第一篇:周奋中心校文明礼仪之星评比活动总结
周奋中心校文明礼仪之星评比活动总结
一、活动意义:
为了提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园。
二、活动目标:
1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。
三、活动组织
成立领导机构
组长:金红专
成员:陈森蔡文中 纪根林 曹来根 刘松虎
四、活动过程
1、宣传学习
A、各班主任组织学生学习《周奋中心校小学生礼仪常规》和《小学生守则》。
B、利用班会、国旗下讲话、校园广播站、校报,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
2、各班结合学校方案,开展有关活动。
(1)利用课堂、班会对学生“[升国旗、唱国歌的礼仪]、[仪容、仪表、仪态的常规]、[与人交往,谈吐方面的礼仪常规]、[与人交往,使用体态语言的礼仪常规]、[校内的礼仪常规]、[家中礼仪常规]、[待客、迎宾的礼仪常规]、[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]、[递接物品的礼仪常规]、[公共场合的礼仪常规]等进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动。
(4)学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报,加深学生对文明礼仪的认识。
(5)召开文明礼仪主题队会。
3、考核评比表彰
(1)利用《周奋中心校小学生礼仪常规》对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干、队干部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
(2)根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星"。
五、活动成果
通过宣传学习,开展系列活动评选出各班文明之星,校级文明之星,以及文明班级。提高了学生的文明素养。
第二篇:周奋中心校文明礼仪之星评比活动方案
周奋中心校文明礼仪之星评比活动方案
一、活动意义:
为了提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园。
二、活动目标:
1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。
三、组织机构:
组长:金红专
成员:陈森蔡文中 纪根林 曹来根 刘松虎
四、活动安排:
1、宣传学习阶段(3—4周)
A、各班主任组织学生学习《周奋中心校小学生礼仪常规》和《小学生守则》。
B、利用班会、国旗下讲话、校园广播站、校报,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
2、行动实施阶段(第5—12周)各班结合学校方案,开展有关活动。
(1)利用课堂、班会对学生“[升国旗、唱国歌的礼仪]、[仪容、仪表、仪态的常规]、[与人交往,谈吐方面的礼仪常规]、[与人交往,使用体态语言的礼仪常规]、[校内的礼仪常规]、[家中礼仪常规]、[待客、迎宾的礼仪常规]、[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]、[递接物品的礼仪常规]、[公共场合的礼仪常规]等进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
(4)学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报,加深学生对文明礼仪的认识.(9月30日前出好)
(5)召开文明礼仪主题队会。(第五周星期一)
3、考核评比表彰阶段(第13周)
(1)利用《周奋中心校小学生礼仪常规》对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干、队干部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
(2)根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星"。
(3)文明礼仪之星每班占全班人数20%。
五、总结:
1、要求各班以文明礼仪为主题的文艺节目。(11月底表演)
2、在11月底前表彰文明礼仪班级,文明礼仪之星。
周奋中心校
二○一○年九月
第三篇:二年级文明礼仪之星评比方案(定稿)
二年级文明礼仪之星评比方案
学生年龄偏小,选用五角星多少作为评比依据,结合我班制定的班规特制定以下评比方案:
1、作业:认真完成老师布置的作业得一个星(学习组长与老师负责)
2、课堂表现:课上认真听讲,积极发言,勇于表现自己得一个星(老师)
3、劳动:积极参与劳动,打扫卫生又快又好得一个星(各小组组长)
4、课间:每日课间文明玩耍,不做危险动作,不追逐打闹,不高声尖(纪律委员刘浩冉)
5、举行升旗仪式时,要求穿校服集队“快、齐、静”。(体育委员翟星旭)
6、环保:爱护环境,讲究卫生,不乱丢垃圾,能主动拣垃圾,维护周围的环境与卫生得一个星(卫生委员许铭涵)
7、课堂守纪:课堂上认真听讲,遵守课堂纪律,不影响他人学习,善于倾听他人的发言。(老师)
8、进步:在学习、生活中有明显的进步得一个星(老师)
9、早、午读:早读时间认真读,中午按老师的要求安静地写词语积累得一个星(崔孝一)
惩罚制度:
1、作业没完成的同学去掉1颗星,对于作业落家现象,当天把作业拿到学校者视为完成,如果当天没有拿到学校,就视为没有完成作业。(学习组长与老师)
2、值日不积极打扫卫生,所分区域不干净整洁的去一颗星(卫生组长)
3、同学之间打仗去一颗星(纪律委员刘浩冉)
4、老师不在教室时,说话、打闹、下座等违反纪律的现象去一颗星
不听班长的管教反驳者去两颗星(班长高皓东)
5、课间不文明玩耍,做危险动作,追逐打闹,高声尖去1颗星(纪律委员刘浩冉)
6、上学迟到者每人次去掉1颗星(吴睿心)
7、举行升旗仪式时,不穿校服去1颗星(体育委员翟星旭)
最后根据得星多少评选出文明礼仪之星。另外我班够20个星参加班级抽奖•自己挑同桌一天。•课代表一天。•与老师合影一次。•给家长打表扬电话一次。•小奖品。书,铅笔,本子•发喜报
第四篇:周奋中心校小学部09-10美术活动方案
周奋中心校小学部09-10
美术兴趣小组活动方案
美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,特制定学校美术兴趣小组活动方案:
一、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组人数不宜过多,大约20名左右。活动要固定,通常每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面:(1)重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。(3)指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及
丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。
二、经常开设美术知识讲座
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座,诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等,通过多媒体观看全新的各类美术图像,同时还观看录像、放幻灯,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,边看边议,畅谈感想。古今中外的优秀美术作品,深深地打动了学生的心灵,成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,潘鹤的《艰苦岁月》,王式廊的《血衣》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,我们还座谈心得,撰写体会。通过一系列的鉴赏评
析,加深了同学们对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。
三、定期举办美术展览
举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。
四、组织观摩活动。
我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展,有时还带队去上海参观博物馆和大型美展,不失时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观中,边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈,或当场示范作画,使教学与观摩融为一体,同学们得益颇多。
五、举行绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外,我们还举行了中外
名画知识抢答比赛,每当比赛,同学们都表现出了极大的热情,场上的气氛格外热烈。
开展美术兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,真正使学生学有所得,老师要作出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
第五篇:文明礼仪之星活动总结
潍坊日向友好学校学校
美德少年(文明礼仪之星)评选活动总结
为了增强我校学生的文明礼仪意识,倡导校园文明礼仪行为,树立我校文明新风尚,形成人人争做文明小学生的良好氛围,学校决定开展“文明礼仪之星”评选活动,并在升旗仪式上进行表扬。目的在于激励学生,树立榜样,促使学生健康成长,养成讲文明的好习惯。特将总结如下:
对评出优秀的“文明之星”给予表彰,并把这些“文明之星”的事迹通过红领巾广播站进行宣传,让广大学生以当选的文明之星为榜样,在今后的学习和生活中向他们学习,做文明合格的学生,养成文明有礼的好习惯,努力在全校形成一种人人讲文明礼仪,人人争做“文明之星”的良好校园文化氛围,同时也以良好的行为规范来促进学生学习成绩的提高。
为了使“文明之星”的活动能有效推进,学校少先大队要求各班根据学生的实际情况利用班会、队会等时间,指导学生讲礼貌,见到老师、长辈或同学主动问好;教育学生穿着整洁,个人卫生好;课间不奔跑、追逐,不在楼道上蹦跳;升旗仪式等集会时要精神饱满,保持安静;还要教育学生养成良好的习惯,不乱扔垃圾,爱护花草树木、公物,共创文明和谐幸福校园。
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。孔子说“不学礼,无以立。”因此,对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、以及对学生进行道德观教育的一个重要途径。我们将不断总结经验教训,一如既往的把活动开展下去,让文明礼仪在每个孩子心中扎根。
潍坊日向友好学校
二〇一二年五月