参加暑期邓小平理论专题社会实践（社会调查）的通知

第一篇：参加暑期邓小平理论专题社会实践（社会调查）的通知

参加暑期邓小平理论专题社会实践（社会调查）的通知

南理工办〔〕号

关于级（含部分级）大学生参加暑期邓小平理论专题社会实践（社会调查）的通知

各院系：

根据国家教育部有关高校两课教学应将理论教学与组织学生参加社会实践（社会调查）相结合，以提高教学效果和大学生社会实践能力的文件精神，学校经研究决定，结合《邓小平理论概论》课程的学习，今后在我校大学生中普遍开展邓小平理论专题社会实践（社会调查）活动。今年首先在级（含××年上《邓小平理论概论》课的级）大学生中实行，现将有关要求通知如下：

一、组织动员工作由各院（系）相关年级统一布置，在暑期前完成。

二、学生自己选定社会实践（社会调查）的具体地点、时间和单位，并在暑期根据调查参考题目（见附件）或者相关内容选择题目进行调查。

三、调查实践结束后，学生应向任课教师提交调查报告和“调查提纲及调查证明材料”。调查报告必须包含时间、地点、调查对象、相关背景和数据、获取数据的方法、对数据的分析等要素，字数不少于字。原创：www.xiexiebang.com“调查提纲及调查证明材料”必须要有调查单位（法人单位）的盖章。

四、调查报告的评定成绩计入《邓小平理论概论》的总成绩（可占总成绩的）。优秀调查报告由任课教师负责向学校有关部门推荐，参加交流评比、发表或上报省教委、省委宣传部、团省委。

附件：社会实践（社会调查）的参考题目

二○○二年六月十四日

主题词：参加社会实践通知

附件：

社会实践（社会调查）的参考题目

一、城市

．国营企业现状调查（如现代企业制度建设、企业改制等）

．国营企业工人下岗和转岗情况

．国营企业的发展情况（如面临的困难等）

．合资企业的发展情况

．独资企业的发展情况

．企业文化建设情况

．城市社区建设情况

．城市养老问题

．在城市的民工现状调查

．城市中小学学生素质教育现状调查

二、农村

．乡镇企业的发展遇到的困难

．农民经济收入的情况

．农村富裕户的致富经验

．农村困难户的贫困原因

．农村养老问题和医疗问题

．当前农村教育状况及问题分析（如教学条件、师资力量、教学方式的转变）

．当前农村费改税情况

．村委会建设情况

．农村精神文明建设的情况

．农村干部现状调查

第二篇：大学生参加暑期邓小平理论专题社会实践（社会调查）

大学生参加暑期邓小平理论专题社会实践（社会调查）的通知各院(系)： 根据国家教育部有关高校两课教学应将理论教学与组织学生参加社会实践（社会调查）相结合，以提高教学效果和大学生社会实践能力的文件精神，学校经研究决定，结合《邓小平理论概论》课程的学习，今后在我校大学生中普遍开展邓小平理论专题社会实践（社会调查）活动。今年首先在2001级（含2002年上《邓小平理论概论》课的2000级）大学生中实行，现将有关要求通知如下：

一、组织动员工作由各院（系）相关年级统一布置，在暑期前完成。

二、学生自己选定社会实践（社会调查）的具体地点、时间和单位，并在暑期根据调查参考题目（见附件）或者相关内容选择题目进行调查。

三、调查实践结束后，学生应向任课教师提交调查报告和“调查提纲及调查证明材料”。调查报告必须包含时间、地点、调查对象、相关背景和数据、获取数据的方法、对数据的分析等要素，字数不少于2000字。“调查提纲及调查证明材料”必须要有调查单位（法人单位）的盖章。

四、调查报告的评定成绩计入《邓小平理论概论》的总成绩（可占总成绩的15%）。优秀调查报告由任课教师负责向学校有关部门推荐，参加交流评比、发表或上报省教委、省委宣传部、团省委。附件：社会实践（社会调查）的参考题目二○○二年六月十四日主题词：参加社会实践通知附件： 社会实践（社会调查）的参考题目

一、城市 1．国营企业现状调查（如现代企业制度建设、企业改制等）2．国营企业工人下岗和转岗情况 3．国营企业的发展情况（如面临的困难等）4．合资企业的发展情况 5．独资企业的发展情况 6．企业文化建设情况 7．城市社区建设情况 8．城市养老问题 9．在城市的民工现状调查 10．城市中小学学生素质教育现状调查

二、农村 1．乡镇企业的发展遇到的困难 2．农民经济收入的情况 3．农村富裕户的致富经验 4．农村困难户的贫困原因 5．农村养老问题和医疗问题 6．当前农村教育状况及问题分析（如教学条件、师资力量、教学方式的转变）7．当前农村费改税情况 8．村委会建设情况 9．农村精神文明建设的情况 10．农村干部现状调查

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第三篇：暑期社会实践社会调查题目参考

2012年暑期社会实践社会调查题目参考

本暑期社会实践自主申报项目不设具体参考题目，学生可以根据自身的兴趣和专业优势，自主确定实践主题和调研题目。其中社会调查类选题的领域可包括但不限于：

1．“科学发展观与大学生成长发展”研究

2．“大学生就业问题”研究

3．当代大学生思想状况与身心发展情况研究

4.当代大学生价值观调查

5.社会实践活动对大学毕业生择业意向的影响调查

6.大学生社会交往（适应）能力状况调查

7.大学生消费需求调查

8.学生创新精神和实践能力培养的调查

9.大学生创业发展状况调查

10.大学生环保意识及其行为模式调查

11.大学生志愿服务状况调查

12．社会主义新农村建设与农村发展问题研究

13．支农惠农政策实施情况研究

14.农民工返乡创业调查

15.新型农村养老保险制度建设调查

16．农村儿童教育问题研究

17．农民工子女的教育问题研究

18．“劳动合同法与就业问题”研究

19．流动儿童与留守儿童问题研究

20．城市家庭贫困学生教育问题研究

21．城乡社区医疗卫生服务体系建设状况调查

22．“医疗改革新方案与看病难”问题研究

23．社会保障与社会福利体系建设研究

24.发展创业投资、风险投资基金体系调查

25．城市经济发展与城市社会建设研究

26．城市化、小城镇建设与城乡统筹发展问题研究

27．区域产业规划、调整与发展调研

28．城市社区建设实证研究

29．新型传媒与经济、社会、文化发展研究

30．环境保护与生态建设问题研究

31.“关天经济区”发展状况研究

32.农村基层党团组织建设状况调查

33.非公有制企业党团组织建设状况调查

34.高校大学生党员培养教育状况调查

35.高校大学生党员先锋模范作用发挥状况调查

36.红色革命教育基地现状调查

37.新时期大学生能力素质培养研究

38.新时期大学生爱国主义精神培养

第四篇：暑期社会实践心得—社会调查

热爱祖国大好河山，关注家乡发展建设

---暑期社会实践心得

为建国六十周年献礼，也为家乡发展做出自己应有的贡献，今年暑假我们几个同乡的同学组织了一个赴家乡的实践团队。调查家乡大蒜产业化发展现状，研究大蒜产业发展对策。我们团队以“善用专业知识，增加社会经验，服务农民朋友，丰富暑假生活”为宗旨，以“热爱祖国大好河山，关注家乡发展建设”为目的，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

我们实践活动大约持续了一周的时间，主要内容有深入了解宿羊山镇大蒜发展的历史，宿羊山镇大蒜种植以及深加工现状，对大蒜的发展前景展望，结合专业知识为家乡的大蒜发展出谋划策。

第一天我们的工作还算顺利，没有遇到什么障碍，还算是比较顺利的。穿上学校为我们特地定做的暑期社会实践衬衫和帽子，颇有些自豪感。上午主要任务是和农技中心交流此次实践活动，争取获得他们更多的支持和帮助，然后就是到苏北大蒜交易中心了解宿阳山镇大蒜电子交易情况;下午我们到当地最大的大蒜深加工和储藏企业黎明蒜业大致了解一下当地大蒜储藏和深加工情况。农技中心的工作人员非常支持我们的此次实践活动，针对此次暑期实践活动给我们提出了很多合理化建议，给了我们很多有关当地大蒜发展的视频资料以及文字资料，还把我们的团队介绍给当地企业的有关负责人，为我们的接下来的工作减轻了不少负担。通过农技中心的介绍我们接下来就去了苏北大蒜电子交易中心，期间还遇到一名校友，自然一切就非常的顺利，但也有一些问题，去之前我们没有做好充分的的准备，问了几个问题之后就没有话题了。下午我们就去了黎明蒜业，公司也是非常支持我们大学生暑期社会实践，也非常配合我们的工作；对于我们所提的问题他们都做了全方位的回答，还给了我们一些有关大蒜标准化生产的一些资料。我们暑期社会实践第一天就这么过去了，之前听以前做过社会实践说，做第一天就没有动力了，就想回家了，但我们丝毫没有这种感觉，之前忧虑也就不攻自破了。一天的工作虽然有点累，但回到住处看到我们一天的成果，一切也就烟消云散。俗话说良好的开始是成功的一半，第一天工作的顺利不仅仅是良好的开始，而且是对我们这次实践活动打消顾虑，振奋士气起到重要的作用，对我们来说也是莫大的鼓励和信心。

接下来的第二天，就出现了一点小的问题，第一就是方言不同问题，然后就是内部有一点小的分歧。我们这天主要任务就是对个体收购点的调查，然后就是再对宿阳山镇几家打算深加工和储藏企业进行参观和了解。在对大蒜收购点个体户调查的时候，个体户主普遍是文化程度不高，对于我们提得问题存在一定的理解困难，我们要反复用最普通的话解释我们提得问题，这是对我们表达能力极大的考验。虽然我们都是附近周围乡镇，但是我们的方言和个体户的还是存在一定的差异，对于此次调查他们对我们总有一些排斥心理，配合上存在一些问题，还好我们队员有宿阳山本地的。还有就是他们有时认为我们是媒体派来暗访的或者是政府派来统计的，曾经有一个个体户让我们向上面反映农村土地非法侵占的问题，对于这些问题我们要反复向他们解释清楚我们是大学生志愿服务的，不是暗访的，也不是政府派来调查的，这对我们忍耐力是一个极大的挑战。个体户普遍反映今年大蒜价格高，资金流动困难，虽然今年大蒜价格高，但因去年大蒜价格奇低，大蒜管理不善致使大蒜产量和质量不如往年，大蒜价格不稳，大蒜收购市场还不是很完善。一天总算是结束了，我们的有些队员由于说话太多嗓子都变声了，我们的队员很多回到住处就趴下了。这天应该是我们此次社会实践最累的一天了，这一天不仅仅是对我们综合素质的考验，更是对我们队伍团队合作精神考验。一份耕耘一份收获，不可能每天都是很顺利的，没有坎坎坷坷的路，怎么能够体现我们当代大学生的综合能力呢？看到我们亲手做的有价值问卷调查，一切也就化苦为甜了。

接下来的时间，主要任务有，一是继续调查个体户，二是开始对农户的调查，然后就是联系媒体报道我们的此次社会实践活动，增加影响力。从第三天开始我们开始分开行动。第三天主要开始对农户的调查，农户调查还算是比较顺利的，政府每年向农村发放农业补贴，支持发展农业，推动农民就近就业，近年农民生活水平不断提高，大多数农民都非常愿意接受我们调查，也非常积极回答我们提出的问题。但每一份问卷，每一个问题都需要我们用一颗耐心、认真、负责的心去对待，我们的态度必须友善，脸皮一定要厚。通过对他们的问卷调查，虽然近年中央多次下达扶农惠农政策，但蒜农还是普遍反映，近年农村土地越来越少，农村土地侵占严重，农资产品价格上涨，政府对农村技术支持少，家庭收入来源比较单一，大蒜收入占大部分，家庭抵御风险能力差。农民迫切希望扩大收入来源，规划大蒜生产，确保大蒜价格的稳定。通过我们的调查和实践我们对农村有了更深刻了解和认识，尤其是对农村现状有了重新的认识。

剩下的时间基本上是对个体户和农户进行调查，我们深入田间地头，农户家中，个体收购摊点，用自己的切身经历来体验农村的生活状态以及大蒜交易生产情况，我们深切感受到了我们现在大学生活的来之不易，我们要更加珍惜我们在大学中还有的一年多时间，作为农业大学的学生更应该为农村的发展做出自己一份贡献。不知不觉的，我们暑期社会实践即将结束，最后一天的时候，我们整理我们做得调查问卷，从农技中心以及蒜业公司获得资料，我们自己拍的照片资料以及录像资料，并开始对问卷进行统计分析并撰写调查报告。

在这短短几天的社会实践，我们确确实实的又学到了许多在学校及书本上不曾有过的东西。比如：在做问卷调查时，书本上只是很简单的告诉你要如何做，而社会上人际交往非常复杂，这是在学校不能有如此深刻的感受的。社会上有各种人群，每一个人都有自己的思想和自己的个性。要说服如此繁多的人来配合你做问卷还真得需要许多技巧。而这种技巧通常是来自社会阅历与经验的。在行动中，其中有关心你的人，有对你无所谓的人，有看不惯你的人，看你如何把握了。交际中要求你在不能改变一件东西的时候，你只能学着去适应它，如果还不行，那就改变一下再去适应时的方法。

虽然，这次的社会实践只是一些很简单的工作。对于我们这样的在校大学生，每个人都是可以做的。但在现实生活中，有很多具体的问题需要我们去面对，需要我们去处理。这些问题，其实也就是我们生活中常常遇到的问题。只是，以前在家里，在学校，这些问题有父母，有老师去帮我们处理。通过这次的社会实践，我更加理解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 的深刻含义。而且在现实生活中我们要做的事情，不仅仅是我们能不能做这份工作，更是我们能不能用自己的一份热忱的心来面对这份工作。

五天的社会实践，一晃而过，我从中领悟了许多道理，经历了太多人生中精彩的片段，这些片段所折射出来的光芒给我的人生添上了很美丽的彩虹。这次的实践活动中，我们感受到了集体的智慧与力量。这是一股强大的凝聚力，团结就是力量在我们身上得到了很好的体现。在整个实践活动中，队员之间强烈的团队合作意识让我们办事能力明显提高，发现问题、分析问题以及解决问题能力也得到锻炼。几乎每天晚上，我们都会组织队员开总结会议（有时队员实在太累，就第二天早晨开），总结这一天的工作经验和教训，相互分享交流感想和看法，再熟练一下第二天的行程，一切都安排得井井有条。

总结此次暑期社会实践活动，这不仅仅是我们人生阅历的增长，而且通过这几天的调查和实践，还培养我们团队协作意识，我们一起拼搏，一起努力，一起欢笑；我们互相学习，取长补短；我们共同进步共同成长。队员们通过交流能够发现自己以前不曾注意到的缺点，改正了自己很多缺点，学习到别人的优点，社会实践拉近人与社会的距离，也增进了队员们之间的友谊，从而也让我们自己在实践中开拓视野，增长才干，弥补不足，为今后的学习和生活必然带来裨益。

在实践过程中，我们还深刻感受到了家乡几年来的变化：路变宽了，房子变整洁了，农田也基本实现机械化······在做问卷的过程中，也充分感受到农户对生活的满足，对党的政策的支持和对祖国的深深祝福。我们的家乡正走在通往新农村的路上！

祖国万岁！祝愿家乡越来越好！

第五篇：暑期社会调查

对中学生理财思维的调查报告

在暑假中，我很意外的发现自己花钱的大手大脚，而且还蛮频繁的问父母要钱，鉴于此，我开展了一项对中学生理财思维的调查。

也许是为了让自己的孩子能更好的生活和学习，大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.调查结果表明,多数同学存在“乱消费,理财能力差”的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:“很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'.”所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.也希望同学们能养成以下良好的理财习惯:

第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.