美丽的矿山 我们的家园

第一篇：美丽的矿山 我们的家园

美丽的矿山 我们的家园

矿山，我们的家园，你的美丽让我而感到激动与兴奋，活跃在太行山处那渺小的一角，你的存在让我生活在这个狭小的舞台上，奋进与向往，实现那美好自己的梦想，美丽矿山，你让我狂想，让我奔放，我的青春，我的梦想就，要在这里歌唱，矿山，我们的家园，因你的美丽，让我感到自豪，一座座、坐落有序的高楼，矗立在我们的眼前，那标准化安全小区，那祥和的幸福氛围，看那绿树成荫，草木有序，还有那绽放花朵，让人感受到美好，清洁的小道，让那些默默无闻的清洁工，打扫的一干二净，井然有序的垃圾桶，排放在我们楼道旁，那温馨的感受，是多么和谐，安全文化，在不断发扬，保持着安全为大家，稳定保全家，矿上，我们的家园，那美丽公园，让人感到清新，轻松，放松去感受自然和谐，生态发展优势，看那绿色掩盖了你劳累，那美景触动了你的心情，看那退休的职工，有的在说笑聊天，有的在练太极拳，有的在溜鸟，看那双双对对谈笑风生，潇洒自如情侣，在感受生活甜蜜，感受着矿山的美景。

看那湖边，清清的湖水，被风微微一吹，连环的波澜微微在抖动着，周围的垂柳也随着在摆动着，给我们美丽矿上增添那美好的憧憬，飞来飞去的小鸟不断在逗趣，叽叽喳喳，也和我们在一起感受矿上的美好。

矿上，我们的家园，那宽旷的大道，不断穿梭着来往的车辆，保持着稳慢的速度，文明行车，抬头一看那装潢在路灯杆上文明标语，叮嘱着你做一个文明矿上职工，宣扬着安全文化的精髓，表露那家和万事兴祥和气氛，道路两旁的绿化，搞的非常出色，让不会去赞叹，感叹那美好现代化矿上发展潜力，我们矿工，你们辛苦了，你们成绩没有摸去，你们是好样的，你们是最棒的，你是我们学习的榜样，是我们学习楷模，我们为你自豪，为你骄傲，感谢你为矿上的付出，付出的汗水和心血，我们永远会记住你的，你的功劳灌溉了整个矿山熏陶，------不怕榜上无名，艰辛脚下有路，我们的矿山，我们为你歌唱，畅想明天更加美好，啊！

美丽矿山，让感到自己是那么的自豪，昂首跨步，是我感到矿山骄傲，让我们一起荡起顺利风帆感受家园的美好！

我们的矿山，美丽的家园，你是我放飞的梦想，是我编制蓝色之梦，交织之 狂想，不断营造与构建和谐矿山，展示着矿山辉煌历程，规划着美好蓝图，准备着第二次腾飞，开放的矿上，让我们怀着跨越转型发展步伐，为美好的前景，而努力奋进，为更好的家园进取！进取！冲刺冲刺！

第二篇：保护环境,保护我们美丽的家园

保护环境，保护我们美丽的家园

五年级1班

记得几年前，爸爸妈妈带我去看外婆，外婆家门前有条小河，河水清凌凌的，闪着金光，缓缓地向前流着。河边，一群阿姨正欢笑着在洗衣服，一群孩子在河中游泳、嬉戏。我和妈妈挽起裤脚在河边捡鹅卵石，爸爸在旁边悠闲地垂钓。这安乐祥和的景象，现在我还记忆犹新。

然而，几年后的一天，当我再次看到那条河时，不禁吓了一跳。河水已经不清澈见底了，水是浑浊的，还夹杂着一些脏东西，光秃秃的河床上，水已快枯竭了，还散发着臭气。这些臭水是从哪里流出来的呢？我放眼望去，只见几家工厂正向天空喷射着烟雾，烟雾污染了白云，然后变成酸雨飘落下来，毒害大地；同时，工厂还不断地向河流排泄废水，将清清的河流变成了浑浊的毒水。煤是大自然几亿年蕴藏的太阳能，而在短短的几百年内得大量的开发和利用，大量的煤炭燃烧生成二氧化碳，造成了地球的温室效应。同时煤中数少量硫的燃烧生成二氧化硫气体，随雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毁坏了大量森林，成为生态系统的“空中杀手。”

工厂的污水水还不断地向河里排放，就连河边的植物也死去了。这不就是垃圾场吗？原来干净的河水不再清洁，河水也不再流淌、空气不再清新。人们到底对这条相伴多年的老河抱着什么样的态度呢？是继续污染环境还是保护河流呢？是做破坏者还是做环保者呢？

由于水源的污染和地下水的超量开采，人类的淡水资源已经开始

告急。由于森林的砍伐和过度开垦，放牧、水土流失和土地沙漠化问题日趋严重。由于地球的破坏，截至2000年已有2.3万种植物和1000多种脊椎动物绝灭，现在每小时就有1种生物从地球上消失。土地污染，人类乱砍树木，岩石下滑，洪水冲毁了房屋，淹没了庄稼；人们往河里乱丢垃圾，造成了水污染，到处可见随手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人们乱杀动物，造成动物灭绝；人们乱摘花木，使我们失去了美丽。人类只有一个地球，我们生活在地球上，就要保护地球，保护我们的家园。

为了家园，为了我们自己、为了造福子孙后代、让我们携起手来，保护自然环境，用我们的努力创造新天地。我们相信，明天一定会更加美好！

第三篇：保护环境,保护我们美丽的家园

保护环境，保护我们美丽的家园

记得几年前，爸爸妈妈带我去看望外婆，外婆家门前有条小河，河水清凌凌的，闪着金光，缓缓地向前流着。河边，一群阿姨正欢笑着在洗衣服，一群孩子在河中游泳、嬉戏。我和妈妈挽起裤脚在河边捡鹅卵石，爸爸在旁边悠闲地垂钓。这安乐祥和的景象，现在我还记忆犹新。

然而，几年后的一天，当我再次看到那条河时，不禁吓了一跳。河水已经不清澈见底了，水是浑浊的，还夹杂着一些脏东西，光秃秃的河床上，水已快枯竭了，还散发着臭气。这些臭水是从哪里流出来的呢？我放眼望去，只见几家工厂正向天空喷射着烟雾，烟雾污染了白云，然后变成酸雨飘落下来，毒害大地；同时，工厂还不断地向河流排泄废水，将清清的河流变成了浑浊的毒水。煤是大自然几亿年蕴藏的太阳能，而在短短的几百年内得大量的开发和利用，大量的煤炭燃烧生成二氧化碳，造成了地球的温室效应。同时煤中数少量硫的燃烧生成二氧化硫气体，随雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毁坏了大量森林，成为生态系统的“空中杀手。”

排水场的水还不断地向河里排放污水，就连河边的植物也死去了。这不就是垃圾场吗？原来干净的河水不再清洁，河水也不再流淌、空气不再清新。人们到底对这条相伴多年的老河抱着什么样的态度呢？是继续污染环境还是保护河流呢？是做破坏者还是做环保者呢？

由于水源的污染和地下水的超量开采，人类的淡水资源已经开始告急。由于森林的砍伐和过度开垦，放牧、水土流失和土地沙漠化问题日趋严重。由于地球的破坏，截至2000年已有2。3万种植物和1000多种脊椎动物绝灭，现在每小时就有1种生物从地球上消失。土地污染，人类乱砍树木，岩石下滑，洪水冲毁了房屋，淹没了庄稼；人们往河里乱丢垃圾，造成了水污染，到处可见随手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人们乱杀动物，造成动物灭绝；人们乱摘花木，使我们失去了美丽。人类只有一个地球，我们生活在地球上，就要保护地球，保护我们的家园。

第四篇：美丽的家园我们共同创造

美丽的家园我们共同创造

尊敬的各位领导、评委、亲爱的朋友们：

大家好！我今天演讲的题目是《美丽的家园，我们共同创造》。

著名诗人艾青写过这样一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。这句诗，饱含着诗人对家乡的一片深情。今天，我也要借此机会，歌唱我的家乡，呼吁每一个桃江人，携起手来，共同创造更美更富饶的家乡。

桃林夹岸的桃花江如诗如画，百鸟来朝的凤凰山群贤毕至，桃花湖青山秀水白鹭流连，羞女山婀娜多姿引人遐想，还有平湖秋月马迹塘、楚南名胜浮邱山、碧波万顷翠竹海、九天飞挂罗瀑……这就是我们美丽的家乡——桃花江。在这片人杰地灵的热土上，在创建文明卫生家园的活动中，我们该做些什么呢？

2009年县委、县政府高瞻远瞩，党政班子一本经，四家领导一条心，吹响了桃江创卫的号角。

2009年8月24日，在县城影剧院，我作为一名普通市民，作出了“做桃江创卫的宣传者、实践者，从我做起，从小事做起”的庄严承诺。

年，我在社区工作时，一对70高龄的党员夫妻，每周五下午带着自备的清扫工具，加入到社区的“百人治脏”行 1

动中。

几年来，局长包路段、共产党员先锋岗活动的实施，共产党员、机关干部，争当时代先锋、文明卫生模范，说到做到，行动为先，无愧于头顶上这片蓝天的信赖，无愧于脚下这片土地的支撑。

如今，让我们重新审视我们的家园：

我们欣喜地看到：在沿江风光带，晴天一身灰，雨天一身泥的日子已成为历史。清晨，鸟语花香，到处是晨练的人群；傍晚，万家灯火、一派祥和。

我们欣喜地看到：几十条小街小巷的改造，主要干道的黑化，城市建设由表及里，大街小巷路面更宽阔了、更平坦了，人们的心情更舒畅了。

我们欣喜地看到：困扰我们多年的“牛皮癣”已得到根治，整治占道经营、非法营运、清理卫生死角等工作也正如火如荼地开展。

我们更加欣喜地看到：文明卫生的春风吹向了农村这片广阔的天地。在我们大栗港镇的朱家村，河道禁渔换得鱼儿欢跃；道路绿化迎来鸟语花香；148盏路灯的安装照得村民心里亮堂堂……制定文明卫生公约，一户一个垃圾桶、十户一个垃圾池……朱家村的文明新风带动了整个大栗港镇农村清洁工作的开展。

所有这些，都说明一个道理：“爱我桃江，共创文明卫生家园”，这不仅是一句空洞的口号，更是一种崇高的理想，一种实实在在的行动。在这个活动中，我们每个人既是受益者，又是主力军。让我们积极行动起来，让滔滔的资江水传送文明卫生的理念与激情，让巍巍的凤凰山见证桃江人的坚韧与执着。

最后，用一首快板来结束我的演讲：

打竹板，响连连，我们大家站成线。

今日不讲别的事，创省卫生县城讲一遍，讲一遍。

（竹板敲：一二三，三二一，一二三四五六七）

影剧院，大动员，县委书记先发言。

县长镇长都宣誓，创卫工作用三年，用三年。

事太多，难讲全，今天只能讲几件。

一是目标定三年，二O一一年要领先，要领先。

第二件，两核心，提高素质要听清。

崇德尚美务实图强，桃江精神要发扬，要发扬。

我桃江，有名堂，生态旅游才开张。核电名城在商量，竹子之乡美名扬，美名扬。

爱桃江，美桃江，保护环境第一桩。人人个个都努力，珍爱家园事莫忘，事莫忘。

桃江城，是我家，讲究卫生靠大家。不乱吐痰丢纸屑，美好环境天天见，天天见。

行道树，加草坪，好好保护我先行。讲究卫生守秩序，不乱摆摊把车停，把车停。

养鸡鸭，喂猪狗，关起他们莫乱跑。违章建筑切莫搞，门前三包落实好，落实好。

运垃圾，拖渣土，车上加盖才准走。建筑施工要围好，莫让渣屑满天跑，满天跑。

牛皮癣，要清汤，乱贴乱画快退场。墙壁清洁地面光，净化亮化好桃江，好桃江。

灭四害，保健康，从我做起喜洋洋。蓝天碧水好家乡，人民幸福享安康，享安康。

第五篇：美丽家园

教学内容：

1.学唱《草原就是我的家》 2.欣赏《我是人民小骑兵》 教学目标：

1.通过对歌曲《草原就是我的家》的演唱、《我是人民小骑兵》的欣赏，让学生感受蒙古族音乐的特点，感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。2.让学生学会用自然、有弹性声音自信表现歌曲欢快的情绪。

3、创设情境，尝试用快和慢不同的速度演唱歌曲感受音乐要素的作用。4.借助图谱辅助音乐课堂教学，帮助学生轻松的理解并记忆旋律的音高和乐句的特点。教学重难点：

重点：让学生学会用自然、有弹性声音自信表现歌曲欢快的情绪。难点: 歌曲中大跳音程 一字多音

教学准备：钢琴、多媒体课件、铝板琴、打击乐、筷子 教学过程：

一、导入新课

（一）师生问好

今天能和大家一起上音乐课，于老师非常高兴，首先送给大家一首歌。

（二）教师激情导入，带领学生走进“蒙古草原”

1、好听吗?那你们知道我刚才演唱的是我国哪个少数民族的歌曲？（内蒙古）今天，就让我们走进美丽的大草原，感受蒙古族人民的生活。

2、欣赏《内蒙风光》

点击课件：蒙古人民主要居住在我国的内蒙古自治区，那里空气清新，有辽阔的大草原。人们主要从事游牧业，男女都穿身宽袖长的长袍。这是蒙古包，蒙古人民能歌善舞，娴于骑射。每年七八月份都会举行盛大的“那达慕大会” 欣赏了蒙古风光，你的感受是什么？（2进行二声部训练

你们知道蒙古族人民的主要交通工具是什么？（马）蒙古人民被称为“马背上的民族”因为他们非常善于骑马.那你们能用自己身体所能发出的声音（包括手、脚）模仿出马奔腾的声音？（学生探索声音）同学们，小马在奔跑时是非常有节奏的 出示节奏：x x x x Da Da Da Da 你来听听老师模仿的像吗？（要求:教师用弹舌的声音模仿马蹄声）你们试试 好让我们骑上骏马，骏马由远处飞奔而来，想想声音是怎样的?骏马从我们的身边跑远了.扬鞭声:骑马时,除了有轻快的马蹄声还有什么声音？（扬鞭声）我们一起来试试。（自豪点）出示节奏：X-驾！

好我们来合作一下，这边同学扮演轻快的马蹄声，这边同学扬起我们的小马鞭（生生合作表现骑马的声音）（注意节奏）

二、感受歌曲

1.初听歌曲，感受歌曲情绪

“太好听了，我仿佛看到了万马奔腾的场面。请大家用这清快的马蹄声为歌曲来伴奏吧”

要求：第一段马蹄声第二段加入扬鞭声

提问“这首歌曲给你带来了怎样的感受？”（高兴、快乐）

2、复听歌曲，感受歌曲内容/读歌词

歌曲到底唱了些什么？使得我们这么开心呢？让我们结合着歌词再来欣赏一遍 这么美的歌词让我们一起按节奏读读歌词吧，你能为歌曲起个名字吗（评价）

3、揭示课题

4、再次聆听歌曲“找一找长音”

活动：歌曲当中出现了几处长音，请让大家再来欣赏一遍.找一找歌曲中哪些音比较长？（谁来说说？）

三、学习歌曲

1、认识音符朋友

“我们以最快的速度找出了歌曲中的三个长音，那这三个长音是哪三个音呢？让我们来听一下。（教师钢琴弹出6 3 6）什么特点？ 出示课件：；6 3 6

2、师带领学生训练音程模唱 一起来唱唱

3.教师单手弹琴与学生进行曲谱接龙 生唱长音师唱其余部分

接下来就请大家扮演这三个小长音，我来扮演其余的音我们来接唱一下，边接唱边划旋律线。

要求：指导学生轻柔的声音接唱（轻轻的，就上天空飘的云朵一样轻柔，你们试试）（3、填词接唱

（1）很好，让我们再加上歌词试试，（好，请大家坐好。小腰板挺起来）

4、完整演唱

那能不能将我刚才演唱的旋律也唱一唱呢？好我们试试。” 细扣歌曲

第一句：飞彩霞的一字多音 指导：圆滑线 第三句：挥动的八度大跳 指导：用身体或手势指导

唱起歌的歌有一个小附点 所以是„.好，我们完整的来一遍

5、教师双手弹琴指导学生有感情的演唱歌曲

我能加快点速度吗？“同学们，大草原美不美？如果你生活在这么美的地方，心情怎样？（开心、高兴）

让我们带着快乐的心情再来演唱一遍。

6、跟伴奏音乐演唱歌曲 “让我们跟着伴奏来唱唱”

四、表现歌曲 创设情境，用不同速度演唱歌曲

（1）骑在马上（点课件）

歌曲学会了，就让我们骑上马儿奔驰在一望无际的大草原上吧。想一想在奔驰的骏马上,你的歌声是怎样的?(速度快而且声音很欢快很有弹性)让我们试一试。好请大家跟着我的琴，来表现一下。走在辽阔的大草原上

歌声真欢快。“大家骑得大汗淋漓了，让我们下马休息一下，走在了辽阔的大草原上放声歌唱，这时你的歌声是怎样的？（歌声悠远，速度变慢了）（2）用不同速度演唱歌曲

歌声真动听，我都已经陶醉在你们的歌声里了。接下来我想考考你的小耳朵和反应能力，请根据我的琴声的变化来表现歌曲，注意！我的琴声会随时发生变化，请仔细听。

“大家的小耳朵真灵，反应的也很快 我们用不同的速度表现了歌曲不同的情绪。

五、综合表现歌曲

1、筷子舞

同学们，蒙古人民不仅歌唱的好，舞跳的也很美。

出示：图片 “这是蒙古族特有的舞蹈 “筷子舞”因用筷子伴舞而得名，你们想跳吗？

老师也给大家准备了一些筷子，放在一些同学的脚下请你们拿出来。

筷子舞是双手拿筷子,配合着节奏拍打,打出很翠的声音来（教师有表情的范唱）合着音乐试试

2、综合表现歌曲（加入打击乐）

真好听，我还想加上轻快的马蹄声，我带了几种打击乐器，请你帮我找找哪个小乐器能发出马蹄的声音？（马蹄的声音很轻快，这两个小乐器的声音也很轻快）谁来用小乐器为我们伴奏啊？（教师指导学生正确敲击打击乐器）有筷子的同学我们一起跳筷子舞，没有筷子的同学我们就放声歌唱活动，我们比比赛，看谁表现的好？

活动：放伴奏师生综合表现歌曲

真好，看到大家载歌载舞我仿佛已经来到了蒙古人民的身边

五、欣赏

1、聆听主题旋律

“为了奖励大家，老师送给你们一段好听的旋律？（教师用木琴演奏主题旋律）好听吗？是什么小乐器发出这么好听的声音。跟着小木琴用LA唱一唱这段旋律。

“刚才大家模唱的旋律是木琴独奏曲《我是草原小骑兵》的第一主题 这就是木琴。它与铝片琴的结构和发音方式是一样的，只是材质不同，让我们听听这个片段，听听它的情绪是怎样的？

往下听，听听第二主题的旋律是欢快的还是舒展的？

2、完整聆听

接下来就让我们完整聆听乐曲，感受一下小木琴是怎样表现草原小骑兵的。请你认真聆听当你听到第一主题时请模仿马蹄声，当听到第二主题时，用舒展的动作表现出来。

六、音乐延伸、课堂小结

1、表现歌曲

小骑兵是一个怎样的小骑兵（快乐的）让我们带着快乐的心情再来演唱歌曲，全体起立。请拿起我们的筷子。

2、总结

快乐的时光总是这么短暂，我们的音乐课又要接入尾声了，孩子们这节课，你们都有哪些收获？在这短短的40分钟看到大家有这么多收获老师也非常高兴，今天我们走进了美丽的大草原感受了蒙古族的音乐，有机会大家可以亲自去内蒙古做客，和那里的小朋友一起唱蒙古歌、跳蒙古舞，分享你们的快乐好吗？这节课就上到这，下课。