四年级下期语文月考一检测评补课教案

第一篇：四年级下期语文月考一检测评补课教案

四年级下期语文第一次月考检测评补课教案

一、情况分析。

本次检测参加人数52人，总分3509分，平均分67.48分，及格率80.77%，优生率17.31%。90——100分有2人，80——89分有7人，70——79分有14人，60——69分有19人，60分以下10人。最高分：93分，最低分：30.5分。

从本次检测情况看，绝大部分学生对基础知识掌握较牢固，丢分较少，但灵活运用知识差，特别是阅读完成极不理想，另外部分学生完成作业不细心，没弄懂题的要求就做，学生书写较差。

二、补救性评讲。

1、从下面的拼音元素中选出整体认读音节，写在横线上。

本题考查学生对所学过的16个整体认读音节的掌握情况，此题失分较多，好多学生已经忘记了，将韵母也混淆在整体认读音节里。

2、补充词语。

本题考查学生对词语的积累，大部分学生失分较少，中偏下的学生失分不少。疲惫不堪怪石嶙峋和疑惑不解错误率较高。

3、按要求改写句子。

①改疑问句。学生将疑问句和反问句混淆以至失分。

②改感叹句。此题只用最后加啊和感叹号即可。

③改拟人句时要注意不能加上比喻词，句子意思不变，可以适当增减字词。可改为：春风中，粉红的桃花在枝头跳舞。

④缩句。按照平时的方法：抓主干，去枝叶即可。应缩为：母亲注视着汗珠。

3、看我能说会道。

审清题意是问路，还要使用文明礼貌用语，如“请问，谢谢”等

4、课外阅读。

（1）首先应通读短文一遍，初步了解短文的内容；

（2）然后将要完成的题目通读一遍，能完成的可以先完成。如第1题给加点字注音，第2题解释词语。其他4道题要带着这些问题去再读短文，思考并解答部分问题，第③④题在此过程中完成。有的题的答案就在短文中（如第四题）只要充分的朗读就能找到；

（3）最后，剩下⑤⑥题，还是要带着这些问题精读短文，逐题仔细思考去做。本题丢分较多，三分之二的学生没能多读短文，带着问题读短文，没学会从短文中去寻找答案。

5、作文。存在的问题是：个别学生审题不清，在没有弄清楚写什么就动笔，还有就是部分同学的书写较差，作文内容少。

三、补测内容设计。

1、按要求找音节：

yueyingliangzhouyuantuozhuiridunzuan

整体认读的音有：_____________________________三拼音有：______________________

2、补充词语。

昂首（）步扶老携（）（）头（）气气势（）（）全神（）注（）开眼笑精神（）（）半信半（）专心（）志全神（）注 络（）不绝刻舟求（）

3、按要求改写句子。

①池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改拟人句）

②见到同学有难，我们必须要帮忙。（改反问句）

③谁都热爱自己的祖国。（改双重否定句）

④老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）

⑤一艘艘矫健的小艇风驰电掣般航行在碧蓝的海面上。（缩句）

4、口语交际题。本学期有的同学读了《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等我国古典小说；有的同学读了《一千零一夜.》、《格林童话》等外国经典作品„„本次口语交际，从你读过的书里，挑选一本你自己喜欢的好书向同学们介绍、介绍。（提示介绍：①书的只要内容；②自己印象深刻的部分;③自己读后的体会。）

5、阅读短文回答。

沙漠也有鱼和虾

沙漠中也有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。

澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈鱼”原来，当水坑干涸时，“蝾螈鱼”全部外野进地下较潮湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动。为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。

沙漠中不仅有鱼还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙中迅速存活20-50年。华表逢沙漠降下特大暴雨时，受雨水湿润的虾卵便迅速孵化成小虾。此后，这些小虾还会四处水塘，水洼作为栖身地，并迅速生长。

更令人惊奇的是。在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海---对它们来说那才是优越的生活环境呀，而迁居沙漠自讨苦吃？科学家分析，也许是由于沧桑之变，河湖干枯了，为了生存下去，蟹只好在险恶的环境中为施展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠按气候，成为“生活的强者”。

1．从短文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：生存——（）磨炼——（）

反义词：湿润——（）优越——（）

2．先理解词语再造句。

超凡：造句：_______________________

望尘莫及：造句：_______________________

3．在第三者自然段的横线处填上适当的话使短文过渡自然。

4．读了短文，你觉得说澳洲穴居的螃蟹是“生活的强者”的理由是什么？

_________________________________________________________________

5．沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”，原因是什么？

_________________________________________________________________

四、后记。

补测人数：人；补测达标人数：人，占%。

注意事项：

1、加强课堂上的字词训练，专门针对句子（句式变换、改写句子等）进行训练。

2、进行课内阅读训练。

3、进行作文审题及构思提纲方面的训练。

第二篇：一年级语文月考一检测评补课教案1

一年级语文月考

（一）检测评补教案

一、检测情况分析。

全班24人参加考试，1人请假缺考。考试时间60分钟，总分100分。全体学生都能在规定的时间完成答题，卷面整洁。全班总分1244.5分，平均分51.85分，优生率4.17%，及格率50%，90—100分0人，80—89分1人，70—79分0人，60—69分11人，60分以下12人。从检测情况来看，考试题较难，考试成绩偏低。

二、补救性评讲。

1、填空。本题考查学生对字的构成的理解，只要按照结构分类即可。本题错误率不高，只有少数学生没弄清楚独体字与左右结构、上下结构的字区别造成丢分。

2、看拼音写词语。本题考查学生词语的掌握情况。本题错误率不高，部分学生书写欠规范。

3、填同音字。本题看似较简单，但是大部分学生没有理解题意，加之以前没有做过此类题型，造成大量失分。有的学生写的是同一个字，有的居然使用拼音，还有的没有掌握同音字。“和、合”“生、声”

4、写出句子中带点字的反义词。本题只要写出带点字的反义词即可。有个别词的反义词没有学过因而失分。错误较多的是一部分学生不知道怎么做，还有的学生是反义词书写错误。“ 胖——瘦 高——低 ”

5、扩句。本题考查学生对句子主要成分的掌握情况，即“谁干什么”“谁干什么怎样”。此题大部分学生基本没得分，没有按照例子先扩充“谁”，第二个句子扩充“怎样”，个别学生一分未得。还有的学生写完句子不加句号。例“送花 爸爸送花。爸爸送花给妈妈。

6、按照课文内容回答问题。本题考查学生对所学课文内容的理解及准确回答的能力。本题9分，得分最高2分，仅仅4人，考题偏难没有照顾学生实际。

7、看图写话。

本题考查学生观察图画以及按要求写话的能力。本题得分不高，主要是学生写得太简单，有的句子不通顺。应该写出“时间、地点、谁在做什么、怎样”等内容。

三、补测内容设计。

1、写同音字。

zuòfēitóng

（）业（）机（）学

（）事（）常（）年

2、写出反义词。

左——（）进——（）远——（）

圆——（）关——（）哭——（）

3、扩句。

洗衣服

写作业

擦黑板

4、写今天自己做了什么事。

四、后记：补测人数12人，补测达标人数10人，补测达标率83.3%。

补救措施：

1、加强生字和词语的过关训练。

2、加强句子的练习，循序渐进地进行扩充句子的训练。

3、利用辅导时间进行阅读题的解题方法的训练。

4、加强学生的说话训练以及写话练习。

5、加强培优辅差。

第三篇：一年级语文半期(2012春)检测评补课教案

一年级语文半期调研检测评补教案

一、检测情况分析。

全班25人参加考试。考试时间60分钟，总分100分。全体学生都能在规定的时间完成答题，卷面整洁。全班总分2041分，平均分81.64分，优生率84%，及格率92%，90—100分11人，80—89分10人，70—79分1人，60—69分1人，60分以下2人。从检测情况来看，考试题较易，考试成绩较上次月考大幅提高。

二、补救性评讲。

1、给声母、韵母和音节分类。本题考查学生对拼音知识的掌握情况，因为是上学期学习的内容因此有一定错误率。部分学生是把音节和整体认读音节混淆出现错误。

2、看拼音写词语。本题考查学生词语的掌握情况。本题错误率不高，部分学生书写欠规范。

3、辨析组词。本题错误率不高，个别学生不仔细或书写不规范而失分。解题时应该选择熟悉容易写的组词避免错误。

4、写出带有下列偏旁的字。本题考查学生对学习的生字的掌握情况。错误率不高，但是有少数学生出现自己造字的现象，解题时只要回忆学习的生字即可。

5、写笔顺再填空。本题考查学生对生字的正确书写。解题时回忆平时写字的笔顺以及常出现的错误进行仔细书写即可，但要注意认真检查。

6、写叠词。本题考查学生词语的积累。错误率低，个别学生错误是书写不规范或没有认真看例子而做错。解题时要回忆熟悉的叠词，尽量选择简单的来写。

7写出句子中带点字的反义词。本题只要写出带点字的反义词即可。错误较多的是少部分学生不知道怎么做，还有的学生是反义词书写错误。“ 前---后 来---去 关---开 ”

8选字填空。本题考查学生对量词的掌握情况。解题时要注意先把能肯定正确的做了，然后再仔细斟酌其余的量词。

9、补充句子。考查学生的造句能力。错误率不高，少数学生第一题的“什么地方”“干什么”没弄清题意而出错。

10、按课文内容填空。本题考查学生对背过的课文内容的掌握情况。解题时，仔细回忆课文内容，不要少字或多字的认真填写。

11、阅读。本题考查学生的理解能力。解题时要读短文，最好是逐字逐句的读，并按照题的要求有针对性的读，找到问题的答案。

12、写话。本题考查学生按要求写话的能力。本题得分不高，主要是部分学生没按照要求写，使用拼音太多，错误率也多，或者有的学生写得太简单，有的句子不通顺。

三、补测内容设计。

1、写笔顺，再填空。

奶共（）画，第四笔是（）秀共（）画，第四笔是（）亮共（）画，第四笔是（）

2、写出反义词。

胖——（）高——（）闭——（）

正——（）进——（）哭——（）

3、填数量词。

一（）桌子 一（）门一（）牛一（）玻璃一（）纸一（）电视 一（）人一（）题

4、写一写自己做过的活动。

四、后记：补测人数4人，补测达标人数4人，补测达标率100%。

补救措施：

1、加强生字和词语的过关训练。

2、严格要求学生的书写，纠正书写欠工整的问题。

3、利用辅导时间进行阅读题的解题方法的训练。

4、加强学生的说话训练以及写话练习，特别注意少写拼音。

5、加强培优辅差。

第四篇：外国语小学20092010学年下期四年级语文月考试卷

外国语小学2009-2010学年下期四年级语文月考试卷

（时间：80分钟）亲爱的同学们，转眼间又到了收获的季节了。现在请你打开智慧的头脑，来采摘丰收的果实吧。记住：只要细心，你一定是最棒的！

（一）听力部分（共6分）认真听老师读短文，完成下列填空。

1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子怕他，村里的孩子却学会了游泳。当洪水来时，村里的孩子，而这个小孩却。

2、故事告诉我们一个道理。

（二）基础知识部分（共51分）

一、我会拼，还会规范漂亮地写出来！（10分）wān yánhéxiézhuāng shìyúchǔnxī shēng()()()()（）quán lìhú xiànyù wànɡkǎixuanjiànkāng()()（）（）()

二、我会在正确的读音下划横线。（2分）

1、她转（zhuànzhuǎn）身走进了花园，走了一转（zhuǎnzhuàn）又出来了。

2、那位游击队员像钉（dìnɡdīnɡ）子似的，钉（dìnɡ dīnɡ）在那，一动不动。

三、比一比，组词语。（4分）饶（）削（）例（）推（）绕（）捎（）列（）维（）

四、词汇丰富我会填。(8分)坚韧不（）手不（）卷围（）救赵（）惫不堪响（）云霄胆大（）为 上面词语中，表示军事战争的词语有：___________；描写神情的词语有：_______________；出自成语故事的词语有_______________；表示意志坚定，不可动摇意思的词语有：______________。我还能写一个表示意志坚定意思的2.____________，勿施于人。

3.运筹帷幄，____________。

4、春雾风。5、6、，骄兵必败。

7、请写一句课外收集到的谚语或歇后语：

8、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！2分）

9、同学们都喜欢读神话故事，本学期我在课外阅读《》这个

神话故事。故事主要讲。（3分）

10、这学期，我在“是，我对乡村生活的感受是。（4分）

六、根据要求我会改写句子。（4分）1.语文课对我很感兴趣。（修改病句）____________________________________________________ 2.那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？（改成反问句）

____________________________________________________ 3.小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（缩句）

____________________________________________________ 4.极目远眺，四周全是碧绿草原。（改成比喻句）______________________________________________

（三）阅读部分（共19分）

七、阅读课文片段，回答问题（7分）敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!

1、这段话选自《 》一文。（1分）

2、“我”呼吁的是什么？抄在下面的“（1分）

3、让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正

7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2）成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!

（1）这句话中“为战争敲响丧钟”的意思是指.（1分）

(2)“充满阳光，鲜花和爱的人类家园”是指（1分）

（3）这句话充分表达了小作者的思想感情。（1分）

4、目前世界各地局部还存在着战争，你能给人们提点建议吗？（2分）

八、阅读短文，回答问题。（12）

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到

很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书

怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食

粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷

看我（）（）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗

来就感到得（）应手了。所以他说，„读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语

文，对那些好的文章也应该这么„煮'。否则就很难把语文学好。”

“ 爷爷，你看我该怎么„煮书'呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范

文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。

你能体会文章的情感，可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今

后说话和写文章，还会犯难吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

1、把文中的词语补充完整。（2）

2、文中“煮书”中的引号作用是。（1）

3、爷爷说的“煮书”指的是。（2）

4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1）

5、把文中画横线的句子换种说法。_（2）

6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（2）

（四）习作（共30分）

九、口语交际（5）

今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回家了，班长只好请小明先帮小军扫。

假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。

班长：____________

小明：

班长：

小明：

十、妙笔生花(25分)

四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到

委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理

清楚。题目自拟。

七、1、《一个中国孩子的呼声》

2009-2010年下期外国语小学四年级语文期末试卷答案

2、“救救孩子们，要和平不要战争！”

【听力材料】

3、（1）制止战争，使战争结束（2）让世界充满和平、幸福、村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤—和谐之美 —难免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一个儿子。长到五六岁，（3）痛恨战争、渴望和平、呼唤和平等 父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。儿子

4、略听着别的孩子呼朋引伴去戏水有时也情不自禁地移动脚步，然而„„

八、1、疑惑不解得心应手儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。他们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。（改编自《智慧背囊》）

1、学游泳被水冲走游离了险境被洪水吞没

2、不能让孩子成为温室中的花朵，要让他们接受生活的磨练。溺爱孩子反而会害了孩子。基础知识的积累与运用

一、蜿蜒和谐装饰愚蠢牺牲权利弧线欲望凯旋健康

二、zhuǎnzhuàndīnɡdìnɡ

三、略

四、拔释魏疲彻妄

围魏救赵疲惫不堪手不释卷坚韧不拔坚贞不屈（至死不渝）

五、1、成群探出头

2、己所不欲

3、决胜千里

4、夏雾晴 秋雾阴 冬雾雪

5、黄梅时节家家雨

6、关羽失荆州

7、略

8、略

9、略

10、走进田园自然、朴素、和谐等略

六、1、我对语文课很感兴趣。

2、那是鱼儿的家园，他们怎能不整天都很快乐呢？

3、木匣里盛着东西。

4、极目远眺，四周全是碧绿草原，像是铺了一大块绿色的地毯。

阅读部分

2、表示特殊含义

3、反复诵读品味，把书读熟读透

4、不但„„而且

5、肚子里的词多了，今后说话和写文章，就不会犯难了。

6、可以从煮语文入手，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番。习作部分略

第五篇：七年级下期语文6月份月考试卷

七 年 级 语 文 月 考 试 卷

1、将下列句子抄写在空格内，力求正确、规范美观。（2分）

A．踱．duó步晦．huì暗惬．qiâ意尽态极妍．yán

B．嗔数xiâ chēn视粲càn然烧灼．zhuó浑身解．

C．拽弱lãi怏怏．zhuài拉吞噬．shì羸．．．yàng不乐

D．悲怆．chàng阔绰．chuò沟壑．hâ忧心忡忡．．chōng

3．下列词语书写无误的一组是（）(2分)

A．锲而不舍一泻千里孜孜不倦永往直前

B．迫不急待鲜为人知语无伦次叹为观止

C．锋芒毕露念念有词养精蓄锐一拍即合D．鞠躬尽瘁妇儒皆知家喻户晓可歌可泣

4．下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.《口技》是一篇笔记小说，文章主要通过侧面描写的手法表现了一位口技艺人的高超技艺。

B.《爸爸的花儿落了》这篇文章是随着主人公起伏的思潮而继续下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。

C.《闻一多先生的说与做》记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

D.《伟大的悲剧》这篇传记描绘了五个英国探险英雄，颂扬了人类勇于探索的精神和为事业献身的精神。

5．下面成语运用正确的一组是()(2分)

A．每天下班，看到妻子做好的满桌饭菜，老王总有一种宾至如归的感觉。．．．．

B．这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。．．．．

C．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。．．．．

D．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。．．．．

6．下列句子中，没有语病的一句是（）（3分）

A、通过大家群策群力的讨论，使七(1)班逐步走向班级管理的科学化。

B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C、建阳的春天简直就是一座美丽的大花园。

D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。

7．在下列横线上，依照给出的句子再续写个句子。（2分）

太阳无语，却放射出光辉；

高山无语，却体现出巍峨；，。

8、填空：（8分1－3题各一分，第4题五分）(1)，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》李白）(2)，各领风骚数百年（《论诗》赵翼）

(3)在《木兰诗》里，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子

是。

(4)她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人

和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听„„使他在黑暗污浊的环境中仍

保持着生活的勇气和信心。

上述材料中的阿廖沙是文学名著《》中的主人公，这部书的作者

是。以上材料中的“她”指的是，具有的性格特征。

二、阅读理解（共42分）

（一）文言文阅读

阅读文段，完成9-12题。（13分）

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦

中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹

百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无

不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然，抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺

而已。

（节选自林嗣环《口技》）

9．解释下列句中划线词的意思。（2分）

①不能名其一处也（）②群响毕绝（）③中间力拉崩倒之声（）④宾客意少舒（）10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

11．本文运用了正侧面描写相结合的方法。写口技人的表演，属于描写；

而宾客们的表情动作，属描写。描写宾客们的情形，其作用是4分）

12．结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”有什么作用？（3分）

现代文阅读（29分）

（二）阅读文章，完成13－17题（15分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

13、用自己的话给选段拟一个小标题。（2分）

14、分析第二段划线句子的表达效果。（3分）

15、第二段写景充满诗情画意，从触觉写景的句子是“”，从嗅觉写景的句子是“”。本段写景的作用是什么?（4分）

16、甲段中“月色便朦胧在这水气里”，如果改为“水气使月色朦胧起来”，你觉得哪句的表达效果更好？说说你的理由。（3分）

17、鲁迅擅用动词刻画人物，表现人物个性。请以对农家孩子的刻画为例作简要分析。（3分）

（三）阅读文章，完成18－21题（14分）

圆 梦 的 翅 膀尤今

①台上,亮晃晃的灯光打在她美丽得毫无瑕疵的脸上。这名身材高挑而仪态万千的女子姜馨田,就好像是一轮骤然从山里跳出来的太阳,四射的光芒扎得人眼睛发痛。台下数千名观众,绝对没有想到,在21年前,当她还不满周岁时,被诊断为失聪儿,绝望透顶的母亲曾把她抱在怀里,悲痛难抑地走向大海。咆哮的大海掀起的巨浪打湿了婴儿的双脚,婴儿尖锐的哭声唤醒了母亲混沌的意识。在乍然醒过来的刹那间,身为音乐教师的母亲,噙着眼泪,痛下决心：即使女儿永远听不到声音,她也要设法把悦耳的音符嵌入女儿的生命里。

② 此刻,这位绝处逢生的女子,以独特的手语对大家“说”道：“生命,总是．．有梦的,哪怕是一棵受伤的树,也想献．．．要献出一片绿荫,哪怕．．是一朵残缺的花,也．出全部芬芳......”

③她的话,为中国残疾人艺术团历时两个半小时的表演《我的梦》拉开了序幕。

④ 金元辉天生失明,他没见过光亮,不识乐谱,凭着天赋,两岁弹琴,五岁登台,乐曲过耳即能弹出。那晚,贝多芬的《月光奏鸣曲》在他灵活的十指下,如溪水般潺潺流泻,在观众心里铺陈出一片醉人的温柔。

⑤黄阳光生于广西山寨一个瑶族家庭里,五岁那年因电击而失去双臂。他以脚代手料理生活,从事耕耘,闲来还绘画编织。在《秧苗青青》这支充满了动感的舞蹈里,看他敏捷万分地挑着扁担,蹲、坐、起、跃;扭、转、摇、摆 , 轻盈得像只小鹿,活泼得像只羚羊。

⑥ 张佳欢出世时,医生沉重地叹息：“她脊椎肌肉萎缩,最多只能活上一两岁…… ”然而,迄今15岁的她,却在生命之页屡屡谱写奇迹,她,无法站立,却能在大海里游动如鱼;她没进校园,却靠自学修读大学课程;她学英语、德语、意大利语,只为了能以多种语言演绎异国歌曲的内容。当晚, 她以英语演唱的两首歌曲《雪绒花》和《剧院魅影》,音域宽广,歌声甜美得仿佛淌着蜜糖。当她,神采飞扬地引吭高歌时,轮椅上那萎缩的身子,高大如一巨人。

⑦ 最绝的是艺术总监邰丽华,两岁那年因发高烧注射链霉素而导致失聪,上聋哑小学时,受律动课老师的影响,爱上了舞蹈。在《白舞鞋——我的自白》一文里,她忆述自己曾发狂地渴望拥有一双白舞鞋,可是,为了带她治病,母亲辞去了工作,全家四口只靠父亲微薄的收入过活。父亲洞悉她的愿望,在她七岁生日时,给她买了一双舞鞋。为了练舞,她全身跌得青一块紫一块的,为了不让妈妈担心,长年穿着长裤来遮盖身上的伤痕......⑧ 这晚,她的独舞《在之灵》,确实已臻于艺术的化境,双臂柔若无骨,身体软如云絮;舞姿轻灵、轻盈、轻俏、轻巧 ,如深山的月光、如树梢的微风、如小巷的晨曦、如荷叶的圆露。让人如饮甘醇,醉得难以自抑。

⑨站在台上的每一个表演者,但是,他们的双亲,以厚重如山的爱为他们铸造了一只无形的翅膀,而他们所生长的社会,又以宽阔如海的胸襟,为他们塑造了另一只翅膀。

⑩这双翅膀,带他们飞越了重重的难关,让他们在艺术的天地里,展现了生命的价值。

18．说说文章中姜馨田、金元辉、黄阳光、张佳欢、邰丽华等人都具有怎样相同的人生经历？（3分）

19．第②段中的手语：“生命,总是有梦的,哪怕是一棵受伤的树,也要献出一片绿荫,哪怕是一朵残缺的花,也想献出全部芬芳。”中的“总是”和两个“哪怕......也......”的表达作用是什么？(3分)

20．在通读全文的基础上，说说文章第⑨⑩两段划线句子的含义是什么？这些语句在文章起到什么作用？（4分）

21．下面是2005年“感动中国”颁奖词中对邰丽华的评价，阅读后完成后面的问题。（4分）

从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华 丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美的。

根据你的阅读感受，从姜馨田、金元辉、黄阳光、张佳欢等人中选出一人，为他（她）做出评论。

三．作文（50分）

以“有句话儿在心头”为题目，写一篇600字左右的文章。文体自选，诗歌除外，文中不要出现真实校名、姓名。

参考答案（评分标准）：

一、积累与运用

一、积累

2、D3、C

4、A

5、C

6、B7、大地无语，却展示出广博；青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

8、夜发清溪向三峡江山代有才人出朔气传金柝 寒光照铁衣 《童年》 高尔基 外祖母 善良、乐观、慈祥、公正，胸襟宽广，热爱生活。

三文言文9说出 消失、停止 夹杂 伸展、松弛10即使每个人有一百只手，每只手上有上百个手指头，也不能指出其中的一种声音来在这种情况下没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子露出手臂，两条大腿哆哆嗦嗦，几乎要抢先逃跑。11 正面 侧面描写听众的神态动作，来反映烘托口技表演者高超的技艺（口技表演者之善）

12、结构上：首尾呼应 内容上：再次突出道具的简单，反衬口技表演者技艺的高超。月夜行船14比喻写船行之快 衬托我急切的心情

15、夹杂在水气中扑面 的吹来两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香表达出“我”看戏急切而又愉快的心情，以及对江南农村秀丽景色的喜爱之情

16、原句好。这样写是拟人的修辞，其实是水气使得月色朦胧起来。月亮似乎是主动地朦胧起来，仿佛月亮也有情有义地给这群孩子们创设出这样优美、静谧的环境。

17、点 磕 出 架写出了水乡少年驾船的技术熟练，表现小伙伴们聪明能干以及陪我去看戏时愉悦的心情。

18.他们身患残疾，但身残志坚，努力奋发，经历磨练后，在某一个方面获得了成功。19.“总是”表现的是残疾人对未来不懈的追求；两处“哪怕”表明他们身残志坚，一定会尽最大的努力去实现人生价值。（意思相符即可）20原来不幸的人们（残疾人）由于得到他们双亲的关爱和全社会热情的帮助，他们同样实现了自己的人生价值。在文章中起点题的作用。

21、评价内容：特殊的人生经历；精湛的艺术特色和影响等。