东陵乡兴隆泉小学迎省均衡发展督导评估方案1304范文大全

第一篇：东陵乡兴隆泉小学迎省均衡发展督导评估方案1304

东陵乡兴隆泉小学

关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案

以国家教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》为指导，根据《遵化市教育局关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案》以及乡教育办指示精神，参照《河北省义务教育学校办学基本标准》，为加强学校管理，规范办学行为，提高教育教学质量，迎接省政府义务教育均衡发展督导评估，根据我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实省市教育方针政策，大力改善办学条件，加强学校规范化建设，全面推进素质教育，稳步推动学校标准化建设进程，推动我校教育教学等各方面工作登上新台阶，切实做好迎接省政府对我校进行督导评估的各项工作。

（二）总体思路：以更新全校干部教师思想观念为切入点，以专用教室建设及教学仪器设备的配、管、用为重难点，全面动员，分类推进，统筹兼顾，合理调配，条块结合，分工协作，确保我市顺利通过省政府均衡发展达标验收。

二、目标任务

认真落实遵化市教育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，确保学校义务教育均衡发展督导评估工作顺利通过“省评”。

三、具体安排

（一）组织领导

为加强我校迎“省评”准备工作，兴小成立“义务教育均衡发展督导评估迎评领导小组”。

组长：沈建庭

组员：郭小丽李晓梅湛久长张海龙

（二）明确职责

为使迎评工作落到实处，迎评小组下设6个工作组：

1、环境建设

主任郭小丽主任牵头，各班主任协同，结合张校长共同做好此项工作。校园的绿化、硬化、净化、美化要全部体现高标准。对校园围墙、校舍内外要粉刷一新，对陈旧老化门窗要进行必要的更换、修理和油漆。充分体现学校内涵，提升办学品位。

（1）负责制定环境设计方案；

（2）监管安装人员施工；

（3）负责检查设施质量。

2、宣传发动

校长沈建庭负责，营造全员参与、扎扎实实迎评氛围。

主要职责：

（1）负责督导及迎检的宣传工作；

（2）负责各种会议会务工作；

（3）负责督查及迎检的各项基础工作；

（4）编制学校迎省评简介、方案。

3、专用教室

主任李晓梅负责，整理腾挪出“五室”，按标准进行布置。

4、教学活动

主任李晓梅负责，开展好文化体育活动；“一校一品牌、一生双爱好”活动坚持经常；使小学生体质健康及格率达到省定标准；规范教学行为，开全课程、开足课时；积极推进课程改革；学生课业负担过重问题得到有效遏制。

5、档案资料

校长负总责，各室、各条块责任人具体负责整理。

（1）负责各室、各条块的必备资料的撰写、收集、整理和保管；

（2）教师学历、职称等档案资料的收集、整理；

（3）完成关于省评相关报表；

（4）其它迎评所需资料。

6、现场迎评

主任郭小丽负责，其他教师协同。

（1）全面迎检工作安排，制定接待预案和迎检预案。

（2）人员安排、教师培训。

（3）档案资料准备、路线设计、引导解说。

（4）接待地点安排、接待服务等。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（4月12日-4月15日）。

1、学校成立以校长为组长、主要领导为成员的迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作小组，负责迎接省评工作。

2、召开全校教师迎接省评工作动员大会，传达《遵化市教育局关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案》以及国家教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，全面部署具体工作任务，迅速启动迎检工作。

3、积极组织干部教师召开迎“省评”培训会，结合《河北省义务教育学校办学基本标准》，对配备标准、资料准备、表格填报等业务进行专题培训。

4、通过校会、校园广播等大力宣传迎“省评”的重要意义，为迎“省评”营造强大的舆论氛围，使广大干部教师勇于迎接挑战，切实转变观念，主动自觉地投入到迎评工作中来，攻坚克难，创造性地开展工作，以全新的精神面貌和工作状态迎接河北省义务教育均衡发展督导评估。

（二）自查自纠阶段（4月16日-4月21日）。

1、去兄弟学校参观学习，学习他们的先进经验，对照自己查找不足。

2、学校要对照《河北省义务教育学校办学基本标准》和《河北省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》以及《评估表》，逐条逐项进行认真摸底、统计，针对办学条件、学校管理等方面存在的突出问题和薄弱环节，认真分析原因，查找差距，制定整改提高计划，确定具体完成的步骤和时间。对于完成难度较大的的重点问题，学校要及时向教育办汇报。

3、针对差距，制定本校迎接省义务教育均衡发展达标验收实施方案，方案力求具体细致，可操作性强。要在方案里明确体现出目标任务的完成时间表。校园环境卫生治理可分为两个阶段：5月底之前完成校园绿化、路面硬化、场地平整、围墙、校舍破损处的修补任务；8月10日—8月20日完成室内外粉刷、门窗油漆任务。6月1日—7月1日完成特色校园文化建

设。7月1日—7月18日完成档案整理工作。8月10日前完成专用教室环境建设：地面、墙裙硬化、水暖电建设，同时完成图书、音、体、美、实验器材调配、购置任务。

第三阶段（4月22日—8月20日）：分解目标、逐步实施阶段。学校要认真组织学习《河北省县域内义务教育均衡发展督导评估实施办法》及相关附件和《河北省义务教育学校办学基本标准》，对照目标任务，按实施方案层层分解，逐步实施。

1、加大投入，改善办学条件，加强功能室建设，强化学校管理，规范办学行为，深化教学改革，推进素质教育，提高办学效益，创建标准化学校。

2、学校要对照整改方案，建立整改台账，逐条制定解决办法，逐条落实责任主体，并分门别类收集相关资料，准确、规范、完整、统一地进行归档，做到前后连贯，上下呼应。

第四阶段（9月6日—9月15日）：查漏补缺，完善提高阶段。

在迎接教育局督导室模拟督导过程中，听取上级指导意见，查缺补漏，完善提高，对未达标的项目进行集中攻坚。学校在完成各项任务指标的基础上，积极深挖潜力，完善管理，提高办学效益，努力突出办学特色。以最后冲刺的精神状态，查漏补缺，完善提高，以饱满的精神状态迎接省督导组督导评估验收。

第五阶段（9月16日以后）接受遵化市、河北省评估阶段。

全面做好迎评各项准备工作，迎接省教育工作督导评估。

五、工作措施

1、统一思想，高度重视迎省义务教育均衡发展督导评估工作，全体动员，全力以赴。

2、加大宣传工作力度。学校将充分利用多种等形式，对迎评工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。

3、切实落实目标责任制，在学校制订的此次迎省义务教育均衡发展督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎评”作为促进教育教学的手段。

4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是加强专用教室建设，四是抓好“一校一品牌一生双爱好”及艺术节工作，六是搞好校园文化，七是认真准备档案资料。

5、开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行迎评过程性检查，发现问题，及时整改到位，切实做到以本次评估工作为契机，全面提升我校管理水平。

6、强化奖惩措施。校长与相关责任教师签订责任状，各负其责，谁出了问题就追究谁的责任。另外本次验收后，学校将根据每位干部教师的表现和效果，进行专项总结评价，对此次迎省均衡发展督导工作态度积极、效果明显的干部教师给与奖励和表彰；对态度消极、不作为，乱作为等给迎检造成不良后果的行为进行问责，视情节轻重给予批评，并记入有关档案。

7、在迎评的同时，不放松抓教学教研，做到统筹兼顾，教学、迎评两不误。

8、节缩日常开支，改善硬件条件，包括校园环境建设、专用教室建设等，全力以赴备迎评，将有限的资金花在刀刃上。

义务教育均衡发展是国家战略，迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作是我校今年目前的硬任务，应该说既是挑战，又是机遇。全体教师的所有工作都将围绕迎评，为迎评服务，努力在环境建设、文化建设、制度建设、队伍建设、专用教室建设等方面做到全面详实，并注重突出我校特点，体现优势项目，为今年我市迎省评估顺利过关做出自己的一分贡献。

东陵乡满族兴隆泉满族小学

2013年4月12日

第二篇：东陵乡兴隆泉小学爱国卫生活动月总结1304

东陵乡兴隆泉小学 爱国卫生活动月工作总结

今年4月是第25个爱国卫生活动月，为进一步改善学校及周边环境卫生面貌，提高师生的文明意识、卫生意识和环境意识，根据遵化市教育局有关文件精神，我校积极开展了“第二十五个爱国卫生月”的活动。通过全校师生的共同努力，取得了显著的成效。现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视，精心部署

（一）加大宣传教育力度。我校利用校园广播、校报、宣传橱窗、班团队会等平台，广泛宣传爱国卫生月活动。我校的爱国卫生活动月以“清洁卫生家园，创建和谐校园”为主题，广泛动员全体师生积极参与环境卫生脏、乱、差等情况的综合整治，重点清除垃圾箱周围、各办公室、厕所等处的卫生死角。防止了疾病传播，保障了师生身体健康，同时也进一步促进了学校精神文明建设，激发了广大师生的使命感和荣誉感，促使他们爱护学校环境，自觉做到不乱扔、乱倒、乱吐、乱画、乱张贴，从而营造出“人人爱卫生、讲卫生，人人爱学校”的良好氛围。

（二）深入开展“小手拉大手”活动。

学校按上级部署，围绕爱国卫生月的总体要求，结合学校自身实际，开展了“小手拉大手”活动，发动学生家长、亲友参与爱国卫生月活动和城乡环境综合治理，监督、敦促家长、亲友养成良好习惯，提升文明素养，极大地推动全社会的环境综合治理。通过活动，使学生从中受到了教育，得到了提高。

（三）投入一定经费作保障。

学校在资金较为紧张的情况下，购置了垃圾桶8个，花费千余元。经费的投入，保证了宣传月活动的顺利开展。

（四）落实责任，消除死角。学校进一步修改完美了清洁区责任制，把全校的清洁区划分到了每个班。利用卫生大扫除时间，对清洁区进行了彻底的清扫，重点是花园、厕所，使所有清洁区达到了地面干净、无纸屑、无杂物、无落叶、无痰迹，彻底消除了卫生死角，对校园的有些硬件设施进行了修缮和维护。各班卫生监督员利用课余时间坚守岗位，维护班级环境卫生区域，并随时保洁，做到了墙壁、窗台、天花板、日光灯管、宣传牌无积尘、无乱涂乱画，黑板及时擦，卫生工具摆放整齐，讲桌上的教师用品和学生作业本摆放整齐。

（五）认真贯彻《公共场所禁止吸烟规定》。开展了“无烟日”宣传教育活动，认真执行了《公共场所禁止吸烟规定》，积极创建无烟、文明学校。

我校在“第二十五个爱国卫生月”活动中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足。今后，我校将继续加大爱国卫生工作力度，进一步苦干、实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，更好地宣传和开展爱国卫生工作，为我市省级卫生城市复审顺利通过做出积极贡献。

第三篇：沙石中学迎省义务教育均衡发展督导评估汇报材料

沙石中学迎省义务教育均衡发展督导评估汇报材料

近年来，我校以“办人民满意教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，坚持科学的教育发展观，着力从教师的整体素质、学生的综合素养、办学水平等方面入手，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调、持续发展，为构建和谐社会提供强大的人才和智力支持。现就我校迎检工作汇报如下：

一、基本情况

赣州市章贡区沙石中学是一所省级农村示范性学校。创建于1960年，先后易名为沙石初中、赣县沙石中学、赣州市第十二中学等。2005年完成了龙埠中学并入我校的工作。现有24个教学班，在校学生数 1476人,教职工79人，专人教师76人，其中硕士学历1人，本科学历58人，专科学历16人，高级教师26人，中学一级教师31人；学校占地面积为22018平米，校舍建筑面积为 10100平米；运动场6635平米，学校有250米的环行跑道，篮球场地2块，排球场地2块，器械场地室一个；建有综合楼1栋、教学楼2栋、学生寝室3栋、400座的学生食堂1栋和教师食堂1栋；藏书室面积为110平米，学生阅览室面积为80平米，教师阅览室面积为36平米，学校有藏书38301册；计算机共 207台(含班班通25台)，其中学生用机160台，教师专用机27台；装备了理、化、生、地标准实验室各1个以及多媒体教室、“班班通”等先进的教学设备。整个校园实现了环境园林化，设备现代化。

二、主要措施和方法

（一）学校高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。学校根据上级文件要求，制定了《沙石中学迎检工作方案》，成立了“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并由专人具体负责义务教育均衡发展的规划建设和档案材料的整理。体现了领导重视、组织得当、安排合理、措施得力，使我校“义务教育均衡发展”工作得以落实到位，有效开展。

（二）强化队伍建设，从内涵发展上均衡教师的整体素质。

我校现有学生1476人，24个教学班，教职工79人，专职教师76人，其中研究生毕业1人，本科学历58人，专科学历16人。2013—2014学年，学校共补充新任教师13人，学历合格13人，达标率100%。目前，学校教师队伍学科齐全，结构合理。

教师是义务教育成败的关键，是优质教育资源的主体。为此，学校大胆创新，不断深化师风建设和优化教师结构建设，促进教师专业化均衡发展，大力推进教育内涵发展，积极促进校内师资的相对稳和均衡。

1．提高教师队伍的师德水平。长期以来，我校高度重视教师职业道德建设。一是通过学习《新教师法》、《未成年保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师“十不准”》、《赣州市中小学教师“十不准”》等教育法律法规，全面提升教师师德修养水平；二是结合《党的群众路线教育实践活动》，组织广大党员干部学习“党的十八大”精神和教育先进典型事例等，开展“四风”问题自查、自纠和整改，集中解决“四风”的突出问题，坚决制止向学生摊派教辅资料、有偿家教和“第二职业”等教育歪风，树立了我校良好的师德形象；三是设立了“校长信箱”，及时了解教师师德情况，为杜绝教师体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象的发生提供了投诉平台；四是完善评先评优、评聘晋级制度，实行师德“一票否决制”，将师德水平作为评价其工作思想和工作业绩的首要条件；五是积极开展培育和践行社会主义核心价值观主题教育，帮助教师树立正确的理想信念，为教育传递正能量，追求教师梦。通过长期深入的师德建设与积淀，学校形成了广大教师爱岗敬业、为人师表的良好氛围。在教学活动中，广大教师能充分尊重学生的人格，公平公正地对待每一位学生，从而使每一位学生都能享受到教育的权利。

2．促进教师专业化的均衡发展（1）加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。根据学校三年发展规划，制度了《沙石中学教师队伍建设工作实施方案》，明确了队伍建设目标与任务。为完成目标任务，学校有计划地组织教师学习与校本培训，切实转变教学观念，力求使每位教师都尽快地理解新课标，领会新教材，掌握新方法，以适应课程改革形势的需要，为教师业务素质的提高夯实了理论基础。

（2）搭建广阔的平台，让教师在历练中逐步成长。学校除通过举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录、集体备课、随堂听课等活动提升教师专业业务水平发展外，还通过组织公开课、过关课、竞赛课等，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂结构，努力打造规范课、特色课，使青年教师在历练中得到成长。目前我校教学新秀有13人，教学能手有8人，区骨干教师7人，市骨干教师1人。

（3）坚持以“研”促教，规范校本研修。校本教研是教师专业成长的必经途径，为此，学校建立了校本教研方案，完善了校本教研管理制度。为校本教研工作落实到实处提供了制度保障。学校开展了新课标新教材培训、专题培训、“走出去、请进来”的培训、区教研室“送教下乡”等形式多样的校本培训活动。同时积极组织教师参加“国培”、“网络培训”，并选派骨干教师赴区外观摩全国课堂教学比赛，以此达到以“研”促“训”，以“研”促“改”的目的。

（4）走科研兴校之路，为教师专业发展奠定理论基础。学校建立了《沙石中学课题研究实施方案》，并成立了课题领导小组，助推了我校课题研究，形成了良好的课题研究氛围。目前，我校申报了区级课题7个，市级课题4个，省级课题3个，国家级课题1个，已结题课题有区级课题4个，市级课题3个，省级课题2个。

（5）走外引内联之路，为教师专业成长拓展外延。学校除了发挥学校骨干教师的辐射引领作用外，还积极拓宽教师专业成长的渠道，一方面聘请市、区教学专家能手到校定点帮扶，另一方面与赣七中对口结对帮扶，资源共享。

（三）、加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量保障

1.开足开齐课程，全面实施素质教育。学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开齐课程、开足课时。面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制，为全面实施素质教育提供了有力的保障。

2．不断提高教学质量，切实减轻学生过重的课业负担。

（1）做好教学常规管理工作，坚持教学常规“一月一查一通报”制度。进一步完善了教学常规检查考评方案，并结合学校实际制订操作性强、规范标准的备、教、辅、改、考等各环节的标准。严格落实《赣州市中小学教学常规方案》和《章贡区“减负增效”实施意见》，积极探索高效课堂教学模式。坚持推门听课制度和新教师展示课，及时指导教学，规范教学行为，有效促进了教学常规的落实和课堂教学效率的提高。

（2）扎实开展校本教研活动，提高课堂效率。校本教研是加速教师特别是青年教师成长的有效手段，以此为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师间的业务交流与切磋，有利于教师在展示自我、共同学习中共同提高，从而使教师在得到自我专业的成长的同时，也为实施高效课堂夯实了基础，从而有效地改变了以往教师“一言堂”的课堂教学模式。

（3）规范办学行为，坚决执行教育局有关文件精神，实行“一教一辅”。杜绝教师指定购买和推荐其它教辅资料和有偿家教的行为，在制度上为减轻学生课业负担提供了保障。

3．坚持校务公开，促进教育和谐发展

学校实行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。一年来，学校进一步完善了校务公开制度，拓展了校务公开的领域，充实了内容，讲究了时效。学校将招生、收费、评优、晋级、财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等让家长、教师需要明白 的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督，调动和发挥了全体教职工工作积极性和主人翁意识，促进了学校教育健康和谐发展。

4．开展课外特色体育活动，促进学生全面发展

严格按区教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”，将篮球、足球、跳绳列为课外活动必修课程。广泛开展“红色经典”歌曲集体合唱等活动，注重提高学生的身体素质和艺术修养。在区中学生运动会上我校连续三年取得了前三名的好成绩，并多次评为“体育道德风尚奖”；在区“红五月文化艺术节”和镇“农民文化艺术节“中，我校编排的舞蹈在比赛中也获得了较好的名次，捧得了奖杯。这些活动的开展，大大丰富了学生的课余生活，也促进了学生素质全面均衡发展。

（四）“多措并举“，强化德育安全教育，为教育均衡发展提供素质保障 德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。一年来，学校围绕“突出重点、抓出实效、彰显亮点“的整体德育工作思路，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1．抓实德育常规工作，在点滴中达到育人的效果。一是坚持了升旗制度和国旗下讲话制度，做到周周有主题；二是加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和行政领导教师值日制度；三是开展以“三好学生”“优秀团员”“文明学生”为载体的评比活动。这些机制的保障和丰富的活动载体，为学生行为习惯的养成起到一种潜移默化的作用，形成了良好的育人环境，好人好事、文明懂礼的风气蔚然成风。

2．以培育和践行社会主义核心价值观为主题，开展内容丰富、形式多样的主题教育。根据区教育局开展培育和践行社会主义核心价值观教育实践活动方案，结合学校实际情况制定了《沙石中学培育和践行社会主义核心价值观主题教育实践方案》，并指定德育副校长负责此项工作。根据方案，目前学校开展了班级文化设计、寝室文化设计、黑板报等比赛活动和主题班会活动，培育学生爱祖国、爱人民的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。

3．开展“教师访万家”活动，实现“两个全参与，一个全覆盖”。通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通与理解，增强了教师育人意识和责任意识，形成了“家庭、社会、学校”共同育人的良好环境，促进了教育的和谐发展。

4．加强学生安全教育工作。为切实加强学生安全教育工作，学校专门开设了安全教育课程，并成立了以政教处副主任为安全教育教研组组长，具体负责每周一次的教研活动；开展了“法制安全讲座、紧急疏散演练”等系列活动和以“交通安全”“预防手足口病”“防溺水”等为主题的主题班会；通过黑板报、宣传栏、致家长的一封信等宣传载体，积极做好安全教育的宣传工作，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识的养成，截止目前为止，学校安全零事故。

5．强化安全措施，落实好安全隐患排查工作。全面落实了学校安全目标责任制和重大事故招生和责任追究制度。通过与教师签订安全责任书等形式，落实学校安全责任制；强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，对外来人员实行实名登记制；坚持领导带班值日制，严防上下楼梯时推搡及踩踏事故；坚持“一周一小查，一月一大查”的安全隐患排查制度，极大限度地清除安全隐患；积极做好突发事件的预警，防范和处置工作；加大校园周边环境整治力度，对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差等问题进行治理。“多措并举”，为学校营造良好的育人环境，提供了安全保障。

（五）“多管齐下”，从措施上保障弱势群体平等地接受义务教育

随着经济建设的飞跃发展，外出务工人员增多，留守孩教育问题便成了摆在我们面前不容忽视的热点问题。学校始终以高度的责任感来对待此项民生工程。据统计，我校目前有“留守儿童”51人。针对这一问题，我校做了以下工作：

一是按照市、区政府《关于加强农村留守儿童管理工作的实施意见》等

文件要求，制定了学校方案，成立了领导机构，实行专人管理和开展工作。

二是摸清家底，建立档案。学校在认真调查本校“留守儿童”情况的基础上，建立了“留守儿童”档案，对“留守儿童”的家庭情况、监护人情况以及父母务工情况和联系方式等均做了详细的记载，并归档管理。

三是经济上大力支持。“留守儿童”大多是家庭经济 困难的学生，学校优先对其实行“两免一补”，从经济上帮助她们解决学习和生活等基本问题。

四是生活上、思想上关爱“留守儿童”。学校要求班主任教师要经常性对“留守儿童”进行家访，建立“留守儿童”与教师的结对帮扶制度，让教师充当“留守儿童”的第二监护人，使部分因监护人长期缺位的“留守儿童”感受到家庭的温暖。定期对“留守儿童”进行心理辅导，减轻“留守儿童”由于父母不在身边而产生的心理压力，本学期，学校邀请区校外心理辅导站的心理专家朱丽星等老师到校成功地举办了一次以“减轻学生心理压力”为主题的讲座活动。

（六）优化资源配置，从硬件上促进教育均衡发展

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策及时拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免一补”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，补助款全部发放到学生家长手中。教师工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。农村薄改计划有序开展，近几年来，根据薄改计划，我校仪器设备、图书、音体美器材、“班班通”等相继到位，并按“管、建、配、用”的要求入账造册和投入使用。此外，学校还投资16万余元购买了40台电脑，投资3万余元添置了7780册图书，投资1万余元打造校园文化建设，投资2万余元进行校园环境绿化美化建设等，使学校的硬件设施得到极大的改善，缩小了城乡差距，促进了教育均衡发展。

三、取得的成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，师资力量明显提升，教师质量稳步提高，教育教学环境不断优化。学校先后被评为区“师德师风建设先进集体”；市“农村示范学校”、“义务教育合格校”和“平安校园示范校”；省“农村义务教育校本培训示范校”和省重点课题研究基地。中考成绩稳步提高，连续五年位居郊区中学第一，并赶超城区部分中学，实现了学校由农村大校向章贡名校的跨越式发展。素质教育德艺双馨，文艺体育成绩斐然。

四、今后努力的方向

1.进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆在突出位置，办好“人民满意教育”；

2.进一步规范学校办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，推进素质教育和谐发展；

3.争取教育经费投入，改善办学条件，进一步缩小城乡差别；

4．创新工作方法，搞好城乡对口帮扶，积极探索城乡学校均衡发展新机制。路漫漫共修远兮，吾将上下而求索。在促进义务教育均衡发展的道路上，我校做了一些大胆的尝试和创新，初显成效。在以后的工作中，我们将与时俱进，奋发进取，传递正能量，为实现教育公平和均衡发展而不懈努力。

沙石中学

2014年3月

第四篇：迎接省义务教育均衡发展督导评估施方案

襄阳市第二十一中学迎接省义务教育均衡发展

督导评估实施方案

根据《教育部关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>的通知》（教督【2012】3号）、《省人民政府办公厅转发省人民政府教育督导室、省教育厅关于做好全省县域义务教育均衡发展督导评估工作意见的通知》（鄂政办发【2012】22号），《关于印发湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（鄂政督【2012】1号）、《樊城区义务教育均衡发展实施方案》（樊文【2010】32号）等文件精神具体要求，进一步完善评估制度，细化评估内容，特制定以下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以实现教育公平为取向，以推进素质教育为主题，以促进县域义务教育均衡发展为核心，通过构建具有湖北特色的义务教育均衡发展督导评估制度，实现县域义务教育师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化目标，办好每一所学校，关心每一个学生的健康成长。

二、目标任务

以迎接湖北省县域义务教育均衡发展督导评估为契机，全面达到省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求，争创义务教育均衡发展示范学校。

三、评估内容

县域义务教育均衡发展督导评估，应在其义务教育学校达到我省 1

义务教育学校办学基本标准后进行。主要包括对县域义务教育校际间均衡状况的评估和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况的评估两个方面，公众对本县（市、区）义务教育均衡发展的满意度作为督导评估的重要参考。内容如下：

（一）对我校办学基本条件的评估。以《省教育厅关于印发<湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）>的通知》（鄂教规【2011】3号）为依据。评估主要内容为：我校规模和班额、学校用地面积（生均用地面积、生均校舍建筑面积、绿化用地面积）、体育活动场所（跑道、田径场、篮球场或排球场）、条件装备和图书（初中理化生实验室和小学科学教室设备、体音美器材设备、多媒体教室、计算机教室、生均图书）、教师配置（合格学历教师占比、师生比）等5个大类15项指标的达标情况。

（二）对我校校际间均衡状况的评估。重点评估我校均衡配置教育资源的情况。以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估我校校际间均衡状况。（责任人：张士兵刘喜迎）

（三）对我校推进义务教育均衡发展工作情况的评估。工作评价设定发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱等5个A级指标，12个B级指标，28个C级评估标准。同时，设置5个刚性指标，出现下列情形之一的，暂缓通过评

估验收，待整改后复核确认。

1、我校当年发生重大安全责任事故的；

2、我校财政教育支出比例未达到省财政厅核定的标准的（鄂财办发[2011]24号）；

3、未采取积极措施，按校舍安全工程规划消除D级危房，仍使用D级危房的；

4、薄弱学校改造工作未完成，城乡办学条件未能达到基本均衡的；

5、尚未建立和实施农村学校教师补充、城乡教师交流机制的。

（四）公众满意度调查。通过问卷调查、实地走访等方式进行。问卷调查对象中，学生家长比例不低于50%，并保证其他各类调查对象数量大体相当。责任人： 王学良

四、实施步骤

迎接督导评估工作分为四个阶段进行

（一）宣传发动

1、制定方案。成立领导小组，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。（6月1日----6月6日）责任人：李小锋

2、召开动员培训大会。召开全体教师大会，使我校每一位干部都深刻认识到这次评估的目标、任务和要求，增强工作的使命感和紧迫感。（6月7日---6月10日）。责任人： 程芳

（二）查找问题（责任人：程芳）

1、全面开展自查。按照分工对各自的工作进行自查，既要检查推进义务教育均衡发展工作的达标情况，又要检查我校和其他学校之间的发展差异。（6月11日——6月15日）

2、制定整改方案。针对学校存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案。（6月16日——6月20日）。

（三）整体推进

1、解决突出的问题。围绕义务教育均很发展中的经费保障、安全卫生、校园环境、“比访工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困难和问题，认真整改，签订责任状，确保工作扎实推进，落到实处。（6月21日——8月31日）责任人：李小锋

2、完成教育局工作进展简报。统计8个小组工作进展情况、总结问题，找出措施，分享特色。根据教育局通知上交时间，每次必须有简报上交。责任人：王学良

3、完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，要对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像等资料进行查漏补缺，统一要求建档。（6月21日——8月31日）。责任人：李小锋，王学良、程芳、刘喜迎、刘香凤

五、保障措施

（一）加强组织领导

我校成立迎接湖北省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，组成人员如下：

组长：罗黎明

副组长：张高喜、王清武、李小锋、王学良、王菁、刘玲、郭艳丽、张士兵

成员：程芳、袁军、、刘喜迎、刘军、赵鹏

领导小组下设8个工作专班，具体分工如下：（8月28日以前必须经组长审核签字以后送到李小锋办公室）

1、基础设施标准化工作专班。

组长：张高喜

责任指标：

张士兵：C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C16②政府预算③、C17①、C182、教师队伍均衡化工作专班

组长：李小锋

责任指标：

王学良：C12、袁军：C13、C14、C17②

王菁：C15访万家

赵鹏：C15比教学、C16①②完善教师培训制度

3、教育质量一体化工作专班

组长：刘玲

责任指标：

刘喜迎：C19、C21

刘玲：C22①③、C2

4刘军：C22②安全教育

程芳：C22②国防教育、健康教育

赵鹏：C234、关爱工程工作专班

组长：郭艳丽

责任指标：

郭艳丽：C25、C26、C27、C285、规范办学行为工作专班

组长：王菁

责任指标：

刘玲：C20①④

王菁：C20②③

6、评估机制建立工作专班

组长：王清武

责任指标：

刘军：C1，袁军：C2①，刘军：C2②，刘喜迎：C37、宣传报道工作专班

组长：王学良

职责：在省市大力宣传我校义务教育均衡发展推进情况、工作亮点、营造氛围、宣传造势、编写工作简报。负责工作满意度调查准备工作。

8、档案材料组

组长：李小锋

副组长：李小锋，王学良、程芳、刘喜迎、刘香凤

襄阳市第二十一中学

2012-6-17

第五篇：东陵乡兴隆泉小学开展民族团结教育月活动总结1209

东陵乡兴隆泉小学

开展民族团结教育月活动总结

东陵满族乡兴隆泉小学，座落在兴隆泉村西，是一所由兴隆泉、五道洞、影壁山三个村联办的完全小学。学校占地面积10.3亩，建筑面积839平方米。现有6个教学班，在校学生176人，少数民族学生175人，其中满族学生占绝大多数；共有教师15名，少数民族教师10名；学历均达标，中级职称教师占30%。

为了进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。

5月初，学校制定了“民族团结教育月”教育活动方案，成立了民族团结教育工作领导小组。根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动：

一、利用国旗下讲话、校园广播、主题班会、宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。

1、利用晨会、国旗下讲话和宣传板报向全校师生宣传民族团结和爱国主义精神。

2、通过每周的校园广播向学生们宣传改革开放30多年来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，宣传改革开放30多年来东陵乡经济社会发展取得的显著成就，学习宣传我市民族团结先进典型，激发学生的参与热情。

二、在教师中深入开展民族团结教育。

1、在政治学习上，组织全体老师们学习党的民族宗教政策，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。

2、组织学校教师召开了“教师座谈会”。座谈会上，教师们就如何进一步提升兴隆泉小学教育教学质量提出了合理的建议，并表示从自身做起，争先进位、对标赶超，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。

3、组织教师学习有关民族团结教育所包含的内容、原则，丰富其业务知识，提高课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

三、在学生中开展民族团结教育系列活动。

1、组织学生观看民族团结视频资料。

2、举办“民族团结”读书、诵读活动。此次读书诵读活动，不仅增强了小朋友们对民族团结重要性的认识，也让孩子们展示了自己的朗诵才华。

3、组织开展了“民族团结主题教育”班队会。各班级围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些班级则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。此次活动寓教于乐，使学生形成了民族团结的基本意识，增强广大学生的爱国情怀。

3、各学科老师有机渗透民族团结教育。

四、结合校本课程，把民族团结教育月活动引向深入 我校努力加强特色教学，以培养学生的良好道德品质为落脚点，努力促进学生身心全面发展，校本课程《我爱我的家乡》成为校园德育教育靓丽的风景线。

学校自编的校本教材《我爱我的家乡》，以“走进遵化、融入本土、感受发展、热爱家乡”为主线，介绍家乡名胜古迹、丰富物产、民族风情、美丽传说等，使学生增长了见识、开阔了视野，升华了情感。

学校将校本课排入课表，按计划上好每一节课。其中，《家乡的主要民族——满族》、《东陵满族礼节多》、《颇具特色的饮食习俗》、《当地的传统节日》、《我为家乡添光彩》等篇目深受学生喜爱。

通过教学校本课程中有关民族团结的章节，初步培养了学生“民族团结一家”意识：知道家乡的兴旺发达离不开各民族的团结；懂得满、蒙、回、汉等各民族之间应当互相尊重、平等相待；对破坏民族团结的言论和行为感到气愤；不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事；在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

民族团结、共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少处儿童的心底扎下根成为学校的一项重要任务。我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让他们的从小在心灵中播下“中华民族是一家”的种子，彼此尊重，和谐相处，共创家乡美好、辉煌的明天。

2012年9月