大寨小学“学礼仪知识,做文明学生”展示活动方案

第一篇：大寨小学“学礼仪知识,做文明学生”展示活动方案

大寨小学“学礼仪知识，做文明学生”展示活动方案

一、活动宗旨

为了进一步倡导校园文明礼仪，提升我校学生的综合素质，努力营造文明、和谐的学校环境，充分展现我校学生的礼仪风采。我校将举行“学礼仪知识，做文明学生”的展示活动。

二、活动实施

（一）风采展示。

风采展示即通过舞台走秀的形式，展示日常交往中的礼节（如坐姿、站立、打招呼、握手、鞠躬等），综合考查选手的表现是否符合规范的礼仪要求。展示时间在3分钟以内，此环节占30分。

（二）文明礼仪文明礼仪展演活动。（50分）

通过礼仪操，练习站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼等，也可以通过自编小品、三句半或其他文艺形式展演课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪等文明礼仪内容。借助正确的肢体语言和口头语言进行现场即兴表演以体现不同社交场合的文明礼仪风采。

（三）文明礼仪展示活动

选手上场进行三分钟演讲，内容围绕迎评及在校大学生的文明礼仪展开，此环节占20分。

三、评分细则:

1.着装得体,整体形象气质佳,精神面貌好,言行举止符合当代小学生文明礼仪规范。

2.展示方式得当,能合理运用肢体语言及口头语言进行文明礼仪内容的表演,体现小学生文明礼仪新风采。

3.展示时表演活泼自然,生动鲜活,独具特色,富有创意,表现力强.。

4.展示效果发人深省,或带来一定积极影响,帮助形成我校讲文明重礼仪的新风尚。

5.展示内容符合县教体局编的《小学生礼仪手册》。

四、选手分配：每班选取2名选手参赛

四、评委组成：德育处人员及全体班主任。

五、时间：十月下旬，具体时间另行通知

第二篇：学礼仪,做文明学生

《学礼仪，做文明学生》主题班会进程

第一项进程：介绍班会主题内容——学礼仪，做文明学生（1）

第二项进程：介绍礼仪，礼仪的含义，富有哲理的句子，让同学们逐步认识到礼仪的重要性（2——5）

第三项进程：分别讲述课堂礼仪和校园礼仪（6——10）

第四项进程：欣赏《校园礼仪三字经》（11——13）

第五项进程：观看校园中一些不文明的图片（14——15）

第六项进程：让同学们自我检测是否是一个文明的中学生（16——18）

第七项进程：总结内容，进行文明礼仪知识竞猜（19——21）

第八项进程：牢记礼仪六句话，通过班会立下誓言：做文明学生，创文明集体。（22——23）初三（2）班《学礼仪，做文明学生》班会到此结束

初三（2）班赖小艺

第三篇：讲文明礼仪 做文明学生

讲文明礼仪

做文明学生

亲爱的老师、同学们：

新的学期来到了，同学们带着新的希望，带着家长的嘱托，带着老师的期盼，开始了我们新学期的学习生活。

中华民族向来被誉为“文明古国，礼仪之邦”，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

在我们美丽的校园之中，如果个别同学在公众场合不注意使用文明的语言，怪话、脏话不断，这种不文明的现象，不但会损伤个人的美好形象，也会严重损坏学校的形象。这是每一个热爱我们的学校的同学所不齿的，也是全校师生所不能容忍的。作为一个有正义感、有集体荣誉感的学生，面对这些不文明的现象时，一定要勇敢的加以制止。

我们当代小学生是祖国的花朵，国之未来。不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位同学应该做到的。讲文明树新风，更是我们当代学生义不容辞的责任。

讲文明话，做文明事，争做文明人。应该从自身做起，从小事做起。首先是管住自己的嘴，不说脏话，如：早晨见面要说“早”；分别时说“再见”；得到帮助说“谢谢”；接受道谢说“别客气”；给别人添麻烦说“对不起”、“请原谅”；回答道歉说“没关系”，等等。其次是管住自己的手，不乱扔垃圾，不乱画、乱张贴，不乱折花草树木；三是管住自己的脚，不乱踩乱踢。节约一滴水、一度电、不浪费一粒粮食。

只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”，就一定能引领校园新风貌，扫除不文明行为，提高自我，完善自我；就一定能成为一个“德才”和谐发展的人，一个合格的当代小学生！

同学们，让我们全校上下,携手文明，让文明礼仪之花开满校园的每个角落！

第四篇：幼儿礼仪活动展示方案

9月幼儿礼仪活动展示方案(第一册)活动名称：快乐聚会

活动目标：

1.家长了解幼儿在园时洗手、喝水的过程；

2.家长看到孩子的进步，能够排队洗手、自主喝水。

3.增进家园关系，推进家长深度参与幼儿园礼仪教育活动。

活动准备：

1、礼仪三字儿歌《喝水》《洗手》

2、幼儿水杯

3、水果、点心等（请幼儿每人带一种水果，水果要切成小块，也可以是小点心，早晨带过来，老师下午准备好，将水果放在果盘中，零食散开摆放）

4、轻音乐

参与者：本班幼儿和家长

建议活动时间：9月底的某一天离园后

活动时长：30分钟

活动过程：

一、幼儿集体表演《喝水》《洗手》的儿歌

1、家长全部就座。

2、教师组织幼儿表演儿歌。

二、分享美食

1、教师告诉幼儿今天要和爸爸妈妈一起分享小朋友带来的水果和点心。

2、在分享之前，请小朋友去洗手。

3、请洗好手的小朋友去邀请自己的爸爸妈妈来吃水果和点心。

4、教师提示家长：每张桌子前可以去5-6个家庭。请家长为孩子做好榜样，不要拥挤。

5、教师播放轻音乐。大家共享美食。

三、喝水

1、每桌选出一位小朋友和老师共同收拾桌上的果盘。

2、一位教师组织幼儿去喝水。

四、家园互动

1、教师简单说明每天喝水、洗手的流程，告诉家长幼儿园的活动都非常的有秩序，有流程，让孩子从小学会遵守秩序。

2、告诉家长每天孩子在园，都是哪些环节会安排集体喝水，饮水量是多少，并说明只要孩子渴了随时可以来喝水。

3、请家长提出自己的疑问。

第五篇：讲文明知礼仪做文明学生

《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会

南昌市实验中学 高一（1）班

指导老师：刘军 主持人：万俊涛、张晨

【活动背景】如今我们身边的许多人，每日听到公交车上广播电视等处处高呼“美德”，但却不知道美德的真正含义。本着我校“崇德明礼，务实求新”的校训，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们高一（1）班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。

【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。

【活动时间】2011年04月11日

【活动地点】南昌市实验中学 高一（1）班 【参与人员】高一（1）班全体学生

高一（1）班班主任

高一年级各班评委

【活动形式】情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人”测试 【班会流程】

①、主持人宣布班会开始，引入主题

②、学生列举日常生活中不文明的行为

③、障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。（建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励）

④、哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。

⑤、“文明人”测试，总结出 中学生“十个”文明形象，及我们的做法。

⑥、主持人宣布班会结束

【具体过程】

1、主持人开场白：

万：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是------讲文明·知礼仪·做文明学生。

张:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

万:但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？

请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。（同学们各抒己见，自由发言。例：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）

万：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。

张：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。

（障碍游戏开始）

（游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。）

2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

①、万：你平时说脏话吗?A.不说

B.很少说

C.常说

②、张：升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？A.能

B.有时

C.不能 ③、万：进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是

B.有时

C.不

④、张：你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是

B.有时

C.不

⑤、万：瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？A.能

B.一会儿

C.不能

⑥、张：离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？A.会

B.有时

C.不会 ⑦、万：在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能

B.有时

C.不能 ⑧、张：你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能

B.有时

C.不能 ⑨、万：在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会

B.有

C.会

⑩、张：如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会

B.有时

C.不会

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分

万：①分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

张：②分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

万：③分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。

3、万：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？大家可以反思一下自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？

4、各小组讨论、发言，小组长作记录。讨论：成为一名文明学生，我们应该是怎么做？

学生活动：参与讨论，踊跃发言。张晨：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。

5、万俊涛：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？

张：①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

万：②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 张：③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体 万：④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

张：⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 万：⑥行车走路，遵守交通规则

张：⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 万：⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序 张：⑨社会交往热情、友好、大方

万：⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

张：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。

万：管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；

张：管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；

万：管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

张：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

万：做文明中学生要从我做起，从身边的小事做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，还要做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。送给每个同学一句话：做一个表里如一，内秀外美的中学生。

6、齐：今天的班会到此结束，谢谢。

策划：万俊涛 2011-03-24 21:10:48