礼仪展风采学案

第一篇：礼仪展风采学案

礼仪展风采拓展课学案

C．礼仪是国家精神文明的象征 D．人们因礼仪而优雅

1.复习目标

1、熟记个人礼仪的要求、最常用的三种合乎礼仪的姿态、掌握遵守文明健康

2、（多选）《社交礼仪》一书站在不同的角度，对礼仪概念作出种种不同的殊途同归的解释：①从个人“修养的角度看，礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。②从道德的角度看，礼仪是为人处世的行为规范。③从交往的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术。④从民俗的角度看，礼仪是待人接物的社交礼仪的原因

2、了解礼仪的重要性

3、知道如何对待传统礼仪和少数民族的礼仪

2、复习重点

待人接物的一般礼仪和与中学生有关的礼仪规范(知)。

3、复习难点

如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识（行）

4、教学方法

启发、引导、归纳、记忆复习流程：

专题 一 基础知识盘点（1）礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家（）的象征，讲礼仪不仅关系（）而且直接关系到__________，关系到__________甚至__________。

（2）如果我们不讲礼仪就可能伤害_____，使自己难堪，甚至__________。（3）最常用的三种礼仪是：_____、_____、_____等。

（4）中华民族是礼仪之邦，对传统礼仪应____________________

（5）遵守（）、（）的社交礼仪，是展示我们优雅风采好高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的（）

专题 二能力提升

我选择

1、（单选）礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不

断地推陈出新。由此可见（）A．礼仪缘于最初的人类交 往 B．礼仪随着社会发展而不断变化的一种惯例。⑤从传播的角度看，礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。⑥从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美的必然外化。这告诉我们（）A.礼仪是人类文明的产物

B.礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则

C.礼仪是人们在交往过程中的表示敬重、友好的行为规范 D.是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养

二、我判断

1.当面赞美他人是一种虚伪的表现。（）

2.礼仪仅仅是一种形式的东西，没有什么实际的意义。（）

专题三：明理践行

一、我回答说说生活中的“小事”，你是怎样做的呢？

1、在升国旗、奏国歌时：

2、在上学路上遇见老师、同学或熟人时：______________________________________

3、在上公共汽车时遇到老人或者小孩：________________________________________

4、在进老师办公室时：______________________________________________________

5、在上课预备铃响过之后：__________________________________________________

6、在课堂上想发言时：______________________________________________________

二、我欣赏，我践行（见幻灯片）

三： 达标测评 中考链接

1.材料一：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

材料二：3年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到1平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。请以“文明礼仪从我做起”为话题发表一下自己的看法。

四：课堂小结

第二篇：礼仪展风采导学案

八年级政治《礼仪展风采》导学案

主编人：肖蕾 2014年12月10日

一、【学习目标】

1、了解礼仪的基本要求和意义。

2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。

3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。

二、【自主学习】

1.礼仪的起源：礼仪缘于，并随着。

2.礼仪的特征：现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的 相承接。

3．讲礼仪的重要性：

（1）礼仪不仅仅是，而且是、的象征。（2）自觉做到，不仅关系到我们 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的、甚至关系到我们 和 的形象。

（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

4.礼仪的基本要求：礼仪是一门，有特定的要求。在、和

，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在。

5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？（阅读85页相关链接体会）这三种合乎礼仪的姿态有什么作用？

6．为什么要掌握文明、健康的交往礼仪呢？

（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应。（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人顺利交往的

7．对待传统礼仪的态度：我们也不能拘泥于

，而应以，继承其，剔除其，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到

8.在与少数民族交往时，要尊重少数民族的，要。不能违反，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

三、【合作探究】

活动一：说一说

每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？

教师小结：

答：天安门升旗的过程及特点：

升旗准备一一出旗(仪仗队由天安门持国旗行进至广场升旗处)——升旗

特点：整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。

在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？

答：升旗仪式，开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等等。（1）礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

活动二：议一议

小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。

小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。

教师小结：

答：有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？

教师小结：

答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

（2）礼仪在社交活动中的特定要求

学生的基本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。（3）讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

活动三：评一评

（4）学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

活动四：比一比

根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。教师解答：与不同的人见面时握手的礼节 与同学相见：

握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。与长辈相见：

对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。

与异性朋友相见：

对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。（1）掌握基本的社交礼仪 ①握手 ②待客 ③接听电话

活动五：做一做

假如有客人要来你家，你能设计一套待客礼仪吗？ 答：能，客人来访时的待客礼仪：

来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。来了一位长者： 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重„„ 来了一位陌生人 ： 用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待••„• 假如你使用电话，懂得有关打电话的礼仪吗？ 答：懂，打电话的礼仪： 拨打电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。接听电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。你是怎样看待传统习俗的礼仪的？

答：A、春节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年

B、清明节（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。）C、端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟 D、中秋节习俗：赏月、吃月饼

E、重阳节（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——《九月九日忆山东兄弟》王维）F、泼水节（傣族）

G、圣诞节（外国节日）

你对少数民族的礼仪习俗了解多少？收集材料大家分享。

答：A、苗族：每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。

B、白族：有“三道茶”之说,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。头道苦茶是先苦

后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。

C、土家族：以肝肠欲断的哭啼迎接喜庆的出嫁,以快乐的歌舞慰藉死去的亡灵,这是土家风俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被称为巫文化。

四、【课堂达标检测】

1、不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家 的象征。（）A 礼仪 精神文明 B 礼貌 精神文明 C 礼仪 综合国力 D礼貌 综合国力

2、展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提（）A 开朗大方的前提 B趾高气扬的态度 C 顺从交往者的意愿 D遵守健康、文明的社交礼仪

3、清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（）

A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化 B．礼仪是一门学问，有特定的要求

C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框 D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征

4、个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（）

①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做

③“不学礼，无以立” ④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求 A．①③④ B．①④ C．①③ D．①

5、日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（）

A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成 B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上 C．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此

D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考

6、“礼仪既是一种约束，也是一种陶冶”这句话是说（）

A．讲礼貌就约束了自己的行动 B．讲礼仪对自己能起到陶冶身心的作用

C．按礼仪行事会得到别人的肯定 D．礼仪是约定俗成的行为准则，每个人应遵守；注重礼仪的人，会给人一种美的享受。

7、有人说:“讲究自己的仪表也是对他人的一种尊重,破坏自己的形象也就是破坏公众的形象.?(1)你怎样理解这句话的内涵?

(2)在一个群体当中,如果缺乏必要的礼仪,将会出现什么样的情景?

五、【课堂反思】

我们怎样才能使自己成为一个懂礼仪的人？

第三篇：礼仪展风采导学案

礼仪展风采导学案

导学目标

1、了解礼仪的基本要求和意义。

2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。

3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。

导学重点

1、什么是礼仪?

2、讲究礼仪有什么意义？

导学难点

1、握手、待客、接听电话等有哪些相应的礼仪要求？

2、你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的？

学法指导

事例分析、小组交流讨论、合作探究解决所有要掌握的知识点。

导学过程

一、温故知新

阐述礼貌的重要性

二、呈现学习目标

（1）如何正确理解礼仪？

（2）个人礼仪有哪些基本要求？

（3）讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？

（4）对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？

三、合作过探究

【情景导入】：

1、升旗仪式：三万多人参加的天安门广场升旗仪式（图片演示）

2、说文解字：

什么是礼仪？她是怎样产生的？

礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。

从广义上讲，是指一个时代的典章制度；

从狭义上讲，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。

活动一：

每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!

你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？

教师小结：

答：天安门升旗的过程及特点：

升旗准备一一出旗(仪仗队由天安门持国旗行进至广场升旗处)——升旗

特点：整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？

答：升旗仪式，开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等等。

（1）礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

活动二：

小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。

小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。

教师小结：

答：有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。

对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？

教师小结：

答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

（2）礼仪在社交活动中的特定要求

学生的基本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

（3）讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

活动三：比一比、评一评、做衣做。

（4）学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

活动四：

根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。

解答：与不同的人见面时握手的礼节

与同学相见：

握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。

与长辈相见：

对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。

与异性朋友相见：

对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。

（1）掌握基本的社交礼仪

①握手

②待客

③接听电话

活动五：

假如有客人要来你家，你能设计一套待客礼仪吗？

答：能，客人来访时的待客礼仪：

来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。来了一位长者： 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重„„

来了一位陌生人 ： 用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待••„•

假如你使用电话，懂得有关打电话的礼仪吗？

答：懂，打电话的礼仪：

拨打电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。接听电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。

你是怎样看待传统习俗的礼仪的？

答：A、春节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年

B、清明节（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。）

C、端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟

D、中秋节习俗：赏月、吃月饼

E、重阳节（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——《九月九日忆山东兄弟》王维）F、泼水节（傣族）

G、圣诞节（外国节日）

你对少数民族的礼仪习俗了解多少？收集材料大家分享。

答：A、苗族：每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。

B、白族：有“三道茶”之说,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。头道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。

C、土家族：以肝肠欲断的哭啼迎接喜庆的出嫁,以快乐的歌舞慰藉死去的亡灵,这是土家风俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被称为巫文化。

四、达标检测

（一）、单项选择：

1、我国春秋时思想家荀子曾说“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”我们现在可以理解为（）

A．礼仪仅仅是一种形式，我们不必过于拘泥

B．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征

C．礼仪是一门学问，有特定的要求

D．礼仪源于最初的人类交往

2．下列做法符合中学生礼仪的是（）

A．不拘小节，在人前剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢

B．与人说话时应保持一定距离，声音不要太大

C．为树立个人形象，穿名牌，戴墨镜，染发

D．乱扔纸屑杂物，随地吐痰

3．苗族人民忌讳其它民族称他们为“苗子”，而喜欢他们的自称“蒙”。不喜欢吃羊肉，忌讳吃狗肉，禁止杀狗、打狗。和苗族人嬉闹时，不能用绳子或布带捆他们。苗族人在门口悬挂草帽或插青树叶，或者苗族人在举行婚丧祭祀等仪式时，客人不要进屋。路上遇到新婚夫妇，不能从他们中间穿过。因此和苗族人民打交道我们要注意（）

A．按照我们的习惯行事，因为我们是汉族

B．无所谓的，各自按照自己的习惯做就行

C．要入乡随俗，不能违反民族禁忌

D．告诉他们这些习俗是不科学的，应该摒弃

4．“您现在可以使用闪光灯了。”2008年8月17日，国家体育馆，女子自由体操决赛刚刚结束，志愿者小齐对身边的一位观众说。刚才，这位观众想记录场内的精彩瞬间，拍照时用了闪光灯，被小齐给制止了。观众在比赛使用闪光灯拍照的行为（）

①是一种不遵守观赛礼仪的行为 ②很可能会影响运动员的发挥，闪光灯是体操比赛中的大忌 ③是为了让效果更好些，没什么不对的 ④体现了观众的奥运热情

A．①②B．①②③C．①②④D．②③④

9．张娜放学回家时，家里有客人。妈妈对张娜说：“快向阿姨问好!”心情不好的张娜应该（）

①不用理客人，径直回自己的卧室 ②显示出非常热情的样子并向客人问好，帮妈妈招待客人 ③在离开时要向客人有礼貌的告辞 ④对妈妈说，“心情不好需要静一静”

A．①②③④B．②③④C．②③D．②④

（二）、实践探究：

志愿者的微笑是北京最好的名片。北京奥运会、残奥会志愿者工作项目自启动以来，形成了由赛会志愿者、城市志愿者、社会志愿者、“迎奥运”志愿服务、奥组委前期志愿者、奥运志愿者工作成果转化等六个工作项目和“微笑北京”主题活动组成的总体格局。8月1日，在距离北京奥运会开幕一周之前，奥运会、残奥会10万赛会志愿者、40万城市志愿者、百万社会志愿者和20万拉拉队志愿者全部集结完毕，在各自的岗位进行赛前集中培训和演练，并开始全面参与奥运志愿服务。假如你是一名志愿者，需要外国游客接触。你认为同他们交往时应注意些什么？为什么？

五、预习指向

完成本科课的配套练习册

【教学反思】

第四篇：礼仪展风采

礼仪展风采

主备人张倩

教学目标：

1、懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解个人礼仪的主要要求及生活中基本的社交礼仪。

2、掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。

3、乐于以礼待人，形成以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，体现礼仪

队个人的影响，对社会的影响及对人生价值的影响。

教学重难点：重点：什么是礼仪及礼仪的作用；基本的社交礼仪。

难点：学会以礼待人，能够在交往中运用掌握基本的社交礼仪。

导入：天安门广场升旗仪式

一、自主学习

1、礼仪缘于____________，并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。

2、如果我们不讲礼仪，可能伤害__________，也使__________，甚至______________。

3、人既是审美的主体，也是审美的_______________。最常用的三种合乎礼仪的姿态是：_________、_________、_______________)。

4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。

5、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我们注意____________，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

6、_________、_______________，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们 ________________________的前提。

7、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能______________，而应______________________，____________，____________，把传统礼仪与现代的要求___________，做到________。

8、在与少数民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

二、精当点评，合作探究

活动一：P83“小茅的故事”

1、小茅的行为与礼仪有关吗？指出其中不合礼仪的地方。

2、谈谈对我们学生个人来讲，有那些基本的礼仪要求？

活动二：P87情景填在课本上。

三、当堂训练

1．我国春秋时思想家荀子曾说“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”我们现在可以理解为（）

A．礼仪仅仅是一种形式，我们不必过于拘泥

B．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征

C．礼仪是一门学问，有特定的要求

D．礼仪源于最初的人类交往

2．对天安门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关“礼仪”的内容中正确的是（）

①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征②礼仪是公共场合的一种要求③礼仪是一门学问，有特定的要求④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

3.下列是阳阳班级中一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是（）

A.小燕仪表端庄，着装得体，讲究卫生B.小刚在升国旗仪式上，与同学相互打闹

C.小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢”D.小雪进老师办公室之前先敲门，经允许后才进

入

4.现代社交礼仪是一个公民的基本素养，下列符合礼仪基本要求的有（）

①握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分 ②在日常礼貌用语中，“拜托了”是感

谢语，“留步”是见面语

③坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要跷二郎腿，也不要弯腰驼背

④在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅音乐会时，可以尽情鼓掌喝彩

A.①②④B.②③C.①③D.①③④

5、、下列谈话方式，符合礼仪要求的是（）

①谈话时双方要互相正视，互相倾听②看书看报时面带倦容，哈欠连天

③说话时言语和气，态度诚恳④听课时东张西望，心不在焉

A、①③B、①④C、②④D、②③

6、按照礼仪规则，我们在听别人讲话时，应当做到：（）

①不随意打断他人的讲话②要虚心倾听，赞同时可点头示意

③注意力要集中，要有耐心④发现别人讲错了或观点不正确时，切不可纠正。

A．①②③B.①②③④C.①②④D、②③④

7、中华民族的礼仪习俗源远流长，其中深深蕴含着民族的“魂”和“根”，所以我们对传统礼仪应有的正确

态度是（）

①加倍地珍惜传统的礼仪和习俗，全盘接收并继承发扬②不能死板地拘泥于传统的繁琐礼仪③用科学的态度，批判的眼光，继承其精华，剔除其糟粕

④把传统的礼仪习俗与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

材料题：

镜头一：小王在长辈前跷着二郎腿，夸夸其谈。镜头二：小郑边与人交谈，边玩游戏机。

镜头三：客人来访时，小刘穿着拖鞋、背心、短裤接待。

(1)上述同学的做法是什么行为？

(2)最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？

(3)礼仪的重要性有哪些？

第五篇：礼仪展风采

礼仪展风采

一、导入

升降旗仪式

二、正文

（一）1、生齐读课题 生回答“礼仪”的含义，师明确：各种礼节仪式

2、打开课本，快速阅读大字内容，掌握礼仪、重要性，明确：礼仪不只是一种形式，而是象征。在生活中，我们必须便宜自己的言行举止符合礼仪的要求。

3、生阅读事例，讨论回答问题，明确答案。

A、不应标新立异，不应扮酷，不应走猫步等。

B、生答不完整时，导入下段内容。

4、齐读，明确个人礼仪的基本要求，礼仪在我国古代就很重要，孔子说：“无学礼，无以立”，学习剩余两段，礼仪重要性②③

5、总结：礼仪的重要性①②③点。

（二）社交礼仪

1、逐段讲述

2、怎样才能成为一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人？生回答①②③④

三、总结，今天我们学习了礼仪，希望同学们在生活中多用

四、布置作业，完成本节的配套练习