，生热烈鼓掌）

师：我们先来做一个游戏“比手划脚”。

（游戏的规则是：每组选派两个同学参加，其中一个同学用手脚比划动作并口头作说明解释，但不能说出谜面中的任何一个字，另一个同学则猜谜面。限时一分钟，正确回答得最多的组获胜。）

（学生积极参与游戏，兴致勃勃，场面热烈。）

师：参加比赛的同学都很认真，但有的题目为什么还会答错了呢？。生：因为猜谜面的同学误解了对方所比划动作的意思。

师：对，是误解。同样的，在我们的生活中也常有这样那样的误解，可能是一个动作，一句话或一个眼神，无意之中便产生了误会，而误会一旦产生，就会破坏彼此的感情，甚至还会带来意想不到的后果。今天，我们一起来探讨这个问题：误会了，该怎么办？（出示字幕：误会了，怎么办？）

（点评：以游戏“比手划脚”导入主题，目的有二：第一，活跃课堂气氛，调动学生积极性；第二，与活动主题相关联，自然导入。）

二、现场调查

师：首先，我们来做个现场调查。在我们的生活中，是否有过误会的经历呢？请经历过误会的同学举起手来。

生：（纷纷举手）

师：看来有不少同学都曾经历过误会。在这些误会中，是和什么人之间的误会？是父母，老师，或是同学？

生：同学。

生：父母。

生：老师。

生：朋友。

生：同学。

师：看来和同学之间发生的误会更多一些。现在，我们来看一个发生在我们身边的故事吧！

（点评：现场调查可以调动学生的积极性，让学生更主动地参与到活动中。）

三、观看录像短剧

（教室里，几个同学埋头自习。甲从操场活动回来，走到教室后门，伸出插在口袋的手去开门。此时，钱也掉在了地上，但他并没有察觉，径直走到座位坐下了。此时，他满头大汗，于是从口袋中掏出纸巾擦汗。坐在前排的乙专心看着书，手中的笔不停的转动，笔掉在了甲的椅子旁，他弯腰捡起了笔。）

甲：（抖动衣服）热死了。

丙：（很高兴的转过头来对甲说）哎，请我喝水吧。

甲：（满口答应）好啊。

丙：（迅速的收起书）记得带钱哦。

甲：知道啦！（边说边摸口袋）咦，奇怪，怎么没了呢？

丙：（走到甲身旁）你找什么呀？

甲：我的钱不见了。

丙：有没有放在其他地方？

甲：不可能，我明明放在口袋里的。（想了一下）可能刚才掏纸巾的时候掉了。甲、丙：（朝地上看了看，没有找到。）

甲：（好象想起什么，拍了拍乙的肩膀）喂，你有没有看到我的钱？

乙：没有。

甲：你刚才在地上捡什么？

乙：捡笔。

甲：（疑惑地）就只捡笔吗？

乙：（感觉不对劲，很无辜地转过头）是啊，就是捡笔啊。

丙：（拍了拍甲）唉，算了，还是我请你吧。

甲：（点了点头，瞥了乙一眼）倒霉，不知谁那么没道德，捡了钱也不还。乙：（激动得站起来）你说谁呢？

甲：（头也不回）说谁自己最清楚。

甲：（小声的向丙）一定是让他给捡走了。

旁白：从此，两人之间产生了隔阂。

（学生认真看着录像，有的小声地议论着）

师：看完了这个短剧，大家应该有似曾相识的感觉。现在，让我们用掌声请出两位主人公。

（点评：选取学生生活中的事例，创设情境，亲切自然，引发学生的共鸣。）

四、讨论交流

（甲和乙走到讲台前，学生鼓掌）

师：（问甲）当你以为你的钱被乙捡走的时候，心里是怎么想的？

甲：心里很难过，因为我们是好朋友。他怎么会这样呢？

师：（问乙）当你被误会时，有什么感受？

乙：很委屈。他怎么能这样冤枉我呢？

师：好，谢谢你们。

（甲和乙回到座位）

师：看来，误会给两个当事人都带来了不愉快。一个不高兴，一个觉得委屈，他们的友谊产生了问题。误会虽小，却不容忽视，如果没有及时消除误会，将给我们的学习、生活带来不必要的烦恼，甚至产生意想不到的后果。现在，我想问各位同学，如果你是故事中的主人公，你将如何消除这个误会？可以从两个角度来考虑：一是你被误会了，二是你误会了别人。请各小组讨论。

生：（热烈讨论）

师：现在请大家来说一说自己的看法。

生：我若被误会了，我会找他解释，当面讲清楚。

师：什么时候去找他呢？

生：马上去找他。

师：好，当面讲清楚，双方面对面解决问题，这无疑是一个最直接、最方便的方法。

生：（纷纷点头表示赞同）

师：还有什么方法？

生：就让时间来冲淡误会吧。

师：这是个方法。时间可以将不愉快逐渐冲淡。

生：把钱找出来，证明这钱不是我拿的。

师：这个方法不错。

生：如果觉得自己没办法解决，请同学帮忙。

师：对。

生：也可以找老师，请老师调查情况，澄清事实。

生：两个人一起到老师面前，把事情说清楚。

师：是的，如果个人力量无法解决问题的时候，请别人帮忙无疑是一个明智的选择。

生：有时当面讲反而会把事情搞砸，也可以采取写信的方法。

师：这封信该怎么写呢？

生：把整件事的经过写清楚，并告诉他，不要因为这件事而影响彼此之间的感情。师：的确，面对一封信要比面对当事人从容得多，当面难以启齿的话在信上也可坦然地表达出来。但要注意的是，信中的语气一定要真挚、诚恳，充分地表达自己消除误会的心愿，重新和好的急切心情。任何一个人收到这样一封信都会被感动的，误会也就自然消除了。

生：先把自己的钱给他，把误会消除了，再去把钱找出来。

（在场的人都笑了）

师：你有没有碰到过误会呢？是不是也用类似的方法解决？

生：没有。

师：哦。

生：找个证人证明自己没有拿钱。

师：对。

生：可以约他和几个同学一起到家里来玩，玩着玩着误会就消除了。

师：这是个不错的方法，大家在玩的过程中，彼此间心理上的距离便会缩短，以往的不快也就自然地消失了。

五、实例分析

师：我觉得大家的方法都很好。据我了解，有相当一部分同学碰到过这样的误会，放学后因为学校或班级的事情而留下，回家晚了，被家长误会在外面玩，和父母起了冲突。我想问大家：当你碰到这种误会时，是如何解决的呢？

生：让父母打电话给老师。

生：请老师向家长解释。

生：请同学作证。

生：如果是出黑板报，手上会有粉笔的痕迹，把手伸出来给父母看，真相就大白了。

（许多学生哈哈大笑）

生：平时都按时回家，偶尔一次回去得迟，父母是会原谅的。

师：这里涉及到一个问题，为什么有的同学不能得到家长信任呢？

生：平时没有做好。

生：父母关心我们，才会产生误会。

师：同学们，和父母之间产生了误会，应主动与父母沟通。如果自己错了，就应该大胆承认；如果是父母错怪了你，也不要得理不饶人，应平心静气地把事情向父母说清楚。

六、教师总结

师：最后，我给大家提供一些消除误会的方法。（出示字幕）

消除误会的方法

1．当面说清楚。

2．写信。

3．请别人帮忙。

4．聚会。

5．做让他感动的事。

6．将道歉的话录音下来。

师：当我们遇到误会时，可以参考这些方法，根据具体情况选取适当的方法来消除，但是不论用哪种方法，都必须表现出你的诚意，相信只要你以真心待人，便没有消除不了的误会。最后，老师送给大家一曲《真心英雄》，希望你们都是生活中的真心英雄。

生：（齐唱《真心英雄》）