2008中国地质大学考研硕士研究生入学考试试题矿床（5篇）

第一篇：2008中国地质大学考研硕士研究生入学考试试题矿床

中国地质大学（北京）

2008年硕士研究生入学考试试题

试题名称：矿床学试题代码：812

一、名词概念简释（每个6分共计60分）：

1、残积矿床：

2、玢岩铁矿：

3、海绵陨铁结构：

4、矿田构造：

5、宁乡式铁矿：

6、矿石品位：

7、叠生成矿作用

8、沉积矿床和层状矿床：

9、铁帽：

10、矿化阶段：

二、简述题（任选2题，每题20分共计40分）

1、试论述早期岩浆矿床与晚期岩浆矿床的区别。

2、典型高温热液矿床及其蚀变有哪些？典型低温热液矿床及其蚀变有哪些？

3、油气藏形成的地质条件？

三、论述题（任选2题，每题25分共计50分）

1、试论述成矿作用及其基本控矿因素。

2、变成矿床与受变质矿床的区别。

3、矿床学原理在找矿勘查、成矿预测中的作用。

第二篇：2005年中国地质大学(北京)硕士研究生入学考试试题

中国地质大学（北京）2005年硕士研究生入学考试试题

一、单选题（每题2分，共10分）

（1）根据能量转移理论的概念，事故的本质是（）A.能量的不正常转移B.造成人的死伤 C．造成经济的损失D.造成社会的危害

(2)应用系统工程原理和方法，在项目建成试生产正常运行后，投产前进行的检查性安全评价是（）

A.专项安全评价B.安全检查表法C.安全验收评价D.预先性安全评价

（3）主要用于预测事故发展趋势，调查事故扩大过程，找出事故隐患，研究事故预防的对策安全分析方法是（）

A.安全检查表法 B.系统危险性分析法 C.事件树分析法D.作业安全分析法（4）“三同时”是指新建、改建、扩建工程项目的劳动安全卫生设施必须与主体工程（）

A.同时立项，同时审查，同时验收

B.同时设计，同时施工，同时投入生产 C.同时立项，同时设计，同时验收

D.同时设计，同时施工，同时验收（5）根据安全系统科学理论的分析导致事故的直接原因是（）A.不安全行为，不安全状态和环境

B.不良人情绪不佳，技术不好 C.生产效益不好，安全技术我保障

D.操作规程不健全，五无章可循

二、判断题（每题2分，共10分，对打√否则打×）

（6）事故树的“最小径集”是指不能导致顶上事件发生的最低限度的基本时间组合。（7）

（8）面向对象的安全管理是指针对各类设备设施如机械类设备，电气设备，锅铲压力容器设备等的安全管理

（9）贯彻“安全第一，预防为主”安全生产方针，提高建设项目初期设计本质安全程度的安全评价方法是安全预评价。（10）安全生产监督检查的基本特征是指导性。

三、简答题（每题5分，共20分）

（11）试写出5种安全分析法。事故树，事故树，安全检查表，危险性预先分析，因果分析法

（12）如何提高串联系统和并联系统的可靠性？（13）防止引起操作人员出错的措施有哪些？（14）什么是预防事故的“3E”对策？ 四，论述题（每题10分，共40分）

（1）试论安全系统工程的分析方法的优点。（2）危险性预先分析方法的适用条件和用途？（3）试论企业如何进行现状安全评价工作？（4）如何对生产现场进行风险辨识？ 五．计算题（共40分）

（1）设某种单元的可靠度为R（t）=e-λt，其中λ=0.001/h,设每个部件的可靠度，试求t=100小时，由两个部件组成的串联系统组可靠度R1，并联系统的R2和2/3[G]系统的可靠度R3，并比较各系统的可靠性。（10分）

（2）题5-2图为安全人员编制的失火死亡事故事件树，括号内为事件发生的概率，计算失火死亡发生的概率。（10分）

（3）（每小题5分，共20分）如题5-3为一事故发生的故障树。设基本事件均相互独立，且各事件发生的概率P1=P2=P3=0.1,试求1）结构函数ф（X）；2）最小割集；3）最小径集；4）求顶上事件发生的概率；

六、事故案例分析（30分）

2000年12月1日，某港商独资工艺玩具厂发生特大火灾事故，死亡84人，伤45人，直接经济损失达260余万元（时价）。

该厂厂房是一栋三层钢筋混凝土建筑。一楼为裁床车间，内用木板和铁栅栏分割出一个库房。库房内总电闸的保险丝用两根铜丝代替，穿出库房顶部并搭在铁栅栏上的电线没有用套管绝缘，下面堆放了2米高的布料和海绵等易燃物。二楼是手缝和包装车间及办公室，一间厕所改作厨房，内放有两瓶液化气。三楼是车衣车间。该厂实施封闭式管理，厂房内唯一的上下楼梯平台上还堆放杂物；楼下4个门；2个被封死，1个用铁栅栏与厂房隔开，只有1个供职工上下班进出，还有通过一条0.8米宽的通道打卡；全部窗户都安装了铁栏杆加铁丝网。

起火原因是库房内电线短路时产生的高温熔珠引燃堆在下面的易燃物所致。起火初期火势不大，有工人试图拧开消火栓和用灭火器灭火，但因不会操作未果。在一楼东南角敞开式货物提升机的烟囱效应作用下，火势迅速蔓延至二、三楼。一楼工人全部逃出。正在二楼办公的厂长不组织工人疏散，自顾逃命。二楼和三楼约300多名工人，在无人指挥情况下慌乱逃生。由于要下楼梯、拐弯、再经打卡通道才能逃出厂房。路窄人多，浓烟烈火，致使人员中毒窒息，造成重大伤亡。经调查确认以下事实：

1、该长雇佣无证电工，长期超负荷用电，电线、电器安装不符合有关安全规定要求：

2、厂房平时未对工人进行安全防火教育培训；发生火灾时，厂长未指挥工人撤离，自顾逃生；

3、该厂多出违反消防安全规定。对于消防部门所发“火险整改通知书”，未认真整改，留下重大火灾隐患，以向整治小组个别成员行贿等手段去的整改合格证。该厂所在地政府对此完全了解，不但不督促整改，还由镇长授意给整治小组送钱说情。根据上述材料

1、分析火灾的直接原因、造成重大人员伤亡得主要原因和简介原因

2、根据有关法律法规，提出处理建议

3、提出整改措施

第三篇：长安大学2009年硕士研究生入学考试试题

长安大学2009年硕士研究生入学考试试题

一、名词解释（每小题3分，共30分）

1、混凝土轴心抗压强度

2、可靠度

3、适筋梁

4、斜距压破坏

5、偏心距增大系数

6、深梁

7、大偏心受压破坏

8、有效预应力

9、预应力传递长度

10、理想弹塑性材料

二、简答（每小题6分，共48分）

1、简述钢筋混凝土受弯梁内钢筋的种类及作用？

2、单筋矩形受弯构件正截面承载力计算的基本假定是什么？等效矩形应力图的基本假定是什么？

3、斜截面破坏形态有几类？分别采用什么方式加以控制？

4、比较普通箍筋柱与螺旋箍筋柱中箍筋的作用，并从轴向力——应变曲线说明螺旋箍筋柱受压承载力和延性均比普通普通箍筋柱高？

5、简述非对称配筋矩形截面偏心受压构件正截面承载力的设计和复核？

6、对受弯构件的纵向受拉钢筋施加预应力后，是否能提高正截面受弯承载力、斜截面受剪承载力，为什么？

7、纯无粘结预应力混凝土梁相比有粘结梁而言，受力性能上有何明显的不同，可采取什么措施进行改进？

8、高强度螺栓连接按传力特征可分为哪两类？在传递剪力时各自的传力机理是什么？

三、问答（每小题8分，共48分）

1、试述钢筋混凝土结构的钢筋的性能有哪些要求？

2、在受弯梁的受弯区配置钢筋有什么作用？在什么情况下才采用双筋截面？双筋截面中的受压钢筋和单筋截面中的架立钢筋有何不同？

3、试写出单筋截面、双筋截面、T形截面受弯构件正截面承载力计算的基本公式及适用条件？

4、试绘制在受拉区和受压区同时配置了预应力钢筋和普通钢筋的矩形截面受弯构件的承载力计算图式，并根据计算图式列出正截面承载力计算的基本公式，并说明在受压区域施加预应力对结构的承载力和抗裂性有什么影响？

5、钢筋混凝土结构在使用中存在的问题是什么？预应力混凝土梁的根本优越性体现在哪里？能否用一个数学式子表现其优越性？

6、什么叫钢材的疲劳破坏？有哪些因素影响钢材的疲劳强度？可采取哪些措施防止钢材的疲劳破坏？

三、计算（共24分）

某后张法预应力混凝土T形截面梁，采用C40混凝土，预应力钢绞线（fpk1860MPa）,Ap2940mm2,预应力筋合力中心距截面底边100mm，受压翼缘的有效宽度bf2200mm，腹板厚b200mm。跨中截面作用效应MG12470kNgm、MG2480kNgm、MQ1592kNgm（不含冲击），11.08。1.0。l193MPa，l20MPa，l432MPa，l530MPa，l675MPa，截面参数见下表：

A预加应力阶段使用阶段875000900000ya544560yb12561240I3.013.3备注净截面参数换算截面参数 AyaybI单位分别为平方毫米、毫米、毫米、10的11次方毫米的四次方

（1）、试按全预应力混凝土对正截面抗裂性演算（仅要求长期效应组合作用下的验算）

（2）、试进行持久状况预应力钢筋应力验算。祝：考试成功！！！

第四篇：海南大学硕士研究生入学考试[范文模版]

海南大学硕士研究生入学考试 《802-土壤学》考试大纲

一、考试性质

本《土壤学综合》考试大纲适用于海南大学土壤学专业硕士研究生入学考试。

二、考试要求

要求考生掌握土壤学的基本概念、原理和方法，并将其运用于分析和解决农业生产和环境修复等领域中的实际问题。

三、考试方式与分值

一）考试时间：180分钟 二）考试方式：闭卷笔试 三）试卷题型及分值分配

卷面总分150分。其中，名词解释30分，填空20分，判断正误10分，简答题60分，综合分析题30分

四、考试内容

第一章 土壤学概况

第1节、土壤在自然生态系统和人类社会中的地位和作用

第2节、土壤基本概念，土壤肥力，近代土壤学的发展及主要学术观点

第3节、土壤学与相邻学科的关系 第二章 土壤矿物质

第1节、土壤矿物质的元素组成和矿物组成

第2节、层状硅酸盐粘土矿物，非硅酸盐粘土矿物

第3节、土壤粘土矿物的分布规律

第三章 土壤有机质

第1节、土壤有机质的来源、含量及组成

第2节、简单有机化合物、植物残体、土壤腐殖质的分解和转化，影响分解和转化的因子

第3节、土壤腐殖质的形成、性质，土壤腐殖质-粘土矿物复合体，土壤腐质酸的分组，土壤腐质酸的性质

第4节、土壤有机质对土壤肥力的影响，在生态环境中的作用，土壤有机质管理

第四章 土壤生物

第1节、土壤生物多样性，包括生物类型多样性，微生物群落多样性，微生物营养类型多样性，微生物呼吸类型多样性

第2节、影响生物活性的环境因子，包括温度、水分、pH、通气性等

第3节、菌根，土壤酶及活性物质

第4节、土壤动物及微生物与物质分解和转化的关系 第五章土壤质地和结构

第1节、土壤三相组成，密度，容重，孔隙

第2节、土粒，粒级，土粒组成与性质，机械组成与质地，不同质地土壤特性与改良

第3节、土壤结构体，团粒结构

第4节、土壤的孔性与孔度，多级孔度模型，当量孔径，土体构造 第六章 土壤水

第1节、土壤水的类型划分及有效性，水分含量表示方法，水分含量测定方法

第2节、土水势及其分势，土壤水吸力，土壤水能态的定量表示，土水势测定，水分特征曲线

第3节、饱和土壤中的水流，非饱和土壤中的水流，土壤中的水汽运动，入渗、土壤水的再分布和土面蒸发

第4节、土壤中的溶质运移，包括对流、分子扩散、机械弥散、水动力弥散

第七章 土壤空气和热量

第1节、土壤空气的组成和运动

第2节、土壤热量来源，土壤表面的辐射平衡，土壤的热量平衡

第3节、土壤热容量，导热率，热扩散率

第4节、土壤温度的日变化、季节变化，地形、地貌及植被对土壤温度的影响

第八章 土壤形成和发育

第1节、成土因素

第2节、地质大循环，生物小循环，基本成土作用，主要成土过程

第3节、土壤的个体发育，系统发育，土壤剖面，反映土壤风化发育的指标

第4节、我国主要土壤类型、理化特征及分布规律 第九章 土壤胶体化学

第1节、土壤胶体表面类型，比表面和表面积，表面电荷和电位

第2节、离子吸附，阳离子静电吸附，阳离子交换，阳离子专性吸附

第3节、阴离子的静电吸附，阴离子的负吸附，阴离子的专性吸附 第十章 土壤酸碱性和氧化还原反应

第1节、土壤酸性、碱性的形成

第2节、土壤酸度的强度指标和数量指标，土壤碱性指标，影响土壤酸度的因素

第3节、土壤氧化还原反应，氧化还原体系，氧化还原指标，影响土壤氧化还原的因素

第4节、土壤缓冲性概念，土壤酸、碱缓冲性，土壤氧化还原缓冲性

第5节、土壤酸碱性和氧化还原状况对生物、养分有效性及有毒物质积累的影响

第十一章 土壤养分循环

第1节、土壤碳素循环的基本概念，土地利用方式对碳循环的影响，土壤碳素循环与全球变化

第2节、土壤氮素循环的基本概念，土壤氮素的获得和转化，土壤氮素转化，土壤氮素调控，生物固氮

第3节、土壤磷的形态、数量，固定及转化

第4节、土壤中钾、钙、镁、硫、微量元素的形态、含量、有效性及影响因素

第5节、土壤中养分平衡，养分移动，养分补给 第十二章 土壤耕作和管理

第1节、土壤的物理机械性和耕性及其影响因素

第2节、掌握最适耕作的土壤条件

第十三章 土壤污染与防治

第1节、土壤污染的基本概念，土壤背景值，土壤自净作用，土壤环境容量

第2节、土壤污染的主要类型，重金属污染，有机污染，固体废弃物，放射性污染，点源污染，面源污染

第3节、土壤组成、酸碱性和氧化还原状况对污染物的影响

第4节、酸性沉降对土壤性质和生物的影响

第5节、土壤污染的防治与治理 第十四章 土壤退化与土壤质量

第1节、土壤退化的概念及分类

第2节、我国土壤退化的主要原因及退化的现状，防治及治理措施

第3节、土壤质量的概念，土壤质量评价参数与指标体系

第五篇：中国科学院大学硕士研究生入学考试

中国科学院大学硕士研究生入学考试

《生态学》考试大纲

本《生态学》考试大纲适用于中国科学院大学生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。

生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来，它已成为一门应用性很强，由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生掌握个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念，了解生态学的主要发展趋势和前沿领域，具有灵活运用生态学知识，分析和解决生态学相关问题的能力。

本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。主要题型包括名词解释、成对名词辨析、问答题和综合分析题4种类型。

一、考试内容

（一）绪 论

1．生态学的定义、发展过程

2．生态学的研究对象、分支学科与研究方法 3．现代生态学发展的趋势

（二）生物与环境

1.环境的概念及其类型 2.生态因子的概念及作用原理

3.生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）的生态作用 4.生物对环境的适应

（三）种群生态学

1．种群、异质种群概念与特征 2．种群空间分布特征 3．种群密度的估计 4．种群的动态

5、种间相互作用类型及其特征

6、种群生活史及繁殖策略

7、种群的调节

（四）群落生态学

1． 生物群落的基本特征 2． 群落的组成与结构

3． 生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系 4． 群落的动态：形成与演替 5． 群落的分类与排序 6． 群落的主要类群及其特征

（五）生态系统生态学

1.生态系统的一般特征：概念、组成、结构、功能、稳定性、服务功能 2.生态系统的能量流动：生物生产、分解、能流过程、能流分析

3.生态系统的物质循环：生物地化循环概念及主要物质的循环类型及特点 4.生态系统中物质分解过程及其影响因子 5.生态系统的发育

6.生态系统主要类型的结构特点及其分布

（六）景观生态学

1．景观生态学的核心概念和主要理论 2．景观生态学的应用

（七）应用生态学

1.可持续发展概念的形成、发展过程 2.生物多样性的概念、价值及应用

3.全球变化：概念、原因、生态学潜在风险 4.恢复生态学的原理与方法

5.入侵生物学的概念、可能途径与生态风险

二、考试要求

（一）绪 论

1.理解生态学的主要定义 2．了解生态学的发展过程 3．掌握现代生态学发展的趋势

（二）生物与环境

1.了解环境的概念及其类型 2.掌握环境因子与生态因子的区别

3.深入理解生态因子作用的特征及其限制因子、生态幅的概念

4.熟练掌握光、温度、水、土壤、大气CO2等生态因子对生物的生态作用特点 5.掌握生物对生态因子的适应性及其生态类型

（三）种群生态学

1．理解种群、异质种群概念与特征 2．了解种群空间分布的特点

3．熟练掌握种群绝对密度和相对密度的估计方法 4．掌握种群增长模型、生物学参数及r、k对策者特征 5.熟练掌握种间相互作用类型及其特征 6.了解生态位与竞争排斥原理和概念

7．熟练掌握协同进化的原理及不同类型种间的协同进化作用关系 8．熟悉种群生活史及繁殖策略

9．理解种群调节的六大学派的学术思想及争论焦点 10．灵活运用种群调节理论分析和解决种群生态学问题

（四）群落生态学

1．了解生物群落的概念、发展过程 2．掌握生物群落的基本特征 3．理解群落的组成与结构特征

4．了解群落演替的含义，演替的特征和阶段规律 5．熟练掌握群落演替的内外因素和演替的系列类型 6．熟练掌握群落多样性的概念、测度方法及影响因素

7、了解群落生态位、排序和聚类分析的一般方法 8.掌握中国群落分类的原则、主要类型及其分布规律

9、灵活运用群落生态学原理分析生态演替、生态恢复与生物多样性中的生态问题

（五）生态系统生态学

1.了解生态系统基本概念

2.掌握生态系统组成要素、结构及其相互作用关系 3.熟悉生态系统中能流基本途径、特点和基本模式

4.熟练掌握初级生产力和次级生产力测定的原理和主要测定方法 5．掌握物质循环基本概念、特点

6．熟练掌握水、碳、氮、磷和有毒物质的生物地球化学循环的途径与主要特点 7.理解生态系统营养物质输入和输出的主要途径和收支特点 8.熟练掌握生态系统中物质分解过程及其影响因子 8．掌握生态系统发育中的特征变化

9.掌握陆地生态系统主要类型的分布及其特征

10、灵活运用生态系统生态学原理分析全球变化、生态系统管理与服务功能中的生态问题

（六）景观生态学

1．了解景观和景观生态学的概念

2．理解景观生态学的核心概念，理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系

3．掌握等级理论和岛屿生物地理学理论

4．了解景观生态学原理和思想在景观生态规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究、生物多样性保护等方面的应用

（七）应用生态学 1.熟悉可持续发展概念的形成与发展过程 2.理解生物多样性的的价值、保护途径

3.掌握全球变化的基本概念，了解全球变化的生态后果及其减缓途径 4.熟练掌握恢复生态学的原理与主要技术 5.了解入侵生物学的概念、可能途径与生态风险

三、主要参考书目

1.戈 峰 主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 2008 2.李 博 主编，生态学，北京：高等教育出版社，2000

编制单位：中国科学院大学 编制日期：2018年6月7日